月亮生日快乐阅读教案
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《月亮生日快乐》教学设计
备课教师
教学对象
二年级
课前准备
PPT课件
学习目标
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学过程
一、激趣导入
四、完整欣赏故事动画。（播放动画片）
五、拓展延伸
1、小朋友，故事讲到这里就结束了，好听吗？你喜欢这只小熊吗？为什么？
2、虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗？为什么？
3、如果你是那只小熊，明年的生日又会送什么给月亮？会对它说些什么？
请小朋友展开丰富的想象，继续编写他们之间的故事，再给故事配上优美的图画，老师相信你们一定能编出更棒的故事来。
其实他的生日和小熊是——同一天。它想要什么生日礼物？
（5）这下小熊去干什么了？请接着看。
师讲故事（小熊回到家——漂亮的帽子）
帽子是买到了，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？
小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？
（6）那故事中的小熊是怎么做的呢？（学生观察图，说一说。）
师讲故事（当天晚上——在树下等着）
看这四幅图,你从中发现了什么?知道环衬表示的是什么了吗?
是呀,我们读书时,不仅要读文字,还要会读图,有时候要前后联系起来读一读.小朋友们,你从这四幅图上,还发现了什么?
过渡:你们的眼睛真亮，观察的真仔细，在这个宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。
3、开始分享故事
(1)师讲故事(一天晚上——月亮听不到.)
刚才小熊和月亮的对话有趣吗？其实那是——回声。
是呀，这一切其实是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音。
因为小熊已经把月亮当成了——自己最好的朋友。
小朋友想不想和老师一起表演小熊和月亮的对话？
小朋友，ห้องสมุดไป่ตู้小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天。
(2)是呀,小熊站在树上觉得离月亮太远了，如果你是那只小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？（学生猜一猜）
（3）那小熊是怎样做的，我们接着往下看。
师讲故事（于是——高山上）
这一下，小熊站在高高的山上，它觉得自己现在可离月亮——近多了。
（4）小熊千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？
师讲故事（小熊心里想——“再见了，”月亮说。）
2、它在干什么?
3、请同学们再仔细观察,从封面上你还发现了什么?(题目、作者、翻译者、出版社)
过渡:现在让我们一起走进小熊和月亮的故事吧!
三、听故事,随机设疑
1、出示蓝色的画面(环衬)
这是书的第一页,称为环衬.同学们,看到这个画面,你想到了什么?那这个故事里,这又表示什么呢?看谁猜对了。
2、出示四幅月亮上升图。
课件出示：过生日的场景、各种各样漂亮的蛋糕。（生日歌配乐）
1、同学们当你看到这热闹的场景、漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？
2、你们喜欢过生日吗？为什么？
3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看绘本故事《月亮，生日快乐》。
二、观察封面。
1、瞧，这就是书的封面，你看到了什么？（课件出示书的封面）
（10）那故事中的小熊和月亮是这么说的吗？
让我们一起走进故事，读读小熊和月亮的对话吧。（师生合作完成小熊和月亮的对话。）
（好一阵子——生日快乐！月亮说。）
小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再完整地把这个故事看一遍吧！
那小熊的这个办法行吗？月亮能戴上吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！
师配合画面讲故事（看月亮——刚刚好耶）
学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？你发现了什么？
（7）从哪里看出它很高兴？
补充：是呀，你看他的手——扬起来脚都——跳起来
这就是小熊高兴得——手舞足蹈。
亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴地欢呼吧——“哇！戴起来刚刚好耶！”
（8）这下，小熊可以安心回去睡觉了。
师讲故事（小熊睡觉的时候——帽子却飞走了）
小熊们，此刻你们的心情怎么样？
采访：小熊，你为什么这么着急呀？这顶帽子对你很重要吗？
原来，这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀！
（9）那小熊最后能追到它的帽子吗？
师讲故事（那天晚上——去和月亮说话。）
亲爱的小熊，这次你来到高山上想对月亮说什么呢？
备课教师
教学对象
二年级
课前准备
PPT课件
学习目标
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学过程
一、激趣导入
四、完整欣赏故事动画。（播放动画片）
五、拓展延伸
1、小朋友，故事讲到这里就结束了，好听吗？你喜欢这只小熊吗？为什么？
2、虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后每年这个时候还会为月亮过生日吗？为什么？
3、如果你是那只小熊，明年的生日又会送什么给月亮？会对它说些什么？
请小朋友展开丰富的想象，继续编写他们之间的故事，再给故事配上优美的图画，老师相信你们一定能编出更棒的故事来。
其实他的生日和小熊是——同一天。它想要什么生日礼物？
（5）这下小熊去干什么了？请接着看。
师讲故事（小熊回到家——漂亮的帽子）
帽子是买到了，可问题也出现了，它怎么给月亮戴上帽子呢？
小朋友想一想，如果你是小熊，你怎么把帽子送给月亮呢？
（6）那故事中的小熊是怎么做的呢？（学生观察图，说一说。）
师讲故事（当天晚上——在树下等着）
看这四幅图,你从中发现了什么?知道环衬表示的是什么了吗?
是呀,我们读书时,不仅要读文字,还要会读图,有时候要前后联系起来读一读.小朋友们,你从这四幅图上,还发现了什么?
过渡:你们的眼睛真亮，观察的真仔细，在这个宁静的夜晚,月亮慢慢地升起来了,我们的故事也从这里开始了。
3、开始分享故事
(1)师讲故事(一天晚上——月亮听不到.)
刚才小熊和月亮的对话有趣吗？其实那是——回声。
是呀，这一切其实是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音。
因为小熊已经把月亮当成了——自己最好的朋友。
小朋友想不想和老师一起表演小熊和月亮的对话？
小朋友，ห้องสมุดไป่ตู้小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天。
(2)是呀,小熊站在树上觉得离月亮太远了，如果你是那只小熊，有什么办法可以离月亮近一点，让月亮听到你说话？（学生猜一猜）
（3）那小熊是怎样做的，我们接着往下看。
师讲故事（于是——高山上）
这一下，小熊站在高高的山上，它觉得自己现在可离月亮——近多了。
（4）小熊千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？
师讲故事（小熊心里想——“再见了，”月亮说。）
2、它在干什么?
3、请同学们再仔细观察,从封面上你还发现了什么?(题目、作者、翻译者、出版社)
过渡:现在让我们一起走进小熊和月亮的故事吧!
三、听故事,随机设疑
1、出示蓝色的画面(环衬)
这是书的第一页,称为环衬.同学们,看到这个画面,你想到了什么?那这个故事里,这又表示什么呢?看谁猜对了。
2、出示四幅月亮上升图。
课件出示：过生日的场景、各种各样漂亮的蛋糕。（生日歌配乐）
1、同学们当你看到这热闹的场景、漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？
2、你们喜欢过生日吗？为什么？
3、有一只小熊，它想给月亮送生日礼物，它会送什么礼物呢？让我们一起来看看绘本故事《月亮，生日快乐》。
二、观察封面。
1、瞧，这就是书的封面，你看到了什么？（课件出示书的封面）
（10）那故事中的小熊和月亮是这么说的吗？
让我们一起走进故事，读读小熊和月亮的对话吧。（师生合作完成小熊和月亮的对话。）
（好一阵子——生日快乐！月亮说。）
小结：其实付出爱和得到爱都是一件很快乐的事，朋友之间的友谊是很珍贵的。小熊在祝福月亮的同时，小熊也收获了月亮的祝福。今天的故事好听吗？那我们再完整地把这个故事看一遍吧！
那小熊的这个办法行吗？月亮能戴上吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！
师配合画面讲故事（看月亮——刚刚好耶）
学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？你发现了什么？
（7）从哪里看出它很高兴？
补充：是呀，你看他的手——扬起来脚都——跳起来
这就是小熊高兴得——手舞足蹈。
亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴地欢呼吧——“哇！戴起来刚刚好耶！”
（8）这下，小熊可以安心回去睡觉了。
师讲故事（小熊睡觉的时候——帽子却飞走了）
小熊们，此刻你们的心情怎么样？
采访：小熊，你为什么这么着急呀？这顶帽子对你很重要吗？
原来，这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀！
（9）那小熊最后能追到它的帽子吗？
师讲故事（那天晚上——去和月亮说话。）
亲爱的小熊，这次你来到高山上想对月亮说什么呢？