人教版九级上册美术第二线材造型1公开课-PPT
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新人教版美术九上2第二单元情趣浓郁_能工巧匠_第二课编结艺术 (共39张PPT)-课件
中 国 结
一根根红色的丝绳，经他 们的巧妙编结，成了巧夺天 工的工艺品。如果再配以各 种饰品，如鱼，如古钱，如 十二生肖，那更是变化无穷， 令人叹为观止。
一 、 中 国 结 展 厅
幻灯片 24福字结
蝙蝠铜钱结
龙 结
鱼 结
龟 结
蝴 蝶 结
同 心 结
蝴 蝶 结
同 心 结 鱼 结
蝙蝠铜钱结
福 字 结
二 、 基 本 知 识 与 文
中国结的起源
中国结,全称为中国传统装饰结,是 中华民族流行千载的手工编织艺术品。 其始于上古，兴于唐宋，盛于明清。 史载：“上古结绳而治，后世圣人易 之以书契。” 经过几千年时间，绳早 已不是记事的工具，它从实用绳结技 艺演变成为今天精致的艺术品，近年 来在华人圈里广为流行。
四 、 评 一 评 议 一
同 学 们 再 见
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
中国结的寓意
据说中国结又叫盘长结， 它作为一种装饰艺术始于唐 宋时代，到了明清时期，人 们开始给结命名，为它赋予 了更加丰富的内涵。比如： 方胜结表示着方胜平安；如 意结代表吉祥如意；双鱼结 是吉庆有余的缩写等等，结 艺在那时达到鼎盛。
中国结的运用
中国结的运用很广， 古代常用于腰带、佩玉、 帐钩、扇子、灯笼和剑 柄上，现在随着潮流的 发展，更用于项链、发 夹、胸针、摆饰或皮包 上，尤其是挂在墙上的 大型装饰，更让中外人 士喜爱。
一根根红色的丝绳，经他 们的巧妙编结，成了巧夺天 工的工艺品。如果再配以各 种饰品，如鱼，如古钱，如 十二生肖，那更是变化无穷， 令人叹为观止。
一 、 中 国 结 展 厅
幻灯片 24福字结
蝙蝠铜钱结
龙 结
鱼 结
龟 结
蝴 蝶 结
同 心 结
蝴 蝶 结
同 心 结 鱼 结
蝙蝠铜钱结
福 字 结
二 、 基 本 知 识 与 文
中国结的起源
中国结,全称为中国传统装饰结,是 中华民族流行千载的手工编织艺术品。 其始于上古，兴于唐宋，盛于明清。 史载：“上古结绳而治，后世圣人易 之以书契。” 经过几千年时间，绳早 已不是记事的工具，它从实用绳结技 艺演变成为今天精致的艺术品，近年 来在华人圈里广为流行。
四 、 评 一 评 议 一
同 学 们 再 见
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
中国结的寓意
据说中国结又叫盘长结， 它作为一种装饰艺术始于唐 宋时代，到了明清时期，人 们开始给结命名，为它赋予 了更加丰富的内涵。比如： 方胜结表示着方胜平安；如 意结代表吉祥如意；双鱼结 是吉庆有余的缩写等等，结 艺在那时达到鼎盛。
中国结的运用
中国结的运用很广， 古代常用于腰带、佩玉、 帐钩、扇子、灯笼和剑 柄上，现在随着潮流的 发展，更用于项链、发 夹、胸针、摆饰或皮包 上，尤其是挂在墙上的 大型装饰，更让中外人 士喜爱。
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张ppt)
10. 在限定行政区域的基础上补充里程限定 ，是清 代较明 代在地 方官员 任职回 避制度 制定上 更显细 化的表 现。
11．中国古典园林崇尚格局的错落有 致，而 西方近 代古典 园林则 追求布 局严谨 与对称 ，这从 一个侧 面反映 了中西 文化存 在着差 异。
12．西方园林受中国古典园林的影响 ，虽然 也模仿 自然、 崇尚画 意，却 有自己 理解， 这说明 民族间 的文化 交流与 借鉴往 往不是 全盘照 搬的。
（平面和立体）
2、我们常见的线材有哪些？ （尼龙绳、铁丝、钢筋）
3、这些线材的特性是什么？
（软、硬）
4、线材造型作品可以用在什么地方？ （室内、室外）
5品？ （埃菲尔铁塔、鸟巢）
四、合作学习、要点对接
以小组为单位，进行小组创作
五、示范展示、探究生成
3.默读课文，理解课文内容，感受桑 娜和渔 夫的勤 劳、淳 朴和善 良，学 习他们 宁可自 己受苦 也要帮 助他人 的美德 。
4.学习作者通过环境描写和人物对话 、心理 的描写 ，表现 人物品 质的写 法。
5.了解科学家为了探索蝙蝠飞行秘密 所做的 三次试 验，并 能复述 三次试 验的过 程及结 论。
线材造型
创设情境，激情导入
出示目标、依标引航
学生朗读本节课学习目标
1、通过对不同线材的观察，触摸来感受不同 线材的特性 2、通过对不同线材特性的了解，可以设计出 独特的线材造型作品 3、通过合作学习，增强同学之间协作与竞争 意识，激发学生学习兴趣
三、呈现新知、明确目标
1、线材造型分哪两大类？
比一比，那个小组做的最成功 学生分为小组，展示作品并讲解其创作理
念（材质，特性）
六、师生耕笔、总结提升
人教版九年级(初三)美术上册线材造型
线材造型
PPT精品
同学们在欣赏图片的同时总结概括出这些形象 是由什么基本元素构成的(如：点、线、面、体)？
水母
鸟巢
PPT精品
图片导入
雕塑
梯田
这些形象都是由线元素构成的。
PPT精品
探究
同学们动手触摸感受一下你们组所带的线材软硬上有什么不同？
PPT精品
探究
材料名称
特点
硬 线
条状的木材、 金属、塑料、 玻璃等。
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
技能与技巧
分析判断：以下作品的排列、连接方法是什么？
平行、渐变排列
PPT精品
技能与技巧 发射排列
PPT精品
技能与技巧 自由排列
PPT精品
技能与技巧
连接方法：都是焊接法
PPT精品
课堂练习
利用现有线材制作一个球体（或立方体、圆柱体等）。 注意：选择材料适当。 线的排列组合要美观。 连接方法合理。
PPT精品
课堂练习
自由球体
PPT精品
同学们在欣赏图片的同时总结概括出这些形象 是由什么基本元素构成的(如：点、线、面、体)？
水母
鸟巢
PPT精品
图片导入
雕塑
梯田
这些形象都是由线元素构成的。
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探究
同学们动手触摸感受一下你们组所带的线材软硬上有什么不同？
PPT精品
探究
材料名称
特点
硬 线
条状的木材、 金属、塑料、 玻璃等。
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
技能与技巧
分析判断：以下作品的排列、连接方法是什么？
平行、渐变排列
PPT精品
技能与技巧 发射排列
PPT精品
技能与技巧 自由排列
PPT精品
技能与技巧
连接方法：都是焊接法
PPT精品
课堂练习
利用现有线材制作一个球体（或立方体、圆柱体等）。 注意：选择材料适当。 线的排列组合要美观。 连接方法合理。
PPT精品
课堂练习
自由球体
初中美术人美版九年级上册第2课《线条的艺术表现力》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中美术人美版九年级上册第2课《线条的艺术表现力》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:总结不同线条形态的特征和美感,了解线条的疏密、虚实、粗细、轻重、穿插。
能用线条表达出一些简单的物像和场景。
2、过程与方法: 通过欣赏绘画、书法的线条;感受诗词、音乐中线条,创造主题线条,体会线条的艺术表现力。
3、情感、态度和价值观: 通过寻找生活中各式各样的线条,充分感受线条的乐趣与魅,总结出“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。
2学情分析
九年级的学生对一些绘画形式中的线条已经有了简单的了解,但还不能明确总结出不同绘画形式的线条特征。
针对这一阶段学生的认知特点和学习兴趣,本课先从观察生活中的物像入手,引导他们发现物像的线条,再逐步指导他们感受绘画、书法、诗词、音乐中的线条,体会线条的艺术魅力。
3重点难点
1、教学重点:通过认识、寻找、感受、创作线条体会线条的艺术表现力。
2、教学难点:创作线条的过程中除了能运用不同的线条形态表达物像外还能将线条的疏密、虚实、粗细、轻重、穿插等相结合。
4教学过程
教学活动
1【导入】视频导入
视频导入: 播放一段手绘线条图像动画视频,让学生们体会线条的乐趣,总结线条的功能和用途,并且走入线条的世界,引入课题。
2【讲授】认识线条、寻找线条、感受线条
(一)认识线条。
人教版九年级上册美术第二单元编结艺术优秀ppt课件
课后拓展：
1、试着编制简单的中国结。 2、通过其他途径了解中国结。
人教版九九年年级级上上册册美美术术第二第单二元单编元结 艺第术2优课 秀编 ppt结课艺件术 (共20张PPT)
鱼结：
年年富足、吉庆有余。
人教版九九年年级级上上册册美美术术第二第单二元单编元结 艺第术2优课 秀编 ppt结课艺件术 (共20张PPT)
人教版九九年年级级上上册册美美术术第二第单二元单编元结 艺第术2优课 秀编 ppt结课艺件术 (共20张PPT)
中国结的特点
（1）中国结从头到尾都是用一根绳编结而成。
（2）中国结的基本结法有十几种，每一个基本结又 根据其形状、意义来命名。
（3）把不同的结饰结合在一起，或用其它具有吉 祥图案的饰物搭配组合，就形成了造型独特、寓意 深刻的中国传统装饰物品 。
人教版九九年年级级上上册册美美术术第二第单二元单编元结 艺第术2优课 秀编 ppt结课艺件术 (共20张PPT)
人教版九年级美术上册 第二单元《编结艺术》
第二课时 中国结
人教版九九年年级级上上册册美美术术第二第单二元单编元结 艺第术2优课 秀编 ppt结课艺件术 (共20张PPT) 人教版九九年年级级上上册册美美术术第二第单二元单编元结 艺第术2优课 秀编 ppt结课艺件术 (共20张PPT)
人教版九九年年级级上上册册美美术术第二第单二元单编元结 艺第术2优课 秀编 ppt结课艺件术 (共20张PPT)
人教版 九年级上册美术 第二单元 第2课 编结艺术 (共20张PPT)
中 国 结 的 发 展 历 程
人教版 九年级上册美术 第二单元 第2课 编结艺术 (共20张PPT)
人教版九九年年级级上上册册美美术术第二第单二元单编元结 艺第术2优课 秀编 ppt结课艺件术 (共20张PPT)
人教版九年级美术上册 《线材造型》同步课件
不要淋雨、受潮。
接编法。
继续接编
编至所需长度
修剪
缝制
完成
可上色
知识点 我国民间编织从材料上可分 为竹编、草编、藤编、棕编 四大类。
草编和皱纹纸编 学生作品
谢谢观看
人教版九年级上册
线材造型
同步课件
导学：本课我们欣赏线材造型 艺术作品，了解线材造型的使 用材料，学习以线当笔进行创 作的造型方法及草编工艺制作 方法。
线材造型可以用电线、铝线、铁丝等 材料进行创作，也可以用天然植物材 料进行创作。
桌布（线材造型）卡罗（英国）
五月的风（城市雕塑 山东青岛）现代黄震
杯垫
拖鞋
藤编的鸭形玩具篮
藤编
草编公鸡垫（草编）现代 韩美林
欣赏与实践： 1.欣赏用天然植物编织的工艺品 及艺术品。 2.利用玉米皮、布条、皱纹纸设 计制作一件线材造型作品。
玉米皮具有纤维长、拉力强、 柔韧洁白等特点，是编织工艺 品的理想原料。
将玉米皮剥下， 根据所需撕成 最外一层不用， 1~3厘米宽的条 经晒干后贮存， 备用。
（线材造型）毕加索（西班牙）
欣赏、探究与练习：
通过图片、影像欣赏艺术家用线材造型 的作品，了解其使用的材料及方法。选 择一种线材创作作品，线材造型可以用 写意和抽象两种形式表现。
机Байду номын сангаас人 学生作品
天然植物既环保又具有独特的材质美，而 且成本低廉，是制作生活用品的好材料， 可以用来编织帽、篮、包、地毯等日用品。
接编法。
继续接编
编至所需长度
修剪
缝制
完成
可上色
知识点 我国民间编织从材料上可分 为竹编、草编、藤编、棕编 四大类。
草编和皱纹纸编 学生作品
谢谢观看
人教版九年级上册
线材造型
同步课件
导学：本课我们欣赏线材造型 艺术作品，了解线材造型的使 用材料，学习以线当笔进行创 作的造型方法及草编工艺制作 方法。
线材造型可以用电线、铝线、铁丝等 材料进行创作，也可以用天然植物材 料进行创作。
桌布（线材造型）卡罗（英国）
五月的风（城市雕塑 山东青岛）现代黄震
杯垫
拖鞋
藤编的鸭形玩具篮
藤编
草编公鸡垫（草编）现代 韩美林
欣赏与实践： 1.欣赏用天然植物编织的工艺品 及艺术品。 2.利用玉米皮、布条、皱纹纸设 计制作一件线材造型作品。
玉米皮具有纤维长、拉力强、 柔韧洁白等特点，是编织工艺 品的理想原料。
将玉米皮剥下， 根据所需撕成 最外一层不用， 1~3厘米宽的条 经晒干后贮存， 备用。
（线材造型）毕加索（西班牙）
欣赏、探究与练习：
通过图片、影像欣赏艺术家用线材造型 的作品，了解其使用的材料及方法。选 择一种线材创作作品，线材造型可以用 写意和抽象两种形式表现。
机Байду номын сангаас人 学生作品
天然植物既环保又具有独特的材质美，而 且成本低廉，是制作生活用品的好材料， 可以用来编织帽、篮、包、地毯等日用品。
初中美术《线材造型》课件(1)ppt课件
动物图片欣赏
头和躯干 是椭球体，脖 子、腿是圆柱 体，耳朵是圆 锥体。
教师示范
教师示范演示动物线材创作过程 • 选题 • 设计草图 • 根据草图进行创作 • 最后调整完成
选题
教师示范 长颈鹿设计草图
教师示范
长颈鹿头 部缠绕制 作方法。
教师示范
长颈鹿前 腿弯折制 作方法。
教师示范
长颈鹿尾 巴弯折制 作方法。
调整好重 心，摆好 姿势。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
平行、渐变排列
技能与技巧 发射排列
技能与技巧 自由排列
技能与技巧 连接方法：都是焊接法
课堂练习
利用现有线材制作一个球体（或立方
体、圆柱体等）。
注意：选择材料适当。 线的排列组合要美观。 连接方法合理。
课堂练习
自由球体
有序球体
如花球体
动物图片欣赏
问题：分析下面的动物形象是由 哪几部分组成的。请概括出基本的几 何形体（如立方体、球体、锥体、圆 柱体等）。
旋体等，也可以是这些形体的组合。
技能与技巧
请学生注意排列组合方法和连接方法
排列组合方法：垂直、平行排列 连接方法：扭结法
技能与技巧
排列组合 方法：平 行、渐变 排列。
连接方法： 垒积法和 拼插法。
技能与技巧
排列组合 方法：发 射排技巧
分析判断:以下作品的排列、连接方法是什么？
动物图片欣赏教师示范演示动物线材创作过程?选题?设计草图?根据草图进行创作?最后调整完成教师示范选题教师示范长颈鹿设计草图长颈鹿头部缠绕制作方法
线材造型
同学们在欣赏图片的同时总结概括出这些形象 是由什么基本元素构成的(如：点、线、面、体)？
人美版九年级上册美术 2 线条的艺术表现力 课件 (共27张PPT)
线条为主的绘画作品。 高山、河流、船只、梯田、树木、小路、房屋、夕阳
2用富有表现力的线条提炼、装饰你喜欢的物像。
提示：注意线条的疏密、虚实、粗细、轻重、穿插.
作品点评、展示：
请作者从选择的题目、关键词、画面中描绘的场景、 线条的处理、表达的情感等方面介绍自己的作品。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 九年级上册
线 条 的 形 态
认识线条
直 线
笔 直 、 挺 拔
斜线： 空间感
人工和自然 完美结合的 富有韵律之 美的曲线： 流畅、优美
旋转感 强烈动感 圆弧线：动感十足
认识线条
疏密 虚实
粗细 轻重
穿插 ……
小游戏：找线条
概括提炼线条
概括提炼线条
感受线条
绘画中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ线条
细吴道密子、《柔八和十七、神飘仙逸卷》 简练徐、悲粗鸿犷《、奔刚马劲图》
简
简练 练、生
动
傣族舞蹈 赵士英
丰
简富 练、流
畅
西厢记(连环画） 王叔晖
轻
简松 练、随
意
自画像 马蒂斯
书
狂 放
法
中
洒 脱
的
线
条
自叙贴 唐代 怀素
创造线条
练习 1从下列词语中选择几个关键词，创作一幅以
2用富有表现力的线条提炼、装饰你喜欢的物像。
提示：注意线条的疏密、虚实、粗细、轻重、穿插.
作品点评、展示：
请作者从选择的题目、关键词、画面中描绘的场景、 线条的处理、表达的情感等方面介绍自己的作品。
人民美术出版社 义务教育教科书·美术 九年级上册
线 条 的 形 态
认识线条
直 线
笔 直 、 挺 拔
斜线： 空间感
人工和自然 完美结合的 富有韵律之 美的曲线： 流畅、优美
旋转感 强烈动感 圆弧线：动感十足
认识线条
疏密 虚实
粗细 轻重
穿插 ……
小游戏：找线条
概括提炼线条
概括提炼线条
感受线条
绘画中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ线条
细吴道密子、《柔八和十七、神飘仙逸卷》 简练徐、悲粗鸿犷《、奔刚马劲图》
简
简练 练、生
动
傣族舞蹈 赵士英
丰
简富 练、流
畅
西厢记(连环画） 王叔晖
轻
简松 练、随
意
自画像 马蒂斯
书
狂 放
法
中
洒 脱
的
线
条
自叙贴 唐代 怀素
创造线条
练习 1从下列词语中选择几个关键词，创作一幅以
人教版九年级美术上册 《线材造型》教学课件
桌布（线材造型） 卡罗（英国）
名画欣赏
人像（线材造型） 毕加索（西班牙）
名画欣赏
五月的风（城市雕塑 山东青岛) 现代 黄震3 新课讲授 Nhomakorabea 新课讲授
上面展示的作品都是由线元素 构成的。
新课讲授
线排列组合和连接的方法：
垂直、平行排列 纽结法
新课讲授
线排列组合和连接的方法：
平行、渐变排列 垒积法拼插法
新课讲授
线排列组合和连接的方法：
发射排列 粘接法
新课讲授
可不可以用天然材料做线材造型？
新课讲授
我们先来欣赏一下天然材料做的工艺品
新课讲授
我们利用天然材料做线材造型
将玉米皮剥 下，最外一层 不用，经晒干 后贮存，不要 淋雨、受潮。
根据所需撕成 1~3厘米宽的条
备用。
接编法
新课讲授
我们利用天然材料做线材造型
人教版九年级上册
教学课件
新课导入 名画欣赏 新课讲授 尝试探究 交流展示
拓展延伸
1 新课导入
新课导入
本课我们欣赏线材造型艺术作品，了解 线材造型的使用材料，学习以线当笔进 行创作的造型方法及草编工艺制作方 法。
新课导入
新课导入
新课导入
2 名画欣赏
名画欣赏
让我们来欣赏一下线材作品！
名画欣赏
继续编接
编至所需长度
修剪
新课讲授
我们利用天然材料做线材造型
缝制
完成
可上色
4 尝试探究
尝试探究
通过欣赏线材造型作品，了解 其使用的材料及方法。
尝试探究
5 交流展示
交流展示
设计一件线材造型作品
交流展示
作品展示
名画欣赏
人像（线材造型） 毕加索（西班牙）
名画欣赏
五月的风（城市雕塑 山东青岛) 现代 黄震3 新课讲授 Nhomakorabea 新课讲授
上面展示的作品都是由线元素 构成的。
新课讲授
线排列组合和连接的方法：
垂直、平行排列 纽结法
新课讲授
线排列组合和连接的方法：
平行、渐变排列 垒积法拼插法
新课讲授
线排列组合和连接的方法：
发射排列 粘接法
新课讲授
可不可以用天然材料做线材造型？
新课讲授
我们先来欣赏一下天然材料做的工艺品
新课讲授
我们利用天然材料做线材造型
将玉米皮剥 下，最外一层 不用，经晒干 后贮存，不要 淋雨、受潮。
根据所需撕成 1~3厘米宽的条
备用。
接编法
新课讲授
我们利用天然材料做线材造型
人教版九年级上册
教学课件
新课导入 名画欣赏 新课讲授 尝试探究 交流展示
拓展延伸
1 新课导入
新课导入
本课我们欣赏线材造型艺术作品，了解 线材造型的使用材料，学习以线当笔进 行创作的造型方法及草编工艺制作方 法。
新课导入
新课导入
新课导入
2 名画欣赏
名画欣赏
让我们来欣赏一下线材作品！
名画欣赏
继续编接
编至所需长度
修剪
新课讲授
我们利用天然材料做线材造型
缝制
完成
可上色
4 尝试探究
尝试探究
通过欣赏线材造型作品，了解 其使用的材料及方法。
尝试探究
5 交流展示
交流展示
设计一件线材造型作品
交流展示
作品展示
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
学生总结本节课的学习情况，老师评价小 组及学生的表现。
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT) 人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
出示目标、依标引航
学生朗读本节课学习目标
1、通过对不同线材的观察，触摸来感受不同 线材的特性 2、通过对不同线材特性的了解，可以设计出 独特的线材造型作品 3、通过合作学习，增强同学之间协作与竞争 意识，激发学生学习兴趣
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
五、示范展示、探究生成
比一比，那个小组做的最成功 学生分为小组，展示作品并讲解其创作理
念（材质，特性）
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
六、师生耕笔、总结提升
5、制作方法有哪些？
（折叠法、粘贴法）
6、列举你知道的线材造型作品？ （埃菲尔铁塔、鸟巢）
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
四、合作学习、要点对接
以小组为单位，进行小组创作
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
线材造型
创设情境，激情导入
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT) 人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT) 人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT) 人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
出示目标、依标引航
学生朗读本节课学习目标
1、通过对不同线材的观察，触摸来感受不同 线材的特性 2、通过对不同线材特性的了解，可以设计出 独特的线材造型作品 3、通过合作学习，增强同学之间协作与竞争 意识，激发学生学习兴趣
人教版 九年级上册美术 第二单元 3线材造型(共20张PPT)
五、示范展示、探究生成
比一比，那个小组做的最成功 学生分为小组，展示作品并讲解其创作理
念（材质，特性）
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六、师生耕笔、总结提升
5、制作方法有哪些？
（折叠法、粘贴法）
6、列举你知道的线材造型作品？ （埃菲尔铁塔、鸟巢）
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四、合作学习、要点对接
以小组为单位，进行小组创作
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线材造型
创设情境，激情导入
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新人教版九级美术上册第二单元第课线材造型
衍纸的历史
• 衍纸是一门非常古老的手工艺， 有很多资料都显示纸艺来源于 古埃及。
• 衍纸成为一项较为成熟的手工 技艺是于16至17世纪被法国和 意大利修女所首先掌握，欧洲 大陆上的修女用衍纸作品是来 装饰圣物盒和神画的，会贴上 金和有更多的装饰。
•衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑 和绘画技艺承载体转换为。
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 12:03:18 AM
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/12021 /8/1202 1/8/1A ug - 211- Aug - 21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/12021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
衍纸艺术作品欣赏
衍纸小动物
立体衍纸作品
衍纸工艺品
项链吊坠
耳饰
相框
衍纸贺卡
衍纸制作的工具
• 纸条、衍纸笔、白乳 胶、镊子等。
衍纸的制作步骤
• 构思、画出草图 • 制作各部分小零件（卷纸） • 一边制作一边粘贴组合调整 • 固定装裱
衍纸小零件制作图样
现在就开始制作吧！
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
线材造型
欣赏衍纸作品
什么是衍纸
• 衍纸又叫做卷纸，以专用的工具将细长的纸条一圈一圈卷 起来，成为一个个小小的“零部件”，然后将各种形状的 “零部件”创意组合，形成不同的艺术画面。
• 衍纸的特点是表现力丰富，装饰效果强，但制作简单，细 细的纸条通过我们的卷和捏、拼贴后就能完成一件漂亮的 艺术品，同学们快点行动起来吧！
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人教版 九年级上册美术 第二单元 第3课 线材造型(共22张PPT)
课堂练习
利用现有线材制作一个球体（或立方
体、圆柱体等）。
注意：选择材料适当。 线的排列组合要美观。 连接方法合理。
人教版 九年级上册美术 第二单元 第3课 线材造型(共22张PPT)
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硬 线
条状的木材、 金属、塑料、 玻璃等。
硬质线材的强度较好，多以线材排列、垒 积、组合的形式构成，再用粘结材料进行 固定。硬线构成具有强烈的空间感、节奏 感和运动感。
软 线
棉化较、纤软麻等的、软金丝线属、和丝。软强线多线的材样材紧作的构张为，成感引如的。拉正立软基方体线体体造材，、型构即三较成框角为经架形轻常。体巧需框、，要架柱却依可体有靠以、较硬是螺
技能与技巧 发射排列
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技能与技巧 自由排列
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技能与技巧
连接方法：都是焊接法
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动物图片欣赏
头和躯干 是椭球体，脖 子、腿是圆柱 体，耳朵是圆 锥体。
教师示范
教师示范演示动物线材创作过程 • 选题 • 设计草图 • 根据草图进行创作 • 最后调整完成
选题
教师示范 长颈鹿设计草图
教师示范
长颈鹿头 部缠绕制 作方法。
教师示范
长颈鹿前 腿弯折制 作方法。
教师示范
长颈鹿尾 巴弯折制 作方法。
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7.书信体写作大家都比较熟悉，我也 另外安 排了书 信体考 场作文 写作讲 座。对 于怎样 撰写书 信，这 里就不 具体展 开。我 们就直 接看两 篇优秀 范文.
感谢观看，欢迎指导！
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3.爱心公益提高自己的道德品位。一 个人是 否受人 拥戴， 不在于 地位的 高低， 金钱的 多寡， 而在于 是否有 一颗仁 爱之心 。
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4.互联网可以让全世界同处一个地球 村，拉 近人与 人之间 的距离 ，使天 涯咫尺 变成现 实,也可 以为高 智能犯 罪提供 更加隐 蔽的场 所，甚 至将人 送上不 归路, 可谓瑕 瑜互见 ，利弊 共存。
技能与技巧
排列组合 方法：发 射排列。
连接方法： 粘接法。
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技能与技巧
分析判断:以下作品的排列、连接方法是什么？
平行、渐变排列
人教版 九年级上册美术 第二单元 第3课 线材造型(共22张PPT)
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技能与技巧
排列组合 方法：平 行、渐变 排列。
连接方法： 垒积法和 拼插法。
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课堂练习
自由球体
有序球体
如花球体
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动物图片欣赏
问题：分析下面的动物形象是由 哪几部分组成的。请概括出基本的几 何形体（如立方体、球体、锥体、圆 柱体等）。
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旋体等，也可以是这些形体的组合。
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技能与技巧
请学生注意排列组合方法和连接方法
排列组合方法：垂直、平行排列 连接方法：扭结法
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线材造型
同学们在欣赏图片的同时总结概括出这些形象 是由什么基本元素构成的(如：点、线、面、体)？
水母
鸟巢
图片导入
雕塑
梯田
这些形象都是由线元素构成的。
探究
同学们动手触摸感受一下你们组所带的线材软硬上有什么不同？
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探究
材料名称
特点
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5.如何正确利用好互联网,让它更加方 便 我们的生活,提高我们的生活质量 和幸福指数,这是人们必须冷静思考、 慎重对 待的天，人们 逢节必过，过节必吃。大快朵颐之后， 很少有 人在意 节日的 内涵。 我不禁 大声疾 呼：批 判地继 承传统 风俗习 惯，让 我们自 身变得 更有品 位，让我们的生活更加丰富多彩。
调整好重 心，摆好 姿势。
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1.历史上无数英雄随着时光流逝而一 去不返 ，可是 他们却 给后人 留下了 耐人寻 味的故 事，让 后人代 代咀嚼 和品味 ，一个 个故事 凝成了 厚重隽 永的华 夏文化 ，哺育 着后人 。
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2. 项羽不 屑小计 谋是真 诚的， 他梦想 用他所 崇尚的 武力去 解决一 切问题 ，最终 ，项羽 用性格 的笔为 世人书 写下了 只属于 他的人 生篇章 ，算是 一种对 自己的 薄奠。