爱心伴孩子成长
幼儿教师心得感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长
幼儿教师心得感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长作为一名幼儿教师，我深知自己的责任和使命，那就是用心去关爱每一个孩子，用耐心和爱心陪伴他们成长。
在这个过程中，我收获了许多宝贵的经验和感悟，我想与大家分享。
我认为作为一名幼儿教师，最重要的是要有爱心。
爱心是我们对孩子的关怀和照顾的基础，也是孩子们对我们的信任和依赖的源泉。
每一个孩子都是独一无二的，他们需要我们的关爱和理解。
在他们犯错时，我们要耐心地引导，而不是严厉地批评。
在他们遇到困难时，我们要给予鼓励和支持，而不是放弃。
只有用爱心去对待每一个孩子，我们才能真正赢得他们的信任和尊重。
耐心是幼儿教育中不可或缺的品质。
孩子们的世界充满了好奇和探索，他们对于事物的认识和理解需要时间。
作为教师，我们要有足够的耐心去等待他们的成长，去引导他们探索和学习。
在教学活动中，我们不可能一帆风顺地达到目标，会有挫折和困难。
但只要我们保持耐心，坚持不懈地努力，相信孩子们会逐渐理解并掌握知识。
我还深刻体会到，陪伴孩子成长需要我们不断地学习和提升自己。
幼儿教育是一个涉及多个方面的领域，我们需要不断更新自己的知识和理念，提高自己的专业素养。
同时，我们还要关注孩子们的成长需求，根据他们的个性和特点进行因材施教。
通过观察和了解，我发现每个孩子都有自己的兴趣和特长，我们需要发现并培养他们的潜能，帮助他们建立自信和自尊。
在与家长的合作中，我也学到了很多。
家长是孩子的第一任教师，他们的配合和支持对于孩子的成长至关重要。
通过与家长的沟通和交流，我们可以更好地了解孩子的情况，共同制定合适的教育方案。
同时，我们也要给予家长正确的教育理念和方法，帮助他们建立科学的育儿观念。
回首过去的日子，我为自己的工作感到自豪。
看着孩子们从无知走向认知，从依赖走向独立，我感受到了成长的喜悦。
每一个孩子的进步都是我最大的动力，他们的每一个微笑都是我最大的满足。
未来的道路还很长，我会继续用爱心和耐心陪伴孩子们成长。
我相信，只要我们用心去关爱他们，用心去教育他们，他们一定会成为健康、快乐、有用的栋梁之才。
爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感爱心伴孩子成长，这是一本关于亲子教育的书籍，它深入探讨了家长如何用爱心和耐心来引导孩子成长，如何建立良好的亲子关系，以及如何培养孩子的自信和独立性。
这本书给我留下了深刻的印象，让我对亲子教育有了全新的认识和理解。
首先，这本书强调了爱心在亲子教育中的重要性。
作者认为，爱是孩子成长的最好营养，只有用爱心对待孩子，才能真正引导他们走向成功。
在书中，作者列举了许多例子，说明了爱心对孩子成长的积极影响。
比如，父母用爱心和耐心来教导孩子，孩子会更加乐于接受教育，更有动力去学习和成长。
而如果父母缺乏爱心，只会给孩子带来负面影响，导致孩子性格受损，学习成绩下降，甚至产生逆反心理。
因此，爱心是亲子教育的基础，只有用爱心去关爱孩子，才能真正帮助他们成长。
其次，这本书还强调了亲子关系的建立和维护。
作者认为，良好的亲子关系是孩子健康成长的保障，而建立良好的亲子关系需要父母用心去经营。
在书中，作者提出了许多建立良好亲子关系的方法，比如多陪伴孩子、多倾听孩子的心声、多给予鼓励和支持等。
这些方法都能够帮助父母和孩子建立起良好的沟通和信任，让孩子在成长过程中不会感到孤独和迷茫。
同时，作者还提醒父母要注意自己的言行举止，要以身作则，做孩子的榜样，这样才能真正赢得孩子的尊重和信任。
通过这本书，我深刻认识到，亲子关系的建立和维护是亲子教育中至关重要的一环，只有建立了良好的亲子关系，才能够有效地引导孩子成长。
最后，这本书还提到了如何培养孩子的自信和独立性。
作者认为，自信和独立是孩子成长中最重要的素质，而培养孩子的自信和独立需要父母的引导和教育。
在书中，作者提出了许多培养孩子自信和独立性的方法，比如给予孩子适当的自主权、让孩子学会承担责任、鼓励孩子尝试新事物等。
这些方法都能够帮助孩子树立正确的人生观和价值观，让他们在成长过程中不断地积累经验，成为有担当、有责任感的人。
通过这本书，我明白了培养孩子的自信和独立性是亲子教育中至关重要的一环，只有培养了孩子的自信和独立性，才能够让他们在未来的生活中立于不败之地。
爱心伴孩子成长演讲稿范本
爱心伴孩子成长演讲稿范本尊敬的讲坛嘉宾，亲爱的家长们，亲爱的孩子们：大家好！今天，我站在这里非常荣幸能够与各位分享关于爱心伴孩子成长的话题。
我相信，每一个家庭都希望能够给孩子无限的爱与关怀，助他们茁壮成长，成为有爱心的人。
因此，今天我将从爱心启迪智慧、爱心培养思维、爱心传递价值这三个方面为大家进行演讲。
首先，爱心启迪智慧。
孩子天真无邪，他们的感受细腻，对世界充满好奇。
作为家长和教育者，我们应该用自己的爱心倾听他们的内心世界，引导他们去发现和思考问题，从而激发他们的智慧。
爱心的陪伴，可以让孩子感受到家庭的温暖和支持，从而在成长过程中建立起自信心和勇气。
我们要用心去倾听孩子的疑问和思考，给予他们耐心的解答和启发，让他们不断学习和探索。
爱心是教育智慧的养料，只有给予孩子充足的爱与关怀，他们才能在温暖的氛围中茁壮成长，开启他们的智慧之门。
其次，爱心培养思维。
思维是人类最强大的武器，也是塑造孩子未来的关键。
爱心的陪伴可以让孩子在思考问题时，不惧困难，敢于发问，培养出创新和批判性思维能力。
我们要善于挖掘孩子的潜能，让他们在思维的世界中自由驰骋，不断开拓思维的边界。
爱心是思维成长的土壤，只有给予孩子足够的爱与鼓励，他们才能在思维的天空中飞翔，展示出他们的智慧和创造力。
最后，爱心传递价值。
孩子是社会的未来，他们的成长与社会道德价值观息息相关。
作为家长和教育者，我们要用爱心去传递正确的价值观，引导孩子正义、关爱、尊重和助人为乐的品质。
我们要做孩子的榜样，用我们的行为告诉他们什么是正确的道德和价值观。
爱心是传递价值的引路人，只有给予孩子真挚的爱与关怀，他们才能从小树立正确的价值观念，成为伟大的人物。
亲爱的孩子们，你们是家庭的希望，是国家的未来。
希望你们在成长的路上，始终保持一颗爱心，不仅要关爱自己的家人和朋友，也要关心社会的弱势群体，用你们的爱心带动身边的人做更多正能量的事情。
相信只要你们用爱心去行动，用爱心去思考，用爱心去塑造自己的人生，一定能够成为有价值的人，为社会的发展作出积极的贡献。
爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感【篇一：《爱心伴孩子成长》读后感】我读了《爱心伴孩子成长》这本书之后，深深地被它吸引，深受启发。
书的内容共有四讲：人生的态度、孩子应有的言行、教学原则、教学方法。
字字句句都是现身说法，内容非常丰富精彩。
我现在有了羞耻心，知道打架原来不是英雄的道理，还知道了怎么让学习事半功倍。
其实老师在我们的一生中起到了很大的作用，我要感谢她对我们点点滴滴的付出，却完全不求回报，我要说谢谢你励老师，做你的学生真的很幸运。
我也从中学会了《弟子规》，有一句话写的特别好“孝心是一个孩子做任何事情的永恒的动力”。
我要做一个孝顺的孩子。
从今天起大家看我的实际行动吧！【篇二：《爱心伴孩子成长》读后感】今天，我读了《爱心伴孩子成长》这本书，这本书告诉了我们怎么做人怎么孝敬长辈、老师和父母，做一个好孩子。
比如你帮妈妈洗衣服，做家务，妈妈对你说，谁做的，你不告诉妈妈，就觉得自己是无名英雄。
妈妈一直叫你吃饭，你要等半天才来吃饭。
这些都是不孝顺的行为。
《爱心伴孩子成长》这本书，里面说课堂总是有些同学在上课的时候不发言，没信心，甚至有些同学站起来都哑口无言，怎么办？我们要针对他们的情况，给他们降低难度。
比如说有的同学回答不了问题，我们会让他重复同学问题都可以，回答完后，让他重复一遍。
有的同学讲话，一句都讲不通，我们就可以把这句话写在黑板上让他读一遍。
《爱心伴孩子成长》这本书很好看，从中我学到了许多知识。
我知道了要孝敬父母，尊敬老师，关爱同学。
【篇三：《爱心伴孩子成长》读后感作文】肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》完全从自己工作的亲身经历和感受出发，生动形象地介绍了自己和学生的点点滴滴，鲜活的案例处处闪耀着智慧的火花。
尤其是一位乡下老妈妈的朴实而直白的育儿经令我印象最深。
那老妈妈有七、八十岁了。
她的儿子是村长，教得很好，儿子又体贴，对人、处事又都处理得很好。
而这位老妈妈一字不识，没文化，人家问她是怎么教儿子的？她说：“我有什么好教的，我不就是打呗，我又不识字。
读爱心伴孩子成长有感
读爱心伴孩子成长有感“读爱心伴孩子成长有感”在孩子成长的过程中，父母要做的不仅仅是给孩子提供物质上的需求，同时也要关注心理上的需求。
这就需要我们用心陪伴孩子的成长，给予他们关爱和温暖，构建一个有爱的学习环境，这也是“读爱心伴孩子成长有感”的内涵。
读书是一种好习惯，有助于人们的健康成长。
父母可以和孩子一起阅读书籍，从小孩子一本书一本书地拓展视野，坚定了解事物的态度，增加了解世界的情感，这都是对孩子在成长过程中的极大帮助。
我曾经陪伴过一个读书热爱的小姑娘，她喜欢阅读各种各样的书，从小她的家庭就十分节俭，但是她的父母总是会挤出一部分money来买她爱看的书籍。
在她的书房里，摆放着几百本书，笔记本、照片、小玩具等，可以看出她已经阅读很多的书，并记录了很多读书笔记，每一本书籍都见证了她成长的历程，让人深感感动。
她不仅仅是一个读书人，还是一个有爱的孩子，她在书中学会了自我探索、人际交往和生活态度。
我们可以帮助孩子在生活中培养读书的习惯，从小养成好习惯，有助于孩子在今后探索自己的人生动力，发现自己的喜好、成就感和价值观等。
读书不仅能够开发孩子的智慧，同时也能够让孩子产生对世界的好奇心，激发他们的想象力和创造力。
我们可以和孩子一起看绘本、识字卡和儿童读物等等，用这样的方式来陪伴他们成长。
“爱心”是陪伴孩子成长的精髓。
父母可以关注和理解孩子的内心世界，关心他们的生活，建立互信和共情的关系。
这样做不仅仅可以提高孩子对父母的信任感和归属感，也可以对孩子的价值观和学习动力产生积极的影响。
我经常看到一些家庭没有那种闹铃般的独立，夫妻间的沟通远离孩子的世界，孩子看着电视或玩手机沉迷于自己的小世界。
这样的家庭严重干扰了孩子的健康成长。
当我们关注和理解孩子的内心世界，我们必须要听取他们的真实想法，在适当的时候给予他们指导和支持。
这样可以培养孩子的独立思考能力，也有助于提高他们的情商和人际交往能力。
“伴”也是陪伴孩子成长的要素之一。
读《爱心伴孩子成长》有感
怎样鼓励学生才有效——读《爱心伴孩子成长》有感肖陈颖在书中有这样一段话：每天都去鼓励孩子做得好的部分。
比如说我到了教室，我就会大大的赞叹，我说从来老师没有看到有人把桌子擦得这么亮。
教孩子也是一样，我们常常骂他，批评他，造成的就是对立，孩子很难过。
我们常常去启发他，鼓励他，这个孩子他的力量、潜能就会被开发出来。
所以我们多说鼓励的话，少说批评的话，鼓励带来的是激发潜能，而批评只是造成隔阂、造成伤害。
读后颇有感受。
总看到许多老师（包括自己）双手平摊，一副无可奈何的样子说：“如今的学生太懒，早读让出声朗读，从来都是莺声燕语，时断时续。
让他们动脑筋思考个问题，不是没吃过豆芽，就是没见过莲藕。
也就是说他们考虑问题要么不周全、要么缺心眼。
特别是期末考试，简直就是考试老师。
当老师把茫茫题海研究得滴水不漏却依然担心学生不会时，大多数学生都是“任凭风吹雨打，胜似闲庭信步。
”“哎，我们的学生学习习惯太不好了。
”甚至有老师慨叹：“想当年，我读书时……只可惜好汉都有当年勇啊”。
其实，当我们静下心来，蹲下来审视我们的学生时，也会有“这年头，当学生也不容易混”的感慨。
看他们表面上悠然自得的样子，其实他们内心并不快乐。
虽然现在的学生物质生活水平有了很大的提高，但自从踏进学校的门槛，家长不是让孩子上这个补习班，就是读那个特长班。
家长们一步步实施着自己的“状元计划”和“神童计划”，难道我们做老师的果真有“点石成金”、“琢璞为玉”的魔法吗？答案是没有。
相信每一位在坐的老师，在自己的教学中都会遇到这样的学生，他们在学习上不同程度、不同方面存在着一些学习障碍。
怎样才能让他们表现出应有的优秀呢？作为一名语文老师，我把自己一些粗浅的看法说出来，愿与诸位同仁共同切磋。
目标只有一个，方法很多，赞赏和鼓励不失为一种上策。
也许有人可能会说：我一直在鼓励学生呀！但效果却不十分理想。
那是因为我们只会用“好”和“很好”“答得不错”来回应学生精彩的回答。
要么就是“你真棒”、“好极了”的廉价表扬。
爱心伴孩子成长读后感7篇
爱心伴孩子成长读后感7篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！爱心伴孩子成长读后感一：爱心伴孩子成长读后感（409字）这个星期，我们403班读了《爱心伴孩子成长》这本书。
它是我们中国四川的一名叫肖陈颖老师接受记者采访后写的。
在这本书中，肖老师写了她在庐江汤池一个学校的一个有七十四个孩子的班级上课。
那个班级当时是全校成绩最差、纪律最差，什么都不好的一个班级，换了好几个班主任。
可是她才带了四个月，那些孩子就发生了巨大的变化，不光是行为、习惯的变化，学习成绩也变化很大。
其中，肖老师还在这本书中讲了几个故事，比如：“曾经有一对夫妻，先生喜欢吃鸡蛋白，太太喜欢吃鸡蛋黄。
他们俩结婚以后，太太就把自己喜欢吃的蛋黄留给先生吃，先生就把自己喜欢吃的蛋白留给太太吃。
他们俩到六十岁，吃了可能有三十多年，到他们六十岁的时候都变成老头老太了。
有一天坐下来聊天，一聊才发现原来对方喜欢吃的，和自己喜欢的不一样，两个人就大笑起来……”读了这本书之后，我明白了孝心是宇宙人间永恒的真理，我们只要有了它，就会让自己的缺点一点一点的，慢慢地消失，直到无影无踪……爱心伴孩子成长读后感二：爱心伴孩子成长读后感（475字）今天，我读了一本书，书名叫《爱心伴孩子成长》，在这本书中，最让我记忆犹新的是“教育的动机”决定成败。
这篇文章讲了：因为父母了解孩子，在孩子贪玩的时候，用什么方法来“贿赂”孩子，从而来引导孩子健康成长。
但是在现实生活中，很多家长往往用物质作为手段来促使孩子听话，让孩子成为父母的乖孩子，可是这种方法只能持续一段时间，最后还是以失败而告终。
真正的教育，是需要父母有耐心，用心去发现，培养孩子的兴趣所在，想一想孩子们的动力发源地在哪里。
同样是教育，同样是做，是怎样将孩子的“心”引往哪个方向。
举一个简单的例子，同桌向我借橡皮，因为考虑的角度不同，做出的反应和结果会不同，如是帮助别人，就会很乐意的借给他；如考虑将来我也要借学习用品，则即使借给了他，但心里也留下了“索取”因素，这样的行为则带有利益交换关系。
爱心陪伴成长寄语
爱心陪伴成长寄语1. 生命中最美好的事情之一是有人在您身边，给你支持和鼓励。
2. 无论何时，都要爱自己，珍惜自己，才能更好地去关爱他人。
3. 爱心和陪伴是帮助孩子们成长的关键。
4. 您的陪伴不仅给孩子们带来安全感，更能让他们感受到爱的力量。
5. 真正的陪伴是无私的，不期待回报的。
6. 成长的路上难免会遇到挫折和困难，但有爱心的陪伴，孩子们会更加坚强、自信地面对一切。
7. 让我们一起用心去陪伴，用爱去关怀，让孩子们成为更好的人。
8. 爱心陪伴不仅能够帮助孩子们成长，也能够让我们自己更加成熟和有爱心。
9. 陪伴的力量不容小觑，它可以影响一个人一生的成长道路。
10. 陪伴不是简单的陪伴，它还需要理解、倾听和支持。
11. 让我们一起为孩子们打造一个有爱心的成长环境，让他们快乐、健康地成长。
12. 长大后，孩子们会记得我们对他们的陪伴和关爱。
13. 爱心的陪伴不仅能够帮助孩子们成长，还能让他们更加懂得关爱和感恩。
14. 让我们共同努力，用爱心去陪伴和关爱孩子们，帮助他们成为更好的人。
15. 陪伴是一种力量，它不仅能够帮助孩子们解决问题，还能够让他们更加理解爱的含义。
16. 爱心陪伴不仅是给予，更包含了接受和理解。
17. 陪伴不需要华丽的言语，只需要用心和耐心。
18. 真正的陪伴是无时不在的，即使在最困难的时候。
19. 陪伴的美好不仅在于共享快乐，更在于一起面对困难与挑战。
20. 做一个陪伴和爱心充足的人，可以帮助您及您周围的人成为更好的人。
21. 有了爱心陪伴，生活的路途会更加充满阳光。
22. 爱心陪伴是一种精神和情感的交流，一种愿意为他人付出的灵魂相连。
爱心伴孩子成长读后感范文
爱心伴孩子成长读后感范文第一篇：爱心伴孩子成长读后感范文《爱心伴孩子成长》读后感逸夫中学于春华虽然生活在有五千年传统文化的中国，也接受了国家多年的教育培养，但真正接触弟子规却是在有了孩子之后，给孩子买的绘本，读过之后，给我的心灵带来很大的震撼，祖国的传统文化真的博大精深，尤其在做人、育人方面，的确值得我们尤其是新时代的人民教师学习。
这次拿到《爱心伴孩子成长》以后，我了解了作者原是一位教师，这让我更有了阅读的兴趣，相信作者一定能从教师的角度对传统教育有独特的理解。
认真读过肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》之后，使我感受到自己工作的不足，书中肖老师举了一个例子，一个学生改错字，由于态度不认真让他改五十遍，这位同学不服，说同样有错为什么别人改三次，我却改五十次。
肖老师让这位学生看了别人的作业本，指出别人虽然有错，但态度认真，让你改五十次不是对错的问题，而是你态度的问题。
这样的方法，在工作中我也用过，但效果却不够好，细想起来，可能是因为自己的工作做的不够细致，没有让学生体会到教育的公平，在今后的工作中，不但要用恰当的方法，还要把工作做细致。
有人说：做了父母可以和孩子一起成长，教师的职业给了我更多的同孩子成长的机会，今后，一定会好好珍惜这成长的机会，使自己的人生拥有一片多彩的天空。
第二篇：《爱心伴孩子成长》读后感《爱心伴孩子成长》读后感读完肖陈颖老师的《爱心伴孩子成长》一书，对“教学相长”有了更加深刻的理解与感悟。
教师对学生教授的是知识，但是更重要的是智慧。
智慧的成长远远高于知识的成长。
我们在教育过程中，力求要学生在掌握知识的同时，获得人生的感悟，树立正确的人生价值观。
那么我们该如何将大目标落实到日常教学过程中呢？肖老师在许多方面给予了我们答案，她让我看到了什么叫做用心为孩子，什么叫做智慧的解决问题，什么叫做爱的教育。
她以《弟子规》为依据，充分理解传统道德理念的基础上，运用心中的智慧，制造好的心境，用心去寻求解决问题的途径。
爱心伴孩子成长
爱心伴孩子成长爱心伴孩子成长对于孩子来说，爱是成长的土壤，是他们学会关心、关爱他人的起点。
父母、教师、亲人和社会大众的爱心陪伴，会给孩子带来巨大的影响和启迪，促进他们的全面发展。
下面我们来探讨爱心伴孩子成长的种种方式和功效。
家庭是孩子成长的重要场所。
父母的爱心是孩子成长的源泉。
父母的关爱和支持是孩子们树立自信、勇敢探索世界的动力。
父母的爱心是孩子们坚强内心的引导，让他们不怕失败，勇于追求梦想。
父母的爱心是孩子们努力学习的动力，激励他们培养较强的学习能力和自主学习能力。
在家庭中，父母对孩子的爱心呵护，会成为孩子内心的最大安慰和动力。
教师是孩子成长的重要引导者。
教师的爱心是孩子成长的关键之一。
教师对孩子的爱心教育，是培养孩子良好习惯和道德品质的有效途径。
教师的爱心会激发孩子们对知识的热爱和求知欲，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们走向正确的道路。
教师的爱心也是孩子们茁壮成长的庇护，让他们在漫长的学习道路上不孤单，不迷茫。
亲人是孩子成长的重要伙伴。
亲人的爱心是孩子成长的坚实后盾。
家庭的其他成员，例如祖父母、兄弟姐妹等，都是孩子们成长过程中最直接的伙伴和竞争者。
他们之间的爱心互动和相互支持，能够让孩子从不同的角度去看世界、思考问题，并锻炼他们解决问题的能力。
同时，亲人的爱心也是孩子们心灵成长的树立，让他们感受到家庭的温暖和幸福，培养他们和亲人之间深厚的情感。
社会大众的爱心是孩子成长的重要影响。
社会大众的爱心扶持是孩子们成长的重要资源。
社会各界的关心、支持和信任，会深深感染孩子们的内心，激励他们不断进取，积极参与社会实践和公益活动。
社会的爱心也是孩子们拥有更广阔视野和丰富阅历的来源，让他们在更广泛的社会环境中感受到世界的多样性和美好。
总之，爱心伴随着孩子的成长，给予他们力量和支持。
爱心来自于家庭、教师、亲人和社会大众，温暖着孩子们的心灵，塑造着他们的个性和人格。
孩子们在爱心的滋润下，能够茁壮成长，学会感恩、分享和关爱他人，成为有爱心、阳光向上的人。
爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感
《以爱心伴孩子成长》读后感。
《以爱心伴孩子成长》是一本关于亲子教育的书籍，作者通过
自己的亲身经历和观察，总结出了一些关于父母和孩子相处的经验
和方法。
这本书让我深受启发，也让我对亲子教育有了更深刻的理解。
在这本书中，作者强调了爱心对于孩子成长的重要性。
他指出，父母的爱心是孩子成长过程中最重要的支持和保障，它能够给予孩
子信心和力量，让他们在成长的道路上更加坚定和自信。
我深有感触，因为我自己也是一个父母，我深知爱心对于孩子的重要性。
只
有用爱心对待孩子，才能让他们感受到家庭的温暖和安全，才能让
他们在成长的过程中不会迷失方向。
除了爱心，作者还提到了尊重和理解。
他认为，父母应该尊重
孩子的个性和选择，给予他们足够的自由和空间。
同时，父母也应
该理解孩子的想法和情感，与他们进行沟通和交流。
这样，孩子才
能感受到父母的支持和理解，才能在成长的过程中不会感到孤独和
迷茫。
我深有同感，因为我自己也是一个父母，我深知尊重和理解
对于孩子的重要性。
只有尊重和理解孩子，才能让他们感受到自己的价值和存在，才能让他们在成长的道路上更加坚定和自信。
在读完这本书之后，我对亲子教育有了更深刻的理解。
我明白了爱心、尊重和理解对于孩子成长的重要性，也明白了作为父母应该如何去做。
我会用更多的爱心对待孩子，给予他们足够的尊重和理解，让他们在成长的道路上不会感到孤独和迷茫。
我相信，只要我们用爱心去伴随孩子成长，他们一定会在人生的道路上取得更多的成就和幸福。
爱心伴孩子成长演讲稿
爱心伴孩子成长演讲稿尊敬的评委、亲爱的家长和亲爱的孩子们：大家好！我很荣幸站在这里，为大家分享关于爱心伴孩子成长的主题。
作为孩子们成长道路的引路人，我们肩负着重大的责任和使命，我们要用我们的爱心去伴随孩子们一起成长。
爱心，是一个世界上最温暖的词语。
它如同阳光，照亮着孩子们的心灵，给予他们无尽的力量和勇气。
在孩子成长的旅途中，爱心就像是一双无形的翅膀，支撑着他们去探索未知的领域，让他们展翅高飞，追寻自己的梦想。
首先，爱心是培养孩子们品德的基石。
品德教育是孩子成长中不可或缺的一环，而爱心则是品德教育的基础。
爱心教育使孩子们具备了关心他人、帮助他人的能力，他们会去体谅别人的困难，乐于给予帮助。
当孩子们看到别人需要帮助时，他们会主动伸出援助之手，用自己的爱心化解他人的困难，成就他人的梦想。
因此，我们教师和家长要用我们的爱心去引导孩子们，让他们从小学会爱心，并将其融入到他们的品德行为中。
其次，爱心是孩子成就梦想的动力。
在孩子的世界里，他们有各种梦想，比如成为音乐家、画家、科学家等等。
这些梦想虽然现在看起来遥不可及，但是只要我们用爱心去支持他们，他们就会勇往直前，朝着梦想前进。
爱心是孩子们的坚定信念，无论遇到多大的困难，他们都能笑对它，勇敢地去追寻自己的梦想。
因此，我们要用我们的爱心去陪伴孩子们，为他们提供一片宽广的舞台，让他们实现自己的梦想。
最后，爱心是孩子们健康成长的源泉。
成长的道路是充满困难和挑战的，而爱心就是孩子们坚强的后盾。
当孩子遇到困难时，我们用爱心给予他们勇气和动力，让他们能够战胜困难。
爱心是孩子们的庇护所，他们能够在这里找到温暖和安全感，让他们健康、快乐地成长。
因此，我们要用我们的爱心去扶持孩子们，让他们在成长的道路上勇往直前。
亲爱的家长和亲爱的孩子们：让我们用我们的爱心去伴随孩子们一起成长吧！在孩子的世界里，每一次微小的爱心都将点燃他们心中的希望之火，让他们无所畏惧，迎接生活的挑战。
让我们用我们的爱心给予孩子们关怀和鼓励，让他们自信、坚强地面对未来！最后，我想以一首歌曲来结束我的演讲。
幼儿园教育感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长
幼儿园教育感悟：用爱心和耐心陪伴孩子成长身为一名多年从事幼儿相关工作的教育者，我深深体会到，幼儿园教育的重要性不亚于任何阶段的教育。
我们面对的是一群刚刚步入学校生活的孩子，他们对于这个世界充满了好奇，也充满了恐惧。
作为教育者，我们的责任不仅仅是传授知识，更重要的是用爱心和耐心陪伴他们成长。
我始终坚信，爱是教育的灵魂。
只有用爱心对待孩子，才能真正走进他们的内心世界。
记得有一次，班里有一个孩子因为分离焦虑，每天上学都会哭闹不止。
我看到他的情况，就决定每天早上在他到校后，陪他一起玩耍，直到他心情愉快地开始一天的学习。
经过一段时间的努力，他终于克服了分离焦虑，每天都高高兴兴地上学。
这个例子让我深刻体会到，爱心是教育孩子的基础。
然而，仅有爱心是不够的，耐心同样重要。
孩子的心灵世界是复杂的，他们的情绪变化无常，需要我们大人有足够的耐心去理解和包容。
有一次，班里有一个孩子在课堂上突然情绪崩溃，哭泣不止。
我没有急着去责备他，而是耐心地询问他原因，原来是他在家和父母发生了矛盾。
我听后，耐心地开导他，让他明白了家庭矛盾并不是他的错，也教给他一些处理矛盾的方法。
通过这件事，我更加深刻地认识到，耐心是理解孩子的关键。
在教育孩子的过程中，我们还需要注重培养他们的自主性。
孩子不是我们的附属品，他们有自己的思想，有自己的选择。
我们应该尊重他们的选择，鼓励他们去尝试，去探索。
有一次，班里有一个孩子在画画时，坚持要用蓝色的笔，尽管其他孩子都在用红色的笔。
我尊重了他的选择，并鼓励他坚持下去。
他的蓝色画作得到了大家的赞赏。
这个例子让我深刻体会到，培养孩子的自主性，就是培养他们的创造力。
回首过去，我为自己的教育事业感到自豪。
因为在过去的岁月里，我用爱心和耐心陪伴了许多孩子成长，见证了他们的每一个进步。
展望未来，我将继续秉持爱心和耐心，为更多的孩子提供优质的的教育。
因为我知道，每一个孩子都是独一无二的，他们都需要我们的关爱和引导。
我希望，通过我和同事们的努力，让每一个孩子都能在幼儿园这个大家庭中，快乐地成长，健康地发展。
读《爱心伴孩子成长》有感
读《爱心伴孩子成长》有感
《爱心伴孩子成长》是一本充满温情的童书，它通过生动的图画和简单明了的文字，让孩子们可以更加深刻地理解什么是“爱心”。
读着这本书，不但令我对“爱”有了更加洞察的认识，
同时也令我有了更加明确的想法，这就是要在孩子们成长的道路上特别提倡“爱心”这种东西。
在长大之前，孩子们从父母身上处处体会到爱心，无论是教育、娱乐、生活等各方面，只要父母付出了自己的爱，孩子们就会得到坚实的支持，这对孩子们的成长有着重要的作用，也就是说，孩子们需要更多的爱来激励和引导他们。
此外，爱还可以使孩子们有一种更强烈的感受，让他们了解到生命是如何运作的，而不仅仅是遵守规则和遵循一定的礼仪。
如果孩子们真正感受到了爱的真义，他们就会更有礼貌、更能安慰他人，这样的性格对他们的未来有着更好的助力。
最后，父母应该做到细心呵护孩子，让孩子们感受到父爱的温暖，而不只是简单的强制。
让他们有更多的空间去体验、去探索、去思考，去尝试自主认知。
正是这种自由，会让孩子们有真正的自信心，他们会逐渐变得坚强而更有洞察力。
总而言之，以爱心带领孩子成长，是父母们最负责任的事情。
只有真正了解到什么是“爱”，才能让孩子们的成长更加健康，未来的世界才会更加美好！。
爱心伴孩子成长
爱心伴孩子成长热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。
热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生（潜能生）。
正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱心。
我们班的林林，行为习惯差，再加上自己对学习不上心，学习习惯不好，成绩也很差，每次考试成绩都和班里同学相差二、三十分之多。
他很贪玩，写作业时边写边玩，不能按时完成作业，没几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
面对这种情况，他家长总是说孩子小时候就是要多玩，这样身体才好。
作业没写完不要紧，以后大了就好了。
他的作业有时家长帮着写，有时家长给我打电话找理由不让写。
而孩子的作业到了“你让我补我就拖，拖到家长来领我”。
面对林林的学习态度及家长对待孩子的态度，我有时也真是气极了，不想再管他，由着他去吧，等到他大了让家长尝尝自己种下的苦果吧。
但静下心来想想也挺可怜他的，自己天资聪明而家长又不明事理。
面对这种情况，我决定先从做通家长工作方面入手。
开始的时候，我只报喜不报忧，拉拉家常，聊聊家长的不容易（他家开粮油店起早贪黑的），孩子的健康情况等降低了家长对我的抵触心理。
我总是告诉孩子有哪些优点，比如爱劳动，打扫卫生的时候从来不让托拉，对老师有礼貌，等等，时间长了，家长对我的态度越来越好了，都说从来不知道孩子居然有这么多的优点。
然后我就开始迂回，孩子脑子不笨，学习成绩怎么就上不去呢？我抓住契机，让家长明白，不能因为任何一个原因让孩子对学习没有兴趣，那样，岂不是耽误了孩子？因为我的每一句话都是从孩子的角度出发，都是先肯定孩子的优点，反而让家长觉得不好意思了，自此，家长表示，老师放心管吧，只要孩子将来有出息，怎么都行。
取得了家长的支持之后，可以说，我已经打了一个最难打的胜仗，万事俱备，只欠东风。
我在教学过程中，总会有意无意的在表扬孩子的同时表示惋惜，“林林，作业写的真认真，如果他在写作业的时候不玩就好了”，“孩子，近来读词都读对了，同学们高兴得给他鼓掌呢！要是能在家多写几遍就更好了”，“我发现了，林林很聪明的，昨天那个问题他回答得那么到位，要是能多读几遍课文就更好了，其他的问题他一定能很快的思考出答案的。
爱心伴孩子成长
爱心伴孩子成长作为教育者，经常反问自己，教育的目的是什么？难道仅仅是知识的传授吗？——题记初为人母，面对咿咿呀呀的小女儿，内心你总会感到一种幸福。
但同时我也不断在想，我以后该怎么教育自己的女儿。
不过我心里还是坚信这样一句话，那就是女儿成长的过程，其实也是我自己成长的过程。
自己虽然是一名老师，但真正谈起如何教育自己的孩子，心中还是有所颤动的。
当我初拿到这本《爱心伴孩子成长》时，说实话，觉得题目并不太新颖，心中并无过多想法。
放在桌角，置之高阁。
偶有闲时，翻翻消遣而已。
偶然一次，看到这样的一句话“教育就是要让孩子幸福”，这让我眼前一亮，决定翻翻看看。
书中有这样的叙述：一个小孩抱在妈妈怀里，不小心用小手打了妈妈一下，这个时候做妈妈的该怎么做呢？如果这个时候妈妈仍然一笑，笑着对宝宝说。
“宝宝，你手的力气原来这么大”。
那这么一次我们教给孩子的是什么?看到这里，我不禁反省自己平时和女儿在一起的种种。
虽然女儿还小，但是人都说“三岁看八十”，一个孩子正确的判断力，在他三岁以前可以全部都教给他，他都在看，都在学习。
如果这个时候孩子不小心打了我们一下，我们哪怕是拉着她的小手，严肃的告诉她，“这是不对的”。
在她的小手上打她两下，以示警告。
这个时候孩子就知道，原来打妈妈是不对的，她下次不会再这样做了。
这样教育孩子的例子书中还有很多，都给了我很多的启发。
自己做了母亲，把所有的心思都放在女儿身上，让女儿开心，幸福是我的最大的心愿。
虽然路是自己走的，女儿的将来是她自己的。
但对于孩子来说，父母是孩子的第一教育者。
父母的一言一行都被我们的孩子看在眼里。
他们就像一张白纸一样，而在这张白纸上涂抹第一笔的就是我们做父母的。
孩子将来的幸福的起源还在于我们做父母最起初的教育。
由此，我感觉到一种责任，也是一种压力。
在压力的驱动之下，我也努力地在这本《爱心伴孩子成长》中学习。
由自己的孩子，我想到了我所面对的学生。
面对繁重的学业压力，很想知道他们现在幸福吗？书中说：教育就是要让孩子幸福。
爱心伴孩子成长读后感
爱心伴孩子成长读后感《爱心伴孩子成长》这本书是我最近读到的一本非常有意义的育儿书籍。
作者在书中深入浅出地讲述了父母如何用爱心陪伴孩子成长，以及如何在孩子成长的过程中给予他们正确的引导和教育。
读完这本书后，我深受启发，对于如何在爱心的陪伴下帮助孩子成长有了更深刻的理解。
首先，书中强调了爱心对于孩子成长的重要性。
作者指出，父母的爱心是孩子成长过程中最重要的支持和保障。
只有在爱的支持下，孩子才能健康成长，才能感受到家庭的温暖和安全。
这让我深刻地意识到，作为父母，我们要时刻用爱心来对待孩子，给予他们足够的关爱和关注，让他们在成长的过程中感受到父母的无私爱意。
其次，书中还强调了正确的引导和教育对于孩子成长的重要性。
作者指出，父母要在孩子成长的过程中给予他们正确的引导和教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
这让我深刻地认识到，父母要在孩子成长的过程中给予他们正确的引导和教育，不能放任他们自由发展，更不能纵容他们的错误行为。
只有在正确的引导下，孩子才能健康成长，才能成为对社会有益的人才。
最后，书中还强调了父母要注重和孩子的沟通和交流。
作者指出，父母要和孩子保持良好的沟通和交流，倾听孩子的心声，理解他们的需求，帮助他们解决问题。
这让我深刻地认识到，父母要和孩子保持良好的沟通和交流，不能只顾工作而忽视了孩子的需求，更不能对孩子的话语置之不理。
只有在良好的沟通和交流下，父母才能真正了解孩子的内心世界，才能给予他们正确的帮助和支持。
总的来说，读完《爱心伴孩子成长》这本书后，我对于如何在爱心的陪伴下帮助孩子成长有了更深刻的理解。
作为父母，我们要时刻用爱心来对待孩子，给予他们足够的关爱和关注；要在孩子成长的过程中给予他们正确的引导和教育，帮助他们树立正确的人生观和价值观；要和孩子保持良好的沟通和交流，倾听他们的心声，理解他们的需求。
只有在爱心的陪伴下，孩子才能健康成长，才能成为对社会有益的人才。
希望更多的父母能够读到这本书，从中受到启发，用爱心陪伴孩子成长。
《爱心伴孩子成长》观后感
《爱心伴孩子成长》观后感1、《爱心伴孩子成长》观后感看完《爱心伴孩子成长》后，令我不禁的感触起来。
想起许许多多自己在校读书时候的回忆，想起了为我孜孜不倦地教导我的老师；肖陈颖老师说得很好，做人真的要有一颗感恩的心……尤其是我们的父母亲。
“学而时习之，不亦乐乎”学习是一个漫长的过程，是一步一个脚印的过程，要在学习的过程中感受愉快的心情，那必须要为孩子创造一个和谐的环境，那么创造一个这样的环境前提是要有一个颗仁慈的.心，要让孩子感受老师对他们的爱。
想要真正帮到孩子，我们就要体会什么是真正的爱。
爱是用心感受，绝对不是控制和占有，爱是站在对方的角度去思考，爱，我们昨天唱歌，是无私无我的为对方付出，甚至无求的付出，那才是真爱。
不是说我对这个孩子，我现在这样对你的目的是要你考一个好成绩给我，那是交换，那是在逼孩子走一条路，那不是真爱。
但是我们去想其实父母都是很爱自己的孩子，没有父母不爱的。
我们愈来愈感受到，不管是老师也好、父母也好，都得回到原点，从头学起什么是爱，才能真正帮到孩子。
2、《哆啦A梦，伴我同行》观后感很多人都认为身边的事物永远不会丢失，但是他们错了，当你们失去时才懂得珍惜，那就太迟了。
这是我最近观看的一个影片《哆啦A梦伴我同行》的感受！美好的童年每分每秒都应该珍惜，因为在时间的缝隙里，它随时会流失。
大雄就是这样，本以为生活中的第三者——哆啦A梦，会一直陪伴他到永远，可是当大雄找到了幸福之后，哆啦A梦的系统突然响起：“任务已完成，请在48小时内进入时光机回到22世纪。
”这时，哆啦A梦说了一句让我泪流满面的话：“大雄，你真讨厌。
你那么笨，记性又不好，成绩也不好，又老是被人欺负……”多么动人的一句话呀，那是哆啦A梦对大雄的牵挂。
回到家，哆啦A梦把它要离去的消息告诉了大雄，并叮嘱他：“被人欺负的时候，你一定要反抗，上学别迟到，明白了吗？”大雄失去了可爱的哆啦A梦，失去了在困难中为他挺身而出无所不能的哆啦A梦，更重要的是失去了一直陪伴着他的朋友……朋友们，大雄还可以通过时光机来重新拥有哆啦A梦，可是我们不一样，我们没有时光机，不可能找回失去的人和物，千万不要等到失去了才懂得珍惜。
爱心伴孩子成长演讲稿范文
爱心伴孩子成长演讲稿范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给予我这次发言的机会，让我能在这个美好的舞台上与大家分享我的心得与体会。
伴随着时间的流转，我们已经度过了很多个年月，我们从无知的幼儿期一直走到了如今的青春年华。
而这一路上，我们是如何成长的呢？是什么给予我们力量与勇气一步一步地走到今天呢？那就是爱心的伴随与呵护。
爱心，是一个多么伟大的词语啊！他是那样的温暖，那样的令人感动。
父母的爱，老师的爱，同学的爱，充满了我们生活的每一个角落。
正是这些爱心的滋润，使我们有了成长的基础，也成就了我们的今天。
在这个爱的沃土中，我们懂得了感恩。
我们要感恩父母，感恩他们的付出和无私的爱。
他们为了我们的成长，日夜操劳，默默无闻。
每当我们成功的时候，是父母默默地点头赞许；每当我们失败的时候，是父母默默地鼓励与支持。
他们的爱是无私的，他们的爱是伟大的。
我们要珍惜这份来之不易的爱，把它发扬光大，并将他传递给未来的下一代。
在这个爱的沃土中，我们懂得了关爱。
我们要互相包容，互相帮助，互相支持。
在学校里，我们要互相团结携手，完成每一次的前进。
在班级里，我们要互相体谅，互相理解，共同创造一个和谐的学习氛围。
在身边的每一个人，都有我们可以学习的地方，我们可以从他们身上学到很多。
因为爱心的存在，我们变得更加温暖、更加宽容。
在这个爱的沃土中，我们懂得了付出。
爱心是一个付出的基础，只有付出才有回报，只有付出才有成长。
在学习上，我们要付出更多的努力，只有用心去学习才能有所收获，只有不断地努力才能取得更好的成绩。
在生活上，我们要付出更多的关心，只有关心他人才能获得他人的关心，只有付出真爱才能得到真爱。
只有付出，我们才能真正成长。
爱心伴随我们的成长，使我们成为了一个有爱心、有责任感、有担当的人。
爱心是一个人的品质，让我们成为那个愿意关心别人，善待他人的人。
爱心也是一个人的力量，让我们成为那个不怕困难，不怕失败，勇往直前的人。
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爱心伴孩子成长
何万菊四川省安岳实验小学教师
【摘要】班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷，作为班主任，勤劳是基础，爱心的付出是保证。
班主任作为德育工作的先锋，除了具备智慧，更应有爱心，时怀“爱”的情感，播种“爱”的种子，方能收获“爱”的果实
【关键词勤；爱；快乐
不止一次听到老师这样抱怨了：“现在的学生真是越来越难教了！”是啊，90后的学生，他们的价值观与以前的学生有着很大的差别，以至于不仅是教师与学生，即便是学生与学生之间，也都有了”代沟”。
这就使老师尤其是班主任要想真正了解学生，难就难在每个学生都有个体差异性。
如果能充分的关注身边的每个学生，关注其身上的个体特色，真正了解学生的喜怒哀乐，得失成败，那么沟通就能真正的开始，从“心”开始。
以平等的心态去关注每一个学生的生活状态，关注其点滴，才能真正理解学生的心理，开启学生的心灵。
班主任作为德育工作的先锋，我想除了具备智慧，更应有爱心，时怀“爱”的情感，播种“爱”的种子，方能收获“爱”的果实。
一、从爱出发，勤字为先。
1、勤到班，勤观察，勤了解。
小学生的自我约束力，自我控制力非常有限的，勤到班上去走走看看，督促学生好好地遵守纪律，认真学习。
另外，经常到班上去走走，也许是这么不经意的走走、看看、问问，或许会发现一些重大的事情并将它很好地处理，避免事态的蔓延。
2、勤发现，勤鼓励，勤表扬。
学生有自尊心，有上进心，有表现欲，在带班时，不要伤害学生的自尊心，要激励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给与适当的鼓励与表扬，这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点充分表现。
老师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生积极上进带来无穷的力量。
常常在交谈中、练笔本上、作业本上给学生写上激励性的话语，让学生感受到你对他的关爱和重视。
3、勤培养学生的习惯。
在养成教育时，还要加强对学生进行文明礼貌教育、卫生习惯教育、写字习惯学习习惯教育的力度，使学生养成各种良好习惯。
班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。
作为班主任勤劳是基础，时间的付出是保证。
我坚持深入到班级，紧跟学生，这样才能了解学生，摸清学生思想脉膊，掌握第一手材料，及时发现问题，从实际出发，有效地组织教育过程，实现班级工作科学化、规范化，达到预期目的。
做班主任多年来，我深刻体会到勤能补拙。
二、以爱交心，点亮心灵。
“爱心是教师的另一本资格证”，在班主任眼里，所有的学生都应该是平等的，对他们要一视同仁，不可以对成绩好的学生心存袒护，而对成绩差的学生抱有偏见。
1.严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。
也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。
但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。
时时提醒他们"做学问得先做人"，做一个正直的人，热情的人，向上的人。
优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克
服自身的弱点，扬起风帆前进。
在2013届（5）班有一个学业上很优秀的男孩，从毕业到现在，我们一直保持着联系，他有什么心里话，总喜欢找我诉说，我和他之间就像忘年交的知心朋友。
但他性格倔强、脾气暴躁，在小学相处的六年中我们也有过多次摩擦与矛盾，在对峙过程中，从来不因为他成绩优秀，而去迁就他。
记得有几次，我采用“冷却法”对他不理不睬，他后来憋得难受，不得不先向我诉说，我心平气和的与他分析事情的前前后后，客观公正的指出他的对与错，在事实面前他虚心的接受了我的批评。
2、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们02届（5）班有个学生，他成绩中等，在班上可以说很不起眼。
有一天早上，他没来上课，我向从报名册查到他家的住址。
我来到他的家里，当时他躺在床上见到我显得很吃惊。
经询问，原来他吃坏了肚子，上吐下泻，还发着烧，到现在还滴米未进。
我去饭馆买了一份饭，还到诊所给他拿了点药。
在吃饭的时候，我发现他眼眶里含着泪珠。
我说学校还有事，就赶紧起身走了。
从那以后，他在学习、劳动中都特别积极。
当他拿上安中的录取通知书时，深情地对我说：“老师，谢谢你”。
听到这句话，我也是非常感动，以往的苦也变成了甜！
3、“偏爱”后进生
在班级管理中，我给后进生以更多的关注，更多的投入。
在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
下面就后进生的管理谈谈我的想法。
首先要加强后进生的思想开导，多关爱，忌动肝火。
后进生往往很要面子，在学习上遇到困难或考试成绩不好，就会认为很丢人，一心想着不如别人，自已天生就是笨，他们根本就不会去考虑自已学习苦难的原因，不去努力，而是做出消极反应---心理障碍，导致产生矛盾痛苦心理；甚至产生对立情绪。
因此，我们在教育与转化后进生的工作中，要保护好后进生的自尊心，对他们出现的过错行为切忌大动干戈，惩罚和训斥学生。
而是要善于发现学困生的“闪光点”，让他们的的优点得到充分的展示，增强他们的自信心，是转化后进生的有效途径。
例如，我班同学左垒，我对他的转化，就是一个很好的例证。
该生聪明，爱发言，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，就是怕学习，上课常迟到，有时不交作业，还会说谎，家长忙于上班，无法管教孩子，导致该生学习成绩跟不上。
经过一段时间的调查，我发现虽然这孩子不好学，但劳动积极，只要他参加的劳动，教室打扫得干干净净。
而且他很有号召力，很多同学都能被他调动起来，该同学回答问题积极，我想用赏识的办法来教育他，决定请他当劳动委员兼小组长。
每隔一段时间，我就与该生交流和沟通，果然不出所料，他不负众望，让任课老师们都刮目相看。
我就借此机会告诉他，一个人不仅要热爱劳动，发言积极，还要有真才实学才行。
从此，他就该掉了昔日的坏毛病。
学习上进，勤奋好学，在期末考试中语文竟然得90多分，其他学科也突飞猛进，得到了老师和同学们的赞赏。
其次组织学生“一帮一”活动后进生在老师或同学的面前都有很强的自
尊心，我们教师要满腔热情地关心和爱护他们，帮助他们，只有这样才能克服他们的自卑感，唤起他们的自信心与奋发向上的勇气，激发他们的学习热情。
在我任教的班里成立了“一帮一”的活动，让各方面都优秀的学生帮助后进生，让他们做朋友，平时进行各种竞赛活动，让他们通过这些活动来培养关心集体，热爱集体，助人为乐，刻苦学习，团结协作和积极进取的优秀品质。
当然，这时也需要我们老师与他们在一起相互沟通与交流。
我们要以身作则，要求学生做到，首先自已要做到，要求学生不能做的，自已坚决不做，我们要在学习中时时率先垂范。
教师不仅传道、授业、解惑。
更重要的是帮助学生丰富情感，健全心理，完美人格。
我们要处处以身作则，讲究仪表端庄，言谈举止文明，态度和蔼可亲，言传身教，为人师表，带动学生，感染学生。
而且应有更高的思想境界和道德品质。
这样，经过一些活动后，使后进生与教师的距离拉近了，师生关系融洽了，形成了师生共同学习的良好氛围。
从而为学生主动接受教育创造了有利的条件。
再次，好对学生的家访工作。
我们队学困生要有爱心，随时要把学困生的学习放在心上，不能掉以轻心，更不能置之不理，这就要求我们做更多的工作。
牺牲更多的时间，对学困生进行家访，对学生的家庭情况的了解，帮助学困生学习，与学生家长交流，鼓励学困生努力学习，与学生家长交流，鼓励学困生努力学习，遇到困难要想办法解决等。
当然，还有许多办法可以帮助学困生的，这就需要我们根据不同的个性和特点来进行教育、辅导。
最后还是要谈热爱学生，更热爱后进生。
“爱是最好的教育”。
只有爱自已的学生，才能教育好学生。
热爱学生是大多数老师的共识。
但是热爱后进生是较难做到的后进生的转变对于教育教学至关重要。
如有的教师由于不注重后进生的转化，导致班级人心涣散，纪律散漫，学生厌学，让上课老师叫苦不迭。
作为教师，热爱学生与否，关键看是否热爱后进生。
在当今素质教育阶段。
应该“让每个受教育者，尽可能充分地接受教育。
”后进生更应该得到老师的关爱。
可以这样说后进生的转化与否，直接体现出教育的成败。
所以，我们应更多的去关爱和帮助后进生。
充分让每位学生都有不同的发展。
总之，作为班主任，从学生出发，充分关注学生成长，真正助其成长，对每个学生的终生发展负责。
我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！。