送李愿归盘谷序公开课

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苏教版选修《唐宋八大家散文选读》之《送李愿归盘谷序》课件 (35张PPT)

苏教版选修《唐宋八大家散文选读》之《送李愿归盘谷序》课件 (35张PPT)

▪3、瑰丽而刚健的语言
文章描写三种人,极力形容,各具情状,用词奇 瑰而丰富,加以交错地使用骈、散句。造成一种 浏亮顿挫而又富有辞采的格调,有六朝文的遗风
艺术手法
↓元代鲜于枢书韩愈文
本文一头一尾借盘谷的地理位置来赞 美隐士李愿,文体不同,首段散文体,尾 段歌行体。中间一大段却借李愿之言来表 达自己的感受,构思巧妙。气氛、排场、 人物都写得非常到位,借代、排比、比喻, 手法多变,语言时而工整,讲究对偶押韵, 时而散漫,长短不一。最后的歌行体则有 抒情效果,余味绵长。故多被后人推崇。
谓:通“为” 因为
❖ (二)古今异义
❖ 盘旋( 古意:同盘桓,留连、逗留)
❖ (三)一词多义(之)
❖ 太行之阳有盘 (的)
❖ 盘谷之间
(助词)
❖ 谓其环两山之间 (助词)
❖ 隐者之所盘旋 (主谓之间)
❖ 友人李愿居之 (代词)
• 文章开头一段写盘谷得名的缘由,对
表达全文的主旨有什么样的作用?
• 通过介绍盘谷的社会和地理环境,强调盘谷是
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大,失去朋友的人损失更大,失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的,因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在,因为那就是你,毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
❖进(进门)
❖处污秽而不羞(意动,以……为羞)
❖触刑辟而诛戮(被动)
❖ “在达官贵人的门下侍候,在通往地位权势的路上奔 走,想要举脚进门却行止不定,想要开口说话却欲言无 声,处于污浊低下的地位而不知羞耻,触犯了刑法而受 到诛杀,希冀着获得非分名利的微弱机会,直到老死才 罢休。这样的人在为人方面究竟是好呢还是不好啊!
▪ 起居无时,惟适之安。与其有誉于前, 孰若无毁于其后;与其有乐于身,孰 若无忧于其心。

《送李愿归盘谷序》优质课件

《送李愿归盘谷序》优质课件
■ 这篇《送李愿归盘谷序》就是他在贞元十七年33岁时又到京师后 写的。当时,他求官未遂,心情郁闷,满腹牢骚。因此在这篇文 章中流露出了不遇之叹,不平之鸣。
北宋大学士苏东坡有言“欧阳文忠公尝谓:晋 无文章,惟陶渊明《归去来》一篇而已。余亦 谓:唐无文章,惟韩退之《送李愿归盘谷》一 篇而已。平生愿效此作一篇,每执笔辄罢,因 自笑曰:‘不若且放,教退之独步。’”
■ 翻译:居住在穷荒山野的地方,可以登高望远,可以整日坐在繁茂 的树下,可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果,甜美可 食:从水中钓来的鱼虾,鲜嫩可口。作息没有定时,只求安定舒适。 与其当面受到称赞,哪里比得上背后不受毁谤;与其身体受到享乐, 哪里比得上心中没有忧虑。
■ 车服不维,刀锯不加,理乱不知,黜陟不闻。大丈夫不遇于时者 之所为也,我则行之。
■ 喜有赏,怒有刑。才畯满前,道古今而誉盛德,入耳而不烦。曲眉丰颊,清 声而便体,秀外而惠中,飘轻裾,翳长袖,粉白黛绿者,列屋而闲居,妒宠 而负恃,争妍而取怜。
■ 才畯:才能出众的人。畯,同“俊”。
■ 入耳而不烦:形容爱听阿谀。
■ 惠中:聪慧的资质。惠,同“慧”。
■ 穷居而野处,升高而望远,坐茂树以终日,濯清泉以自洁。采于山, 美可茹;钓于水,鲜可食。起居无时,惟适之安。与其有誉于前, 孰若无毁于其后;与其有乐于身,孰若无忧于其心。
■ 重点字句
■ 穷居而野处:指居住在闭塞简陋的山野中。
■ 茹:吃。
■ 起居无时,惟适之安:大意是日常生活作息没有固定的时间,只以 舒适为准。适,舒适,在这里用作名词,为“安”的宾语。
第五段:
■ 昌黎韩愈闻其言而壮之,与之酒而为之歌曰:“盘之中,维子之宫;盘之 土,维子之稼;盘之泉,可濯可沿;盘之阻,谁争子所?窈而深,廓其有 容;缭而曲,如往而复。

送李愿归盘谷序公开课

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• (穷居而野处……濯清泉以自洁) 居处之幽
• (采于山……鲜可食)
饮食之便
• (起居无时,惟适之安)
起居之安
• (与其,……孰若无忧于其心) 无毁无忧之乐
• (车服不维,刀锯不加)
刑赏不相及
• (理乱不知,黜陟不闻)
朝政不关心
• 远离名利,不问政事,无拘无束,安闲自在,清高 自洁,与世无争,超然物外。
C.黜陟不闻
黜陟:降职
D.穷居而野处
穷:偏僻荒远
【自习检测】
3、下列语句中,划线词语的解释不正确的一项是( A )
A.昌黎韩愈闻其言而壮之
壮:壮大
B.可濯可沿
沿:沿着……走
C.窈而深
窈:幽深
D.不可幸而致也
致:得到
【自习检测】
4、下列“而”字用法和意义相同的一项是(? )
A.进退百官而佐天子出令
• 作者对这种人的态度:
行之(肯定)
【第二段第三层次】
“伺候于公卿之门,奔走于形势之途,足将 进而趑趄,口将言而嗫嚅,处污秽而不羞,触刑 辟而诛戮,侥幸于万一,老死而后止者,其于为 人贤不肖何如也?”
第三类人
⑶钻营之徒(奔走伺候人) • 伺候于公卿之门,奔走于形势之途
趋炎附势 卑躬屈膝 • 足将进而趑趄,口将言而嗫嚅,处污秽而不羞
一、选择题:
【自习检测】
1、下列语句中,划线词语的解释不正确的一项是( B )
A.飘裙裾
飘:使……飘动
B.谓其环两山之间,故曰“盘”。
谓:对……说
C.翳长袖
翳:遮掩
D.盘之中,维子之宫。
维:是
【自习检测】
2、下列语句中,划线词语的解释不正确的一项是( C )

语文版高中语文选修《唐宋八大家散文鉴赏》送李愿归盘谷序 课件(17张)

语文版高中语文选修《唐宋八大家散文鉴赏》送李愿归盘谷序  课件(17张)

胸中块垒 千古同悲 —赠—序《是送我李国古愿代归的盘一谷种序散》文言文体外,之一旨般初是探在送
朋友远行时所作,内容多是一些安慰,勉励的话。 韩愈写的赠序不少,在他的文集中以“送……序” 或“赠……序”为题的文章多达30多篇。他对赠 序这种文体的发展是有极大贡献的,这一点为历 代所肯定。他对这种文体作了许多探索,尤其可 贵的是他能不拘泥于一定的模式,在写法上因人 而异,或坦率陈言,或含蓄委婉,或诙谐幽默, 或借题发挥。《送李愿归盘谷序》一文写于唐贞 元17年(801),是送朋友李愿归盘谷隐居时所 作。此文是他赠序中的名篇,尤为东坡先生和被 称为“桐城三祖”之一的刘大魁 所称道。
“要是在草野之间过穷困的隐居生活,登高 可以望远,一天到晚坐在茂盛的树林里悠然自得, 用清澈的泉水把自己洗得很洁净。从山上采来的, 甘美可口;从水中钓到的,鲜嫩可食。生活作息 没有一定的时间,只要舒适就行。与其当面听到 赞誉之辞,不如背后不遭人毁谤;与其身体得到 快乐,不如内心无所忧虑。不受官车官服的束缚, 也没有遭刀锯刑戮的危险,天下治乱不须知道, 贬谪升迁一概不闻。这是那些生不逢时的大丈夫 所能做的,我就是这样做了。
“另外一种人则在公卿的门前伺候,奔走于势 利途中,脚刚迈出又犹豫不前,口刚张开又嗫嚅 不语,处于污秽之中而不知羞愧,触犯刑律而将 遭诛戮,即使这样还想万一能侥幸发迹,直到老 死而后已,在为人处世上哪种人贤哪种人不肖 呢?”
昌黎韩愈,听了这番话而不觉心气为 之一壮,就敬他的酒为他唱了这首歌说: “盘谷中间,有你先生的家园。盘谷的 土地,可以种植。盘谷的清泉,可以洗 濯可以盘桓。盘谷山势险阻,又有谁来 争夺你先生的住所?又幽又深,空阔得 能广为包容;又弯又曲,走过去又绕回 到原处。赞叹盘谷的乐趣啊,快乐久长。 虎豹的脚迹远去啊,蛟龙逃遁深藏。鬼 神守护着啊,呵禁不祥。注意饮食啊长 寿而健康,没有不满足的啊又有什么奢 望?给我的车辖上好油啊还喂好我的马, 跟随先生你去盘谷啊,让我一辈子在那 儿栖息徜徉。”

送李愿归盘谷序公开课PPT幻灯片课件

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16
第一类人
⑴高官权臣(得意人)
•(利泽施于人)
取悦皇帝
•(名声昭于时)
追求名利
(进退百官,而佐天子出令) 手握重权,声威赫赫
•(树旗旄,……夹道而疾驰) 飞扬跋扈,淫威骄横
•(喜有赏怒有刑)
喜怒无常,滥施权利
•(才畯满前,……入耳不烦) 喜听奉承
•(曲眉丰颊,……争妍而取怜)生活荒淫奢靡
• 作者对这种人的态度:
【第一段】
盘谷是一个什么样的地方? • 盘谷在太行之阳。 • 此处有甘泉沃土,茂树成荫,绿草遍地,
且地处幽僻,地广人稀,是隐居的好处所。
14
“一节是形容得意人,一节是 形容闲居人,一节是形容奔走伺候 人,都结在‘人贤不肖何如也’一 句上。”
——《古文观止》
15
【第二段第一层次】
愿之言曰:“人之称大丈夫者,我知之矣。利泽施 于人,名声昭于时。坐于庙朝,进退百官,而佐天子出 令。其在外,则树旗旄,罗弓矢,武夫前呵,从者塞途。 供给之人,各执其物,夹道而疾驰。喜有赏,怒有刑。 才畯满前,道古今而誉盛德,入耳而不烦。曲眉丰颊, 清声而便体,秀外而惠中,飘轻裾,翳长袖,粉白黛绿 者,列屋而闲居,妒宠而负恃,争妍而取怜。大丈夫之 遇知于天子,用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之, 是有命焉,不可幸而致也。
夹道而疾驰
B.入耳而不烦
宅幽而势阻
C.触刑辟而诛戮
争妍而取怜
D.处秽污而不羞
穷居而野处
8
【自习检测】
5、下列各项划线虚词与例句的“之”用法和意义相同的一项是
(B )
例句:起居无时,惟适之安 A.用力于当世者之所为也 B.夫晋,何厌之有 C.寻坠绪之茫茫 D.巫医乐师百工之人

《送李愿归盘古序》课件

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•⑶奔走伺候人 •(伺候于公卿之门) 趋炎附势 •(奔走于形势之途) 厚颜无耻 •(足将进而趑趄,口将言而嗫嚅,处污秽而 不羞) 懦弱卑琐
触刑辟而诛戮,侥幸于万一,老死而后止者 顽梗迂拙 作者对这种人的态度: 恶之(厌弃)
以上为第二节第三层
赏析第二节内容
回顾:该段陈述了三种人及作者对他们的 态度
曲眉丰颊,清声而便体,秀外而惠中,飘轻裾, 翳长袖,粉白黛绿者,列屋而闲居,妒宠而负恃, 争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子、用力于当世 者之所为也。吾非恶此而逃之,是有命焉,不可 幸而致也。
飘( 使……飘动) 大丈夫之遇知于天子( 被动 ) 用力于当世者(介宾后置) 用力(古今 :把持权利) 那些眉毛弯弯,面颊丰腴,声音清脆,体态美好,外貌 秀丽,资质聪慧,起舞时轻薄的衣襟飘然而动,长长的 衣袖遮掩面容,白粉搽脸,青黛画眉的女子,在一排排 后房中清闲地住着,自恃貌美,忌妒别的姬妾得到宠爱; 争着比美,一心要获取主人的怜爱。这就是受到皇帝的 知遇,掌握了很大权力的大丈夫的所作所为啊!我并非 厌恶这些而躲开的,只是命中注定而不能侥幸得到啊!


这篇序是送别李愿回盘谷的。 李愿:李愿是韩愈的好朋友,生平不详。 隐居于盘谷,号盘谷子。 这篇序把盘谷这一地名写在题目上用意是 强调李愿的去处。本文一开头就从盘谷地 名写起,跟题目用意一致。
课文朗读
太行之阳有盘谷,盘谷之间,泉甘而土肥,草木
丛茂,居民鲜少。或曰:“谓其环两山之间,故 曰‘盘’。”或曰:“是谷也,宅幽而势阻,隐 者之所盘旋。”友人李愿居之。

以上为第二节第一层
⑴得意人 (利泽施于人) 取悦皇帝 (名声昭于时) 追求名利 (进退百官,而佐天子出令)手握重权飞扬跋扈 (树旗旄,„„夹道而疾驰) 大讲排场 (喜有赏怒有刑) 喜怒无常 才畯满前,道古今而誉盛德,入耳不烦养尊处优 (曲眉丰颊,„„争妍而取怜)生活荒淫 作者对这种人的态度: 逃之(鄙弃)

李愿公开课课件

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文章最后一段中歌词的内容与前文有 什么样的内在联系?
明确:紧扣第一段,赞扬盘谷的景物,紧扣第二 段,赞扬了归盘谷的李愿,表达了自己对官场的 厌恶、对隐居生活的向往。
内容小结
本文赞美隐士、嘲讽官场,却又 不尽是赞美与嘲讽。文中描写 “大丈夫”的一段,就颇有艳羡 之意,故借李愿言“吾非恶此而 逃之,是有命焉,不可幸而致也” 来表达,假如李愿真有嘲讽意思, 也被前面官场的铺叙给掩盖了。 也许作者瞧不起的,倒是第三种 人,那些想做“大丈夫”最终没 有做成的小人物。因此,文中作 者的心情是矛盾的,他并非想做 隐士,而是想做一番大事业,做 不成则羡慕隐士生活的悠闲自在。
物形象,表达了李愿的褒贬。 • 最后写作者听“愿之言”的感受。
盘谷是一个什么样的地方? 写这样一个地方有何作用?
❖ 盘谷在太行之阳。“泉甘而土肥,草木丛茂, 居民鲜少。”写出了盘谷的富饶、美丽和幽 静的环境,以环境的高洁优美来衬人物的品 行高洁。
盘古虽适合隐居,但这只是外在条件,李愿 隐居盘古的主观原因是什么?
巩固练习
❖ 1.下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ❖ A.名声昭于时 昭:显著 ❖ B.入耳而不烦 烦:厌烦 ❖ C.濯清泉以自洁 濯:洗涤 ❖ D.窈而深,廓其有容 窈:美好
巩固练习
❖ 2.下列对文章的分析和概括,不正确的一项是 ❖ A.文章第一段写盘谷风景优美,但地势十分险要,即使隐居
❖不遇于时
第二段陈述了哪三种人及作者对他们的态度
⑴得意人(用力于当世者)——逃之(鄙弃) ⑵闲居人(不遇于时者)——行之(肯定) ⑶奔走伺候人(不择手段的干谒者)——恶之(厌弃)
作者描写这三种人,他们之间有怎样的关系?
⑴ ⑶与⑵进行对比,突出隐者思想行为的高尚。

送李愿归盘谷序课件

送李愿归盘谷序课件
送李愿归盘谷序课件
• 韩愈与《送李愿归盘谷序》的背景介绍 • 《送李愿归盘谷序》的主题和内容解析 • 《送李愿归盘谷序》的艺术特色和影响 • 《送李愿归盘谷序》的现实意义和启示
01
韩愈与《送李愿归盘谷序》的背景介 绍
韩愈的生平和文学成就
韩愈(768年-824年),字退之,河南河阳(今河南省孟州市)人,唐代著名文学 家、政治家、思想家。
当时社会动荡不安,政治腐败严重,韩愈因上书唐德宗批评时政而遭贬谪,心情苦闷,故借 此文表达自己归隐之志。
文章通过描绘盘谷幽雅清静的环境,赞颂了李愿的高尚品质和才能,表达了自己对友人的敬 意和惜别之情。同时,文章也反映了作者对现实社会的不满和无奈,以及对美好生活的向往 和追求。
02
《送李愿归盘谷序》的主题和内容解 析
推动文学创新
韩愈在《送李愿归盘谷序》中展现出的创新精神,鼓励了 后世的文学家在文学创作上勇于探索、尝试和创新。
塑造文学风格
《送李愿归盘谷序》对文学风格的塑造产生了重要影响, 它所体现出的雄浑豪放、语言简练、思想深邃等特点,成 为了后世文学家追求的文学风格典范。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
04
《送李愿归盘谷序》的现实意义和启 示
韩愈的文学成就主要表现在古文创作上,他主张“文以载道”,强调文章的思想性 和实用性,反对追求形式和浮华辞藻。
韩愈的诗歌也独具特色,以雄奇奔放、气势磅礴为主要特点,对后世影响深远。
《送李愿归盘谷序》的创作背景和目的
《送李愿归盘谷序》是韩愈为送别友人李愿而写的一篇赠别之作,约作于唐德宗贞元十七年 (801年)韩愈任职于长安之际。
历代文学家、评论家对《送李愿归盘 谷序》评价极高,认为它是中国散文 的巅峰之作,具有很高的艺术价值和 思想价值。

语文选修《送李愿归盘谷序》课件

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❖触刑辟而诛戮(被动)
❖ 侍候在达官贵人的门下,在通往地位权势的路上奔走 ,想要举脚进门却行止不定,想要开口说话却欲言无声 。处于污浊低下的地位而不知羞耻,触犯了刑法而受到 诛杀。希冀着获得非分名利的微弱机会,直到老死才罢 休。这样的人在为人方面究竟是好呢还是不好啊!
以上为第二节第三层
•⑶奔走伺候人 •(伺候于公卿之门) •(奔走于形势之途)
▪ 曲眉丰颊,清声而便体,秀外而惠中,飘轻裾, 翳长袖,粉白黛绿者,列屋而闲居,妒宠而负恃 ,争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子、用力于当 世者之所为也。吾非恶此而逃之,是有命焉,不 可幸而致也。
▪ 飘( 使……飘动) 大丈夫之遇知于天子( 被动 )
▪ 用力于当世者(介宾后置) 用力(古今 :把持权利)
那些眉毛弯弯,面颊丰腴,声音清脆,体态美好,外貌 秀丽,资质聪慧,起舞时轻薄的衣襟飘然而动,长长的 衣袖遮掩面容,白粉搽脸,青黛画眉的女子,在一排排 后房中清闲地住着,自恃貌美,忌妒别的姬妾得到宠爱 ;争着比美,一心要获取主人的怜爱。这就是受到皇帝 的知遇,掌握了很大权力的大丈夫的所作所为啊!我并 非厌恶这些而躲开的,只是命中注定而不能侥幸得到啊
教学目标
▪ 1、掌握文中相关的字词及句式。 ▪ 2、了解序文的特点。 ▪ 3、理解韩愈当时的失意心理。
背景介绍
《送李愿归盘谷序》写于唐德宗贞元十 七年(801)。那时,韩愈时三十五岁正在京 师赋闲。在这之前,他依武宁节度使张建 封在徐州任推官。他常直言批评其上级和 知己张建封的某些作法,可能不为张见容, 愤然离去,等候新的调任(后授四门博士)。 这是他在仕途上的一次不小的失意。《送 李愿归盘谷序》从一个侧面,反映了作者 这时的心情。
▪ 其在外,则树旗旄,罗弓矢,武夫前呵,从者塞途,供 给之人,各执其物,夹道而疾驰。喜有赏,怒有刑。才 畯满前,道古今而誉盛德,入耳而不烦。

苏教版选修《唐宋八大家散文选读》之《送李愿归盘谷序》课件 (35张PPT)

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• ⑵闲居人
• (穷居而野处……濯清泉以自洁)
淡泊名利无拘无束
• (采于山……惟适之安)
安闲自在
• (车服不维……黜陟不闻)
不问政事

作者对这种人的态度:
行之(肯定)
伺候于公卿之门,奔走于形势之途,足将进
而趑趄,口将言而嗫嚅,处污秽而不羞,触刑辟 而诛戮,侥幸于万一,老死而后止者,其于为人
贤不肖何如也?”
❖进(进门)
❖处污秽而不羞(意动,以……为羞)
❖触刑辟而诛戮(被动)
❖ “在达官贵人的门下侍候,在通往地位权势的路上奔 走,想要举脚进门却行止不定,想要开口说话却欲言无 声,处于污浊低下的地位而不知羞耻,触犯了刑法而受 到诛杀,希冀着获得非分名利的微弱机会,直到老死才 罢休。这样的人在为人方面究竟是好呢还是不好啊!
逃之(鄙弃)
❖ 穷居而野处,升高而望远,坐茂树以终日, 濯清泉以自洁。采于山,美可茹;钓于水, 鲜可食。
❖高远(形容词作名词 高处 远方) 洁(使动 使……清洁) “住在隐蔽之处,处在山野,登上高处 眺望远方,在繁茂的树下整日悠然静坐, 在清澈的泉水里洗涤,保持自身的洁净。 从山上采来的果子,甜美可食;从水中钓 来的鱼虾,鲜嫩可口。
到啊!
以上为第二段第一层
⑴得意人 ▪(利泽施于人) 取悦皇帝 ▪ (名声昭于时) 追求名利 (进退百官,而佐天子出令)手握重权飞扬跋扈 ▪(树旗旄,……夹道而疾驰) 大讲排场 ▪(喜有赏怒有刑) 喜怒无常 ▪才畯满前,道古今而誉盛德,入耳不烦养尊处优 ▪(曲眉丰颊,……争妍而取怜)生活荒淫 ▪作者对这种人的态度:
❖ 车服不维,刀锯不加(被动)车服:代指官职, 古代以官职的品级高下,确定所用车子和服 饰
❖ 理乱不知,黜陟不闻(宾语前置) ❖ 大丈夫不遇于时者之所为也( 定语后置 )
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教学目标
1、 理解文章中的重点词语和句子 了解赠序 、 理解文章中的重点词语和句子,了解赠序 的特点。 的特点。
2.领会文章的思想主旨。 领会文章的思想主旨。 领会文章的思想主旨
3.鉴赏文章的写作特色。 鉴赏文章的写作特色。 鉴赏文章的写作特色
了解赠序:
赠序是对他人的赠言,脱胎于唐人赠答诗的序言。朋友离别, 送别者常会赠与对方一篇序,以表达惜别之情或勉励祝愿之意。 我们在初中学过一篇赠序是宋濂的___。
2.语言瑰丽而刚健,骈散结合。 语言瑰丽而刚健,骈散结合。 语言瑰丽而刚健

建构拓展
《东坡题跋》曾载苏轼这样一段 话:“欧阳公言,晋无文章,惟陶渊 明《归去来》一篇而已。余谓,唐无 文章,惟韩退之《送李愿归盘谷序》 而已。平生欲效此作,每执笔辄罢, 因自笑日,不若且放,教退之独步。” 你怎么看苏轼的这句话?
课文解读
2.文中描绘了哪三种人?作者对他们的态 文中描绘了哪三种人? 文中描绘了哪三种人 度是什么? 度是什么? 第一种是“得意人 得意人”,他们取悦皇帝,手握重权, 得意人 飞扬跋扈,大讲排场,养尊处优,生活荒淫。 ——鄙视 鄙视 第二种是“闲居人 “闲居人”,他们远离名利,无拘 无束,安闲自在,不求“有乐于身”,只求 “无毁于后”。 ——充 充 分肯定 第三种是“奔走伺候人 奔走伺候人”:他们不择手段 奔走伺候人 向上爬,在达官贵人面前奴颜婢膝,人格 丧尽。 ——不齿言 不齿言 八大山人书韩愈文 及
《送李愿归盘谷序》写于唐德宗贞 送李愿归盘谷序》 元十七年(801)。 那时 , 韩愈时年三十五岁正在京师 元十七年 。 那时, 赋闲。在这之前, 赋闲。在这之前,他依武宁节度使张建封在徐州任推 他常直言批评其上级和知己张建封的某些作法, 官。他常直言批评其上级和知己张建封的某些作法, 可能不为张见容, 愤然离去,等候新的调任(后授四 可能不为张见容 , 愤然离去 , 等候新的调任 后授四 门博士)。这是他在仕途上的一次不小的失意。 门博士 。 这是他在仕途上的一次不小的失意 。 《 送 李愿归盘谷序》从一个侧面,反映了作者这时的心情。 李愿归盘谷序》从一个侧面,反映了作者这时的心情。
韩愈
效果评价
↓元代鲜于枢书韩愈文
见《自主学习丛书》第59页7、 自主学习丛书》 页 、 8、9、10题。 、 、 题
课堂小结:
请同学们将学案上的问题 形成文本
作业布置
预习《送董邵南序》 预习《送董邵南序》并 和本文进行比较其在内容和 方式上的不同。 方式上的不同
3.文章最后一段表达了作者什么样 的感情?作者为什么要“从子于 盘”
对李愿一番话的赞叹,产生了归隐之 心。 作者仕途坎坷,在思想上产生了犹 豫和动摇,而盘谷又是一个适合归隐的 地方,所以作者要“从子于盘”。
交流点拨
你认为本文的写作特色是什 么?试总结
1.虚托与对照手法的运用 。 虚托与对照手法的运用
韩 愈
韩愈( ),字退之 韩愈(768-824),字退之,河南 ),字退之, 南阳(今河南孟县) 南阳(今河南孟县)人。祖籍昌黎 (今辽宁省凌源县),韩愈在文中多 今辽宁省凌源县),韩愈在文中多 ), 次自称“昌黎韩愈” 次自称“昌黎韩愈”,故人们也称他 韩昌黎。贞元八年中进士, 韩昌黎。贞元八年中进士,历任监察 御史、阳山令、潮州刺史、兵部侍郎、 御史、阳山令、潮州刺史、兵部侍郎、 吏部侍郎等职。曾两次遭贬谪, 吏部侍郎等职。曾两次遭贬谪,但很 快被召回京。韩愈是唐代古文运动的 快被召回京。 倡导者,他提倡三代两汉散文, 倡导者,他提倡三代两汉散文,主张 文以载道” “文以载道”,强调文章内容的重要 作者介绍 在文学形式上立主创新, 性;在文学形式上立主创新,对后世 散文 影响深远。他的诗歌,题材广泛,风格险怪,讲究用奇字, 影响深远。他的诗歌,题材广泛,风格险怪,讲究用奇字, 造奇句,人们评为“以文为诗” 与孟郊、 造奇句,人们评为“以文为诗”。与孟郊、贾岛等人自成一 史称“韩孟诗派” 诗文被门人辑为《昌黎先生集》 派,史称“韩孟诗派”。诗文被门人辑为《昌黎先生集》。
背景介绍:
一、初读文本,检查预习,处理学案上 初读文本,检查预习, 初读文本 的字音。 的字音。 二 、次读文本, 解决文本中的古今异义、 次读文本, 解决文本中的古今异义、 次读文本 词类活用与 通假字现象 。 三、再读文本,自主探究以下问题 再读文本, 1.盘谷是一个什么样的地方?这样写 盘谷是一个什么样的地方? 盘谷是一个什么样的地方 对表达全文的主旨有什么作用? 对表达全文的主旨有什么作用? 盘谷在太行之阳。 泉甘而土肥, 盘谷在太行之阳。“泉甘而土肥, 草木丛茂,居民鲜少”“宅幽而势阻” ”“宅幽而势阻 草木丛茂,居民鲜少”“宅幽而势阻”, 写出了盘谷的富饶、美丽和幽静的环境, 写出了盘谷的富饶、美丽和幽静的环境, 是隐者逗留的好去处, 是隐者逗留的好去处,韩愈的友人李愿 就住在这里。 将人和地两相联系,点明 就住在这里。 将人和地两相联系, 送别的题旨。 送别的题旨。
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