XXX中心小学教师绩效工资考核实施方案
教师绩效工资实施方案
连城中心小学教师绩效工资实施方案一、指导思想为了进一步发挥奖励性绩效工资的激励作用，最大限度地调动我校教师的工作积极性。
根据安徽省人民政府办公厅皖政办【2009】41号和固镇县教体局【2009】30号文件精神，结合我校实际特制定教师绩效工资实施细则。
二、实施原则1、贯彻按劳分配、多劳多得、优绩优酬的分配原则。
对教师师德、出勤、工作量和教育教学成果等进行考核，适当拉开奖励性绩效工资的距离。
2、统筹兼顾学校内部各类管理人员绩效工资的分配关系，科学安排，建构符合我校实际的绩效工资分配激励机制。
三、领导机构学校成立绩效工资实施工作领导小组。
组长：陆权副组长：张敬军曹一好成员：周化喜庄中辉陆叶王胜张翠红黄雅军陈永四、绩效工资额度及计算1、绩效工资平均每人每月625元，中心校及学校每人每月统筹合计65元，用于学期末教育教学成果奖励。
2、统筹的65元，按12个月计算。
3、县扣部分：八档80元、九档40元、十一档45元，在绩效工资的总计后扣除。
4、绩效工资的发放按季度发放和学期末一次性发放两部分组成。
五、分配额度及办法（一）绩效工资按季度发放部分师德津贴：（100元）1、不按规定时间完成中心校或学校布置的论文、小结、资料及其它硬性任务的，每项每次扣10元。
2、违反《固镇县教体系统廉洁建设九条禁令》的，有群众举报经一经查实，扣除当事人当月绩效工资100元。
且实行一票否决（即当年的评优、评先、晋级、外出培训学习等活动）。
3、教师不参与大课间活动的发现一次扣10元，有事要提前请假，公事要提前说明，由当日值班领导具体负责。
4、大门口值勤、课间巡视不到岗者，发现一次扣10元。
值班要佩戴胸牌，如有事要提前给值班领导请假并找人代岗。
5、上下午放学，教师不按规定把学生护送到指定地点，发现一次扣10元。
6、因工作渎职酿成安全事故，当事教师自己负责医药费。
体罚、变相体罚学生，造成后果由当事教师自己负责。
考勤津贴：（160元）1、出满勤者每月发津贴160元。
小学教师绩效工资考核办法范文（三篇）
小学教师绩效工资考核办法范文第一章总则第一条为了规范小学教师的绩效工资考核，并激励教师提高教学质量，教育部制定了《小学教师绩效工资考核办法》（以下简称“办法”）。
第二条本办法适用于全国各小学的在编小学教师绩效工资的考核和发放。
第三条小学教师绩效工资考核应根据教师的教学能力、教学质量、教育教学科研能力、教育教学管理能力等方面进行综合评价。
第四条小学教师绩效工资考核应遵循公开、公平、公正、客观的原则，确保考核结果真实可信，杜绝人为主观因素的干扰。
第五条教育部将根据全国小学教师绩效工资考核情况，进行统计、分析和评估，并根据评估结果对各地进行指导和改进。
第二章绩效工资考核指标第六条小学教师绩效工资考核指标应包括教学能力、教学质量、教育教学科研能力、教育教学管理能力等方面。
第七条教学能力是指教师在教学过程中运用教育教学理论和教学方法的能力，包括课堂教学的组织、实施和评价能力，教育教学管理的能力等。
第八条教学质量是指教师所带班级学生的学业水平、综合素质等绩效指标。
第九条教育教学科研能力是指教师在教学过程中的科研能力，包括教育教学实践的探索与研究，教学方法的创新与改进等。
第十条教育教学管理能力是指教师在班级管理、教育教学工作协调等方面的能力。
第三章绩效工资考核程序第十一条小学教师绩效工资考核程序应包括评估标准制定、评估工具设计、评估过程、评估结果的反馈和考核结果的公示等环节。
第十二条评估标准制定应充分考虑小学教师的特点和要求，结合小学教师绩效工资考核指标，制定相应的评估标准。
第十三条评估工具设计应注重有效性和可操作性，确保评估结果准确。
第十四条评估过程应坚持公开、公平、公正、客观的原则，确保教师能够真实展现自己的教育教学能力。
第十五条评估结果的反馈应及时、准确地对教师进行告知，并根据结果给予必要的培训和指导。
第十六条考核结果的公示应遵循透明、公正的原则，确保考核结果的真实性和可信度。
第四章绩效工资的发放第十七条绩效工资的发放应根据小学教师绩效工资考核结果，按照有关规定进行核算。
中小学教师绩效考核绩效工资发放方案
中小学教师绩效考核绩效工资发放方案绩效考核是对教师教育教学工作的结果进行评价的一种机制。
通过绩效考核，可以衡量教师的教育教学质量和绩效成果，为教师提供奖励和激励，并推动其不断提高教育教学水平。
制定科学合理的绩效考核方案和绩效工资发放方案，对于提高教师队伍整体素质和工作效能，具有重要意义。
一、绩效考核方案的制定1.绩效考核的目标和原则绩效考核的目标是评价教师的教育教学水平和绩效成果，激励教师提高教育教学质量，促进学校整体发展。
绩效考核应符合公平、公正、公开的原则，确保评价的客观性和公正性。
2.绩效考核内容和标准（1）教育教学质量：包括教学设计和准备、教学过程和方法、教学效果和评价等方面。
（2）教育教学创新：包括教育教学新理念和新技术的应用，教育教学和创新成果的贡献等方面。
（3）师德师风：包括师德教育和职业道德的履行，校风建设和教师形象的维护等方面。
（4）科研和著作：包括科研项目和成果、教材和教辅材料的编写等方面。
（5）学科竞赛和课外活动：包括指导学生参加各类竞赛和活动的成绩和奖项等方面。
3.绩效考核的评价方法（1）定性评价：通过校长、年级组长、评教专家等的实地观察和面谈，对教师的教育教学水平和绩效成果进行定性评价。
（2）定量评价：通过学生成绩、学科竞赛成绩、学生评价等数据，对教育教学效果进行定量评价。
4.绩效考核周期和频次绩效考核周期为一学年，每学年进行一次考核，以学年绩效为基础，进行绩效工资发放。
1.绩效工资的计算方式绩效工资按绩效考核结果进行评定，绩效优秀者可获得相应的绩效工资奖励；绩效较差者需降低绩效工资标准。
具体计算方式为绩效总分×基准工资。
2.绩效工资标准根据绩效评定结果，将教师划分为A、B、C、D四个等级，对应的绩效工资标准如下：（1）A级：绩效优秀，享受基准工资的120%。
（2）B级：绩效良好，享受基准工资的110%。
（3）C级：绩效一般，享受基准工资的100%。
（4）D级：绩效较差，享受基准工资的90%。
中心小学绩效考核实施方案
中心小学绩效考核算施方案为深入加强教师队伍建设，深化学校分派制度改革，推进学校绩效工资改革顺利实行，根据省教育厅《浙江省义务教育学校绩效考核算施意见》和《岱山县教育局有关义务教育学校绩效考核算施意见（试行）》等文献精神，制定我校绩效考核算施方案。
一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻贯彻科学发展观，全面贯彻党旳教育方针，以增进我校教育旳科学友好发展为目旳，以提高教师队伍素质为关键，以增进教师绩效为导向，坚持“以德为先、以人为本、优教厚酬、公平公开、简便易行”原则，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、原则科学、体系完善旳教师绩效考核评价机制，增进教育友好发展。
二、考核范围按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度旳学校正式工作人员。
三、考核分派原则（一）坚持“多劳多得、优绩厚酬”旳原则。
奖励性绩效工资（30%部分）以工作绩效考核成果作为分派旳重要根据。
坚持向一线教师、向骨干教师和成绩明显旳教师倾斜，合适拉开分派差距。
（二）坚持“公正、公平、公开”旳原则。
绩效工资考核分派旳全过程公开，切实做到公平、公正。
（三）坚持“科学合理”旳原则。
绩效工资旳实行既要符合上级有关文献精神，又要符合学校管理及发展实际。
四、绩效考核项目根据上级文献，设置校务工作考核、考勤履职奖、工作量、教育教学成果考核和集体效益奖。
（一）校务工作考核根据局文献，重要考核中层、副校级领导等在完毕一定原则教学工作基础上所承担旳校务工作以及完毕状况，并结合校务工作量进行考核。
中层、副校级岗位数按局核定，每月按局核定奖金旳80%发放，其他20%每学期末由教职工评议后发放，满意度在85%及以上旳全额发放，低于85%旳按80%发放。
行政岗位兼职旳按高计算，第二个职位按10%—20%酌情计发。
中层兼班主任旳，就高发放第一岗位,第二岗位按50%发放。
校长按局规定按校平均发放。
行政教学工作量未到达局规定旳扣除（两个正职以上旳除外），未超过规定教学工作量旳代课金不计。
2024小学教师绩效考核工作实施方案
2024小学教师绩效考核工作实施方案（精选）为切实做好我校绩效工资工作，根据《关于义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）的通知》文件精神，结合我校实际情况，特制定《实验小学教职工绩效考核实施细则》。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律，遵循按劳分配，多劳多得，优绩优酬等原则，逐步建立和完善符合学校特点的分配制度和充满活力的运行机制，调动和激发广大教师献身教育事业的积极性、主动性和创造性，促进学校各项工作健康稳步发展，为办好人民满意的教育打下坚实基础。
二、考核原则1.尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重教育人才成长规律。
坚持教育以育人为本，以学生为主体；办学以人才为本，以教师为主体。
2.以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备、以德为先，把师德放在首位；注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3.激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，引导他们不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4.客观公正，简便易行。
坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。
三、考核对象考核对象为按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校正式工作人员。
四、组织领导学校成立绩效考核工作领导小组，负责绩效考核工作的具体实施。
人员名单如下:组长:XXX成员:XXX(五)考评与监督成立考评、监督小组，由工会组织推荐产生。
五、考核内容考核内容以教职工履行法定职责、岗位职责和完成工作任务为基本依据，重点考核工作实绩。
1.校长（含副校长）绩效考核的主要内容是：履行《教育法》《义务教育法》和《教师法》等法律法规规定的校长法定职责，以及完成规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、学校发展、教育教学管理、教师专业发展、学生全面发展等方面的实绩。
2.教师绩效考核的主要内容是：履行《义务教育法》、《教师法》和《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德、教育教学、班主任工作等方面的实绩。
中心学校绩效工资考核及分配实施方案
中心学校绩效工资考核及分配实施方案一、背景与意义绩效工资考核与分配是一个公平、公正的激励机制，旨在激发教职工的工作积极性和创造力，提高中心学校的整体绩效水平。
通过绩效工资考核和分配，可以更好地激励教职工的工作热情，增强团队合作意识，提高中心学校教育质量和整体绩效水平。
二、考核指标体系中心学校绩效工资考核指标体系应包括以下方面：教育教学成果、教学质量、教师评价、学生评价、教育贡献、管理与服务水平、科研贡献、社会影响等。
其中，教育教学成果、教学质量、教师评价、学生评价占比较高，分别为30%、25%、20%、15%。
其他指标按照实际工作需要进行适量调整。
三、考核程序与流程1.按照学年度进行考核，每年考核两次，分别为上半学年和下半学年。
2.考核程序包括：制定考核方案、指标权重划分、考核数据收集、绩效评价、工资发放等环节。
3.考核数据的收集方式包括：定期提交工作报告、教学成果、教师评价、学生评价、教育贡献等相关材料；个别教职工可以通过面谈、观摩课等方式进行评价。
4.绩效评价应由相关部门组成考核小组，由多个评委进行评审，参考教职工的工作报告、教学成果、教师评价、学生评价等材料，综合得出评价结果。
5.考核结果应向教职工公示，并接受异议申诉。
考核结果一经确定，不得随意更改或擅自调整。
四、绩效工资分配原则1.绩效工资分配原则应包括公平、公正、竞争、激励。
2.绩效工资分配应以考核结果为依据，考核结果优秀的教职工应获得更高的绩效工资。
3.绩效工资的分配应根据不同岗位、不同等级进行适当调整，确保工资分配的公平性和差异性。
4.绩效工资的分配应充分考虑教职工的实际贡献和绩效水平，避免出现“级别论”或“平均主义”的现象。
五、绩效工资发放与管理1.绩效工资的发放应按照学年度进行，每年分为两次发放。
2.绩效工资的发放应及时进行，确保及时激励教职工的工作积极性。
3.绩效工资的发放应以工资卡形式进行发放，记录并备案每位教职工的发放情况。
小学绩效工资实施方
小学绩效工资实施方案（试行）为进一步落实**县人民政府办公室《关于义务教育阶段绩效工资实施方案》通知，更好地调动教师的教书育人积极性，充分体现不劳不得，多劳多得，优劳优酬，结合我中心小学实际，特制订《**中心小学绩效工资方案》讨论稿。
方案依据：《**县义务教育学校教职工绩效工资实施方案》。
实施原则：不劳不得，多劳多得，优劳优酬实施方法：各项量化计分一、特别部分实施办法：（一）、特别奖励部分：1：骨干教师：（1）省级骨干教师，市级学科带头人20元/月。
（2）市级骨干教师，县学科带头人15元/月。
（3）县级骨干教师10元/月。
2：科研奖励：（论文，公开课，教学设计，课题，或辅导班级学生活动等奖）（1）国家级50 元/学期。
（2）省级40 元/学期。
（3）市级35元/学期。
（4）县级30 元/学期。
3:参加县局级以上各种教育教学活动得奖的，每一个证书奖励30元。
说明：a. 发表论文刊物须是教育主管部门主管或主办。
全国公开发行二项条件缺一不可。
b. 论文评选须是教育主管部门主办的，且由学校组织评选产生的，其它一侓无效。
c. 以上同项内容取最高，不同项内容可以累计加。
最高不超过137元。
4：有对学校做出重大贡献的人员奖励有教代会另行研究决定。
（二）、特别惩罚部分：学校集体活动不参加，上级安排的活动不参加，学校或上级安排的工作故意不按质按量完成每次扣30元。
（三）、班主任工作细则：1. 每学期初能及时制定班主任工作计划，且学期结束时，能根据所教班级情况，撰写班主任工作总结。
2. 能根据班主任工作计划，实时组织各项活动，并有详实记录。
3. 班主任工作日志记载细致并齐全、每周对学生进行安全教育并有记录。
4. 教室及卫生责任区的卫生状况“清洁”。
学生的课间纪律、上学、放学路途纪律及安全状况良。
5. 教室内布置有国旗、《守则》及《规范》，课表及作息时间表。
同时学习园地至少每月更换一次，教室内课桌椅摆放有序，每学期班级财产无损失。
中心小学校绩效工资分配方案
中心小学校奖励性绩效工资考核分配方案根据广东省教育厅《关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的实施方案》（粤[2009]50号）和市教育局、人事局、财政局联合颂发的《市义务教育阶段学校奖励性绩效工资考核方法》的文件精神，结合我校教师教育教学工作的实际，特制定本方案。
一、指导思想坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极学习实践科学发展观，以义务教育阶段学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的教师工资收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。
真正体现教师工作干与不干不一样，干多干少不一样，干好干坏不一样，激励广大教职工敬业爱岗，扎实工作，积极主动地完成学校安排的各项工作任务，努力促进我校办学质量的提高。
二、考核分配原则1、坚持“不劳不得，多劳得得，优绩优酬”的原则。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
3、坚持“科学合理”的原则。
4、坚持向一线教师、骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜；适当拉开分配差距。
三、绩效考核内容及量化计分方法（一）绩效考核项目及计分标准。
考核共计100分，其中考勤10分，工作量50分，教育教学过程20分，教育教学业绩20分。
（二）具体考核方法1、考勤（10分）（按周计）凡按校历和学校规定，每周出满勤的计10分。
出现以下情况的相应扣分。
①正课旷课一节扣1分，迟到一次扣0.3分，早退一次扣1分。
②会议及教研活动缺席一次各扣0.3分，请假一次扣0.2分，迟到一次扣0.1分。
③升旗缺席一次扣0.5分。
④请事假、病假的，当周在5个工作日以内的，每天扣2分；请事假超过10天，请病假超过15个工作日，旷课超过2天，当月考勤不计分。
⑤学校布置的临时工作活动。
每缺席一次扣0.3分。
2、工作量（50分）①课时工作量。
按照不同年级各个科目每节分值累计出科任教师周课时量，各个年级各个科目具体分如下见下表：②班主任工作量：以教职工周人均工作量的一半计算。
班主任津贴每月人均200元，除财政拨绩效部分外，不足部分由学校经费补足，班主任津贴部分为三个档次。
2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案
2024年小学教职工奖励性绩效工资考核发放方案如下：
一、绩效工资考核的目的是激励和表彰在教育教学工作中表现突出的教职工，促进教学质量的提升，推动学校的发展和进步。
二、绩效工资考核的标准包括教学水平、教学效果、教学态度、师德师风等方面的综合评价，以及学生评价、家长评价、同事评价等多方面的反馈。
三、绩效工资考核的程序包括教师个人申报、学校评审、教育部门审核等环节，确保考核的公正、客观和科学。
四、绩效工资发放的原则是按照绩效考核结果，综合考虑每位教职工的工作表现、教学业绩等因素，公平分配绩效奖金。
五、绩效工资发放的依据是根据绩效考核结果的等级划分，对不同等级的教职工分别给予相应的奖励金额，以激励教师不断提高自身素质和工作水平。
六、绩效工资发放的方式是将奖金直接发放到教职工的工资卡上，确保公开透明、及时有效，让每位教师都感受到自己努力工作的价值和成果。
七、绩效工资考核的周期是每年进行一次，及时总结经验，不断改进完善考核制度，使之更加科学、合理，更好地促进教育事业的发展。
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某中心小学绩效工资考核细则
某中心小学绩效工资考核细则某中心小学绩效工资考核细则一、背景随着教育改革的不断深入，学校工作中的绩效考核已经成为了必不可少的环节。
而绩效考核结果也成为了教师们工资待遇的重要依据，因此，某中心小学制定了本绩效工资考核细则，以规范和明确绩效工资考核的标准和流程。
二、绩效工资考核目的1.激励教师积极参与学校管理、教学和科研工作，提高其绩效和工作水平。
2.确保学校各项工作的有序开展，保证学校的教育教学质量。
3.公平、公正、公开地进行教师工资分配，为学校发展和教师队伍建设提供发展动力。
三、参与对象1.本学校在编、在岗、非在编教师均应参与绩效工资考核。
2.由于担任学校职务的教师在工作任务上存在差异，故参加考核所需提供的证明材料会有所不同。
四、绩效工资考核标准1.教学质量工作：包括三年级以上学科教师所教学生的学业成绩、作业完成情况、测试质量等的综合评价。
2.科研水平工作：包括参与科研项目，发表教育论文，撰写教材等的工作表现。
3.教育教学改革工作：包括参与教育教学改革的工作表现以及对改革的成效影响。
4.学校管理工作：包括学校管理工作、纪律管理、师德执教等各方面的工作表现。
五、具体考核方法1.教学质量考核（1）三年级以上学科教师从第一学期开始定期进行学情分析，并针对学情制定相应教学方案。
（2）每学期结束前，学科组长和年级组长对部分学生进行考试，以学生考试成绩为依据对教师教学质量进行评估。
（3）对于没有合格直接指标的岗位如心理健康教育、综合实践活动等，根据工作计划、工作效果与教育实绩等给予评分打分，物化管理鼓励水平性鼓励有效性工资。
2.科研水平考核（1）推荐科研经费项目。
（2）发表教育论文、申请专利、撰写教材等方面的成果将得到加分。
（3）根据工作计划、工作效果与教育实绩等给予评分打分，物化管理鼓励水平性鼓励有效性工资。
3.教育教学改革工作考核（1）学校开展教育教学改革工作，在三年以上学科教师的任期评估中给予鼓励加分。
绩效工资分配方案实施细则中心小学绩效工资实施细则
绩效工资分配方案实施细则中心小学绩效工资实施细则我们得明确绩效工资分配的目的。
这不是一场简单的分蛋糕游戏，而是要激发教师们的潜能，提高教学质量，让每一个孩子都能享受到优质的教育。
那么，我们就得设定一个明确的目标：公平、公正、公开。
一、绩效工资分配原则1.公平原则：绩效工资分配要充分考虑教师的教学成绩、工作态度、教学能力等多方面因素，确保每一位教师都能得到应有的回报。
2.公正原则：绩效工资分配要遵循客观、公正、透明的原则，确保分配过程的公平性。
3.公开原则：绩效工资分配方案要向全体教师公开，接受监督，确保分配过程的透明度。
二、绩效工资分配对象1.全体在编在岗教师。
2.特殊教育教师。
3.教辅人员。
三、绩效工资分配标准1.教学成绩：以学绩、教学水平、教学满意度等为主要评价指标，占比50%。
2.工作态度：以考勤、工作积极性、团队合作精神等为主要评价指标，占比30%。
3.教学能力：以教学成果、教学创新、教学研究等为主要评价指标，占比20%。
四、绩效工资分配流程1.制定方案：由学校领导班子、教师代表组成绩效工资分配小组，负责制定分配方案。
2.征求意见：将分配方案征求全体教师意见，对合理建议进行采纳。
3.审批方案：将最终分配方案报请学校董事会审批。
4.实施分配：按照审批后的分配方案进行绩效工资分配。
五、绩效工资分配监督1.成立监督小组：由学校领导、教师代表组成，负责对绩效工资分配过程进行监督。
2.定期汇报：绩效工资分配小组定期向监督小组汇报分配情况，确保分配过程的公开、透明。
3.接受举报：设立举报箱，接受教师对绩效工资分配不公的举报，对举报情况进行核查。
六、绩效工资分配调整1.定期评估：学校每年对绩效工资分配方案进行评估，根据实际情况进行调整。
2.反馈意见：教师可向学校提出对绩效工资分配方案的意见和建议，学校将予以关注并适时调整。
七、绩效工资分配配套措施1.培训提升：学校加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平，为绩效工资分配提供有力保障。
2023年教师绩效考核工资实施方案(精选7篇)
2023年教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）2023年教师绩效考核工资实施方案（精选7篇）1根据上级有关文件精神，为落实教师绩效工资分配政策，维护广大教职工利益，稳定基层教师队伍，激发广大教育工作者教书育人的工作热情，特制定本方案（试行）。
一、指导思想以深入贯彻落实科学发展观为指导，以推动义务教育持续、均衡发展为目标，以增强教师爱岗敬业的积极性为导向，建立健全符合教育规律、有利于教师成长、设置科学、考核体系完善的学校及教职工考核评估制度，全面提高学校整体办学水平，努力办好让人民满意的义务教育。
二、成立组织成立__中心校教师绩效考核领导小组；组长：__。
副组长：__。
组员：__。
三、实施对象各中小学在编在岗的工作人员。
退休、退职、退养人员均执行生活补贴。
其中，退休人员生活补贴标准由县人事、财政部门确定，按月发放；退职人员按照同职级退休人员标准的70%确定；退养民师按照在职教职工绩效工资增加平均额的70%执行。
四、考核原则1、分类管理，区别对待。
因各中小学校情差异很大，不便于集中统一管理，把学校分成四个层次：两中学、三小学、五村小、五教学点。
同类学校之间通过协商一致的原则尽可能制定基本统一的标准。
2、效率优先，兼顾公平。
要切实体现多劳多得、优绩优酬，在此基础上，照顾到教师之间不宜拉得过大。
3、激励先进，注重实绩。
建立考核体系，完善考核内容，对于师德师风、安全工作、单位的农远管理与应用实行一票否决，特别注重教师履行岗位职责的实际表现和工作贡献。
4、导向驱动，杠杆调节。
绩效工资考核分配，要向一线倾斜，向学习反思型教师倾斜，向善管理会创新的班子成员倾斜，特别要向在魅力德育和高效课堂等办学特色方面做出突出贡献的班子成员、教研组长、班主任和任课教师倾斜。
5、客观公正，便于操作。
坚持实事求是，民主公开；程序规范，公平公正；简便易行，利于操作。
五、绩效工资的分配1、中心校奖励基金：每学期按__元左右设立奖励基金，用于在魅力德育、高效课堂和各种全乡性教育教学活动的奖励。
小学教师绩效工资分配实施方案
XXX小学教师绩效工资分派实行方案为了深入激发全校教职工旳工作积极性、积极性和发明性, 最大程度体现优质优酬, 全面提高教育教学质量, 特制定本方案。
一、指导思想:以更好旳调动广大教师旳工作积极性为规定, 充足发挥鼓励导向作用, 深入深化学校内部管理体制改革, 多劳多得、奖勤罚懒, 不停增强办学活力, 鼓励广大教师积极完毕教育教学工作目旳任务, 全面提高办学质量, 努力办好让人民满意旳学校。
二、绩效工资发放原则:1.坚持“以德为先、多劳多得、优绩优酬、重点向做出突出奉献旳教师倾斜”旳原则。
2、坚持客观公正、公平、公开旳原则, 坚持过程考核与终端考核相结合旳原则。
3.坚持科学合理旳原则。
绩效工资分派方案要力争科学合理, 按月考核发放和学期考核发放。
三、教师工作量旳核定根据学校工作总量和实际教师数核定教师旳工作量, 临近退休旳教师每周可合适减1-2课时。
四、绩效工资旳发放形式绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资两部分, 其中基础性绩效工资占70%, 奖励性绩效工资占30%。
基础性绩效工资：对履行岗位职责、完毕了学校规定旳教育教学工作任务旳教职工, 学校根据当月考核成果造册上报雁塔区财政局, 由区财政局统一发放基础性绩效工资。
奖励性绩效工资：对体现突出或作出奉献旳教职工, 视不一样状况发放奖励性绩效工资。
奖励性绩效工资旳70%作为过程管理奖按月发放(其中旳5%作为班主任岗位津贴）, 学校根据过程考核成果造册, 上报教育局立案后发放；奖励性绩效工资旳30%作为作为终端管理奖按学期发放, 学校根据终端考核成果造册上报教育局立案发放。
（一）五、绩效考核内容及奖励性绩效工资旳分派措施:过程考核: 过程考核坚持按月考核, 按月发放；过程考核占奖励性绩效工资70%, 过程考核分为四项：师德、岗位工作量、出勤、履行岗位职责及任务完毕等。
1.师德（占过程考核工资旳25%）师德考核旳原则: 准时参与政治业务学习, 坚持教书育人, 关爱学生, 与教师团结协作；严格执行教师法、义务教育法等有关法规, 遵守《陕西省中小学教师行为八不准》, 遵守学校旳各项制度；无体罚和变相体罚学生现象, 无家长投诉。
中小学教师绩效工资参考方案
商都县小海子镇中心校教师绩效工资预备方案按照商都县教育局《有关中小学教师奖励性绩效工资发放和绩效考核算施意见》旳规定结合我校详细状况, 制定本预备实行方案。
2023年元月上旬, 商都县教育局下发有关实行中小学教师绩效工资旳告知, 并征求各县直中小学、乡镇中心校全体教职工旳意见, 为了使教职工绩效工资利益最大化, 县教育局向县政府申请一部分资金与教职工津补助、年终奖金合并构成绩效工资总量。
因此, 在申请与同意旳过程中, 我县中小学教职工绩效工资不能及时实行。
综述以上状况, 结合我校详细状况, 特制定了教职工预备绩效工资实行方案。
一、指导思想维护教职工利益, 构建科学合理、公平公正旳鼓励机制, 规范学校内部分派措施, 探索建立科学规范旳分派机制, 充足发挥津贴补助旳杠杆作用, 以责任和业绩为根据, 多劳多得, 优绩优酬, 向一线教师、骨干教师岗位及教育成绩突出旳教师倾斜, 统筹兼顾学校内部各类人员旳工作绩效考核, 合适拉开分派差距, 体现干与不干不一样样, 干多干少不一样样, 干好干坏不一样样, 鼓励教职工爱岗敬业, 扎实工作, 开拓进取, 积极积极完毕各项工作任务, 推进教育事业又好又快发展。
二、实行对象当学年在编在岗旳教职工。
三、考核分派原则1. 坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”旳原则。
绩效工资以工作业绩考核成果作为分派旳重要根据。
2. 坚持“公正、公平、公开”旳原则。
绩效工资考核分派旳全过程公开, 切实做到公平、公正。
3．坚持“科学合理”原则。
学校绩效考核工作分派方案力争科学合理, 绩效工资差距不适宜过大。
四、发放形式学校教师奖励性绩效工资按每月考核造册, 报教育局审批核准发放。
五、发放措施（一）奖励性绩效工资旳考核、分派与发放个人考核总分值为100分, 其中德15分, 能15分, 勤50分（考勤占15%、工作量占60%、教育教学过程占15%、兼职10%）, 绩25分。
详细考核细则如下:考核项目及计分原则（1）考勤。
2024年小学绩效工资考核方案范文
2024年小学绩效工资考核方案范文____年小学绩效工资考核方案一、背景与目的小学教师是培养学生基础知识和素养的关键环节之一，他们的工作质量和绩效直接影响学生的学习成绩和综合素质的提高。
因此，建立科学合理的小学绩效工资考核方案对于激发教师的积极性和干劲，提高他们的工作效率和水平，具有重要意义。
本方案旨在对小学教师的绩效工资进行全面、客观、公正的评估，将教师的实际工作表现与工资挂钩，使其获得更好的工资待遇，提高工作满意度和归属感，进一步提升教育质量。
同时，本方案也将进一步规范教师的行为和职业操守，推动教师职业发展与成长。
二、绩效工资考核指标体系本方案涵盖五个绩效工资考核指标：教学成果、教学质量、课题研究、学科带头人、专业发展。
每个指标下面有具体的量化评分和对应的工资奖励。
1. 教学成果（占比30%）教学成果是评价教师工作的核心指标。
评估教师的教学成果可以从以下几个方面考虑：（1）学生成绩：根据学生成绩的平均水平、优秀学生占比以及学生成绩的进步情况给予评价和奖励。
（2）教学反馈：收集学生和家长对教师教学的评价，考察教师对学生学习情况的把握和指导。
（3）教学创新：教师是否能积极参与教研活动、申报教学改革项目、积极采用教育技术手段等。
2. 教学质量（占比25%）除了考察教师的教学成果外，还需要关注教学质量的提高。
评估教师的教学质量可以从以下几个方面考虑：（1）备课情况：教师是否认真备课，是否针对学生的实际情况设计教学内容和教学方法。
（2）教学过程：教师是否能够落实良好的课堂管理，是否能够引导学生积极参与课堂活动，是否能够提问和解答问题等。
（3）教学资源利用：教师是否能够充分利用教学资源，如多媒体教室、图书馆等。
3. 课题研究（占比15%）教师除了教学工作外，还需要参与课题研究。
评估教师的课题研究可以从以下几个方面考虑：（1）课题质量：教师所参与的课题是否具有一定的理论和实践价值，是否对学校和教师的教育教学工作起到促进作用。
关于中小学教职工绩效考核实施方案
关于中小学教职工绩效考核实施方案（范本）目录关于中小学教职工绩效考核实施方案 (1)一、指导思想 (2)二、基本原则 (2)三、实施对象 (2)四、发放形式 (3)五、奖励性绩效考核内容及量化办法 (3)（一）绩效考核项目及计分标准 (3)（二）考勤（20分） (3)（三）工作量（40分） (4)（四）岗位履职情况（30分） (4)（五）工作实绩（10分） (5)六、组织领导与分配办法 (6)4.分配办法 (7)七、相关政策 (8)5.有下列情况之一的不享受奖励性绩效工资： (8)为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校工资制度顺利实施，根据《安徽省义务教育阶段学校教职工绩效考核工作实施意见》和《义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）》精神，结合实际，特指定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，以服务和推进义务教育科学发展为目标，以提升教职工教书育人、管理育人、服务育人能力为核心，以提高教职工绩效为导向，着力构建符合教育教学和教育人才成长规律、体系完善的教职工绩效考核评价制度，促进广大教职工为全面实施素质教育、办人民满意教育贡献智慧和力量。
二、基本原则1.坚持“不劳不得、多劳多得、优劳优酬”的原则。
体现教职工工作量和实际贡献等因素，以工作绩效考核结果作为主要依据，注重实际、以德为先，重点向班主任、一线教师倾斜。
2.坚持“公正、公平、公开”的原则，公正考核、公平竞争、公开透明度。
3.坚持“科学合理”原则，力求科学合理，简便易行，适当拉开差距。
三、实施对象1.考核对象为我校按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的正式教职工。
2.校级管理人员（党组织书记、副书记与学校校长、副校长）由市教体局进行综合考核，根据本校管理规定进行发放。
四、发放形式1.教职工奖励性绩效工资分学期考核造册，由市教体局人事科审核后报市财政局，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。
2.奖励性绩效工资分两部分发放：一是教职工奖励性绩效工资；二是班主任津贴。
2024年小学实施绩效工资考核方案
2024年小学实施绩效工资考核方案
内容如下：
在教育体制改革的大背景下，为进一步激励教师积极参与教育教学工作，提升教师教学水平，促进教师专业成长，我们制定了绩效工资考核方案。
考核方案的实施将有助于建立激励机制，促进教师群体的素质提高和工作质量的持续改进。
首先，绩效工资考核方案将充分考虑学校的整体发展目标，并将个人业绩与学校整体目标紧密结合起来。
教师的工作表现将通过多维度评价，全面客观地反映在绩效考核中。
其次，绩效工资考核方案将注重结果导向，以学生学习效果为核心指标之一。
教师的教学质量和学生学习进步将直接关系到绩效工资的发放，激励教师积极探索、创新教学方法，提高教育教学质量。
绩效工资考核方案还将考虑学生和家长的满意度评价，借助外部评估以及同行评价等方式，为教师提供全方位的评价反馈。
通过不断改进工作方式和方法，教师可以获得更高的绩效工资。
最后，绩效工资考核方案将建立完善的奖惩机制，对绩效优秀的教师给予奖励，激励他们继续努力；对绩效较差的教师给予相应的处罚，促使他们改进工作。
这样的机制将有利于提高教师的绩效意识，促进全体教师的共同进步。
总之，2024年小学实施的绩效工资考核方案是一个全面考虑教师工作实际情况的制度安排，旨在推动教师的专业成长和改善教育教学质量。
希望通过这一考核方案的实施，激发教师的工作积极性，提高整体教学水平，为学生的全面发展创造更好的教育环境。
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xxx镇中心小学奖励性绩效工资考核实施方案
江苏省xxxx学校奖励性绩效工资考核实施方案（试行稿）（2010年3月第4次修订3月22日全体教师会通过）为全面贯彻落实义务教育学校教师绩效工资分配制度，深化教育人事制度改革，加强教师队伍建设，充分调动我校教师工作的主动性和创造性，健全学校教师激励机制，规范管理，促进教育教学质量的提高，根据《江苏省x教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的指导意见》，结合学校实际，制定我校教师绩效工资考核发放方案。
一、指导思想：以市局有关文件精神为指针，构建科学合理、公平公正的激励机制，规范学校内部分配办法，以责任和业绩为依据，体现多劳多得，优绩优酬，合理拉开分配差距，充分发挥奖励性绩效工资的杠杆调节作用，激励教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地做好各项工作，推动我校教育教学工作又好又快地发展。
二、考核原则：1、尊重规律，以人为本。
尊重教育规律，尊重人才成长规律，坚持教育以育人为本，以学生为主体，办学以人才为本，以教师为主体，充分体现教师工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先，注重实绩。
坚持德才兼备，以德为先，把师德放在首位，注重教职工履行岗位职责的实际表现和贡献。
3、激励先进，促进发展。
建立竞争激励机制，鼓励教职工全身心投入工作，不断提高自身素质和教书育人、管理育人、服务育人的能力。
4、客观公正，简便易行。
坚持科学管理、程序规范，实事求是，民主公开，讲求实效，力戒繁琐。
三、考核对象：我校执行事业单位岗位绩效工资制度的正式教职工。
四、考核内容教师绩效考核的内容主要是：根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规规定，对教师服从工作安排、履行岗位职责、完成学校规定的教育教学任务情况进行全面考核，重点考核师德表现和工作实绩。
五、考核程序及分配办法：我校奖励性绩效工资由班主任津贴、管理部门人员津贴、内退人员奖励性绩效工资、教育教学业绩奖、超工作量奖、综合考评奖6个项目组成。
1、班主任津贴考核。
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南坝中心小学教师绩效工资考核实施方案为了进一步深化事业单位收入分配制度改革，切实做好我中心小学义务教育学校实施绩效工资工作，根据《永昌县义务教育学校绩效工资实施方案》（以下简称《实施方案》）精神和事业单位收入分配制度改革的相关规定，结合我中心小学义务教育学校实际情况，制定本方案。
一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，深入落实科学发展观，建立科学规范的收入分配机制；充分调动广大教职工教书育人的积极性、主动性和创造性，以促进教师专业发展，提高教育教学质量为根本目的；通过量化考核，规范教师的教育教学行为，正确评估教师教学工作；真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，将我校科学化管理工作与绩效考核工作结合起来，与健全学校内部考核结合起来，使绩效考核结果与分配激励机制紧密联系，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成学校工作目标任务，建立充满生机与活力的用人制度。
进一步促进学校管理科学化、队伍建设制度化、教学手段现代化，更好地集中广大教职工的智慧，努力办好人民满意的教育。
二、基本原则1、坚持绩效工资管理及分配公开、公平、公正原则。
2、坚持多劳多得、优绩优酬不平均发放原则，向一线教师、骨干教师和取得突出成绩的其他教育教学人员倾斜，与岗位、任务、业绩、责任紧密结合。
3、坚持改革和管理相结合的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，实行动态管理。
妥善处理各种关系，积极维护学校正常教学秩序。
三、实施对象、时间实施对象为：本校全体在编在岗已聘的正式教职工；时间：从2009年9月1日起实施绩效考核兑现绩效工资。
四、奖励性绩效工资发放动形式中心小学充分发扬民主，制定奖励性绩效工资考核、分配办法，本方案经过教职工代表大会讨论和广泛征求广大教职工的意见，经中心小学领导班子集体研究，并在本中心小学公开试行，在试行中反映突出的问题，中心小学及时召开相关会议讨论修订，要做到考核办法、考核结果、分配结果三公开。
奖励性绩效工资分上学期（8月－次年1月）、下学期（2月－7月）两次考核造册，由中心小学、县教育局、县人事局审核后，按照财务制度相关规定直接从学校财务教师绩效工资专户中发放。
五、具体考核细则及实施方案（一）、学校中层领导考核。
学校中层领导包括副校长、教务主任、总务主任、办公室主任、（其中领导工作考核占30%，教学工作或后勤工作考核占70%）后勤主任。
领导工作考核办法及细则：（满分100分，占30%）（1）、遵守师德规范，工作认真主动，热心为一线教师和学生服务。
（10分）（2）、配合校长工作，服从学校工作安排（包括临时性工作安排），团结协作，有奉献精神。
（10分）（3）、计划有落实，检查有反馈：学期初能根据学校工作计划，结合自己分管工作实际，制订切实有效的工作计划，在计划落实过程中，做到有检查，有总结，有反馈；期末认真写好工作总结。
(查计划、总结10分)（4）、民主意识强，办事讲实效，能主动广泛听取广大教职工的意见，及时采纳合理建议，办事讲求效益，不拖拉，不借故推脱。
（民意测评师生、家长反映10分）（5）、以身作则，责任意识强，敢说敢做敢担。
（出现一次责任事故此项不得分10分）（6）、工作有创新，成绩有突破，树立争先创优的意识。
认真将自己负责、分管的工作落实到位。
（18分）（7）、积极组织参加学校举行的各类活动、集会、升国旗等，不得无故缺席。
（少参加一次扣1分10分）（8）、准时参加各种会议，无故迟到一次扣1分，无故缺席一次扣2分。
（平时检查记载，10分）（9）、带头认真做好行政值周工作和节假日值班工作，重大事件及时报告和处理，做好每天值周记载。
（查阅值周值班记录，缺一次扣1分12分）（二）、班主任考核。
班主任工作只核算工作量，再不享受班主任津贴。
（其中：班主任工作考核占30%，教学工作考核占70%。
）。
考核办法及细则：（满分100分=A×30%＋B×70%）A、班主任工作考核占30%（满分100分）1、班主任责任心（40分）（1）、在学生正常上课期间，班主任每天早、中、晚尽可能早到或迟离班级，检查学生到校、自习和值日情况，维持班级纪律，认真抓好学生养成教育（20分）。
（2）、班主任及时参加学校组织的有关班主任的会议和各种活动。
（10分，无故不参加会议和活动的一次扣2分，参加会议和活动迟到的一次扣1分）（3）、实行班主任到学生寝室了解本班寄宿生情况制度。
班主任每周到寝室了解本班住宿生在寝室表现情况不少于1次，每3周召开一次班级住宿生会议。
（10分，以寝室管理教师记录或班主任会议记录为准，少一次扣2分）2、班会（20分）（1）、按学校要求每两周开好一次主题班队会。
（10分，学生中调查或查阅班主任记录，班会无故不开一次扣2分）（2）、每一次班队会主题鲜明、准备充分、效果明显、记录详细。
（10分，班会无准备，临时三言两语应付了事，或未经允许搞其他事，达不到目的的一次扣3分。
3、计划、总结。
（15分，没有班主任工作计划和总结每项扣5分，晚交者一项扣2分，内容不祥或抄袭各扣3分，工作不按计划执行一次扣2分）4、对留守儿童和后进生的关爱（25分）（1）、班主任要认真了解本班学生的思想情况、学习情况和家庭情况，关注留守儿童，关爱后进生。
学期初制定留守儿童和后进生帮扶计划，在工作中按计划、有目的地搞好留守儿童和后进生的工作。
（5分，没有计划扣3分，不按计划开展工作和工作开展不力一次扣1分）（2）、每学期与后进生谈心的次数生均不少于两次，后进生转化效果明显。
（5分，查记载或后进生中了解，谈心少一次扣0.5分，后进生转化工作不明显扣2分）（3）、做好家访和通讯联系工作，开好每学期一次的家长会，同家长达成教育的共识，并做好详尽的记录。
（5分，查与家长联系和家长会的记录，没有记录不得分，记录不详实扣2分）B、班级量化考核（占70%）班级量化考核满分100分。
值周领导、教师会同值周班级的班主任和评选出的学生考核小组，按以下考核细则每天进行量化考核，每周总结一次，学期结束按考核均分70%的比例记入班主任个人得分。
1、纪律方面：（1）、学生无故旷课一节扣2 分，旷课四节扣5 分，学生无故旷课一天以上，通报全校，通知家长，同时要给予相应的纪律处分，并扣10 分。
（2）、迟到、早退1 人次扣1 分；自习纪律差的班级，每次扣5 分。
（3）、在教室、走廊、宿舍内大声喧哗、跑跳、打闹、打球、吹口哨、故意制造噪音者每人次扣除1 分。
（4）、走廊内不靠右侧通行或勾肩搭背者，每人次扣1 分。
在走廊、操场吃零食、随地吐痰者每人次扣1 分。
（5）、在教室、走廊、宿舍里说脏话扣2 分；（6）、上、下课无故出校门扣2 分；（7）、学生在校期间，同他人打架，每发生一次扣5 分。
（8）、不允许学生攀爬翻墙，违者扣5 分。
（9）、私自带管制刀具、易燃易爆物品进人学校者扣5 分（10）、在学校和老师调查学生错误事实时，采取欺诈、隐瞒、歪曲等手段者，扣5 分。
（11）、不允许学生在校期间以各种名义变相借钱、要钱，抢物，一经发现，视情节轻重，通报全校，班级扣5分并取消该班当周先进班级评比资格，并给予相应的纪律处分。
2、卫生方面：（1）、讲台不洁净、黑板未擦者各扣1 分。
（2）、墙面、地面清扫不干净或卫生工具乱扔，未倒垃圾的各扣2 分。
（3）、桌、椅摆放不整齐；学习用品乱堆乱放；桌内乱放杂物每人次扣1 分。
（4）、墙壁不干净，有球印、脚印，墙壁上乱贴，乱画乱挂物品扣5 分。
（5）、每天检查门框、窗框、窗台一次，有灰及杂物扣1 分；大扫除后，门、窗、玻璃不清洁扣2 分。
（6）、暖气后、讲台下、窗下有杂物扣3 分。
（7）、个人卫生不洁每人次扣1 分；少先队员不佩戴红领巾，一人次扣1分。
（8）、黑板报未更新，不干净，乱涂乱画者该班级扣3分。
（9）、窗口或往走廊上、操场上乱倒水、丢果壳、纸屑以及其他破坏教学楼、公共场所卫生的行为，每人次扣3分。
（10）、不允许学生把校外的三无食品拿到校园，违者每人次扣2 分。
3、三操方面（1）、出操不迅速，有迟到早退现象，每发现一次扣1 分。
（2）、列队不整齐，有交头接耳，扰乱队列秩序者每发现一次扣1 分。
（3）、跑步过程中，口号不洪亮，有掉队私自离队者每发现一次扣1 分。
(4)、做操动作不认真、不到位、不准确，抢拍，拖拉者每发现一次扣l 分。
(5)、不服从指挥，受到老师批评的班级，每出现一次扣5 分。
(6)、上操期间教室无故留人每人次扣2 分（有病的学生须经班主任批准请假方可）。
(7)、不做眼保健操该班级扣五分，不认真者，每人次扣除1 分。
(8)、无故不参加升旗、集会者，每发现一人次扣2 分。
(9)、升旗时左顾右盼、说话、不严肃、站姿不正确者，每发现一人次扣2分。
4、校产管理方面：(1)、在墙面上乱涂乱画乱写，发现一次班级扣10 分。
(2)、对损坏桌椅（包括在桌椅上涂、写、画、刻的现象）、黑板、卫生用具和室内外电器设备者，依照现行市场价格赔偿外，班级扣10 分。
(3)、晚自习后电灯未关扣2 分，长明灯扣10 分。
（4）、采摘花草、践踏草坪者，发现一次班级扣5 分。
5、加分条件：（1）、拾到财物主动上交（除碎小学习用品），每次加2分。
（2）、在校内外制止不良行为、违法、违纪和破坏行为者，视其情节每人次加5-10分。
（三）、教师工作考核考核标准分100分，其中考勤10分，工作量30分、教育教学过程30分、教育教学业绩30分。
A、考勤（10分）1、事假：一学期在3天以内每天扣0.2分；3天以上30天之内超一天扣0.5分；并按实际请假天数扣除相应的奖励性绩效工资，30天以上不享受本学期奖励性绩效工资。
2、病假：一学期在5天以内每天扣0.2分；5天以上90天之内超一天扣0.5分；并按实际请假天数扣除相应的奖励性绩效工资，90天以上不享受本学期奖励性绩效工资。
3、旷工：一天扣3分；一月内旷工1天不享受当月奖励性绩效工资；一月内旷工3天不享受本学期奖励性绩效工资；4、迟到早退一次按旷工的三分之一天计算。
说明：此项扣分没有上限，可累计扣至负分。
B、工作量（30分）：量化出学校所有岗位周工作量。
全体教职工周工作量相加，得出学校教职工周人均周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。
教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量所占分值即为教职工工作量得分。
计算公式为：教职工周人均工作量＝学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数教职工工作量得分＝教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分工作量标准如下：1、学校中层领导：副校长、教务主任、总务主任、办公室主任均计算5个工作量。
2、学校分担工作：大队辅导员、电教员每周3个工作量；教研组长、图书管理、仪器管理、体育器材管理、广播网络管理每周2个工作量。