支教教师先进事迹材料
偏远山村支教感人事迹(精选5篇)
偏远山村支教感人事迹(精选5篇)偏远山村支教感人事迹精选篇1在十七年的从教生涯中，他勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上默默地奉献着自己的青春，这么多年来，我他深受学生、家长、同事、领导的赞许。
从教十七年来，始终奋斗在教学第一线，从周围的教师和学生中学到了很多东西，这对他来说是一笔财富，是人生最宝贵的经历。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。
在十七年的教学工作中，他忠实于党的教育事业。
平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，他都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、钻研业务、更新理念他作为一名一线的英语教师，积极改进和完善英语教学方法，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生各方面的素质，认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为他是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱和喜欢，同学们都比较喜欢上他的课。
他勤于学习，精于业务，乐于奉献。
教书时间越长，他越感觉自己的知识匮乏，学习自然成为头等大事，所以他总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，更新教育理念，了解课改的新动向。
多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作。
三.踏实工作、取长补短走近他，你会发现，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，他把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。
援疆支教教师先进事迹材料
援疆支教教师先进事迹材料
援疆支教教师先进事迹材料
材料一：援疆支教教师XXX的先进事迹
XXX教师是一名援疆支教的优秀教师，他在援疆期间展现出了高尚的师德师风和出色
的教育教学水平。
以下是他的先进事迹：
1. 爱心奉献：XXX教师在援疆期间，毫不吝惜自己的时间和精力，全身心地投入到教
育工作中。
他经常加班加点备课，编写富有特色的教学资源，并与学生家长进行交流，解答家长和学生的问题，为学生提供更多的学习资源和帮助。
2. 教学成绩突出：XXX教师的教学成绩突出，他的班级学生考试成绩一直名列前茅。
他善于因材施教，因势利导，将学生的个性特点与教学内容相结合，使学生在轻松愉
快的学习氛围中取得了突出的成绩。
3. 用心教育：XXX教师非常注重学生的全面发展，他经常组织一些丰富多彩的课外活动，培养学生的综合素质。
他组织学生参观当地的风景名胜、博物馆等，提高学生的
文化素养，培养他们的爱国情怀和民族自豪感。
4. 心理疏导：在援疆期间，XXX教师还积极关注学生的心理健康，他与学生建立了良
好的师生关系，关注学生的情感需求，为学生提供情感支持和心理疏导。
他经常与学
生进行交流，倾听他们的烦恼和困惑，并给予他们正确的引导和帮助。
以上就是援疆支教教师XXX的先进事迹材料，他的先进事迹是对援疆工作的典范，为
我们树立了良好的榜样。
教师下乡支教先进事迹材料
教师下乡支教先进事迹材料教师下乡支教先进事迹材料（精选11篇）在我们平凡的日常里，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
拟起事迹来就毫无头绪？下面是店铺为大家整理的教师下乡支教先进事迹材料，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师下乡支教先进事迹材料篇1我总不承认自己马上要走了，可是时间让我不得不相信，我的支教生活已经四个多月了，还记得当初自己一出大学校门，那种带着教师称号的光环让我从心底骄傲自豪，“我会是一名好教师!”这句话承载着我的梦想与自信。
在洼里中心小学的四个多月中，有过难过，有过开心与快乐，我从来没有觉得艰苦，我喜欢时而喧闹充满欢声笑语，时而安静、绿郁葱葱的校园，它带给我快乐与温馨，我怎么舍得离开?我的专业是音乐表演，而我在洼里中心小学担任的是五、六年级的音乐与科学，我很喜欢这两门学科，一门是所擅长的专业，一门是我从小就喜欢的学科。
所以我尽我所能教授他们。
音乐课对于他们来说是一门奢侈课，从没有受过专业老师的教学，我能想到他们对“do re mi ”好奇与欣喜，音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间，如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外，音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。
小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。
于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。
支教教师先进事迹报告材料
支教教师先进事迹报告材料尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！我今天要向大家汇报一位支教教师的先进事迹。
这位支教教师是我们学校派往偏远地区支教的李老师。
李老师是学校的一名年轻教师，一心想为教育事业做出贡献。
听说学校要派人去支教，他毫不犹豫地报了名。
经过几个月的申请和选拔，他成功成为了支教教师。
他被派往了贵州省的一个小山村支教。
刚开始支教的时候，李老师发现这个村子的教育条件相当简陋，学校的教学设备非常有限，学生们的学习资源也非常匮乏。
在这种困难的环境下，李老师没有灰心丧气，而是毅然决然地迎接了挑战。
首先，李老师努力克服了语言障碍。
由于身处的是一个少数民族村庄，学生们的母语是土语，与普通话有很大的差异。
李老师没有怨言，而是利用业余时间学习当地的土语，努力与学生进行沟通。
他用自己掌握的土语解释教材内容，使得学生们能够理解课堂上的教学内容。
其次，李老师充分挖掘了学生们的潜力。
他发现学生们虽然课外的知识掌握较少，但是他们在实践能力和团队合作方面具备潜力。
于是，李老师积极组织学生开展实践活动，并鼓励他们在团队合作中互相帮助、互相学习。
通过这样的方式，学生们的学习积极性明显提高，他们也能够更好地理解和应用所学的知识。
再次，李老师注重发掘学生的特长。
他发现学生们尤其擅长体育运动，于是组织了一支学校的足球队。
他亲自指导学生们的训练，并积极为他们寻找比赛机会。
学生们在李老师的引导下一天天进步，最终取得了一些优异的成绩。
这不仅提高了学生们的自信心，也增强了他们的凝聚力和团队精神。
通过这段时间的支教工作，李老师不仅取得了学校和学生们的认可，也赢得了当地村民的尊敬。
他们把李老师当做自己的家人对待，李老师的生日甚至被当地村民们举办了一个隆重而温馨的庆祝活动。
这些都是他扎根这片土地所带来的人与人之间相互尊重和情感的回报。
李老师的先进事迹告诉我们，做一名支教教师需要具备专业知识和过硬的专业素养，同时也需要具有坚韧不拔的毅力和对教育事业的热情。
支教教师先进事迹材料6篇
支教教师先进事迹材料6篇支教教师先进事迹材料1转眼间，一年的支教生活结束了。
但乡村那槐香笼罩的校园和泥土芬芳的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。
去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。
起初丈夫不理解，因为他在____中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。
面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，______陷入了痛苦与矛盾之中。
一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。
最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到____支教。
一到____，______就被分配到____小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。
学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。
但______乐意地接受了任务。
刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。
尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。
但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生李__性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。
______家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。
于是，______把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头……双休日一有空就到她家帮忙做农活。
陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容……关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。
学生涂壮身体虚弱，经常生玻每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。
学生李____衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。
吴____的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药……为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。
农村优秀教师支教先进事迹和故事10篇
农村优秀教师支教先进事迹和故事10篇农村优秀教师支教先进事迹精选篇1驻村风采|在田间地头书写新时代教师风采用真心换真情，用实干赢民心。
在我们身边有这么一群人，他们走村入户雪无痕，促膝交谈闻民声;他们凝心聚力追绮梦，齐耕热土断穷根。
他们用勇敢、责任与担当，托起人民最期盼的乡村振兴梦，用梦想去守护梦想，用奉献去燃起美丽乡村的无限希望。
自贵阳市驻村帮扶工作开展以来，市教育系统驻村干部扎根基层，深入农户，发挥各自优势，与村"两委"班子和广大村民一起，全身心投入乡村振兴的征途中，用实际行动践行初心使命，发挥了重要作用，做出了重要贡献。
今天，要带大家认识的是贵阳市教育科学研究所心理健康教研员、花溪区麦坪镇杉二村驻村干部__。
"驻村帮扶两年来，花溪区麦坪镇杉二村驻村不仅一个个富民产业得到了蓬勃发展，村里的人居环境、基础设施也得到了有效改善。
"记者在驻村干部贵阳市教育科学研究所心理健康教研员__嘴里听到杉二村的变化，也听着她驻村的故事……脱贫之后再出发，凝心聚力促振兴。
2021年5月，__被组织安排到花溪区麦坪镇杉二村驻村，她和同组的驻村工作队一行三人，带领村民发展种植业、整治村容村貌、解决群众急难愁盼、发展村集体经济。
经过两年的不懈努力，杉二村发生了明显变化，路边乱堆乱放的垃圾堆被干干净净的垃圾桶取代;进村的小路变成了平整敞亮的大道;在周边打零工的村民也组建了专门的电路维修团队，可以在附近接活，有了村集体收入。
__也成了村民心中的"亲友团"。
刚到村的__并不能完全融入到村民的生活中，她便利用自己的心理健康专业优势在驻村工作中发挥所长，主动前往当地的麦坪镇中心完小和杉木小学每周为孩子们上一堂创新思维的课程。
她发现，通过和孩子的相处更能较快地融入一个家庭，了解群众冷暖。
说到这里，她和记者分享了一个小故事——在校上课期间，她注意到班上有个小女孩性格内向，不愿与人交流，详细了解后才知道这个孩子是留守儿童，自己和奶奶生活，条件比较艰苦。
支教教师先进事迹
支教教师先进事迹两个星期过去了，我早已和这里的.老师，孩子们建立起深厚的感情，分别得时候不禁泪雨飘落。
走在回去的路上我想：希望我的种种努力和用心都能给这所幼儿园一些帮助。
在后来与白园长交流时谈到，我在那里的几天，给老师们的触动很大，无论从教学上还是习惯的培养上，她们都有了自己新的认识。
因结合我的经验而使孩子们和老师们相处的更为融洽。
听到这些话我欣慰的笑了，因为我的努力不仅得到了实际效果，重要的是我为农村幼儿教育尽了一份绵薄之心。
回到马庄，温校长让我任上了三年级数学课，从没有教过小学课，我想，自己年轻，有潜力，只要学，只要钻，什么都能学会，所以我鼓足勇气做好功底接受了对自己算的上一种挑战的任课。
这期间除了将课本知识让孩子融会贯通外，我还自发给孩子们上了手工制作课，别提他们多喜欢了，一个个争先恐后的制作，氛围一时间火热而激情连绵。
后来发展到其他年级的孩子邀请我去给他们授课，看来这里的孩子们对艺术有着自己的迫切和渴望，但因时间的限制，除备课外，我只能利用自己业余的时间尽量去满足孩子们。
在孩子们的一幅幅作品完成，我将它们一一展出的时刻，孩子们的新奇和喜爱，让我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。
转眼，冬去春来，半年过去了。
说起来只不过寥寥几字，但回想起冬天的寒冷，寒风的凛冽，我仍记忆犹新。
记得在最冷的时候，我们盖两床被子，暖热水袋，开电褥子，电暖气，即使是这样，我们早晨起来还哈着呵气，不过想想，我们还是幸福的，有电器可用。
尽管相比在自己的家里相差太多，可我们子弟的老师们坚持了下来，并且每个人都带着小小的成功缓缓的一路走来。
这学期虽然感觉自己很忙，但也很充实。
除了上课外，我还主动帮着校长分担一些学校的常规工作。
六一前，教育办宋校长又给我布置了一个大任务，让我再次同教办同志们一起组织节目，这次的节目，宋校长要求很高，站位也很高，这让我们的压力很大。
虽然我已经有了一些经验，但根据这里的情况，想要组织一台规模较大的演出何等难啊!节目的质量，路程的问题，组织各个学校的节目编排，服装等等，我都不知道从何入手，两个月里，我们一行人，审查节目三次，每次都需要一天的时间，除了选节目，还要指导每个节目，考虑参选节目的种种问题。
乡村支教教师事迹
乡村支教教师事迹老师对学生言传身教，帮助学生树立正确的人生观、荣辱观、道德观，培养学生识别善与恶、美与丑的能力和抵制社会上不良风气的能力。
这里为大家分享一些关于乡村支教教师事迹，希望能帮助到大家!乡村支教教师事迹1去年八月底，当吕英得知支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。
一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。
最后，她说服了父母，决定和自己的同窗好友到纳雍支教。
一到纳雍县团委，就被分配到新房乡新联小学支教，教四年级语文、音乐、写字、综合实践活动。
学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。
但吕英老师乐意地接受了任务。
刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。
尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。
但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生彭飞性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩极差，不会读书、不会写字。
吕英家访时得知孩子的家庭人口多极为贫困，父母整日为生计劳碌奔波在外，无暇顾及孩子的生活起居，更不要说辅导孩子学习。
于是吕英经常和她交流、手把手的教她读书、写字。
吕老师的爱温暖了这个性格孤僻、不会读书、不会写字的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。
学生吴雍是个害羞同时又是一个非常小气的孩子，成绩中等，但得到吕英老师的精心培养，现在不仅改掉了小气的毛病同时也变得活泼开朗，而且成绩突飞猛进，现已可以得到同级第一。
李永身体虚弱，经常生病。
每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。
学生刘学鹏因漆树过敏全身红肿、瘙痒难受，吕老师安慰他、给他服药、擦药耐心给他补落下的功课。
她曾经为顽生头疼过，苦闷过，心碎过可是她想：人之初性本善啊!更何况他们还是孩子，他们是多么的无助与无辜!在哀其不幸的同时，对于她来说更多的是那份想走进他们的急切的心。
支教个人先进事迹
支教个人先进事迹支教是一项具有挑战性的工作，需要个人具备较高的综合素质和艰苦奋斗的勇气精神。
在支教工作中，有一些个人先进事迹，这些事迹代表了支教工作者对教育事业的高度热情和执着信念。
下面我们来看看这些支教个人先进事迹。
第一则事迹：张老师用心教育某小学的支教老师张老师，一直以来都把教育工作当做自己的责任和使命。
她经常利用自己的业余时间，为学生提供个性化的辅导，让每个学生的专业成绩都有了显著提高。
在她的“用心教育”和“温暖关爱”下，学生们感受到了老师的爱与关怀，更有了对未来的期望和信心。
第二则事迹：陈老师的创新教育陈老师在一所农村小学担任支教工作，她发现学生在知识学习上存在瓶颈，于是她开发出了一套“课堂+课外”的创新教育模式。
她运用互联网技术，为学生提供了多样化的学习资源和教学方法。
同时她还积极组织学校各类课外活动，让学生更加全面地发展自己，创造出一个充满活力和创意的教育氛围。
第三则事迹：方老师的心理支持方老师在一所特殊教育学校支教，她对于特殊儿童的心理状况有着深入的了解，并具有高超的心理支持能力。
她用自己的温情和专业知识，为学生提供了个性化的心理疏导服务，帮助学生克服了一些困难和心理阴影。
她每天都会用最真心的态度和微笑面对学生，给学生带来了精神上的温暖和鼓励。
以上三个支教个人先进事迹从不同角度反映了支教工作者的奉献精神、创新精神和专业精神。
支教人员要在这些先进事迹的指引下，认真履行自己的职责和义务，用一生的辛勤耕耘，为中国教育事业做出更加积极的贡献。
同时，我们也需要不断关注真实的支教情况，加强支教改革和提高教育教学质量，为学生们创造一个更加美好的未来。
支教教师优秀个人先进事迹精选
支教教师优秀个人先进事迹精选支教教师优秀个人先进事迹精选7篇如何准备支教教师优秀个人先进事迹精选?快来看看吧。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者，就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
以下是小编给大家带来的支教教师优秀个人先进事迹精选，希望可以帮助到大家！支教教师优秀个人先进事迹精选篇1在20__年的8月29日，我主动申请到县内比较偏远的小镇季家支教，成为一名支教教师，带着光荣的使命，来到了服务地点——季家中心小学校。
支教生活虽然清贫，但我默默地坚守自己的岗位。
时间过得真快，转瞬间一年的支教工作已结束了，在季家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。
回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！一、严于律己，做一名合格的支教教师我并没有因为支教就有了“光环”，自从踏进校园那一刻起，我就没有把自己当作一名“流水教师”，而是以高度的负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。
首先服从领导工作安排，严格遵守学校的规章制度和纪律要求，做到按时到校，不迟到，不旷工，有事先请假，按时完成领导交给的各项工作任务。
其次，与同事打成一片，不搞特殊化。
在校食堂用餐，并利用茶饭后或工作之余于老师们聊天，谈论一些生活或工作的琐事。
生活上从不向领导提出过多的要求，一律按学校的要求办事。
第三，树立主人翁意识。
凡是涉及到学校利益的事，我总是从“季家小学”角度去考虑，凡是关系到学校的声誉时，我总是以季家教师的身份去争取。
这样过了一段时间后，我打心眼高兴，为同事们能够接受我理解我而高兴，为我能很快融入这个集体而高兴。
二、一心一意扑在教育教学中古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级三年级二班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班35位同学就有33名同学住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。
支教先进事迹 支教教师先进事迹材料三篇
支教先进事迹支教教师先进事迹材料三篇去年八月初，当得到市教育局即将组织一批教师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。
起初丈夫不理解，因为他在xx中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，经常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。
面对丈夫的极力阻止和女儿期盼的眼神，xx陷入了痛苦与矛盾之中。
一次偶然的机会，她在电视上看到由省教育厅组织的8名优秀支教教师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。
最后，她说服了丈夫，决定带着女儿到xx支教。
一到xx，xx就被分配到xx小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。
学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。
但xx乐意地接受了任务。
刚开始，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味，尤其是一到周末，一种莫名的孤独和寂寞就会在心底涌起。
但望着那一双双渴求知识的眼睛，一种强烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力量去关爱孩子们呢?学生李x性格孤僻，衣服又脏又旧，成绩差。
xx家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。
于是，xx把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头双休日一有空就到她家帮忙做农活。
陈老师的爱温暖了这个失去父爱和母爱的孩子的心，渐渐地，她的成绩进步了，脸上露出了笑容关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。
学生涂壮身体虚弱，经常生玻每次她都及时把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。
学生李xx衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。
吴xx的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。
利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。
工作一天后，xx就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。
看到自己种的菜一天天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在茁壮成长支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获xx市一等奖。
支教先进人物事迹材料
支教先进人物事迹材料
《心灵的力量：支教先进人物事迹》
支教先进人物李老师，是一位享有盛誉的支教者。
他毕业于一所知名师范学校，拥有丰富的教育经验和深厚的文化底蕴。
在他的支教生涯中，他用自己的热情和才华改变了无数孩子的命运。
李老师的支教之路并不平坦。
最初，他担任在偏远山区的学校任教，遭遇了严峻的生活条件和落后的教育资源。
但是，李老师并没有被困难击倒，反而更加坚定了自己的支教信念。
他在艰苦的教学环境中，发扬敬业精神，用心教书育人，将自己的爱心和知识传授给每一个孩子。
在李老师的支教生涯中，他不仅教给学生知识，更重要的是灌输给他们正确的人生观和价值观。
他坚信，只有培养一批有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，才能真正改变这个社会的面貌。
由于李老师的不懈努力，他所在学校的教育质量得到显著提高，学生们的成绩不断取得优异的成绩，赢得了社会各界的一致好评和学生们的爱戴。
而李老师也凭借自己的优秀表现，获得了各种荣誉和奖励，成为了当地教育系统的一面旗帜。
李老师的事迹感动了无数人，他的故事也让更多人了解到支教这一神圣的事业。
他用自己的行动诠释了“心灵的力量”，成为
了支教先进人物的楷模。
愿更多的人像李老师一样，用自己的爱心和知识，为支教事业做出更大的贡献。
年轻支教老师事迹范文(5篇)
年轻支教老师事迹范文(5篇)年轻支教老师事迹范文第1篇张xx，39岁，是李园街道门村中学的一名地理老师。
2017年9月，他本着对教育事业的执著追求、对山里娃的挚爱，主动要求走进了xx小学，做了一名支教老师。
xx小学离县城33公里，来这里教学，需要早出晚归，起初有点不习惯，但张xx 老师从未迟到早退，也从未因个人事情耽误过课。
他一直告诫自己：不能因为是支教老师就搞特殊，支教就是要实实在在地奉献。
来到这里后，学校给张老师安排了三年级一个班的数学课，还兼任一个班的地方课程教学。
年前学校老师难以调配，领导找到他，他又毫不犹豫地接任了另一个班短期的数学教学。
虽然辛苦些，但张老师依然觉得一名支教老师就应该有这样的担当。
在新的岗位上，张老师虚心向身边的同事学习、请教，努力将自己以往的工作经验与现在的教学相结合，争取尽快适应这里的工作。
备课时，他认真钻研教材，扎扎实实备好每一节课；课堂中，他根据小学生的年龄特点，创设良好的课堂学习氛围，充分调动学生的学习兴趣，并且注重培养学生独立解决问题的能力；课下里，张老师经常与学生沟通，建立良好的师生关系，因为他知道学生只有“亲其师”，才会“信其道”。
在他的不懈努力下，他所任教的班级在历次的学业水平检测中都取得了良好的成绩。
有一种生活，经历过，才知道其中的辛苦；有一种辛苦，体会过，才知道其中的快乐。
时间飞快，转眼间，张老师的支教生活已快满一年，张老师自己说过：“虽然这一年里比以往辛苦些，但这段工作经历值得我珍惜和追忆一生。
支教是我无悔的选择！”年轻支教老师事迹范文第2篇“不问苦乐，不问得失，有辛苦的付出，就有幸福的收获”这是崔xx老师的人生格言。
崔老师来自于xx省xx中学，他从教27年，正是在这条格言的指引下一路走来，身后留下一串串坚实的脚印，谱写着真、善、美。
新的工作，新的挑战去年8月底，崔xx老师来到了xx市xx小学进行支教，担任四年级四班的数学和地方教育课程教学。
27年来，崔老师一直担任高中教学任务，而现在在小学任教，对于他而言，一切都是新的。
幼儿园优秀支教教师个人主要事迹材料500字
幼儿园优秀支教教师个人主要事迹材料500字幼儿园优秀支教教师个人主要事迹材料一、引言在现代社会中，教育是培养人才和推动社会发展的关键。
幼儿园是孩子们在成长过程中的重要阶段，而优秀的支教教师的事迹更是让人肃然起敬。
今天，我带着敬意和钦佩，向大家介绍一位幼儿园优秀支教教师的个人主要事迹。
二、事迹一：热爱教育事业优秀的支教教师热爱教育事业，这也是我们优秀支教教师的基本素质之一。
李老师，就是这样一位热爱教育事业的优秀支教教师。
他在进入幼儿园工作之前，曾经带领学生参加社会实践，并积极参与教育培训，不断提升自己的教育能力。
他始终认为，幼儿教育是一个关系到国家未来和社会发展的重要工作，他将尽自己最大的努力，为每一个孩子提供优质教育。
三、事迹二：耐心细致的教育方式作为一名支教教师，李老师的教育方式也是他事迹的一部分。
他注重培养孩子们的兴趣和创造力，将游戏和学习结合起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中进行学习。
他还采用个性化教学方法，关注每个孩子的发展需求，制定有针对性的教学计划。
他耐心细致地解答孩子们的问题，引导他们思考和发散思维，培养他们的观察力和创新力。
四、事迹三：关爱孩子，注重品德教育优秀的支教教师不仅关注学生的学业成绩，更注重培养学生的良好品德和正面价值观。
李老师深知幼儿园是孩子们性格形成的关键时期，他注重培养孩子们的社交能力、合作精神和责任感。
他通过组织各种活动来培养孩子们的团队合作能力，并注重培养他们的助人意识和友善心态。
他的课堂设置了许多案例教学，以帮助孩子们树立正确的价值观念和道德观念。
五、事迹四：不断学习，追求进步优秀的支教教师不断学习和追求进步，以提供更好的教育质量。
李老师深知自己的不足，不断参加各种教育培训，与其他教育者交流学习，从中汲取教育智慧和经验。
他还不断研究教育理论和教育方法，寻找适合幼儿园教育的创新方式。
他的不懈努力和持续进步，让他成为了幼儿园中备受学生和家长喜爱的教师。
六、总结通过对幼儿园优秀支教教师李老师的个人事迹的介绍，我们可以看到他对教育事业的热爱、耐心细致的教育方式、关爱孩子和注重品德教育的努力以及不断学习追求进步的态度。
支教教师事迹材料
支教教师事迹材料白晶晶我叫白晶晶，是武安市子弟学校的一名老师，为了积极响应教育局的号召，进而实现城乡教育均衡发展，于2012年8月，由我带队和四名优秀老师一起来到马庄乡进行支教。
光阴荏苒，支教的那种兴奋还没有褪去，可一年的支教生活已经结束，心里有着太多太多的留恋，虽然马庄的生活环境艰苦，但这里的人们亲切热情，这里的孩子天真无邪，虽然没有华丽的外表，却朴实的让人心生向往！这一切不仅给我留下了美好的回忆，也让我学到了太多美好的东西。
回顾这一年来的支教历程，虽然短暂然而却充实无比，一言以蔽之，在这里的付出和收获成了最真切的正比。
我们支教的地点是马庄乡中心小学，这所学校是整个乡镇规模最大的小学，所以这里老教师占了一多半，年轻教师因为时代的转换和需要而成了不可或缺的顶梁柱，但因经验难抵老教师们，所以无论从教学还是在业务上，我都战战兢兢，不敢有丝毫的懈怠，一点儿也没有别人想的下乡支教那种轻松的感觉，去年的半年间大大小小的检查不下五次，我们五人不但做好了教学工作，还不畏苦不怕累的肩负起打扫，重整，美化校园的任务，因为用心所以真正把这里当成了自己的家。
记得我刚到这里没多久，就接到了乡教育办的通知，李校长让我配合教办人员组织教师节文艺演出，从来没有组织过这样的活动，心里不免有些紧张，再加上马庄的每一所学校都很分撒，只是选节目，花在路上的时间就需要一天。
真正让我体味了什么是“山路十八弯”。
因为交通不便，那几天我要步行从马庄小学走到教办，虽然只有短短的十几分钟的路程，但是山路走起来真的不是一件为人轻松的事情，不过想想，这里的孩子们上学有的需要走半个多小时的路，一天四回，寒来暑往的风雨无阻，为人师表，祖国的园丁，再多的辛苦和付出都值得。
经过不到短短十几天的筹备，在我和教办人员的共同努力下，教师节演出取得圆满成功，这次的经历，让我重新定义也重新认识了这里的校长和老师们，我想，他们的真诚和淳朴才是整个乡间最美的回音。
教师节的筹备刚刚过去，去刘庄幼儿园帮忙两个星期的任务又接踵而至，虽然我身心已有些乏惫，但我已经到了山沟里，再往深山里走会让我刚刚适应新的环境的身心而又得重新开始适应，想想即将要和我的团队成员分开，而到那里人生地不熟的连个照应的人都没有，心里不免有些不情愿。
中学教师支教事迹汇报材料
中学教师支教事迹汇报材料尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我是XX中学的一名中学教师，我很荣幸参加了今年暑假的支教活动。
在支教的这段时间里，我收获了很多，也感受到了教育的力量。
我支教的地方是XX省XX县的一个农村小学。
该校座落在崇山峻岭之间，交通不便，基础设施薄弱。
学校里的孩子们多数家境贫困，缺乏教育资源，由于家庭经济困难，不少学生早早辍学务工，甚至有些孩子因此丧失了上学的机会。
触目惊心的事实让我产生了强烈的义务感与责任感。
为了提高学校的教学质量，我和其他支教教师一起进行了教学改革。
首先，我们进行了详细的教育调研，了解了学生们的实际需求和问题。
我们发现，学生对基础知识的掌握较差，学习兴趣不高，自主学习的能力较弱。
为了解决这些问题，我们制定了一系列教学计划和措施。
我们采用了以学生为中心、以活动为主的教学方法，让学生们参与到课堂中来，让他们主动思考和解决问题。
通过设置小组合作、角色扮演、实验探究等教学方式，提高学生们的学习兴趣，并培养了他们的合作精神、创新能力和动手能力。
同时，我们还为学生们准备了丰富多样的教学资源，包括多媒体课件、实验器材、图书等。
通过这些资源的引导和运用，我们让孩子们接触到了更多的知识，拓宽了他们的视野。
在这段时间里，我增强了自己的心理素质，尽力给予学生们更多的关心与鼓励。
每天早上，我会和学生们一起做早操，鼓励他们积极参与体育活动，保持健康的身心状态。
每周末，我还组织学生们进行一些文化活动，如诗歌朗诵、手工制作等，丰富他们的课余生活。
我相信，这段时间的支教活动给了我很多宝贵的经验与教训，也让我更加热爱教育事业。
我将继续努力，投身于教育事业，为农村地区的教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家！。
先进支教老师事迹材料四篇
先进支教老师事迹材料四篇《先进支教老师事迹材料一》李老师任教于偏远农村小学，学校条件艰苦，学生家庭困难，但李老师一直坚守在这片土地上。
他不仅关心学生的学业，更注重培养学生的思维能力和责任感。
为了改善学校的教学条件，他积极发起募捐活动，筹集了许多教学用具和图书。
在他的带领下，学校教学水平逐渐提高，学生的学习积极性也大大增强。
李老师用自己的行动，诠释了一名先进支教老师的责任与担当。
《先进支教老师事迹材料二》张老师一直在贫困地区支教，他对学生的关心和爱护让全校师生都敬佩不已。
虽然学校条件简陋，但张老师总是尽力为学生创造更好的学习环境。
他用自己的工资积极募捐，购买了新的学习用具和篮球场地。
同时，他也鼓励学生参加各类竞赛，提高学校的知名度，激发学生学习的动力和兴趣。
张老师的辛勤付出，为学生们树立了优秀的榜样，让他们看到了希望和未来。
《先进支教老师事迹材料三》王老师在偏远山区支教多年，深受学生和家长的喜爱。
他不仅关心学生的学业，还关心他们的生活和成长。
为了提高教学效果，他自费买了许多教学资料和书籍，让学生们接触更广泛的知识。
他还组织学生参加各种文体活动，增强他们的综合素质。
王老师常说：“只要有一盏灯为学生点亮，就是对教育事业最好的贡献。
”他的言行一直影响着学生，激励他们积极进取，努力学习。
《先进支教老师事迹材料四》刘老师一直在贫困山区支教，他始终坚守在这片土地上，用自己的行动感染着学生和家长。
学校的条件艰苦，但刘老师始终不忘初心，尽心尽力为学生们传授知识。
在他的带领下，学生的学习成绩不断提高，学校的教学质量稳步提升。
刘老师用自己的实际行动，彰显了一名先进支教老师的责任和担当。
支教教师先进个人事迹
支教教师先进个人事迹
在___支教的一年中，我深深地体会到了支教工作的压力和艰辛。
然而，我也享受着学校领导和同事们的支持和温暖，更意识到了支教的快乐和人生价值的美好。
一、在平淡的生活中品尝人生的真味
支教是一次磨练，要求我们具备吃苦耐劳的精神。
我在加入支教队伍之前就做好了充分的准备，无论遇到多大困难，我都会坚持下来，尽我最大的努力去完成自己的本职工作。
刚到___时，我对这里的气候和生活饮食都不太适应。
然而，学校领导的热情周到的安排让我感动不已。
每到夜晚，我会因为想家而彻夜难眠，但是家人的理解和支持激励着我不断前行。
虽然支教的过程中遇到了很多困难和委屈，但是看到学生们的进步和成绩的提高，我感到非常幸福和满足。
二、虚心研究中提升教育的境界
在支教的一年中，我积极参加了学校开展的各项教学研究活动和年级备课组的集体备课活动。
我上了《液体压强》、《电功率》等四次教研课，并与老师们集体备课、相互听课、
相互探讨和交流，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学业务水平。
我能够用教师的标准严格要求自己，服从领导的各项安排，不搞特殊化。
平时我也能主动地与支教学校物理学科的老师沟通交流，虚心向他们研究，向他们索取宝贵的经验。
三、努力工作中收获成功的快乐
支教的过程中，我努力工作，不断提高自己的教学水平。
我能够与学生们建立良好的关系，让他们感受到我的关爱和支持。
在这一年中，我看到了学生们的进步和成长，这是我最大的收获。
支教让我体验到了工作中的快乐和成功的喜悦。
三年级支教先进事迹材料
三年级支教先进事迹材料
《三年级支教先进事迹》
在小山村的学校里，有一位支教老师黎老师，她是一名年轻的女教师，受到了学生和家长们的喜爱和尊敬。
黎老师每天都会提前到校，认真备课。
她用生动有趣的方式授课，让一些对学习不感兴趣的孩子也产生了学习的兴趣。
除了课堂教学，她还悉心照顾孩子们，教他们做人做事，培养他们的品德素养。
在她的带领下，学生们在各个方面都有了很大的进步。
不仅在学业上取得了优异的成绩，还在文体活动中获得了不少奖项。
与此同时，黎老师还积极参与了学校的建设工作。
她带领学生和家长们参加了多次义务劳动，使得学校环境得到了极大的改善。
在支教期间，黎老师也积极与家长们沟通，增进了与家长们的感情。
她经常利用周末的时间，去家长家中了解学生的家庭情况，并给予必要的帮助和建议。
在她的帮助下，一些家庭困难学生得到了更多的关心和帮助。
三年级的支教先进事迹不仅得到了学生和家长们的肯定，也受到了学校领导和同事们的赞扬。
她用她的实际行动和辛勤付出，诠释了一名优秀教师的责任与担当。
希望黎老师的事迹能够激励更多的支教老师，为乡村的孩子们带去更多的希望和光明。
中学教师支教事迹汇报材料
中学教师支教事迹汇报材料尊敬的领导、亲爱的老师：大家好！我是某中学的一名中学教师，非常荣幸能在今天向大家分享我的支教事迹。
我于去年参加了支教活动，前往西部农村一所偏远的中学进行支教工作。
在这次支教过程中，我面临了很多困难和挑战，但也收获了很多成长和感动。
首先，我要谈谈我在教学过程中的体会。
当我到达目的地后，我发现这所学校的学生基础薄弱，学习积极性普遍不高。
因此，我采取了一些创新的教学方法，比如游戏化教学、小组合作学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我也注重与学生的互动，关注他们的思想动态和学习状态，及时解决他们的问题和困惑。
经过一段时间的努力，学生的学习热情得到了提高，他们的成绩也有了明显的进步。
其次，我要谈谈我在生活上的感受。
这所学校所在的地方是一个贫困的农村地区，基础设施比较落后，生活条件十分艰苦。
学校的宿舍简陋狭小，没有热水供应，水电也时常断断续续。
食堂的饭菜也相对简单，缺乏营养。
但是，我并没有因此而灰心丧气，相反，我更加珍惜现有的条件，注重与其他老师和学生的交流和互动，向他们学习如何适应这种环境，并积极参与到社区的公益活动中。
在这个过程中，我不仅感受到了团队合作的力量，也体会到了生活的艰辛，同时也更加体会到了为他人奉献的快乐。
最后，我想说说我在支教中的收获。
通过这次支教经历，我不仅提高了自己的教学水平，也加深了对教育事业的热爱。
我学会了更加耐心倾听学生的需求和感受，更加关注他们的全面发展，变得更加善于发现学生的优点和潜力。
同时，我也意识到教育的力量是无穷的，只要我们用心去做，就能够改变一个人的命运，也能够改变一个地区的面貌。
通过支教，我深刻体会到教育的重要性和困难，也收获了人生中宝贵的经验和记忆。
我将会一直致力于教育事业，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
谢谢大家！。
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支教教师先进事迹材料
支教会在自己身后播下希望的火种
时光荏苒，转瞬间一年的支教工作已结束了，在赵家小学支教的这一年中，我深深地体会着教育的压力，体验着生活环境的艰苦，体会着工作环境的调整与角色的转换，领悟着支教的快乐和人生价值的美好。
回味这一年的工作，用一句话来形容，“平淡生活中品尝人生的真味”！
一、赵家支教，一心扑在教育教学中
1、全面了解班上每一位学生，针对实际进行因材施教。
古人云“知已知彼，方能百战不殆”，上学的第一天我就走进我所执教的班级六年级一班，全面了解每位同学的学习生活情况，全班44位同学是由四所校点和中心校的学生混合编班组成的，且全部住校，我也跟同学们一样，安营扎寨下来全面了解学生的学习和生活情况。
学生的成绩参差不齐，年龄情况更是让我不理解，班上岁数大的在14岁，小的则刚满11岁，学校领导说是由于低年级在各个校点隔年招生的原因造成的。
学生成绩良莠不齐的原因是赵家中心校的学生从四年级开始，都是从四个校点合并到中心校组成的班级，学生成绩可想而知，好的好，差就差到了极点，学生的个别差异和学习成绩悬殊实在是太大了。
2、努力转变学困生，做到“三优”。
辅导学困生，我认为主要抓两方面，一是课堂教学，二是课后辅导（赵家小学上晚自习），课后辅导的时间就很多了。
辅导学困生，要给予学困生特别关注，提供优先参与机会。
课堂发言优先。
多数学困生不喜欢举手发言，其实有时也是没有机会轮到他们发言，久而久之，对上课所学的内容毫无兴趣，成为课堂学习的陪客。
我在课堂教学中非常重视让学困生发言。
课堂板演优先。
学困生一般都会害怕到黑板上板演。
而我在课堂教学中，就要偏偏选一些学困生到黑板上板演。
主要是一些难度不高的例题、配套例题的练一练以及练习中的基本题。
巡视指导优先。
当学生独立解题和课堂练习时，我总会有目的地巡视，我的主要巡视对象就是那些学困生。
3、学生基础差，强化口算题在学习中的作用。
4、靠阅读增强学生的理解力。
数学课堂理解力是相当重要的,学生理解力不好,那么做
题就相当吃亏,学生作业上有误了,你给他一解释,他马上心领神会；而另一类学生则是讲百遍也茫茫然也，这种学生就是明显的理解力差,理解力跟你的认知度、知识有关，也跟你的智力有关，但这个不是最关键的，正常人的智力值都在一个差不多的水平，就算你是个智力超高的人，你什么都没
见过，什么都没学过，你还是不认识这个东西。
因此多思考，多花时间去学习，多向别人学习，你的理解力总是会提高的。
另一方面，阅读也能提高学生的理解力，苏霍姆林斯基说：“学生学习越感到困难，他在脑力活动中遇到的困难越多，他就越需要阅读，正像敏感度差的照片需要较长时间的曝光一样，学习成绩差的学生头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀，不要靠补课，也不要靠没完没了的‘拉一把’，而要靠阅读，阅读，再阅读。
”
5、提高意识、注重方法、严格要求，坚持不懈地训练书写能力。
一个人的书写能力主要从小学阶段培养，教育部也非常重视培养小学生的书写能力，在小学阶段安排了写字课和订阅了写字教材。
但我班学生的写字课在小学低年级基本是忽略的，各个校点都是包班上，基本上没有正规地上过一节写字课。
学生书写主要表现在错字别字连篇，书写草草不工，缺乏规范，常见的标点符号也用不准确，更谈不上行款格式。
二、示范带动，促进教科研工作
1、上好示范课，促进教师之间的相互交流。
支教的一年里，我根据学校的安排，我在上期和下期分别上了两节示范课，一节是几何图形《圆的周长》，我利用赵家小学椭圆形的跑道为素材，激发学生求学的知识，让学生
感觉数学就在我的身边；另一节是数学广角《抽屉里的数学》，让学生利用自已的抽屉进行教学，最后圆满的完成教学任务。
通过这两节课的教学，有力的推动了的教科研工作，促进教师之间的相互交流。
2、写出经验文章，供教师们传阅，激发写作激情。
在教育教学工作的同时，我和老师们一起探讨新课程理念、教育教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互交流，共同提高。
通过与老师们的真心接触，我收获了真挚的友谊，收获了宝贵的教育教学经验和人生的道理。
开学才两个月，我撰写的论文《对赵家乡中心校学生的现状与对策的研究》一文就发表与武隆县教研网上，并且作为经验予以推广。
本年度我还在重庆《教育育咨询》科研杂志上发表了《谈素质教育下教师的角色定位》和教研网上《数学教学中应培养学生的情感态度和价值观》。
这一举措，老师们看在眼里，激动在心里，和我一起上六一班的邱朗老师也跟着写起了文章，并且也发表了她的处女作。
3、以教带研，为赵家小学成功创建了乡级小课题《数学教学应强化口算题的练习》。
针对现行教材中淡化了学生口算题的练习，导致学生计算速度慢、且准确率低的情况，我和学校教科处罗大强、黄松文一起，经过仔细的研究，决定在学校创建一个新课题，以促进学生口算题的速度与正确
率，目前，这一课题以经过学校正式批复，确定推广应用。
4、在赵家乡举办的全乡数学教师公开课赛课活动中，我所执教的《邮票中的数学》获全乡一等奖。
5、撰写新闻报道，宣传学校教育。
本学年，我撰写了《赵家乡36名小团员为孤寡老人献爱心》等三篇通讯报道在《武隆报》发表，和《健康武隆贵在行动》等两篇报道在县教育信息发表，为宣传赵家的教育作出了贡献。
学校关志军老师、邱朗老师等也跟着写宣传报道，现在赵家的宣传报道，已圆满完成上级下达的任务5倍有余。