8卡罗尔和她的小猫-1
8卡罗尔和她的小猫(1)
晚上，家里可不得了了，小猫 在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成 一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。 有人从门外进来,门后会突然扑出 一只小猫，吓人一大跳。
仿写广告:
我们非常需要 我们会 ？ 。请问你有
。
默读课文， 想一想：
这篇课文讲了一个什么 样的故事？
默读的要求：
用眼睛看，用心去读， 不指读，边读边想。
读了课文我知道了· · · · · ·
卡罗尔一直想养 ，她的爸爸登了一 个求 的广告，大家送来了许多 。 卡罗尔的爸爸又登了一个送 的广告。妈 妈把 。卡罗尔 。这 时，一只黑白相间的 从厨房里跑了出 来，卡罗尔 。
广告：我们非常需要一 只小猫。我们会给它安排一 个舒适的家，会好好照顾它。 请问您有多余的小猫吗？
找一找，画一画： 你觉得课文的哪些地方很有趣？
小组讨论：
和小伙伴讨论讨论，你 为什么认为这些句子很有趣？
不一会，门铃又响了，进来一 位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里 都有一只小猫。他一蹲下，小猫就 扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
八 卡罗尔和她的小猫
卡罗尔 舒适 多余 软垫 绒线团 伯洛 免费 抽屉 喵喵叫 糊涂 厨房 蹭着
duān
端出一碟牛奶
huá
jī
dié
chú guì
滑 稽
dāi
橱 柜
待在家里
jiàn
黑白相间
黑白相间 间 中间
jiān
jiàn
丁冬 丁丁冬冬 滴答 滴滴答答
马虎 马马虎虎 冷清 冷冷清清
？
卡罗尔 洛 适 余 垫 绒 免 屉 喵 糊 涂 厨 蹭
8卡罗尔和她的小猫
更逗人的要算小猫咪捉小飞虫了。记得有一次，小 猫咪正静静坐着，竖起三角耳，两颗变形变色的眼珠在 巡视四周，好像侦察敌情。突然，它发现不远处有只小 飞虫正贴着地面在旋转，立刻弓起身子，悄悄地向小飞 虫走去，只见它离小飞虫尺把远的地方猛向小飞虫扑去。 小飞虫来不及逃脱，被它的两只前爪紧紧地按住，它得 意洋洋就像个胜利的大将军。几秒钟后，它慢慢地提起 前爪，看见小虫一动也不动地躺在脚心底下，它就松开 爪子。谁料到小飞虫突然飞了起来，顿时，它傻了眼， 等它弄清是怎么一回事，再朝小飞虫窜去，已经来不及 了。它只好冲着远飞的小飞虫“咪呜，咪呜”地狂叫， 好像在示威，又好像在发泄被戏弄后的怒气。我就爱看 小猫咪那吹胡子、瞪眼睛的怪模样。
小组合作自由读课文，讨论课文 中哪些地方写得有趣！
晚上，家里可不得了了，小猫在 钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一 片。小猫钻进抽屉里，橱柜里。有 人从门外进来，门后会突然扑出一 只小猫，吓人一大跳。
卡罗尔眼泪都流出来了。屋里冷 冷清清的，连滴滴答答的钟声都听 得见。
卡罗尔这时 在想什么？
伯洛亲热的用身子蹭着卡罗尔的 手，好像在说：“我藏起来是不愿 意给送掉，我想和你在一起。”
这是一只怎 样的小猫？
请同学们进入vclass资料城中读 《我们家的猫》《通人性的小狗花 花》《会动的帽子》《我爱小金鱼》
读完后的同学再选择自己喜欢的 文章阅读；
我家的小猫咪可逗人喜欢了。它 胖胖的身躯上像穿着一件灰白相间 的花衣裳，还拖着一条长长的尾巴。 它那圆圆的脑袋上竖着三角形的小 耳朵，脸上嵌着两颗会变色又会变 形的珍珠似的眼睛，长着小小的鼻 子和嘴，年纪虽小，却已长出了白 白的长胡须，真是一副调皮相。
8 卡罗尔和她的小猫
卡罗尔 垫子 绒线 糊涂
人教版二年级语文下《卡罗尔和她的小猫》ppt课件
软垫 舒适 橱柜 厨房 抽屉 滑稽 糊涂 多余 端出 免费 一碟 磨蹭 绒线团 卡罗尔 洛阳 喵喵叫
dāi 里
待在家
dài 等待
jiàn jiān dā
黑白相间 中间 房间 滴滴答答 答应
小谜语
不上不下？ 兔子差点没了？
卡罗尔想要一只小猫， 想是如何做的？ 她登了一个什么样的广告？ 请你读课文找一找 然后划下来？
请读第4——第9段，从哪 些句子看出卡罗尔特别喜爱小 猫？ 你还知道了什么？
读课文，找到小猫 到家后，家里热闹成了
什么样子？ 为什么要打了第二 则广告？
读课文找到小猫 送走后，家里冷清到 什么程度？
拥有了小猫的卡 罗尔（ ）。
卡罗尔和她的小猫
我们非常需要一只小猫。我们会给它
安排一个舒适的家，会很好地照顾它。请
问您有多余的小猫吗？
免费赠送小猫。请赶快来挑选。
广告给我们提供了信息 ，能够使人们互相帮助。
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•
பைடு நூலகம்
我们非常需要————， 我们会————，请问你 有————？
广告的作用可真大。让我们也 来试一试，写个广告。在写之 前，先要想清楚，该写些什么。 广告： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《卡罗尔和她的小猫》课文
《xx和她的小猫》课文xx一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。
”广告登出来了，是这样写的：“我们非常需要一只小猫。
我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾好它。
请问您有多余的小猫吗？”卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。
她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。
丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。
他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。
它叫洛洛。
”这是一只黑白相间的花猫。
卡罗尔接过小猫，送走了小男孩。
小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会照顾你的。
”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还让它玩绒线团。
丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。
说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的没个衣袋里都有一只小猫。
他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
xx笑了，小猫们xx有趣了。
打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。
晚上可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。
小猫钻进抽屉里、衣柜里。
有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一直小猫来。
他摇着头，说：“太多啦！太多啦！这可不行，得想个办法。
”第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。
请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。
卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。
天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔帮个忙。
卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有小猫全送人？我是想留下一条的。
”卡罗尔眼泪都流出来了。
屋里什么声音也没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。
卡罗尔高兴地叫了起来：“啊！是伯洛！”伯洛亲热地用婶子蹭着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。
《卡罗尔和她的小猫》语文教案
《卡罗尔和她的小猫》语文教案【情境说明】《卡罗尔和她的小猫》是二年级下册的一篇课文讲的是一个十分有趣的儿童故事卡罗尔一直想有一只小猫爸爸就给她出主意登广告要小猫可别人送来了许多许多小猫为了解决小猫太多的问题爸爸只好又登广告把小猫送人当别人把小猫都拿走了时喜欢小猫的卡罗尔非常伤心可就在这时她却惊喜地发现她最喜欢的小猫留下了卡罗尔终于有了一只她自己的小猫这篇课文虽然篇幅较长但内容通俗易懂故事情节曲折有趣具有浓厚的生活气息这篇课文是“略读课文”可放手让学生自读在学生自读自悟的基础上就自己感兴趣的内容与别人交流让学生充分享受阅读的乐趣让学生体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活乐趣感受卡罗尔善良美好的童心并从中受到情感熏陶【教学过程】〖片断一师：你觉得课文中些地方写得很有趣为什么觉得有趣呢生１：我觉得“爸爸对卡罗尔说：‘那我们就在报上登个广告吧’”很有趣因为她爸爸很关心她对她很负责任帮助她解决困难生２：我觉得门铃一直响个不停很有趣因为卡罗儿想有一只猫可一下子就得到了许许多多的猫她该多高兴呀！生３：我学生丁丁冬冬响成一片很有趣因为小猫在比赛弹钢琴很热闹卡罗尔家里开音乐会生４：我觉得爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来因为卡罗尔家里的人再也没有拖鞋穿只好打赤脚走路了〖片断二师：这么多猫会在卡罗尔家里做些有趣的事呢生１：它们会把卡罗尔家的老鼠抓完生２：它们抓完老鼠后对着卡罗尔喵喵直叫好像是说我立了功该给我鱼吃生３：它们把我的玩具堆在一起玩生４：它们到处躲谜藏,打破家里的花瓶师：猫打破了花瓶你们还爱它为什么生１：爱！我们可以原谅它生２：花瓶破了可以粘起来小猫走了就再也没有小猫玩〖片断三师：如果你是卡罗尔你与小猫分别时会说些什么呢生１：我会说：“小猫再见我会想你的我祝你幸福”生２：我会说：“小猫我相信我们有缘份会再见面的”生３：我会说：“小猫不要怪我心狠你到了新家一定比我家强”生４：我会说：“小猫我做梦都想你”生５：我会说：“小猫记住有时间到我家里来玩”〖片断四师：老师有一个问题弄不明白刚才同学们说卡罗尔全家都喜欢小猫可为什么又要把小猫送给别人呢生１：因为猫太多没有地方睡觉生２：因为猫太多没有那么多的碗吃饭老是抢着吃有时还打架生３：因为还有许许多多的人爱猫可是没有猫就到卡罗尔家里来要猫生４：因为别人也会像卡罗尔家一样爱小猫他们会养好小猫的〖片断五师：有一位学生说伯洛躲藏起来了所以没有被送出去老师想知道伯洛为什么会躲藏起来呢生１：它很聪明它看见别人送走了它怕被送走就赶快藏起来生２：它怕卡罗尔流泪怕卡罗尔伤心就躲了起来生３：它喝了卡罗尔的牛奶吃了卡罗尔点心很喜欢卡罗尔它还想吃卡罗尔的点心生４：它要和卡罗尔玩游戏【教学反思】这虽然是二年级的一篇略读课文但具有浓厚的生活气息丰富的人文内涵是进行情感、态度和价值观熏陶的优秀儿童阅读材料我上完这节课有三点启示：１、在课堂中体验生活珍视学生独特的感受、体验和理解：小学生喜欢小动物有许多小学生有养小动物的经验也有许多学生有养小动物的愿望学生阅读这篇课文从己有的生活经验出发通过“个性化的自由阅读”能够说出课文中有趣的事并这些事发表自己的看法如有一位学生说觉得爸爸做广告很有趣因为爸爸是一个负责任的人可见这个学生希望每个爸爸都对孩子负责她感受到亲人关爱的快乐有的学生觉得钢琴叮冬叮冬响成一片很有兴趣并说她家里很热闹像开音乐会这名学生感受到生活热闹的乐趣还有一名学生体验到了生活有时有点无耐说猫躲藏在拖鞋里卡罗尔和家人只好打赤脚这些感受、体验和理解可能与成人的看法不一样但同样是学生心灵中感悟的火花学生在阅读课文中感受到了生活的美好和乐趣激发了学生对生活的热爱２、在课堂中再现生活激发学生的想像力：尊重学生的生活经验留给学生想象的空间如：学生说卡罗尔家的小猫抓老鼠抓完老鼠还要向卡罗尔“邀功请赏”有的小猫会玩我的玩具；有的小猫可能会爬上卡罗尔的桌子打破花瓶……这些精彩的回答不正是学生运用已有的生活经验通过自己的积极的大胆的想象去重建教材的文本去创造人与动物和谐相处的情境是啊想象与创造是如此的美像一枚绽放的烟花为此我们情不自禁地去点燃它３、在课堂中认识生活让学生受到情感的熏陶：在三维目标中情感、态度、价值观是重要的一维没有它将使语文教学回到课程改革前的状态情感不仅指学习热情和学习兴趣还包括爱、快乐、审美情趣等丰富的内心体验；态度不仅指学习态度还包括乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度等；价值观作为一个比较宽泛和抽象的概念它强调个人价值与社会价值的统一科学价值与人文价值的统一以及人类价值与自然价值的统一在这节课中学生对待小猫可以像好朋友分别一样难舍难分如：“我做梦都想你”、“再见我会想你的祝你幸福！”懂得了原谅别人的缺点如不计较小猫打破花瓶领悟到了付出也是爱的一种方式如卡罗尔得到猫是一种爱同样把猫送给别人也是一种爱猫的表现更值得赞赏的是连小猫也给学生赋予“人文精神”如伯洛怕卡罗尔流泪、伤心就躲藏起来伯洛得到了卡罗尔的食物不愿意离开她这不是一种知恩图报感情学生为卡罗尔没有猫而着急得到猫而高兴猫太多而犯愁送走猫而忧心最终拥有猫而欣喜短短的一节课学生受到许许多的情感熏陶享受生活的快乐体验到童心的成长。
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文、知识点及练习题
小学二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》原文、知识点及练习题卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我们就在报上登个广告吧。
”广告登出来了，是这样写的：我们非常需要一只小猫。
我们会给它安排一个舒适的家，会很好地照顾它。
请问您有多余的小猫吗?卡罗尔端出一碟牛奶，还有一碟点心。
她又把旧的软垫放在一个篮子里，就待在家里等起小猫来。
丁零零，门铃响了，进来的是一个提着篮子的男孩。
他说：“我家的猫生了三只小猫，我送给你一只。
它叫伯洛。
”这是一只黑白相间的花猫。
卡罗尔接过小猫，送走了男孩。
小猫喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会像你妈妈一样照顾你的。
”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还给它玩绒线团。
丁零零，门铃又响了，一个小女孩抱着一只小猫走进来。
她说：“这是我送给你的小猫。
”说完，她放下小猫，跟她妈妈一起走了。
不一会儿，门铃又响了，进来一位叔叔，真滑稽，他的每个衣袋里都有一只小猫。
他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
卡罗尔笑了，小猫们真是太有趣了。
打这以后，门铃一直响个不停，好多小猫都来了，什么样的都有。
晚上，家里可不得了了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。
小猫钻进抽屉里、橱柜里。
有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。
他摇着头，说：“太多啦，太多啦!这可不行，得想个办法。
”第二天，爸爸又在报纸上登了个广告：免费赠送小猫。
请赶快来挑选。
人们从四面八方赶来了。
卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告别。
天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。
卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了?我是想留下一只的。
”卡罗尔眼泪都流出来了。
屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
忽然她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从厨房里跑出来。
卡罗尔高兴地叫了起来：“啊!是伯洛!”伯洛亲热地用身子蹭(ceng)着卡罗尔的手，好像在说：“我藏起来，是不愿意给送掉，我想和你在一起。
卡罗尔和她的小猫1
《卡罗尔和她的小猫》教学设计教学目标：1知识：会认15个生字。
2能力：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
3情感：感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：会认15个生字。
学习默读课文。
教学难点：朗读感悟，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。
教学准备：生字卡片教学时间：一课时一导入：1你最喜欢什么小动物？2有个小女孩，板书：卡罗尔；非常喜欢小猫，板书小猫；他们之间会有什么动人的故事呢？板书：和她的。
学生齐读课题。
3今天老师给大家上一节自习课，我们要像大哥哥，大姐姐们自己学习8、卡罗尔和她的小猫，也就是说自己默读学习。
二初步感知课文。
1学法指导：默读要求：集中注意力，不出声，不指读；边读边想。
2默读标注：标出自然段。
标出生字、新词。
3师生交流自学情况：（1）开火车认读生字卡片（必须快速记准字音），举手抢答组词。
(2)去拼音读，不认识的字可向周围的同学请教。
（3）交流自己画出的美词。
（4）教学多音字:dāi 待在jiān 黑白相间待{ 间{dài 等待jiàn 中间、心间、房间三朗读感悟。
1再次默读：思考：你认为哪些地方有趣？画出来。
交流：学生畅所欲言2你能对课文提出哪些问题考考同学们？小组合作，提几个认为比较关键、有意义的问题。
3小组派代表上来考学生：例如：我们组的问题是“卡罗尔的小猫是从哪来的？”请你们回答！学生畅所欲言，交流所得4卡罗尔和小猫的关系好吗？怎么好？再读读课文。
积累运用1.词语积累与运用。
（1）词语积累。
安排照顾突然赠送挑选告别舒适黑白相间跳来跳去冷冷清清滴滴答答（2）以字扩词。
涂料涂改糊涂；舒适适应合适；多余其余剩余；卡车卡片卡尺；免费避免难免（3）读读说说。
丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答马虎＿＿＿＿冷清冷冷清清亲热亲亲热热＿＿＿＿＿＿2.句子或段落积累。
（1）他一蹲下，小猫就扑扑地一个个跳出来，朝屋里跑。
卡罗尔和她的小猫的故事
卡罗尔和她的小猫的故事在一个安静的小村庄里，住着一个可爱的小女孩卡罗尔。
她非常喜欢单独待在花园里，观察自然的美丽。
阳光明媚的一天，她在花坛里发现了一只无家可归的小猫。
卡罗尔心生怜悯，决定收养这只小猫，并给它取名为“橘子”。
起初，橘子有些胆小怕生，不太敢靠近卡罗尔。
但是，卡罗尔温柔的眼神和关爱的手势，让橘子慢慢地放下戒备心，与卡罗尔建立了深厚的感情。
卡罗尔和橘子之间的默契越来越深。
每天放学回家，她都会第一时间去找橘子，抚摸它的柔软毛发，给它带来温暖与安慰。
卡罗尔从爸爸那里学到了如何照顾小猫的知识，她每天都会给橘子喂食并清理它的窝。
橘子也逐渐融入了卡罗尔的生活。
每当卡罗尔做作业时，橘子会安静地卧在她的脚边，似乎在为她加油鼓劲。
有时候，卡罗尔觉得她有一只默默支持她的小天使，陪伴她战胜各种困难。
卡罗尔的朋友们也都非常喜欢橘子。
每当有人来卡罗尔家做客，橘子总会慢慢地靠近他们，试图融入这个快乐的大家庭。
它们玩得非常开心，一起追逐、抓耗子，把家变成了快乐的乐园。
卡罗尔和橘子之间大部分时间都是快乐而美好的，但也有一天，卡罗尔发现橘子的状态不太对劲。
它变得懒洋洋的，不再像以前那么活泼。
卡罗尔异常担心，立即带橘子去兽医那里检查。
经过兽医的仔细检查，卡罗尔得知橘子生病了。
它患上了一种常见的猫病，需要定期服药和适当的休息才能康复。
卡罗尔感到十分心疼，她决定一定要尽自己所能照顾好橘子，并帮助它尽早康复。
从那天起，卡罗尔变得更加细心与耐心。
她不仅按时给橘子喂药，还学习了更多有关猫病的知识，以便更好地照顾橘子。
她的毅力和努力得到了回报，橘子的病情逐渐好转，恢复了以往的活力。
终于有一天，橘子完全康复了。
它又像以前一样灵活、好动，每天都会追着卡罗尔嬉戏玩耍。
卡罗尔欣喜地发现，她和橘子之间的默契关系更加紧密，它们之间的爱意也更加浓厚。
卡罗尔和橘子的故事，告诉我们爱是无私的，无论是大人还是小孩，只要用心去关爱、照顾别人，就能收获真挚的情感。
新人教课标版小学二年级语文下册 8 卡罗尔和她的小猫 课件
卡罗尔一直想有一只小猫。
爸爸对卡罗尔说：“那我 们就在报上登个广告吧。” 广告登出来了，是这样写 的：“我们非常需要一只小猫。 我们会给它安排一个舒适的家， 会很好地照顾好它。请问您有 多余的小猫吗？”
卡罗尔接过小猫，送走了小男孩。小猫 喵喵叫着，卡罗尔说：“别难过，我会照顾 你的。”卡罗尔让小猫喝牛奶，吃点心，还 让它玩绒线团。
晚上可不 得了了，小猫 在钢琴上跳来 跳去，丁丁冬 冬响成一片。 小猫钻进抽屉 里、衣柜里。 有人从门外进 来，门后会突 然扑出一只小 猫，吓人一大 跳。
不一会儿， 门铃又响了， 进来一位叔叔， 真滑稽，他的 没个衣袋里都 有一只小猫。 他一蹲下，小 猫就扑扑地一 个个跳出来， 朝屋里跑。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一直小 猫来。
不一会儿， 门铃又响了， 进来一位叔叔， 真滑稽，他的 没个衣袋里都 有一只小猫。 他一蹲下，小 猫就扑扑地一 个个跳出来， 朝屋里跑。
晚上可不 得了了，小猫 在钢琴上跳来 跳去，丁丁冬 冬响成一片。 小猫钻进抽屉 里、衣柜里。 有人从门外进 来，门后会突 然扑出一只小 猫，吓人一大 跳。
爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一直小 猫来。他摇着头，说：“太多啦！太多啦！ jiàn 相间 待 间 dài 等待 jiān 中间 dā 滴答
答
dá 回答
kǎ
卡
luó
罗
ěr
尔 喵 免
diàn
垫 绒
shì
适 屉
luò
洛 余
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tì
yú tú
涂
miǎn chú
厨
hú
糊
cèng
蹭
软垫
绒线团
舒适 伯洛
厨房 糊涂
二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》课文原文及赏析
二年级语文下册《卡罗尔和她的小猫》课文原文及赏析课文原文：卡罗尔和她的小猫卡罗尔一直很喜欢小猫。
有一天，她的爸爸给她带回了一只可爱的小猫，卡罗尔可高兴了。
她给小猫取了个名字叫“咪咪”。
咪咪很顽皮，总是跳来跳去的。
卡罗尔用玩具熊和跳绳逗它玩，它还爬到书架上去翻看书本。
晚上，咪咪还会钻到卡罗尔的被窝里，和她一起睡觉。
可是，有一天咪咪不见了。
卡罗尔很伤心，她到处找咪咪，但是找不到。
她的爸爸告诉她，咪咪可能是出去玩了，过几天就会回来的。
卡罗尔等啊等，终于有一天，咪咪回来了，还带回了几只小猫。
卡罗尔可高兴了，她现在有了很多小猫，每天都很开心地和它们玩耍。
赏析：《卡罗尔和她的小猫》是一篇温馨、感人的童话故事，讲述了一个小女孩卡罗尔和她的小猫之间的故事。
通过这个故事，我们可以看到小女孩卡罗尔的善良、纯真和勇敢，以及她对小猫的深厚感情。
故事中，咪咪作为小猫的代表，展现了小猫的可爱、顽皮和机智。
卡罗尔用玩具熊和跳绳逗它玩，它还爬到书架上去翻看书本，这些描绘让读者感受到了小猫的活泼好动和聪明伶俐。
而晚上咪咪钻到卡罗尔的被窝里和她一起睡觉，更加展现了卡罗尔和小猫之间的亲密关系。
当咪咪不见了的时候，卡罗尔很伤心，她到处找咪咪。
这里展现了卡罗尔对小猫的深厚感情和她的勇敢精神。
而当咪咪终于回来，还带回了几只小猫时，卡罗尔的高兴程度更是无法用言语表达。
这些描绘让读者感受到了卡罗尔的善良和纯真，以及她对小猫的热爱。
整篇故事语言简洁明了，情节生动有趣，很适合小学二年级的学生阅读。
通过这个故事，可以引导学生珍惜生命，爱护小动物，同时也展现了友谊、爱和勇敢等主题，具有很好的教育意义。
人教版小学语文《卡罗尔和她的小猫》课文原文及赏析
人教版小学语文课《卡罗尔和她的小猫》课文原文及赏析课文原文：卡罗尔一直想有一只小猫。
她对妈妈说：“妈妈，我想有一只小猫。
”妈妈说：“那我们去宠物店看看吧。
”在宠物店里，他们看到了很多可爱的小猫。
卡罗尔喜欢一只黑白相间的小猫，它的眼睛像两颗闪亮的星星。
妈妈看出了卡罗尔的心意，就把这只小猫带回了家。
卡罗尔非常高兴，她给小猫取名叫“星星”。
每天放学后，卡罗尔都会和星星一起玩耍，喂它吃东西，给它洗澡。
星星也变得越来越亲近卡罗尔，它们成为了最好的朋友。
有一天，星星不见了。
卡罗尔找遍了家里每个角落，但是都没有找到星星。
她伤心地哭了。
就在这时，她听到床底下传来微弱的“喵喵”声，原来是星星躲在了那里。
卡罗尔高兴地把星星抱了出来，决定以后更加小心照顾它。
赏析：《卡罗尔和她的小猫》是一篇充满童趣和温情的小学语文课文。
文章通过描述卡罗尔与小猫星星的故事，展现了孩子对小动物的热爱和责任感。
首先，课文的语言简洁明了，易于小学生理解。
作者运用生动的比喻，如将小猫的眼睛比作“两颗闪亮的星星”，既形象又富有诗意，能够激发孩子们的想象力。
其次，课文中的情节设计富有戏剧性。
从卡罗尔渴望拥有一只小猫，到她在宠物店中选中星星，再到星星失踪后卡罗尔的焦急寻找和最终的欢喜重逢，每一个环节都充满了情感起伏，引人入胜。
更重要的是，课文通过卡罗尔与星星的故事，传递出关爱动物、负责任的价值观。
卡罗尔不仅对星星充满了爱心，而且在星星失踪后，她不放弃寻找，最终找到了星星并决定更加小心照顾它，这体现了孩子的善良和责任感。
总的来说，《卡罗尔和她的小猫》是一篇富有教育意义和艺术感染力的课文，既能提高小学生的语言素养，又能引导他们树立正确的价值观。
卡罗尔和她的小猫阅读答案
卡罗尔和她的小猫阅读答案
人们从四面八方（赶敢）来了。
卡罗尔很伤心，整整一天，她都在和小猫告（别拐）。
天快黑了，奶奶打来一个电话，叫卡罗尔去帮个忙。
卡罗尔出门的时候，家里还有三只小猫，等她回来的时候，一只小猫也没有了。
妈妈说：“我都给弄糊涂了，怎么把所有的小猫全送人了？我是想留下一只的。
”
卡罗尔眼泪都流出来了。
屋里冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
1．在括号里不得当的字下画出横线。
2．照样子，写词语。
丁零零（ＡＢＢ式）___________ ___________
四面八方（含数字的）___________ ___________
3．是什么原因使卡罗尔流泪了？
参考答案：
1．敢拐
2．胖乎乎绿油油
三心二意七上八下
3. 因为卡罗尔一只小猫也没有了。
1。
《卡罗尔和她的小猫》ppt课件
感谢听众的聆听
表达感谢
向听众表示感谢，感谢他们耐心听讲，并鼓励他们与家人和朋友分享这个故事。
鼓励互动
鼓励孩子们在日常生活中多读书、多讲故事，培养阅读和表达能力，同时也可 以增强他们的想象力和创造力。
THANKS
感谢观看
地点背景
卡罗尔的家和周围环境
人物背景
小女孩卡罗尔、卡罗尔的家人、其他邻居和他们的宠物猫
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
卡罗尔的介绍
卡罗尔的个人信息
01
姓名：卡罗尔
02
年龄：8岁
03
性别：女
04
住址：美国纽约市
卡罗尔的生活环境
家庭状况
卡罗尔生活在一个幸福的家庭中 ，父母恩爱，有一个可爱的妹妹 。
居住环境
卡罗尔家住在一幢漂亮的公寓里 ，附近有许多公园和商店，生活 便利。
《卡罗尔和她的小猫》 ppt课件
目录
• 引言 • 卡罗尔的介绍 • 小猫的介绍 • 故事情节 • 故事主题和意义 • 结语
01
引言
主题简介
主题名称
《卡罗尔和她的小猫》
主题内容
讲述一个小女孩卡罗尔和她的猫咪之间的故事
主题目标
培养学生对动物和家庭的热爱，增强责任感和同 情心
故事背景
时间背景
现代，某个小镇上
教育意义二
引导孩子树立正确的价值观，理 解尊重和善待动物的重要性。
教育意义三
通过故事培养孩子的勇气和毅力， 让他们在面对困难时不轻易放弃，
坚持到底。
06
结语
总结故事内容
总结故事情节
简要概括《卡罗尔和她的小猫》的故 事情节，包括卡罗尔如何找到小猫、 和小猫玩耍的情景以及小猫给卡罗尔 带来的快乐。
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8 卡罗尔和她的小猫
王水滢
学习目标
1.认识15 个生字；
2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小
猫给人们带来的生活情趣；
3.感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。
教学难点: 体会卡罗尔对小猫的喜爱及小猫给人们的生活带来的乐趣，感受卡罗尔美好的童心，并从中受到情感熏陶。
课时安排两课时
第一课时
学习目标
1.正确、流利地朗读课文；
2.认识15 个生字。
教学过程
一、揭示课题
今天我们来学习第8 课《卡罗尔和她的小猫》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。
二、出示学习目标这节课，我们这节课的学习目标：正确、流利地朗读课文；认识15 个生字。
三、第一次“先学后教” 现在，我们来完成第一个学习目
标，进行第一场比赛，比谁课文字音读的最准确。
自己先看一次课文，把不认识的字画出来，然后听录音，把
不认识的字加上拼音。
（一）先学
1. 听录音
2. 学生自己读课文。
（二）后教
3.指名读（后进生）
4.指名纠错，老师板书出错的字词；
5.齐读出错的生字
四、第二次“先学后教”
课文大家都会读了，接下来比一比，看谁最快地认个
15 生字，老师把课文中的生字朋友都给大家找出来了，请同
学们看大屏幕，一会老师把拼音去掉看看你还不会读了。
（一）先学
1. 出示带拼音的词语
k alu 6$ sh i y u di cn lu o mi ao
卡罗尔舒适多余软垫伯洛喵喵叫
r eng t i mi a h ut u ch u c eng
绒线抽屉免费糊涂厨房蹭着
（二）后教
2. 去掉拼音读词语
3. 单个生字读
五、第三次“先学后
教”
我们刚刚把课文中小小的“拦路虎”给解决了，我相信
大家课文一定会读的很棒，下面我们比一比谁的课文读的最
流利。
（一）先学
1. 学生自由读
（二）后教
2. 指名分小节读
3. 男女赛
第二课时
学习目标
1. 学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣；
2. 感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
教学过程
一、揭示课题
今天我们继续来学习第8 课《卡罗尔和她的小猫》，请同学们伸出手和老师一起板书课题，齐读课题两遍。
二、出示学习目标这节课的学习目标是：学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣；感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。
三、第一次“先学后教”
（一）先学：出示自学指导一请同学们默读课文，思考：说说课文哪些地方写得有趣？找出来，用横线画出来。
（10 分钟左右，比谁爱动脑筋。
）
（二）后教
1. 默读课文，思考
2. 指名回答问题
3. 学生补充小
结：那么多可爱的小猫来到卡罗尔家里，给她一家的生活带来了许多不便，同时也给她带来了许多乐趣，当你看到卡罗尔和小猫亲热时，你有什么感受？
我们关爱地球上的植物，植物就会给我们创造绿色，我
们关爱地球上的动物，动物就会和我们和谐相处；我们真诚
地关爱他人，他人就会真诚地关爱我们。
卡罗尔终于有了一只小猫，我们真为她感到高兴，希望大家也能考自己的努力实现自己的愿望！板书设计：
8 卡罗尔和她的小猫
送来小猫高兴
送走小猫伤心
广告的作用大
教学反思：
《卡罗尔和她的小猫》是一篇略读课文，是一个十分有趣的儿童
故事，它的情节曲折有趣，但课文内容较长。
在这节课中，我主要培养学生的默读能力。
因为学生比较少默读，所以我要求学生围绕“课文哪些地方写得有趣”这一问题，引导学生默读课文，明确默读要求：1.不出声，2.不指读，3.用眼看，4.用心悟。
采用分层次默读的方法进行训练：通过几次默读练习，学生初步掌握默读的方法和技巧，为以后的阅读打下良好的基础。