阅读梦飞翔
阅读梦飞翔-五年级作文580字
阅读梦飞翔-五年级作文580字【导读】：在书中飞翔着，寻找着，在书中，我找到了帮助我飞翔的第一片羽毛：团结；第二片羽毛是勇敢的，壮烈；第三片羽毛是坚强、独立；第四片羽毛是敢于发现、敢于创新；第五片羽毛是心忧天下，敢为人先；第六片羽毛是敢作敢为。
【正文】：“知识是人类进步的阶梯，理想的书籍是智慧的钥匙”成功者的句句名言指引我飞翔的方向，我有着纯洁而又美丽的羽毛，带着我在知识的天空中、大山中、树林中飞翔。
每当放学，我急匆匆地赶到图书馆，我扑在书籍上，就像饥饿的人扑面包上一样，在书中飞翔着，寻找着。
在书中，我找到了帮助我飞翔的第一片羽毛：团结。
沈石溪的《狼王梦》你看过吗？狼是群体动物，捕获大型动物时，老、弱、病、残会为了整个狼群的生存和利益献出自己的生命，对于他们来说，这是光荣的！这是明智的！《钢铁是怎样炼成的》中的主人公——保尔，他坚强不屈，他的勇敢，他的正义，他的无坚不摧，构成了勇敢的，壮烈的第二片羽毛。
在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊先生不信被遗弃在一个荒无人烟的小岛上，然而，鲁滨逊并没有选择就此放弃，而是不停地寻找自己生命中稳固的指点，这就是坚强、独立的第三片羽毛。
小学四年级课文《两个铁球同时落地》中，伽利略敢于探索的精神让我找到了敢于发现、敢于创新的第四片羽毛。
小学四年级课文《普罗米修斯》中，普罗米修斯敢于拿取火种的做法让我找到了“心忧天下，敢为人先”的第五片羽毛。
大力神赫拉克勒斯解救英雄普罗米修斯让我看到了敢作敢为的第六片羽毛······一片片羽毛构成了我勇敢、宽厚、有力、坚韧的翅膀。
我自由地在知识的天空中慢慢地飞翔，越飞越远，直到实现我那远大的梦想的那一刻。
我坚信，我会飞得更高！更快！。
我的梦在阅读中飞翔作文
我的梦在阅读中飞翔作文时间：2016-11-26 10:57:28 | 作者：学霸【篇一：我的梦在阅读中飞翔】高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。
”没错，有了书，我们就好比与一位高尚的人谈话，古人云：“秀才不出门，便知天下事。
”没错，书可以让我们拓宽视野，增长见识。
书是永远看不完也理解不完的奇妙东西，年少的我是一个十分贪玩，坐立不安，心不在焉的孩子，更是十分厌倦读书的孩子。
上学后自然成了父母心中头痛的孩子的，老师心中问题的孩子。
因此父母经常用“两耳不闻窗外事，一心只读圣闲书”等一类的话语来激励我，可对我还是好无起色。
一日，我照常看我爱看的动画片，妈妈神神秘秘得回来了，当时家中只有我和妈妈，但妈妈还是把嘴贴近了我的耳朵，小声地对我说：“宝贝，你别动妈妈床头柜呀，里面有很重要的东西，乖，不动妈妈的！”此时我能清楚地听到她那紧张且有些错乱的呼吸声，但妈妈的这番话更让我听得是丈二和尚——摸不着头脑。
妈妈说完就匆匆地去上班了。
好奇心驱使着我不由自主地走进了妈妈的房间，咦！柜子没有加锁，便毫不犹豫地打开了这个神秘的柜子。
这是什么？我还从来没有见过呀！我小心翼翼地打开了第一本书，然后我用上行的拼音努力地拼着所对应的字，我吃力地读着，却越读越有一种不想放下书本的感觉，更有了一口气把它读完的欲望。
但每次都因母亲的归来，我才不得不放下手中的“秘密”，装着若无其事的样子看着电视。
接着用同样的方法，偷偷摸摸地读着剩下的“秘密”，我经常读得如痴如醉。
当然有很多深奥故事情节我是无法读懂，但也不敢问父母。
这不，暑假来了，我便独自在这个藏着秘密的房间里度过每一天。
过了好长一段时间，母亲镇定地问起柜子的事，我只好硬着头皮向她交待经过，低头等待母亲的训诉。
不料一抬头，却发现母亲脸上掠过一丝满意的笑容。
原来母亲是用这种方法吸引我去读书，让我无意中就读完了拼音版的四大名著。
真是用心良苦呀！这次特殊的阅读经历，让我不知不觉地喜欢上了阅读，更让我浑然不觉地与书结下了不解之缘。
“阅读.梦飞翔”读书节活动方案
“阅读.梦飞翔”读书节活动方案活动方案：阅读.梦飞翔活动目的：通过阅读的方式，激发青少年对知识的兴趣和热爱，促进他们全面发展。
活动时间：一个月（可根据实际情况调整）活动地点：学校图书馆、教室及室外场地活动准备：1. 确定活动主题为“阅读.梦飞翔”，并制定相应的活动标识和宣传物料。
2. 在学校图书馆或教室布置阅读角，增加阅读氛围，提供舒适的环境。
3. 邀请学校相关部门和图书馆工作人员参与活动组织。
4. 联络出版社或书店，提供各类图书供学生选择。
活动内容：1. 阅读推广活动a. 组织读书讨论会：选择一本热门图书，组织学生进行集体阅读，并定期召开讨论会，分享读后感。
b. 邀请作家或人文讲师到校进行讲座，分享创作经验和阅读心得。
c. 组织阅读比赛：设立不同级别的阅读比赛，提供奖励激励学生的参与。
d. 组织阅读推广展览，展示学生阅读成果和心得体会。
2. 主题活动a. 书展活动：邀请出版社或书店参与组织图书展览，提供多样化的图书选择。
b. 亲子阅读活动：组织亲子阅读分享会，引导家长与孩子一同阅读，共同交流。
c. 阅读马拉松：设立阅读挑战目标，鼓励学生阅读多本书籍，在规定时间内完成阅读任务。
d. 阅读写作比赛：鼓励学生在阅读的基础上进行写作创作，组织作品展示和评比活动。
3. 其他辅助活动a. 组织图书借阅促销活动：为学生提供优惠的借阅政策，增加对图书的需求。
b. 设立读书小组：由学生自愿组成读书小组，定期举行活动，推荐好书，并分享阅读心得。
c. 开展阅读培训课程：邀请专业导师进行阅读培训课程，提高学生的阅读技巧和阅读理解能力。
活动评估：1. 搜集学生对活动的反馈意见，并进行统计分析。
2. 根据参与人数、图书借阅量等指标，评估活动的成效和影响力。
3. 结合评估结果，总结经验，为以后的活动改进提供参考。
活动宣传：1. 制作海报、横幅等宣传物料，张贴在学校各个显眼位置。
2. 利用学校广播、电子屏幕等渠道，进行宣传播报。
大通湖区第一家“阅读·梦飞翔”图书馆开馆
大通湖区第一家“阅读·梦飞翔”
图书馆开馆
6月4日，河坝镇中心完“阅读·梦飞翔”图书馆开幕式的序幕。
香港“阅读·梦飞翔”文化关怀慈善基金会组织主席梁伟明、区、局有关领导、家长代表参加了开馆仪式。
仪式上，中心校校长周丽玲致欢迎词、感谢词，社会发展局副局长伍年春对“阅读·梦飞翔”图书馆的开馆表示了祝贺，对同学们提出了期望。
梁伟明在发言中，突出了注重学生言行教育、重视良好阅读习惯培养的重要性，他语重心长地寄语师生认真读好书，在阅读中放飞梦想，成为一个具有文化素养的人。
开馆仪式在“阅读·梦飞翔”主题曲《书海翱翔梦飞扬》的优美旋律中落下帷幕。
仪式结束后，与会人员一起参观了新建的图书馆。
梁伟明观摩了五（3）班阅读课流程，查看了学生的阅读情况，与家长、老师进行了交流座谈会，并就如何进行阅读给予了详细的指导。
河坝镇中心完小“阅读·梦飞翔”图书馆由“阅读·梦飞翔”文化关怀慈善基金支援建设，投资6万余元。
图书馆现有图书2568册，，涵盖天文地理、风土人情等百科
知识。
这些图文并茂的图书，以故事形式娓娓道来，学生非常感兴趣，也乐意去阅读。
学校将会利用图书资源，结合书香校园建设，开展系列主题阅读活动，努力培养学生成为一个有素质、有修养、有准备的人。
（通讯员：张飞罗伍斌）。
致家长的一封信--阅读梦飞翔
“阅读梦飞翔”主题家长会提纲一、读书的意义强调读书的重要性，好成绩离不开读书。
举例（班里学生爱读书，成绩优异的学生）二、介绍本学期我校开展的读书节活动。
在读书节活动中，学生对阅读的渴望、兴趣；图书义卖活动；学生作品、获奖情况、亲子共读；诵读展示、诵读检测、五年级学生语文能力检测情况等。
三、下学期学校有关提高阅读能力的措施。
每周开设一节阅读课，教师会在阅读课里指导学生阅读的方法和技巧，培养学生高层次的阅读能力，使学生成为一个有解决难题，有创造能力的，有很强表达能力的人。
四、家校配合的重要性。
诚恳地请家长们平时注意培养孩子的读书习惯，鼓励孩子多去阅读，多读书，读好书，好读书。
孩子多读书不但对自己的成长有很大的帮助，而且那些勤读书、好读书的学生……(身边爱读书孩子，经过坚持不断的读书取得好成绩的例子)五、假期中家长培养孩子养成阅读习惯的具体要求，及原因。
（结合各班、各年级实际情况、孩子的自主性，提具体操作要求）如：1、每看完一本新书后，把书的相关资料和看书感受写在、记录表中，对增长孩子的课外知识有莫大的帮助。
同时培养孩子带着良好的习惯进行阅读，并重点提升他们的思考、理解学习能力和表达能力。
2、为了训练和提高学生的听说与表达能力，开学要特意要求学生上台说出他看书的感受和收获。
这对培养你们孩子读书的兴趣以及能督促孩子在假期坚持读书。
3、我们诚恳地希望各位家长能鼓励你们的孩子多去在假期阅读，在课余时间，在每天放学回写完作业后安排半个小时的亲自共读或自读专项时间，检查、督促学生的阅读记录表填写，提醒写好阅读报告。
家长也可以在登记表上签名，写几句说几句赞赏孩子的话。
六、结束语：（自定）尊敬的各位家长，让我们齐心协力，共同培养孩子如饥似渴的读书愿望和海纳百川的求知追求，让他们在享受人类宝贵的精神财富的过程中，赢得精彩的人生！。
学生阅读梦飞翔工作总结
学生阅读梦飞翔工作总结当我们的任务完成时，往往都需要写一份总结。
写总结可以让我们自我反省，提升自我。
每次写总结，我们的大脑都会形成回路，有些东西豁然明朗了：一个人可以被打败，但绝不可以被打垮，就像工作一样，应当全力以赴。
那么我们在写总结的时候要特别注意什么吗？以下是作者收集整理的“网络研修总结:插上飞翔的翅膀”，但愿对您的学习工作带来帮助。
通过网络学习，我在教学观念上有了很大转变，在教学方式上也有更新。
我们要扩展思维空间，进行思维创新。
下面以语文课程改革为例谈谈一些粗浅的看法。
一、转变教学理念。
新的语文课程标准要求我们破除旧习，新旧观念的转变任务很艰难，要求我们教师先行“洗脑”，把根深蒂固的传统教学观念转变过来。
教师的“洗脑”工作主要包括三个方面的转变。
1、新课标的转变。
新课程目标不注重每节课有固定的知识内容，只要学生的知识、能力有些进步和发展，我们的教学任务就基本完成，以教学作为学生的发展平台。
2、师生角色的转变。
即教师“主角”向学生“主角”的转变，语文教学要体现“以读为本”的思想。
“以读为本”，并不是进行机械地朗读背诵，为读而读，而是要教师通过“以读引读、以说带读、以评促读”等方法，从而达到“以读促思、以读激情，读中感悟，读中迁移”的目的。
3、教学模式的转变。
即由单一的授课向多媒体展示的转变。
新教材有很多关于“探索与实践”、“活动与探究”的课型，其目的是要求学生相互合作，查找资料，完成科学探究的.更多总结编辑推荐寒假社会实践报告内容：没有翅膀的飞翔飞翔，多么温馨的词语啊!自由，那是自有人类以来，心灵所迸发出的最强烈的感召。
鸟儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟，飘逸而空灵澄澈，当鸟儿在蓝天的映衬下划出一道优美的流线，那种梦幻般的景致，着实令人充满遐思。
鸟儿正是有了翅膀，才有了那自由而美丽的飞翔;人，纵然没有翅膀，但仍亦能飞翔。
缺陷不是过错，有了缺陷而使自己变得萎靡不振那才是过错。
如果你只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖;如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明;如果你总是发现朋友的缺点，那么你的人生旅程将难以找到知音;同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。
香港“阅读·梦飞翔”项目的“阅读育人”理念探析
香港“阅读·梦飞翔”项目的“阅读育人”理念探析作者：龙霞飞来源：《文学教育下半月》2019年第10期内容摘要：“阅读·梦飞翔”是由香港梦飞翔文化关怀慈善基金为内地农村中小学创立的一个公益项目，旨在通过援建图书馆和开展阅读教育培训来推动中小学阅读工作，从培养学生的阅读兴趣入手，进而促使学生养成自觉学习、文明生活的良好习惯，最终实现下一代的素质和能力提升。
不仅仅把学生阅读着眼点放在丰富学生知识层面，而是旨在通过开展阅读活动全面培养学生的道德品行、学习兴趣和行为习惯。
它所创立的“全面育人”、“互动育人”和“实践育人”理念对全面构建“阅读育人”模式具有极为重要的启发意义。
关键词：“阅读·梦飞翔”项目阅读育人全面育人互动育人实践育人阅读不仅是增长知识的重要手段，更是提高素养的重要方法。
但阅读通常被很多教师和家长们功利化和简单化，总是认为阅读就是为了丰富知识，变相地去提高孩子们的应试能力，实际上这是一种较为普遍的认识误区。
虽然全民阅读和儿童阅读已经深入人心，得到了国家和社会的高度重视和认可，但如何开展阅读教育仍然是一个亟需解决的重要课题。
“阅读·梦飞翔”项目创立的“阅读育人”模式开创了一种全新的“阅读育人”理念。
这个项目不仅把学生阅读着眼点放在丰富学生知识层面，而是旨在通过开展阅读活动全面培养学生的道德品行、学习兴趣和行为习惯，对全面构建“阅读育人”模式具有极为重要的启发性和示范性。
一.“阅读·梦飞翔”项目“阅读育人”理念的基本内涵“阅读·梦飞翔”是由香港梦飞翔文化关怀慈善基金于2007年创设的公益项目，至今已为湖南100多所中小学捐建了图书馆或图书室，并为1000多名学生提供了“阅读奖励助学金”或“学行表现优异/进步助学金”，投入爱心资金已超过1200多万元，惠及学生人近10万。
“阅读·梦飞翔”项目总的理念是以协助学校建设高效能校园文化，提升下一代的素质为宗旨，主要通过捐建中、小学生图书室（含购置桌椅、书架及图书，室内空间设计及装饰）和开展阅读教育培训等方式，从培养学生的阅读兴趣入手，进而促使学生养成自觉学习、文明生活的良好习惯，最终实现下一代的素质和能力提升。
“阅读·梦飞翔”汇报材料
丰稼学校“阅读·梦飞翔”汇报材料尊敬的各位领导：大家好！首先，欢迎和感谢各位领导来我校考察和指导工作。
我校现有学生188人，老师8人，其中年轻老师较多，3５岁以下的青年教师有5人。
我校的改扩建工程现在已经正式展开，在明年的上学期学校所有的工程将完工，因此对于“阅读·梦飞翔”图书馆的设立，我校拥有完善的硬件设施和良好的师资队伍，完全能够符合图书馆的各项要求。
其次，素质教育工作一直都是学校的工作重点，历年来，我校的素质教育都得到了上级领导的一致好评，学生的综合素质较好，学生都拥有良好的学习、卫生和文明习惯。
从２０００年下学期开始，每天的第二节课下课都有３０分钟时间开展课间大活动，到现在已经整整十三年，并且每年都会不断更新。
长期以来我校坚持的“养花教育”使得我校一年四季都是绿树成荫，鸟语花香，上级领导多次称赞我校为名副其实的“园林式校园”，近年来“国画兴趣小组”、“手工制作兴趣小组”又在如火如荼的开展。
我们学校虽然地处偏僻，自然条件差，我想除了让学生学好课本知识以外，还要开拓学生的知识面，拓宽视眼，做一个新世纪的合格人才，所以我校每天都有专门的时间给学生进行阅读，号召学生踊跃捐书，于是建起了班级图书角，并且还要求学生填写阅读日志，现在我校每班都拥有自己的图书角。
当然，在开展工作的过程中，我们也还是有自己的不足，由于配套工程的不完善，我校没有一个合格的图书室，同时也没有将阅读工作进行细化分工，因此迫切的希望上级领导能够在阅读及图书馆的设立这一块给予我们更多的支持。
第三，随着“阅读·梦飞翔”在我县的逐步开展，我也带领了我校的一些老师，到其他的兄弟学校进行了参观学习，对于“阅读·梦飞翔”的一些流程及要求也有一定的了解，现在我校的阅读工作也在逐步的按照“阅读·梦飞翔”的要求开展，我校做好了充分的前提准备。
我们有决心做好“阅读·梦飞翔”图书馆的工作，请上级领导放心的把这个项目放在我们学校，到时一定不会辜负领导的期望。
三年级阅读梦飞翔经验
三年级梦飞翔阅读经验一、我班的目标“习惯成就人生，阅读让梦飞翔”是我班阅读的宗旨，围绕这一宗旨，学校成立了以教导主任为组长班主任为成员的阅读领导小组。
这为阅读活动的开展起到了重要的作用。
为了使学校图书馆办得更好，让学生学会求知、学会审美、学会创新，学校制定了切实可行的图书馆工作计划，明确了具体的工作目标：构建书香校园、培养良好习惯。
为了让我班学生多读书、读好书，学校还制定了一系列切实可行的制度，如：图书馆借阅制度、午读监督制度、教师轮流值日制度、奖励制度等，让师生有章可循，因而梦飞翔工作开展得井井有条。
现将我班这一年来开展的阅读工作作如下梳理与回顾:二、我们的阅读梦飞翔工作1、阅读课为了满足学生的阅读要求，中年级有借书和还书的训练，互相交流故事的训练、指导写阅读笔记和阅读报告的训练，每一本书的借阅时间为一周，同学之间一周内均可交换阅读。
通过阅读实践，学生基本养成了良好的阅读习惯。
他们每看完一本书都能大胆的在班上交流、分享阅读感受。
一本书看完之后学生都能自觉得完成阅读笔记和阅读报告，我将每个学生的阅读资料装订成册，这样每个学生都会有一个完整的阅读记录档案，这个档案不仅只是记录了学生一年来看书的数量，更重要的是记下了这一年来他们从这本书中积累的许多与阅读有关的知识和方法，同时也享受到了阅读的快乐。
2、午读课为了让学生养成一种习惯，学校把午读列入了作息时间表，全体师生每天坚持。
午读时间，学校领导轮流检查。
评比项目有：地面卫生、收拾整理、午读纪律、看书姿势、交流互动、实物摆放等。
由于检查的同学办事认真、细致、原则性强，因此我班午读的情况良好，形成了一种自觉的阅读习惯，这样就使得午读课能高标准的进行。
三、我的收获阅读让学生养成了良好的行为习惯，课桌的摆放、书包的整理、课前准备、课后收拾等，学生都能自我约束，严格要求，养成良好的习惯，一天天改变着自己，让自己变得更加完美。
阅读让学生的理解能力和写作能力明显增强，每天午读的轮流讲述，让每个学生有了锻炼的机会，他们由原来的不敢说变得敢说、能说，不仅能认真倾听别人的讲述，还能大胆质疑，他们学会了整理、学会了积累、学会了思考，这些好的习惯，他们将终生受用。
阅读梦飞翔 开馆 学生代表发言稿
“阅读梦飞翔”水南小学开馆典礼
学生代表献词
尊敬的领导、老师，亲爱的叔叔、阿姨、同学们：
大家上午好！
今天我们欢聚一堂，在这欣欣向荣的水南校园迎来了尊贵的客人，同学们让我们一起对“阅读·梦飞翔”文化关怀慈善基金的老师们，表示最热烈的欢迎，欢迎你们!我们兴高采烈的盼来了学校图书馆开馆仪式，这是让我们幸福感爆棚的时刻，也是值得永远铭记的时刻，让我把最美的祝福、最诚挚的感谢，送给正能量满满的你们!
同学们，你们走在校园里，有没有感受到不一样的气息？我感受到了不一样的气息，那就是，书的芳香！这芳香从每间教室悄悄漫然，从每位同学的书包里轻轻飘散，从我们美丽清新的图书馆弥漫开来。
阅读的力量真的不容忽视，许多同学常常手捧爱书，如饥似渴。
校园里似乎少了一些同学们谩骂、打架等“阅读·梦飞翔”文化关怀慈善基金不和谐声音。
感谢阅读给我们带来的改变，感谢“阅读·梦飞翔”文化关怀慈善基金给我们带来的理念和关怀，感谢你们为我们图书馆捐赠的书籍，我们一定好好阅读，并让阅读成为自己的一种习惯，只有这样，才能算是对你们最好的感恩和回报！
谢谢！
发言人：曹佳惠
2015、11、03。
阅读梦飞翔心得体会
阅读梦飞翔心得体会阅读梦飞翔心得体会《梦飞翔》是马鞍山师范高等专科学校梦飞翔文学社出版的刊物。
每季度结集出版一次。
内容涵盖梦飞翔文学社征文比赛、社员习作中的部分优秀作品。
作为《梦飞翔》的读者，你有何心得体会呢?以下是小编收集的关于《阅读梦飞翔心得体会》的文章，欢迎借鉴参考!篇一：阅读梦飞翔心得体会前一段时间，我有幸和几位语文老师一起去宁乡、长沙参观学习了滨江小学、学庵小学、青园小学有关“阅读梦飞翔”的展示活动。
这3所学校或大或小规模不一，但相同的是他们对阅读的重视。
让我感受颇深的有几点：首先，这3所学校到处充满着书香，每一个班级的教室里都有专门的图书角。
印象最深的是青园小学，在学校的楼梯间、走廊、甚至一个小小的转角，只要是能放下1、2个书架、椅子的地方，都会摆上孩子们感兴趣的书，让孩子们随时借阅。
这些书都得到了很好的利用，每一节下课时间都会有“阅读大使”来管理、维护，孩子们和书籍是好朋友。
青园小学更是一个充满艺术气息的校园，每一位老师都发挥自己无尽的想象，来充实自己的校园文化。
其次，这3所学校资料的收集工作很到位。
供我们交流学习的资料里，很多内容我们的语文老师也是做了的`，比如：阅读报告、阅读卡，只是他们都进行了整理，把每个学生的作品装订成册。
第三，所有的老师都齐心协力把阅读落到实处。
孩子们充分阅读后，自己创作出来的绘本，简直是太美了。
无论文字还是图画都有专业水准，这肯定离不开语文老师和美术老师的指导。
青园小学校园里的读书吧都是由各个年级组的老师来负责，比如，靠近科学实验室的读书吧就是由科学老师精心挑选的有关科技方面的书籍，学校里的每一位教师都为孩子们的阅读奉献着。
第四，孩子们训练有素。
滨江小学为我们展示了一节阅读课，孩子们安静有序的进入阅览室后，就熟练的用书位卡自己借阅书籍，登记借阅信息，然后就聚精会神的阅读起来。
一切都那么流畅，一切都那么自然。
青园小学的阅读大使甚至能够在学校图书馆独立操作电脑为同学们借阅书籍，如果没有长期有效的训练，恐怕这些都难以做到。
阅读梦飞翔方案范文
阅读梦飞翔方案范文梦飞翔方案是一个以实现梦想为目标的项目，该项目旨在提供创新的解决方案，帮助个人和团队实现他们的梦想和目标。
本文将对梦飞翔方案进行详细阅读和分析，以了解该项目的目标、策略和实施计划。
梦飞翔方案的目标是帮助个人和团队实现他们长久以来的梦想和目标。
该项目认为每个人都有自己独特的梦想和愿望，并致力于提供一个创新的平台，为个人和团队实现这些梦想和目标提供支持和资源。
梦飞翔方案的策略是通过提供专业的指导和培训，帮助个人和团队发现和规划实现梦想的途径。
该项目将邀请一批经验丰富的专家和领导者，与参与者分享他们的故事和成功经验，并提供实用的工具和技巧，帮助参与者制定可行的目标和行动计划。
此外，梦飞翔方案还将组织一系列的活动和比赛，为个人和团队提供展示自己才能和实现梦想的机会。
这些活动将有助于建立参与者之间的合作关系和共享资源，促进他们的成长和发展。
梦飞翔方案的实施计划分为几个阶段。
首先，项目将进行市场调研和需求分析，以了解目标群体的需求和潜在机会。
然后，项目将建立一个在线平台，用于提供培训材料和资源，方便参与者学习和互动。
另外，项目将选拔一支专业的指导团队，为参与者提供个性化的指导和支持。
在项目推进的过程中，梦飞翔方案将与各类合作伙伴建立合作关系，以扩大影响力和资源的共享。
这些合作伙伴可以是企业、教育机构、社会组织等，他们将共同努力，为个人和团队提供更多的机会和资源。
总结起来，梦飞翔方案是一个具有创新性的项目，旨在帮助个人和团队实现他们的梦想和目标。
该项目通过提供专业的指导和培训，组织活动和比赛等方式，为参与者提供实现梦想的机会和资源。
项目的实施计划包括市场调研、建立在线平台和合作伙伴关系等环节，以确保项目的顺利推进和参与者的持续发展。
阅读梦飞翔百年树人培幼图书之感受
阅读梦飞翔个人感受山枣九年制学校彭育红书籍是人类进步的阶梯。
读一本好的书等于和一个高尚的人交朋友。
香港梦飞翔百年树人培幼图书室经过筹备于前年十一月底在我校正式开馆。
我们学校领导，老师们对阅读活动紧锣密鼓、如火如荼地进行着，本人对此活动感受颇深。
首先，被香港梦飞翔集团的仁人志士的义举非常钦佩。
他们不惜重金在我们内地农村捐赠了许许多多图书，义无反顾。
且委派专员跟踪、指导、督促各地各校的读书情况这种无私奉献的精神怎不令人钦佩。
其次，梦飞翔梁伟民先生在各地各校图书室指导、讲学、督查时不辞劳累、苦口婆心、滔滔不绝、因势利导、循循善诱敬业精神使我非常敬重。
记得前年十一月二十九日，我们学校图书馆开馆典礼，梁先生带着工作人员早上八点就准时来到学校，巡查、演讲、家长会、阅读展示课、低年级说故事、指导教师，事必亲躬，充满激情，指导得法不放过一个细节，不放过一个启发诱导的契机。
下午四点的火车，他硬讲到三点整。
一个六十多岁的老学者，每到一个学校就连续工作七小时，还要车舟劳累。
他图的什么，就图学生能把书读好，养成良好的阅读习惯。
这种敬业精神怎不叫敬重？我们受赠者又有什么理由不认真细致积极把阅读活动好好展开？第三，阅读开拓了学生的视野。
我们农村孩子知识面小，阅读面窄，一般家里都没有课外书。
梦飞翔一次就捐赠了四千多册图书到我们图书室。
学生们好奇心、求知欲促使他们积极、主动地阅读，兴趣浓厚，学到了很多知识。
第四，梦飞翔阅读活动部只是让学生到图书室阅读一两节课，或借一两本书回家看看了事，他还要求我们学生鞋阅读报告，向同学推荐图书，这就要求学生动眼、动脑、动笔、动口。
学生就要消化、演示。
这样能培养好的阅读习惯并很好地汲取书中精华同时培养了语言表达能力和与人口头交流的胆量。
第五，要舍得花时间，要让学生有足够的时间博览群书。
亦要花精力，学生阅读时，教师要亲临指点，鼓励提高。
让学生有成就感。
我想，如果我能像梁伟民先生一样敬业，按照梁先生的阅读流程去指导学生阅读去，去教学，何愁学生学不好知识？我的教学质量何愁不上新台阶？。
“阅读”伴“梦”飞翔
拓展阅读空间，提升阅读能力“三分功夫在课内，七分功夫在课外”，语文学习要依靠大量的课外阅读。
有效的课外阅读不仅能继续课内阅读，巩固课内阅读的成果，扩大阅读领域，培养阅读能力，还能锻炼思维，发展智力，能陶治情操，培育品德，达到因材施教，各得其所的目的。
课外阅读越来越彰显其特殊教育作用，那么，如何引领孩子爱上课外阅读，在课外阅读的陪伴下健康成长，快乐逐梦呢？我在语文教学的同时做了这些探索：一兴趣是动力。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。
因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的文化知识。
我常用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。
如跟学生分享自己小时候读书的趣闻，或是说说我女儿课外阅读的小故事。
用学生想亲近的人及事去潜移默化地影响他们。
我有时就用榜样去熏陶感染学生，让他们想去阅读。
经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，从宏观上以榜样的力量激发他们的课外阅读的兴趣。
或是向学生推介班上爱好阅读的典型，从微观上让榜样力量近距离的感染学生。
故事人人都爱听，尤其是从小就伴着童谣、童话长大的孩子，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，双耳立竖，喜悦之情溢于言表，迫不及待地想一听为快。
我就投其所好，声情并茂，娓娓渲讲，被激化，被渲染了的故事情节早巳把孩子们带入了一个或有趣，或惊险，或奇特，或令人感动、悬念百出的情感世界里。
正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，我就嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。
此时再不失时机地向学生推荐出相关的读物。
二方法是根本。
兴趣引其上路，方法推其前行。
“授之以渔”是必须的。
因为有的学生凭着兴趣，凡有生动情节的内容就走马观花地读读；有的则读了好文章，也不懂得积累知识，吸取技巧，用到写作上。
阅读梦飞翔活动反思材料
阅读“梦飞翔”活动反思总结材料
自我校开展阅读“梦飞翔”活动以来，作为二年级班主任，我一直认真组织学生积极参与，投入了很大的精力，取得较好的效果。
但在活动开展中还有一些方面需要进一步加强：
1、阅读素材缺乏。
由于每天都与学生共同阅读、讲故事，每天要找到让学生感到新鲜，能提起学生浓厚兴趣的资料不多，花费在这方面的时间也较多。
2、互动性不强。
由于我校学生大都是农村学生，家庭教育不多，加之年龄还少，阅读能力有限。
因此，在每天的活动开展中，大多是老师讲，学生听，学生提问少，或对老师的提问学生回答不多和不准确，师生间互动性不强，活力不够。
3、学生兴趣不一。
全班有60多名学生，每个学生爱好、家庭教育和成长环境各异，对于每天阅读的主题喜好不一、熟悉程度不一，因此对参与活动的兴趣也不一致，难以形成统一的步调。
4、阅读时段需形成习惯。
阅读时间安排在午饭后，而午后是学生最疲劳的时候，很多学生打不起精神。
5、日常习惯难以改变。
有些学生从少就养成了一些乱摆乱放乱扔的不良习惯，加之年龄少，学生家庭管教不多，
一下子很难改变，需要时时刻刻去提醒。
6、家长重视不够。
在阅读活动中，虽多次跟学生家长解释、引导，但有些学生家长对于阅读重视不够，总认为是老师、学校的事，在学校里读了就行，家庭教育中关于阅读的不多。
对于日常生活习惯包办得过多，有意识的培养很少。
在下阶段的活动开展中，我将高度重视上述不足，采取有效措施，逐步克服，将活动开展得有声有色，让学生的阅读能力有真正的提高，养成良好学习、生活习惯。
总结人：戴志芬
2011年11月27日。
【知识学习】“阅读.梦飞翔”读书节活动方案
“阅读.梦飞翔”读书节活动方案一、活动目的：为培养学生自信大胆、能言善辩、能说会道，养成良好的习惯，做个幸福的人。
进一步促进“阅读·梦飞翔”工作，营造良好的书香氛围，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，学校特举行“阅读·梦飞翔”第二届读书节活动，通过活动进一步创设良好的书香班级，营造良好的读书氛围，以活动促阅读，以阅读构特色，以特色创品牌，全面推进素质教育。
全力打造有特色，人民满意的书香校园，幸福校园。
二、活动时间：XX年3月~XX年3月三、第二届“阅读·梦飞翔”读书节活动领导小组顾问：王x指导：胡x胡x组长：李x副组长：王x办公室主任：毛x办公室付主任：潘x（兼图书管理员）成员：胡x毛x潘x彭x肖x彭x唐良钟x尹x黄x周x四、活动方式：、落实和实施中心学校“四个一工程”。
2、开展三个读书活动。
（1）教师读书活动（2）学生读书活动A、一条主线——熟读经典诗词。
从一年级开始，熟读背诵《三字经》、《弟子规》《增广贤文》、《千字文》、《论语》、《唐诗三百首》等古经典读物，要求班主任根据各班的年龄特点和本班实际每期选学一本。
B、必读书目——根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。
一、二年级：每生每学期必读学校推荐书目１本；三、四年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；五、六年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；c、选读经典或书目（自读自背）：学生根据自己爱好选读经典或书目，每月不少于两本。
（3）家庭读书活动建立家校联动机制：①召开全校学生家长动员会，让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者；②将学校、班级的读书计划通报给每个家长，鼓励家长给孩子定期购买适合孩子阅读的书籍；③学校定期召开家长座谈会，家校共同探讨学生读书成长之策略。
④开展亲子共读活动：要求家长将每天定一个读书时间，和孩子一起阅读，互相交流，共同提高，每天不少于一小时，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品，过春节的时候，送好书压岁。
让经典走进心灵,让阅读成为习惯 “阅读·梦飞翔”年度总结
让经典走进心灵，让阅读成为习惯“阅读·梦飞翔”年度总结本年度，宁乡县玉潭街道学庵小学本着“阅读立校”的目标，开展了系列工作，学生读书数量不断增加，读书质量不断增强，读书活动蓬勃开展，阅读创作不断提升，阅读习惯初步养成。
一、“阅读梦飞翔”项目管理和规划1、成立领导组织机构组长：刘畅校长副组长、统筹老师：胡旺洪教导主任和图书管理员2、制定了切实可行、细致周全的阅读活动计划书3、老师们还实实在在地写出了自己在本年度阅读教学这一块上的宝贵经验，并与大家进行了分享4、学校以少先队大队部牵头，成立了“红领巾好习惯监督岗”，校长等行政人员、学生干部天天督查学生的好习惯情况、各办公室卫生情况。
二、《阅读记录册》1、学校自制的《阅读记录册》里包含了“阅读计划、奖励计划”等内容，还有多个适合不同年段学生的样板，并由学生带回家自己保管；2、老师认真检查学生的阅读记录表和读后感创作，老师、家长共同批阅，并且规定必须至少有一方打有批语（有的班级，既有老师的批语、还有家长的鼓励语、指导语或亲子共读的分享），学生及时更正。
3、学校每个月的教学工作检查都必检《阅读记录册》，对优秀作品的，及时表彰。
三、午读1、我校午读时间、人员和课程上都有了保障：午读时间进入作息时间表、课表、到班老师安排到位；2、利用午读课之机，培养学生的好习惯：有序收发作业、课前准备、课后整理、待人彬彬有礼等；3、我校低年级学生在每天的午读课时间里，一年级：老师给学生讲故事（讲完了18本大书）；二年级：在老师指导下，学生讲故事。
无论是谁讲故事，都强调讲故事的流程、注意交流互动、适当渗透小组合作理念；中高年级午读：“构建班级书友队，创建书香班集体”活动中，学生在小组内轮流上台展示。
因我校的午读流程基本熟悉，除了三年级可按照流程稳步前行外，其他年级要求跳出流程格式、创新行进。
如，为激起兴趣，老师自己先来示范推荐、或抓住学生喜闻乐见的兴趣点而导入（如，唱歌、表演、猜谜等形式）；中间虽是强调要和谐互动；可以打乱推荐的流程程序。
阅读梦飞翔五知晓
“阅读梦飞翔”五知晓
知晓一：“阅读梦飞翔”图书代码
G 文化、科学、教育、体育
H 语言、文学
I 文学
J 艺术
K 历史、地理
Q 生物、科学
Z 综合性图书
知晓二：“阅读梦飞翔”阅读时间
夏季（05月01日至09月30日）：早上7:20-7:50 中午12:50-13:10
秋季（10月01日至04月30日）：早上7:50-8:10 中午13:05-13:35
知晓三：“阅读梦飞翔”主题活动
学校“好书推荐比赛”；市“阅读梦飞翔”成果展览；学校小报评比展览；好书跟帖；四月份“诵读经典传承文化”升旗仪式班级展示活动；（已下发到每个室长手中）
知晓四：考核评分表
已下发到每个室长手中
知晓五：阅读习惯
课前准备，课后收拾，借阅与归还，读书
温馨提醒：1、一二年级读后交流请安排“故事演讲”；三四年级读后交流请安排“好书推荐和交流”；五年级读后交流请安排“课本剧表演”；六年级读后交流请安排“好书图画创作介绍”；
2、再次更改语文老师星期三的安排：三四五年级的阅读课老师只听陶丽红老师的课，不参加彭老师的专题讲座，完毕返回办公室组织学生午读。
一二六年级按照会议上安排不变。
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“阅读梦飞翔”图书室开幕致辞
培养读书兴趣，提高读书热情，形成读书习惯，提升文化品位，努力营造崇尚读书的浓厚氛围；并且通过图书展销会、交易会等行之有效、丰富多彩、形式多样的活动，努力满足人民群众的读书需求，为人民群众提供有益的精神食粮；尤其是帮助和引导青少年养成爱读书、读好书的良好习惯，不断满足青少年对高品质精神文化的需要。
各位领导、来宾、老师们、同学们：大家好！
“秋风贺喜，果满校园”。
今天，我们在新学期的第五天，迎来了一个值得庆贺和珍藏的日子。
此刻，我与大家怀着同样兴奋的心情参加桥头镇中心小学“小小爱爱心图书室”的揭幕仪式，我谨代表中共桥头镇委、桥头镇人民政府向拨冗光临的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向广州市小小爱慈善会全体成员表示衷心的感谢和崇高的敬意！
我镇的教育事业，在上级领导和社会各界的关怀支持下，取得了辉煌的办学成就。
“小小爱爱心图书室”的建成，是社会热心人士、团体捐资助学的典范，是一件功在当代、利在千秋的义举。
它见证了广州市小小爱慈善会的高尚情操和浓厚的助学情结；它承载着广州市小小爱慈善会对全校师生继往开来的殷切希望；我希望所有同学和教师都能常来这里潜心读书、吸取营养、开发智慧、丰富知识、探求真理、提升素质；我希望全体师生都是继续学习、终身学习、自主学习的努力践行者，把学习当作人生奋斗的第一需要，如饥似渴地勤奋学习，通过多读书、读好书使自己成为大师、名人，成为一方之秀、天之骄子，以优秀的育人业绩和学习成绩回报小小爱慈善会的义举、回报社会的关爱和各级领导的关心支持。
在此，让我们共同祝愿桥头镇中心小学明天更美好！祝愿桥头镇教育事业更加蓬勃发展！谢谢大家！。