高中物理新教材《电磁感应》课件1
合集下载
高中物理 第三章 电磁感应 一 电磁感应现象课件 新人教版选修1-1
应电流，关键就是分析穿过闭合线框的磁通量是否变化，而分析磁 通量是否有变化，应从“B”和“S”两个方面看，同时搞清磁场的分布特点．
2.如图所示，开始时线圈平面与磁场垂直，且一半在匀强磁场 中，一半在匀强磁场外，若要使线圈中产生感应电流，下列方 法中不可行的是( ) A．将线框向左拉出磁场 B．以 ab 边为轴转动(小于 90°) C．以 ad 为轴转动(小于 60°) D．以 bc 为轴转动(小于 60°)
3．磁通量 穿过一个闭合电路的磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路 磁感线 的多
少”，它的大小与回路的面积和磁场的磁感应强度的大小和方向都有关．
4．感应电流的产生条件 只要穿过闭合电路的 磁通量 发生变化，闭合电路中就有感应电流发生．
[判断] (1)如果线圈不闭合，即使穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中也无感应电流．(√ ) (2)闭合电路中的一部分导体，若不做切割磁感线运动，则电路中就一定没有感应电 流．( × ) (3)穿过闭合线圈的磁感线条数发生变化时一定能产生感应电流．( √ )
3．磁通量的变化 (1)面积不变磁场变化：由于磁场的变化而使穿过闭合电路的磁通量发生变化．如图 甲所示，将条形磁铁插入空心螺线管内的过程．
甲
乙
(2)磁场不变面积变化：由于闭合电路的面积 S 发生变化而引起磁通量的变化．如图 乙所示，金属导体框架处在匀强磁场中，当导体棒 ab 左右滑动时，使左边闭合电路 的面积发生变化，引起闭合电路中磁通量发生变化，从而产生感应电流． (3)面积及磁场都变化：磁场、闭合电路面积都发生变化时，也可引起穿过闭合电路 的磁通量的变化．
答案：先减小后增大
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油。
2.如图所示，开始时线圈平面与磁场垂直，且一半在匀强磁场 中，一半在匀强磁场外，若要使线圈中产生感应电流，下列方 法中不可行的是( ) A．将线框向左拉出磁场 B．以 ab 边为轴转动(小于 90°) C．以 ad 为轴转动(小于 60°) D．以 bc 为轴转动(小于 60°)
3．磁通量 穿过一个闭合电路的磁通量可以形象地理解为“穿过一个闭合电路 磁感线 的多
少”，它的大小与回路的面积和磁场的磁感应强度的大小和方向都有关．
4．感应电流的产生条件 只要穿过闭合电路的 磁通量 发生变化，闭合电路中就有感应电流发生．
[判断] (1)如果线圈不闭合，即使穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中也无感应电流．(√ ) (2)闭合电路中的一部分导体，若不做切割磁感线运动，则电路中就一定没有感应电 流．( × ) (3)穿过闭合线圈的磁感线条数发生变化时一定能产生感应电流．( √ )
3．磁通量的变化 (1)面积不变磁场变化：由于磁场的变化而使穿过闭合电路的磁通量发生变化．如图 甲所示，将条形磁铁插入空心螺线管内的过程．
甲
乙
(2)磁场不变面积变化：由于闭合电路的面积 S 发生变化而引起磁通量的变化．如图 乙所示，金属导体框架处在匀强磁场中，当导体棒 ab 左右滑动时，使左边闭合电路 的面积发生变化，引起闭合电路中磁通量发生变化，从而产生感应电流． (3)面积及磁场都变化：磁场、闭合电路面积都发生变化时，也可引起穿过闭合电路 的磁通量的变化．
答案：先减小后增大
结束语
同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成 功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油。
高中物理 第三章 电磁感应 第一节 电磁感应现象课件1高中选修11物理课件
2021/12/10
第十九页，共二十三页。
示状态 Φ＝0，转动过程中穿过线圈的磁通量在不断地变 化，当转过 90°时，Φ＝BS，因此转动过程中线圈中产 生感应电流；F 项中，螺线管通入交流电，电流的大小和 方向都在改变，因此产生的磁场强弱和方向也在变，穿过 线圈的磁通量发生变化，所以产生感应电流．
2021/12/10
第七页，共二十三页。
拓展一 磁通量及磁通量的变化 1．磁通量． (1)意义：磁通量表示穿过一个闭合电路(或一个面) 的磁感线数目． (2)大小 在匀强磁场中，垂直于磁场方向的面积为 S 的闭合 电路，磁通量为 Φ＝BS. (3)单位：韦伯，符号：Wb，1 Wb＝1 T·m2.
2021/12/10
2021/12/10
第十页，共二十三页。
(3)磁场和闭合电路的面积都不发生变化，二者的夹 角发生变化，从而引起穿过线圈的磁通量发生变化，如 图丁所示，闭合线圈在匀强磁场中绕轴 OO′转动的过程．
2021/12/10
第十一页，共二十三页。
[典例❶] 如图所示，ab 是水平面上一个圆形线圈的
直径，在过 ab 的竖直平面内，有一根通电导线 ef，已知 ef 平行于 ab，当 ef 竖直向上平移时，电流磁场穿过圆面 的磁通量将( )
2021/12/10
第十四页，共二十三页。
解析：如果要研究的面与磁感应强度的方向平行， 磁感应强度虽大，但磁通量仍为零，A、C 选项错；穿过 某一面积的磁通量为零，可以是磁感应强度的方向与此 面平行，但磁感应强度不一定为零，故 B 选项错．
答案：D
2021/12/10
第十五页，共二十三页。
拓展二 判断感应电流产生的方法 1．判断回路中是否有感应电流产生的依据： (1)回路是否闭合． (2)回路中的磁通量是否变化． 这两个条件缺一不可．
新教材高中物理《电磁感应》PPT完美课件1
A．线圈中的感应电动势每秒钟增加2 V B．线圈中的感应电动势每秒钟减少2 V C．线圈中的感应电动势始终是2 V D．线圈中不产生感应电动势
3、单匝矩形线圈在匀强磁场中匀速转动，转轴 垂直于磁场。若线圈所围面积里磁通量随时间变 化的规律如图所示，则：( ABD ) A、线圈中0时刻感应电动势最大 B、线圈中D时刻感应电动势为零 C、线圈中D时刻感应电动势最大 D、线圈中0到D时间内平均感应电动势为0.4V
图片导入 长江三峡水电站
产生感应电流的条件是什么？
（1）闭合回路
（2）磁通量变化
一、感应电动势 1、定义：在电磁感应现象中产生 的电动势叫感应电动势（E）. （1）感应电动势产生条件：磁通量发生改变
电磁感应现象的本质---感应电动势，
二、探究：影响感应电动势大小的因素
从演示的实验、感应电动 势的产生做出合理的猜想
实验检验（演示） 进一步猜想：E ΔΦ
Δt
三、法拉第电磁感应定律
1、内容：
电路中感应电动势的大小，跟穿过这 一电路的磁通量变化率成正比 。
物理史
纽曼、韦伯分别在1845和1846年根据大量的 实验和严密的推理，给出感应电动势大小的 规律，把荣誉归于法拉第对电磁感应丰富的、 开创性的研究。法拉第坚持10年，始终坚信。 终于1831年发现了具有划时代意义的电磁感 应现象。
3、定律的理解 理解:Φ、△Φ、ΔΦ/Δt的意义
思考训练：
关于电磁感应，下述说法中正确的是( D ) A、穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大 B、穿过线圈的磁通量为零,感应电动势一定为零 C、穿过线圈的磁通量的变化越大,感应电动势越 大 D、穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越大
3、定律的理解
Φ/10-2Wb
3、单匝矩形线圈在匀强磁场中匀速转动，转轴 垂直于磁场。若线圈所围面积里磁通量随时间变 化的规律如图所示，则：( ABD ) A、线圈中0时刻感应电动势最大 B、线圈中D时刻感应电动势为零 C、线圈中D时刻感应电动势最大 D、线圈中0到D时间内平均感应电动势为0.4V
图片导入 长江三峡水电站
产生感应电流的条件是什么？
（1）闭合回路
（2）磁通量变化
一、感应电动势 1、定义：在电磁感应现象中产生 的电动势叫感应电动势（E）. （1）感应电动势产生条件：磁通量发生改变
电磁感应现象的本质---感应电动势，
二、探究：影响感应电动势大小的因素
从演示的实验、感应电动 势的产生做出合理的猜想
实验检验（演示） 进一步猜想：E ΔΦ
Δt
三、法拉第电磁感应定律
1、内容：
电路中感应电动势的大小，跟穿过这 一电路的磁通量变化率成正比 。
物理史
纽曼、韦伯分别在1845和1846年根据大量的 实验和严密的推理，给出感应电动势大小的 规律，把荣誉归于法拉第对电磁感应丰富的、 开创性的研究。法拉第坚持10年，始终坚信。 终于1831年发现了具有划时代意义的电磁感 应现象。
3、定律的理解 理解:Φ、△Φ、ΔΦ/Δt的意义
思考训练：
关于电磁感应，下述说法中正确的是( D ) A、穿过线圈的磁通量越大,感应电动势越大 B、穿过线圈的磁通量为零,感应电动势一定为零 C、穿过线圈的磁通量的变化越大,感应电动势越 大 D、穿过线圈的磁通量变化越快,感应电动势越大
3、定律的理解
Φ/10-2Wb
高中物理课件-：电磁感应
解析：(1)从ab棒以a端为轴旋，直到b端脱离导轨的过
程中，其感应电动势不断增大，对C不断充电，同时又
与R构成回路，如图所示．
R上的最大电压：
Um Em B2Lv均 B2L L 2BL2
通过R的最大电流：Im
Em R
2BL2
R
（2）ab脱_离导轨前通过R的电量：
_ E BS B 1
3BL2
第二课时 法拉第电磁感应定律 自感、涡流
一．感应电动势
1、概念：在电磁感应现象中产生的电动势．
2、条件：无论电路是否闭合，只要穿过电路的磁通量
发生变化，电路中就一定有感应电动势．
3、方向：产生感应电动势的那部分导体就相当于电
源．导体的电阻相当于电源内阻，其中电流方向由低
电势指向高电势．
B减小
B减ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ +
第一课时 电磁感应现象 楞次定律 一．电磁感应现象 1、产生感应电流的条件： 穿过闭合电路的磁通量发生变化． 2、引起磁通量变化的常见情况 ⑴闭合电路的部分导体做切割磁感线运动． ⑵线圈在磁场中转动． ⑶磁感应强度B变化．
A
v
B
3、产生感应电动势的条件 无论回路是否闭合，只要穿过线圈平面的磁通量发生 变化，线路中就有感应电动势．
外，还需B、l、v三者相互垂直．实际问题中当它们不
相互垂直时，应取垂直的分量进行计算．
②导体平动切割磁感线时，若v为平均速度，则E为平均 感应电动势；若v为瞬时速度，则E为相应的瞬时感应电 动势．
③公式中的l为有效切割长度．
如图，棒的有效长 度为ab的弦长
v
v
v
v
ab
cd
丙
甲：l＝cd·sinβ(容易错认为l＝ab·sinβ)．
人教版高中物理《电磁感应》优秀PPT课件
磁感应强度是B，ab以速度v匀速切割磁感线，求产生的感
应电动势
分析磁通量的变化： ΔS=LvΔt
ΔΦ=BΔS =BLvΔt
产生的感应电动势为：
× × a× × × ×a ×
×××××
G×
×
×
v
×
×
×
×
× × b× × × b
E Φ BLvt BLv
t
t
第十一页，共17页。
若导体运动方向跟磁感应强度方向有夹角(导体斜切磁 感线)如图：
5m的足够长的平行金属导轨MN和PQ,它们的电阻不计,在M和P之间接有R=3.
V2 v 求线圈中的感应电动势。
②求出的是瞬时感应电动势，E和某个时刻或某个位置对应. 1、导线运动方向和磁感线平行时, E=0 (2)①求出的是整个回路的感应电动势；
θ为v与B夹角
现使ab以v=10m／s的速度向右做匀速运动.
量是多少?
WF=0.1J Q=0.1J
M
a
N
R
B
rv
第十七页，共17页。
P
b
Q
第三页，共17页。
2.感应电动势的大小跟哪些因素有关？
（1）部分导体切割磁感线
实验现象：
①导体棒快速运动时，电流表 指针偏转角度大，表明电路中 的电流大，说明产生的感应电 动势大。
②导体棒慢速运动时，电流表指 针偏转角度小，表明电路中的电 流小，说明产生的感应电动势小。
第四页，共17页。
（2）条形磁铁插入螺旋管
人教版高中物理选修3—2
第一页，共17页。
问题1：什么叫电磁感应现象？
利用磁场产生电流的现象
问题2：产生感应电流的条件是什么？ （1）闭合电路 （2）磁通量变化
人教版高中物理《电磁感应》PPT优秀课件1
1、由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象
应用：收音机天线、变压器
D．只有在RL≫R时，才会看到灯泡 例题3：如图是用于观察自感现象的电路图，设线圈的自感系数较大，线圈的直流电阻RL与灯泡的电阻R满足RL≪R，则在开关S由闭合到断开的瞬间，可以观察到(
方向： 电流增加时，阻碍电流增加，与原电动势原电流）反向；
例题3：如图是用于观察自感现象的电路图，设线圈的
自感系数较大，线圈的直流电阻RL与灯泡的电阻R满足 RL≪R，则在开关S由闭合到断开的瞬间，可以观察到(
) C．t2时刻两环相互吸引，t3时刻两环相互排斥
D．只有在RL≫R时，才会看到灯泡
1．如图甲所示，A、B两绝缘金属环套在同一铁芯上，A环中电流iA随时间t的变化规律如图乙所示，下列说法中正确的是( )
② 断电自感：产生的感应电动势阻碍自身电流的减小
1、由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象
C．在电路甲中，A将先变亮，后渐渐变暗 演示实验（通电自感）： 2、自感系数L：比例系数L叫自感系数,简称“自感”或“电感”,自感系数L由线圈本身的性质决定，与线圈是否通电无关。
C．由于A线圈的电磁感应作用，才产生延时释放D的作用
人教版高中物理选修3—2
第一页，共19页。
当一个线圈中电流变化时，在另一个线圈中产生感 应电动势的现象称为互感现象。
互感现象中产生的感应电动势，称为互感电动势。
第二页，共19页。
第三页，共19页。
应用：收音机天线、变压器
防止：
传递信息
电路板抗干扰布线
第四页，共19页。
传输能量
例题1：如图所示，是一种延时开关的原理图，当S1闭合时，电磁
自感现象的应用、防止：
人教版高中物理《电磁感应》PPT优秀课件
L有效增大
C
L有效不变
L有效增大
第十九页，共29页。
• 解析： • 当右边进入磁场时，感应电流逆时针方向，
有效切割长度逐渐增大 • 当线框右边出磁场后，有效切割长度不变，
则产生感应电流的大小不变，但比刚出磁 场时的有效长度缩短，导致感应电流的大 小比刚出磁场时电流小，由楞次定律得， 此时感应电流仍沿逆时针 • 当线框左边进入磁场时，有效切割长度在 变大，但此时感应电流的方向是顺时针， 即是负方向且大小增大
× × × ××
× × × ××
R
× × L×
×××
×× ××
V
× × × ××
N
第十页，共29页。
• 3．感生电动势与动生电动势的对比
产生原因 移动电荷的非静 电力 回路中相当于电 源的部分
方向判断方法
大小计算方法
感生电动势
动生电动势
磁场的变化
导体做切割磁感线运动
感生电场对自由电荷 导体中自由电荷所受洛伦兹力沿导体
FN
解析：金属杆匀速运动，速度最大，此时受力平衡
有：mgsinθ＝F 安
此时金属杆电动势 Em＝BLvm
BC
安培力大小：F 安＝BImL＝B2LR2vm
F安
联立得：vm＝mgBR2·Ls2inα
G
第十八页，共29页。
题型3 电磁感应中的图象问题
E BLv
感应电流方向：右手定则
L：有效长度（投影到与速度垂直方向的长度）
通过克服安培力做功，把机械能或其他形 ※非静电力与洛伦兹力有关吗？
左手定则判安培力的方向 若电路是纯电阻电路，转化过来的电能也将全部转化为电阻的内能。
式的能转化为电能。克服安培力做多少功， 克服安培力做多少功，就产生多少电能。
高中物理 第三章 电磁感应 1 第一节 电磁感应现象课件1高二选修11物理课件 (2)
2．磁通量的变化 引起穿过某电路的磁通量发生变化，一般有以下三种情况： (1)磁场本身发生变化，如磁场的强弱或方向随时间或空间的变 化而变化； (2)电路自身发生变化，如电路的面积发生变化，或与磁场方向 的夹角改变； (3)磁场变化的同时，电路的面积也发生变化．
12/10/2021
第八页，共二十四页。
解析：选 D.穿过线框 a 的磁通量 Φa＝0，离导线越近，磁场越 强，故 Φb<Φc，选项 D 正确．
12/10/2021
第十二页，共二十四页。
感应电流的产生条件 1．产生感应电流的常见类型有以下几种 (1)导线 ab 切割磁感线时，闭合回路产生电流．(如图甲) (2)磁铁插入或拔出线圈时，回路中产生电流．(如图乙) (3)如图丙，当开关 S 闭合或断开时，回路 B 中产生电流．滑 动变阻器的滑片向上或向下滑时，回路 B 中产生电流．
第二十二页，共二十四页。
2021/12/10
第二十三页，共二十四页。
内容(nèiróng)总结
第三章 电磁感应(diàncí-gǎnyìng)
No Image
12/10/2021
第二十四页，共二十四页。
12/10/2021
第二十一页，共二十四页。
(1)误认为通电直导线周围的磁场是非匀强磁场，各处磁场不同， 当线框向下平动或以直导线为轴转动时磁通量一定变化，会产 生感应电流； (2)误将通电直导线周围的磁场当成了匀强磁场，认为向右平动 时不会发生磁通量的变化，不会产生感应电流．
12/10/2021
12/10/2021
第三页，共二十四页。
一、划时代的发现 电磁感应现象是英国物理学家_法__拉__第___在奥斯特发现电流磁 效应的启发下，经过十年艰苦探索发现的． 二、电磁感应现象 1．电磁感应：闭合电路的一部分在磁场中做_切__割__磁__感__线___的 运动时，导体中就产生电流，这种由_磁___产生_电___的现象叫电 磁感应． 2．感应电流：由电磁感应产生的电流叫__感__应__电__流__．
高中物理新课标版人教版选修1-1精品课件：3.0《电磁感应》PPT课件.
磁感线运动时，电路中会产生感应电流，如图4.2-1所示。 演示：导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电
流表的指针，把观察到的现象记录在表1中。如图所示。
学生：观察实验，记录现象。 表1
导体棒的运动
表针的摆 动方向
向右平动
向左
向左平动
向右
向前平动
不摆动
导体棒的运 动
向后平动 向上平动 向下平动
表针的摆动 方向
1、影响感应电动势的因素：
磁通量的变化快慢，即磁通量的变化率。
注：产生感应电动势的条件： 磁通量发生变化。
2、感应电动势的大小：
法拉第电磁感应定律： 电路中感应电动势的大小，跟穿过
这一电路的磁通量的变化率成正比。
表达式： E k
E
说明：
t
t
1、在国际单位制中K=1；
2、如果有n匝线圈，E n
1、研究背景（从奥斯特发现电流磁效应开始，法拉第受到对 称性思考的启发开始探究电磁感应产生的条件……）
2、实验一，部分导体切割磁感线运动（磁场不变，面积变化， 产生感应电流）
3、实验二，磁体插入、把出线圈（面积不变、磁场变化，产 生感应电流）
4、实验三，模拟法拉第的实验 5、实验总结（总结电磁感应产生的实质，实现从感性认识到 理性认识的飞跃）
教师：请大家思考以上几个产生感应电流的实例， 能否从本质上概括出产生感应电流的条件？
学生：实例1中，部分导体切割磁感线，磁场 不变，但电路面积变化，从而穿过电路的磁通量变 化，从而产生感应电流；实例2中，导体插入、拔 出线 圈，线圈面积不变，但磁场变化，同样导致磁 通量变化，从而产生感应电流；实例3中，通断电 的瞬间，滑动变阻器的滑动片迅速滑动的瞬间，都 引起线圈A中电流 的变化，最终导致线圈B中磁通 量变化，从而产生感应电流。从这三个实例看见， 感应电流产生的条件，应是穿过闭合电路的磁通量 变化。
流表的指针，把观察到的现象记录在表1中。如图所示。
学生：观察实验，记录现象。 表1
导体棒的运动
表针的摆 动方向
向右平动
向左
向左平动
向右
向前平动
不摆动
导体棒的运 动
向后平动 向上平动 向下平动
表针的摆动 方向
1、影响感应电动势的因素：
磁通量的变化快慢，即磁通量的变化率。
注：产生感应电动势的条件： 磁通量发生变化。
2、感应电动势的大小：
法拉第电磁感应定律： 电路中感应电动势的大小，跟穿过
这一电路的磁通量的变化率成正比。
表达式： E k
E
说明：
t
t
1、在国际单位制中K=1；
2、如果有n匝线圈，E n
1、研究背景（从奥斯特发现电流磁效应开始，法拉第受到对 称性思考的启发开始探究电磁感应产生的条件……）
2、实验一，部分导体切割磁感线运动（磁场不变，面积变化， 产生感应电流）
3、实验二，磁体插入、把出线圈（面积不变、磁场变化，产 生感应电流）
4、实验三，模拟法拉第的实验 5、实验总结（总结电磁感应产生的实质，实现从感性认识到 理性认识的飞跃）
教师：请大家思考以上几个产生感应电流的实例， 能否从本质上概括出产生感应电流的条件？
学生：实例1中，部分导体切割磁感线，磁场 不变，但电路面积变化，从而穿过电路的磁通量变 化，从而产生感应电流；实例2中，导体插入、拔 出线 圈，线圈面积不变，但磁场变化，同样导致磁 通量变化，从而产生感应电流；实例3中，通断电 的瞬间，滑动变阻器的滑动片迅速滑动的瞬间，都 引起线圈A中电流 的变化，最终导致线圈B中磁通 量变化，从而产生感应电流。从这三个实例看见， 感应电流产生的条件，应是穿过闭合电路的磁通量 变化。
高中物理第三章电磁感应第1讲电磁感应现象课件新人教
想一想 穿过闭合电路的磁通量很大，是否一定产生感应电流？ 答案 不是.产生感应电流的条件是穿过闭合电路的磁通量发生变化.关键在 “变化”两字上，这是指穿过闭合电路的磁通量从无变有、从有变无、从小 变大、从大变小等等.若磁通量很大，但是磁通量不变化，闭合电路中也不会 产生感应电流.
一、磁通量 1.定义：物理学中把在磁场中穿过与磁场垂直的某一面积S的磁感线条数定义为穿过
3.产生感应电流的条件 (1)闭合电路；(2)磁通量发生变化.
【例2】 如图所示，矩形线框在磁场中做的各种运动，能够产生感应电流的是( )
解析 感应电流产生条件为：①磁通量发生变化；②闭合电路.A、C、D中穿过 矩形线框的磁通量都不变，故不产生感应电流. 答案 B
针对训练2 如图3－1－5所示，线圈与灵敏电流计构成闭合电路；当磁铁向下插入线 圈的过程中，发现电流计指针向右偏转.则当磁铁( )
想一想 物理学领域里的每次重大发现，都有力地推动了人类文明的进程.最早利 用磁场获得电流，使人类得以进入电气化时代的科学家是谁？ 答案 法拉第.
二、电磁感应现象 1.电磁感应现象：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就
产生电流.物理学中把这类现象叫做___电__磁__感__应____. 2.感应电流：由电磁感应产生的电流叫做___感__应__电__流____.
图3－1－3
表2
磁铁的运动
表针的摆动方向
磁铁的运动
表针的摆动方向
N极插入线圈
向右
S极插入线圈
向左
N极停在线圈中
圈中抽出
向左
S极从线圈中抽出
向右
结论：只有磁铁相对线圈运动时，才有电流产生；磁铁相对线圈静止时，没有电流产 生.
高中物理选修课件第一章电磁感应
选择合适的公式进行计算
根据题目所描述的物理过程，选择合适的公式进行计算。需要注意的是，有些公式可能 需要进行适当的变形才能适用于特定的问题。
注意单位换算和计算精度
在进行计算时，需要注意单位换算和计算精度。如果题目中给出的数据单位不统一，需 要先进行单位换算。同时，为了保证计算结果的准确性，需要注意计算精度。
在建立正确的物理模型后，需要运用所学知识进行推理和 计算。需要注意的是，推理和计算过程需要严谨、准确， 避免出现错误或遗漏。
THANKS
感谢观看
电磁炉优点
电磁炉使用注意事项
必须使用铁质或不锈钢锅具、避免空 烧、注意用电安全等。
热效率高、节能环保、安全可靠、使 用方便等。
无线充电技术
无线充电原理
01
利用电磁感应或磁共振原理，在发射端和接收端之间形成磁场
，实现电能的无线传输。
无线充电优点
02
便捷性、无接触磨损、适用于各种恶劣环境等。
无线充电技术应用领域
实验器材和步骤
实验步骤 1. 搭建实验装置，连接好电路。
2. 调节电磁铁的电流，使磁场强度适中。
实验器材和步骤
3. 闭合开关，记值 ，使电路中的电流发生变化，观 察并记录电流表和电压表的读数
变化。
5. 重复实验多次，获取足够的 数据。
数据处理与结果分析
数据处理
根据实验记录的数据，计算感应电动 势的大小，并绘制感应电动势与磁通 量变化率之间的关系图。
结果分析
通过对比实验数据和理论计算值，验 证法拉第电磁感应定律的正确性。同 时，分析实验误差来源，提出改进实 验的建议。
06
电磁感应相关题型解析
选择题解析技巧
熟练掌握电磁感应的基本概念和公式
根据题目所描述的物理过程，选择合适的公式进行计算。需要注意的是，有些公式可能 需要进行适当的变形才能适用于特定的问题。
注意单位换算和计算精度
在进行计算时，需要注意单位换算和计算精度。如果题目中给出的数据单位不统一，需 要先进行单位换算。同时，为了保证计算结果的准确性，需要注意计算精度。
在建立正确的物理模型后，需要运用所学知识进行推理和 计算。需要注意的是，推理和计算过程需要严谨、准确， 避免出现错误或遗漏。
THANKS
感谢观看
电磁炉优点
电磁炉使用注意事项
必须使用铁质或不锈钢锅具、避免空 烧、注意用电安全等。
热效率高、节能环保、安全可靠、使 用方便等。
无线充电技术
无线充电原理
01
利用电磁感应或磁共振原理，在发射端和接收端之间形成磁场
，实现电能的无线传输。
无线充电优点
02
便捷性、无接触磨损、适用于各种恶劣环境等。
无线充电技术应用领域
实验器材和步骤
实验步骤 1. 搭建实验装置，连接好电路。
2. 调节电磁铁的电流，使磁场强度适中。
实验器材和步骤
3. 闭合开关，记值 ，使电路中的电流发生变化，观 察并记录电流表和电压表的读数
变化。
5. 重复实验多次，获取足够的 数据。
数据处理与结果分析
数据处理
根据实验记录的数据，计算感应电动 势的大小，并绘制感应电动势与磁通 量变化率之间的关系图。
结果分析
通过对比实验数据和理论计算值，验 证法拉第电磁感应定律的正确性。同 时，分析实验误差来源，提出改进实 验的建议。
06
电磁感应相关题型解析
选择题解析技巧
熟练掌握电磁感应的基本概念和公式
《电磁感应》高中物理ppt优质课件人教版1
D. 线圈中磁通量变化得越快，线圈中产生的感应电动 势越大
1. 内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的 磁通量变化率 ΔΦ/Δ t ( 国际单位 ) Wb = V
Δt
S
若有 n 匝线圈，则相当于有 n个电源串联，总电动
势为
Δ
En
Δt
情况分析
螺线管，分别记录表针的最大摆幅。
在实验中，电流表指针偏转原因是什么？
Φ 变化
产生 E
产生 I
电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系？
I E Rr
总电阻一定时，E 越大， I 越大，指针偏转越大
该实验中，将条形磁铁从同一高度插入线圈，快插入 和慢插入有什么相同和不同？
相同 不同
从条件上看 Φ 都发生了变化 Φ 变化的快慢不同
•
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
3. 如图所示，金属导轨上的导体棒 ab 在匀强磁场中 沿导轨做下列哪种运动时，线圈 c 中将有感应电流产
生 ( BD )
A. 向右做匀速运动 B. 向左做匀速运动 C. 向右做减速运动 D. 向右做加速运动
《电磁感应》高中物理ppt优质课件人 教版1
《电磁感应》高中物理ppt优质课件人 教版1
1. 内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的 磁通量变化率 ΔΦ/Δ t ( 国际单位 ) Wb = V
Δt
S
若有 n 匝线圈，则相当于有 n个电源串联，总电动
势为
Δ
En
Δt
情况分析
螺线管，分别记录表针的最大摆幅。
在实验中，电流表指针偏转原因是什么？
Φ 变化
产生 E
产生 I
电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系？
I E Rr
总电阻一定时，E 越大， I 越大，指针偏转越大
该实验中，将条形磁铁从同一高度插入线圈，快插入 和慢插入有什么相同和不同？
相同 不同
从条件上看 Φ 都发生了变化 Φ 变化的快慢不同
•
7.“画竹”是本文的线索，本文记述 文与可 画竹的 情形， 以充满 感情的 笔触回 忆两人 的交往 ，以及 文与可 死后自 己的悲 慨，又 从文与 可的创 作经验 中总结 出艺术 创作的 规律， 熔叙事 、抒情 、议论 于一炉 。
•
8.总之，说明文中使用生动活泼的语 言，不 仅能增 强文章 内容表 达上的 形象性 、可感 性和文 学色彩 ，使读 者获得 不同程 度的美 感体验 ，受到 美的陶 冶，还 有助于 加深读 者对说 明内容 的理解 ，增知 益智。
3. 如图所示，金属导轨上的导体棒 ab 在匀强磁场中 沿导轨做下列哪种运动时，线圈 c 中将有感应电流产
生 ( BD )
A. 向右做匀速运动 B. 向左做匀速运动 C. 向右做减速运动 D. 向右做加速运动
《电磁感应》高中物理ppt优质课件人 教版1
《电磁感应》高中物理ppt优质课件人 教版1
人教版新教材普通高中物理第三册 第十三章 电磁感应与电磁波初步 整章课件
闭合曲线
不闭合，起始于正电荷或无限远，终止于
负电荷或无限远
引入目的
为形象描述场而引入的假想线，实际不存在
疏密
场的强弱
切线方向
场的方向
是否相交
不能相交(电场中无电荷空间不相交)
新知探究
除了磁铁,直线电流、环形电流、通电螺线管的周围空间也能
产生磁场。
直线电流，环形电流，通电螺线管的磁场磁感线分布有什么特
人教版新教材高中物理第三册
第十三章 电磁感应与电磁波初步
第1节 磁场 磁感线
第2节 磁感应强度 磁通量(第二课时)
第2节 磁感应强度 磁通量
(第一课时)
第3节 电磁感应现象及应用
第4节 电磁波的发现及应用
第5节 能量量子化
人教版新教材高中物理第三册
第十三章
电磁感应与电磁波初步
第1节 磁场 磁感线
返回主目录
名师指点
对磁场的理解
自然界有两种基本的物质形态：实物和场。
(1)实物即具体的、有形的物质形态，由物质粒子组成。
(2)场是物质的另一种存在形态，和实物一样也是一种客观存
在物，具有质量、能量、动量等物质的基本属性。
新知探究
磁场中各点的磁场方向如何判定呢?
将一个小磁针放在磁场中某一点,小磁针静止时,北极N所
引入了电场强度这个物理量，用它来描
述电场的强弱和方向。
对试探电荷有什么要求呢？
+Q
场源电荷
试探电荷是为了研究源电荷电场的性质而
引入的，它的引入不能改变源电荷的电场，
所以这个电荷应该是电荷量和体积都很小
的点电荷。
【开启新探索】
电场强度
我们发现，在电场中的同一位置，不
高中物理第三章电磁感应第一节电磁感应现象课件新人教版选修1
因此磁通量之比为 1∶1，A 项正确。
答案：A
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
感应电流条件的应用 [例 2] 线圈在长直导线电流的磁场中做如图 3－1－5 所 示的运动：A.向右平动，B.向下平动，C.绕轴转动(ad 边向里)， D.从纸面向纸外做平动，E.向上平动(E 线圈有个缺口)，判断 线圈中有没有感应电流？
虚线位置为止，穿过线框的磁通量逐渐减少。 答案：见解析
结束
语 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成
功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油。
2．只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合 电路中就有感应电流产生。
3．磁通量是指穿过一个闭合电路的磁感线的条 数。
电磁感应现象
1.划时代的发现 电磁感应现象是英国物理学家 法拉第 在奥斯特发现电流磁 效应的启发下，经过十年不懈努力发现的。进一步揭示了电现象 与磁现象之间的密切联系。 2．电磁感应 闭合电路的一部分在 磁场 中做切割 磁感线 的运动时，导 体中就产生 电流 。物理学中把这类现象叫做电磁感应。
解析：A 中小磁针在运动过程中闭合回路的磁通量并没发生 变化，没有感应电流产生，所以 A 不能证明磁能生电。B 中 导体棒在切割磁感线的过程中，闭合回路中将有感应电流产 生，说明电能生磁。C 中导体棒受安培力而发生运动，说明 电流在磁场中会受力。D 项中只能判断电路的导通与材料的 关系。由以上分析可知 B 正确。 答案：B
3．产生感应电流的常见类型有以下几种 (1)导体棒切割磁感线： 导体棒 ab 切割磁感线时，闭合回路产生感应电流。 (如图 3－1－1 甲)