爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感爱心伴孩子成长，这是一本关于亲子教育的书籍，它深入探讨了家长如何用爱心和耐心来引导孩子成长，如何建立良好的亲子关系，以及如何培养孩子的自信和独立性。
这本书给我留下了深刻的印象，让我对亲子教育有了全新的认识和理解。
首先，这本书强调了爱心在亲子教育中的重要性。
作者认为，爱是孩子成长的最好营养，只有用爱心对待孩子，才能真正引导他们走向成功。
在书中，作者列举了许多例子，说明了爱心对孩子成长的积极影响。
比如，父母用爱心和耐心来教导孩子，孩子会更加乐于接受教育，更有动力去学习和成长。
而如果父母缺乏爱心，只会给孩子带来负面影响，导致孩子性格受损，学习成绩下降，甚至产生逆反心理。
因此，爱心是亲子教育的基础，只有用爱心去关爱孩子，才能真正帮助他们成长。
其次，这本书还强调了亲子关系的建立和维护。
作者认为，良好的亲子关系是孩子健康成长的保障，而建立良好的亲子关系需要父母用心去经营。
在书中，作者提出了许多建立良好亲子关系的方法，比如多陪伴孩子、多倾听孩子的心声、多给予鼓励和支持等。
这些方法都能够帮助父母和孩子建立起良好的沟通和信任，让孩子在成长过程中不会感到孤独和迷茫。
同时，作者还提醒父母要注意自己的言行举止，要以身作则，做孩子的榜样，这样才能真正赢得孩子的尊重和信任。
通过这本书，我深刻认识到，亲子关系的建立和维护是亲子教育中至关重要的一环，只有建立了良好的亲子关系，才能够有效地引导孩子成长。
最后，这本书还提到了如何培养孩子的自信和独立性。
作者认为，自信和独立是孩子成长中最重要的素质，而培养孩子的自信和独立需要父母的引导和教育。
在书中，作者提出了许多培养孩子自信和独立性的方法，比如给予孩子适当的自主权、让孩子学会承担责任、鼓励孩子尝试新事物等。
这些方法都能够帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让他们在成长过程中不断地积累经验，成为有担当、有责任感的人。
通过这本书，我明白了培养孩子的自信和独立性是亲子教育中至关重要的一环，只有培养了孩子的自信和独立性，才能够让他们在未来的生活中立于不败之地。
成长读后感
成长读后感成长读后感1说起文明美德，你会想到什么？想到孔孟圣贤？想到四大发明？想到忠勇爱国的将士们？还是想到乐于助人的故事？从我记事起，奶奶就是病着的，而且常常卧床不起。
她和大伯住在乡下，日常生活都由大伯照料。
虽然我和爸爸常去看望奶奶。
但每一次时间都很短暂。
有一次我问大伯：“让奶奶去我们家住吧。
”大伯说：“我习惯了，离不开你奶奶，你爸妈太忙了。
”年复一年，每一次和大伯说话，他笑得都那么爽朗。
好像千斤担子也压不弯他的脊梁。
一样种地，一样照料奶奶，只是他的头发白得很快，人也消瘦。
我总想给他打个比方，显示他高尚的人格，总也找不到最合适的。
因为他有太阳的热烈、山峰的坚毅、海洋的广阔、骆驼的忍耐……或许我打小就勤奋好学，跟我的大伯有关。
每每累了烦了不想学了，想起他我顿觉羞愧，则又认真起来。
在我看来，人类提倡文明美德，是要让人人都有幸福感，而孝敬长辈则是最重要的，你想想，一个人连父母都不孝敬了，你敢和他共事吗？我的生活很平淡，没有什么感天动地的故事可谈。
而我的大伯——一个普通的农民，用他的生活告诉我：文明美德就在每个人的身边，只是你愿不愿意拥有罢了。
今天是母亲节，大伙不要抱个作文题目苦思冥想了。
给妈妈倒杯水，帮妈妈干点家务活。
文明美德，你也有。
成长读后感2以前不明白这本书为什么这么畅销，以为就是一碗鸡汤，看完会不痛不痒，成长嘛，大家都知道，就是要不断地学习，提高能力。
这本书让我明白了为什么要终身成长，因为人需要。
人的一生是不断解决问题的一生，拥有成长的思维，才不至于被问题打败，习得能量和能力超越问题，进而变得强大。
首先改变看问题的角度。
比如：这次的失误不能决定我的未来，不能定义我的能力和价值，而是说明我需要下功夫。
换个角度，看到了不一样的结果。
有意思。
然后，尝试不同的方法，寻找资源，持之以恒的努力。
这里就是一场马拉松，会经历两种思维的打架，有时可能暂时找不到要突破口，只要不放弃面对和尝试，结果不会差到哪里。
爱心观后感
《爱心》观后感看了这部电影，我想身处在幸福家庭中，一定要学会理解，学会感恩，学会珍惜每一位人亲人。
也许是因为自己太过于感动了，也许是因为故事情节太深入人心。
这部电影大多数同学是含泪看完的，有的甚至失声痛苦。
影片放到高潮处，我的心像似挨了沉重的打击一般，忍不住让自己的泪水夺眶而出，但眼眶却是火热的烫。
这部影片讲述的是男主人公小柯的母亲是一位对社会充满爱心的民营企业家，他中年丧夫，带着年幼的儿子小柯艰苦创业，办起了一家知名的饺子公司。
当她惊悉自己患了不治之症，来日无多，最担忧的却是自己唯一的亲人——不思进取的儿子小柯。
母亲下了一个决心，让小柯离家去上海磨练自己。
当小柯逐渐理解了母亲的良苦用心，却已经听不到母亲的声音时，只能读着母亲弥留之际写下的一封特别的遗书泪流满面。
母爱是平凡而又伟大的，只有真正体会过母爱的人才会感受到母爱是如此的浓厚。
我感觉男主人公小柯的母亲真的很伟大，她让儿子离家出去磨练自己，而她自己却在家受着伤心的打击与病危的痛苦。
这部影片中体现出浓浓的母爱，带给我们的是震撼人心的场面。
它让我们学会理解，学会感恩，学会珍惜身边的亲人。
身处异乡的朋友，如果有空就打电话回家，听听母亲的唠叨，听听父亲的教导，哪怕你不说什么，对于他们来说也是一种问候，会让他们感到更加幸福的。
篇二：电影《爱心》观后感电影《爱心》观后感生长在温室里的花朵终究是脆弱的，它们经不起狂风暴雨的吹打，经不起烈日骄阳的炙烤。
很快就可能枯萎，难道我们就是一群温室里的花朵么？我以为，温室里的花朵未必不能傲霜斗雪，长开不败，关键是一个人内心的想法，换句话说，一个人有无感恩之心才是关键，而是是否处于呵护之下只是次要的外在条件。
故事中发男主角在离家之前就是一个养尊处优的颓废青年，但是为什么他在故事结尾成为了一位真正的男子汉？显然，在社会的磨练下迅速成长，拥有了一颗感恩的心，他感谢社会，困难挫折使他百炼成钢；他更感激啊的母亲，因为是母亲的良苦用心才让他懂得生命的意义，他是幸福的，因为他懂得了感恩，懂得了努力奋斗的艰辛的快慰。
2023年《陪孩子一起成长》的读后感范文3篇
2023年《陪孩子一起成长》的读后感范文3篇《陪孩子一起成长》的读后感范文篇1“人生如梦，人生苦短”，人一生有两件事最重要：一是参加社会实践，获得事业的成功。
二是家庭子女教育，完成自我生命延续。
下面，我就近期阅读地《陪孩子一起成长》这本书，简单谈谈一点自己的看法。
孩子的成长应该是立体的、多方位的成长，对孩子的教育也是立体。
全方位式的教育，仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。
在家庭教育中，我们应注意以下几点。
一、做孩子的知心朋友在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，组做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。
面对调皮淘气的儿子，经常爱犯错误，我们不批评那是肯定做不到的，但是，如何在短时间内调整好自己的心态，寻找他在生活中那些值得表扬的闪光点，再给他一个个浅浅的微笑，让他认识到犯错误不可怕，只要改正的及时，父母一样会疼爱他们。
所以我们家长不能在批评完孩子以后就撂下不管了，这会让孩子与你的心越来越远。
二、与孩子一起阅读书籍家长与孩子共同阅读，孩子可以从中得到快乐及满足，能感受到爱及温暖，有时超过对书本身的兴趣。
才开始要去发现孩子最感兴趣的书籍，鼓励他去阅读，要物质鼓励他，并让他把那些书最吸引人的地方讲出来，再加以赞扬，让孩子再讲得过程中获得一种满足感。
这样就能调动他的阅读兴趣。
三、表扬是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使他们进一步强化良好的行为，直至养成好性格。
四、善于发现孩子的兴趣“兴趣是最好的老师”只有从兴趣出发，才能让孩子乐学，现在社会上有种怪现象，那就是小小年纪，大多数孩子要学很多门知识，很多家长不去考虑孩子学习效果如何，好象是学的内容越多，孩子就离成才就越近，完全不考虑孩子是否愿意去学，有没有兴趣，结果造成浪费金钱，浪费经历，更浪费孩子天真的快乐时光，所以我希望父母从平时的生活学习中捉孩子的兴趣点，加以引导，然后再给他们的兴趣去点温加油，让拥有一个快乐的童年，这样才会获取更加的效果。
陪孩子终身成长第九章读后感
陪孩子终身成长第九章读后感摘要：一、引言：阅读《陪孩子终身成长》第九章的感悟二、无条件的爱：培养孩子的归属感三、价值感：帮助孩子建立自尊四、终身成长的心态：面对挫折与学习五、家长的使命感：为孩子提供成长力量六、结论：做一个有力量的家长，陪伴孩子终身成长正文：作为父母，我们都希望孩子能够健康成长，成为一个有价值、有幸福感的人。
近日阅读了《陪孩子终身成长》第九章，让我对如何教育孩子有了更深入的理解。
本文将围绕无条件的爱、价值感、终身成长的心态和家长的使命感四个方面，分享我的读后感悟。
首先，无条件的爱是培养孩子归属感的关键。
在第九章中，强调了在孩子犯错或失利时，要给予他们无条件的爱。
这种爱不含任何交换、恐吓或威胁，而是温顺而坚决。
孩子们在成长过程中，需要不断尝试、探索，这个过程中，他们的心灵像稚嫩的幼芽，容易受到伤害。
因此，我们应尽量避免在孩子犯错时过于严厉批评，而是用无条件的爱去包容、鼓励他们，让他们感受到家庭的温暖和归属感。
其次，帮助孩子建立自尊，需要我们关注他们的价值感。
价值感是一个人自尊的必备条件，它对孩子的成长具有重要意义。
作为家长，我们要尊重孩子的个性，给予他们足够的空间去探索、实现自我价值。
在这个过程中，我们应避免过度干涉，让孩子在尝试中不断成长，从而提高他们的自尊心。
再者，终身成长的心态是孩子面对挫折与学习的关键。
在第九章中，提到了人类进化的三个规则：遗传、变异和选择。
这启示我们，孩子的成长过程也是一个不断变异、适应环境的过程。
因此，我们要教育孩子，学会面对失败和挫折，拥有终身学习的心态。
这样，他们才能在不断尝试中成长，迎接未来的挑战。
最后，家长的使命感是为孩子提供成长力量的重要保障。
作为父母，我们不仅要关注孩子的日常生活，更要关注他们的心灵成长。
在第九章中，强调了陪伴孩子终身成长的三大支柱：无条件的爱、价值感和终身成长的心态。
这些都是我们作为家长，应该关注和实践的重要内容。
总之，阅读《陪孩子终身成长》第九章，让我明白了做一个有力量的家长的重要性。
爱心伴孩子成长读后感7篇
爱心伴孩子成长读后感7篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！爱心伴孩子成长读后感一：爱心伴孩子成长读后感（409字）这个星期，我们403班读了《爱心伴孩子成长》这本书。
它是我们中国四川的一名叫肖陈颖老师接受记者采访后写的。
在这本书中，肖老师写了她在庐江汤池一个学校的一个有七十四个孩子的班级上课。
那个班级当时是全校成绩最差、纪律最差，什么都不好的一个班级，换了好几个班主任。
可是她才带了四个月，那些孩子就发生了巨大的变化，不光是行为、习惯的变化，学习成绩也变化很大。
其中，肖老师还在这本书中讲了几个故事，比如：“曾经有一对夫妻，先生喜欢吃鸡蛋白，太太喜欢吃鸡蛋黄。
他们俩结婚以后，太太就把自己喜欢吃的蛋黄留给先生吃，先生就把自己喜欢吃的蛋白留给太太吃。
他们俩到六十岁，吃了可能有三十多年，到他们六十岁的时候都变成老头老太了。
有一天坐下来聊天，一聊才发现原来对方喜欢吃的，和自己喜欢的不一样，两个人就大笑起来……”读了这本书之后，我明白了孝心是宇宙人间永恒的真理，我们只要有了它，就会让自己的缺点一点一点的，慢慢地消失，直到无影无踪……爱心伴孩子成长读后感二：爱心伴孩子成长读后感（475字）今天，我读了一本书，书名叫《爱心伴孩子成长》，在这本书中，最让我记忆犹新的是“教育的动机”决定成败。
这篇文章讲了：因为父母了解孩子，在孩子贪玩的时候，用什么方法来“贿赂”孩子，从而来引导孩子健康成长。
但是在现实生活中，很多家长往往用物质作为手段来促使孩子听话，让孩子成为父母的乖孩子，可是这种方法只能持续一段时间，最后还是以失败而告终。
真正的教育，是需要父母有耐心，用心去发现，培养孩子的兴趣所在，想一想孩子们的动力发源地在哪里。
同样是教育，同样是做，是怎样将孩子的“心”引往哪个方向。
举一个简单的例子，同桌向我借橡皮，因为考虑的角度不同，做出的反应和结果会不同，如是帮助别人，就会很乐意的借给他；如考虑将来我也要借学习用品，则即使借给了他，但心里也留下了“索取”因素，这样的行为则带有利益交换关系。
做智慧父母陪伴孩子成长读后感
做智慧父母陪伴孩子成长读后感以前啊，我总觉得养孩子嘛，不就是给他吃好穿好，供他上学就得了。
可看了这本书才知道，这里面的学问大了去了。
就像书里说的，孩子可不是一个小物件，你想怎么摆弄就怎么摆弄。
他们可是有自己想法的小机灵鬼。
我印象特别深的一点是关于和孩子沟通的。
以前我跟孩子说话，就跟下命令似的，“去写作业！”“别玩了！”孩子听了就跟没听见似的，我还觉得是孩子不听话。
现在才明白，这沟通得讲技巧啊。
得像朋友一样，蹲下来跟孩子平视着说话，听听他们的想法。
就好比有一次，我想让孩子收拾他那乱得像战场一样的房间。
要是以前，我肯定大吼大叫。
这次我就跟他说：“宝贝呀，你看你的房间就像被小怪兽入侵了一样，咱们一起把小怪兽赶走好吗？”你猜怎么着，孩子立马就来了兴趣，开开心心地和我一起收拾起来了。
这感觉就像是发现了新大陆一样，原来换个说话方式，效果这么不一样。
还有陪伴这一块。
以前我总是一边陪孩子，一边刷手机。
我以为我在他身边就是陪伴了，其实啊，孩子心里明镜儿似的，知道我心不在焉。
书里讲了真正的陪伴是要全身心投入的。
现在我陪孩子玩的时候，就把手机扔得远远的，和他一起搭积木、讲故事。
孩子那小脸上的笑容都比以前多了好多，感觉我们之间的感情也变得更亲密了，就像两根紧紧缠绕在一起的藤蔓。
在孩子犯错这事儿上，我以前也是个急脾气。
孩子一犯错，我就忍不住发火。
可书里告诉我们，孩子犯错是他们成长的机会呀。
就像学走路的时候肯定会摔跤一样。
现在孩子犯错了，我就先让自己冷静下来，然后和他一起分析为什么错了，下次该怎么做。
这就像是和孩子一起在成长的道路上探险，每一个错误都是一个小关卡，我们一起想办法攻克。
这本书就像是一个贴心的育儿小助手，一直在我耳边轻声细语地告诉我该怎么做才能成为一个智慧的父母。
它让我明白，陪伴孩子成长可不是一件简单的事情，但只要我们用对方法，就像找到了打开宝藏的钥匙，能收获满满的幸福和孩子健康成长的喜悦。
我觉得每个家长都应该读一读这本书，这样咱们都能在育儿的道路上少走弯路，和孩子一起快乐地成长。
《陪孩子终身成长》读后感(通用17篇)
《陪孩子终身成长》读后感（通用17篇）《陪孩子终身成长》读后感 1《陪孩子终身成长》这本书给我带来了深刻的启示。
书中强调了亲子关系对孩子成长的重要性，指出一个人与世界的关系往往与他和父母的关系密切相关。
这让我意识到，作为父母，我们的言行举止、教育方式都会对孩子产生深远的影响。
书中提到的“无条件的爱”让我尤为感动。
真正的爱是不需要交换和威胁的'，它应该是一种纯粹的、无私的给予。
然而，在现实生活中，我们往往会在不经意间给孩子设置各种条件，希望他们成为我们心目中的“好孩子”。
这种做法不仅让孩子感到压力重重，也让他们失去了内心的安全感和归属感。
通过阅读这本书，我认识到，只有无条件的爱才能让孩子感受到真正的信任和尊重，从而激发他们的内在动力，让他们更加自信地面对未来的挑战。
此外，书中还强调了价值感和成长型心态的重要性。
价值感需要在后天的陪伴中建立，父母应该给孩子更多的机会去尝试、去体验，并在他们努力的过程中给予肯定和鼓励。
同时，父母还应该培养孩子的成长型心态，让他们明白失败并不可怕，重要的是从失败中学习经验，不断进步。
这种心态将伴随孩子一生，成为他们不断前进的动力源泉。
《陪孩子终身成长》读后感 2读完《陪孩子终身成长》，我深感自己在教育孩子方面还有许多不足之处。
书中提到的许多观点和方法都让我深受启发，也让我开始反思自己的教育方式。
首先，我意识到自己在陪伴孩子成长的过程中缺乏足够的'耐心和细心。
我常常因为工作繁忙或其他原因而忽略了与孩子的沟通和交流，导致孩子感到孤独和无助。
通过阅读这本书，我认识到，陪伴孩子成长不仅仅是提供物质上的支持，更重要的是给予他们情感上的陪伴和关爱。
因此，我决定从现在开始，更加关注孩子的内心世界，多倾听他们的想法和感受，与他们建立更加亲密的关系。
其次，我也意识到自己在教育孩子时过于注重结果而忽略了过程。
我常常希望孩子能够取得优异的成绩或表现出色，却忽略了他们在努力过程中所付出的汗水和努力。
爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感
《以爱心伴孩子成长》读后感。
《以爱心伴孩子成长》是一本关于亲子教育的书籍，作者通过
自己的亲身经历和观察，总结出了一些关于父母和孩子相处的经验
和方法。
这本书让我深受启发，也让我对亲子教育有了更深刻的理解。
在这本书中，作者强调了爱心对于孩子成长的重要性。
他指出，父母的爱心是孩子成长过程中最重要的支持和保障，它能够给予孩
子信心和力量，让他们在成长的道路上更加坚定和自信。
我深有感触，因为我自己也是一个父母，我深知爱心对于孩子的重要性。
只
有用爱心对待孩子，才能让他们感受到家庭的温暖和安全，才能让
他们在成长的过程中不会迷失方向。
除了爱心，作者还提到了尊重和理解。
他认为，父母应该尊重
孩子的个性和选择，给予他们足够的自由和空间。
同时，父母也应
该理解孩子的想法和情感，与他们进行沟通和交流。
这样，孩子才
能感受到父母的支持和理解，才能在成长的过程中不会感到孤独和
迷茫。
我深有同感，因为我自己也是一个父母，我深知尊重和理解
对于孩子的重要性。
只有尊重和理解孩子，才能让他们感受到自己的价值和存在，才能让他们在成长的道路上更加坚定和自信。
在读完这本书之后，我对亲子教育有了更深刻的理解。
我明白了爱心、尊重和理解对于孩子成长的重要性，也明白了作为父母应该如何去做。
我会用更多的爱心对待孩子，给予他们足够的尊重和理解，让他们在成长的道路上不会感到孤独和迷茫。
我相信，只要我们用爱心去伴随孩子成长，他们一定会在人生的道路上取得更多的成就和幸福。
《爱心》读后感
《爱心》读后感《爱心》读后感1今天，我读了《爱心树》这篇课文后深受启发。
它的主要内容讲述的是一个小男孩从小到大一直依靠着一棵大树。
他要什么，大树就给他什么。
我觉得他只会义无反顾地贪图享受，不知道感恩，他对大树没有一点回报。
小男孩小时候想玩的时候就和大树荡秋千，渴了的时候就吃树上的果子解渴，累了的时候就躺在树荫下睡觉休息，小男孩很爱这棵大树，大树也十分的爱小男孩。
它呵护着他、照顾着他。
可是等到小男孩长大了些，他变得不再喜欢和大树一起玩耍。
他想要些钱，大树就让他把身上的果子摘下来去卖钱，孩子把它身上的果子摘走了，大树依旧很高兴。
等到小男孩成年以后，他又回到了大树的身边说：“我现在想要一间房子，可是我既没有木头也没有钱，没法盖房子。
”大树听了男孩的话便让男孩把大树自己的树枝砍下去盖了新房子，有了木头的男孩很开心，看到男孩开心大树也很开心。
等到男孩年纪大了，想出去旅行却没有船的时候，大树让他把自己的树干砍了做成了船。
等到小男孩已经旅行回来时，他只想坐下来休息一下，大树说：“那你就坐在我的树墩上吧。
”大树看着老了的小男孩依旧很开心。
这个故事中的大树是多么的无私啊！小男孩又是多么的贪婪，一直在自私地向大树去索取。
读到这里，我再联系一下生活实际。
我觉得父母仿佛就是那棵大树，而我们好比是那个小男孩，小时候，我想让妈妈给我买一个很贵的玩具，不管妈妈多不舍得，但是为了让我开心，妈妈还是会点头答应。
可是，我却从来没想过大人上班赚钱是多么的不容易。
记得还有一次，我过生日，我就让妈妈给我买了一个蛋糕。
即使这个蛋糕要花去她一个星期的收入，她也毫不在意。
读了这个__之后，我现在想想真的是很惭愧。
读完这个故事，我认为我们不能再这么的贪婪了，要懂得知足，要懂得感恩。
不能总是心安理得地享受父母给的一切。
我们也要多为父母做一些力所能及的事情，让父母不再为我们操心。
我们要学会感恩父母！《爱心》读后感2在这个暑假期间，我读了一本让我回味无穷的书——《爱心树》。
读爱心伴孩子成长有感
读爱心伴孩子成长有感篇一：爱心伴孩子成长读后感《爱心伴孩子成长》读后感逸夫中学于春华虽然生活在有五千年传统文化的中国，也接受了国家多年的教育培养，但真正接触弟子规却是在有了孩子之后，给孩子买的绘本，读过之后，给我的心灵带来很大的震撼，祖国的传统文化真的博大精深，尤其在做人、育人方面，的确值得我们尤其是新时代的人民教师学习。
这次拿到《爱心伴孩子成长》以后，我了解了作者原是一位教师，这让我更有了阅读的兴趣，相信作者一定能从教师的角度对传统教育有独特的理解。
认真读过肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》之后，使我感受到自己工作的不足，书中肖老师举了一个例子，一个学生改错字，由于态度不认真让他改五十遍，这位同学不服，说同样有错为什么别人改三次，我却改五十次。
肖老师让这位学生看了别人的作业本，指出别人虽然有错，但态度认真，让你改五十次不是对错的问题，而是你态度的问题。
这样的方法，在工作中我也用过，但效果却不够好，细想起来，可能是因为自己的工作做的不够细致，没有让学生体会到教育的公平，在今后的工作中，不但要用恰当的方法，还要把工作做细致。
有人说：做了父母可以和孩子一起成长，教师的职业给了我更多的同孩子成长的机会，今后，一定会好好珍惜这成长的机会，使自己的人生拥有一片多彩的天空。
篇二：爱心伴孩子成长读后感什么是幸福——《爱心伴孩子成长》读后感什么是幸福?在百度百科中是这样解释的：幸福是主观感受，没有客观标准。
幸福源于每个人的内心，和外物没有必然关系。
幸福和“爱”连接在一起，“拥有”不能让人真正地幸福，“给予”才会让人真正的幸福。
在我们一直学习的《爱心伴孩子成长》的第一个课题就是《什么是幸福》，肖陈颖老师给出的答案是：幸福是爱与感恩，而非欲望的满足。
这本书教给我们的不仅仅是如何教育孩子，更多的是如何与孩子相处如何与我们身边的人相处。
爱，是爱别人与被别人爱。
爱别人让我们懂得了付出的快乐。
爱我们的学生，当学生对我们报以热情的笑脸，我们会觉得幸福；爱我们的父母，当父母慈爱的目光看着我们的时候，我们也会觉得幸福；爱我们身边每一个人，就会觉得连路边的花草都在跳舞。
呵护孩子的成长感悟生命的美好读后感
呵护孩子的成长感悟生命的美好读后感案例一:通过最近看的呵护孩子的成长感悟生命的美好，使我有了深深的感悟。
看花开花落，望云卷云舒，时针转了一圈又一圈，我已度过了13个春秋。
打开记忆的闸门，一幅幅欢快跃动的图画在脑海中浮现……月亮将一抹光亮洒向人间，不时有几阵风吹来，我望着窗外，落叶满地。
尽管不忍心打破夜的宁静，可我的眼泪还是不由自主的流了下来。
豆大的泪珠不一会儿便沾满了衣襟，门轻轻被推开，我看去，是妈妈进来了。
妈妈长叹一口气，又轻抚着我的背，柔声细语的安慰着……在呵护中成长，我学会了要坚强。
雪花一片片飘落，眼前都变成白茫茫的一片。
我望着小伙伴们打闹的身影，不禁失了神。
妈妈见状，笑了几声，又给我戴好手套，包裹得严严实实的，才给我出去玩的权利。
不过我一出去就把手套丢到旁边了，兴高采烈的去捧着雪玩。
雪的冰冷感染了我，我的手变得红彤彤的。
回头一看，是妈妈焦急又心疼的神情，我的心里似乎划过一道暖流。
妈妈用手包住我的手，越来越多的温暖包围着我。
时间仿佛被定格，妈妈拉着我的手。
在呵护中成长，我感受到了温暖。
金黄的太阳高高挂在空中，炙热地烤着大地，我蹦蹦跳跳地回家，脸上是藏不住的高兴，妈妈问我怎么了。
我神秘的说：“刚才买雪糕，老板多找给我三元钱。
”刹那间，妈妈脸上的温情已不复存在，取而代之的是她那锐利的眼光，盯得我无处可逃。
妈妈带我去还钱并道歉，给我上了沉重的一课。
在呵护中成长，我学会了诚信。
从婴儿呱呱坠地到如今的能说会道，是的，我成长了，在呵护中成长。
佛说，一花一世界。
而我却想说，是母亲的呵护造就了我的世界。
就像花儿离不开蜜蜂，鱼儿离不开海洋，鸟儿离不开天空，我也离不开母亲，在泪水中坚强，在呵护中成长。
案例二：近期读了《呵护孩子的成长感悟生命的美好》，读完后深知教育孩子是一件大事，这是身为父母不可缺少的一课。
“呵护”这个词对我们来说，并不陌生，我们谁不是在呵护中长大？老师一句关心的话，是呵护，父母在生活中照顾关心我们，是呵护。
与孩子一起成长读后感3篇
与孩子一起成长读后感3篇与孩子一起成长读后感（一）儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术。
厚厚的一本书翻完，作者对女儿的一片爱心跃然纸上，本书是作者送给女儿的一份生日礼物，也是作者对自己培养孩子全过程的一个系统总结，李镇西老师既是一个学校的教育者，又是一位家庭教育者，视野全面客观，不存在厚此薄彼，以偏盖全之说，正适合当下有心于教育孩子的既是教师，又是家长的我们阅读。
作者从日常生活中的一点一滴，一事一物入手，阐述了教育其实并不高深，寻常处，见真谛。
书中，李镇西老师告诉我们家长也是教育者，教育是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和-谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。
我从未认为教育孩子只是学校老师的事情，也从不认为把孩子送到学校自己就完全放心，万事大吉。
但在实际行动中却在这样做，读完本书后自觉惭愧。
李镇西老师记录女儿生命成长的历程，是用心在记录。
从女儿一颦一笑到女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。
第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次手足舞蹈地跳舞……无不体现出伟大的爱心。
十八年，父亲从年轻到中年，从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑，始终充满期待充满微笑。
李老师在书中强调：和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。
我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人！而什么是快乐呢？李镇西告诉女儿：快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐！快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐！快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐！快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐！原来，快乐就是如此朴实的一个概念。
陪孩子终身成长的读后感范文
陪孩子终身成长的读后感陪孩子终身成长的读后感范文读完一本书以后，想必你一定有很多值得分享的心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。
可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的陪孩子终身成长的读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
陪孩子终身成长的读后感1这是樊登老师把自己以往看过讲过的，跟育儿有关的书中的观点融合贯通的一本书，书中有一种育儿法则，很值得我们学习：第一在孩子做对事情成功的时候，给予二级反馈表扬并说出为什么，这是孩子的价值感增加。
第二在孩子做错事情失败的时候，给予孩子无条件的爱，这时孩子的归属感增加。
第三无论孩子成功还是失败，做对还是做错，家长都要在事后给孩子培养成长型思维或者说终身成长的心态，这是孩子自我成长的永动机。
家长的不打扰给孩子充足的自由选择权在孩子那里，家长只是辅助孩子自主的选择，加上投入的尝试，更能让孩子发展出心灵的体验，更容易获得幸福，从而帮助孩子找到自己的路并坚持下去。
此外家长自己也需要成长性思维不纠结于孩子一时的失误，这样才能更好的给予孩子无条件的爱，通过和孩子一起积极的想办法解决问题，也能更好的给孩子亲身示范什么是成长型思维，成长型思维重视过程，而不是结果表扬孩子的努力而不是天赋，这样孩子才能更加珍视自己的努力，也更加容易拥有坚毅的品质。
一个孩子成长过程中最重要的三行代码，获得价值感，获得归属感，拥有成长性思维。
父母育儿过程中最重要的三行代码，孩子做对事二次反馈，孩子做错事无条件的爱培养自己和孩子的成长性思维。
陪孩子终身成长的读后感2《陪孩子终身成长》作者：樊登。
最开始阅读这本书的初衷，就是因为樊登本人。
他所创办的“樊登读书会”被很多人所认知。
本书引用了很多国外知名亲子教育书籍中的论点与精华。
不仅提到了怎样陪伴孩子成长，而且论述了父母自身如何进阶。
我们上一辈的父母，往往更关注孩子的衣食住行。
让孩子“长大”，也就完成了父母的.使命。
而随着时代的发展，观念的更替，现在这一代的父母，越来越注重孩子的“教育”，如何让孩子适应这个多变的社会，怎样成为一个有用的人，以及如何缓解父母自身的焦虑，本书，都给出了建议：一、培养父母与孩子之间无条件的爱我们常说，父母对子女的爱是无私的，试问一下，真的是这样吗？我们是不是也会为了让孩子完成某个学习任务，而许以条件？那么孩子的学习到底是为了这个“奖励”，还是学习本身。
和孩子一起成长读后感感悟
和孩子一起成长读后感感悟孩子叛逆厌学是因为本身静不下心学习，家长们要陪同他们一起成长。
以下是由店铺整理关于和孩子一起成长读后感的内容，希望大家喜欢!和孩子一起成长读后感感悟篇1儿女的成长只有一次，与他们一起成长，是责任，是幸福，也是一门艺术厚厚的一本书翻完，作者对女儿的一片爱心跃然纸上，本书是作者送给女儿的一份生日礼物，也是作者对自己培养孩子全过程的一个系统总结，李镇西老师既是一个学校的教育者，又是一位家庭教育者，视野全面客观，不存在厚此薄彼，以偏盖全之说，正适合当下有心于教育孩子的既是教师，又是家长的我们阅读。
作者从日常生活中的一点一滴，一事一物入手，阐述了教育其实并不高深，寻常处，见真谛。
书中，李镇西老师告诉我们“家长也是教育者”，“教”“育”是相辅相成的，在我们教育子女的同时子女也在教育着我们，而且家庭教育和学校教育应该是和谐的统一，作为家长首先应该是一位当之无愧的教育者，是孩子永远的老师，无论是学校老师或家长，其教育的目的都是为了把孩子培养成优秀的可造之才。
我从未认为教育孩子只是学校老师的事情，也从不认为把孩子送到学校自己就完全放心，万事大吉。
但在实际行动中却在这样做，读完本书后自觉惭愧。
李镇西老师记录女儿生命成长的历程，是用心在记录。
从女儿一颦一笑到女儿许多的第一次，无不体现了一位伟大父亲对女儿的记挂和关爱。
第一次随爸爸妈妈坐公交车，第一次呈现出笑的表情，第一次独坐，第一次“手足舞蹈”地跳舞……无不体现出伟大的爱心。
十八年，父亲从年轻到中年，从女儿呀呀学语到幼儿园到小学到初中到高中到亭亭玉立的大学生，失败则鼓励，迷惘则开导，困惑则解惑，始终充满期待充满微笑。
李老师在书中强调：“和许多年轻的父母一样，我非常爱我的女儿，但我不把我曾有过的‘科学家梦’、‘艺术家梦’强加给她。
我抱定一个信念：我要让她成为一个快乐的人!而什么是快乐呢?李镇西告诉女儿：“快乐，源于善良：让人们因我的存在感到幸福，就是最大的快乐!快乐，源于知识：畅游在浩瀚知识的无边海洋，就是最大的快乐!快乐，源于童心：永远保持赤子般的纯净无暇，就是最大的快乐!快乐，源于超越：战胜自己并争取做最好的自己，就是最大的快乐!原来，快乐就是如此朴实的一个概念。
学会陪伴学会爱一年级读后感
学会陪伴学会爱一年级读后感摘要：一、引言：谈论亲子关系的重要性二、正文：在我们的一生中，亲子关系对孩子的成长起着至关重要的作用。
从孩子出生的那一刻起，父母就成为了他们生命中最亲密的人。
在这个过程中，学会陪伴、学会爱显得尤为重要。
本文将从陪伴的角度，探讨在孩子成长过程中，陪伴的重要性以及家长在陪伴孩子时应注意的问题。
首先，陪伴能帮助孩子建立安全感。
在孩子幼小的心灵里，父母的陪伴是他们最坚实的依靠。
当孩子感受到父母的关爱和陪伴时，他们会更加自信、勇敢地面对生活中的种种挑战。
与此同时，安全感充足的的孩子更容易建立起良好的人际关系，因为他们深知有人在背后支持他们。
其次，陪伴有助于孩子养成良好习惯。
在孩子成长的过程中，养成良好的生活习惯和学习习惯至关重要。
父母的陪伴可以让孩子在潜移默化中接受规范化的行为准则，从而形成良好的行为习惯。
此外，家长还可以通过陪伴孩子学习，帮助他们建立起学习兴趣，提高学习成绩。
再者，陪伴促进孩子身心健康的发展。
在孩子身心发展的关键时期，父母的陪伴能给予他们充足的关爱和关注，有助于孩子心理的健康成长。
同时，家长可以鼓励孩子参加户外活动，陪伴他们锻炼身体，提高身体素质。
最后，陪伴增进亲子间的沟通与理解。
在陪伴孩子的过程中，家长可以倾听孩子的心声，了解他们的需求和困扰。
这样可以增进彼此之间的了解，促进亲子关系的发展。
同时，家长应尊重孩子的独立性，给予他们适当的自主权，让他们在尝试与实践中成长。
然而，在陪伴孩子的过程中，家长也需要注意一些问题。
首先，家长应用心倾听孩子的心声，关注他们的情感需求。
其次，尊重孩子的独立性，让他们在尝试与实践中成长。
最后，适度引导孩子面对困难，让他们学会独立解决问题。
总之，陪伴是孩子成长过程中不可或缺的一部分。
家长应重视陪伴教育，用心去关爱、陪伴孩子，让他们在充满爱的环境中茁壮成长。
这四类父亲陪孩子更好读后感
这四类父亲陪孩子更好读后感一、引言陪伴是父亲在孩子成长过程中非常重要的一部分。
本文将探讨四类父亲陪孩子的方式，分别是爱心父亲、启蒙父亲、学习型父亲和激励父亲。
通过对这些不同类型父亲的陪伴方式分析，可以帮助父亲们提供更好的陪伴方式，促进孩子的全面发展。
二、爱心父亲1. 体验孩子的喜怒哀乐•做到倾听，关注孩子的情绪变化•留出时间和孩子进行深入交流和沟通2. 陪伴孩子参与兴趣爱好•了解孩子的兴趣，并且一同参与其中•给予孩子支持和鼓励，呈现父亲的爱心和陪伴3. 培养孩子的情感能力•呼吸父亲的爱，培养孩子的内在情感•倾听孩子的内心声音，引导孩子表达情感三、启蒙父亲1. 引导孩子的学习兴趣•鼓励孩子进行自主学习•提供有趣的学习资源，激发孩子的求知欲2. 培养孩子的思维能力•引导孩子思考问题并自主解决•和孩子一同进行探索和实践3. 传承道德和价值观•给予孩子正确的行为榜样•运用日常生活中的案例，启发孩子的道德思考四、学习型父亲1. 培养孩子的学习习惯•和孩子制定学习计划和目标•做好学习时间的规划和管理2. 促进孩子的终身学习意识•与孩子一同学习新知识和技能•鼓励孩子参与各种学习机会和活动3. 关注孩子的学习成果•留意孩子的学习进展和成绩•给予孩子积极的反馈和鼓励五、激励父亲1. 帮助孩子树立目标•和孩子一起设立明确的目标•提供相应的帮助和支持，帮助孩子实现目标2. 鼓励孩子克服困难•培养孩子的坚韧和毅力•给予孩子适度的支持和指导3. 培养孩子的领导力•培养孩子的团队合作精神•提供机会让孩子体验和担当领导者的角色结论这四类父亲陪孩子的方式涵盖了爱心、启蒙、学习型和激励四个方面。
通过这些不同类型父亲的陪伴方式，可以促进孩子的全面发展，培养他们的情感能力、思维能力、学习能力和领导力。
作为父亲，我们应当关注孩子的需求，用心陪伴，用行动诠释爱。
只有在和孩子共同成长的过程中，父亲才能给予子女更好的陪伴和教育。
《弟子规》读后感500字5篇
《弟子规》读后感500字5篇生活似酒，人生像画，岁月如歌。
或许正是由于人生中有许多酸甜苦辣，才会使快乐的滋味更加甜蜜。
下面是收集推荐的《弟子规》读后感500字，仅供参考，欢送阅读参考。
《弟子规》是一本既古老，又时尚的读物。
其中的礼仪标准是做人的根本。
就像大树，只有根扎得牢，树才会长得茂盛。
做人，只有将最根本的道德建立起来，一个拥有谦虚恭敬仁慈博爱的有心人，才会在今后的生活中，工作中立于不败之地。
“父母呼，应勿缓，父母命，行勿赖，父母教，须敬听，父母责，须顺承，”意思是：父母叫你的时候，应该及时赶到;父母叫你去做一件事实，不能推迟;父母教你的时候，必须静静地听;父母责骂你的时候，必须顺着他们的意思。
是呀，父母是把我们生出来。
他给予了我们生命和无私的爱，没有父母，就没有我们。
父母把我们抚养长大是一件很不容易的事情。
所以，我们时时刻刻，都要顺着父母的意思去做，即使不能完成，也要尽自己最大的努力做好它。
在我看来，所谓弟子规的规，也就是标准的意思。
本来这本书是作为儿童启蒙读物的，大约和《三字经》的效用差不多。
可是我们现在，普遍缺乏这种教育，所以现在学习这本经典也恰当的。
特别是当今，社会伦理失纲，人心不古，有志之士呼吁重新定我们的教育，突出人本思想，突出人文关心，创立和谐社会，和谐世界，学习经典也就显得尤其必要。
一种思想理念在中华大地上延续了几千年，这里的人民怎么还可能不会受到影响呢?虽然传统文化在进代屡遭浩劫，它在中国大地上还是有很强的生命力。
我们学习《弟子规》，背诵下来应该是容易，但是真正对一个人产生有益的影响，那就需要时间了。
一个人处世必定有一些原那么，在他们潜意识中受到这些原那么的制约。
学习了《弟子规》，就是要把教导贯穿到生活中，落实在一言一语中。
学习《弟子规》，我想不仅是一个修养的过程，更是一个升华的过程。
对一个人的成长来说，是十分必要的。
爱周围的人，只有这样，这个社会才会变得和谐，变成和平的世界。
爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感《爱心伴孩子成长》这本书是我最近读到的一本非常有意义的育儿书籍。
作者在书中深入浅出地讲述了父母如何用爱心陪伴孩子成长，以及如何在孩子成长的过程中给予他们正确的引导和教育。
读完这本书后，我深受启发，对于如何在爱心的陪伴下帮助孩子成长有了更深刻的理解。
首先，书中强调了爱心对于孩子成长的重要性。
作者指出，父母的爱心是孩子成长过程中最重要的支持和保障。
只有在爱的支持下，孩子才能健康成长，才能感受到家庭的温暖和安全。
这让我深刻地意识到，作为父母，我们要时刻用爱心来对待孩子，给予他们足够的关爱和关注，让他们在成长的过程中感受到父母的无私爱意。
其次，书中还强调了正确的引导和教育对于孩子成长的重要性。
作者指出，父母要在孩子成长的过程中给予他们正确的引导和教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
这让我深刻地认识到，父母要在孩子成长的过程中给予他们正确的引导和教育，不能放任他们自由发展，更不能纵容他们的错误行为。
只有在正确的引导下，孩子才能健康成长，才能成为对社会有益的人才。
最后，书中还强调了父母要注重和孩子的沟通和交流。
作者指出，父母要和孩子保持良好的沟通和交流，倾听孩子的心声，理解他们的需求，帮助他们解决问题。
这让我深刻地认识到，父母要和孩子保持良好的沟通和交流，不能只顾工作而忽视了孩子的需求，更不能对孩子的话语置之不理。
只有在良好的沟通和交流下，父母才能真正了解孩子的内心世界，才能给予他们正确的帮助和支持。
总的来说，读完《爱心伴孩子成长》这本书后，我对于如何在爱心的陪伴下帮助孩子成长有了更深刻的理解。
作为父母，我们要时刻用爱心来对待孩子，给予他们足够的关爱和关注；要在孩子成长的过程中给予他们正确的引导和教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观；要和孩子保持良好的沟通和交流，倾听他们的心声，理解他们的需求。
只有在爱心的陪伴下，孩子才能健康成长，才能成为对社会有益的人才。
希望更多的父母能够读到这本书，从中受到启发，用爱心陪伴孩子成长。
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爱心伴孩子成长读后感爱心伴孩子成长读后感（一）刚开始抱着好奇的心情读《爱心伴孩子成长》，但是当我读完第一页的时候，我发现我已经爱上它了。
在书中提到，“我们的教学要为孩子一辈子的幸福负责任，每堂课都可以为孩子一辈子的幸福负责任。
”那么做最好的老师，也就是一种美好的、执着的追求，昨天做的要比今天好，明天做的要比今天好，一点点的进步，一点点的超越，从而向着做最好的老师、让每一个孩子幸福这个目标无极限的接近。
肖老师是这样阐述的，也是这么做的，我对他充满着崇敬之情。
作为同行与肖老师相比我缺少的是积累，感触颇多。
读着读着，我看到了一个新的说法：“我们有两个自己，一个是人之初，性本善的自己，另外一个是沾满了坏习惯的自己。
你要想回复到自己真正本来的样子，一定要战胜坏习惯。
真正的英雄不是去打败别人，而是战胜自己的坏习惯，这样的人才是真正的英雄。
你打败别人的同时，败得最惨的就是你自己，因为你已经变成了坏习惯的奴隶，你已经不是英雄了。
”看到这的时候，我的心再一次的颤动，我能做到吗？我为什么不能做到？我缺的是什么？我不断的思着…… 在书中我看到：肖老师常常在办公室会遇到一些孩子在街上捡到流浪狗，或者在路上捡到小鸟就拿过来，拿到老师这里，老师帮他们养。
看到这的时候，我深深感到了老师与学生之间和谐的朋友关系。
也让我省了师生之间的所谓的平等。
当我们向孩子借笔的时候，哪个孩子不是双手擎上呢？这似乎是理所当然的，却从没想过这凭什么是理所当然的，因为我们从来没把孩子置于一个和我们平等的位置。
那么我们所谓的“师生平等”不就是一句空口号吗？我又一次的扪心自问：你是怎么做的，你把孩子放在和你平等位置上了吗？我的回答是：以前没有做到，以后一定做到。
读这本书，像是给心灵洗澡，书中的每一个字，每一句话，都敲打在我的心灵深处，一直在感动着。
我深深爱上这本书，如同爱着我的孩子们，我要努力，努力，再努力，一步步向肖老师走进。
人们给予教师许许多多荣耀的称誉。
“教师是太阳底下最光辉的职业。
”、“教师是人类灵魂的工程师。
”等等，尤其是中国儒家将尊师敬孔的思想发挥到极致，“天地君亲师”、“一日为师，终身为父”影响浸润了中华文明几千年。
然而今天教师也不再拥有令人真正崇敬的荣耀和光环。
重塑教师形象，还教师与教育最本真的面目，是我们每一个人民教师神圣的职责和不可推卸的义务。
那么站在21世纪的今天，尤其是在新课改背景下的今天，我们理想中的教师应该是怎样的呢？在我们的心中应该建立起什么样的教师形象呢？读了《爱心伴孩子成长》给我了一些启示。
“有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；又有人说，教师的生命像一个根号，一叠叠作业本为他的青春无数开平方。
”其实这些都只说了一半。
因为，对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活本身。
”我则认为：教育首先是一种服务，教师是一种带有浓厚服务性质的职业，一种为每一个学生健康成长提供帮助的服务，一种为社会培养健康健全的人类的服务。
也惟有如此，作为教师心怀一种服务思想，才可能从过去高高在上，不可一世的误区中走出来，走进学生，亲近学生，关心爱护学生，蹲下来悉心聆听他们的心声，熟悉他们的呼吸，也只有这样才能为他们提供最切合实际的东西，才能为他们铺设好最适合他们的道路，让他们能够在及时的肯定和鼓励声中他们张扬个性，茁壮成长。
其次，当代的教师还要树立这样的观念：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。
一名好教师，一名爱学生的教师，会将学生放在平等地位，信任他们，尊重他们，视他们为自己的朋友和共同探求真理的伙伴。
只有这样才能达到真正的教学相长。
再次，作为当代的教师还应该“善思”卡尔说：“人是一根思想的芦苇。
”笛卡尔说：“我思故我在。
”教师应该是个思想者。
我们在教育教学工作中，要做个有心人，去认真总结教育的得与失。
以上就是我读完《爱心伴孩子成长》后的几点不成熟的感想。
最后套用这样一句话作为结尾：“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切：澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。
”在今后的教育教学中，我一定会严格的要求我自己，尽早的做一名智慧型的教师。
爱心伴孩子成长读后感（二）古人云：师者，传道、授业、解惑也。
而我们今天的教师，不仅要教好书，还要育好人，那么，在我们平常繁忙的教学工作中，又怎样育好人呢？在此，就如何培养学生的感恩之情，浅谈一些看法：首先，在平常的教育教学工作中，我们要时常关注学生、关爱学生，要时常与他们交流、沟通，谈谈心呀，拉拉家常呀，做他们最忠诚的朋友，做他们最好的”引路人”，以便能更好地走进、了解孩子们的内心世界，也让孩子们积极、主动地走近我们。
因为“热爱是最好的教育”，只有“亲其师”，才能“信其道”呀！其次，在平日的教育教学工作中，不要忘记对学生进行一些有关感恩方面知识的教育，情感的熏陶。
可讲些关于感恩的名人名言，名人故事等。
如：诸葛亮的“鞠躬尽瘁”，孟郊的“谁言寸草心，报得三春晖”，鲁迅的“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。
还有卢梭的“没有感恩就没有真正的美德”，莫泊桑的“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念到母亲的时候”，居里夫人的“不管一个人取得多么值得骄傲的成绩，都应该饮水思源，应该记住是自己的老师为他们的成长播下了最初的种子”等等。
学生都知道诸葛亮，他是我们每个人都应该学习的楷模，这在他数十年后的《前出师表》中，有充分的表露：“臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰……受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明……次臣所以报先帝而忠陛下之职分也……深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激……”以此来感化、教育学生。
再次，让学生明白：何为感恩，为何感恩，感恩的价值意义所在。
简单地讲，感恩就是“乐于把得到好处的感激呈现出来并且回馈他人”。
“感恩”是因为我们生活在这个世界上，这里的一切都对我们有恩情！感恩不是简单的报恩，它是美德也是一种智慧，一种为自己赢得美好未来的资本。
如果我们学会了感恩，就会懂得宽容，不再抱怨，不再计较；学会了感恩，我们便能以一种更积极的态度去回报我们身边的人；学会了感恩，我们就会报着一颗感恩之心，去帮助那些需要帮助的人；学会了感恩，我们会摒弃那些阴暗自私的欲望，使心灵变得澄清明净……最后，让学生了解一下感恩节，并且在感恩节这一天，做好一、两件有意义、有价值的事情。
以便能更好地理解感恩，践行感恩。
感恩节是美国人定下的一个古老的节日，在每年11月的最后一个星期四是感恩节。
每到感恩节这一天，美国举国上下非常热闹，有到教堂做感恩祈祷的，有化装游行的，有戏剧表演或体育比赛的……行式多样，活动丰富。
尤其在感恩节的夜晚，家家户户大摆筵席，食物非常丰富。
在节日的餐桌上，上至总统，下至庶民，火鸡和南瓜饼都是必备的食物。
这两种“珍品”体现了美国人民回忆先民艰难开拓的经历。
在我国，虽然没有专门来表达感恩之情的节日，但感恩思想却源远流长。
“谁言寸草心，报得三春晖”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，这些诗句让我们知道：在很久以前，感恩就深入了人心。
同时，作为礼仪之邦的中华民族对“感恩”在许多方面也有所描述，如“滴水之恩当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”、“得人花果千年香，得人恩惠万年记”等。
可让学生参考以上各种方式或自己采取某种有意义的方式，来加深、巩固对感恩的理解，且能践行感恩，从而让学生成为一个懂得感恩的人。
当然，我们自己要以身作则，做好学生的楷模，做一个知恩图报、懂得感恩的人民教师。
注重从平时的一言一行做起，从平时一点一滴的小事做起。
如：少抱怨、多宽容；少些功利私欲之心，多些慷慨大度之意；多读书看报，少指手划脚；少挑剔别人的弱点，多发现别人的闪光点；多关心、帮助身边需要帮助的人……总之，不要忘了：我们是教师，“学高”才能“为师”，“身正”才能“为范”；不要忘了：感恩是一种美德，也是一种智慧，更是一条获得能量与成功的途径！爱心伴孩子成长读后感（三）假期里，我认真拜读了肖陈颖老师撰写的《爱心伴孩子成长》这本书，这本书虽然内容浅显、语言朴实，但字字句句能看到一位老师的对孩子爱的写照，那种爱是发现、是理解、是宽容、是期待……读后使我耳目一新；肖老师从教学目标、教学内容、教学方法、教学态度四个方面阐述她是如何抓住生活点点滴滴的事情教会学生做人、做事，《爱心伴孩子成长》读后感。
教育效果突出，方法独特，另我佩服。
肖老师讲的教学方法不陵节而失之为逊--因材施教，循序渐进不陵节而失之为逊，什么意思？就是不要跨越孩子当下的能力去让他做超出他能力的事情。
其实换句话说，就是循序渐进，给孩子一个台阶。
根据不同的孩子因材施教。
举个例子，在我们平时的课堂中总是有一些孩子上课不发言，没信心，甚至有的孩子站起来哑口无言，怎么办？我们要针对他们的情况，给他降低难度。
比如说有的孩子回答不了问题，我们会让他重复同学的问题都可以，同学回答完了，让他再重复一遍。
有的同学讲话，一句都讲不通，我们就可以把这句话写在黑板上，让他读一遍。
再比如：教学生问问题，怎么问？有的孩子就不会。
那么我们老师就会给孩子一个模式，在黑板上写：[请大家翻到语文书_页][请大家看到第_段]，[请问大家_是什么意思？]我们给他这些句式，让这个孩子即使以前从来没有回答过问题的这样同学，他站起来也没有压力。
所以，我们在培养孩子发言的过程，其实都是在提升孩子心境的过程。
同时肖老师在培养孩子发言能力的时候，极其自然巧妙的把弟子规融入进去，如回答问题首先要起立，怎么站？“立端正”如何讲话“凡道字，重且舒；勿急疾勿模糊”声音要怎样？“将上堂，声必扬”目光怎样？“问起对，视勿移”这些方法特别值得我们学习。
肖老师认为让孩子有个良好的学习态度，虽然要付出很多很多时间和精力，看起来有时会很慢，其实不然，当一个孩子养成良好的习惯以后，我们的教学会愈来愈轻松，甚至我们孩子的上课习惯很好了以后，他非常专注，老师讲一句他就记一句，效率非常高。
他这种专注的态度不光让他在课堂上受益，甚至能够让他在做每件事情的时候，他都会用这种专注的态度去做，他会受益一辈子。