幼儿园美术课题研究计划
2024年幼儿园小班美术课题研究计划及规划范例（二篇）
2024年幼儿园小班美术课题研究计划及规划范例一、活动目标：1. 在家长的陪同下，幼儿能逐渐熟悉幼儿园的环境，愿意与教师和同伴建立亲近关系，并乐于参与集体游戏，从而对幼儿园产生喜爱之情。
2. 通过活动，帮助幼儿消除对新环境的陌生感，逐步形成开朗、合群的行为态度。
二、重点与难点：培养幼儿对教师和同伴的喜爱，对幼儿园的接纳与喜爱。
三、材料与环境布置：1. 教室内分散摆放各组拼搭积木供幼儿自由玩耍。
2. 准备制作小企鹅的材料，如纸、笔、胶水等。
四、设计思路：小班幼儿初入幼儿园，由于对社会环境的不熟悉，常表现出对家庭的依恋和对幼儿园的抵触。
本活动旨在通过游戏活动，减少幼儿对教师和同伴的陌生与恐惧，激发他们建立愉快的伙伴关系的愿望，培养其合群的性格特质。
教师需以理解和支持的态度，创造宽松的人际氛围，让幼儿体验到集体活动的乐趣。
活动以体验为核心。
五、活动流程：1. 熟悉环境：引导幼儿和家长熟悉班级环境，允许幼儿自由玩耍积木，同时通过个别交谈减少他们的陌生感。
2. 观看小朋友表演的节目。
3. 亲子游戏：进行“做企鹅”的活动，增强亲子互动。
六、活动总结与反思：在小班美工活动的开展中，孩子们的绘画技能得到了显著提升。
针对孩子们不同的绘画基础，采取了分层教学的方法，对能力较强的孩子鼓励他们自由创作，对能力较弱的孩子则进行个别辅导，确保每个孩子都能完成教学目标。
在题材选择上，注重选取幼儿日常生活中的常见事物，以激发他们的绘画兴趣。
活动中也暴露出一些问题，如孩子的画具收放管理、活动组织形式的单一性等，这些问题将在后续活动中予以改进。
2024年幼儿园小班美术课题研究计划及规划范例（二）本学期，我们观察到孩子们的资质能力显著提升，大多数儿童已掌握基本的生活技能，如自我进餐、如厕，并能独立穿脱简单的衣物和鞋袜。
随着年龄增长，他们的自我控制能力也有所增强，更愿意遵守班级规则，例如课后有序地整理小椅子，排队喝水，课间不再无序奔跑，且能运用礼貌用语。
美术课题研究计划
美术课题研究计划美术课题研究计划5篇美术课题研究计划1一、课题名称：二、问题的提出：本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。
幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。
幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。
所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将列为本班的美术课题研究。
三、研究对象：小二班全体幼儿四、研究时间：20xx年9月-20xx年6月五、研究方法：以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献法等方法为辅。
六、研究的目的：让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
通过“观察—体验—发现—想象—表现—创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。
七、课题研究步骤：准备阶段：20xx年9月1、认真学习精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
实施阶段：20xx年10月——20xx年6月第一阶段1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。
3、收集相关材料，阶段小结。
第二阶段1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。
2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
2024年幼儿园小班美术课题研究计划（三篇）
2024年幼儿园小班美术课题研究计划一、研究背景与意义迈入21世纪，美术课程已经成为幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过美术课程的学习，幼儿可以培养自己的审美情趣，丰富自己的创造力和想象力，提高自己的表达能力和动手能力。
然而，当前大班幼儿美术教育存在着许多问题，比如缺乏系统性、缺乏针对性、缺乏创造性等。
为此，本研究计划拟对2024年幼儿园小班美术教育进行一项深入研究，以期为小班幼儿美术教育的改进和提高提供一定的参考和依据。
二、研究目标1. 分析小班幼儿在美术课程中的问题与需求，了解小班幼儿美术教育现状；2. 探索小班幼儿美术教育的教学策略和方法，为小班幼儿美术教育提供可行性建议；3. 设计并实施一套符合小班幼儿美术教育实际需求的教学方案，考察其效果；4. 归纳总结小班幼儿美术教育的经验与启示，提出改进意见，为今后的美术教育提供参考借鉴。
三、研究内容与方法1. 分析小班幼儿在美术课程中的问题与需求通过实地观察、问卷调查等方法，了解小班幼儿在美术课程中的问题与需求，包括兴趣、学习态度、具体表现等方面的问题。
并根据分析结果，深入探讨造成这些问题的原因。
2. 探索小班幼儿美术教育的教学策略和方法针对小班幼儿的特点，结合美术教育的理论与实践，设计并实施一系列教学策略和方法，包括游戏活动法、启发式法、合作学习法等。
通过观察实践、教学记录等方式，收集数据，评估各种教学方法的效果。
3. 设计并实施一套符合小班幼儿美术教育实际需求的教学方案根据小班幼儿对美术课程的需求和教学策略的研究结果，设计一套可行性的小班幼儿美术教学方案，并进行实施。
通过实施过程的观察、教学记录等方式，评估教学方案的有效性和可行性。
4. 归纳总结小班幼儿美术教育的经验与启示在实施教学方案的过程中，及时总结教学经验，并归纳总结小班幼儿美术教育的经验与启示。
同时，对教学中的问题与不足进行分析和反思，提出改进意见。
四、预期成果和应用价值1. 实证性成果：通过对2024年幼儿园小班美术教育进行深入研究，揭示小班幼儿美术教育的问题与需求，并为其提供一套符合实际需求的教学方案。
2023年幼儿园美术课题教研计划
2023年幼儿园美术课题教研计划教研计划：2023年幼儿园美术课题导言：随着时代的进步和社会的发展，幼儿教育在我国的教育领域中变得越来越重要。
而美术教育作为幼儿教育的重要组成部分，对于培养幼儿的创造力、想象力和审美能力具有重要的作用。
本教研计划旨在探讨2023年幼儿园美术课题的教学内容、教学方法和评估方式，以提高幼儿园美术教师的教学水平和教学质量。
一、教学内容1. 色彩通过认识常见的颜色和色彩搭配，引导幼儿发展对色彩的感知和欣赏能力。
同时，通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的色彩搭配意识和创造力。
2. 线条通过绘画、剪纸等活动，引导幼儿认识不同类型的线条，培养他们的线条感知和创造能力。
同时，通过线条的运用，提高幼儿的表达能力和表现力。
3. 图形和造型通过认识各种图形和造型，培养幼儿的观察能力和想象力。
同时，通过绘画、拼贴等活动，引导幼儿进行图形和造型的创作，培养他们的创造力和想象力。
4. 创作与表现通过绘画、手工制作等活动，引导幼儿进行创作与表现，培养他们的创造力和表现力。
同时，通过欣赏他人的作品，引导幼儿学会欣赏和评价，培养他们的审美能力。
二、教学方法1. 观察和实践通过观察和实践的方式进行教学，让幼儿能够亲自参与到美术活动中，提高他们的参与度和积极性。
同时，通过观察和实践，让幼儿更加深入地理解美术的知识和技巧。
2. 游戏和互动通过游戏和互动的方式进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
同时，通过游戏和互动，培养幼儿的创造力和想象力。
3. 多媒体辅助利用多媒体技术进行美术教学，通过图片、视频等形式呈现美术作品，帮助幼儿更好地理解和欣赏。
同时，通过多媒体辅助，提高美术教学的趣味性和效果。
三、评估方式1. 观察评估通过观察幼儿在美术课上的表现，评估他们的参与度、表现力和创造力。
同时，观察幼儿在绘画和手工制作中的技巧和技能，评估他们的操作能力和艺术水平。
2. 作品评估评估幼儿的美术作品，包括绘画、手工制作等。
幼儿园绘画课题教研(3篇)
第1篇一、课题背景绘画是幼儿表达情感、认识世界的重要方式之一。
在我国，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展，而绘画教育作为幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力具有重要意义。
为了提高幼儿园绘画教学质量，本课题旨在探讨如何开展有效的绘画课题教研活动，以促进幼儿绘画能力的提升。
二、课题研究目标1. 了解幼儿园绘画教育的现状，分析存在的问题。
2. 探索适合幼儿绘画教学的策略和方法。
3. 提高幼儿园教师绘画教学水平，促进幼儿绘画能力的提升。
4. 建立幼儿园绘画课题教研机制，推动幼儿园绘画教育的发展。
三、课题研究内容1. 幼儿园绘画教育现状分析（1）幼儿绘画教育的重要性绘画教育有助于培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，促进幼儿全面发展。
（2）幼儿园绘画教育现状目前，我国幼儿园绘画教育存在以下问题：1）教师对绘画教育的重视程度不够，缺乏专业的绘画教学知识和技能。
2）绘画教学内容单一，缺乏创新和趣味性。
3）评价方式单一，不利于激发幼儿绘画兴趣。
2. 幼儿绘画教学策略与方法（1）激发幼儿绘画兴趣1）创设丰富的绘画环境，提供多样化的绘画材料。
2）以游戏的形式开展绘画活动，让幼儿在快乐中学习。
3）关注幼儿个体差异，给予个性化指导。
（2）提高绘画教学效果1）教师应具备扎实的绘画功底和教学能力。
2）注重绘画教学过程中的引导和启发，培养幼儿的观察力、想象力。
3）采用多元化的教学评价方式，关注幼儿的绘画过程和成果。
3. 幼儿园绘画课题教研机制建立（1）成立绘画课题教研小组，明确职责和分工。
（2）定期开展绘画课题教研活动，分享教学经验，共同探讨绘画教学问题。
（3）建立绘画教学资源库，为教师提供丰富的教学素材。
（4）加强与其他幼儿园的交流与合作，共同推进绘画教育的发展。
四、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关绘画教育、幼儿教育等方面的文献资料，了解幼儿园绘画教育的现状和发展趋势。
2. 观察法：观察幼儿在绘画活动中的表现，了解幼儿绘画兴趣、能力和需求。
2024年幼儿园美术特色课程研究计划报告
2024年幼儿园美术特色课程研究计划报告一、前言随着社会的不断进步和人们对幼儿教育的重视, 幼儿园美术课程的研究也越发重要。
美术是培养幼儿审美情趣、观察力和创造力的重要途径之一, 具有不可忽视的教育价值。
本研究计划旨在探索2024年幼儿园的美术特色课程, 以提升幼儿的艺术素养和创造力, 促进幼儿全面发展。
二、研究目标1.研究美术教育在幼儿园教育中的重要性和作用；2.探索适合2024年幼儿园的美术特色课程设计；3.提升幼儿的美术素养和创造力。
三、研究内容1.美术教育在幼儿园教育中的重要性1.1 美术教育对幼儿全面发展的影响；1.2 美术教育培养幼儿审美情趣和观察力的意义；1.3 美术教育对幼儿创造力的培养。
2.2024年幼儿园美术特色课程设计2.1 分析幼儿发展特点, 确定适合幼儿的美术教育内容；2.2 设计灵活多样的美术课程活动, 满足幼儿个性化需求；2.3 整合跨学科内容, 丰富美术课程的内涵；2.4 制定适应新时代特点的美术教育目标和评价体系。
3.提升幼儿的美术素养和创造力3.1 引导幼儿发展审美情感和观察力；3.2 培养幼儿的艺术创造力和表现力；3.3 通过评价体系评估幼儿美术发展水平；3.4 借助家长和社区资源, 拓展幼儿的美术学习机会。
四、研究方法1.文献研究法: 查阅相关文献, 了解幼儿园美术教育发展状况和趋势；2.实地调查法: 走访不同幼儿园, 了解不同美术特色课程的实施情况；3.问卷调查法: 通过问卷收集幼儿、教师和家长对美术特色课程的意见和建议；4.实验研究法：开设特色美术课程，观察幼儿学习效果和成长变化。
五、预期成果1.完善的美术教育理论研究, 为幼儿园美术教育提供理论支持；2.系统的美术特色课程设计和教学方案, 满足2024年幼儿园美术教育需要；3.丰富的美术教材和工具, 提供幼儿艺术创造的素材；4.有效的评价体系, 帮助评估幼儿的美术学习发展情况；5.结合家长和社区资源的美术教育模式，促进幼儿的全面发展。
幼儿美术课程教研计划
幼儿美术课程教研计划下面是作者整理的幼儿美术课程教研计划（共含15篇），欢迎您阅读，希望对您有所帮助。
篇1：美术教研计划时光转瞬即逝，我们又送走了充满收获的学期，迎来了一个新的学期，今年是我校又一个三年规划的第一年，也是美术组重新组建的第一年，按照学校大力发展小学科的计划，为了使能我校美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，是美术组快速的完善，就需要制定一个完整而周密的计划。
现计划如下：一、指导思想：坚持以马列主义为指针，全面贯彻党的教育方针，全面推行和实施素质教育，为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。
通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的知识水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力。
二、教研重点本学年我们共有六个年级的教学工作，都为新课改年级，我们对其课型做了认真分析，每个年级的课型大都分为四个课型。
1欣赏评述本课型主要是通过对中外美术作品的欣赏和评述，通过分析和研究，使学生对美术作品涵育美感与陶冶情操的功能和价值有初步的体验和认识。
2造型表现造型表现课型主要是结合欣赏和构图练习，运用一些造型艺术表现形式和相关的技能技巧，使学生能够感受自然美与艺术美，感受具象艺术与抽象艺术在造型艺术中的不同表现形式。
3设计应用本课型，主要是结合欣赏和设计活动，提高学生的涉及思维能力，体会生机艺术的综合性艺术美感。
4综合探索综合探索课，主要是结合以上三个课型，通过具体的操作应用，学习和巩固相关的绘画设计知识和技能技巧，加强学生的综合应用能力。
（一）、课题研究在课题《现代美育的试验与研究》的教学实践与反思中扎扎实实地展开这学期的教学研究，落实在每个年级的日常教学中。
运用好现代教育技术，培养和发展学生的审美鉴赏能力，继续认真开展实践、反思、再研究的教学研究活动。
在平时的教学生活中，采用集体交流、交叉交流的方法进行讨论研究。
相对上学期的研究，我组会加强对高年级的日常研究，让课改的理念不仅仅停留在低年级的运用上。
幼儿美术研究方案范文3篇
幼儿美术研究方案范文3篇幼儿美术研究篇一：培养幼儿的绘画能力课题研究方案美术活动是幼儿园活动的重要组成部分，结合自己从教的实践及有关理论，不难看出美术教育对幼儿成长所起的作用。
本学期以培养幼儿对美术活动的兴趣为研究内容，以中六班幼儿为研究对象，开展一系列的教研活动，现将研究方案制定如下：一、课题提出新《纲要》提出：幼儿美术活动的目标在于幼儿兴趣的培养、幼儿素质教育的培养。
幼儿在绘画活动中，通过手的动作，利用五彩的线条、大块的色面，刺激幼儿的视觉，给予幼儿成功感和满足感，使幼儿对绘画活动产生一定的兴趣。
幼儿期是人的艺术才能开始表现的时期，这一时期对幼儿进行艺术教育有明显效果，其中美术教育又是艺术教育的主要内容。
幼儿美术专指绘画、手工和美术欣赏等极其简单初步的内容。
它以其特有的可视形象和色彩，典型地表现出大自然的美和社会生活的美，以其鲜明的形象性和强烈的感染力加深幼儿对周围世界的认识，并能激发幼儿的审美观念和造型智慧。
幼儿审美能力的提高，对其一生的精神素质和文化修养有着奠基作用。
二、研究意义《纲要》中指出：我们应该为儿童提供自由表现的机会，鼓励他们用不同的艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。
而在所有的艺术表达形式中，绘画活动以其灵活的形式、鲜活的图象、丰富的内容、灵动的线条、艳丽的色彩特别能引起幼儿的兴趣，幼儿也特别喜欢进行绘画活动，他们可以无拘无束地放飞心灵，跨越时空的自由想象，因此，绘画活动成为他们表达自己的思想，宣泄自己的情感的重要途径，而当他们在这一过程中享受着自由与创作的快乐的同时，其它各方面能力也都得到了提高。
正确的教育意识直接带动教师积极的教育行为。
有着如何的教育观直接影响着教师的教育态度和教育行为。
因为没有正确的教育意识，在以往的绘画课堂中，教师总会拼命地去强调安静作画并以此为理想的作画常规，侧重于技能的掌握，以至于往往评价的是作品形象临摹的准确性，把评价点落在“像”与“不像”上，这些都是对幼儿为何要进行绘画活动的理解上的偏离。
幼儿园美术课题教研计划范文
本次幼儿园美术课题教研计划的主题为：创意与探究——儿童美术教学的跨学科整合。
本次计划旨在通过开展多种儿童美术教育活动，提高幼儿的艺术素养和综合能力，不断探索出适合幼儿的美术教学模式，为幼儿成长与发展提供支持和保障。
一、教研目标本次教研的主要目标是：1、提高教师的美术教学水平，使其能够更好地针对幼儿的认知特点和学习需求，设计和开展多样化的教学活动。
2、通过多种艺术创作实践，提高幼儿的创造力和审美能力，同时传递人文关怀和社会价值观念，激发幼儿的情感和思维发展。
3、整合跨学科知识和技能，促进幼儿综合能力的全面发展。
二、教研内容1、针对九月份开展《我的家园》主题的绘画以及装饰性工艺活动，挖掘幼儿心中居住地的色彩、形状及生活细节的创造性表现。
2、十月份开展《动物世界》主题的艺术体验和绘画活动，观察、描绘动物形态和生活习性，培养幼儿的动手能力和观察技能。
3、十一月份开展《节日活动》主题的手工创作活动，以不同文化背景为切入点，教育幼儿传统文化与人文关怀，同时提升幼儿创意思维和细致动手能力。
4、针对十二月的圣诞节，开展园内环境布置和其他相关艺术创作活动，让幼儿通过创意表达形式，感受节日的氛围和快乐。
三、教研方法1、开展全员参与的教研学习和交流活动，实现教师的共同进步和共享资源、经验的目标。
通过小组研讨、演示、反思等方式，促使教师在课堂教学和管理方面有新思考和新提升。
2、通过实际教学实验教研等方式，探究各种教育方法在课堂教学中的实际效果，鼓励教师勇于尝试创新的教育方式，积极尝试各种人文、社会、科学、文化活动的融合教学。
3、注重家园共育的体系建设，鼓励家长参与幼儿园美术课程的学习和实践中。
对于才艺优秀的幼儿，我们将邀请家长参加学校举办的亲子学习活动，让孩子们在乐趣与爱心的氛围中快乐成长。
四、教研成果评估1、在课程的实际教学过程中，要求教师根据幼儿的表现、作品以及家长的反馈进行评估。
2、引导教师进行课后反思总结，发现问题和提取优点，针对性地改进，共同完善美术教学体系。
2023年幼儿园小班美术课题研究计划
2023年幼儿园小班美术课题研究计划一、课题背景美术课作为幼儿教育中的重要组成部分，对幼儿的思维发展、审美情操、创造力等方面具有重要的促进作用。
小班幼儿正处于认知能力快速发展期和创造力敏感期，因此在小班阶段进行美术教育是非常重要的。
本研究旨在进一步探讨2023年小班美术课程的开展方法和策略，以满足幼儿的学习需求和兴趣。
二、研究目标1. 了解2023年小班幼儿的美术认知水平和创造力水平。
2. 探索适合2023年小班幼儿的美术课程设计和教学策略。
3. 提出符合2023年幼儿园教育改革要求的小班美术教育方案。
三、研究内容1. 调查2023年小班幼儿的美术认知水平和创造力水平，分析其特点和发展趋势。
2. 分析小班幼儿的美术教育需求和兴趣点，明确适合2023年小班的美术教学目标。
3. 布置美术任务，观察小班幼儿的表现，以收集数据并分析幼儿的美术表现水平和进步情况。
4. 分析小班幼儿的美术教学瓶颈，探索解决办法，制定相应的美术教学策略。
5. 设计小班美术教学活动，通过实施和观察，评估不同教学策略对幼儿美术发展的影响。
6. 根据研究结果，提出符合2023年幼儿园教育改革要求的小班美术教育方案。
四、研究方法1. 文献调研法：通过查阅相关文献和研究成果，了解小班幼儿美术教育的理论基础和研究现状。
2. 调查问卷法：通过发放问卷，了解小班幼儿的美术认知水平、创造力水平和美术兴趣点。
3. 实地观察法：观察小班幼儿的美术表现，收集数据，并分析幼儿的美术发展情况。
4. 实施教学法：设计小班美术教学活动，实施不同教学策略，并通过观察和评估不同策略对幼儿美术发展的影响。
五、研究预期成果1. 全面了解2023年小班幼儿的美术认知水平和创造力水平，掌握其特点和发展趋势。
2. 确立适合2023年小班幼儿的美术教学目标和教学内容。
3. 制定符合2023年幼儿园教育改革要求的小班美术教育方案，提出有效的教学策略。
4. 提高小班幼儿的美术认知水平、创造力水平和审美情操，促进其全面发展。
2023年幼儿园小班美术课题研究计划及规划
2023年幼儿园小班美术课题研究计划及规划一、研究计划：1. 研究目的：通过开展小班美术课题研究，帮助幼儿培养艺术兴趣、发展审美能力，促进幼儿全面发展。
2. 研究内容：2.1 美术教学目标的确定：分析小班幼儿的认知水平、审美能力和兴趣特点，确定适合小班幼儿的美术教学目标。
2.2 美术教学方法的研究：探索适合小班幼儿的美术教学方法，例如通过游戏、手工制作等方式培养幼儿的创造力和想象力。
2.3 美术教学资源的整合：调查小班幼儿园的美术教学资源，如教材、画具等，整合资源，提供优质的美术教学材料。
2.4 美术作品展示与评价：开展小班幼儿的美术作品展示与评价，鼓励幼儿参与美术创作，培养自信心和表达能力。
3. 研究方法：3.1 文献资料法：查阅相关文献，了解国内外有关小班美术课题研究的理论和实践。
3.2 实地观察法：观察小班幼儿在美术课程中的表现，收集数据，分析幼儿的兴趣和能力水平。
3.3 问卷调查法：设计问卷，调查小班幼儿的美术学习情况，了解他们对美术的兴趣和需求。
3.4 实验研究法：在小班中进行实验性的美术教学，观察幼儿的反应和学习效果，不断改进教学方法。
4. 研究步骤：4.1 美术教学目标的确定：了解小班幼儿的认知水平、审美能力和兴趣特点，制定适合小班幼儿的美术教学目标。
4.2 美术教学方法的研究：进行美术教学方法的研究，设计适合小班幼儿的游戏和手工制作活动。
4.3 美术教学资源的整合：调查小班幼儿园的美术教学资源，整合资源，提供优质的美术教学材料。
4.4 美术作品展示与评价：开展小班幼儿的美术作品展示与评价，鼓励幼儿参与美术创作，培养自信心和表达能力。
4.5 数据分析与总结：收集数据，分析幼儿的学习情况，总结研究成果，提出改进措施。
5. 研究预期成果：5.1 小班幼儿美术教学目标的确立，促进幼儿的综合艺术素养的发展。
5.2 适合小班幼儿的美术教学方法和活动的设计，提高幼儿的创造力和想象力。
5.3 美术教学资源的整合与优化，提供更好的美术教学环境。
幼儿园美术课题研究工作计划
幼儿园美术课题研究工作计划幼儿园美术课题研究工作计划「篇一」一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。
认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。
日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科青年教师的培养，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。
组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。
二、本学期的任务目标：1、通过常规月查督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。
2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。
3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。
4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。
5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。
三、方法和措施：1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。
5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。
幼儿园美术课题研究方案
幼儿园美术课题研究方案一、研究背景美术作为幼儿园的一门重要课程，具有培养幼儿审美意识、创造力和动手能力的重要作用。
然而，目前幼儿园美术教育存在一些问题，如教学方法单一、教学内容缺乏个性化等。
因此，有必要进行幼儿园美术课题的研究，以提升美术教育的质量和效果。
二、研究目的本研究旨在通过探索创新的幼儿园美术课题研究方案，促进幼儿园美术教育的发展，提高幼儿的艺术素养。
三、研究内容1. 美术教学目标的设定：根据幼儿的认知发展特点和年龄特征，制定适宜的美术教学目标，促进幼儿的感知、表现和创造能力的全面发展。
2. 美术教学内容的设计：选择符合幼儿年龄特点和学习需求的美术教学内容，如色彩、形状、图案、手工制作等，通过绘画、手工制作等活动培养幼儿的艺术表现能力和创造力。
3. 美术教学方法的探索：采用多种美术教学方法，如游戏活动、故事情境法、示范教学等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度和动手能力。
4. 评价和反思：建立科学有效的美术教育评价体系，定期评估幼儿的学习情况，并提供有效的反馈，为美术教学的持续改进提供依据。
四、研究方法本研究采用实证研究方法，通过观察、访谈、问卷调查等多种方法收集数据，分析幼儿园美术课题研究方案的实施效果。
五、预期成果1. 制定具有针对性和可操作性的幼儿园美术课题研究方案，提供给教师参考和使用。
2. 提升幼儿园美术教育的质量和效果，培养幼儿的艺术素养和创造力。
3. 推广本研究成果，促进幼儿园美术教育的发展和创新。
六、研究计划1. 明确研究目标和内容，制定研究计划。
2. 收集相关文献，研究美术教育理论和实践经验。
3. 进行实证研究，采集数据并进行分析。
4. 形成幼儿园美术课题研究方案初稿，进行修订和完善。
5. 在幼儿园开展试教活动，测试研究方案的可行性和有效性。
6. 根据反馈意见进行方案的再次修改与完善。
7. 撰写研究报告并进行审查。
8. 完善研究成果的推广和应用。
七、预计结果与影响本研究的结果将为幼儿园的美术教育提供科学有效的指导，为教师提供具体可行的教学方案，促进幼儿园美术教育的创新和发展。
幼儿园美术教育研究计划
幼儿园美术教育研究计划一、研究背景随着社会经济的发展，孩子们的艺术素养在逐渐提高，对于幼儿园美术教育的要求也越来越高。
然而，在幼儿园美术教育方面还存在着一些问题，如教育内容不够丰富，教育方法不够多样化，教师素质不够高等。
因此，本研究旨在探究幼儿园美术教育的现状和问题，并提出针对性的改进措施，以促进幼儿园美术教育的发展。
二、研究目标1、了解现阶段幼儿园美术教育的现状和存在的问题。
2、探究有效的美术教育方法和教学策略。
3、提出针对性的幼儿园美术教育改进措施，促进幼儿个体的全面发展。
三、研究方法本研究将采用以下方法：1、文献调研法：收集国内外有关幼儿园美术教育的文献资料，进行分析总结。
2、实地调查法：对幼儿园进行访谈和实地观察，了解教师的教学方法和教学效果，及时调整研究方向。
3、实验研究法：针对幼儿园美术教育中存在的问题，开展实验课程，并收集实验结果，分析改进措施的有效性。
四、研究计划一、文献调研时间：1个月研究内容：收集和阅读国内外相关文献，如教材、论文、书籍等，分析总结幼儿园美术教育发展的历史背景、现状和存在的问题。
二、实地调查时间：2个月研究内容：1、了解不同地区和不同类型的幼儿园美术教育的特点和差异。
2、对幼儿园进行教学观察和访谈，了解教师的教学方法、课程设置和教育效果，发现存在的问题和困惑。
3、通过家长问卷调查和幼儿表现评估，了解幼儿个体的美术表现和发展状况。
三、实验研究时间：3个月研究内容：1、针对幼儿园美术教育存在的问题，制定改进方案，开展实验课程。
2、收集实验结果，分析措施的有效性和局限性。
3、总结实验结论，提出优化措施。
四、成果分析时间：1个月研究内容：对研究所得的数据和实验结果进行分析和总结，撰写论文，发表学术论文并在相关领域内进行交流和探讨。
五、预计时间和预算1、时间：7个月2、预算：（1）文献调研费用：1000元（2）实地调查费用：2000元（3）实验课程费用：5000元（4）成果分析费用：1000元（5）其他杂项费用：1000元总预算：10000元六、研究团队本研究由专家学者、教育实践者及研究生组成，共10人。
2023年幼儿园美术特色课程研究计划报告
2023年幼儿园美术特色课程研究计划报告摘要：近年来，随着幼儿园教育的发展和进步，越来越多的家长对幼儿园美术教育的重要性有了更深刻的认识。
本研究旨在研究2023年幼儿园美术特色课程，为幼儿园美术教育的发展提供新的思路和指导。
通过文献研究和实地调研相结合的方法，本研究将分析当前幼儿园美术教育的现状，探讨幼儿园美术特色课程的设计与实施，最后提出2023年幼儿园美术特色课程研究计划，以期为幼儿园美术教育的不断提升做出贡献。
关键词：幼儿园；美术教育；特色课程；研究计划一、研究背景和意义幼儿园是儿童教育的重要阶段，其教育环境和教育内容在很大程度上影响着儿童的全面发展。
美术教育作为幼儿园教育的重要组成部分之一，对于培养儿童审美能力、想象力、创造力和表达能力都具有重要的作用。
因此，研究幼儿园美术特色课程，有助于更好地满足儿童对美术教育的需求，促进幼儿园美术教育的不断改进和创新。
二、研究目的和方法1. 研究目的本研究的主要目的是研究2023年幼儿园美术特色课程，旨在为幼儿园美术教育的发展提供新的思路和指导。
2. 研究方法本研究采用文献研究和实地调研相结合的方法，通过对相关文献的梳理和分析，了解当前幼儿园美术教育的现状和问题；同时，进行实地调研，深入了解幼儿园美术特色课程的设计和实施情况，探讨幼儿园美术教育的新思路和方法。
三、研究内容1. 幼儿园美术教育的现状和问题分析通过文献研究，分析当前幼儿园美术教育的现状和问题，了解幼儿园美术教育的发展趋势和存在的挑战，为后续研究提供背景和参考。
2. 幼儿园美术特色课程的设计与实施通过实地调研，深入了解幼儿园美术特色课程的设计和实施情况。
研究特色课程的目标、内容、教学方法和评价体系，并探索如何更好地将特色课程融入到幼儿园的美术教育中。
3. 2023年幼儿园美术特色课程研究计划根据前两个研究内容的分析结果和实地调研的经验，提出2023年幼儿园美术特色课程研究计划，为幼儿园美术教育的改进和创新提供具体的建议和方向。
2024年幼儿园美术特色课程研究计划(二篇)
2024年幼儿园美术特色课程研究计划一、课题的提出随着社会的发展，艺术教育在人们心中的地位是与日剧增。
而美术教育作为幼儿艺术教育的重要组成部分，是教师引导幼儿感受美、表现美并创造美的重要途径。
长期以来，幼儿园的美术活动形式都比较单一，以绘画为主最为常见，虽然绘画形式中有线描、涂色、水墨、水粉等等，但还是局限于”画”这范围之内。
我们意识到孩子的美术并不等于绘画，孩子迫切希望了解各种材料，通过画、涂、剪、撕、捏、粘、贴、搓等感官体验方式来塑造美术作品，从而为全方面的发展寻求可能。
这就要求我们去探索研究如何去打破原有的布局，运用多种形式重新建构美术活动，将幼儿园美术教育活动形式由单一性向多样性转变，注重操作性的尝试与开发，使孩子产生画画玩玩的心理，培养孩子对绘画活动的兴趣。
二、课题研究对象：全体幼儿三、课题研究的价值1.通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。
____多变的绘画形式，丰富的工具材料，有利于舒缓幼儿对单一性活动的倦怠，提高幼儿的手工制作的基本技能，想象、创作出新颖、独特有创意的优秀的幼儿美术作品。
3.提高幼儿对周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望，孩子们在活动中不断体验创作的快乐。
四、课题研究的内容1.幼儿园美术特色课程目标的研究（1）确定课题总目标：通过研究，优化幼儿美术课程，初步构建具有特色的幼儿美术课程目标、内容和组织体系。
（2）幼儿园美术特色课程各年级阶段目标的研究2.幼儿园美术特色课程内容（1）绘画线描、涂色、水墨、水粉？除了这些还可以尝试更多的绘画方法，刮画、牙签画、指纹画、吹塑纸版画、吹墨画、彩泥画、棉签画、黑白画、添画、修正液画……丰富的工具材料加上多样的绘画形式，使简单的绘画不断翻新。
（2）纸工谈到纸是不是只想到折纸呢？撕纸、剪纸、染纸、立体制作等都可以利用纸哦！无论是平面的还是立体的作品都体现出丰富创意。
（3）泥工彩泥不止可以制作立体的事物，我们可将泥工作品置于画纸上，用绘画材料添加上花朵、太阳等自然景物，这种方法给了幼儿一种新的体验，促进幼儿创造性思维的发展，创作出的作品更具丰富，美观。
幼儿园小班美术课题研究计划范文
幼儿园小班美术课题研究计划引言美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美情感、想象力和创造力具有重要作用。
本学期，我们计划开展以“色彩的奥秘”为主题的美术课题研究，旨在通过一系列美术活动，引导小班幼儿探索色彩的奥秘，激发幼儿的美术兴趣。
以下是本课题研究的详细计划。
一、研究背景与目的1. 研究背景小班幼儿正处于感官发展的关键期，对色彩的感知和认识尤为敏感。
通过美术活动，可以有效地促进幼儿感官的发展，培养幼儿的审美情感。
2. 研究目的引导幼儿认识和感知不同的色彩，了解色彩的基本知识。
激发幼儿对色彩的兴趣，培养幼儿的审美情感。
通过色彩的运用，培养幼儿的想象力和创造力。
二、研究内容1. 色彩的认识通过欣赏不同色彩的图片、实物等，引导幼儿认识红、黄、蓝、绿等基本色彩，了解色彩的名称和基本特征。
2. 色彩的感知通过涂色、绘画等活动，让幼儿感受色彩的美感，培养幼儿的色彩感知能力。
3. 色彩的运用引导幼儿运用不同的色彩进行绘画创作，鼓励幼儿大胆尝试，发挥想象力和创造力。
4. 色彩的探索通过科学实验、游戏等活动，引导幼儿探索色彩的混合、变化等，了解色彩的奥秘。
三、研究方法1. 观察法观察幼儿在美术活动中对色彩的反应和表现，了解幼儿的色彩偏好和特点。
2. 操作法通过涂色、绘画等操作活动，让幼儿在实践中感受和认识色彩。
3. 游戏法设计有趣的色彩游戏，如“色彩接龙”、“色彩搭配师”等，让幼儿在轻松愉快的氛围中探索色彩。
4. 讨论法组织幼儿进行小组讨论，分享自己对色彩的感受和想法，引导幼儿进行思维碰撞。
四、研究步骤1. 准备阶段（1周）收集和准备课题研究所需的材料和工具。
对幼儿进行色彩知识的小测试，了解幼儿的初始水平。
2. 实施阶段（4周）第1周：引导幼儿认识基本色彩，了解色彩的名称和特征。
第2-3周：通过涂色、绘画等活动，培养幼儿的色彩感知能力。
第4周：组织幼儿进行色彩的探索活动，如色彩混合实验、色彩搭配游戏等。
2023年幼儿园美术课题教研计划
2023年幼儿园美术课题教研计划一、课题背景和目标随着时代的发展和社会的进步，美术课程在幼儿园教育中逐渐引起重视。
通过美术课程的学习，可以培养幼儿的审美情趣、观察力、想象力以及创造力。
因此，制定一个一年的美术课题教研计划，以满足幼儿园课程的需求是非常重要的。
本教研计划的目标是：1.培养幼儿对美术的兴趣与热爱。
2.提升幼儿的审美能力和创造力。
3.促进幼儿的综合发展，增强幼儿的艺术表达能力。
4.通过美术课程促进幼儿的社交能力和团队合作精神。
二、教学内容1.第一学期：色彩与形状的认识（1）认识色彩的基本概念，例如红、黄、蓝等。
（2）学习掌握基本的色彩混合原理。
（3）认识以及学习绘制线条、圆形、方形等基本图形。
（4）通过观察与实践，培养幼儿对色彩与形状的敏感度。
2.第二学期：绘画技巧与材料的运用（1）学习使用不同的绘画工具，例如刷子、笔、蜡笔等。
（2）学习常见的绘画技巧，例如涂抹、刷洗、擦拭等。
（3）学习使用不同的绘画材料，例如水彩、彩铅、粉笔等。
（4）通过实际绘画训练，提升幼儿的绘画技巧。
三、教学方法与策略1.实践性教学法：通过亲自动手实践，让幼儿亲身感受和体验美术创作的乐趣。
2.观察性教学法：通过观察和欣赏优秀的美术作品，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
3.启发式教学法：通过提问和引导，激发幼儿的创造力和想象力。
4.游戏化教学法：通过游戏等有趣的教学活动，提升幼儿的学习积极性和参与度。
5.合作学习法：通过小组合作和互动，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
四、教学评估与考核1.教学观察：观察幼儿的学习态度、参与度和艺术表现情况。
2.作品评价：对幼儿的绘画作品进行鉴赏和评价，鼓励幼儿的努力和进步。
3.平时表现：根据幼儿在课堂上的表现和态度，进行学习情况的评估。
4.综合评价：综合考虑幼儿的实际表现、进步情况等，给予全面的评价。
五、教学资源与活动安排1.教学资源：（1）美术教材：准备适合幼儿学习的美术教材和绘画工具。
幼儿园小班美术课题研究计划及规划(5篇)
幼儿园小班美术课题研究计划及规划一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。
但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物。
他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。
在图画过程中对偶尔出现的一些形象产生联想，而且容易改变。
他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。
二：实施步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。
在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。
给他们欣赏大班孩子的作品，ji发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。
使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。
在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。
先教他们使用涂染的方法。
只要用笔按照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。
用这样的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。
在初步掌握涂染法的基础上，可循序渐进的教幼儿学习基本的线条，基本形状。
色彩是绘画的基础之一。
幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。
但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。
因此教师结合绘画的内容，逐步角幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。
引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。
6在不断丰富幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。
三：具体安排认识read-a太阳：红红的，圆圆的。
让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。
b糖葫芦：由多个小圆组成。
巩固画圆的技巧。
认识green-通过观察的颜色形状来学习画短线，由下而上。
认识blue-a观察下雨的情景。
学习由上而下画短斜线。
b通过画格子布来巩固线条的练习。
认识yellow-在学会画圆的基础上，来初步学习组画。
小鸡，小鸭，并能将学过的，并能将学过的，太阳等运用到画面中来。
希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画能力能有所提高，并用英文来说出多种颜色。
幼儿园美术相关的教研(3篇)
第1篇一、活动背景美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力具有重要意义。
为了提高幼儿园美术教育质量，本园特开展美术教研活动，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等方式，促进教师对美术教育的深入理解和实践能力的提升。
二、活动目标1. 提高教师对美术教育重要性的认识，明确美术教育在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 帮助教师掌握美术教育的基本理论和方法，提高美术教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园美术教育质量。
4. 培养幼儿的审美能力、动手能力和创造力。
三、活动内容1. 集体备课（1）确定教研主题：本次教研活动以“幼儿美术教育中的色彩运用”为主题。
（2）教师分组讨论：根据教研主题，教师分为若干小组，围绕色彩在美术教育中的应用展开讨论。
（3）总结讨论成果：各小组代表汇报讨论成果，其他教师进行补充和完善。
2. 教学观摩（1）观摩课例：选择具有代表性的美术教学课例，让教师们进行观摩。
（2）课后反思：观摩结束后，教师们针对课例进行反思，分析优点和不足。
3. 经验交流（1）教师分享：邀请有经验的教师分享在美术教育中的成功经验和心得体会。
（2）互动交流：教师们针对分享内容进行互动交流，共同探讨美术教育中的问题。
4. 教学设计（1）教师分组设计：根据教研主题，教师分组设计一堂美术教学活动。
（2）教学设计评审：各小组展示教学设计，其他教师进行评审和反馈。
四、活动总结1. 活动效果本次美术教研活动取得了圆满成功，教师们对美术教育有了更深入的认识，教学水平和实践能力得到了提高。
2. 存在问题（1）部分教师对美术教育的重视程度不够，教学方法单一。
（2）幼儿园美术教育资源配置不足，缺乏专业指导。
3. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对美术教育的认识和重视程度。
（2）优化美术教育资源配置，邀请专业指导教师进行教学指导。
（3）开展丰富多彩的美术活动，激发幼儿对美术的兴趣。
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幼儿园美术课题研究计划
导读：让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
一、课题名称：《幼儿运用色彩绘画初探》
二、问题的提出：
本班幼儿都是刚入园的新生，他们对于色彩的认识仅仅是表面的认识，许多幼儿连色彩的名称都不知道，只知道他们好看。
幼儿具有好奇的天性，他们对于不知道、不认识的事物都很感兴趣，小小的一盒油画棒里蕴藏了无穷的乐趣，吸引他们想要去认识、寻找与发现。
幼儿园美术活动很大一部分都与如何运用色彩有关，而此时又是本班幼儿认识色彩的关键时刻，基础打好了他们今后将收益无穷。
所以我们选择了幼儿喜欢的色彩，将《幼儿运用色彩绘画初探》列为本班的美术课题研究。
三、研究对象：小二班全体幼儿
四、研究方法：
以实验研究法为主，观察法、操作法、调查法、谈话法、文献
法等方法为辅。
五、研究的目的：
（一）让幼儿认识各种常见的色彩，学习正确的涂色方法，对多种色彩感兴趣。
（二）通过幼儿对周围环境和美术作品的感知，诱发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开启智力，在获得美感和喜悦的同时激发幼儿的创新精神。
（三）通过“观察-体验-发现-想象-表现-创造”来开展活动，让幼儿观察、游戏、创作等具体实践活动来进行，学习色彩的运用。
六、课题研究步骤：
（一）准备阶段：
1、认真学习《纲要》精神，学习有关美术教育方面的文章，进一步更新教育观念，改变传统教育模式，以幼儿为主体，贴近幼儿实际，注重活动的操作性和启发性，循序渐进、由潜入深，促进幼儿运用色彩能力的发展。
2、对小二班幼儿进行认识色彩、运用色彩水平的测试，为开展《幼儿运用色彩绘画初探》课题做准备。
3、根据幼儿的实际情况制定研究计划。
（二）实施阶段：
第一阶段
1、收集有关作品，组织幼儿共同欣赏，以激发幼儿对色彩
的兴趣。
2、根据幼儿的实际情况，选择相关内容进行运用色彩绘画的教学，初步培养幼儿对色彩的兴趣。
3、收集相关材料，阶段小结。
第二阶段
1、调整策略，选择适合小班幼儿运用色彩绘画的教学内容进行指导，提高幼儿运用色彩绘画的水平。
2、启发引导幼儿、为幼儿创设一个宽松、和谐的环境，选择各种内容，运用各种手段，开运用色彩绘画教学，让幼儿在美术活动中感受和体验，引导幼儿发挥想象，富有个性的表现自己，在活动中展示出天真稚拙的美、大胆的创造，增强幼儿的兴趣和自信心。
3、对幼儿进行后测，并收集相关材料。
（三）总结阶段：
1、做好总结工作，整理资料，撰写研究总结。
2、收集幼儿的作品，布置作品展。
THANKS
谢谢您的阅览
仅供参考。