许地山《春林野》
许地山《春的林野》
岩下的阴处和山溪的旁边长满了薇蕨和其他凤尾草。红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。
天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种有耳无耳的生物。桃花听得 入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定的时候。
——许地山《春的林野》
许地山春的林野读后感
许地山春的林野读后感首先，在《春林野读后感》中，作者许地山通过绘画与文字交替使用的技巧，真实地展现了大自然的美妙之处。
他描绘了鲜花盛开的春天、鸟儿欢快地歌唱、溪水潺潺流淌的情景。
这让我不禁想起了自己小时候在村子里的经历，那片如同画卷般的自然景色让我沉醉其中。
在现代工业化时代，我们往往忽视了大自然的魅力和力量，对它麻木不仁。
通过《春林野读后感》，我开始重新思考了这个问题，也明白了人类与自然是相互依存的关系。
我们要珍惜大自然的美丽，并且要懂得保护它，不要让人类的欲望摧毁这片绿色的宝地。
其次，在《春林野读后感》中，作者通过描写林野动植物之间的生态关系，告诉了读者们生物之间的重要性。
他告诉我们，林野是一个生命的世界，每一个活动在其中的生物都有着自己的作用。
从松树到松鼠，从苍蝇到蜜蜂，他们相互依存、相互支持。
就像书中所说：“虽然松树给了松鼠住处，但也从松鼠身上得到了孩子们的帮助。
”这让我明白了只有通过合作，人类和自然界的动植物才能够产生共荣的局面。
最后，《春林野读后感》还涉及到了一些重要的道德问题。
作者通过描述一些动物之间的友谊，向我们传达了关于友爱与助人为乐的重要价值观。
比如，书中的黑熊和小鹿，他们之间的友情像一幅优美的画面，给人们带来了深深的感动。
他们互相帮助、互相鼓励，展现了友谊的力量。
这让我明白了友爱与助人为乐是人类共同的道德追求。
我们不应该只关注自己的利益，而应该助人为乐、帮助那些需要帮助的人。
只有通过合作与友爱，我们才能创造一个和谐美好的社会。
综上所述，《春林野读后感》是一本富有思考性和教育意义的作品。
通过对自然的观察和描述，作者许地山给我们展现了自然之美、动植物之间的生态关系，以及友爱与助人为乐的价值观。
他用细腻和深情的笔触，唤起了我们对大自然的关注，并告诉我们要尊重自然、保护环境。
他还告诉我们要互相合作、友爱助人，创造一个和谐乐观的社会。
我为有幸能读到《春林野读后感》而感到无比自豪，我深深被这本书所打动，也对未来充满了希望。
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初中生好词好句摘抄_好词好句
密柔韧；一幕幕经历造就了它博广的胸怀。
心是一棵树,独木不成林。
因此,树与树既又相联，心与心既相异又相亲。
ﻭ２3、在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
ﻭ24、书籍好比一架梯子,它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙,它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
时间好比一个良医,它能教我们医治的伤口，时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
２5、纳百川的海将它们揉和,无论在陆上曾经多么澎湃的江河，海都以拼合的心接受,接受江河的力量，拥起海浪。
但海部允许一丝浮躁和不羁。
海就是这样--人们给予的，不全要,它留下该留的，成就了伟大的孤独。
ﻭ２6、快要出来了.还远着呢,可是在地平线后边,人们觉得它从黑暗的深渊上升。
一道微弱的光,给围绕在高坡上的树顶镶了一条花边，好象高脚杯的边缘，这些反映在微光中的树峰的侧影，一分钟比一分钟显得更为深黑。
27、向父母索取愈少愈好，向索取愈少愈好；向书中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。
28、我们要为快乐而生活,为自信而前行，为辉煌而攀登,为理想而奋斗,为事业而尽力，为祖国而献身,这样才不枉此生。
ﻭ２９、好事不必做准备，来了就来了，最多是个喜出望外。
享用谁还不会;可对坏事总无思想准备，一旦突如其来,就会措手不及，天塌地陷。
因而，还属两句老话：”向最坏出准备，向最好处争取。
在补加一幅名联；发上等愿,结中等缘,享下等福,择高处立，就平处坐，向宽处行。
”３0、许许多多生命，都有着自己的使命。
才了这个的文化。
随便结果了生命，不完成自己使命，那你一定是上帝失败作品。
多少事迹。
多少艺术文化.追求自己的生命高峰，无憾与天地间。
多么伟大的壮举。
生者平凡。
死者惊人。
不要轻易决定自己的死亡。
死可以.但要死的有意义,为人类文化上添下色彩。
31、只有波涛汹涌的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软，而平静的湖边，只好让污泥环绕;只有狂风暴雨，才能洗涤污泥浊水,而和风细雨,只能留下泥沙；只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美，而孤独的树木，只好任狂风摧残。
许地山春的林野春光在万山环抱里仿写片段
许地山春的林野春光在万山环抱里仿写片段【原创实用版】目录1.许地山的《春的林野》概述2.《春的林野》中的自然描写3.对《春的林野》的仿写尝试4.对比《春的林野》与仿写片段的差异正文【1】许地山的《春的林野》概述《春的林野》是我国著名作家许地山创作的一篇描绘春天林野景色的散文。
文章以细腻的笔触和丰富的想象力，展示了春天大自然的美丽和生机勃勃的景象。
在万山环抱之中，春天的林野如同一位美丽的少女，充满着活力和柔情。
【2】《春的林野》中的自然描写在《春的林野》中，许地山运用了许多生动自然的描绘手法，如“春天的林野，是绿的世界，生命的海洋。
树木是绿色的，小草是绿色的，就连空气也弥漫着绿色。
”这样的描写让人仿佛置身于春天的林野之中，感受大自然的魅力。
此外，文章还通过描绘春天的花朵、蝴蝶、鸟儿等生物，展现了春天的生机和活力。
【3】对《春的林野》的仿写尝试在阅读《春的林野》后，我尝试仿写了一段春天林野的描绘。
以下是我的仿写片段：春天的林野，是生机勃勃的世界，万物复苏的乐章。
树梢上新长的嫩叶，如同婴儿的手掌，娇嫩可爱。
阳光穿过枝叶，洒在林间小路上，形成斑驳的光影。
小草从泥土中钻出来，绿油油的，好似一块绿色的绒毯。
远处，山间的雾气袅袅升起，犹如仙境一般。
春天的林野，充满了生命的奇迹，让人流连忘返。
【4】对比《春的林野》与仿写片段的差异尽管我的仿写片段也尝试描绘春天的林野景色，但在许多方面与许地山的《春的林野》存在差异。
首先，许地山的描绘更为细腻丰富，能够把读者带入春天的林野之中。
而我的描绘相对较为简单，缺乏生动性和想象力。
其次，许地山在描绘自然景色的同时，还融入了对生命的思考和感悟，而我的仿写片段则更多地停留在对景色的描述上。
关于春天的名家散文
关于春天的名家散文①朱自清的《春》：草从土里爬出来，又嫩又绿。
花园，田野，看，有很多。
坐着，躺着，打两个滚，踢几个球，跑几圈，抓几圈。
风很静，草很软。
②许地山的《春底林野》：天上的云雀，林中的黄鹂，都在召唤自己的舌头。
微风把它们的声音挤成一片，分发给山中各种有耳无耳的生物。
桃花看得入神，忍不住流下几滴粉泪，一颗一颗落在地上。
小草花一听就醉成这样，也跟着声音的节拍一会儿倒下去，一会儿没针又爬起来。
③老舍的《大明湖之春》：樱花一开，青岛的风和雾都阻挡不了植被的生长。
秋海棠、丁香、桃子、梨子、苹果、藤蔓、杜鹃花都争相开放，街角还有绿色的叶儿。
五月的岛上，鲜花遍地，一大早就传来卖花的声音。
④徐斌的《感受春天》：一棵小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰；一直在地下冬眠的蛙，忽然感到内心的躁动，夜雨之后，它从泥土中弹跳而出，并情不自禁地“哇”的大叫一声；垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩，那些鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻布满柔枝，却不敢一下子绽放开来，像一个刚刚学步的孩子，一步步试探着往前走，惟恐走快了跌上一跤。
随后，节令的鼓点却始终不肯停歇，立春、雨水、惊蛰、春分，一个个粉墨登场，像赴一个隆重的约会，生怕稍一疏忽，便错过了好时刻似的。
⑤张晓风的《春之怀古》：至于所有的花，都已经交给蝴蝶去数了。
把所有的李子交给蜜蜂去编译。
所有的树都让风给糟蹋了。
还有风，把它交给屋檐前的旧风铃一个一个去记着，去打听。
名家名篇，有关春天的散文？春天的告白春天是最深情的季节，她用最独特的温柔触动了我沉默的心弦。
不知道什么时候不经意间被她的脸惊到了。
有时是角落里独自绽放的花朵，有时是抬头时遇见的樱花雨，也许是春雨中的亭台楼阁。
所有这些场景都会成为我心中的落花，好难过，好美好。
有人说，最美的风景，是与你内心的感受相呼应的风景。
然而，当我看到她回头的时候，我意识到。
最美的风景，一定是不经意的邂逅。
过了过道，突然看到一抹红色，像是艳遇，带着淡淡的妩媚和意外的惊喜。
春的林野 许地山 主要内容
春的林野许地山主要内容以春的林野春天是大自然的醒来，也是生命的复苏。
当春天来临，大地重新焕发生机，林野也变得生机勃勃。
在春天的林野中，我们可以感受到大自然的美好与神奇。
春天的林野，一片绿意盎然。
随着气温的回升和降雨的增多，大地上的植物开始发芽生长，林野变得郁郁葱葱。
绿色的树叶在微风中轻轻摇曳，像是在跳动的音符，给人一种宁静和舒适的感觉。
走进林野，可以看到各种各样的植物，有高大的树木，有婀娜多姿的花草，它们竞相开放，争奇斗艳，为春天的林野增添了无限的色彩。
春天的林野，充满了生命的活力。
春天是万物复苏的季节，动物们也开始活跃起来。
在林野中，我们可以看到小鸟在枝头欢快地歌唱，它们用美妙的歌声迎接着春天的到来。
蝴蝶在花丛中翩翩起舞，它们展示着自己独特的美丽，让人陶醉其中。
蜜蜂忙碌地飞来飞去，它们在花朵上采集花蜜，为我们带来甜美的蜜糖。
还有一些小动物在林野中嬉戏玩耍，它们活泼可爱，给人带来无尽的欢乐。
春天的林野，也是人们休闲放松的好去处。
春天的阳光明媚而温暖，正是出游的好时光。
很多人选择到林野中散步、野餐，享受大自然的美好。
在林野中，可以呼吸到新鲜的空气，感受到大自然的宁静与安宁。
我们可以在林野中漫步，欣赏那些美丽的花朵和鸟儿的歌唱，感受到大自然的力量和美丽。
在林野中，可以远离尘嚣，放松心情，让身心得到放松和舒展。
春天的林野，也是生物多样性的宝库。
在林野中，有各种各样的植物和动物，它们构成了一个复杂而精致的生态系统。
植物们通过光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，为我们提供清新的空气。
动物们在林野中找到了食物和栖息地，它们与植物相互依存、相互影响，维持着生态平衡。
保护春天的林野，就是保护生物多样性，保护地球的未来。
春天的林野是大自然的馈赠，也是我们的宝藏。
在春天的林野中，我们可以感受到大自然的力量和美丽，感受到生命的奇迹和希望。
让我们一起走进春天的林野，感受春天的魅力，与大自然共舞。
让我们保护春天的林野，让它永远充满生机与活力，为我们带来美丽和温暖！。
许地山春的林野读后感
许地山春的林野读后感
《春》是许地山的一部散文集，其中的《林野》是其中的一篇。
这篇散文以林野为背景，以描绘春天的自然景色为主线，表现了作
者对大自然的热爱和对生命的敬畏。
在读完这篇文章后，我深深地
被作者对自然的描绘所感染，也更加深刻地体会到了大自然的美丽
和伟大。
在文章中，作者通过对春天的描写，展现了大自然的美丽和生机。
他用鲜明的笔触描绘了春天的景色，描述了山野间的绿草如茵、百花争艳、小溪流水等景象，使人仿佛置身于春天的大自然之中。
这些生动的描写让我感受到了大自然的美丽和生机，让我对春天充
满了期待和向往。
除了对春天景色的描绘，作者还通过对自然的赞美，表达了对
大自然的敬畏和感恩之情。
他在文章中多次提到了对大自然的敬畏
和感恩，表达了对大自然的崇敬之情。
这种对大自然的敬畏和感恩，让我深刻地感受到了大自然的伟大和生命的可贵，也让我更加珍惜
和热爱大自然。
通过这篇文章，我深刻地感受到了大自然的美丽和伟大，也更
加珍惜和热爱大自然。
在以后的生活中，我会更加关注身边的自然景色，更加珍惜大自然给予我们的一切。
同时，我也会更加敬畏和感恩大自然，珍惜生命，珍惜眼前的一切。
这篇文章让我对大自然有了更深刻的认识，也让我对生活有了更深刻的体会。
感谢许地山的《林野》，让我对大自然有了更深刻的认识和感悟。
描写四季旳优美句子100字
描写四季旳优美句子100字1. 描写四季（春夏秋冬）的优美语段各一段（100字以上）春景春天。
枯黄的原野变绿了。
新绿的叶子在枯枝上长出来。
阳光温柔地对着每个人微笑，鸟儿在歌唱飞翔。
花开放着，红的花，白的花，紫的花。
星闪烁着，红的星，黄的星，白的星。
蔚蓝的天，自由的风，梦一般美丽的爱情。
窗户大开着，阳光带笑地爬进来。
花在窗外对蝴蝶微笑。
蜜蜂和苍蝇在房里飞舞。
寒冷的冬天过去了。
和熙的东风吹遍了原野上的每一个角落，和暖的阳光照耀在大地上，唤醒了大地的万物，给大地带来无穷的希望。
啊！原来和暖的春天来临了。
堤上的杨柳，岭上的树木，都长出了新枝嫩叶，呈现着无限的生机。
在春水绿波上自由自在游泳的白鸭、天鹅在欢乐地嬉戏。
原野上的花儿也纷纷盛开了，艳丽的桃花更是争先开放。
万紫千红、群芳竞艳。
蜂蝶在花间飞舞，鸟儿在树上歌唱，首首都是迎春曲，赞美着春天的明媚，歌唱着春天给大地带来的希望。
春天给大地换上了新的衣裳，使人恢复了清新的感觉。
田间的农人们，随着春天的来临，为春耕忙碌起来了。
他们一边耕种，一边高声地歌唱，整个田野都洋溢着欢乐的歌声和气氛。
春光是这样的美好，春天是一年中最美好的季节，因此，我们一定不让它虚度，要好好地珍惜这明媚而又短暂的春光。
夏景夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。
空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。
烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。
蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
秋景九月一到，就有了秋意，秋意在一个多雾的黎明溜来，到了炎热的下午便不见踪影。
描写春天的段落100字
描写春天的段落100字描写春天的段落100字17、走在春天里，呼吸着透着泥土气息的新鲜空气，沐浴着明媚的阳光，感觉就是一个字：轻，心情是轻松的，身体是轻盈的，脚步是轻捷的。
春天似乎就是轻松、轻盈，轻捷的代名词，走在春天里，人不得不放下心中不快和沉重，因为春天容不下不快和沉重，春天接纳的是蓬勃向上的东西。
走在春天里，你不得不抛弃所有的沉重和不快，因为春天不喜欢那些糟粕。
关于描写春天的好段100字大全，我们一起分享吧!各式各样的野花也睡醒了，只见它们伸伸腰，抬抬头，争先恐后地纵情怒放，红色的、黄色的、蓝色的、白色的、紫色的……真是百花争艳，五彩缤纷。
这些花虽然不名贵，但它们用自己的点点姿色点缀着这青春的草地，把自己的一切无私地奉献给大地。
成群结队的蜜蜂，呼扇着黄色的翅膀，嗡嗡地忙着采蜜;那五颜六色的彩蝶，也成双成对地翩翩起舞。
18、迎春花的叶子碧绿碧绿的，两边有像锯齿形的叶边，把叶子剥开，轻轻按一按，里面的汁水就慢慢的出来了。
19、吹拂过绿叶的风，变的格外温柔，太阳也变得暖洋洋的，绿叶们则托出了一个个娇嫩浴滴的花骨朵。
微风中，它们轻轻摇曳着，害羞地露出了笑脸。
20、春季，一个静与动完美结合的时节。
春季像一个天使，踏着愉快的脚步，翩翩来到人间。
春季像一位花样年华的少女，鼓动着飘逸的风情。
春季像一位画家，涂满了蓬勃的色彩。
春季像一首瑰丽的诗，如梦般甜蜜，如酒般香醇。
21、水仙花亭亭玉立，婀娜而不娇媚，素雅而不冷淡，时时散发出阵阵幽香。
看她那六片花瓣是乳白色的，有如白玉雕成一般，显得高贵不凡，那鹅黄色的花蕊，像害羞的小姑娘藏入花儿的深处。
22、春天来了，泉水汩汩地冒着泡泡，小草也偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，山坡上绿油油地，洁白的小羊羔像一团团棉花，在草原上撒欢，门前的柳树枝条软软地垂下了，并泛着绿色，田野里农民伯伯开始辛勤地耕作，春天为家乡带来了无限生机，我爱家乡的春天。
23、我喜欢在春季欣赏大自然，因为这时，举目望去，都已是绿荫荫的一大片，有翠绿色，墨绿色，黑绿色，茶绿色……呵，绿的山，绿的水，不得不使人感到心旷神怡。
春底林野许地山
春底林野许地山【篇一：春底林野许地山】春光在万山环抱里，更是泄露得迟。
那里的桃花还是开着；漫游的薄云从这峰飞过那峰，有时稍停一会，为的是挡住太阳，教地面的花草在它的荫下避光焰的威吓。
岩下的荫处和山溪满了薇蕨和其他凤尾草。
红、黄、蓝、紫的小草花点缀在绿茵上头。
天中的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。
轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物，桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上，小草花听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有针定的时侯。
林下一班孩子正在那里捡桃花的落瓣哪。
他们捡着，清儿忽嚷起来，道：“嘎，邕邕来了！”众孩子住了手，都向桃林的尽头盼望。
果然邕邕也在那里摘草花。
清儿道：“我们今天可要试试阿桐的本领了。
若是他能办得到，我们都把花瓣穿成一串璎珞围在他身上，封他为大哥如何？”众人都答应了。
阿桐走到邕邕面前，道：“我们正等着你来呢。
”阿桐的左手盘在邕邕的脖上，一面走一面说：“今天他们要替你办嫁妆，教你做我的妻子。
你能做我的妻子么？”邕邕狠视了阿桐一下，回头用手推开他，不许他的手再搭在自已脖上。
孩子们都笑得支持不住了。
嚷道：“我们见过邕邕用手推人了！阿桐赢了！”邕邕从来不会拒绝人，阿桐怎能知道一说那话，就能使她动手呢？是春光的荡漾，把她这种心思泛出来呢？或者，天地之心就是这样呢？你且看：漫游的薄云还是从这峰飞过那峰。
你且听：云雀和金莺的歌声还布满了空中和林中。
在这万山环抱的桃林中，除那班爱闹的孩子以外，万物把春光领略得心眼都迷蒙了。
岁月的河流细数着日子的漫长，我独自坐在冬日的田野，聆听一种心境真挚的低语，期翼春天的来临，就像那小草，哪怕荒芜的生命已经被上个春天遗忘很久，但依然相信，在一百次里，总有一百次，春天会被它的赤诚再次感动得流泪。
绿色的歌终于开始在季节里飞舞，一排心迹的浪冲上春冬边缘的岸石，刻划着一次次激情的亲吻，一种大笔的渲染，在泼墨的豪气中烘然的点燃了湿淋淋的眼波，使冬哥哥在春姑娘的奔放与热情中，羞涩的远去，完成了接力任务的交替。
十大精美散文名篇
经典散文：《为了忘却的纪念》鲁迅《中秋的月亮》周作人《天涯处处皆芳草》曹靖华《信心与反省》胡适《雨》刘半农《梦与现实》郭沫若《说中年》陈衡哲《春的林野》许地山《没有秋虫的地方》叶圣陶《读书的艺术》林语堂《敦煌游记》张恨水《哀思》陈西滢《白杨礼赞》茅盾《水样的春愁》郁达夫《芦沟晓月》王统照《鬼的世界》许钦文《印度洋上的秋思》徐志摩《化作春泥更护花》丰子恺《春的警钟》庐隐《荷塘月色》朱自清《海燕》郑振铎《春风》老舍《世纪末的悲哀》瞿秋白《樱花赞》冰心《野草》夏衍《赋得春早》俞平伯《死人复活的时候》胡风《谈话的艺术》梁实秋《西山的月》沈从文《西湖的雪景》钟敬文《寻梦》巴金《彭德怀速写》丁玲《又是一年春草绿》梁遇春《雨的滋味》施蛰存《毛主席向着黄河笑》臧克家《花潮》李广田《雨中登泰山》李健吾《春雨》缪崇群《爱晚亭》谢冰莹《龙年谈龙》柯灵《鉴湖魂》罗大冈《难老泉》吴伯箫《晨光》张中行《蝉的歌》艾青《魔鬼夜访钱钟书先生》钱钟书《终身大事》萧乾《春归燕园》季羡林《春意挂上了树梢》萧红《读书若乐》杨绛《可贵的山茶花》邓拓《秋海棠》何其芳《文化问题断想》金克木《夜的进行曲》叶紫《梦之歌》陈荒煤《书的梦》孙犁《故乡的雨》唐《茶花赋》杨朔《天安门之夜》叶君健《花与鸟》贾植芳《浮云》严文井《富春江畔》碧野《巍巍太行山》刘白羽《红叶》苏青《雾里峨嵋》吴祖光《秋天里的春天》陈原《雾失楼台》黄秋耘《夜宿泉州》郭风《书的故事》黄裳《冬青树》林海音《海滩拾贝》秦牧《温馨何处》吴冠中《路标》魏巍《葡萄月令》汪曾祺《月夜寒箫》穆青《临江楼记》何为《三峡赋》峻青《赋得三十五年早春》吴小如《十月长安街》袁鹰《故我依然》黄宗英《重阳成都行》文洁若《霞落燕园》宗璞《逍遥游》余光中《闲话鼻烟壶》邓友梅《岳阳楼远眺》林非《寻瀑》从维熙《大峡谷去来》邵燕祥《天涯海角》王蒙《乡魂》冯骥才《往事如烟》三毛《煌煌上庠》卞毓方《夜雨诗意》余秋雨《领略巫山》周涛《细雨梦回》肖复兴《冰山之父》张承志《春秋赋》赵金光《踏雪寻梅》张抗抗《诗魂》赵丽宏《黄陵柏》贾平凹《清欢》林清玄《塞上五记》王安忆。
许地山春的林野春光在万山环抱里仿写片段
许地山春的林野春光在万山环抱里仿写片段一：闲暇时光春日的阳光透过注入窗口的柳絮，洒在卧室的地板上，带着一丝温暖。
我坐在书桌前，轻轻拂去书上的灰尘，准备开始一天的工作。
窗外的树木已经抽出新绿，微风轻拂着树梢，发出一阵沙沙的声音。
这种温暖和宁静的感觉让我不禁回想起许地山春的林野春光在万山环抱里的那段美丽而宁静的描写。
许地山春的林野春光在万山环抱里是一段朴实自然的文字，通过对大自然细微之处的描绘，展现了作者对自然的热爱和敬畏之情。
在我看来，这段描写不仅仅是对自然景观的赞美，更是对自由、宁静和生命力的讴歌。
二：自然的芬芳在文章中，许地山以一种简练而细腻的笔触，描述了春天的到来。
他写道：“春光照在山坡上，草木摇曳，风姿绰约。
野花争艳，鸟儿欢鸣，仿佛置身于世外桃源。
”这段文字让人仿佛闻到了春天的芬芳，眼前似乎出现了那片绿树成荫、鲜花盛开的景象。
这让我想起自己曾经在山林中徜徉的情景。
那时，我走在小径上，凉爽的山风拂过脸颊，绿叶在阳光的照射下闪烁着微弱的光芒。
山谷里不时传来鸟儿的啼鸣，像是那山野中的乐章，与大自然的和谐共鸣。
我突然明白，这片自然的美景是如此的珍贵，我们应该保护和珍惜它。
三：万山环抱文章中写道：“山峦叠嶂，蓝天白云，不见边际。
”这让我匆忙的脚步放慢了下来，停下来欣赏眼前的壮丽景色。
山峰如同天然的屏障，将大地与外界隔绝开来，给予人一种安全感和宁静。
这种壮观的景象让我想起了自然界的力量和宇宙的宏伟。
站在山巅，我仿佛能够看到整个世界的边际。
远处的山峦层叠起伏，延伸到天际。
白云朵朵飘过，像是一波波幸福和希望的浪潮。
我想，这样的大自然无论怎样平凡都能打动人心，激发起我们对生活和未来的渴望。
四：回顾与总结回顾许地山春的林野春光在万山环抱里的这段描写，我深深感受到了自然之美和它给予我们的启示。
它不仅仅是一种物质的享受，更是给予我们灵魂的滋养和思考。
在这个快速发展的社会中，我们往往追逐物质的富足，却忽略了内心的满足和精神的宁静。
三年级好词好句摘抄大全带书名作者
三年级好词好句摘抄大全带书名作者1、在人屋檐下，怎敢不低头。
——施耐庵《水浒传》2、昨晚，我梦见自己又回到了曼陀丽庄园。
——达芙妮·杜穆里埃《蝴蝶梦》3、能够哭就好，哭是开始痊愈的象征。
——亦舒《绝对是个梦》4、风亲切地抚摸着海的绸缎似的胸膛,太阳用自己的热烈的光线温暖着它,而海,在这些爱抚的温柔力量之下睡梦似的喘息着,使得沸腾的空气充满了蒸发的盐味。
淡绿的波浪跑到黄沙上来,抛掷着雪白的泡沫,它就在这滚扬的沙砾上轻轻地响着消散下来,润湿着沙土。
--〔苏〕高尔基《马尔华》。
5、月亮已经升得很高了，天空和大海也显得更加清明可爱了。
风,轻轻地吹着,掠过了银波闪闪的海面,带来了周围小岛上的五厂月的花香。
在那银波粼粼粼的海面上,有一条显得特别明亮的银色的光带,笔直地通往月亮升起的地方,使人联想起这是一条通往月宫的大路。
这大路,就好像是一片灿烂的碎银铺成的。
我们的船,就沿着这条碎银铺成的大路,迎着月亮,向前飞驰前进。
——竣青《海燕》6、我从没有爱过这世界，它对我也一样。
——（英）拜伦《拜伦诗选》7、世界上总有一半人不理解另一半人的快乐。
——（英）奥斯汀《爱玛》8、就投机钻营来说，世故的价值永远是无可比拟的。
——（俄）尼古拉·果戈里《死魂灵》9、父母在，不远游，游必有方。
——吴承恩《西游记》10、生活不是电影，生活比电影苦。
——《天堂电影院》11、宽宏大量，是唯一能够照亮伟大灵魂的光芒。
——（法）维克多·雨果《巴黎圣母院》12、感情有理智根本无法理解的理由。
——（英）毛姆《月亮和六便士》13、有能力的人影响别人，没能力的一群受人影响。
——亦舒《喜宝》14、做人如果没有梦想，那跟咸鱼有什么区别?——《少林足球》15、今朝有酒今朝醉，莫管门前是与非。
——吴承恩《西游记》16、我听见美洲在歌唱，我听见各种不同的颂歌。
——（美）沃尔特·惠特曼《草叶集》17、生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。
世界名著的好词好句
世界名著的好词好句世界名著的好词好句随着社会一步步向前发展，大家都对那些朗朗上口的好词好句很是熟悉吧，好词好句的积累对于学习语文十分重要。
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世界名著的好词好句篇1世界名著好词1、慎重感慨狼藉惬意颤抖飘忽清晰2、偏僻奢侈慰藉朦胧显赫潦倒蔷薇3、飘飘然茯苓花不屈不挠老态龙钟暴风骤雨4、秋高气爽病在危笃比邻相守满怀悲愤倾国倾城5、满园春色默默无闻亲子之爱百读不厌得意洋洋6、思前想后张牙舞爪巧舌如簧头昏目眩焦躁不安7、聪明绝顶慷慨和善出口成章不值一提烧陶制器8、生擒活捉天经地义不堪一击锲而不舍迷迷糊糊9、朴实无华画龙点睛坚强不屈威风凛凛死里逃生10、布履蹒跚触景生情顽强不屈目不暇接精打细算11、一举一动赏心悦目摇摆不定一步不离宁死不屈12、毫不客气斑斑印记坚持不懈美味佳肴惊魂甫定13、锋利无比锦囊妙计明眸皓齿胸口梗塞温暖舒适14、救人救彻天翻地覆弄巧成拙留意翼翼秋色宜人15、三头六臂肃然起敬不慌不忙烈日炎炎眉清目秀16、谆谆告诫春风化雨前途无量逃出樊笼天南海北17、月光似水意外发现人烟稀少高谈阔论兴致勃勃18、兴趣盎然死而后已春意盎然苦中求乐三三两两19、孜孜不倦呐喊助威雍容华贵不顾一切不战自败20、金蝉脱壳出水芙蓉不差分毫津津有味没心没肺21、自叹不如非常无力天长地久一尘不染恸哭出声22、名副其实地地道道破茧而出清清楚楚世界名著好句1、这是一个高度竞争的社会，没有资格走的人最好不要走，否则要回头这个位置已经被人占去，再也没有空隙，闲时闹意气，一点用处也没有。
——《曾经深爱过》2、行乐及时，上天给你什么，就享受什么。
千万不要去听难堪的话，一定不去见难看的人。
或者是做难做的事情，爱上不应爱的人。
——《电光幻影》3、只有一国政府可以拥有这种破坏性的机器，在人们绞尽脑汁要增强武器威力的不幸时代，一个国家瞒着其他国家制造这种武器是可能的。
春光孩子经典散文
春光孩子经典散文春光孩子经典散文许地山是我国著名的作家，学者。
他一生写了许多著名的小说和散文。
其中选自散文集：《空山灵雨》中的一篇文章，《春底林野》更是一篇经典的散文佳品。
在这篇文章中，作者以饱含深情的笔墨描绘了春季里的山野，树林的景色。
对孩子们的活动的叙述，更增添了春天的欢乐气氛。
使读者如同沐浴在充满春光的林野中。
在作者的笔下，山，云，轻风，桃花，小草，云雀，金莺等都是那么有情。
如漫游的薄云，从这峰飞过那峰，时而稍停一会，是为了给地面上的花，草遮遮太阳。
桃花听着云雀，金莺的鸣唱都入神了，而且还禁不住落下了几点粉泪。
小草则听得大醉，竟然能和着声音的节拍，一会儿倒，一会儿起这是多么神奇的景象啊！作者多处运用了比拟的修辞手法，让这些花草，动物都有了人的感情，人的动作。
使那些并无任何意义的举动都变成了多情的表现。
作者在描绘春光美的同时，还注意描写了孩子们的活动。
更增添了春天的欢乐气氛，使景物活了起来。
这风光无限的大自然，多像那纯洁烂漫的孩子，又多么向澄澈无瑕春光荡漾的自然啊！“邕邕从来不会拒绝人，阿桐怎知道一说那话，就能使她动手呢？是春光的荡漾把她这种心事泛出来呢？或者天地之心就是这样呢？”孩子们的心灵总是令人神往，作者看似浅浅的廖廖数笔，却写尽了孩子的纯洁，玩皮，热诚。
或许只有孩子们可以感受的到自然的召唤吧。
在这人与自然完美融合的时节里，阿桐说着那样的话。
邕邕“狠视”并推开他，羞涩嗔怒地拒绝了。
孩子们的活动，增添了春天的欢乐气氛使春天活了起来。
同时作者写迷人的春光，毋宁说是为了写孩子们纯洁的心灵，因为只有人，才是最美的风景。
天空与飞鸟，绿叶与红花，阳光与雨露，大地与小草，男孩与女孩，自然万物相依相伴，相亲相爱，这是天地宇宙与生俱有的心思，多么神奇自然啊！文章把自己的感情融入春天的'写实意象中的同时，在结构的安排上也很有技巧：结构严谨，首尾照应。
如：在文章中的开头：漫游底薄云从这峰飞过那峰。
在结尾，作者这样写道：漫游的薄云还是从这峰飞过那峰；在文章的第三段：天中底云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。
摘抄有关描写春天的片段
摘抄有关描写春天的片段春天气候温暖适中，中国内陆大部分地区有降雨，万物生机萌发，气候多变，乍暖还寒。
小编精心为你整理了描写春天的片段，希望对你有所借鉴作用哟。
1、迷人的春天慷慨地散布着芳香的气息，带来了生活的欢乐和幸福。
杜鹃隐藏在芒果树的枝头，用它那圆润、甜蜜、动人心弦的鸣啭来唤醒人们的希望。
成群的画眉象迎亲队似的蹲在玛胡树的枝头。
楝树、花梨树和醋栗树都仿佛被自身的芬芳熏醉了。
何利走到芒果园里，看见芒果花开得象满天繁星一样。
2、春天渐近，实际上已经来临，冬天的严寒已经消除，雪已融化，刺骨的寒风也缓和了。
……褐色的花坛上已长出新绿，它一天比——天新鲜，使人觉得仿佛希望之神曾经在夜里打这儿经过，在早上留下了更加明亮的足迹。
花儿从叶簇中探出头来，有雪莲花、藏红花、紫色耳状报春花和长着金眼睛似的三色堇。
3、春姑娘将春天变成了繁花开放的季节，变成了万物复苏的季节，变成了气候温暖的季节，变成了漂亮迷人的季节……春天多么可爱啊！它徇丽多姿，阳关灿烂，草绿花鲜，它将大地上的一切都变得生机勃勃。
4、春天悄悄地来到了咱们的身边，燕子爸爸带着它的燕子妈妈唱着春天的歌，从遥远的南方飞了！整个大地披上了春天的衣裳，发生着新的变化。
大地苏醒了，桂花张开漂亮的笑脸，小树苗发芽了，在春风细雨的滋润下愉快地成长，小草也从地里调皮地探出了头，一下子用绿色铺满了大地。
清晨，窗外的小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“小朋友们，快起床，快起床，上学时间到了。
”青蛙王子睡了一冬天觉醒来了，露出它奇怪的脑袋呱呱地叫，欢迎着春天的到来。
5、春天来到了冰冻的河流上。
一轮红日每一天给河流温暖，帮助河流将覆盖着的冰块融化掉。
慢慢的，河水又恢复成原来的样子。
流得畅快，奏着“河水奏鸣曲”，叮咚叮咚响，仿佛在像春姑娘表示感谢。
6、春天的阳光格外明媚，春姑娘展开了笑脸，太阳，红红的光束射过来，那温柔地抚摸你，像年轻的母亲的手。
随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
春的号召
春的号召——阅读《春的林野》万山环抱之间，有一片桃林，桃花迎着朝霞绽放，薄云围着山尖缠绕。
岩石下的荫凉里，山溪旁的清爽处，长满了凤尾草和薇蕨。
这是我在一篇散文中读到的景致，我只是不想大段地抄，因而做了一些文字上的归纳。
说实话，我平时不多喜欢读写景的散文，尤其不多爱看小孩们在如画的美景中畅怀咏叹的散文，总感觉不大真实。
然而，在读了这篇散文之后，我的喜好似乎有了改变。
你看，在那连绵的大山中，那些淳朴的山里孩子，是多么的可亲可爱呢。
这篇散文，就是许地山散文精选集里的《春的林野》。
作者以写实的笔调，描述冬去春回之时，被寒气笼盖了好些日子的大山变得生机盎然起来。
天上的云雀，林中的金莺，都在用自己的歌喉唱着美妙动听的迎春曲儿。
草儿绿了，桃花开了，一阵阵带着暖意的风不时地吹落几片花瓣，将地面也点缀得姹紫嫣红。
草儿润润的甜，桃花悠悠的香，引来一群大山的孩子，嬉笑着在桃林中捡拾花瓣。
哦，女孩邕邕来了，男孩阿桐也来了，山寨中能跑动的所有的孩童都来了。
这山里有个规矩，人们要和谐相处、不准打骂，谁先动手谁先张口就算输了理。
这男孩阿桐挺调皮，存心要逗女孩邕邕生气。
他走到邕邕的身边说：“哎，你能做我的妻子么？”邕邕先是一愣，随即意识到阿桐是在恶作剧，忍不住狠狠地推了阿桐一把。
这一下不打紧，却把大伙都逗乐了，嘻嘻哈哈地拍着巴掌起哄：“邕邕推人了，输理了，阿桐赢了！”咦，在这春意弥漫、春光荡漾的时节，在云雀和金莺的伴唱声中，一群大山的孩子在绚烂的桃林里尽情的嬉闹，这是一幅多么真实的画面啊！于是，我在想，大山的冬天一定很寒冷，山顶积着雪，山脚盖着冰，各家各户的孩子一定不会成群结队地出来玩，那些花儿、鸟儿也一定不会彼此呼应着绽露笑脸。
如今，都那么踊跃，那么兴高采烈，肯定都是响应了春的号召。
因为春天的林野就是一座美丽的大舞台，就是一处清香的欢乐园，即便是羞答答的凤尾草和矮墩墩的薇蕨，也要打扮打扮，来参加这春的大联欢。
于是，我更在想，在这实现伟大中国梦的大好时光，大人们都在努力工作、奋发奉献，我们也应当好好学习、茁壮成长。
春的林野读后感400字
春的林野读后感400字
【原创版】
目录
1.春的林野的概述
2.春的林野的读后感
3.春的林野的启示
正文
【1.春的林野的概述】
《春的林野》是一篇描绘春天林野美景的散文。
作者通过对春天林野中万物复苏、生机勃勃的景象的描绘，表达了自己对春天的热爱和对大自然的敬畏之情。
文章以细腻的笔触，生动地展现了春天的林野景色，让人仿佛置身其中，感受到春天的气息和生机。
【2.春的林野的读后感】
读完《春的林野》，我被作者对春天的热爱和对大自然的敬畏之情所感染。
文章中描绘的春天林野的美景，让我感受到春天的生机和活力。
同时，文章也提醒我们要保护大自然，珍惜我们生存的环境。
【3.春的林野的启示】
《春的林野》给我最大的启示是，我们应该热爱大自然，保护环境。
春天是大自然的新生，是生命的开始。
我们应该珍惜这样的美好，保护我们生存的环境。
第1页共1页。
中学生好词好句摘抄大全
中学生好词好句摘抄大全导读: 中学生好词好句摘抄大全好词：文质彬彬、威风凛凛、老态龙钟湖光山色、山穷水尽、大好河山地动山摇、锦绣河山、逼上梁山水流湍急、一泻千里、波澜壮阔水平如镜、翻腾怒吼、高山流水空前绝后、寥寥无几、寥若星辰前所未闻、屈指可数、三三两两铁树开花、微乎其微、一鳞半爪好句：1、热爱是什么？热爱是风，热爱是雨。
因为热爱，我们甘于淡泊宁静的日子；也因为热爱，我门敢于金戈铁马去，马革裹尸还，兴趣是什么？兴趣是热，兴趣是爱。
因为兴趣，我们抛弃了兴趣以外的享乐；也因为兴趣，我们探索奥秘去，收获成果还。
2、用不着把年轻的心灵装点得沉重。
表面上的沧桑，外在的严肃，并不能让你上升为哲人；离开所有的朋友，你有的只能是孤单的背影。
既然现在的我还不能变得深刻，那么，我就让自己变得轻松。
哭丧着脸的人，怎能听清花开的响声；伪装自己的人，又怎能听懂蛙鸣一片里的激动。
3、月亮已经升得很高了。
天空和大海也显得更加清明可爱了。
风，轻轻地吹着，掠过了银波闪闪的海面，带来了周围小岛上的五月的花香。
在那银波粼粼的海面上，有一条显得特别明亮的银色的光带，笔直地通往月亮升起的地方，使人联想起这是一条通往月宫的大路。
这大路，就好像是一片灿烂的碎银铺成的。
我们的船，就沿着这条碎银铺成的大路，迎着月亮，向前飞驰前进。
——竣青《海燕》4、读书，也是人生一笔获利丰厚的储蓄。
这储蓄，是发现未来的钥匙，是追求真理的阶梯，是超越前贤的基础，是参与竞争的实力。
5、信任，是人生一笔弥足珍贵的储蓄。
这储蓄，是流言袭来时投向你的善意的目光，是前进道路上给你的坚定的陪伴，是遇到困难时的全力以赴的支持，是遭受诬蔑时驱赶痛苦一盏心灯。
6、用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。
我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。
命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆。
7、他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边、像光滑的大理石一般的海。
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[标签:标题]篇一：落花生《落花生》教学设计教学目标：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2、了解课文主要内容，理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
懂得做人“要做有用的人，不要做伟大的、体面的人”。
3、学习花生不求虚名、朴实无华、默默奉献的品格。
教学重点：1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
2．懂得做人“要做有用的人，不要做伟大的、体面的人”。
教学难点：理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
学习花生不求虚名、默默奉献的品格。
教学过程：一、谜语激越，导入新课1、同学们，喜欢猜谜语吗？现在，老师说个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物？2、好，这节课我们继续学习《落花生》(生：齐读课题)这篇课文的作者是：许地山。
谁能简单给大家介绍一下作者？二、朗读感悟1、快速读课文，看看课文围绕落华生写了哪些内容？用小标题的形式列出来：种花生——收花生——尝花生——议花生（板书）2、作者重点写了哪部分内容？（议花生）“议”什么意思？3、因为谁的什么问题，引发了一家人的讨论？每个人是怎么说的？用自己喜欢的方式读3-9自然段，用直线画出每个人说的内容。
4、学生汇报交流5、同学们选择一个自己喜欢的角色给同桌读一读，体会花生有哪些好处。
6、众人的话中，谁的话最能给人以启发？（父亲的话）三、直奔重点，理解父亲的话(一)1、出示父亲的话，找学生朗读。
其余同学边听边划出中心句。
中心句：花生的好处很多，有一样最“可贵”2、“可贵”在哪些地方？你从哪些地方体会到它的可贵的，请同学分小组讨论，并完成表格。
3、交流汇报（默默奉献、朴实无华的品质最可贵）4、有感情的朗读这段话(二)理解父亲的话：出示课文10节内容1、父亲仅仅让孩子们知道花生的品质可贵就够了吗？哪里可以看出它真正意图，用曲线画出来。
2、“有用”是什么意思？父亲说这番话的意思是什么？（希望孩子做一个落花生一样的人，借花生教育孩子做一个不求名利、默默奉献的人）3、父亲的话，孩子们听懂了吗？从哪儿可看来？在文中用～勾划出来4、你怎样理解这句话？联系生活讲讲你对这句话的理解？听了我的话，父亲说：“这是我对于你们的希望。
”你们指谁？希望又指什么？5、其实，我们的身边，有很多默默奉献的人，他们就是落花生那样的人。
请举例说一说。
然后完成填空：我爱花生，它的好处很多，它虽然没有（），但可贵的是它那（）的精神。
我们的（）不正像花生一样吗？他（）。
我赞美花生，我更要赞美（）。
老师，为了学生在工作上默默奉献；清洁工，为了一方的清洁，宁愿牺牲自己的青春；蜡烛是伟大的，牺牲了自己的身体给我们带来光明；春蚕，为了让人们穿上华丽的衣裳，到死都还在吐丝；太阳，因为你无私地奉献光和热，所以大地才一片生机昂然、万紫千红。
4、大家说得真棒，在我们的身边像落花生那样的人和事很多很多，他们都在默默无闻的为他人做贡献。
这篇课文，从种花生到收花生，经历了多长时间，在课文中占了多少篇幅？从尝花生到议花生，经历了多长时间，在课文中占了多少篇幅？作者为什么这样安排？（这篇课文的重点是议花生，父亲的议论是着重写的，这样可以突出文章的中心，其它内容略写，但它为文章的主要内容起说明交待的作用，不能不写。
我们在写作时也要确定重点，做到重点突出，主次分明。
）四、总结升华1、学了这篇课文，了解了花生的品质，你想做一个什么样的人呢？把你的想法写下来，在小组内交流。
再集体交流。
2、齐读最后一节。
（我们谈到深夜才散??）谈谈你的感受。
父亲的话深深地印在了作者的心上，也印在了我们大家的心上，希望同学们好好学习，要有真才实学，有本领，将来做一个对别人、对社会、对国家有用的栋梁之才！3、让我们也以他的这句话来勉励自己——（出示许地山的话，全班齐读）五、布置作业。
1．用自己喜欢的方式写一篇读后感；2．读许地山的其他作品──《空山灵雨》《春的林野》，3．搜集整理许地山的文章和生平事迹，写出你的评价文章。
同学们可以根据自己的实际情况选择一项或两项作业。
篇二：四五六单元上册教案语文落花生第一课时教学目标：1. 学会本课中的生字，理解课文中出现的词语。
2、熟读课文，理清文章脉络，概括段落大意。
教法：启发引导教学重点：理解课文中出现的词语。
理清文章脉络，概括段落大意。
教学难点：理清文章脉络，概括段落大意。
学法：自主学习、合作交流教学准备：多媒体课件教学过程一、师生谈话导入（2分）1、板书课题：落花生。
师：谁能说说花生的特点？学生交流后，师再作小结。
2、简介作者：（许地山，现代小说家，散文家。
常用笔名“落花生”。
）二、学习生字词（16分）1、教师朗读课文，配以多媒体课件（文章伴随着钢琴曲出示）。
2、学生自读课文。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。
）辟pì榴liú（“榴”在“石榴”一词中读轻声）3、分段检查（开火车分段朗读课文）4、认读生词。
（自读，指读，开火车读）5、交流不明白的词语吩咐茅亭榨油石榴空地开辟居然（学生可以通过查词典、结合上下文或实际生活理解）6、让学生说说自己记住生字的方法。
（“辨”的字型应与“辩”进行区分）三、初读课文，整体感知（6分）1、说说课文围绕落花生写了哪些内容？分段，并说一说段意。
第一部分：（1）种花生，吃花生。
第二部分：（2）母亲提议过收获节，并为此做准备。
第三部分：（3——11 ）吃花生时的议论。
2、通过读课文，思考：本文讲了一件什么事？本文以落花生为线索，全文写了（种花生→收花生→吃花生→议花生（重点））。
3、读完这篇文章后，你有怎样的感受？四、练习朗读课文。
（5分）五、全文总结：（1分）同学们，通过大家的学习，你们很好的掌握了生字词语的认读及正确书写，并通过朗读，能说出自己的感受，很好，下节课我们继续学习。
来检测一下同学们对知识的掌握情况。
六、课堂检测：（8分）1、指名分段读课文2、听写词语。
（吩咐茅亭榨油石榴空地开辟居然）3、形近字组词；辨（分辨）附（附和）贱（贱价）辩（辩解）咐（吩咐）钱（价钱）七、板书设计：落花生辟尝辨《落花生》第二课时教学目标：1、理解课文内容，懂得“人要做有用的人，不做伟大、体面的人”的道理。
2、分角色朗读课文。
教学重点：学习落花生不求虚名、默默奉献的品格。
教学难点：理解“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。
”教法：启发引导学法：自主学习、合作交流教学准备：多媒体课件教学过程一、复习导入3分《落花生》一课以（落花生）为线索，按着（种花生）-（收花生）-（吃花生）-（议花生）的顺序，写了一家人过收获节的事情。
二、出示目标1分三、自学探究20分（一）、齐读课文第1自然段，思考：“居然”能换成“果然或当然”吗？为什么？学生交流：指名回答1,问：这几个词能交换顺序吗？不能，否则就种不出花生了。
指名回答2，“居然”说明花生好种易活，出乎人的意料，给我们带来了惊喜。
（在这里用“居然”强调了大家惊喜的心情。
）总结：一片荒地，在我们几个小孩子的侍弄下，不经意间，竟然长出花生！这是一件多么令人高兴的事。
请齐读这一段，读出惊喜之情。
过度：收获了花生，母亲提议我们过一个收获节。
下面，我们一起来听听作者一家吃花生时又是如何议花生的？（二）、自学提示二四人一小组，分角色朗读课文3——11自然段，思考：1、在收获节上，一家人是怎样议论花生的好处的？用——画出。
2、“父亲”希望“我们”做什么样的人？方法：读，画，说时间：6分钟学生交流1、课件出示句子1：花生的用处固然很多，但有一样是很可贵的。
这小小的豆不想那好看的苹果、桃子、石榴，把它们的果实悬在枝上，鲜红嫩绿的颜色，令人一望而发生羡慕之心。
它只把果子埋在地底，等到成熟，人们才把它挖出来。
你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。
学生齐读——教师引导学生思考：父亲认为花生与苹果、石榴、桃子有哪些不同之处？花生的可贵的品格是什么？（不好看、但很有用，不夸耀自己、朴实无华）板书：不求虚名，默默奉献。
父亲的这段话是对落花生的什么？赞美。
再次齐读，读出赞美的语气。
2、接着，看父亲的第二次议论出示句子２：所以你们要像花生，因为它是有用的，不是伟大、好看的东西。
⑴生齐读句子⑵父亲借花生来教育孩子们应该做什么样的人呢？（做一个外表虽不好看但对社会有用的人，做默默奉献的人）“父亲”希望“我们”做什么样的人？请齐读作者的话。
出示句3：我说：“人要做有用的人，不要做伟大、体面的人。
”⑴怎样的人是“有用的人”？请举例。
⑵体面的人是什么样的人？（有地位，有身份的人）哪些人是只讲体面，只讲外表，对他人或社会没有好处呢？举例。
郭美美、富二代等。
4、那么，你想做一个什么样的人呢？（鼓励同学们大胆发言，说出自己的心里话。
）5、大家说的都很好，希望同学们从现在起，能脚踏实地，掌握知识和本领，将来做一个内外都很美，对社会有用的人，也可以做一个对社会有贡献并且伟大、体面的人。
6、许地山有个笔名叫落华生，他在一篇文章中谈到了他的笔名，他是这样说的，我们来读一读。
我要像落花生一样，踏踏实实地做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。
──许地山他是这样说的，也是这样做的，他长大后埋头苦干，默默奉献，成为了著名的教授和作家。
四、当堂检测8分1、填空：花生的好处很多，它的（味道）很美，可以（制油），可以用（贱价）买它来吃，都喜欢吃。
但可贵的品格是（不求虚名，默默奉献）。
读了课文我明白了：人要做（有用的人），不要做（伟大、体面的人）。
2、写一写：落花生，我想对您说??（如：可以说说自己原来是怎么看待花生？现在又怎么看待？学完本课后有什么收获？）五、推荐阅读：许地山的其他作品──《空山灵雨》《春的林野》六、板书设计落花生许地山种花生→收花生→吃花生→议花生做人不图虚名默默奉献教后札记：在学习本课时，我引导学生反复读父亲说的话，重点让学生理解父亲赞美花生的话的深刻含义，把花生的特点与人的品质联系起来考虑，使学生懂得“人要做有用的人，不做伟大、体面的人”的道理。
拾穗第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认字7个，写字6个，学习多音字“落”。
继续练习写摘录笔记，积累自己喜欢的重要词句。
教法：启发引导教学难点：理清文章脉络，概括段落大意。
学法：自主学习、合作交流教学准备：多媒体课件教学过程一．导入新课2分今天我们来学习“收获”这一单元的第二篇课文《拾穗》板书（拾穗）“拾”是什么意思？（弯腰捡东西）“穗”是指什么？（麦穗）（这是一篇介绍名画的说明文）二、出示目标1分三．检测预习，整体感知20分1、引入：昨天晚上，同学们对课文进行了预习，有信心接受老师的挑战吗？2、同桌分段轮读读课文。
纠正读音。
能正确、流利地读下来的在同桌的书上插一面小红旗。