《远古的呼唤》课件1
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八年级美术上册第7课《远古的呼唤》课件3湘美版
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思考：
原始艺术有哪些特点？
内容： 图案： 造型： 色彩：
精选教育课件
14
高 更 作 品 欣 赏
活动：
创作一幅具有原始风格的绘画作品。
要求： ①、绘画内容、表现形式不限。 ②、体现原始艺术特点，具有原始艺术风格。
阴山岩画中的动物形象片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
精选教育课件
远
古 呼的 唤
1
精选教育课件
2
内蒙古乌拉特中旗达令沟岩画祭祀图
精选教育课件
争云 图南 》沧
源 岩 画 《 战
5
云南沧源第二地点《村落图》
精选教育课件
6
精选教育课件
《放牧图》
7
思考：
原始艺术主要表现在那些方面？
一 二 三
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精选教育课件
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精选教育课件
湘教版初中美术七年级下册第五课远古的呼唤ppt课件1
面具的造型设计
•面具主要是通过五官的变 化和装饰来表现人物的性 格。
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制作要点
1.绘制，涂色和粘贴； 2.造型独特，色彩丰富； 3.剪、刻 ； 4.组合，粘贴。
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制作工作室
这两个面具分别是用什么方法完成的？
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制作工作室
仙翁
野人
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猩猩
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
算卦老人
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狮子
你能看出这些面具扮演的是什么角色吗？
母亲
父亲
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贵州傩戏
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贵州傩戏面具的设计有什么特点？
原 始 狰 狞
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面具是人们节日、祭祀
活动中进行戏剧、舞蹈 表演的道具之一，作为 一种古老的艺术品，它 在世界艺术发展史中占 有重要的地位。它以独 特的艺术形式和深刻的 文化内涵深受世界各地 人民的喜爱。几千年来 ，由于人们的民族文化 、宗教信仰和风俗习惯 的不同，形成了众多的 百万教学资源免费艺下载术无需风注册格，并延续至今
比利时布鲁塞尔狂欢节
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诺 丁 山 狂 欢 节
非洲面具
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小结
• 面具其实是一种图腾文化，石器时代是人 类早期图腾文化得到大发展的时代，现在 我们能够看到的许多优美而奇异的图形， 如原始岩画、图腾标志、文字图画等等， 大多产生于这个时期。
远古的呼唤 课件- 2024—2025学年湘美版初中美术八年级上册
远古的呼唤
观察下图，你能猜一猜原始人的生活习惯吗？
群居生活 集体为猎 穴居 夜伏昼出
在远古时代， 我们先民在 极其简陋的 物质条件下， 用智慧创造 了艺术，我 原始艺术。
今天就让我们从原始社会的饰物中一起感受一下 远古的呼唤!
讲授新知 同学们看书的同时思。
思考·练习 想一想，原始
人佩戴装饰物仅仅是 为了好看吗？
原始服饰
原始部落的盾牌和长矛
原始风格的服饰
思考·练习 想一想，原始
人佩戴装饰物仅仅是 为了好看吗？
夸张 神秘 抽象 丰富多变
图片欣赏：面具
尝试练习:尝试画一个简单面具线稿
展示交流
拓展延伸
感谢观看
观察下图，你能猜一猜原始人的生活习惯吗？
群居生活 集体为猎 穴居 夜伏昼出
在远古时代， 我们先民在 极其简陋的 物质条件下， 用智慧创造 了艺术，我 原始艺术。
今天就让我们从原始社会的饰物中一起感受一下 远古的呼唤!
讲授新知 同学们看书的同时思。
思考·练习 想一想，原始
人佩戴装饰物仅仅是 为了好看吗？
原始服饰
原始部落的盾牌和长矛
原始风格的服饰
思考·练习 想一想，原始
人佩戴装饰物仅仅是 为了好看吗？
夸张 神秘 抽象 丰富多变
图片欣赏：面具
尝试练习:尝试画一个简单面具线稿
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感谢观看
湘美版(初中二年级)八年级美术上册远古的呼唤_课件1
远古的呼唤
PPT课件1
PPT课件2
PPT课件3
PPT课件4
PPT课件5
PPT课件6
PPT课件7
比较远古时代的面具、服饰特点
PPT课件8
面具特征： 面目狰狞、可怕、神秘，有保护 比较远古时代的面具、服饰特点
色彩丰富，对比明显，个性夸张，
威慑作用，也有装饰性。 色彩丰富，对比明显，个性夸张，
面目狰狞、可怕、神秘，有保护 威慑作用，也有装饰性。 比较远古时代的面具、服饰特点 比较远古时代的面具、服饰特点 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 面目狰狞、可怕、神秘，有保护
服饰特征： 威慑作用，也有装饰性。
色彩丰富，对比明显，个性夸张，
色彩丰富，对比明显，个性夸张， 威慑作用，也有装饰性。
面具
红－－
黑－－
绿－－ 忠勇
傩 戏
白－－ 蓝－－
刚烈 贤良智慧、美貌端庄
面
奸诈
具
刚强、正义、勇敢
PPT课件11
PPT课件12
威慑作用，也有装饰性。 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 面目狰狞、可怕、神秘，有保护 威慑作用，也有装饰性。 比较远古时代的面具、服饰特点 面目狰狞、可怕、神秘，有保护 面目狰狞、可怕、神秘，有保护 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 比较远古时代的面具、服饰特点 比较远古时代的面具、服饰特点 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 威慑作用，也有装饰性。 比较远古时代的面具、服饰特点 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 比较远古时代的面具、服饰特点 威慑作用，也有装饰性。 比较远古时代的面具、服饰特点 比较远古时代的面具、服饰特点
PPT课件13
再见
PPT课件1
PPT课件2
PPT课件3
PPT课件4
PPT课件5
PPT课件6
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比较远古时代的面具、服饰特点
PPT课件8
面具特征： 面目狰狞、可怕、神秘，有保护 比较远古时代的面具、服饰特点
色彩丰富，对比明显，个性夸张，
威慑作用，也有装饰性。 色彩丰富，对比明显，个性夸张，
面目狰狞、可怕、神秘，有保护 威慑作用，也有装饰性。 比较远古时代的面具、服饰特点 比较远古时代的面具、服饰特点 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 面目狰狞、可怕、神秘，有保护
服饰特征： 威慑作用，也有装饰性。
色彩丰富，对比明显，个性夸张，
色彩丰富，对比明显，个性夸张， 威慑作用，也有装饰性。
面具
红－－
黑－－
绿－－ 忠勇
傩 戏
白－－ 蓝－－
刚烈 贤良智慧、美貌端庄
面
奸诈
具
刚强、正义、勇敢
PPT课件11
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威慑作用，也有装饰性。 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 面目狰狞、可怕、神秘，有保护 威慑作用，也有装饰性。 比较远古时代的面具、服饰特点 面目狰狞、可怕、神秘，有保护 面目狰狞、可怕、神秘，有保护 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 比较远古时代的面具、服饰特点 比较远古时代的面具、服饰特点 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 威慑作用，也有装饰性。 比较远古时代的面具、服饰特点 色彩丰富，对比明显，个性夸张， 比较远古时代的面具、服饰特点 威慑作用，也有装饰性。 比较远古时代的面具、服饰特点 比较远古时代的面具、服饰特点
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再见
八年级美术上册7《远古的呼唤》课件湘美版
二、面具的发展：
早期的面具一般用于丧葬、驱邪 仪式或原始乐舞。 现在发展为戴面具的化妆舞会、 戏曲的脸谱、装饰摆设等。
化妆舞会面具
万圣节面具
国外狂欢节面具
三、面具的特点：
面目可怕，神秘，有保护威慑作用，也有装 饰作用。 色彩丰富，对比明显，个性夸张，材料运 用广泛。
四、面具制作的材料：
六、作业：
借鉴传统的面具艺术，结合现代装饰的艺 术手法，工具材料不限。 要求：1、具有夸张、变形、象征性强的 造型特点； 2、善于利用材质的色泽、肌理进 行造型活动； 3、挖掘生活中的废旧材料，变废 为宝。
粉脸代表 英俊的少 帅
红脸代表 刚直忠勇 的将军
青脸代表 凶猛善战 的将领
藏戏是在藏族的民间歌舞、说唱、杂技以
及藏传佛教祭祀礼仪等形式的基础上，逐 渐发展形成的一种载歌载舞类似歌舞剧的 广场艺术表演形式。表演带有浓厚宗教色 彩的歌舞祭祀仪式，向观众祈福祝愿，求 神祖保佑。藏戏的角色大都使用面具装扮， 只有少数采用简单的化妆。面具多为皮质 或布质，很少使用木材雕刻。
藏族的宗 教仪式表演
黄色面具象 征神圣善良， 多为活佛、 喇嘛佩戴。
蓝色面具,象征 正义、勇敢,为 勇士相。
半黑半白面 具象征奸诈 狡猾，多为 巫师、丑角 佩戴
一、面具的起源：
面具是世界上古老民族共生的文化现象， 是人类思维意识发展和宗教情感的产物。
这些面具大致是造型较为怪异，色彩较 浓烈。显示了原始艺术特有的神秘感、丰 富的想象力和精湛的技艺。
远古的呼唤
原始陶器
舞蹈纹彩陶—中国
人面鱼纹盘彩陶—中国
原始建筑
原始雕塑
古埃及金字塔-狮身人面像 维林多夫的维纳斯 （奥地利 ）
远古的呼唤
视觉感受： 质朴 简洁 繁多 夸张
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
要求：
• 颜色饱满 • 有创意，有新意
远古的呼唤
学习目标
1：理解原始装饰 2：制作面具
远古的呼唤
从巫师的剪影联想他的
形象是怎样的？他的哪些部 位可能佩戴了饰品？
视觉感受：神秘、狰狞、肃穆、夸张。
作用：消除内心恐惧，对强者的崇拜， 对动物的模仿，利于生存华丽 神秘 威严
目的：护体 灵物崇拜 荣誉 装饰 模仿飞禽 诱惑野兽 巫术……
远古的呼唤(课件) 综合实践活动六年级下册 全国通用 20张
非洲原始部落风土人情
不用筷子，刀叉吃饭，直接用手抓这吃。吃的东西还不用煮， 可以直接吃下去。
非洲原始部落风土人情
非洲人讲究发型，尤其是妇女，她们除了穿着 艳丽多彩的服饰外，还喜欢梳新颖、雅致的发 型。
非洲原始部落风土人情
兽纹花样、木质手镯耳环、图腾蜡染等非洲部 落标志性的物品
非洲原始部落风土人情
远古的呼唤
听声音，感受你到了哪里？
情境导入
猜一猜，大胆说出你脑海中的画面
遥远而古老的非洲部落
非洲原始部落风土人情
感知非洲
非洲流行的招招呼方式—举起右手、 手掌向着对方、目的是表示“我的手并没有握 石头。”显然，它是在表明：“没有武器”这 个习俗，自古在世界各地普遍地被采用，只不 过样式稍微不同而已。它可以说是友好的象 征。
谢谢大家!
修改表演
《火种》
——角色T台秀
《远古的呼唤》
这节课你学到了什么
总结提升
愿我们每一位同学都有一双发现美的眼睛,对不 同国家、民族的风土人情等多去关注与了解.
课后作业
1、科代表与小组长开会，分配《火种》话剧表演前期 工作。 话剧编导 场景制作 场景搭建 演员助理 装扮团队 后勤保障
2、小组长随时向科代表汇报工作进度，科代表向老师 汇报整体情况。
俾格曼族 以大嘴为美、为荣
非洲原始部落风土人情
哈马尔族女性都喜欢把自己的头发弄成缕状
非洲原始部落风土人情
猜一猜图片中的人物职业或地位 分析装扮
非洲部落的传说
剧本角色
暴风、洪水过后，部落的篝火熄灭了。 没有火的生活是不可想象的，首领和长老 们决定派一个青年人去寻找火种，并向神 灵祈祷。正当部落上下欢呼青年的凯旋时， 火种却不慎落入水中，希望又一次破灭了。 正在人们绝望的时候，这个青年尝试运用 他在其他部落学来的法宝——钻木取火， 将生命之火重新点燃。
《第7课 远古的呼唤课件》初中美术湘美版八年级上册
早期的面具一般用于丧葬、驱邪仪式或原始乐舞。 现代的面具一般用于化装舞会、戏曲的脸谱、装饰摆放。
面具的制作材料
参考材料： 树叶、枯草、藤蔓、羽毛、兽角、坚果、碎布条等天然材料可以制作面具； 豆类、牙签等可以制作装饰品等
面具制作步骤
1、构思 2、画稿 3、剪样 4、描绘 5、组装、粘贴
三、
小组合作完成一张具有原始风情的 面具。 注意事项： 1、图案设计夸张； 2、色彩搭配对比鲜明； 3、考虑五官位置； 4、进行适当的装饰 （树叶、羽毛、彩色皱纹纸等）
维林多夫的维纳斯（奥地利）
原始壁画
受伤的野牛（壁画）旧石器时代(西班牙）
狩猎图（岩画）
思考；
1、原始壁画以画什么为主？为什么？
原始壁画基本是动物为主，原始人处于打狩猎时代，动物是他们的主要食物来源，也是他们生存的重要保障，对动 物的关注构成了他们几乎全部的生命意义。体现了人与自然的关系。
从巫师的剪影联想他的 形象是怎样的？他的哪些部 位可能佩戴了饰品？
面目狰狞、可怕、神秘，有 保护威慑作用，也有装饰性。 2、原始部落面具 的作用？
巫术，消除内心恐惧，对强者的崇拜，对动物的 模仿，利于生存、利于繁衍。
欣赏了原始的陶器，壁画，雕塑，以 及远古人类的装扮大家是不是觉得我 们的祖先非常的聪明？那么今天老师 重点要跟同学们一起学习远古人类的 面具艺术。
二、了解面具知识
欣赏具有原始风格的服饰 和面具
· 服 饰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思 1、原始部落服饰 的特征？ (护体 灵物崇拜 考： 2、原始部落服饰仅仅是为了好看吗？ 飞禽 诱惑野兽
(色彩丰富，对比明显，个 性夸张，材料运用广泛。)
荣誉 装饰 模仿 巫术……)
· 原始部落面 具
面具的制作材料
参考材料： 树叶、枯草、藤蔓、羽毛、兽角、坚果、碎布条等天然材料可以制作面具； 豆类、牙签等可以制作装饰品等
面具制作步骤
1、构思 2、画稿 3、剪样 4、描绘 5、组装、粘贴
三、
小组合作完成一张具有原始风情的 面具。 注意事项： 1、图案设计夸张； 2、色彩搭配对比鲜明； 3、考虑五官位置； 4、进行适当的装饰 （树叶、羽毛、彩色皱纹纸等）
维林多夫的维纳斯（奥地利）
原始壁画
受伤的野牛（壁画）旧石器时代(西班牙）
狩猎图（岩画）
思考；
1、原始壁画以画什么为主？为什么？
原始壁画基本是动物为主，原始人处于打狩猎时代，动物是他们的主要食物来源，也是他们生存的重要保障，对动 物的关注构成了他们几乎全部的生命意义。体现了人与自然的关系。
从巫师的剪影联想他的 形象是怎样的？他的哪些部 位可能佩戴了饰品？
面目狰狞、可怕、神秘，有 保护威慑作用，也有装饰性。 2、原始部落面具 的作用？
巫术，消除内心恐惧，对强者的崇拜，对动物的 模仿，利于生存、利于繁衍。
欣赏了原始的陶器，壁画，雕塑，以 及远古人类的装扮大家是不是觉得我 们的祖先非常的聪明？那么今天老师 重点要跟同学们一起学习远古人类的 面具艺术。
二、了解面具知识
欣赏具有原始风格的服饰 和面具
· 服 饰
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思 1、原始部落服饰 的特征？ (护体 灵物崇拜 考： 2、原始部落服饰仅仅是为了好看吗？ 飞禽 诱惑野兽
(色彩丰富，对比明显，个 性夸张，材料运用广泛。)
荣誉 装饰 模仿 巫术……)
· 原始部落面 具
第七课 远古的呼唤第一课时
准备工作：根据剧本《火种》设计人物服饰、饰品等远古 风格的装饰物，并熟悉剧本，自编台词。
制作面具的方法步骤
(1)设计面具形状（根据本人脸型设计，或圆 或椭圆）。 (2) 构 思 设 计 内 容 （ 人 物 或 动 物 ） 。 (3)设计绘画五官。 (4)充分利用材料或彩绘或粘贴或剪刻五官。
设计体验
作品制作
以小组为单位，设计制作出 一件远古风格的装饰物，面具、 头饰等均可。
评一评
针对刚才的原始装饰物的设 计及剧本表演进行简单点评，提 出修改建议。
3.角色扮演，感受创作的乐趣。
原始人的图画
原始人的图画
原始人的图画
原始人的图画
从巫师的剪影联 想他的形象是怎样的？ 他的哪些部位可能佩 戴了饰品？
原始装饰 视觉感受：神秘、狰狞、肃穆、 夸张。 目的：巫术，消除内心恐惧， 对强者的崇拜，对动物的模仿， 利于生存、利于繁衍。
面具
原始装饰
视觉感受：轻盈 华丽 神秘 威严
制作表演《火种》剧本的面具和服饰。
（1）小组合作完成。
（2）造型设计要体现原始风格——结合你对 原始艺术的理解，大胆运用已有材料，进行有特 色的包装，注意要符合角色的身份。 （3）动手创作，利用一切可以利用的材料， 制作要精美。
《火种》剧本
人们劳动了一天，晚上围在火堆旁边吃着东西， 突然一阵暴风、洪水，部落的篝火熄灭了。没有火的 生活是不可想象的，他们会在黑夜里面对黑暗，吃不 上熟食。于是，首领和长老们经过精心安排决定派一 个青年去寻找火种。青年爬山涉水，历尽艰辛，终于 在另外一个部落找到了火种。青年拿着火种呵护万分， 兴奋的回到了自己的部落。正当部落上下欢呼他的归 来，火种又不慎落入水中，希望又一次破灭。人们绝 望的时候，青年再次站了出来，向部落的人们展示了 从其它部落学习得来的法宝——钻木取火，奇迹诞生 了，生命之火又重新点燃。
制作面具的方法步骤
(1)设计面具形状（根据本人脸型设计，或圆 或椭圆）。 (2) 构 思 设 计 内 容 （ 人 物 或 动 物 ） 。 (3)设计绘画五官。 (4)充分利用材料或彩绘或粘贴或剪刻五官。
设计体验
作品制作
以小组为单位，设计制作出 一件远古风格的装饰物，面具、 头饰等均可。
评一评
针对刚才的原始装饰物的设 计及剧本表演进行简单点评，提 出修改建议。
3.角色扮演，感受创作的乐趣。
原始人的图画
原始人的图画
原始人的图画
原始人的图画
从巫师的剪影联 想他的形象是怎样的？ 他的哪些部位可能佩 戴了饰品？
原始装饰 视觉感受：神秘、狰狞、肃穆、 夸张。 目的：巫术，消除内心恐惧， 对强者的崇拜，对动物的模仿， 利于生存、利于繁衍。
面具
原始装饰
视觉感受：轻盈 华丽 神秘 威严
制作表演《火种》剧本的面具和服饰。
（1）小组合作完成。
（2）造型设计要体现原始风格——结合你对 原始艺术的理解，大胆运用已有材料，进行有特 色的包装，注意要符合角色的身份。 （3）动手创作，利用一切可以利用的材料， 制作要精美。
《火种》剧本
人们劳动了一天，晚上围在火堆旁边吃着东西， 突然一阵暴风、洪水，部落的篝火熄灭了。没有火的 生活是不可想象的，他们会在黑夜里面对黑暗，吃不 上熟食。于是，首领和长老们经过精心安排决定派一 个青年去寻找火种。青年爬山涉水，历尽艰辛，终于 在另外一个部落找到了火种。青年拿着火种呵护万分， 兴奋的回到了自己的部落。正当部落上下欢呼他的归 来，火种又不慎落入水中，希望又一次破灭。人们绝 望的时候，青年再次站了出来，向部落的人们展示了 从其它部落学习得来的法宝——钻木取火，奇迹诞生 了，生命之火又重新点燃。
课件远古的呼唤(1)
要求：
1. 根据各服饰的特点，充分利用 天然材质。
2. 平面和立体造型手法不限。
3. 根据需要制作其他相关道具。谢谢欣赏 Nhomakorabea古时装秀场
1、分大组展示远古时代的服 饰设计 2、不展示的大组分小组对展 示大组作品进行讨论评价，并 将小组结论记录在评价表格上。
视觉感受: 质朴 简洁 繁多 夸张
造型特点:
原始 夸张 抽象 丰富多变
根据原始人对
灵物的崇拜和对动 物的模仿的动机， 设计一幅盾牌的造 型和图案。
根据剧本《火种》中的出场 人物，分组设计一个形象并制作 面具、头饰、项饰和服装。
从巫师的剪影联想他的
形象是怎样的？他的哪些部 位可能佩戴了饰品？
视觉感受：神秘、狰狞、肃穆、夸张。
目的：巫术，消除内心恐惧，对强者 的崇拜，对动物的模仿，利于生存、 利于繁衍。
面具
造型特点
视觉感受：轻盈 华丽 神秘 威严
目的：护体 灵物崇拜 荣 誉 装饰 模仿飞禽 诱惑 野兽 巫术……
1. 根据各服饰的特点，充分利用 天然材质。
2. 平面和立体造型手法不限。
3. 根据需要制作其他相关道具。谢谢欣赏 Nhomakorabea古时装秀场
1、分大组展示远古时代的服 饰设计 2、不展示的大组分小组对展 示大组作品进行讨论评价，并 将小组结论记录在评价表格上。
视觉感受: 质朴 简洁 繁多 夸张
造型特点:
原始 夸张 抽象 丰富多变
根据原始人对
灵物的崇拜和对动 物的模仿的动机， 设计一幅盾牌的造 型和图案。
根据剧本《火种》中的出场 人物，分组设计一个形象并制作 面具、头饰、项饰和服装。
从巫师的剪影联想他的
形象是怎样的？他的哪些部 位可能佩戴了饰品？
视觉感受：神秘、狰狞、肃穆、夸张。
目的：巫术，消除内心恐惧，对强者 的崇拜，对动物的模仿，利于生存、 利于繁衍。
面具
造型特点
视觉感受：轻盈 华丽 神秘 威严
目的：护体 灵物崇拜 荣 誉 装饰 模仿飞禽 诱惑 野兽 巫术……
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忠勇 刚烈 贤良智慧、美貌端庄 奸诈 刚强、正义、勇敢
面具其实是一种图腾文化，石器时代是 人类早期图腾文化得到大发展的时代，现在 我们能够看到的许多优美而奇异的图形，如 原始岩画、图腾标志、文字图画、象形文字 等等，大多产生于这个时期。 到了新石器时代晚期，原始图形已经从 记事和作为氏族群体标志的实用功能，逐步 向记事、图腾标志与装饰美化功能相结合的 方向发展。这时候，人类不仅对图形的表达 功能有了进一步的认识，而且对图腾的审美 功能有了新的认识。
远古的呼唤
比较远古时代的面具、服饰特点
面具特征：面目狰狞、可怕、神秘，有 保护威慑作用，也有装饰性。
服饰特征：色彩丰富，对比明显，个性 夸张，材料运用广泛。
• 欣赏，寻找色彩的不同
藏 戏 面 具 傩 戏 面 具
国王、父亲红黑须；王后绿面 高僧、仙翁黄脸白须 巫女半黑半白阴阳脸
红－－ 黑－－ 绿－－ 白－－ 蓝－－
作业练习：
合作完成一张具有原始风情的面具。
注意事项： 1、图案设计夸张； 2、色彩搭配对比鲜明； 3、考虑五官位置； 4、进行适当的装饰 （树叶、羽毛、彩色皱纹纸等）