(ppt精品)-学前班美术公开课教案 第7课《分果果》公开课教案
幼儿园小班教案《分果果》含反思
幼儿园小班教案《分果果》含反思【教案】一、教学目标：1.认得并把握数的基本概念和数量关系。
2.认得和把握分数概念及其大小的比较。
3.培育幼儿的察看力和分析本领。
二、教学准备：1.水果图片2.卡片（每张卡片上写有1/2、1/3、1/4等分数）3.板书三、教学过程：1.导入环节老师拿着一篮子水果走进教室，把水果倒在桌子上让孩子们察看，并问孩子们：“这些水果我们怎么办？”2.讲解分数老师解释了分数，并画出1/2、1/3、1/4等分数的图形。
3.看图猜分数老师拿出卡片让孩子们猜每个卡片上的分数，并解释相应卡片的分数图形。
4.分水果老师要求孩子分一半的苹果和桔子，带着孩子一起分苹果和桔子。
5.分别比较老师拿出两个水果，让孩子们依照1/2或者1/3的比例分别比较大小，并说出分数。
6.小结环节老师让孩子们回忆今日的学习内容，并让孩子们本身总结一下今日都学了些什么。
四、教学反思：本次教学内容设置合理，让幼儿在快乐的氛围中，玩乐中学习不同的分数概念。
从看图猜分数开始到分水果，让幼儿们在亲自实践过程中，体验到分数的实际运用，切实感受到分数大小的关系以及如何调配和利用。
同时在教学过程中，老师紧密结合幼儿的实际生活，如何合理调配水果，让幼儿不仅学会了学问，还学会了合理调配和共享，加强了幼儿的团队协作意识。
但是在教学过程中，碰到了一些问题，个别幼儿对分数理解较难，需要建议帮助，有的幼儿缺乏耐性和爱好，需要加强激发爱好。
针对这些问题，以后我会更重视幼儿的思维趣味和教学质量，不断加强训练，制造更适合他们的教学方式，切实做好学问的授予和心灵的启蒙工作。
分果果教案目标
分果果教案目标教案标题：分果果教案目标教案目标：1. 知识目标：学生能够理解和运用分数的概念，包括分子、分母和分数的相对大小。
2. 技能目标：学生能够用适当的方法将一个整体分成若干等分，并通过图形和符号表示这些分数。
3. 情感目标：学生通过合作学习和实践探索在集体中花费资源的公平分配方式，培养团队合作和公平竞争的意识。
教案内容：1. 知识内容：a. 引入分数的概念：教师通过实物、图片或视频等形式，向学生介绍分数的概念，如将一个苹果分成两半，表示为1/2。
让学生观察和思考，引导他们理解分子代表分割成的均等的部分，分母代表整体被分割成的部分数目。
b. 分数的相对大小：教师通过比较分数的大小，如1/2与1/3的大小比较，引导学生理解较大的分母表示分割成的部分更多，分母相同的情况下，较大的分子表示部分更多，较小的分子表示部分更少。
2. 技能内容：a. 用图形表示分数：教师为学生提供不同形状的图形，如矩形、圆形等，指导他们将图形分割成不同数量的部分，并通过给图形上色、填写分子和分母的方式表示分数。
b. 用符号表示分数：教师引导学生运用分数符号（如1/2、2/3等）来表示图形被分割的部分，并要求他们写出不同分数之间的大小关系。
3. 情感内容：a. 合作学习活动：学生分组进行分果果游戏，每组依次分割一份水果，并按照事先约定的规则分配给每个成员。
通过这个活动感知在集体中资源分配的公平和合作的重要性。
b. 小结和总结：教师带领学生回顾整个教学过程，与学生一起总结所学的知识和技能，并引导他们思考在分果果游戏中遇到的问题和解决方法。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些实物或图片，引起学生对分数的兴趣。
2. 知识讲解：通过教师讲解和展示分数的概念和相对大小，为学生建立起基本的理论认知。
3. 技能训练：通过图形和符号的实际操作，引导学生练习表示分数的方法。
4. 合作游戏：组织学生进行分果果游戏，培养他们的合作和公平竞争意识。
幼儿园小班教案《分果果》含反思
幼儿园小班教案《分果果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动分果果PPT课件
学生根据数字大小顺序，依次上 台选择自己喜欢的水果，每人每 次限选一个。
当所有学生都选择完毕后，游戏 结束，进入结果分析环节。
准备阶段 选择阶段 记录阶段 结束阶段
教师准备足够数量的水果图片或 实物，每位学生抽取一个数字牌 。
教师或学生代表用表格记录每位 学生选择的水果种类和数量。
游戏结果分析
水果分配情况
统计每位学生获得的水果种类和 数量，分析分配是否相对均等。
数学思维体现
分析学生在游戏过程中是否运用 了数学思维，如比较、排序、优 化等。
01 02 03 04
公平性分析
评价游戏过程中是否体现了公平 原则，如数字大小顺序的选择方 式是否公正等。
改进建议
根据游戏结果和公平性、数学思 维体现等方面的评价，提出针对 性的改进建议，为下次游戏提供 参考。
PPT课件是一种现代化的教学手段，能够以直观、生动的 方式呈现教学内容，提高幼儿的学习兴趣和参与度。
活动目的
让幼儿通过“分果果”游戏， 理解数学中的基本概念和运算 ，如数的大小、加减法等。
培养幼儿的逻辑思维和分析能 力，提高其解决问题的能力。
通过PPT课件的演示和互动， 激发幼儿对数学学习的兴趣和 热情。
通过具体场景和操作，帮 助幼儿理解减法的含义， 掌握10以内数的减法运算 。
加减混合运算
通过综合练习，提高幼儿 加减混合运算的能力，培 养幼儿的数学思维和解决 问题的能力。
分数初步认识
分数的概念
通过实物或图形等方式， 帮助幼儿初步认识分数， 理解分数的含义和读写方 法。
简单的分数运算
通过具体场景和操作，帮 助幼儿理解简单的分数加 减运算，如1/2+1/2、11/2等。
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思教案名称：《分果果》适用年龄：幼儿园小班教案时间：40分钟一、教学目标：1.了解分享和合作的重要性。
2.培养幼儿的社会交往能力。
3.发展幼儿的观察力和思考能力。
二、教学准备：1.故事书《分果果》。
2.水果图片和实物。
三、教学过程：1.导入：教师向幼儿展示一些水果图片，并引导幼儿回答问题：“你们喜欢吃水果吗？你们最喜欢吃哪种水果？”通过这个导入，激发幼儿的兴趣和积极性。
2.讲述故事：教师用生动的语言向幼儿讲述故事《分果果》。
故事讲述了小熊和小鸟爱吃的水果都不一样。
一天，他们遇到了一颗大树上结满了水果。
小熊和小鸟决定采摘果实，并分给对方。
通过这个故事，引导幼儿理解分享和合作的重要性。
3.绘本互动：教师带领幼儿一起观看故事书《分果果》。
在读途中，适时停顿，引导幼儿观察绘本中的细节，并提问：“小熊和小鸟是如何合作采摘水果的？”“他们是怎样互相分享的？”通过这种互动方式，培养幼儿的观察力和思考能力。
4.角色扮演：教师鼓励幼儿分成小组，每个小组选择一个角色扮演。
其中一组扮演小熊，另一组扮演小鸟。
教师分发水果实物给小熊和小鸟的扮演者，并让他们互相分给对方水果。
通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验分享和合作的快乐。
5.小结：教师带领幼儿回顾故事中小熊和小鸟分享和合作的情景，并总结分享和合作的重要性。
引导幼儿反思自己在日常生活中是否也遇到了类似的情况，鼓励他们在以后的交往中更多地进行分享和合作。
6.延伸活动：教师组织幼儿进行集体游戏，游戏规则是幼儿需要分组合作完成任务。
通过游戏，巩固幼儿对分享和合作的理解，并培养他们的社会交往能力。
四、教学反思：本次教学通过讲故事、绘本互动和角色扮演等多种形式，帮助幼儿理解分享和合作的重要性。
在活动设计上，注重培养幼儿的观察力和思考能力，增加了活动的深度和趣味性。
通过延伸活动，进一步激发幼儿的积极性和参与度。
然而，在实施过程中，需要关注幼儿之间的平等和公平性，以避免不平衡和不公正的现象。
小班主题教案详案及教学反思《分果果》
小班主题教案详案及教学反思《分果果》一、教学目标1.帮助幼儿了解水果的名称和特点，培养其对水果的兴趣和爱好；2.发展幼儿的观察力、思维力和动手能力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神；4.提升幼儿的语言表达能力和自我表达能力。
二、教学内容1.水果的分类与命名；2.水果的外观特征；3.水果的颜色、味道、口感等特点。
三、教学准备1.水果模型或图片（苹果、香蕉、橙子等）；2.PowerPoint或屏幕；3.水果切片和盘子，用于品尝和比较水果的味道和口感；4.绘本《分果果》。
四、教学活动1. 导入（5分钟）教师展示水果模型或图片，引发幼儿对水果的兴趣。
提问：“大家喜欢吃水果吗？你们平时都吃过哪些水果？水果有什么特点？”鼓励幼儿积极回答。
2. 呈现（15分钟）教师使用PowerPoint或屏幕，介绍几种常见的水果：苹果、香蕉、橙子等。
依次展示每种水果的图片，并请幼儿观察、描述其外观特征（颜色、形状、大小等）。
3. 分组体验水果（15分钟）教师将各种水果切片，分发给幼儿，让他们尝试水果的味道和口感。
引导幼儿做出简单的描述，例如：“苹果是甜的，橙子是酸甜的。
”同时，教师可给予肯定和鼓励。
4. 绘本阅读（15分钟）教师带领幼儿们一起阅读绘本《分果果》，并引导他们理解书中的故事情节和水果的分类。
在阅读过程中，适时停顿，提问幼儿针对故事情节和水果分类方面的问题。
5. 分组合作游戏（20分钟）教师将幼儿分为若干小组，每组分配不同的水果。
要求每个小组合作完成一个关于水果的游戏或故事。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，积极参与合作。
教师可以提供一些提示词语，如“水果宝贝”、“水果农场”等。
6. 总结反思（10分钟）教师与幼儿一起回顾学习内容，总结本节课的重点和要点。
鼓励幼儿分享自己在教学活动中的收获和体会。
教师可以提问一些问题，如“你们在合作游戏中遇到什么困难？是如何解决的？”等。
五、教学反思本次教学中，我采用了多种教学方法，如导入讨论、呈现展示、体验品尝、绘本阅读和分组合作游戏等，旨在引发幼儿的兴趣，激发他们的学习动机。
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思
幼儿园小班社会教案《分果果》含反思教案标题：幼儿园小班社会教案《分果果》教案时间：一堂课（约30分钟）教案目标：1.培养幼儿的分享意识和合作精神。
2.通过游戏，让幼儿理解和体会分享带来的快乐和满足。
3.培养幼儿的观察力和思考能力。
教具准备：1.《分果果》故事书2.苹果或其他水果（足够每个幼儿分一份）3.盘子或容器（用于放置水果）教学过程：一、导入（5分钟）1.与幼儿围坐在一起，展示故事书《分果果》。
2.引导幼儿关注故事中的小朋友们是如何分享食物的。
二、讲解活动规则（5分钟）1.将盘子放在教室中央，放好水果。
2.告诉幼儿们，他们将要进行一个游戏，每个人都会得到一个水果。
但是，这个水果怎么分配，需要大家一起决定。
三、游戏开始（10分钟）1.让每个幼儿轮流挑选一个水果，并放在他们自己的盘子里。
2.然后，让幼儿们根据自己的想法，决定将水果怎么分给其他朋友。
他们可以自由选择分给一个或多个朋友。
四、观察和反思（5分钟）1.观察幼儿们在游戏中的表现，看看有没有幼儿主动将水果分享给其他朋友。
2.向幼儿们提问：-你为什么选择把水果分给他/她？-分享给朋友的感觉怎么样？-如果没有把水果分享给任何人，你觉得会怎么样？-有没有其他方式可以分享水果？五、分享游戏经验（5分钟）1.请几个幼儿分享他们在游戏中的经验和感受。
2.鼓励幼儿们互相倾听和回应。
六、总结（5分钟）1.引导幼儿回顾游戏过程，强调分享和合作的重要性。
2.与幼儿一起总结游戏的经验和教训。
教案反思：通过这堂课的教学活动，《分果果》教案有效地培养了幼儿的分享意识和合作精神。
通过故事的引入和游戏的方式，锻炼了幼儿的观察力和思考能力。
然而，在教学实施过程中，还存在一些可以改进的地方。
下一次教学中，我可以增加互动环节，让幼儿在选择分享对象时进行讨论和表决，以加深他们的参与度。
同时，更加注重培养幼儿的倾听和回应能力，提高他们与他人沟通交流的能力。
小班科学《分果果》教案
小班科学《分果果》教案教学目标1.让幼儿认识和了解不同的水果。
2.培养幼儿观察和分类的能力，通过分果果的活动，学习按特征分类。
3.培养幼儿对科学的兴趣，体验科学活动带来的乐趣。
教学内容1.介绍各种水果的名称和特征。
2.通过观察、比较，将水果按照颜色、形状等特征进行分类。
3.进行分果果的实践活动，让幼儿亲手操作。
教学重点与难点•重点：了解水果的特征，学习分类方法。
•难点：如何引导幼儿发现水果的特征，并自主进行分类。
教学准备1.各种水果模型或图片，如苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
2.分类用的篮子或盘子。
3.适当的背景音乐，营造轻松愉快的氛围。
教学方法1.激活学生的前知：通过问答形式，让幼儿回忆之前学过的水果名称。
2.教学策略：结合讲解、示范和实践活动，引导幼儿观察和分类。
3.学生活动：分组进行分果果的实践，培养合作与观察能力。
教学过程1.导入：播放背景音乐，展示各种水果模型或图片，引起幼儿的兴趣。
2.讲授新课：•介绍各种水果的名称和特征。
•讲解分类的方法，如按颜色分、按形状分等。
3.实践活动：分组进行分果果游戏。
每个小组分到一些水果模型或图片，让他们根据之前讲的分类方法进行分类。
老师在旁边指导，并鼓励幼儿互相合作。
4.归纳小结：让幼儿展示他们的分类结果，并对其进行点评。
总结分类的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和分类。
评价与反馈1.设计评价策略：观察幼儿在实践活动中的表现和合作情况，通过口头反馈给予肯定和建议。
2.反馈：针对幼儿的不同表现，提供个性化的反馈，鼓励他们继续努力，并指导改进的地方。
作业布置1.让家长带幼儿去超市或水果店，观察和认识更多的水果，尝试按照颜色或形状进行分类。
2.画画自己喜欢的水果，并写下它的名称和特征。
教学反思通过这堂课的教学，我意识到幼儿对实际操作的活动更感兴趣，因此实践活动的设计是非常必要的。
在分类的过程中，大部分幼儿能够积极参与，但仍有部分幼儿需要更多的引导和帮助。
下次教学时，我将更加注重个性化指导，确保每个幼儿都能够掌握分类的方法。
分果果小班教案
分果果小班教案主题：认识水果目标：通过本节课的学习，学生将能够认识和描述不同的水果，并了解它们的外观、颜色、味道以及营养价值。
教学内容与方法：1. 介绍水果的概念，让学生了解水果是从植物的成熟子房发育而来的，多数可以食用的植物子房。
2. 展示不同种类的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，并让学生观察和描述水果的外观特征，如颜色、形状、大小等。
3. 引导学生尝试水果，了解它们的味道，并让学生描述水果的口感和味道特点。
4. 通过图片、卡片等辅助工具，让学生了解水果的营养价值，如维生素、矿物质等。
5. 进行小组活动，让学生合作制作水果拼盘，发挥创造力，激发学生对水果的兴趣。
教学步骤：1. 导入：通过展示一些水果的图片，让学生猜猜它们是什么水果，并鼓励学生描述水果的外观特征。
2. 引入新知：介绍水果的概念和来源，并展示更多的水果让学生观察和描述。
3. 实践活动：将不同种类的水果分发给学生，让他们观察和尝试水果的味道，并用自己的语言描述水果的口感和味道。
4. 讲解营养价值：通过图片和卡片等辅助工具，让学生了解各种水果的营养成分，如维生素C、纤维等。
5. 小组活动：将学生分成小组，每个小组合作制作水果拼盘，鼓励学生发挥创造力，运用所学知识。
6. 总结：让学生回顾本节课所学的内容，并询问学生对水果的认识和喜好有没有发生变化。
鼓励学生多吃水果，保持健康的饮食习惯。
板书设计：水果的外观特征：颜色、形状、大小水果的味道：甜、酸、苦、涩水果的营养价值：维生素C、纤维等教学反思：本节课的教学内容主要是让学生认识不同种类的水果，并了解水果的外观、味道以及营养价值。
通过观察、尝试和描述的活动，培养了学生的观察力、口味辨别能力以及语言表达能力。
同时，在小组合作制作水果拼盘的活动中，促进了学生之间的交流和合作，培养了他们的创造力和团队合作精神。
在教学过程中，教师要注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣，并及时给予肯定和鼓励。
幼儿园小班教案《分果果》含反思
幼儿园小班教案《分果果》含反思教学目标•学习数数，掌握数的概念。
•学习分享，培养合作意识。
•培养幼儿园小班学生的动手能力。
教学内容•数数。
•分享，合作。
•水果识别。
教学准备•水果模型。
•数字牌。
•大盘子。
教学过程1. 热身大家好，老师给大家带来了一个有趣的教学内容——《分果果》。
今天我们要一起学习数数，学习分果，一起分享，让我们小班的宝宝开心快乐地学习。
2. 水果识别小朋友，老师都带来了几个水果模型，你们分别可以拿到一个水果，看看是什么水果？（老师分发水果模型）小朋友们可以分组，发挥你们的想象，看看你们的小组里有什么水果呢？3. 数数现在，我们来数数看看小组里有多少个水果吧。
老师这里有数字牌，你们可以选择需要的数字，放到盘子里。
（老师分发数字牌并放置一大盘子中）小朋友们可以看看自己的小组里有几个水果，选取相应的数字牌，放到盘子里。
这样，我们可以通过加法，知道整个小班一共有多少个水果。
4. 分果现在，我们来学习“分果果”。
我们可以把这两个数字牌加在一起，然后用多少份的方式来分割这些水果。
我们用手指点，到底可以分成几份呢？（老师引导学生用手指指向相应份数）咳咳，我突然发现，我们分成的份数和小组的人数有点像呢，也就是说我们可以让每位小朋友一个一个地选择要拿几个水果，分发到每个小朋友自己的小盘子里。
如果有剩余的水果，我们可以让它们放在大盘子里，再看看我们还能不能再分一些份数？5. 分享、合作经过我们分果果的活动，我们都拿到了自己的水果，现在我们可以跟我们小组的朋友们来一场分享、合作的活动，看看别人拿到了什么水果，选择你想要尝试的口味。
小朋友们可以在自己的小盘子上品尝，或者跟小组里其他小伙伴分享一下自己的口感，发现更多不同的美味！同时我们还可以一起布置今天的课堂环境，动手接下来的小手工。
教学反思在这次“分果果”的教学过程中，我们通过数字牌的方式，让孩子们学会了数数，并且可以将数数所学的知识和日常生活中实际的问题联系起来，给予一定的启发和能力培养。
小班主题教案及教学反思《分果果》
小班主题教案及教学反思《分果果》一、教案设计1. 教学目标1.1 知识目标：•学生能认识到“果果”是水果，了解苹果、香蕉、橘子等水果的名称；•学生能初步掌握“分”这个概念，能分辨简单数目的大小；•学生能够通过游戏、歌曲、手工等形式，轻松学习相关知识。
1.2 能力目标：•培养学生的语言表达能力、与人沟通交流的能力；•提高学生的认知能力，能正确理解与发言，表达自己的意见；•培养学生的合作意识与团队精神，增强学生的集体意识。
1.3 情感目标：•培养学生热爱生活、积极向上的情感；•培养学生的美感与审美意识；•增进学生与老师及同学之间的感情，提升班级凝聚力。
2. 教学内容水果名称、分辨大小、认识简单的分数3. 教学重难点3.1 教学重点能认识到“果果”是水果，了解苹果、香蕉、橘子等水果的名称，并能初步掌握“分”这个概念，能分辨简单数目的大小。
3.2 教学难点小班学生对于认知的能力尚有限制，需要用形象易懂的方式，如图片、歌曲、游戏等，加深学生的印象和理解。
4. 教学方法互动授课、游戏、歌曲、手工等多种方式结合运用5. 教学过程5.1 教师引入先让学生回顾一下上节课学的烟火英雄，再引导孩子们合唱烟花灿烂，萌妹子的一首儿歌。
5.2 新课讲解老师出示图卡，分别介绍苹果、香蕉、橘子等水果，并让学生练习分辨大小。
5.3 游戏环节老师出示分数的卡片（如“1” 、“2” 、“3” ），学生站在不同的位置，老师出示“分数的卡片”后让学生搭配分数数目，学生尽量准确地完成分配，最后与答案对照，发现错误的学生会得到小糖果的奖励。
5.4 活动环节老师带领学生通过制作水果面盘活动，让学生对上课学到的知识有更深的印象，同时也增强了学生的动手能力与合作意识，同时也让学生感受到美的价值。
5.5 总结与反思老师与学生一起回顾所学内容和活动的过程，让学生对知识点有更深入的理解，并为下节课的学习做好铺垫。
二、教学反思作为本次教学活动的教师，从学生角度出发，我认为该教学活动的设计结合了小班学生的认知能力，让课堂呈现了特色鲜明，有着良好的互动与参与氛围，填补了小班的教学空白。
小班教案分果果
小班教案分果果教案标题：小班教案分果果教案目标：1. 帮助幼儿认识不同种类的水果。
2. 培养幼儿对水果的兴趣和爱好。
3. 提升幼儿的观察力和分类能力。
教学重点：1. 认识不同种类的水果。
2. 学会观察和分类水果。
教学准备：1. 不同种类的水果（例如：苹果、香蕉、橙子、葡萄等）。
2. 水果图片或卡片。
3. 水果的模型或玩具。
4. 白板或黑板。
5. 彩色粉笔或白板笔。
6. 幼儿绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿回忆或提问：“你们最喜欢吃什么水果？你们能说出几种水果的名字？”2. 准备一些水果图片或卡片，展示给幼儿看，并鼓励他们说出水果的名字。
探究活动：1. 准备几种不同的水果，并将它们放在桌子上。
2. 让幼儿观察这些水果，并用手指指着它们，一个一个地说出水果的名字。
3. 引导幼儿观察水果的外观、颜色、形状等特征，并鼓励他们用简单的语言描述。
4. 将水果分成几组，例如：红色水果、黄色水果、绿色水果等。
5. 让幼儿参与分类的过程，将水果放在相应的组别中。
拓展活动：1. 给幼儿展示水果的模型或玩具，让他们触摸和感受水果的质地。
2. 鼓励幼儿用彩色笔在绘画纸上画出自己最喜欢的水果，然后用简单的语言描述。
3. 组织幼儿参与水果品尝活动，让他们亲自尝试各种水果的味道，并表达自己的感受。
总结活动：1. 回顾今天的学习内容，让幼儿说出他们学到了什么。
2. 引导幼儿总结水果的分类方法和观察水果的技巧。
3. 鼓励幼儿分享自己对水果的喜好和体验。
教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿多尝试不同种类的水果，并与家长分享自己的感受和经历。
2. 在课堂上，可以引入更多的水果相关的活动，例如：水果拼图游戏、水果摆盘等，以进一步培养幼儿对水果的兴趣和认识。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表现。
2. 评估幼儿对不同水果的认识和分类能力。
3. 收集幼儿绘画纸上的作品，评估他们对水果的观察和表达能力。
教案撰写完毕后，您可以根据实际情况调整教学内容和活动安排。
分果果小班教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
分果果小班教案一、教学目标：1. 帮助学生认识水果的名称和特征；2. 提高学生的听说能力，能够简单描述水果的味道、颜色和形状；3. 激发学生对水果的兴趣，培养他们的健康饮食习惯；4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点：1. 学习水果的名称和特征；2. 练习听说能力，能够简单描述水果的味道、颜色和形状。
三、教学准备：1. PPT或手绘水果图片；2. 水果样品（新鲜的或模型）；3. 记号笔和白板。
四、教学步骤：Step 1：导入（5分钟）1. 通过展示水果图片或水果样品引起学生的兴趣，让学生猜猜每种水果的名称和特点；2. 谈论每种水果的味道、颜色和形状，鼓励学生积极参与讨论。
Step 2：学习水果的名称（10分钟）1. 分发水果卡片给每位学生，卡片上有不同水果的图片和名称；2. 让学生跟着老师一起读出水果的名称，帮助他们记忆并加深对水果的认知；3. 学生之间可以交换卡片，帮助彼此记忆水果的名称。
Step 3：学习水果的特征（15分钟）1. 通过展示水果样品或图片，逐一讨论每种水果的特征，包括颜色、味道和形状；2. 鼓励学生用简单的句子描述每种水果的特征；3. 学生可以用记号笔在白板上标记每种水果的特征。
Step 4：操练口语表达（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一种水果进行讨论；2. 学生可以通过轮流发言的方式，描述自己选择的水果的味道、颜色和形状；3. 鼓励学生互相提问和回答，增强口语表达的能力。
Step 5：游戏活动（15分钟）1. 进行一个水果接龙游戏，每个学生依次说出一个水果的名称，下一个学生要接着上一个学生说的水果名称，并在前面加上一个形容词；2. 学生在游戏中要积极思考和参与，提高听说能力和联想能力。
Step 6：总结与拓展（10分钟）1. 简单总结今天学习的内容，回顾水果的名称和特征；2. 提醒学生在日常生活中多吃水果的重要性，鼓励他们树立健康饮食的意识；3. 可以继续展示更多水果的图片，让学生猜测并描述它们的特征。
分果果教案小班
分果果教案小班教案标题：分果果教案（小班）教学目标：1. 认识水果的名称和外观。
2. 学习分辨不同种类的水果。
3. 提高观察力和分类能力。
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学资源：1. 水果图片或实物2. 分类盒子或容器3. 彩色纸张和颜色笔4. 教学板书教学步骤：引入活动：1. 创设一个水果摊位角色扮演场景，让学生们观察和描述不同种类的水果。
2. 引导学生回忆并说出他们最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这些水果。
主体活动：3. 展示一些水果图片或实物，让学生观察并命名这些水果。
4. 引导学生注意水果的外观特征，例如颜色、形状、大小等，并与他们之前所了解的水果进行比较。
5. 将学生分成小组，每个小组分配一种水果。
让他们观察并描述这种水果的外观特征，并在彩色纸上绘制出来。
6. 引导学生将自己的水果图画贴在分类盒子或容器上，形成一个水果分类展示区。
7. 鼓励学生观察其他小组的水果图画，并尝试将它们正确地放入相应的分类盒子中。
结尾活动：8. 教师引导学生回顾整个活动过程，询问学生们对水果分类的理解和体会。
9. 教师总结本节课的重点，并鼓励学生在日常生活中继续观察和分类不同种类的水果。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续观察和分类不同种类的水果，并与家人分享他们的发现。
2. 在下一堂课中，可以引入更多水果的名称和特征，扩大学生的水果知识。
评估方式：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和合作能力。
2. 学生的水果图画和分类盒子的准确性和完整性。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和表现，调整教学步骤和资源的选择，以更好地满足学生的学习需求。
2. 在引入更多水果种类时，可以结合故事、歌曲或游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
分果果教案
分果果教案分果果教案教学目标：1. 了解分数的概念及其表示方法；2. 掌握分数的基本运算规则；3. 运用分数解决实际问题。
教学重点：1. 分数的概念及其表示方法；2. 分数的基本运算规则。
教学难点：1. 运用分数解决实际问题；2. 分数的操作技巧。
教学准备：课件、黑板、白板、彩色粉笔、习题集。
教学过程：Step 1：导入新知1. 容量游戏：教师出示两个杯子，一个装满了水，一个装满了果汁。
让学生简单估计两者的容量比例，然后引导学生认识到容量的概念。
2. 问答：教师引导学生回顾小数的概念及应用，进而引出新的概念——分数。
Step 2：认识分数1. 教师出示一个圆饼图，分成若干份，但只有一份颜色不同。
介绍分子和分母的概念，分子表示有几份，分母表示一共分成几份。
2. 让学生观察几个例子，找出分子和分母的规律。
例如：1/2、1/3、1/4、2/3等。
Step 3：读写分数1. 教师示范如何读写分数。
例如：1/2读为“一半”、1/3读为“一个三分之一”等。
2. 学生跟读分数。
教师带领学生反复跟读几个分数。
Step 4：分数的基本运算1. 加法：教师出示几个分数的例子，引导学生通过找到相同的分母，然后将分子相加得到结果。
2. 减法：教师出示几个分数的例子，引导学生先找到相同的分母，然后将分子相减得到结果。
Step 5：综合运用1. 教师出示几个实际问题，让学生运用分数解决。
例如：小明喝了1/2瓶果汁，小红喝了1/3瓶果汁，他们一共喝了多少瓶果汁？2. 学生独立完成几道练习题，然后交互订正。
Step 6：归纳总结1. 教师与学生共同归纳总结分数的概念及运算规则。
2. 教师总结本节课的重点难点，并提问学生，检查学生的学习效果。
教学延伸：将分数与小数进行对比，让学生理解分数和小数的表示方法之间的联系，并通过练习巩固分数与小数之间的转化。
板书设计：分数的概念及表示方法1/2、1/3、1/4、2/3等的读法分数的加法和减法规则教学反思：本节课以实际问题导入，引发学生对分数的思考，然后通过具体例子和运算规则的讲解，帮助学生理解分数的概念及运算规则。
小班分果果教案
小班分果果教案教案标题：小班分果果教案教学目标：1. 认识水果的名称和外观特征。
2. 培养小班学生的观察力和分类能力。
3. 提高学生的合作与分享意识。
教学资源：1. 多种水果的图片或实物。
2. 分类盘或盒子。
3. 分果果活动卡片。
教学准备：1. 将水果图片或实物准备齐全。
2. 准备分类盘或盒子，用于分果果活动。
3. 打印分果果活动卡片，每张卡片上贴有不同水果的图片。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一些水果的图片或实物，引导学生观察并讨论水果的外观特征。
2. 教师问学生是否知道这些水果的名称，鼓励学生积极回答。
主体活动：1. 教师将分类盘或盒子放在桌上，向学生解释这是一个可以用来分果果的地方。
2. 教师逐一出示分果果活动卡片上的水果图片，并让学生根据图片将对应的水果放入分类盘或盒子中。
3. 鼓励学生互相合作，讨论和分享他们的观察和分类结果。
4. 教师引导学生总结不同水果的共同特征，并让学生尝试用自己的话描述这些特征。
巩固活动：1. 教师将水果的图片或实物重新摆放在桌上，要求学生根据之前的学习，自行分类水果。
2. 鼓励学生相互观察和讨论分类结果，确保他们的分类准确性。
3. 教师可提问学生关于分类的问题，如“你为什么将这些水果放在一起？”或“你认为还有其他的分类方式吗？”结束活动：1. 教师与学生一起回顾整个活动的内容，强调学生们的努力和合作。
2. 教师鼓励学生分享他们在活动中的收获和体会。
3. 教师可给予学生积极的反馈和鼓励，以增强学生的自信心和学习兴趣。
教学延伸：1. 可以组织学生参观水果摊位或超市，进一步认识更多种类的水果。
2. 可以设计一些与水果相关的手工活动，如水果拼贴画或水果串珠等，以继续培养学生的观察和分类能力。
评估方式：1. 教师通过观察学生的参与程度、分类准确性和合作分享的表现来评估学生的学习情况。
2. 教师可以设计简单的练习或问答，让学生回答关于水果分类的问题，以检查他们的理解和掌握程度。
分果果 教案
分果果教案教案标题：分果果教学目标：1. 让学生理解分数的概念和基本性质。
2. 培养学生对分数的认识和运用能力。
3. 提高学生的分数计算和问题解决能力。
教学重点：1. 分数的定义和基本性质。
2. 分数的表示方法。
3. 分数的比较和运算。
教学准备：1. 教学课件和投影设备。
2. 学生练习册和纸笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物引入课题，引发学生对分数的思考。
2. 提问：你们平时在生活中见过哪些分数？分数有什么特点？二、概念讲解（15分钟）1. 通过示意图或教学课件，向学生介绍分数的定义和基本性质。
2. 引导学生讨论分数的特点，如分子、分母的含义，分数的大小比较等。
三、分数的表示方法（15分钟）1. 介绍分数的表示方法，包括带分数和假分数的表示方式。
2. 通过实例演示，让学生掌握不同类型分数的表示方法。
四、分数的比较（15分钟）1. 通过比较图形的面积或长度，引导学生理解分数的大小比较。
2. 给学生提供一些分数的比较题目，让他们尝试比较大小并解释自己的思路。
五、分数的运算（20分钟）1. 介绍分数的加减乘除运算规则，通过实例演示和练习，让学生掌握运算方法。
2. 给学生一些练习题目，让他们运用所学知识进行计算。
六、巩固与拓展（10分钟）1. 给学生布置一些课后作业，巩固所学知识。
2. 鼓励学生思考分数在实际生活中的应用场景，并展示给全班分享。
七、总结与反思（5分钟）1. 对本节课的重点内容进行总结概括。
2. 鼓励学生提出问题和困惑，并进行解答和指导。
教学延伸：1. 针对学生的不同水平和兴趣，可以设计更多的分数运算和问题解决的活动。
2. 引导学生思考分数与小数、百分数的关系，拓展他们对数的认识。
教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的参与程度和表现，及时给予肯定和指导。
2. 批改学生的课后作业，检查他们对分数的掌握程度。
3. 定期进行小测验或考试，检验学生对分数的应用能力和问题解决能力。
分果果教案
分果果教案教学目标•了解水果的分类和特点•学习水果的名称和颜色•学会自己动手分果果教学准备•水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等•刀具：水果刀•盆子或盘子：用于放置切好的水果•纸巾：用于擦拭手和台面教学步骤1. 引入水果分类概念（10分钟）•向学生展示几种不同的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓和葡萄。
•通过观察和讨论，引导学生认识到水果的多样性。
•解释水果可以按颜色、形状和种类进行分类。
2. 学习水果的名称和颜色（15分钟）•逐个展示每种水果，并学习它们的名称和颜色。
•分别说出每种水果的名称，并鼓励学生重复跟读。
•引导学生观察水果的颜色，并帮助他们用简单的词语描述水果的颜色。
3. 切水果的方法（10分钟）•向学生展示如何安全使用水果刀切水果。
•强调安全使用刀具的重要性，如保持手指远离刀刃，切水果时保持刀和手的位置稳定等。
•逐个演示切苹果、香蕉和橙子的方法，并鼓励学生模仿操作。
4. 学生动手分果果（20分钟）•将所有水果放在教室的一张桌子上。
•每个学生自己选择一个水果，并用刀切成几块。
•学生将切好的水果放在自己的盘子中。
•鼓励学生用语言描述切开水果的颜色、形状和味道。
5. 分享和总结（5分钟）•邀请几名学生分享他们切开的水果和观察到的特点。
•总结水果分类的方法和学到的知识。
•鼓励学生在日常生活中继续观察和尝试不同种类的水果。
扩展活动•室内水果拼图：让学生用剩下的切好的水果进行拼图，练习水果的认知和形状匹配。
•水果比赛：分为若干小组，每个小组选一种水果，比赛谁能最快速地将水果切好并分发给小组成员。
教学评估•观察学生在分果果的过程中的配合程度和操作安全性。
•收集学生对水果颜色、形状和味道的描述，评估他们对水果的认知程度。
•根据学生的反馈和回答问题的情况，评估教学目标的达成程度。
参考资料无。
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活动目标
1懂得入厕时应该排好队，学习有秩序的入厕。
2学会轮流、等待的良好的行为习惯。
活动准备
1绘制《洗手步骤图》。
2在盥洗间墙上便于幼儿观察的位置张贴《洗手步骤图》。
活动过程
一、情景导入想象小白兔哭的原因
1 幼儿模仿各种小动物进活动室。
2 带领幼儿围坐在草地上，讲述背景图上的内容：咦，我们来到了什么地方?教案来自：
屈老师教案你看到了什么?
3 教师扮小白兔哭着跑出来，引导幼儿想小兔哭得原因小兔怎么啦?;它为什么哭呀?
二、通过故事了解小兔哭的原因，并通过操作活动激发幼儿想出更多的办法帮助小白兔。
出示图片讲述故事提问：
①谁来到了草地上
②小兔在玩什么
③发生了什么事?(气球一个升上了天，一个升到树上)
2 启发幼儿想出不同的办法帮助小兔。
3 分组活动，各组找出不同的动物帮助小兔，并用完整的句子表述
①现在来了许多的小动物，咱们想想它们能用什么办法帮助小兔，可以相互说一说?
②幼儿自由分组找图片，讨论用完整句子说出帮助小兔的话语。
③请个别幼儿说说，他手上的动物如何帮助小兔。
三、引导幼儿学习他人。
1 平时在我们生活中，你们帮助过小朋友吗?怎样帮助的?
1、提供丰富的操作材料，戴氏教育幼儿兴趣浓厚。
2、指导重点突出，幼儿能搭出汽车的基本特征。
3、能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。
二、不适宜行为
1、活动前没有强调要友好解决纠纷。
2、在收玩具时孩子收的比较慢。
评价环节教师讲的过多。
原因：
1、建构汽车的玩具种类偏少，幼儿都想玩，互不相让。
2、幼儿十分兴奋，有部分幼儿不能按教师的要求在指定位置。
3、幼儿只会介绍自己的作品，不懂得评价别人。
对策：
1、多投放搭建汽车的材料。
2、在建构前强调活动常规，引导幼儿讲讲如何友好的解决纠纷，并强调评价环节的常规。
3、教给幼儿评价他人的方法，引导幼儿学习评价他人的作品懂得爱护他人作品等。
2 老师把你们生活中关心他人的图片照下来了，咱们一起看看吧。
四、参观结束。
活动反思
这次心理健康活动《不怕看医生》，是想让幼儿通过活动了解一些就医的心理准备和安全
注意事项，春季是传染病多发季节，幼儿由于年龄小，抵抗力差很容易感染，而他们又非
常怕打针，只要家长说带他们去医院看病他们就很反抗，因而这次活动对幼儿有很好的教
育意义。
活动中幼儿观看了动画故事《不怕看医生》，并观看了很多小朋友们看病的图片，知道生
病了就要去就医，也了解了一些关于就医的安全事项，从图片和动画故事中幼儿体会到医
院和医生并不可怕，我们要克服惧怕医务人员的心理，做个勇敢的孩子，配合医生做检查，活动中孩子们都很积极地发表自己的看法，也都说要做个勇敢的孩子，不怕看医生。
但活动中不足的是没有准备看病的用具，若能给幼儿看一些医用材料，如，棉签，纱布，口罩，听诊器等，幼儿会更感兴趣，我想在以后的活动中尽量提供一些实物给幼儿，让幼儿能更清楚直接地接触到，幼儿掌握起来也会更快更好。
活动准备
地毯、录音、出生证、事先脱掉袜子等。
活动过程
1 出示小壁虎，以动物的话语贯穿整节课。
游戏：找尾巴(鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子) 师：你仔细看一看，发现了什么问题?他们身上少了什么?(少了尾巴)
没了尾巴可不行，我们快帮他找一找吧!(找尾巴，贴尾巴)
2 介绍小客人，帮助幼儿了解动物尾巴的作用，激发幼儿对尾巴的兴趣。
师：他们是来比一比，谁的尾巴本领大。
小朋友，你知道他们尾巴的作用吗?(表扬)
还有哪些动物的尾巴有神奇的作用?(幼儿讨论)
3看幻灯片，动物尾巴大赛，进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用，并勇于提出问题。
师：还有一些动物也跑来凑热闹，听听他们说了些什么?
知道了这么多动物尾巴的知识，小朋友，有没有什么不明白、不懂，或是想知道的地方，都可以讲出来，大家可以一起想一想?
4歌表演《谁的尾巴最好看》。
师：今天真高兴，我们唱首歌吧。
(表扬)
5看课件《小壁虎借尾巴》，激发幼儿兴趣，发展幼儿语言表达能力和创新精神。
师：尾巴那么重要，可万一丢了该怎么办?[来源屈老师教案]小壁虎想了个好办法，去借一条尾巴，我们一起看小壁虎借尾巴。
小壁虎都向谁借尾巴了?他们说了些什么? 小壁虎说，他还向别人去借尾巴了，你们猜，小壁虎还向谁借尾巴了?他们说了些什么?(要求把话说完整，和别人不一样)
6带头饰续编表演《小壁虎借尾巴》。
(老虎、鹿、松鼠┅┅)奖励
7游戏：揪尾巴
师：有尾巴多好啊，你们想不想尝尝有尾巴的滋味?老师这里就有一些尾巴，我们也带上
试一试。
做游戏揪尾巴
活动反思
爬的动作，，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两
侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。
幼儿很喜欢在地面上爬动，设计了适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，
使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
在本次活动中利用事例，让小朋友知道水的作用和应用从小事做起节约用水他可以美化环
境让我们变得更干净植物动物他们都需要水珍惜水资源不能浪费。
今天我班幼儿的出席率是100%。
孩子的妈妈来的也比较多，虽然妈妈都很忙，但是她们都抽出空来，请假来幼儿园参加亲子活动，说明家长对孩子的活动还是比较重视的，家长参
与幼儿园活动的积极性、主动性越来越高了。
本次活动的亮点：幼儿在活动中讲述了妈妈平时是如何照顾自己的，妈妈在家里要做许多
许多的事情，在讲述中，幼儿体验到了妈妈的辛苦，表达了对妈妈的感激之情。
孩子们在
活动中，表演了许多的节目，妈妈看到了孩子们精彩的演出，全都热烈的鼓掌。
平时比较
内向的孩子在妈妈的鼓励下，都能大胆的上台表演节目，例如：吴**和妈妈一起唱歌，王
**妈妈一起朗诵诗。
孩子们大胆的演出，和妈妈的鼓励是分不开的。
孩子们和妈妈一起做
游戏，在和妈妈共同游戏中，体验到了快乐。
孩子们在观看妈妈做抢椅子的游戏中，一直
为妈妈加油，每个孩子都希望妈妈能够获胜。
教室里一片欢声笑语，母子情感得到了升华。
在送礼物的环节中，孩子们都为妈妈送上了自己制作的一份小礼物，并说了一句祝福的话，每个妈妈的脸上都露出了甜甜的微笑。
本次活动的不足之处：由于是家长来园参与亲子活动，幼儿比较兴奋，一直和妈妈讲话，
纪律较为松散，幼儿听的习惯比较差。
妈妈没有参与亲子活动的幼儿显得比较孤单，因此，有的幼儿开始哭闹、有的幼儿开始埋怨，嘟起了小嘴。
教师比较关注和妈妈一起的幼儿，
对于其他幼儿比较疏忽。
虽然，我们教师在后来的活动中，采取了一些措施，请妈妈没有
来的孩子也参加了游戏，但是，对这些孩子来说，今天损失的不仅仅是没有参加游戏这么
简单了。
这也是我们教师工作没有做到细致之处。
小班幼儿的基本活动能力比较差,动作不够平稳、灵活和协调。
而单纯让他们跑跑、跳跳
对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。
在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们非常喜欢跟圈做游戏。
所以在本
次活动中，我以玩圈为主线，根据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探索，再集体练习。
在玩的过程中不断发现圈的多种玩法，孩子们互相学习、分享，大大提高了孩子玩圈的兴
趣!教师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了
身心又使幼儿的动作技能得到了一定的发展通过观察，我觉得我班幼儿对玩圈很感兴趣，
为了让孩子们玩出新花样，孩子们通过一物多玩，培养幼儿的创造力和探索精神，发展幼
儿身体的协调能力以及合作精神。
也能够体验到游戏和自由创造的乐趣，玩得非常好，通
过这节活动也能够锻炼了孩子的钻、跳、平衡的能力。
这节活动比较成功。
总之，老师通过观察记录的分析，了解幼儿游戏现状，投放相应的游戏材料，引导幼儿理解、遵守游戏规则，激发幼儿参与游戏环境的创设和尝试扮演多种角色，体验着不同角色
的乐趣，为幼儿以后更好地适应社会生活环境奠定良好的基础，达到寓教于快乐游戏中，
这才是我们幼儿教育的最终目标，游戏才会成为幼儿快乐童年的主题。
整个活动运用各种感官，听一听，看一看，将艺术领域节奏强弱的内容自然地渗透到科学
活动中，使科学探索和音乐活动巧妙的结合，达到动静交替。
充分突出幼儿为主体，努力
把握玩中学的度，注重多观察、少干预，让幼儿在游戏、体验、操作中获取新的知识，充
分表现自己，从而达成活动目标。