最新苏教版八年级生物上册复习资料汇总

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苏教版八年级生物上册复习资料汇总【最新最全】

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苏教版八年级生物上册复习资料第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界一、知识点归纳:第一节五彩缤纷的植物世界珍稀植物是指由于的变迁或而处于灭绝边缘的植物。

我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等;二级保护植物有、______、_____等。

3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物(包含裸子植物、被子植物)第二节千姿百态的动物世界它们按照出现的先后顺序排序是:腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物按照结构的复杂程度和进化等级的高低排序是:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物3、无脊椎动物与人类的关系:可以为人类提供、_______、______等;有的昆虫对农业有利或有害,例如瓢虫是_____的天敌;有些昆虫可以传播_____,保证农作物的好收成;蚯蚓可以___________、____________及________________。

5、我国的珍稀动物,除了被誉为“活化石”的________外,还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。

第三节神奇的微生物1、微生物的概念:指结构简单、形体很小,无法用肉眼观察到的生物。

第四节生物的分类1、生物分类的依据是生物的相似程度如(形态结构、内部构造、亲缘关系和生理功能),把生物划分成不同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。

2、现存的生物估计至少有_____万种,但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。

3、分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。

苏教版八年级上、下册生物复习资料

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八年级上册复习资料第14章丰富多彩的生物世界1.植物的主要类群及其特征2、无脊椎动物:体内无脊柱3、脊椎动物:体内有脊柱国家二级保护植物:荷叶铁线蕨、龙棕、红桧。

我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外,还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。

5.病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系(有利有弊)6、生物分类依据:生物学家依据生物的相似程度(如形态结构、生理功能),把生物化为不同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。

等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种。

种是生物界最基本的分类单位。

原则:生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度就越大,表明它们的亲缘关系就越近。

(虎和豹的亲缘关系比虎和猫的亲缘关系更近)第15章生物的多样性及其保护1、生物多样性的含义包括3个方面:(1)物种多样性(2)遗传多样性(3)生态系统多样性。

其中物种多样性是生物多样性最直观的的体现。

2、生物多样性的价值:(1)直接价值。

如提供食物(2)间接价值。

如净化环境,保持水土、改良土壤、调节气候。

(3)潜在价值。

如开发新药。

3、生物多样性面临威胁的只要原因有:(1)世界人口的快速增长(2)生物资源的过度开发利用(3)环境污染、自然灾害频发(4)外来物种入侵4、保护生物多样性的途径:(1)就地保护。

如建立自然保护区(2)迁地保护。

如建设植物园、动物园、水族馆(3)加强教育和法制管理其中就地保护是保护生物多样性最为有效地措施。

第16章生命起源和生物进化1.生命的起源:(1)原始大气成分:水蒸气、氢气、甲烷、氨、二氧化碳和硫化氢等。

原始大气中没有氧气。

(2)原始生命起始于原始海洋!(3)米勒的实验:生命诞生:第一步:原始大气—有机小分子第二步:有机小分子--有机大分子第三步:有机大分子—原始生命—原始单细胞生物;原始生命诞生的摇篮是原始海洋。

2、化石是生物进化的直接证据,它是保存在地层中的古生物的遗体、遗物、和遗迹。

八年级上册生物苏教版复习资料归纳

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八年级上册生物苏教版复习资料归纳复习生物一种比较好的方法是先拎起骨架,再去看细节.另一方面,平时学习中遇到了什么问题,一定要多翻教材.翻教材相比只订正答案,印象会深刻很多.下面是小编为大家整理的有关八年级上册生物苏教版复习资料归纳,希望对你们有帮助!八年级上册生物苏教版复习资料归纳1(一).动物的分类(目前已知动物大约_0万种,根据体内是否有脊柱,分为脊椎动物和无脊椎动物.(两类)无脊椎动物腔肠动物软体动物甲壳动物动环节动物昆虫物节肢动物蛛型纲分多足纲类脊椎动物:1. 鱼 2.两栖动物 3. 爬行动物 4. 鸟类 5. 哺乳动物A.无脊椎动物①腔肠动物:(海葵.海蛰.珊瑚虫)特点:结构简单,有口无肛门,食物从口进入消化腔,消化后食物残渣仍由口排除体外.②软体动物:(章鱼.扇贝.蛾螺.鱿鱼.河蚌.蜗牛) 特点:身体柔软靠贝壳来保护身体.乌贼,章鱼贝壳退化.③节肢动物:甲壳动物:(虾子.蟹,水蚤)体表长有质地较硬的甲.昆虫:(蜜蜂.蝴蝶.蛾类) 特征:身体分头部.胸部.腹部三对足.两对翅体表有外骨骼,呼吸:气管 (昆虫种类最多的一类动物,已知1_万种)蛛型纲:(蜘蛛) 用肺呼吸多足纲:(蜈蚣)节肢动物特征:身体由很多体节构成;体表有外骨骼足和触角分节节肢动物呼吸:虾是鳃;昆虫是气管;蜘蛛是肺节肢动物运动:靠翅或分节的足.④环节动物:(蚯蚓,沙蚕,水蛭又叫蚂蝗)特征:由彼此相似的环状体节构成.呼吸:靠体壁.运动:靠肌肉的交替舒张收缩以及刚毛协调蠕动.体温:变温.生殖:卵生,生活习性:土中穴居,以腐殖土为食B.脊椎动物①鱼 a.代表动物:(银鲳.鲨.中华鲟.青鱼.草鱼.鳙鱼.鲢鱼.海马)b特征:体表被有鳞片.呼吸:鳃.运动:尾部的摆动和鳍协调作用游泳.体温:变温.生殖:卵生,体外受精.c有胸鳍.背鳍.臀鳍尾鳍.其中,胸鳍.腹鳍.背鳍可维持鱼体平衡.尾鳍产生前进的动力,决定前进的方向.d在背鳍和腹鳍之间有侧线,可感知水流e鱼靠游泳来获取食物和防御敌害.f水从鱼的口中进入从鳃盖后流出,鳃丝特点:既多又细呈鲜红色,因为含有丰富的毛细血管,可吸收溶解在水中的氧.②哺乳动物 (虎.猫.兔.鲸.海豚.海豹.蝙蝠)特征:胎生.哺乳(生殖) 有的体表被毛呼吸:肺.运动:靠四肢.体温恒定结构和生殖体腔有膈.神经系统.感觉器官发达循环系统:心脏四腔,有肺循环.体循环消化系统:有门齿.臼齿.犬齿的分化(兔:门齿.臼齿.盲肠发达狼:门齿.臼齿.犬齿)③爬行动物:代表:蛇.龟.蜥蜴.壁虎.鳖.穿山甲特征:身体表面有硬而干燥的鳞片.生殖:卵生.体温不恒定.呼吸:肺④两栖动物:a代表:青蛙.蟾蜍.蝾螈.大鲵.娃娃鱼b.特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸称蝌蚪,蝌蚪经过变态发育成为幼蛙,后水陆两栖生活,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸.体温:变温.生殖:卵生,体外受精.运动:跳跃,游泳.⑤鸟:a代表:天鹅,鸢,雁,燕,信天翁,鸵鸟,启鹅,鸭b.外行特点:身体呈流线型,体表被覆羽毛,前肢变成翼,c.内部结构:骨骼:轻而坚固,中空,有龙骨突.肌肉:胸肌发达,胸骨有龙骨突呼吸:肺呼吸气囊辅助是双重呼吸.体温:恒定; 生殖:卵生; 运动:翼和足.消化:食量大,消化能力强,粪便不贮存,因为直肠短,循环系统:结构完善,心肌发达,运输氧,营养物质功能强.陆地生活的动物适应陆地环境的主要特征:①一般句有防水分散失的结构(爬行动物具有角质的鳞或甲)②都有支持躯体的运动器官③有能在空气中呼吸的呼吸器官(昆虫用气管呼吸,哺乳动物用肺呼吸)④有发达的感觉器官和神经系统动物的运动1 .动物的运动系统骨骼——杠杆作用.支撑作用(本身不能运动,必须靠肌肉的牵拉)关节——支点作用.结构:关节头.关节囊.关节腔.关节窝.关节软骨组成.特点:即牢固又灵活.骨骼肌——连接和动力作用,有收缩特性骨骼肌肌腹——中间较粗.颜色较深的部分肌腱——两端较细.呈乳白色的部分,可以绕过关节连在不同的骨上.上肢骨:肱骨.桡骨.尺骨.腕骨.掌骨.指骨下肢骨:股骨.腓骨.胫骨.跗骨.遮骨.趾骨注:关节头从关节窝中脱落叫脱臼.关节囊作用:把两骨牢固的联系在一起.关节腔有滑液,使运动灵活.关节软骨作用:减少两骨摩檫.2.运动的产生:当骨骼肌受神经系统传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是,躯体就会产生运动.(运动对生存的意义:觅食,避敌,适应复杂多变环境)3.屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张.伸肘时肱三头肌收缩,肱二头肌舒张,当手提重物时,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩,当双手自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张,说明任何动作都反映出各群肌之间的相互协调关系.4.运动系统和其他系统的关系:运动不仅仅靠运动系统来完成,他需要神经系统的控制和调节,还需要消化系统,呼吸系统,循环系统等系统的配合.5.动物的行为多种多样,如:取食.防御.繁殖.迁徙行为等,根据行为获得的途径来看,动物的行为分为两大类:先天性行为和学习行为先天性行为:动物生来就有,由动物体内的遗传物质所决定的行为.如:繁殖,取食.攻击,菜青虫取食十字花科植物,躲藏在阴湿中的老鼠见光就跑,排尿.蜘蛛结网,鸭子游泳.蜜蜂跳〝8〞字舞学习行为:是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用,由生活经验和学习获得的行为,:如:模仿,判断,推理等.先天性行为和学习行为对维持生存的意义:A.先天性行为是生来就有的简单必不可少的行为.B.学习行为是动物不断适应多变的环境,得以更好地生活和繁衍的重要保证.动物的生存环境越复杂多变,需要学习的行为也就越多.动物的学习行为是比先天性行为更为高级的一种行为.动物越高等,学习能力越强,学习时间越短,学习行为越多.6.社会行为:群体内部不同成员之间分工合作,共同维持群体的生活,他们具有一系列的动物社群行为.社会行为特征: a群体内部形成一定组织,b成员之间有明确的分工(如蜜蜂群体)c 群体形成等级(如狒狒群体)群体中的信息交流:通过动物的动作.声音.气味.用性外激素作引诱剂,诱杀害虫.动物在生物圈中的作用1.动物在自然圈中起一定作用:a 动物在生态平衡中的重要作用.(食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖,相互制约的关系.生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态.) b动物促进生态系统物质循环.c动物帮助植物传粉,传播种子d辨证的认识动物与人类益害关系(有利有弊)2. 动物与人类生活关系: a 可食用,药用,观赏b动物在现代生物科学技术发展中的重要作用:生物反映器:利用动物做生产车间,生产人类所需要的某些物质仿生:科学家通过对生物认真观察和研究,模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备.(宇航员的失重现象与长颈鹿,萤火虫和冷光灯,蝙蝠的回声定位与雷达,乌龟的背壳与薄壳建筑.)细菌和真菌细菌和真菌的分布菌落:细菌菌落:比较小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,多为白色真菌菌落:比较大,表面常呈绒毛状,絮状或蜘蛛状,有各种各样颜色细菌.真菌生存环境:广泛分布在生物圈的各种地方.无处不在细菌.真菌生存所需环境条件:①水分②适宜温度③有机物④空气细菌.真菌培养方法:①培植培养基②高温灭菌③接种④培养细菌形态:单细胞,个体十分微小,有球状,杆状,螺旋状等三种状态结构:都有细胞壁,细胞膜,细胞质,DNA(没有成型的细胞核)有些细菌还有鞭毛,荚膜,芽孢(休眠体)【芽孢:有些细菌在生长发育后期,个体微小,细胞壁增厚,形成芽孢,芽孢是细菌的休眠体,对不良环境有较强的抵抗能力.小而轻的芽孢可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌.】细菌营养方式: 只能利用现成的有机物来维持自身生命活动—异养型细菌生殖方式:分裂生殖.计算公式:a_2n (a:细菌总个数,n为分裂次数)n﹦总时间/分裂一次所需时间.细菌与动物细胞相比,没有成形的细胞核,与植物细胞相比,没有叶绿体⑶细菌的发现:a _世纪后叶,荷兰人列文.虎克制作了放大_-3_倍的显微镜发现细菌b 巴斯德做的肉汤试验证明:细菌不是自然发生的而是由原来已经存在的细菌产生的.C巴斯德发现乳酸菌,酵母菌提出保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法,称〝微生物学之父⑷细菌分布广泛原因:①细菌个体十分微小易于携带可随风飘散.②细菌分裂生殖,繁殖速度快,细菌数目多. ③芽孢的特点……细菌为什么能够适应多变的环境?答:①细菌个体十分微小易于携带;②细菌分裂生殖繁殖速度快,细菌数目多;③芽孢的特点……④有的细菌外表还有荚膜,荚膜能抵抗外界不良环境.3.真菌主要特征:单细胞或多细胞,有成形的细胞核,有细胞壁.细胞膜.细胞质.细胞内没有叶绿体.营养方式:利用现成有机物维持自身生命活动—异养型.生殖方式:孢子生殖.常见真菌:单细胞真菌﹙酵母菌﹚多细胞真菌:霉菌(青霉.曲霉).蘑菇.木耳4.细菌和真菌在生物圈中作用.⑴细菌和真菌在自然界中作用a.作为分解者参与物质循环.细菌.真菌将动植物遗体分解为二氧化碳.水.无机盐等无机物,这些物质又能被植物吸收和利用,进而通过光合作用制造有机物,为动物所利用.b.引起动植物和人体患病.细菌.真菌营寄生生活,从活的动物.植物体和人体吸收营养物质,导致动植物.人患病.链球菌使人患扁桃体炎.猩红热.丹毒;真菌使人患臂癣.足癣;真菌还可引起棉花枯萎病.水稻稻瘟病.小麦叶锈病.玉米瘤黑粉病.﹙有害一面﹚C.与动物植物共生﹙有利一面﹚共生:细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起,相互依赖,彼此互利,一但分开,两者都不能独立生活这种现象叫共生.地衣是藻类植物和真菌的共生体.藻类植物光合作用为真菌提供有机物,真菌为藻类植物供给水和无机盐.豆科根瘤是豆科植物和根瘤菌的共生体.根瘤菌将空气中氮的转化为植物能吸收的含氮的物质,而植物则为根瘤菌提供有机物.有些肠道细菌能制造维生素B_,维生素K⑵人类对细菌真菌的利用.食物制作:利用酵母菌酿酒.制作面包.馒头;乳酸菌制作酸奶.泡菜;醋酸菌制作醋;用霉菌制作豆酱.腐乳.酱油.用曲霉制作米酒.b.食物的保存法.杀菌:防腐剂﹙如二氧化硫杀灭细菌﹚紫外线._射线杀菌.抑菌:冷藏法.冷冻法﹙低温抑菌﹚.蘑菇--脱水法.腊肉--晒制.烟熏法.果脯--干燥脱水法.咸鱼--腌制法.牛奶—高温灭菌.香肠—真空包装.罐头鱼—罐藏法.c.细菌与疾病防治:青霉素是从青霉菌中提取出来的抗生素类药物.d.细菌与环境保护P75.细菌如杆菌.甲烷菌可分解污水中有机物,因此可净化污水.e.以菌治虫:利用细菌和真菌作为生物杀虫剂,不仅可控制害虫数量,同时可减少农药使用,减轻对环境污染.八年级上册生物苏教版复习资料归纳2一.尝试对生物分类:藻类:单细胞,衣藻.多细胞,水绵,海带.无根茎叶分化.孢子繁殖.海带.衣藻苔藓:多细胞,有茎.叶无根.具假根.无疏导组织. 孢子繁殖.地钱.葫芦藓植物蕨类:有根.茎.叶,有疏导组织.卷柏.铁线蕨分类种子植物: 裸子植物:无果皮.松树.油松.云杉.银杏50多被子植物双子叶植物::两片子叶,网状脉.大豆.花生万种单子叶植物:一片子叶,平行脉.玉米.小麦二.根据生物特征进行分类分类的七个等级:界.门.纲.目.科.属.种.﹙种是最小的分类单位,每一个种里只有一种生物,一种生物便是一个物种,同种生物的亲缘关系是最密切的.)生物分类等级越大,生物的种类越多,共同特征越少.界的生物共性最少,生物种类最多生物分类等级越小,生物的种类越少,共同特征越多.种的生物共性最多,生物种类最少分类依据:根据生物之间的形态和结构的相似程度分类.分类意义:了解生物多样性,保护生物多样性.被子植物中,花.果实.种子往往作为生物分类的重要依据.植物学家林奈>中提出双名法.三.认识生物多样性生物多样性内容包括生物种类多样性,基因的多样性,生态系统的多样性.生物多样性之间的关系保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物的根本措施.我国生物多样性特点:物种丰富,特有的和古老的物种多,经济物种丰富,生态系统多样.我国是〝裸子植物的故乡〞.苔藓.蕨类.种子植物位居第三.鸟类鱼类哺乳类位居世界前列.四.保护生物多样性生物多样性面临威胁,原因:①滥砍乱伐②偷猎③环境污染④外来物种入侵. 保护生物多样性主要措施①建立自然保护区②圈养③制定法律,协议.④科学研究保护我特有的濒临灭绝的珍稀动植物:金丝猴.白鳍豚.朱鹮..扬子鳄.银杉.珙桐. 其中动物中的〝活化石〞——扬子鳄.生物中的〝活化石〞——银杉.珙桐八年级上册生物苏教版复习资料归纳。

新苏教版八年级生物(上)知识点

新苏教版八年级生物(上)知识点

新苏教版八年级生物(上)知识点整理第一节五彩缤纷的植物界藻类植物:种类很多,大多生活在水里。

它们的结构都比较简单(无根、茎、叶的分化),有单细胞的(甲藻、盘藻、硅藻、衣藻),也有多细胞的(水绵、海带、紫菜)。

石花菜可用来提取药用或工业琼脂。

苔藓植物:没有真正的根,一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,且茎、叶中没有输导组织常见的:葫芦藓、地钱3、苔藓植物可作为监测空气污染的指示植物。

蕨类植物:不仅有真正的根、茎、叶,而且在体内具有输导组织,因此能较好地适应陆地生活。

1、常见的:厥、石松、满江红.2、煤,主要是由埋藏在地下的古代蕨类植物等的遗体经过漫长的历史年代形成的。

3、苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水,因此只适合生活在阴湿的环境中。

种子植物:包括裸子植物和被子植物裸子植物的种子裸露,没有果皮包被。

1、裸子植物为木本植物,根、茎、叶都很发达,生殖过程不受水的限制,适合生活在多种环境中。

2、常见的:松、苏铁、银杏、水杉、银杉、柏。

被子植物的种子外面有果皮包被。

1、被子植物一般都具有根、茎、叶、花、果实、种子等器官,生殖过程不受水限制,在现存的植物中占有绝对的优势,适合生活的环境十分广泛。

2、常见的:玉米、水稻、板蓝根、白菜、苹果等。

3、生活在陆地上的被子植物一般有发达的根系,以吸收更多的水分和无机盐;生活在水域中的被子植物(莲、芦苇)有发达的气道以运输氧气。

关注我国的珍稀植物:珍稀植物一般是指由于自然条件的变迁或人为破坏而处于灭绝边缘的植物。

一级:桫椤、珙桐、水杉、金花茶。

二级:龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。

第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物的共同特征是身体内没有脊柱,而脊椎动物具有脊柱。

腔肠动物:开始出现组织分化,具有简单的器官:身体中央有消化腔,有口无肝门。

常见的:水螅(淡水);海葵、珊瑚虫、海蜇(海水)扁形动物:身体扁平,消化道有口无肛门,虽然组织、器官、系统有了进一步的分化,但仍没有呼吸系统和循环系统。

最新苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版)

最新苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版)

最新苏教版八年级上册生物复习提纲(完整版)第十四章·丰富多彩的生物世界植物生物的多样性生物的多样性 动物 (无脊椎动物、脊椎动物)的主要特征 无脊椎动物的共同特征是:它们的身体内没有由脊椎骨组成的脊柱.无脊椎动物约占动物种数的95%,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等主要类群. 环节动物 的身体是由许多形态相似的体节组成. 代表动物有:蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等. 软体动物 大多数在身体的腹面有块状肌肉足,体外被覆坚硬的贝壳. 代表动物有:珍珠贝、蜗牛、乌贼等. 节肢动物 是动物界中种类最多,数量最大,分布最广的动物类群,占动物总数的4/5以上,同时也是无脊椎动物中最适应各种生活环境的类群. 节肢动物的主要特征是:身体分节,体表有坚硬的外骨骼和分节的附肢,头部有眼、触角和口等器官. 代表动物有:甲壳纲---蟹、虾、 蛛形纲---蜘蛛 多足纲---蜈蚣 昆虫纲---蝴蝶、蝗虫等. 脊椎动物代表着动物界的高等类群.现存的脊椎动物主要包括:鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类.它们的共同特点是身体的背部有脊柱.我国的珍稀动物我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外,还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等.生物的多样性 微生物 结构:它们具有细胞结构,但没有成形的细胞核.细胞一般由细胞壁、细胞膜、细胞质和核质等部分构成.有些细胞还具有荚膜(保护)和鞭毛(运动结构)等结构. 分类:根据细菌不同的形态,可以把它们分为球菌、杆菌和螺旋菌三类. 生活方式:寄生或腐生.有的细菌营腐生生活(分解死的动植物遗体)如:枯草杆菌、甲烷菌等.有的细菌营寄生生活如:痢疾杆菌、结核杆菌等. 生殖方式:无性生殖(分裂生殖). 观察方式:高倍显微镜. 应用:利用黄色短杆菌制造味精 细菌真菌 分类:除了少数真菌个体微小外,绝大多数真菌个体较大.真菌有单细胞的(酵母菌)和多细胞的(霉菌等). 细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核等组成,细胞内没有叶绿体, 生活方式:一般营腐生或寄生生活.生殖方式:真菌通过无性生殖(出芽生殖)或有性生殖的方式(孢子)繁衍后代.病毒病毒很小, 要用电子显微镜观察.它们结构非常简单,没有细胞结构,一般只有蛋白质外壳和遗传物质核酸.生活方式:病毒不能独立生活,必须寄生在生物的活细胞里,无限增殖.病毒对人类生活有利有弊;大多数细菌对人类有益,少数细菌对人类有害.病毒、细菌以及真菌与人类生活的关系第十五章·生物多样性及其保护生物多样性包括三个方面的内容,即:物种多样性、生态系统多样性和遗传多样性.(遗传多样性又叫基因多样性)联系:遗传多样性决定物种多样性,物种多样性的实质是遗传多样性.直接价值:信用、药用、工业原料、科研及美学价值. 间接价值:净化环境、保持水土、改良土壤、调节气候.潜在价值:新药的提取、生物品种的改良等方面的内容. 生物多样性的价值 湿地被称为“地球之肾”,森林被称为大自然的“调节器”,它们在生态平衡中起着重要的作用.生物多样性的破坏和丧失会直接影响人类和其他生物的生存.物种数量的锐减不仅威胁了物种多样性,也使自然界丧失了许多宝贵的基因,从面使遗传多样性也面临严重的威胁. 栖息地丧失环境污染 自然灾害外来物种入侵生物资源过度利用 保护生物多样性 就地保护:是最有效的保护措施,其主要形式是建立自然保护区. 迁地保护:一般是在不能实施就地保护的基础上才选择进行的补充手段. 生物的多样性第十六章 生命的起源和生物进化19世纪法国微生物学家巴斯德也通过肉汤实验,彻底否认了微生物可以“自生”的说法.原始大气(水蒸汽、氮气、氨、氢气、甲烷等) 有机大分子(蛋白质、核酸等) 原始生命(能生长、生殖、遗传) 原始单细胞生物.生命起源的过程 米勒实验的结论:在一定的条件下,原始厌氧中的各种成分能够转变成为有机小分子. 原始大气和现在大气的最重要的区别是:原始大气成分中不含氧气.因此,第一个出现的原始生命一定是厌氧型. 生物进化的证据 植物进化历程 化石:是保存在地层中的古生物的遗体、遗物、遗迹. 化石分布规律:越古老的地层中,生物化石越简单、越低等;越新形成的地层中,生物化石结构越复杂、越高等. 原始的藻类 原始苔藓植物 原始蕨类原始种子植物 动物进化历程: 原始单细胞生物 生物进化的总趋势 从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生.为“19世纪自然科学的三大发现之一”.自然选择学说的内容有:过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.生人类起源古猿.人类进化的主要历程:南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段、和智人阶段.在人类进化过程中发生的最显著的变化是脑容量的增加. 生物的多样性第十七章·动物的运动动物的运动形式多种多样动物运动的能量来源:脊椎动物的运动系统:由骨、骨骼肌、骨连结(如关节)三部分组成.骨——有杠杆作用、骨连结——有支点作用、骨骼肌——有动力作用.附着在两块或两块以上相邻的骨上.人和脊椎动物肌肉的收缩和舒张,都是在神经系统调节和控制下完成的.人屈肘时,肱二头肌收缩,同时肱三头肌舒张;而人在伸肘时,肱二头肌舒张,同时肱三头肌收缩.骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱(乳白色),一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性.骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组,相互配屈肘时,肱二头肌收缩,肱三头肌舒张,伸肘时则相反】双比自然下垂,肱二头肌舒张,肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂,肱二头肌收缩,肱三头肌收缩.X k B 1 . c o m运动系统的功能:运动、支持、保护.在运动中,神经系统起调节作用,骨起杠杆的作用,关节起支点作用(也有说枢纽作用),骨骼肌起动力作用.可见,人体肉的协调作用,才能完成.关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成.关节面包括关节头和关节窝. :关节头从关节窝滑脱出来主要有飞行、奔跑、游泳、爬行、行走、跳跃等.动物通过运动可以适应环境,提高生存能力.鸟类适应飞行的特征:①呈流线型,利于减小飞行阻力.②骨中空,利于减轻体重③前肢特化为翼,被羽毛,利于飞行.④胸骨及胸肌发达,利于展翅.⑤直肠短,利于粪便随时排出,减轻体重.直接来源是ATP ;根本来源是:食物;最终来源是:光能..细胞通过呼吸作用将贮藏在有机物中的能量释放出来,其中一部分转化为热能,另一部分主要暂时贮存在一种被称为ATP 的能源物质中.食物 (消化吸收)细胞 (呼吸作用)ATP (提供能量) 鸟类飞行、马奔跑等第十八章·动物的行为 按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为. 先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,存必不可少,如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等.而学习行为则是指在遗传因素的基础上,通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为.动物越高等,学习能力越强,适应环境能力也就越强,对生存也就越有意义社会行为:共同维持群体的生活,从而具有的行为.社会行为大多具以下特征:①群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工 ③有的还形成等级探究性实验:提出问题、作出假设、制定并实施计划、(实验现象)得出结论.会根据以下实验回答上边问题.课本4页、22页、34页、35页、39页、41页.动物的运动和行为。

苏教版八年级生物上册知识点复习汇总

苏教版八年级生物上册知识点复习汇总

2、 化石是生物进化的直接证据,它是保存在地层中的古生物的遗体、遗物、和遗迹。“始祖鸟”化石是爬
行类进化为鸟类的典型证据。
3、 植物进化的历程:藻类植物—苔藓—蕨类—裸子—被子 植物
动物进化的历程:单细胞动物…腔肠-扁形-线形-环节—软体—节肢—鱼类—两栖—爬行—鸟类—哺
乳;哺乳类是由爬行类进化来的。
第 18 章 动 物 的 行 为 1、按行为表现不同可分为:①觅食行为 ② 防御行为:保护色(变色龙);拟态(枯叶蝶、尺蠖); 警戒 色(黄蜂、毒蛙) ③生殖行为:求偶、占区、筑巢、交配、孵卵、育雏 ④其它:迁徙行为、洄游行 为、冬眠行为、攻击行为、节律行为 ⑤社会行为:动物群体中不同个体分工合作,共同维持群体生活的行 为。(白蚁、蜜蜂) 3、先天性行为:(本能行为)是动物生来就有的由遗传物质所控制的行为。 例子:蜜蜂采蜜、蚂蚁筑 巢、蜘蛛结网、鸟类迁徙、婴儿喝奶、 小鸭游泳、动物哺乳。 4、学习行为:(后天性行为)不是生来就有的,是动物在成长过程中,通过积累生活经验和学习逐渐建 立起来的新的行为。 例子:海豚的顶球,转圈和跳跃,蚯蚓走 T 字迷宫,小狗做算术,大山雀偷喝牛奶, 大猩猩钓白蚁。 5、动物越高等,大脑皮层越发达,学习能力越强,形成的后天性行为越复杂。 6、动物的行为受到神经系统和内分泌系统分泌的激素的调控。
多样性是生物多样性最直观的的体现。
2、 生物多样性的价值:(1)直接价值。如提供食物(2)间接价值。如净化环境,保持水土、改良土
壤、调节气候。(3)潜在价值。如开发新药。
3、 生物多样性面临威胁的只要原因有:(1)世界人口的快速增长(2)生物资源的过度开发利用(3)环
境污染、自然灾害频发(4)外来物种入侵
营养方 式
代表生物

苏教版八年级上册生物复习资料

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苏教版八年级上册生物复习资料苏教版八年级上册生物复习资料生物是我们生活中不可或缺的一部分,它关乎着我们的身体健康、环境保护以及人类的未来发展。

在苏教版八年级上册生物课程中,我们学习了许多有趣的内容,包括细胞、遗传、生物多样性等。

下面我将对这些内容进行复习和总结。

1. 细胞细胞是生命的基本单位,也是构成生物体的基本组成部分。

细胞可以分为原核细胞和真核细胞。

原核细胞是最简单的细胞,没有细胞核和细胞器。

而真核细胞则包含有细胞核和多种细胞器,如线粒体、内质网等。

细胞通过不断的分裂和增殖来完成生长和繁殖。

2. 遗传遗传是生物学中的一项重要概念,它研究的是物种和个体之间的遗传信息传递。

遗传信息以基因为单位,通过遗传物质DNA进行传递。

基因决定了生物的遗传特征,如眼睛的颜色、身高等。

遗传的方式有性繁殖和无性繁殖两种,其中性繁殖是通过两个个体的配子结合形成新的个体,而无性繁殖则是个体自身通过分裂或者萌芽产生新的个体。

3. 生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的多样性和丰富性。

地球上的生物多样性非常丰富,包括了动物、植物和微生物等。

生物多样性的维持对于生态平衡的保持和人类的生存发展至关重要。

然而,由于人类的活动,生物多样性正面临着严重的威胁,如森林砍伐、水污染等。

因此,我们每个人都应该积极参与到生物多样性保护中来。

4. 植物的结构和功能植物是地球上最重要的生物之一,它们具有多种不同的结构和功能。

植物的根系可以吸收水分和养分,并固定植物在土壤中。

茎是植物的支撑结构,也是营养物质的传输通道。

叶子则是植物进行光合作用的主要部位,通过光合作用,植物可以制造出自己所需的能量。

此外,植物还可以通过开花和结实来繁殖后代。

5. 动物的结构和功能动物是地球上最为丰富多样的生物群体之一,它们具有各种不同的结构和功能。

动物的体内有多种不同的组织和器官,如肌肉组织、神经组织等。

动物的运动依靠肌肉组织的收缩和放松来实现。

神经组织则负责传递和接收信息。

苏教版八年级生物上册必考总复习知识点考点

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苏教版八年级生物上册必考总复习知识点考点第五单元生物圈中的其他生物一、各种环境中的动物(一)水中生活的动物1、目前已知的动物约150万种,动物的分类2、识别鱼类和无脊椎动物常见动物鱼类:中华鲟海马黄鳝无脊椎动物:海葵海蜇章鱼鱿鱼3、鱼类的主要特征①靠鱼鳍和尾部摆动的协调作用游泳②能在水中呼吸。

用腮呼吸③鱼体表有鳞,外形呈梭形,能减少游泳阻力④鱼体分头部、躯干和尾部三部分。

4、鱼鳃为鲜红色,内含丰富的毛细血管;鳃丝既多又细,扩大与水的接触面积。

水由鱼口流入鳃,然后由鳃盖后缘流出。

经鳃流出的水与由口流入的水相比,氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。

(二)陆地生活的动物1、陆生动物适应环境的特征:(陆地环境无水,无浮力,气态氧,不易隐蔽)①有防止水分散失的结构。

如爬行动物有角质的鳞或甲,昆虫有外骨骼。

②具有支持躯体和运动的器官。

以便觅食和避敌。

③除蚯蚓外,具有能在空气中呼吸、位于体内的呼吸器官。

如肺和气管。

④具有发达的感觉器官和神经系统。

对多变环境及时作出反应。

2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中,通过肌肉和刚毛的配合蠕动。

3、蚯蚓的体温会随周围环境的变化而改变,属变温动物。

4、蚯蚓要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。

所以在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润。

5、大雨过后雨水会将土壤中的空气排挤出去,蚯蚓会纷纷爬到地面上来呼吸。

6、哺乳动物具有体表被毛,胎生、哺乳、体温恒定(鸟也有)7、恒温动物可通过自身的调节维持体温的恒定,包括鸟类和哺乳动物。

恒温意义:减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围。

(三)空中飞行的动物1、鸟适于飞行的特点:可以说“鸟的全身都为飞行而设计”。

①身体呈流线型(减少飞行时的阻力)。

②体表被覆羽毛,前肢变成翼。

(翼是鸟的飞行器官)③胸肌发达。

④胸部有龙骨突,长骨中空。

⑤消化系统发达,食量大消化快(提供充足的能量),排便及时。

(减轻体重)⑥循环系统发达:心脏四腔,心搏次数快。

最新苏教版生物八年级上册复习提纲优秀名师资料

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苏教版生物八年级上册复习提纲苏教版八年级上册生物资料(十四章)1、无性生殖是一类不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。

常见的有出芽生殖、营养生殖等。

营养生殖有扦插、嫁接、压条等。

2、嫁接中接上去的枝条叫接穗,被接的植物体叫沾木,嫁接时形成层应当紧密结合,以确保接穗成活。

3、植物体的每一个活细胞在一定条件下都有发育完整植株的能力,这叫做细胞的全能性。

植物组织培养就是利用这原理,使细胞在无菌的环境下,通过细胞分裂与分化,快速发育成新植株的办法。

4、植物雄花上qi的花粉传到雌花柱上的过程叫传粉过程,传粉有自花授粉和异花授粉两种方式。

花粉中的精子与胚珠中的卵细胞相结合,叫受精作用。

5、果皮由子房壁发育而来,胚是由珠被发育而来的,胚珠里的受精卵发育成胚,而受精极核发育成果实的种子。

6、果实和种子可以通过风力、水力、以及人类的活动等方式传播果实和种子。

7、家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期,幼虫时期以桑叶为食,丝绸是蛹时期的茧。

家蚕属于完全变态发育。

8、蝗虫的发育过程经过受精卵、幼虫、成虫三个时期,作为害虫,最容易消灭的时期是幼虫时期。

9、蛙一生经过受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期,称为变态发育,雄蛙和雌蛙经抱对后把精子和卵细胞排到水中,这种受精方式叫体外受精。

蛙经过的各个时期呼吸器官依次是外腮、内腮、肺。

10、鸟类的受精方式叫体内受精,出生后马上可以自己觅食的叫早成鸟,出生后需要亲鸟喂养的叫晚成鸟。

鸟卵出生后停止发育是由于体外的气温低于雌鸟的体温,胚胎暂停发育。

11、卵黄是卵细胞的主要成分,外面裹着卵黄膜,卵黄表面中央有一个盘状的小白点叫胚盘,里面含有细胞核。

12、鸟类的生殖行为包括:贮巢(鸟类建房)、孵卵(母鸡蹲在鸡蛋上)、育雏(喂小鸟)、求偶(孔雀开屏)、产卵(母鸡下蛋)。

13、鸟卵的卵白中有营养物质和水分,供胚胎发育的需要。

八年级生物上册复习试题(十五章)1、亲代与子代个体之间的相似的现象,叫做遗传。

(完整版)苏教版初二生物上册知识点归纳

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八年级上册生物复习提纲第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物1.分类单细胞藻类:衣藻、硅藻;多细胞藻类:水绵、紫菜、海带。

2.特征:①种类很多,大多生活在水里②结构简单,有单细胞的(衣藻、硅藻),也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带③细胞内含有叶绿体,能进行光合作用④孢子繁殖,最低等的植物应用:空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。

二、苔藓植物和蕨类植物⑴苔藓植物常见的苔藓植物:葫芦藓、地钱。

特征:①没有真正的根,一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,茎、叶中没有疏导组织。

②孢子繁殖应用:可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)常见的蕨类植物:蕨、石松、满江红、桫椤。

特征:①不仅有正真的根、茎、叶,而且在体内具有疏导组织,因此能较好适应陆地生活。

②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。

应用:能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。

⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。

三、种子植物种子植物包括裸子植物和被子植物,它们的生殖过程不受水的限制。

⑴裸子植物种子裸露,没有果皮包被。

多为木本植物,根茎叶都很发达,适合生活在多种环境中。

裸子植物的种类:松、杉、柏以及银杏、苏铁。

我国有“裸子植物的故乡”之称⑵被子植物的种子外面有果皮包被,一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官适合生活的环境十分广泛常见的植物大多是被子植物四、我国的珍稀植物国家一级保护植物:桫椤、珙桐、水杉、金花茶。

国家二级保护植物:龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。

第二节千姿百态的动物世界无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱,而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。

一、无脊椎动物无脊椎动物约占动物种数的95%,包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

1.腔肠动物常见的腔肠动物:水螅、海葵、珊瑚特征:①开始出现组织分化②具有简单的器官:身体中央有消化腔,有口无肛门应用:海蜇可供食用;珊瑚能分泌珊瑚礁(珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地)2.扁形动物常见的扁形动物:涡虫、吸虫、绦虫特征:①身体扁平,消化道有口无肛门②虽然组织、器官、系统有了进一步的分化,但仍没有呼吸系统和循环系统。

最新重点初中考试复习资料苏教版初二生物上册复习资料

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苏教版初二生物上册复习资料初二上册复习资料第十四章生物的生殖和发育一、生物的无性生殖1、无性生殖——不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生出新个体的生殖方式。

2、常见的无性生殖方式:出芽生殖、营养生殖、分裂生殖(1)出芽生殖——由母体在一定部位生出芽体的生殖方式。

常见的出芽生殖生物:酵母菌、水螅(2)营养生殖——由植物体的营养器官(根、茎、叶)产生出新个体的生殖方式。

常见的营养生殖方式:嫁接、扦插、压条营养生殖的优点:保持植物亲本的优良性状,加快生殖速度(3)分裂生殖——生物体由母体纵裂或横裂成两个子代的生殖方式。

常见的分裂生殖生物:草履虫、变形虫3、无性生殖的应用(1) 嫁接——把一株植物体的芽或枝接到另一株植物体上,使它们愈合成一株完整的植物体。

接上去的芽或枝条叫做接穗。

保存根系,被接的植物叫做砧木。

芽接是用芽做接穗,枝接是用枝做接穗。

提高嫁接植物的成活率:使接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起。

嫁接后能否成活,决定于接穗和砧木间的愈合情况,以及二者的相互关系。

亲缘关系越近,成活率越大。

嫁接的优点:通过嫁接可以改进植物的品质,保存亲代的优良性状。

(2)组织培养——将植物的器官、组织或细胞等在无菌的条件下,培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上,使它发育成完整的植物体。

组织培养的优点:增殖率高,能全年生产,防止病毒侵害二、植物的有性生殖1、有性生殖——是指经过两性生殖细胞的结合,产生受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式。

(1)生殖过程:传粉——雄蕊花药中的花粉通过不同的途径传送到雌蕊柱头上的过程。

〔自花传粉、异花传粉〕受精——植物的精子与卵细胞结合成受精卵的过程(2)受精的过程:〔识图——9页,图14-7〕(3)有性生殖意义:后代具有两个亲本的遗传性,具有更大的生活力和变异性,对生物的进化很有意义。

2、果实和种子的形成:〔识图——10页,图14-8三、昆虫的生殖和发育1、家蚕的生殖和发育(1)家蚕通过有性生殖产生后代,雌雄异体,体内受精。

苏教版八年级生物上册知识点归纳总结

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苏教版八年级生物上册知识点归纳总结苏教版八年级生物上册知识点归纳总结第五单元:生物圈中的其他生物第一章:动物的主要类群第一节:腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物(代表动物:水螅、水母、海葵、珊瑚虫)腔肠动物的身体结构比较简单,其中大多数生活在海水中,如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中,如水螅。

水螅的体形辐射对称,即只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,经过身体纵轴可以有多个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点:便于水螅感知周围环境中来自各个方向的刺激,从各个方向捕获猎物、进行防御。

水螅的身体有外胚层和内胚层两层细胞,两层细胞中间填充着他们分泌的胶状物质。

由内胚层构成的空腔叫消化腔,它与口相通。

外胚层有多种细胞,如刺细胞,他是腔肠动物所特有的攻击和防御的利器,在触手处尤其多。

腔肠动物的主要特征是:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门。

腔肠动物与人类生活的关系:海蜇经加工后可以食用,珊瑚虫分泌的石灰质可堆积构成珊瑚礁,它不仅可以形成岛屿、加固海岸,还为海底的鱼类等海洋生物提供重要的栖息场所和庇护地。

二、扁形动物(代表:涡虫)涡虫的身体背腹扁平,形状像柳叶。

三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。

腹面有口,口内有一个管状的咽,可伸出口外捕食水中的小动物。

吃进去的食物在肠内消化,消化后的食物残渣仍从口排出,有口无肛门。

可以分清前后、左右、背腹。

涡虫的身体呈两侧对称,也称左右对称,即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。

这种体形的优点:运动更加准确、迅速而有效,有利于动物运动、捕食和防御。

扁形动物中像涡虫这样自由生活的很少,多数扁形动物是寄生在人和动物体内,对人体造成极大的危害。

如华枝睾吸虫、猪肉绦虫和血吸虫就是常见的人体寄生虫。

这些寄生虫消化器官简单,有的甚至没有专门的消化器官,而生殖器官却特别发达。

扁形动物门的主要特征:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门。

第二节:线形动物和环节动物一、线形动物(代表动物:蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。

最新苏教版八年级生物上册复习资料

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八年级生物上册复习资料第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界一、知识点归纳:第一节五彩缤纷的植物世界2、保护珍稀植物:珍稀植物是指由于的变迁或而处于灭绝边缘的植物。

我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等;二级保护植物有、______、_____等。

3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物(包含裸子植物、被子植物)第二节千姿百态的动物世界2、总结:以上动物都属于无脊椎动物它们按照出现的先后顺序排序是:腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、节肢动物按照结构的复杂程度和进化等级的高低排序是:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物3、无脊椎动物与人类的关系:可以为人类提供、_______、______等;有的昆虫对农业有利或有害,例如瓢虫是_____的天敌;有些昆虫可以传播_____,保证农作物的好收成;蚯蚓可以___________、____________及________________。

_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。

第三节神奇的微生物1、微生物的概念:指结构简单、形体很小,无法用肉眼观察到的生物。

第四节生物的分类1、生物分类的依据是生物的相似程度如(形态结构、内部构造、亲缘关系和生理功能),把生物划分成不同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。

2、现存的生物估计至少有_____万种,但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。

3、分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。

其中种又叫_____,是指形态结构和生理功能基本相似,生态分布基本相同的一类生物。

八年级上册生物复习资料(苏教版)

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八年级上册生物复习资料(苏教版)中国近几年来青少年不理想的身体状况严重不符合高速发展的经济和教育质量的需求。

那么八年级上生物苏教版该怎么写呢?下面是小编为大家整理的八年级上生物苏教版,希望对大家有帮助。

八年级上册生物复习资料(苏教版)篇一生物学家依据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等,将生物分为若干类群。

等级从高到低依次是:界、门、纲、目、科、属、种。

种是生物界最基本的分类单位。

原则:在生物各类群之间,所处的共同分类单位越小,它们之间的相似程度就越大,表明它们的亲缘关系就越近。

若两种生物分类上同属于一个小的分类单位,那么它们一定同属于一个大的分类单位。

2.植物的主要类群及其特征(1)藻类植物分类单细胞藻类:衣藻、硅藻;多细胞藻类:紫菜、海带(大型藻类)。

特征:结构比较简单,没有根茎叶的分化,大都生活在水中。

天气转暖,池水变绿,这与藻类的大量繁殖有关。

应用:饵料、食用、中药材。

危害:赤潮、水华。

(2) 特征:一般只有矮小的茎和又小又薄的叶,没有根,并且茎、叶中没有输导组织。

种类:葫芦藓、地钱。

应用:检测空气污染,水土保持。

(3) (由水生过渡到陆生的植物)特征:不仅有正真的根、茎、叶,而且在体内还具有输导组织,能较好适应陆地生活。

叶片背后有孢子囊(孢子是生殖细胞)。

种类:石松、蕨、桫椤。

应用:能源(煤和石油)、药用、饲料、肥料。

苔藓植物和蕨类植物的生殖都离不开水,因此,它们生长在阴暗潮湿的环境中。

(4) 包括裸子植物和被子植物,它们的生殖过程不需要水。

裸子植物种子裸露,没有果皮包被。

裸子植物的种类:松、杉、柏以及银杏、苏铁。

被子植物在现存植物中占据对优势。

被子植物陆生:根系发达水生:体内有气道被子植物特征:是常见的绿色开花植物,一般都具有根、茎、叶、花、果实和种子。

种子外面有果皮包被形成的果实。

生殖过程不需要水,适于生活在各种环境中。

3.我国的珍稀植物:国家一级保护植物有:桫椤、水杉、珙桐等。

【苏教】八上生物知识点总结

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【苏教版】八年级(上册)生物:知识点总结第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界一、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物1.绿色植物的主要类群分藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。

2.藻类植物、苔藓植物、蕨类植物的比较。

二、种子植物(1)种子植物是能产生种子的植物,包括裸子植物和被子植物两大类。

(2)我们平时所见的一些植物,如油松、侧柏、苏铁,它们的种子是裸露着的,无果皮包被,这样的植物称为裸子植物;有些植物,如豌豆、荔枝、木瓜,必须剥开果实才能看到种子,像这样,种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。

被子植物就是我们常说的绿色开花植物。

(3)裸子植物和被子植物最主要的区别是种子有无果皮包被。

(4)被子植物分类:被子植物按照其种子中可分为单子叶植物(有胚乳)和双子叶植物(无胚乳)。

(5)我国的国家一级保护植物有桫椤、水杉、金花茶、珙桐等;二级保护植物有龙棕、红桧、荷叶铁线蕨等。

第二节千姿百态的动物一、无脊椎动物1.动物根据其有无脊柱可将其分为脊椎动物和无脊椎动物。

2.无脊椎动物的主要特征:1.1腔肠动物①腔肠动物的主要特征:身体呈辐射对称;两胚层,有口无肛门,身体中央有消化腔,出现了细胞外消化;开始出现组织分化,具特有的刺细胞。

②常见动物有水螅、水母、海葵、珊瑚虫等。

③腔肠动物与人类的关系:海蜇可加工成营养较高的海产品;珊瑚礁是海洋生物的主要栖息地。

1.2扁形动物①扁形动物的主要特征:背腹扁平;身体呈两侧对称;三胚层,有口无肛门,虽然组织、器官、系统有了进一步的分化,但仍没有呼吸系统和循环系统②常见动物有涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等。

1.3线形动物①线形动物的主要特征:身体细长,呈圆柱形;身体不分节;有口有肛门。

线形动物有些自由生活,有些寄生生活。

②常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等。

③秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物,是人类研究遗传发育等过程的重要实验生物。

2023-2024学年苏教版生物八年级上册考点汇编

2023-2024学年苏教版生物八年级上册考点汇编

❖考点30 植物的主要特征及与人类生活的关系分类主要特征生活环境常见植物孢子植物_____植物没有____、______、_____的分化大多数___中衣藻、水绵、海带_____植物没有真正的,有_____、_____的分化,没有__________组织由于_____离不开水,靠_______生殖,需要生活在________的环境中葫芦藓、地钱_____植物有_____、_____、_____的分化,其中含__________组织蕨、卷柏、石松、满江红种子植物_____植物种子_____,没有_____包被靠____生殖,适应陆地环境松、杉、柏、银杏_____植物种子外有________包被玉米、小麦、西红柿_________植物,桫椤属于_________植物,水杉属于_________植物。

3.植物与人类的关系:春天池塘水变绿是因为_________植物生殖的结果。

能监测空气污染的是_________植物。

现在的煤是由于古代_________植物等遗体形成的。

我国是_________植物的故乡。

最高等的植物类群是_________植物。

❖考点31 动物的主要特征及与人类生活的关系1.按身体内有无________分为________动物(占95%)和________动物。

2.动物分类及主要特征分类主要特征常见动物无脊椎动物_____动物身体中央有__________,有_____无 _____ 水螅、珊瑚虫_____动物身体,有_____无 _____ 绦虫、吸虫、涡虫_____动物身体大多细长,呈形,身体___分节,有_____有_____ 丝虫、轮虫、蛔虫_____动物从前到后有许多相似的 __________ 蚯蚓、蚂蟥_____动物体外被覆坚硬的_____ 用以保护的身体蜗牛、乌贼、河蚌_____动物身体,体表有坚硬的和的附肢是动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群,其中包含具有_____翅,_____ 足的昆虫虾、蟹、蝴蝶、苍蝇、蜘蛛脊椎动物鱼类身体分为头、躯干和尾三部分,身体多呈型,体表被覆__________,用_____呼吸,用_____游泳,身体两侧的__________能感知水流的方向。

苏教版八年级上册生物知识点汇总

苏教版八年级上册生物知识点汇总

苏教版八年级上册生物知识点汇总第一章生物的生殖与发育•生物的生殖方式:介绍无性生殖(如分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖)和有性生殖的概念及区别。

•花的结构与功能:详细解析花的各部分结构(如花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊)及其在花传粉过程中的作用。

•植物的受精过程:描述花粉管的形成、精子的释放、双受精现象及其结果。

•果实的形成与发育:解释受精后子房各部分如何发育成果实(如种子、果皮)。

•动物的生殖与发育:概述不同动物的生殖方式(卵生、胎生)及发育过程(如昆虫的变态发育、鸟类的卵生发育、哺乳动物的胎生哺乳)。

第二章生物的遗传与变异•遗传的基本概念:理解遗传是生物性状从亲代传递给子代的现象。

•基因与DNA:介绍基因是遗传信息的基本单位,DNA是基因的载体。

•遗传规律:简述孟德尔的遗传规律(分离定律和自由组合定律),理解基因在遗传给下一代时的行为。

•遗传病与优生:讨论遗传病的原因、类型及预防措施,强调优生优育的重要性。

•生物的变异:区分可遗传变异与不可遗传变异,理解变异在生物进化中的作用。

第三章生物的进化•生物进化的证据:介绍化石记录、比较解剖学、胚胎学等证据支持生物进化的观点。

•自然选择与适者生存:详细阐述达尔文自然选择学说的内容,理解适者生存的原理。

•生物进化的历程:概述生物从简单到复杂、从低等到高等的进化历程,了解生物多样性的形成。

•人类的起源与进化:探讨人类的起源问题,了解人类进化的主要阶段和特征。

第四章生物与环境•生态系统的组成:理解生态系统由生物群落(生产者、消费者、分解者)和非生物环境(如阳光、空气、水)组成。

•食物链与食物网:构建食物链和食物网模型,理解生物之间的营养关系。

•生态平衡:讨论生态平衡的概念、重要性及破坏生态平衡的因素。

•环境保护:强调环境保护的紧迫性,提出保护生物多样性的措施。

第五章生物技术•现代生物技术的概述:介绍基因工程、细胞工程、发酵工程等现代生物技术的概念及应用。

•转基因技术:理解转基因技术的原理、方法及其在农业、医药等领域的应用。

八年级生物上册 复习资料 苏教版

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八年级生物(上)复习资料生物的生殖和发育一、植物的生殖1.有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如:种子繁殖有性生殖的过程:胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子有性生殖的意义:能使后代更好的适应环境】果实包括果皮和种子。

果皮由子房壁发育而成。

种子由子房里的胚珠发育而成,其中的株被发育成种皮,受精卵发育成胚。

2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

无性生殖方式:出芽生殖;营养生殖;组织培养营养生殖:植物依靠营养器官进行的无性生殖;营养生殖的方法:扦插,嫁接,压条等等,常用的营养生殖方法:嫁接。

营养生殖的意义:保持植物亲本的优良性状;加快植物生殖的速度;3.嫁接:把一株植物的芽或带有芽的枝条接到另一株植物体上,它们愈合成一株完整的植物体的过程。

(了解砧木;接穗;芽接;枝接的概念)嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.4.果实和种子的传播途径:风力:蒲公英,虞美人,柳,松;水力:椰子,莲;动物与人的运动:苍耳,野蔷薇,番茄;自身能力:大豆,豌豆,喷瓜;二昆虫的生殖和发育1.完全变态发育:由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育. 受精卵→幼虫→蛹→成虫。

举例:家蚕(四个时期,四次脱皮)、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2.不完全变态发育:和成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程。

受精卵→若虫→成虫。

举例:蝗虫(经历了三个时期,五次脱皮)、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三两栖动物的生殖和发育胶质膜中细胞分裂后.前肢.尾.鳃逐渐消失尾消失.用肺呼吸1.完全变态发育:受精卵蝌蚪幼蛙成蛙发育成胚形成肺浅水.湿润陆地2.特点:卵生,体外受精。

四、鸟的生殖和发育1.过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

2.特点:卵生体内受精3.鸟卵的结构:一个卵黄就是一个卵细胞。

胚盘里面含有细胞核。

卵壳和壳膜——保护作用,卵白——营养和保护作用,卵黄——营养作用。

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八年级生物上册复习资料第五单元生物的多样性第十四章丰富多彩的生物世界一、知识点归纳:第一节五彩缤纷的植物世界珍稀植物是指由于的变迁或而处于灭绝边缘的植物。

我国一级保护植物有_____、______、_____、_____等;二级保护植物有、______、_____等。

3、以上植物按照进化出现的先后顺序和结构的复杂程度排序是:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物(包含裸子植物、被子植物)第二节千姿百态的动物世界2、总结:以上动物都属于无脊椎动物按照结构的复杂程度和进化等级的高低排序是:腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物3、无脊椎动物与人类的关系:可以为人类提供、_______、______等;有的昆虫对农业有利或有害,例如瓢虫是_____的天敌;有些昆虫可以传播_____,保证农作物的好收成;蚯蚓可以___________、____________及________________。

5、我国的珍稀动物,除了被誉为“活化石”的________外,还有___________、__________、_________、_________、____________、___________都是国家一级保护动物。

第三节神奇的微生物1、微生物的概念:指结构简单、形体很小,无法用肉眼观察到的生物。

第四节生物的分类1、生物分类的依据是生物的相似程度如(形态结构、内部构造、亲缘关系和生理功能),把生物划分成不同的等级,并对每一类群的特征进行科学的描述。

2、现存的生物估计至少有_____万种,但可以根据生物的_________、_________、________________以及_________________等特征进行分类。

3、分类的等级从高到低是_____、_____、_____、______、_____、_____、_____。

其中种又叫_____,是指形态结构和生理功能基本相似,生态分布基本相同的一类生物。

它是生物界最基本的分类单位。

在生物各类群之间,所处的共同分类单位越____,它们之间的相似程度越____,表明它们的亲缘关系越____,反之,相似程度越____,则亲缘关系越_____。

腔肠动物门扁形动物门动物界……等42个门头索动物亚门:无头动物,如文昌鱼尾索动物亚门:又称被囊动物,脊索仅在尾部,如海鞘软骨鱼纲:如鲨鱼和脊索动物门硬骨鱼纲:如海马、鲫鱼两栖纲脊椎动物亚门爬行纲鸟纲哺乳纲蓝藻门褐藻门……等8个门生物植物界苔藓植物门蕨类植物门裸子植物亚门种子植物门双子叶植物纲被子植物亚门单子叶植物纲黏菌门真菌界:真菌门原核生物界:无细胞核的单细胞生物。

原生生物界:由原核生物进化而来,一般是有细胞核的单细胞生物。

以上是目前比较常用的五界分类系统。

4、在植物园或公园里,我们经常可以看到各种植物的标牌,请仔细想一想除了植物的名称外,上面拉丁文的第一个词一定是表示哪一级分类单位?1.下列关于细菌的说法,不正确的是()A.大多数对人类有益,少数有害B.细菌能进行光合作用制造有机物C.细菌的营养方式是异养D.细菌的芽孢是渡过恶劣环境的结构2.下列属于真菌特征的有()①细胞内无成形细胞核②细胞内有真正细胞核③进行孢子生殖④通过分裂方式繁殖后代⑤细胞内没有叶绿体A.①③⑤B.②③⑤C.①④⑤D.②④⑤3.艾滋病是由于感染人类免疫缺陷病毒(HIV)引起的,该病毒与大肠杆菌最明显的区别是()A.无成形的细胞核B.无细胞壁C.无细胞结构D.无遗传物质4.关于细菌的叙述中,正确的是()A.用低倍显微镜可以观察到染色的细菌B.细菌细胞里也含有叶绿体C.每个细菌都是独立生活的D.一个细菌也是一个细胞,所以也有完整的细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核5、如图是五种微生物图,请据图回答下列问题.(1)图中( )是病毒,它没有细胞结构,一般由蛋白质外壳和( )组成,繁殖方式是( ).(2)图中B与C、D、E在细胞结构上的主要区别是:B无成形的( ).(3)图E中的a是( ),图中的C、D、E都通过产生a来繁殖后代.(4)图中的( )(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳.(5)以上大多数生物在自然界中的作用主要是:作为( )参与物质循环.(6)图中的C能产生( ),它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病.6、下面有五种动物:蜥蜴、蜗牛、蚯蚓、海蜇、麻雀。

试根据下图回答问题:(1)图中的A、B、C、D、E分别是哪种动物?A,B,C,D,E。

(2)你能否把上述动物按从简单到复杂的顺序排列?(3)你认为给动物分类时要考虑动物的哪些特征?第十五章生物多样性及其保护第一节生物多样性1、生物多样性指_______及_____________的多样性。

主要包括_____________、____________、____________三个层次。

2、我国丰富而独特的生物多样性表现在:___________________、_____________________、_________________________、____________________________等。

3、生物多样性的价值表现在三个方面,第一:__________;第二:_______________,例如,在自然界的、、、___________及等方面发挥重要作用,丰富多彩的______与__________共同提供了人类赖以生存的基本条件;第三:___________,例如,未被开发的野生生物在_______、____________和_____________等方面有着十分重要的作用。

4、被称为地球之肾。

5、是生物多样性的直观体现。

第二节保护生物多样性的艰巨使命一、生物多样性面临的三大威胁:1、物种多样性加速灭绝2、遗传多样性减少3、生态系统多样性破坏4、练习:生物多样性面临的威胁主要体现为_________________________。

二、生物的多样性面临威胁的四大原因:1、栖息地的散失(主要原因)2、环境污染3、掠夺式的开发利用4、外来物种的入侵5、造成生物多样性面临威胁的根本原因是人类的活动。

6、练习生物多样性丧失的原因是多方面的,____________________是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用生物资源的主要原因,此外,_____________也是造成生物多样性丧失的重要原因。

三、保护生物多样性的措施:1、就地保护2、迁地保护3、法律保护4、科学研究保护5、练习(1)生物多样性的保护包括_____________和____________等,同时,还应__________和_______________,提高_____________________。

其中____________是保护生物多样性最为有效的措施,是拯救生物多样性的必要手段。

________________是生物多样性就地保护的主要场所。

__________、___________、__________和___________是实施迁地保护的主要手段。

(2)保护生物多样性的主要措施是就地保护,也就是保护生态系统多样性。

(3)请例举四个国家自然保护区:第十六章生命的起源和生物进化第一节生命的诞生1、生命起源的学说:神创论、自然发生说、宇生说、热泉生态系统、化学起源说2、化学起源说的理论依据是米勒实验3、生命起源的三个阶段:一、无机小分子合成有机小分子二、有机小分子合成有机大分子有机大分子合成多分子体系(只作了解新教材省略了该步骤)三、有机大分子合成原始生命原始生命最后转变为原始的单细胞生物4、练习:(1)生命起源的过程分为三个阶段:第一,原始大气成分(_________、______、氮、氨、氢、_______)在早期地球环境(高温、雷电、紫外线)条件下合成为_______________;第二,有机小分子合成有机大分子(_____、______等);第三,有机大分子在____________中逐渐积累,通过长期的互相有氧呼吸也可以进行无氧呼吸作用,最后逐步形成能够_______、______、______的原始生命,并进一步形成_______________。

(2)下图是美国学者米勒设计的一个模拟装置。

抽真空后将甲烷、氨、氢气等以(a)处泵入玻璃仪器内,再把B中的水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后再A 内放电7天,经(b)冷却后,产物沉淀在C中。

请回答:(1)A内为模拟中发生现象。

(2)B、C的液体相当于。

米勒在液体中发现了等有机物。

(3)这个实验表明。

第二节生物进化的历程1、化石是地层里古代生物的_______、________等的总称。

生物进化的直接证据是________,它们有规律的出现在不同________的地层中,其中越简单、越________的生物化石总是出现在越________的地层里;越______、越________的生物化石则出现在越新近形成的地层里。

这说明生物是________的。

同时科学家还通过______________、_____________等方法找到了生物进化的其他证据。

2、从始祖马到现代马的进化过程大约经历了5000万年,其进化趋势是:体型由______趋_____,四肢越来越_____,多趾足逐渐变成发达并。

3、1861年,在______国发现的__________化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。

1986年,在我国辽宁省又发现__________和____________等化石,进一步显示了鸟类可能起源了______________。

根据现在已经发现的鸟及其祖先的化石,按进化顺序排列:_________________→__________→始祖鸟→__________。

4、植物进化历程:最早的植物是中_____________,它们经过漫长的年代逐渐进化为___________、____________和。

原始苔藓植物进化为,该类植物再进化为。

原始种子植物包括和。

5、无脊椎动物进化历程:最早出现的动物是生活在______中的_____________,它们经过漫长年代逐步进化为___________、_________、_____________、__________、______________和___________等原始无脊椎动物。

6、脊椎动物进化历程:由古代_____进化为__________,再进化为____________,某些_____________进化为________和____________等7、生物进化规律:从_____到______、从______到______、从________到_______、从_______到_______。

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