(ppt精品)-学前班美术公开课教案 第7课《分果果》公开课教案
幼儿园小班教案《分果果》含反思
幼儿园小班教案《分果果》含反思【教案】一、教学目标：1.认得并把握数的基本概念和数量关系。
2.认得和把握分数概念及其大小的比较。
3.培育幼儿的察看力和分析本领。
二、教学准备：1.水果图片2.卡片（每张卡片上写有1/2、1/3、1/4等分数）3.板书三、教学过程：1.导入环节老师拿着一篮子水果走进教室，把水果倒在桌子上让孩子们察看，并问孩子们：“这些水果我们怎么办？”2.讲解分数老师解释了分数，并画出1/2、1/3、1/4等分数的图形。
3.看图猜分数老师拿出卡片让孩子们猜每个卡片上的分数，并解释相应卡片的分数图形。
4.分水果老师要求孩子分一半的苹果和桔子，带着孩子一起分苹果和桔子。
5.分别比较老师拿出两个水果，让孩子们依照1/2或者1/3的比例分别比较大小，并说出分数。
6.小结环节老师让孩子们回忆今日的学习内容，并让孩子们本身总结一下今日都学了些什么。
四、教学反思：本次教学内容设置合理，让幼儿在快乐的氛围中，玩乐中学习不同的分数概念。
从看图猜分数开始到分水果，让幼儿们在亲自实践过程中，体验到分数的实际运用，切实感受到分数大小的关系以及如何调配和利用。
同时在教学过程中，老师紧密结合幼儿的实际生活，如何合理调配水果，让幼儿不仅学会了学问，还学会了合理调配和共享，加强了幼儿的团队协作意识。
但是在教学过程中，碰到了一些问题，个别幼儿对分数理解较难，需要建议帮助，有的幼儿缺乏耐性和爱好，需要加强激发爱好。
针对这些问题，以后我会更重视幼儿的思维趣味和教学质量，不断加强训练，制造更适合他们的教学方式，切实做好学问的授予和心灵的启蒙工作。
分果果教案目标
分果果教案目标教案标题：分果果教案目标教案目标：1. 知识目标：学生能够理解和运用分数的概念，包括分子、分母和分数的相对大小。
2. 技能目标：学生能够用适当的方法将一个整体分成若干等分，并通过图形和符号表示这些分数。
3. 情感目标：学生通过合作学习和实践探索在集体中花费资源的公平分配方式，培养团队合作和公平竞争的意识。
教案内容：1. 知识内容：a. 引入分数的概念：教师通过实物、图片或视频等形式，向学生介绍分数的概念，如将一个苹果分成两半，表示为1/2。
让学生观察和思考，引导他们理解分子代表分割成的均等的部分，分母代表整体被分割成的部分数目。
b. 分数的相对大小：教师通过比较分数的大小，如1/2与1/3的大小比较，引导学生理解较大的分母表示分割成的部分更多，分母相同的情况下，较大的分子表示部分更多，较小的分子表示部分更少。
2. 技能内容：a. 用图形表示分数：教师为学生提供不同形状的图形，如矩形、圆形等，指导他们将图形分割成不同数量的部分，并通过给图形上色、填写分子和分母的方式表示分数。
b. 用符号表示分数：教师引导学生运用分数符号（如1/2、2/3等）来表示图形被分割的部分，并要求他们写出不同分数之间的大小关系。
3. 情感内容：a. 合作学习活动：学生分组进行分果果游戏，每组依次分割一份水果，并按照事先约定的规则分配给每个成员。
通过这个活动感知在集体中资源分配的公平和合作的重要性。
b. 小结和总结：教师带领学生回顾整个教学过程，与学生一起总结所学的知识和技能，并引导他们思考在分果果游戏中遇到的问题和解决方法。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些实物或图片，引起学生对分数的兴趣。
2. 知识讲解：通过教师讲解和展示分数的概念和相对大小，为学生建立起基本的理论认知。
3. 技能训练：通过图形和符号的实际操作，引导学生练习表示分数的方法。
4. 合作游戏：组织学生进行分果果游戏，培养他们的合作和公平竞争意识。
幼儿园小班教案《分果果》含反思
幼儿园小班教案《分果果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动分果果PPT课件
学生根据数字大小顺序，依次上 台选择自己喜欢的水果，每人每 次限选一个。
当所有学生都选择完毕后，游戏 结束，进入结果分析环节。
准备阶段 选择阶段 记录阶段 结束阶段
教师准备足够数量的水果图片或 实物，每位学生抽取一个数字牌 。
教师或学生代表用表格记录每位 学生选择的水果种类和数量。
游戏结果分析
水果分配情况
统计每位学生获得的水果种类和 数量，分析分配是否相对均等。
数学思维体现
分析学生在游戏过程中是否运用 了数学思维，如比较、排序、优 化等。
01 02 03 04
公平性分析
评价游戏过程中是否体现了公平 原则，如数字大小顺序的选择方 式是否公正等。
改进建议
根据游戏结果和公平性、数学思 维体现等方面的评价，提出针对 性的改进建议，为下次游戏提供 参考。
PPT课件是一种现代化的教学手段，能够以直观、生动的 方式呈现教学内容，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
活动目的
让幼儿通过“分果果”游戏， 理解数学中的基本概念和运算 ，如数的大小、加减法等。
培养幼儿的逻辑思维和分析能 力，提高其解决问题的能力。
通过PPT课件的演示和互动， 激发幼儿对数学学习的兴趣和 热情。
通过具体场景和操作，帮 助幼儿理解减法的含义， 掌握10以内数的减法运算 。
加减混合运算
通过综合练习，提高幼儿 加减混合运算的能力，培 养幼儿的数学思维和解决 问题的能力。
分数初步认识
分数的概念
通过实物或图形等方式， 帮助幼儿初步认识分数， 理解分数的含义和读写方 法。
简单的分数运算
通过具体场景和操作，帮 助幼儿理解简单的分数加 减运算，如1/2+1/2、11/2等。
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思教案名称：《分果果》适用年龄：幼儿园小班教案时间：40分钟一、教学目标：1.了解分享和合作的重要性。
2.培养幼儿的社会交往能力。
3.发展幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备：1.故事书《分果果》。
2.水果图片和实物。
三、教学过程：1.导入：教师向幼儿展示一些水果图片，并引导幼儿回答问题：“你们喜欢吃水果吗？你们最喜欢吃哪种水果？”通过这个导入，激发幼儿的兴趣和积极性。
2.讲述故事：教师用生动的语言向幼儿讲述故事《分果果》。
故事讲述了小熊和小鸟爱吃的水果都不一样。
一天，他们遇到了一颗大树上结满了水果。
小熊和小鸟决定采摘果实，并分给对方。
通过这个故事，引导幼儿理解分享和合作的重要性。
3.绘本互动：教师带领幼儿一起观看故事书《分果果》。
在读途中，适时停顿，引导幼儿观察绘本中的细节，并提问：“小熊和小鸟是如何合作采摘水果的？”“他们是怎样互相分享的？”通过这种互动方式，培养幼儿的观察力和思考能力。
4.角色扮演：教师鼓励幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演。
其中一组扮演小熊，另一组扮演小鸟。
教师分发水果实物给小熊和小鸟的扮演者，并让他们互相分给对方水果。
通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验分享和合作的快乐。
5.小结：教师带领幼儿回顾故事中小熊和小鸟分享和合作的情景，并总结分享和合作的重要性。
引导幼儿反思自己在日常生活中是否也遇到了类似的情况，鼓励他们在以后的交往中更多地进行分享和合作。
6.延伸活动：教师组织幼儿进行集体游戏，游戏规则是幼儿需要分组合作完成任务。
通过游戏，巩固幼儿对分享和合作的理解，并培养他们的社会交往能力。
四、教学反思：本次教学通过讲故事、绘本互动和角色扮演等多种形式，帮助幼儿理解分享和合作的重要性。
在活动设计上，注重培养幼儿的观察力和思考能力，增加了活动的深度和趣味性。
通过延伸活动，进一步激发幼儿的积极性和参与度。
然而，在实施过程中，需要关注幼儿之间的平等和公平性，以避免不平衡和不公正的现象。
小班主题教案详案及教学反思《分果果》
小班主题教案详案及教学反思《分果果》一、教学目标1.帮助幼儿了解水果的名称和特点，培养其对水果的兴趣和爱好；2.发展幼儿的观察力、思维力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.提升幼儿的语言表达能力和自我表达能力。
二、教学内容1.水果的分类与命名；2.水果的外观特征；3.水果的颜色、味道、口感等特点。
三、教学准备1.水果模型或图片（苹果、香蕉、橙子等）；2.PowerPoint或屏幕；3.水果切片和盘子，用于品尝和比较水果的味道和口感；4.绘本《分果果》。
四、教学活动1. 导入（5分钟）教师展示水果模型或图片，引发幼儿对水果的兴趣。
提问：“大家喜欢吃水果吗？你们平时都吃过哪些水果？水果有什么特点？”鼓励幼儿积极回答。
2. 呈现（15分钟）教师使用PowerPoint或屏幕，介绍几种常见的水果：苹果、香蕉、橙子等。
依次展示每种水果的图片，并请幼儿观察、描述其外观特征（颜色、形状、大小等）。
3. 分组体验水果（15分钟）教师将各种水果切片，分发给幼儿，让他们尝试水果的味道和口感。
引导幼儿做出简单的描述，例如：“苹果是甜的，橙子是酸甜的。
”同时，教师可给予肯定和鼓励。
4. 绘本阅读（15分钟）教师带领幼儿们一起阅读绘本《分果果》，并引导他们理解书中的故事情节和水果的分类。
在阅读过程中，适时停顿，提问幼儿针对故事情节和水果分类方面的问题。
5. 分组合作游戏（20分钟）教师将幼儿分为若干小组，每组分配不同的水果。
要求每个小组合作完成一个关于水果的游戏或故事。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，积极参与合作。
教师可以提供一些提示词语，如“水果宝贝”、“水果农场”等。
6. 总结反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾学习内容，总结本节课的重点和要点。
鼓励幼儿分享自己在教学活动中的收获和体会。
教师可以提问一些问题，如“你们在合作游戏中遇到什么困难？是如何解决的？”等。
五、教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，如导入讨论、呈现展示、体验品尝、绘本阅读和分组合作游戏等，旨在引发幼儿的兴趣，激发他们的学习动机。
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思教案标题：幼儿园小班社会教案《分果果》教案时间：一堂课（约30分钟）教案目标：1.培养幼儿的分享意识和合作精神。
2.通过游戏，让幼儿理解和体会分享带来的快乐和满足。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
教具准备：1.《分果果》故事书2.苹果或其他水果（足够每个幼儿分一份）3.盘子或容器（用于放置水果）教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿围坐在一起，展示故事书《分果果》。
2.引导幼儿关注故事中的小朋友们是如何分享食物的。
二、讲解活动规则（5分钟）1.将盘子放在教室中央，放好水果。
2.告诉幼儿们，他们将要进行一个游戏，每个人都会得到一个水果。
但是，这个水果怎么分配，需要大家一起决定。
三、游戏开始（10分钟）1.让每个幼儿轮流挑选一个水果，并放在他们自己的盘子里。
2.然后，让幼儿们根据自己的想法，决定将水果怎么分给其他朋友。
他们可以自由选择分给一个或多个朋友。
四、观察和反思（5分钟）1.观察幼儿们在游戏中的表现，看看有没有幼儿主动将水果分享给其他朋友。
2.向幼儿们提问：-你为什么选择把水果分给他/她？-分享给朋友的感觉怎么样？-如果没有把水果分享给任何人，你觉得会怎么样？-有没有其他方式可以分享水果？五、分享游戏经验（5分钟）1.请几个幼儿分享他们在游戏中的经验和感受。
2.鼓励幼儿们互相倾听和回应。
六、总结（5分钟）1.引导幼儿回顾游戏过程，强调分享和合作的重要性。
2.与幼儿一起总结游戏的经验和教训。
教案反思：通过这堂课的教学活动，《分果果》教案有效地培养了幼儿的分享意识和合作精神。
通过故事的引入和游戏的方式，锻炼了幼儿的观察力和思考能力。
然而，在教学实施过程中，还存在一些可以改进的地方。
下一次教学中，我可以增加互动环节，让幼儿在选择分享对象时进行讨论和表决，以加深他们的参与度。
同时，更加注重培养幼儿的倾听和回应能力，提高他们与他人沟通交流的能力。
小班科学《分果果》教案
小班科学《分果果》教案教学目标1.让幼儿认识和了解不同的水果。
2.培养幼儿观察和分类的能力，通过分果果的活动，学习按特征分类。
3.培养幼儿对科学的兴趣，体验科学活动带来的乐趣。
教学内容1.介绍各种水果的名称和特征。
2.通过观察、比较，将水果按照颜色、形状等特征进行分类。
3.进行分果果的实践活动，让幼儿亲手操作。
教学重点与难点•重点：了解水果的特征，学习分类方法。
•难点：如何引导幼儿发现水果的特征，并自主进行分类。
教学准备1.各种水果模型或图片，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.分类用的篮子或盘子。
3.适当的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
教学方法1.激活学生的前知：通过问答形式，让幼儿回忆之前学过的水果名称。
2.教学策略：结合讲解、示范和实践活动，引导幼儿观察和分类。
3.学生活动：分组进行分果果的实践，培养合作与观察能力。
教学过程1.导入：播放背景音乐，展示各种水果模型或图片，引起幼儿的兴趣。
2.讲授新课：•介绍各种水果的名称和特征。
•讲解分类的方法，如按颜色分、按形状分等。
3.实践活动：分组进行分果果游戏。
每个小组分到一些水果模型或图片，让他们根据之前讲的分类方法进行分类。
老师在旁边指导，并鼓励幼儿互相合作。
4.归纳小结：让幼儿展示他们的分类结果，并对其进行点评。
总结分类的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和分类。
评价与反馈1.设计评价策略：观察幼儿在实践活动中的表现和合作情况，通过口头反馈给予肯定和建议。
2.反馈：针对幼儿的不同表现，提供个性化的反馈，鼓励他们继续努力，并指导改进的地方。
作业布置1.让家长带幼儿去超市或水果店，观察和认识更多的水果，尝试按照颜色或形状进行分类。
2.画画自己喜欢的水果，并写下它的名称和特征。
教学反思通过这堂课的教学，我意识到幼儿对实际操作的活动更感兴趣，因此实践活动的设计是非常必要的。
在分类的过程中，大部分幼儿能够积极参与，但仍有部分幼儿需要更多的引导和帮助。
下次教学时，我将更加注重个性化指导，确保每个幼儿都能够掌握分类的方法。
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活动目标
1懂得入厕时应该排好队，学习有秩序的入厕。
2学会轮流、等待的良好的行为习惯。
活动准备
1绘制《洗手步骤图》。
2在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴《洗手步骤图》。
活动过程
一、情景导入想象小白兔哭的原因
1 幼儿模仿各种小动物进活动室。
2 带领幼儿围坐在草地上，讲述背景图上的内容：咦，我们来到了什么地方?教案来自：
屈老师教案你看到了什么?
3 教师扮小白兔哭着跑出来，引导幼儿想小兔哭得原因小兔怎么啦?;它为什么哭呀?
二、通过故事了解小兔哭的原因，并通过操作活动激发幼儿想出更多的办法帮助小白兔。
出示图片讲述故事提问：
①谁来到了草地上
②小兔在玩什么
③发生了什么事?(气球一个升上了天，一个升到树上)
2 启发幼儿想出不同的办法帮助小兔。
3 分组活动，各组找出不同的动物帮助小兔，并用完整的句子表述
①现在来了许多的小动物，咱们想想它们能用什么办法帮助小兔，可以相互说一说?
②幼儿自由分组找图片，讨论用完整句子说出帮助小兔的话语。
③请个别幼儿说说，他手上的动物如何帮助小兔。
三、引导幼儿学习他人。
1 平时在我们生活中，你们帮助过小朋友吗?怎样帮助的?
1、提供丰富的操作材料，戴氏教育幼儿兴趣浓厚。
2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为
1、活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、在收玩具时孩子收的比较慢。
评价环节教师讲的过多。
原因：
1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。
2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。
对策：
1、多投放搭建汽车的材料。
2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。
3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
2 老师把你们生活中关心他人的图片照下来了，咱们一起看看吧。
四、参观结束。
活动反思
这次心理健康活动《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全
注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非
常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教
育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生
病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医
院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。
活动准备
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程
1 出示小壁虎，以动物的话语贯穿整节课。
游戏：找尾巴(鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子) 师：你仔细看一看，发现了什么问题?他们身上少了什么?(少了尾巴)
没了尾巴可不行，我们快帮他找一找吧!(找尾巴，贴尾巴)
2 介绍小客人，帮助幼儿了解动物尾巴的作用，激发幼儿对尾巴的兴趣。
师：他们是来比一比，谁的尾巴本领大。
小朋友，你知道他们尾巴的作用吗?(表扬)
还有哪些动物的尾巴有神奇的作用?(幼儿讨论)
3看幻灯片，动物尾巴大赛，进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用，并勇于提出问题。
师：还有一些动物也跑来凑热闹，听听他们说了些什么?
知道了这么多动物尾巴的知识，小朋友，有没有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以讲出来，大家可以一起想一想?
4歌表演《谁的尾巴最好看》。
师：今天真高兴，我们唱首歌吧。
(表扬)
5看课件《小壁虎借尾巴》，激发幼儿兴趣，发展幼儿语言表达能力和创新精神。
师：尾巴那么重要，可万一丢了该怎么办?[来源屈老师教案]小壁虎想了个好办法，去借一条尾巴，我们一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎都向谁借尾巴了?他们说了些什么? 小壁虎说，他还向别人去借尾巴了，你们猜，小壁虎还向谁借尾巴了?他们说了些什么?(要求把话说完整，和别人不一样)
6带头饰续编表演《小壁虎借尾巴》。
(老虎、鹿、松鼠┅┅)奖励
7游戏：揪尾巴
师：有尾巴多好啊，你们想不想尝尝有尾巴的滋味?老师这里就有一些尾巴，我们也带上
试一试。
做游戏揪尾巴
活动反思
爬的动作，，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两
侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。
幼儿很喜欢在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，
使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环
境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。
今天我班幼儿的出席率是100%。
孩子的妈妈来的也比较多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参
与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。
本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多
许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。
孩子们在
活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。
平时比较
内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目，例如：吴**和妈妈一起唱歌，王
**妈妈一起朗诵诗。
孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。
孩子们和妈妈一起做
游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。
孩子们在观看妈妈做抢椅子的游戏中，一直
为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。
教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。
在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。
本次活动的不足之处：由于是家长来园参与亲子活动，幼儿比较兴奋，一直和妈妈讲话，
纪律较为松散，幼儿听的习惯比较差。
妈妈没有参与亲子活动的幼儿显得比较孤单，因此，有的幼儿开始哭闹、有的幼儿开始埋怨，嘟起了小嘴。
教师比较关注和妈妈一起的幼儿，
对于其他幼儿比较疏忽。
虽然，我们教师在后来的活动中，采取了一些措施，请妈妈没有
来的孩子也参加了游戏，但是，对这些孩子来说，今天损失的不仅仅是没有参加游戏这么
简单了。
这也是我们教师工作没有做到细致之处。
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。
而单纯让他们跑跑、跳跳
对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。
所以在本
次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。
在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴
趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了
身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，
为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼
儿身体的协调能力以及合作精神。
也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通
过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。
这节活动比较成功。
总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色
的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，
这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。
整个活动运用各种感官，听一听，看一看，将艺术领域节奏强弱的内容自然地渗透到科学
活动中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，达到动静交替。
充分突出幼儿为主体，努力
把握玩中学的度，注重多观察、少干预，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识，充
分表现自己，从而达成活动目标。