8卡罗尔和她的小猫-1

8 卡罗尔和她的小猫

王水滢

学习目标

1.认识15 个生字；

2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小

猫给人们带来的生活情趣；

3.感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点: 体会卡罗尔对小猫的喜爱及小猫给人们的生活带来的乐趣，感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。

课时安排两课时

第一课时

学习目标

1.正确、流利地朗读课文；

2.认识15 个生字。

教学过程

一、揭示课题

今天我们来学习第8 课《卡罗尔和她的小猫》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。

二、出示学习目标这节课，我们这节课的学习目标：正确、流利地朗读课文；认识15 个生字。

三、第一次“先学后教” 现在，我们来完成第一个学习目

标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录音，把

不认识的字加上拼音。

（一）先学

1. 听录音

2. 学生自己读课文。

（二）后教

3.指名读（后进生）

4.指名纠错，老师板书出错的字词；

5.齐读出错的生字

四、第二次“先学后教”

课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认个

15 生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同

学们看大屏幕，一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。（一）先学

1. 出示带拼音的词语

k alu 6$ sh i y u di cn lu o mi ao

卡罗尔舒适多余软垫伯洛喵喵叫

r eng t i mi a h ut u ch u c eng

绒线抽屉免费糊涂厨房蹭着

（二）后教

2. 去掉拼音读词语

3. 单个生字读

五、第三次“先学后

教”

我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信

大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最

流利。

（一）先学

1. 学生自由读

（二）后教

2. 指名分小节读

3. 男女赛

第二课时

学习目标

1. 学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣；

2. 感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。教学过程

一、揭示课题

今天我们继续来学习第8 课《卡罗尔和她的小猫》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。

二、出示学习目标这节课的学习目标是：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣；感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。

三、第一次“先学后教”

（一）先学：出示自学指导一请同学们默读课文，思考：说说课文哪些地方写得有趣？找出来，用横线画出来。（10 分钟左右，比谁爱动脑筋。）

（二）后教

1. 默读课文，思考

2. 指名回答问题

3. 学生补充小

结：那么多可爱的小猫来到卡罗尔家里，给她一家的生活带来了许多不便，同时也给她带来了许多乐趣，当你看到卡罗尔和小猫亲热时，你有什么感受？

我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色，我

们关爱地球上的动物，动物就会和我们和谐相处；我们真诚

地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。

卡罗尔终于有了一只小猫，我们真为她感到高兴，希望大家也能考自己的努力实现自己的愿望！板书设计：

8 卡罗尔和她的小猫

送来小猫高兴

送走小猫伤心

广告的作用大

教学反思：

《卡罗尔和她的小猫》是一篇略读课文，是一个十分有趣的儿童

故事，它的情节曲折有趣，但课文内容较长。在这节课中，我主要培养学生的默读能力。因为学生比较少默读，所以我要求学生围绕“课文哪些地方写得有趣”这一问题，引导学生默读课文，明确默读要求：1.不出声，2.不指读，3.用眼看，4.用心悟。采用分层次默读的方法进行训练：通过几次默读练习，学生初步掌握默读的方法和技巧，为以后的阅读打下良好的基础。