中班美术活动彩陶图案教案反思
彩陶创意美术讲课教案及反思
彩陶创意美术讲课教案及反思教案标题：彩陶创意美术讲课教案及反思教学目标：1. 了解彩陶的历史背景和基本知识。
2. 学习彩陶的制作技巧和艺术表现形式。
3. 培养学生的创意思维和艺术表达能力。
4. 提高学生对美术作品的欣赏和评价能力。
教学准备：1. 彩陶制作工具和材料：黏土、彩绘颜料、刷子、水盆等。
2. 彩陶相关的图片和视频资料。
3. 学生所需的绘画工具和纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入彩陶的话题，介绍彩陶的定义和作用。
2. 展示一些彩陶作品的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍彩陶的历史背景和起源，让学生了解彩陶的发展过程。
2. 解释彩陶的制作过程和技巧，包括黏土的捏塑、干燥、烧制和彩绘等步骤。
3. 分享一些著名的彩陶作家和作品，让学生对彩陶的艺术表现形式有更深入的了解。
三、实践操作（30分钟）1. 指导学生使用黏土进行基础的彩陶制作，例如捏塑一个简单的花瓶或动物形象。
2. 引导学生运用彩绘颜料进行装饰，让他们发挥创意，表达自己的想法和感受。
3. 鼓励学生在制作过程中尝试不同的技法和材料，提供必要的指导和帮助。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，分享制作过程和创意灵感。
2. 学生互相欣赏和评价彼此的作品，提出建设性的意见和建议。
3. 教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的努力和创意，并指出可以改进的地方。
五、反思（5分钟）1. 学生和教师一起回顾本节课的学习内容和实践操作，总结所取得的成果和经验。
2. 学生表达对彩陶创作的感受和体会，分享自己的收获和困惑。
3. 教师对本节课的教学进行反思，评估学生的学习情况和教学效果，为下一节课做准备。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续进行彩陶创作，拓展他们的艺术表达能力。
2. 组织学生参观陶艺馆或美术展览，增加他们对彩陶艺术的了解和欣赏。
3. 鼓励学生参加校内外的艺术比赛或展览，展示自己的彩陶作品。
彩陶美术制作教案反思总结
彩陶美术制作教案反思总结教案标题：彩陶美术制作教案反思总结教案反思总结：1. 教学目标：- 学习彩陶美术制作的基本技巧和原理。
- 培养学生的创造力和审美观念。
- 提升学生的动手能力和艺术表达能力。
2. 教学内容：- 彩陶美术制作的基本材料和工具介绍。
- 彩陶美术制作的基本步骤和技巧讲解。
- 学生实际操作制作彩陶作品。
3. 教学过程：- 引入：通过图片、视频等多媒体展示彩陶美术作品，激发学生的兴趣和好奇心。
- 知识讲解：介绍彩陶美术制作的基本材料和工具，并讲解制作步骤和技巧。
- 实践操作：学生根据老师的示范，自行制作彩陶作品。
- 展示和评价：学生互相展示自己的作品，进行评价和讨论。
4. 教学方法：- 示范教学：通过实际操作和示范，引导学生掌握彩陶美术制作的技巧和方法。
- 合作学习：鼓励学生在制作过程中互相合作，分享经验和帮助解决问题。
- 创造性思维：鼓励学生在制作过程中发挥自己的想象力和创造力，创作出独特的作品。
5. 教学评价：- 学生作品评价：评价学生的作品是否符合彩陶美术制作的要求，包括技巧运用、创意表达等方面。
- 学生自评和互评：学生对自己的作品进行评价，同时互相评价和交流意见，促进学生的反思和进步。
6. 教学反思：- 教学方法：教师应更加注重示范教学的准备和操作技巧，以确保学生能够清晰地理解和掌握制作技巧。
- 教学资源：教师应提前准备好相关的教学资源，如图片、视频、实物样品等，以便更好地引导学生学习。
- 学生参与度：教师应鼓励学生积极参与制作过程，并提供充分的机会让学生发挥自己的创造力和想象力。
通过对教案的反思总结，教师可以不断改进教学方法和策略，提高教学效果，使学生能够更好地掌握彩陶美术制作的技巧和理论知识，培养学生的艺术素养和创造力。
美术社团教案陶艺中班反思
美术社团教案陶艺中班反思教案标题：美术社团教案-陶艺中班反思教学目标：1. 了解陶艺的基本概念和技巧。
2. 培养学生对陶艺的兴趣和创造力。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
4. 提高学生的艺术表达和沟通能力。
教学内容：1. 介绍陶艺的基本概念和历史背景。
2. 展示不同陶艺作品的样式和技巧。
3. 学习陶艺的基本工具和材料。
4. 实践制作陶艺作品。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，提问他们对陶艺的认识和体验。
2. 知识讲解（10分钟）- 介绍陶艺的基本概念和历史背景，引发学生对陶艺的兴趣和好奇心。
- 展示不同陶艺作品的样式和技巧，让学生对陶艺的多样性有更深入的了解。
3. 实践操作（30分钟）- 分发陶艺工具和材料，让学生亲自动手制作陶艺作品。
- 引导学生根据自己的兴趣和想象力进行创作，鼓励他们尝试不同的形状和纹理。
4. 反思讨论（10分钟）- 引导学生观察和评价自己的作品，提醒他们思考自己的创作过程和所取得的成果。
- 鼓励学生分享自己的心得和体会，促进彼此之间的交流和学习。
5. 总结（5分钟）- 结合学生的反思和讨论，总结本节课的主要内容和收获。
- 引导学生思考下一节课的期望和目标。
教学评估：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和创作表现。
2. 收集学生的反思和讨论记录，评估他们对陶艺的理解和思考能力。
3. 通过学生的作品展示和口头表达，评估他们的艺术表达和沟通能力。
教学延伸：1. 鼓励学生参观当地的陶艺工坊或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织学生参加陶艺比赛或展览，激发他们的创作热情和竞争意识。
3. 提供更多的陶艺技巧和创作方法的资料，让学生自主学习和探索。
教学资源：1. 陶艺工具和材料2. 陶艺作品的图片或实物展示3. 反思和讨论记录表格4. 陶艺技巧和创作方法的资料希望以上教案建议和指导能对您的美术社团教学有所帮助。
如有需要，欢迎进一步讨论和咨询。
彩陶美术制作教案中班反思
彩陶美术制作教案中班反思教案标题：彩陶美术制作教案中班反思教案目标：1. 培养幼儿对彩陶美术制作的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的细致观察和动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习彩陶美术制作的基本技巧和步骤。
2. 培养幼儿的色彩搭配和创意表达能力。
教学准备：1. 彩陶制作所需的陶土、彩绘颜料、刷子等材料。
2. 彩陶制作的示范作品和图片。
3. 幼儿园的美术室或者室外教学场地。
教学过程：引入活动：1. 利用图片或者示范作品引导幼儿观察彩陶制作的过程和成品。
2. 提问幼儿对彩陶制作有哪些想法和感受。
知识讲解：1. 介绍彩陶制作的基本步骤和技巧，如捏陶、刷彩绘等。
2. 介绍彩陶制作中常用的颜色和色彩搭配原则。
实践操作：1. 分发陶土给每个幼儿，并指导幼儿按照步骤进行捏陶。
2. 引导幼儿选择合适的彩绘颜料，进行刷彩绘。
3. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由发挥创作。
展示和分享：1. 让幼儿展示自己的彩陶作品，并互相欣赏。
2. 鼓励幼儿分享制作过程中的困难和收获。
反思与总结：1. 引导幼儿回顾自己的彩陶制作过程，思考自己的收获和不足之处。
2. 提问幼儿彩陶制作中遇到的困难，并让幼儿分享解决困难的方法。
3. 总结本次彩陶制作的经验和教训，为下一次的美术制作活动做准备。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将彩陶制品用于日常生活中，如制作花瓶、饭碗等。
2. 组织幼儿参观陶艺工作室或者陶艺展览，拓展幼儿对彩陶艺术的认识和理解。
评估方式：1. 观察幼儿在彩陶制作过程中的参与度和专注度。
2. 欣赏幼儿的彩陶作品，评价幼儿的色彩搭配和创意表达能力。
3. 通过幼儿的反思和分享，评估幼儿对彩陶制作的理解和体验。
注意事项：1. 确保幼儿在制作彩陶时的安全，提前做好相关的安全提示和预防措施。
2. 鼓励幼儿自由发挥创作，不过分追求完美，注重过程的体验和乐趣。
3. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
中班《彩陶漩涡纹瓶》美术主题活动教案
一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解彩陶漩涡纹瓶的外形特征和装饰纹样，知道漩涡纹瓶是我国古代原始先民们制作的一种生活用品。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及动手制作能力，能够用各种材料和方式制作出漩涡纹瓶。
3. 情感目标：激发幼儿对彩陶漩涡纹瓶的兴趣，培养幼儿热爱我国古代文化的情感。
二、活动准备：1. 物质准备：彩陶漩涡纹瓶的图片、视频资料、制作材料等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
三、活动过程：1. 导入：通过展示彩陶漩涡纹瓶的图片，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿对漩涡纹瓶的兴趣。
2. 基本环节：a. 教师简要介绍漩涡纹瓶的起源、外形特征和装饰纹样。
b. 观看视频资料，让幼儿更加直观地了解漩涡纹瓶的制作过程和特点。
c. 教师示范制作漩涡纹瓶的方法，引导幼儿动手制作。
d. 幼儿自主创作，教师巡回指导。
3. 结束环节：展示幼儿制作的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的自信心和成就感。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、观察力、动手能力等。
2. 关注幼儿对漩涡纹瓶的制作过程和装饰纹样的理解程度。
3. 了解幼儿对我国古代文化的认知和热爱程度。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长在家引导幼儿观察生活中的漩涡纹样，如衣服、碗筷等。
3. 后续活动：组织幼儿参观博物馆，进一步了解我国古代彩陶文化。
六、教学资源：1. 图片资源：收集不同风格的彩陶漩涡纹瓶图片。
2. 视频资源：寻找关于彩陶制作过程的视频资料。
3. 实物资源：准备一些彩陶漩涡纹瓶的复制品或模型。
4. 材料资源：为每个幼儿提供基本的绘画和制作材料，如纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
七、教学步骤：1. 展示图片：向幼儿展示不同风格的彩陶漩涡纹瓶图片，让幼儿自由发表看法。
2. 视频教学：播放关于彩陶制作过程的视频，引导幼儿关注制作技巧和纹样设计。
3. 实物观察：让幼儿近距离观察彩陶漩涡纹瓶的复制品或模型，了解其外形特征。
中班美术主题活动教案《彩陶漩涡纹瓶》
中班美术主题活动教案《彩陶漩涡纹瓶》一、教案概述教案名称：彩陶漩涡纹瓶教案类型：美术主题活动教案适用年级：中班教学时间：3课时二、教学目标1. 培养学生对彩陶漩涡纹瓶的认识和兴趣。
2. 引导学生观察并感知漩涡纹瓶的形状、颜色和纹理等特点。
3. 激发学生的创造力和想象力，培养其绘画表现能力和艺术审美能力。
4. 培养学生的动手能力和合作精神，提高其集体协作能力和团队意识。
三、教学准备1. 彩陶漩涡纹瓶实物或图片2. 彩色水彩和画笔、纸张和铅笔3. 美术课教具：彩陶漩涡纹瓶模板、颜料调色盘、容器、海绵、画刷等四、教学步骤第一课时：认识彩陶漩涡纹瓶1. 教师出示彩陶漩涡纹瓶实物或图片，引导学生观察并描绘。
2. 教师介绍彩陶漩涡纹瓶的背景知识，如：陶瓷的起源、漩涡纹瓶的制作工艺等。
3. 引导学生发表自己对漩涡纹瓶的想法和感受。
第二课时：绘制彩陶漩涡纹瓶1. 教师给学生展示绘制漩涡纹瓶的步骤示范。
2. 学生使用铅笔在纸上练习勾画漩涡纹瓶的形状，并在上面涂抹不同颜色的水彩。
3. 学生使用彩陶漩涡纹瓶模板进行绘制，依次选择颜料进行涂抹和修饰。
4. 学生在完成绘制后彼此交流和欣赏作品，并谈论彩陶漩涡纹瓶的特点和表现方式。
第三课时：展示和评价1. 学生将自己绘制的彩陶漩涡纹瓶作品张贴在班级展览墙上。
2. 学生相互欣赏和评价作品，并选择出最佳的作品进行班级评比。
3. 教师组织学生进行票选评选，并公布评选结果，给予获奖者鼓励和奖励。
五、教学反思通过这个美术主题活动教案，我认为学生在观察、绘制和表现方面都获得了一定的进步。
他们对彩陶漩涡纹瓶产生了浓厚的兴趣，通过亲自绘制这样一种具有特殊纹饰的陶器，培养了学生的创造力和想象力。
同时在绘制过程中，学生的合作精神也得到了锻炼和提高，学会了相互欣赏和评价作品。
在今后的教学中，我将更加注重学生的实际操作能力和观察感知能力的培养，提高他们的审美能力和创作能力。
幼儿园中班美术主题活动教案《彩陶漩涡纹瓶》及教学反思（大全五篇）
幼儿园中班美术主题活动教案《彩陶漩涡纹瓶》及教学反思（大全五篇）第一篇：幼儿园中班美术主题活动教案《彩陶漩涡纹瓶》及教学反思中班美术主题活动教案《彩陶漩涡纹瓶》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让幼儿欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价，欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观，迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣，快来看看幼儿园中班美术主题活动《彩陶漩涡纹瓶》含反思教案吧。
幼儿园中班主题教案：彩陶漩涡纹瓶活动名称：彩陶漩涡纹瓶（美术欣赏）活动目标：1、欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、欣赏图案的装饰性，能对作品做出自己的评价。
3、迁移欣赏的经验，对创作陶塑作品感兴趣。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点：1、引导幼儿欣赏古代陶塑作品，感受作品的实用与美观。
2、能创作陶塑作品。
活动准备：已有经验：欣赏感知过各种造型的瓶子。
材料准备：图片、投影仪。
活动过程：一、欣赏《彩陶旋涡纹瓶》的外形，讨论其用途。
1.这是什么东西？从图片上看它是什么形状的？看上去像什么？2.介绍作品名称：它是古代人做的，叫“彩陶旋涡纹瓶”。
3.猜猜这个陶瓶是用来做什么的？（指两边耳朵）这是什么？有什么用？古代人为什么不做一个把子呢？二、欣赏花纹的意义和装饰性1.这个陶瓶身上是什么？都有哪些线条？看到它你想到了什么？古代人为什么要在陶瓶上画这些线条？2.小结：古代人制作了各种陶罐，上面画上花纹不仅好看，更重要的是说明它的用途。
3.现在来猜猜，这个陶瓶是用来干什么的？为什么？三、欣赏《人面渔纹瓶》这是什么？猜猜它使用来装饰什么的？为什么？四、幼儿制作教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
本文扩展阅读：彩陶:亦称陶瓷绘画，它是我国悠久的“国粹”--陶瓷艺术之中的艺术，早在距今七千年左右的半坡文化时期，陶上便出现了最早的彩绘。
幼儿园中班美术陶艺活动：泥板上的画教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术陶艺活动：泥板上的画教学设计【含教学反思】一、教学目标通过此次教学，使学生能够：1.掌握基础的陶艺制作技巧，包括揉泥、捏泥、平整、切割等。
2.了解陶器的魅力与美感，以及其与绘画、雕塑等艺术形式的联系和区别。
3.获得创造性思维与想象力，发挥个人创造性，创作出自己想象中的泥板画。
4.通过手工制作，增强幼儿的动手能力、手眼协调能力和明辨色彩能力。
二、教学内容1. 课程主题泥板上的画：用陶土和颜料创作自己的小画。
2. 教学内容1.讲解陶艺制作的基本流程，包括揉泥、捏泥、平整、切割等。
2.介绍不同陶器的种类和美感特点，让学生了解其与绘画、雕塑等艺术形式的联系和区别。
3.引导学生实现自己的创意，自由发挥创造性，创作出符合自己主题的泥板画。
4.培养学生的动手能力、手眼协调能力和明辨色彩能力。
3. 教学过程第一部分：基础技巧讲解1.了解基本的陶艺制作工具，如泥板、陶瓷刀、模具、橡皮泥等。
2.讲解揉泥、捏泥、平整、切割等基础技巧，并让学生进行实践。
第二部分：陶器种类介绍1.介绍陶器的种类和美感特点，如茶道陶器、花瓶、盆栽盆等。
2.让学生感受陶器的美感，了解其与绘画、雕塑等艺术形式的联系和区别。
第三部分：创作过程1.带领学生用陶泥捏出自己的创意。
2.让学生使用颜料进行创作，发挥自己的想象力和创造性。
3.引导学生感悟创作的乐趣，分享自己的创作心得。
4. 教学资源1.陶泥和颜料2.陶艺制作工具3.绘画和创意设计书籍5. 教学评估1.观察学生制作陶艺的动作是否流畅自如，指导其完善制作技巧。
2.观察学生作品的表现和发现其有趣和独特之处，并提供个性化的指导建议。
3.鼓励学生自我评估，分享自己的创作心得。
三、教学反思此次教学的主题设定为“泥板上的画”，结合实际情况，我们选择了在多媒体教室内进行，采取投影仪投影教学材料的形式，较好地解决了制作场地的问题。
教学形式开放，学生可以自由发挥，通过手工制作陶艺达到增强幼儿的动手能力、手眼协调能力和明辨色彩能力的目的。
中班《彩陶漩涡纹瓶》美术主题活动教案
一、活动目标1. 让学生了解彩陶漩涡纹瓶的基本知识，认识漩涡纹瓶的特点和制作方法。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，发展观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作精神，提高动手能力和审美能力。
二、活动准备1. 教师准备彩陶漩涡纹瓶的图片或实物，以及制作漩涡纹瓶所需的材料和工具。
2. 学生准备画纸、彩笔、水粉颜料等绘画材料。
三、活动过程1. 导入：教师展示彩陶漩涡纹瓶的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生对漩涡纹瓶的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍漩涡纹瓶的起源、发展以及特点，讲解漩涡纹瓶的制作方法。
3. 示范：教师现场演示制作漩涡纹瓶的过程，引导学生注意观察和掌握制作技巧。
4. 创作：学生按照教师的要求，自主创作漩涡纹瓶作品。
5. 交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
四、活动延伸1. 学生可以尝试用其他材料和方式制作漩涡纹瓶，如陶艺、剪纸等。
2. 学生可以进行漩涡纹瓶主题的绘画创作，发挥想象力，创作出独特的作品。
五、教学反思1. 教师要关注学生在活动中的表现，及时发现和解决问题。
2. 教师要注重培养学生的观察力和想象力，引导学生发现漩涡纹瓶的美。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导。
4. 教师要注重培养学生的合作精神，鼓励学生互相学习和交流。
六、活动材料1. 彩陶漩涡纹瓶图片或实物。
2. 画纸、彩笔、水粉颜料、调色板等绘画材料。
3. 漩涡纹瓶制作模板（可选）。
4. 剪刀、胶水等手工工具（可选）。
七、活动步骤1. 导入：教师展示彩陶漩涡纹瓶的图片或实物，引导学生观察和欣赏，激发学生对漩涡纹瓶的兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍漩涡纹瓶的起源、发展以及特点，讲解漩涡纹瓶的制作方法。
3. 示范：教师现场演示制作漩涡纹瓶的过程，引导学生注意观察和掌握制作技巧。
4. 创作：学生按照教师的要求，自主创作漩涡纹瓶作品。
5. 交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
中班美术活动彩陶图案教案含教学反思
【开头】（画面：一盏明亮的灯泡，随着音乐的节奏闪烁）旁白：生活因电而精彩，但安全用电同样重要。
今天，让我们一起走进用电的世界，学习安全用电知识，守护你我，从“电”开始！【第一部分：用电常识】（画面：家庭用电场景，展示插座、电线、开关等）旁白：首先，我们要了解一些基本的用电常识。
1. 插座与电线：购买插座和电线时，要选择合格产品，避免使用劣质产品。
2. 线路敷设：电线敷设要规范，不得私拉乱接，确保线路安全。
3. 开关安装：开关安装要牢固，避免接触不良导致触电事故。
4. 空调等大功率电器：使用时，要确保电源稳定，避免过载。
【第二部分：安全用电注意事项】（画面：触电事故、电线起火等危险场景）旁白：以下这些安全用电注意事项，请务必牢记！1. 避免湿手触碰电器：湿手触摸电器或电源插座，容易发生触电事故。
2. 避免儿童接触电源：儿童好奇心强，容易触碰电源插座，家长要妥善保管好电源。
3. 禁止私拉乱接：私拉乱接电线，容易导致线路老化、短路，引发火灾。
4. 定期检查线路：定期检查家中的线路，确保线路安全。
5. 使用合格的电器：购买电器时，要选择正规渠道，避免使用假冒伪劣产品。
【第三部分：触电急救知识】（画面：触电急救场景）旁白：当发生触电事故时，以下急救知识能帮助您及时救治伤者。
1. 立即切断电源：发现有人触电，首先要立即切断电源，避免伤者受到二次伤害。
2. 拔除电源插头：如果电源插头插在电器上，要迅速拔除插头，防止电流继续流动。
3. 进行心肺复苏：如果伤者意识不清，呼吸停止，要进行心肺复苏，等待救援到来。
4. 紧急拨打120：在救助伤者的同时，要立即拨打120，寻求专业救援。
【结尾】（画面：一家人安全用电的场景）旁白：安全用电，关乎你我，让我们携手共进，提高安全意识，共同营造一个安全、和谐的生活环境。
用电安全，从“电”开始，从你我做起！【标语】：安全用电，从我做起，共建美好家园！。
中班美术活动彩陶图案教案【含教学反思】
中班美术活动彩陶图案教案【含教学反思】一、教学目标1.了解彩陶图案的基本知识和技能。
2.提高学生的绘画技巧，培养其创作能力。
3.激发学生的艺术兴趣和美感，增加其欣赏美的能力。
二、教学内容1.彩陶图案：基本概念和分类。
2.彩陶图案的绘制：线条、色彩、造型、构图等绘画技巧的讲解和实践。
3.学生根据自己设计的图案在黏土上进行绘制。
三、教学方法1.讲解法：通过课件、图片等形式介绍彩陶图案的基本知识和技能。
2.实践操作法：学生通过实践操作，掌握彩陶图案的绘制技巧。
3.示范教学法：老师进行实物演示，让学生更直观、深入地了解彩陶图案的制作过程。
四、教学流程1.引入（5分钟）老师向学生介绍彩陶图案，激发学生的兴趣和欲望，为后续的学习做好铺垫。
2.讲解彩陶图案（10分钟）老师通过课件和图片介绍彩陶图案的基本概念和分类，并讲解它们的特点和意义。
3.讲解彩陶图案的绘制技巧（10分钟）老师讲解彩陶图案的绘制技巧，包括线条、色彩、造型、构图等方面，帮助学生掌握基本画法。
4.示范教学（20分钟）老师进行实物演示，全过程让学生观察和参与，让学生直观、深入地了解彩陶图案的制作过程和方法。
5.学生自主练习（30分钟）学生依照老师的示范和讲解，在黏土上进行绘画的实践。
6.学生展示作品（15分钟）学生展示自己的作品，并请其他同学进行评论和欣赏。
7.教学反思（10分钟）老师对本节课教学进行总结和反思，分析教学过程中存在的问题和不足，及时修正和改进。
五、教师评价本节课通过讲解、演示、练习、展示等多种教学方法，让学生更好地了解和掌握了彩陶图案的基本知识和技能。
通过学生的实践操作，培养了学生的创作能力和艺术欣赏能力。
同时，在教学过程中，老师及时进行反思和改进，提高了课堂教学效果和质量。
中班美术活动彩陶图案教案反思
中班美术活动彩陶图案教案反思中班美术活动彩陶图案教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意感受彩陶的审美、实用功能，尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看彩陶图案教案吧。
活动目标：1．乐意体会彩陶的审美、实用功能。
2．尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性。
3．能够直观介绍文物意义及其观赏和研究价值。
4．感受作品的美感。
5．讨厌出席艺术活动，并能够大胆地整体表现自己的情感和体验。
活动准备：1．幼儿准备工作：已经重新认识陶瓷。
2. 师幼共同收集花瓶、酒瓶、瓷盘、瓷碗、陶罐等瓷、陶器，用来欣赏的彩陶图片的资料。
ppt课件，剪成瓶子形状的白纸、纸盘若干。
音乐《金蛇狂舞》3. 场地准备工作：教室布置小型瓷器、彩陶博物馆，幼儿搞后排，后面桌子呈圆形半对外开放方形鸣金桌上摆存有瓷器、彩陶。
活动过程：1.鼓励幼儿参观小型瓷器博物馆，观赏花瓶、茶壶。
（1）教室带领幼儿从教室外，排队进入教室。
老师：小朋友，我们今天去参观一个小型博物馆，看一看博物馆都展现了什么？（2）老师：我们看一看，用手摸一摸，老师请小朋友说说他看到了什么，触摸之后有什么感受。
在老师带领下参观、触摸瓷器和彩陶（3）探讨：这些就是什么？这些东西就是搞什么用的？（插花、三餐、盛菜、泡茶……）瓷器上存有什么图案？（漂亮的花纹存有龙纹、圆圈等）这些图案存有什么促进作用？（图案并使瓶子更加可爱）2.出示彩陶实物。
（1）老师：除了现代的瓷器之外，老师今天送给你们拎了一个和现代瓷器相同的容器。
（2）讨论：小朋友们猜猜看这是什么？（陶罐）老师：你们看一看它和现代的瓷器存有什么相同（坚硬、颜色相同、花纹直观）老师小结：它是古代人们用来装食物的容器，你们想不想欣赏更多的彩陶图案？3.出具图案，分别观赏。
（1）老师：我们来看看这是什么图案第一张图片小鸟图案，（2）老师出具青蛙图案的彩陶图片，探讨：如果里面装水，随着水的摇晃，感觉像在弹跳（3）老师出示人面鱼纹盆欣赏，讨论这是什么图案（4）最后出具舞蹈纹彩陶盆讨论：他们在干什么呀（在一起跳舞）对，这是古代人民围在一起跳舞的场景，你们心情在什么样的情况下会想跳舞呢？（高兴快乐的时候）老师：我们大家一起来给这个陶罐起至个名字吧（舞蹈纹彩陶盆）师幼共同总结：陶器都是劳动人民在生活中创造的，他们不仅实用，而且美丽。
中班美术活动彩陶图案教案反思.doc
中班美术活动彩陶图案教案反思中班美术活动彩陶图案教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意感受彩陶的审美、实用功能，尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看彩陶图案教案吧。
活动目标：1．乐意感受彩陶的审美、实用功能。
2．尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性。
3．能简单了解文物意义及其欣赏和研究价值。
4．感受作品的美感。
5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：1．幼儿准备：已经认识陶瓷。
2.师幼共同收集花瓶、酒瓶、瓷盘、瓷碗、陶罐等瓷、陶器，用来欣赏的彩陶图片的资料。
PPT课件，剪成瓶子形状的白纸、纸盘若干。
音乐《金蛇狂舞》3.场地准备：教室布置小型瓷器、彩陶博物馆，幼儿做前排，后面桌子呈半开放方形摆开桌上放有瓷器、彩陶。
活动过程：1.引导幼儿参观小型瓷器博物馆，欣赏花瓶、茶壶。
（1）教室带领幼儿从教室外，排队进入教室。
老师：小朋友，我们今天来参观一个小型博物馆，看看博物馆都展示了什么？（2）老师：我们看一看，用手摸一摸，老师请小朋友说说他看到了什么，触摸之后有什么感受。
在老师带领下参观、触摸瓷器和彩陶（3）讨论：这些是什么？这些东西是做什么用的？（插花、盛饭、盛菜、泡茶）瓷器上有什么图案？（好看的花纹有龙纹、圆圈等）这些图案有什么作用？（图案使瓶子更加漂亮）2.出示彩陶实物。
（1）老师：除了现代的瓷器之外，老师今天还给你们带了一个和现代瓷器不同的容器。
（2）讨论：小朋友们猜猜看这是什么？（陶罐）老师：你们看看它和现代的瓷器有什么不同（粗糙、颜色不同、花纹简单）老师小结：它是古代人们用来装食物的容器，你们想不想欣赏更多的彩陶图案？3.出示图案，分别欣赏。
（1）老师：我们来看看这是什么图案第一张图片小鸟图案，（2）老师出示青蛙图案的彩陶图片，讨论：如果里面装水，随着水的晃动，感觉像是在跳跃（3）老师出示人面鱼纹盆欣赏，讨论这是什么图案（4）最后出示舞蹈纹彩陶盆讨论：他们在干什么呀（在一起跳舞）对，这是古代人民围在一起跳舞的场景，你们心情在什么样的情况下会想跳舞呢？（高兴快乐的时候）老师：我们大家一起来给这个陶罐起个名字吧（舞蹈纹彩陶盆）师幼共同总结：陶器都是劳动人民在生活中创造的，他们不仅实用，而且美丽。
小学美术《彩陶》教学反思
小学美术《彩陶》教学反思在课的导入环节，我出示了河南渑池仰韶村出土的一件彩陶作品，为学生们介绍了彩陶的由来和种类。
学生们都表现出了自豪感，想要对彩陶文化了解的更多更深入。
在新课的讲授环节，在彩陶造型分析上我让学生通过欣赏双连壶大胆想象这件彩陶作品的由来，学生们展开了大胆的想象猜测，有的说是表示男女结婚，有的认为是部落结盟。
我及时肯定并表扬了他们的推测。
接着在彩陶图案分析上我重点让学生欣赏舞蹈纹彩陶盆和人面鱼纹彩陶盆，这时学生已经开始自己想象了，他们对彩陶上的图案进行了小组讨论和合作探究，并不时为自己的想法发出阵阵欢乐的笑声，我也加入到学生们热烈的讨论中去并为他们的想法鼓掌。
本来在创作环节我没有对学生严格要求，我觉得只要学生在对彩陶文化的艺术审美上有自己的认识和独特感受就行了，但是没有想到学生的创作热情很高，并且有的学生甚至自己创作出了非常独特的造型和具有浓厚彩陶风格的装饰图案，在色彩的把握上也有正确的理解和表现。
通过这节课我认识到培养学生的审美意识非常重要，在今后的课堂上要多进行这样的课，培养学生创造美的愿望。
1。
中班幼儿画花瓶彩陶教案反思
中班幼儿画花瓶彩陶教案反思
教案标题：中班幼儿画花瓶彩陶教案反思
教案反思：
本次教案旨在通过绘画花瓶和彩陶的活动，培养中班幼儿的创造力、审美能力
和手眼协调能力。
以下是对教案的反思和改进建议：
1. 教学目标：
- 原教案中的教学目标较为模糊，需要更加具体和明确。
例如，可以将目标
细分为绘画技巧、颜色搭配和形状感知等方面的目标，以便更好地指导教学。
2. 教学准备：
- 原教案中提到准备绘画纸、颜料和画笔等材料，但未提及准备彩陶所需的
工具和材料。
在反思中应补充彩陶所需的陶土、刻刀和颜料等材料，并在准备
环节中予以说明。
3. 教学步骤：
- 原教案中的步骤较为简单，缺乏具体操作指导。
在教学步骤中，应详细说
明每个环节的具体操作方法，如绘画前的准备工作、绘画技巧的示范和指导等，以确保幼儿能够正确理解和执行。
4. 教学评价：
- 原教案中未提及对幼儿学习成果的评价方法。
在反思中应明确评价的指标
和方式，例如观察幼儿的绘画技巧、颜色运用和形状感知等方面，以便评估幼
儿的学习情况并提供针对性的反馈。
5. 教学延伸：
- 原教案中未涉及教学延伸的内容。
在反思中可以提供一些延伸活动的建议，
如观察真实花瓶的形状和颜色、制作花瓶的纸模型等，以帮助幼儿进一步加深对花瓶的认识和理解。
通过对教案的反思和改进，可以更好地指导教学实施，提高教学效果。
教案的撰写应注重目标的明确、步骤的详细和评价的准确，同时也要考虑到教学延伸的可能性，以促进幼儿的全面发展。
彩绘陶瓶绘画教案反思中班
彩绘陶瓶绘画教案反思中班教案标题：彩绘陶瓶绘画教案反思（中班）教案目标：1. 培养幼儿对彩绘陶瓶绘画的兴趣和创造力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力和绘画技巧。
3. 培养幼儿的耐心和细致观察力。
教学准备：1. 彩绘陶瓶（每个幼儿一只）。
2. 不同颜色的陶瓷绘画颜料。
3. 绘画刷子和海绵。
4. 报纸或塑料布（用于保护工作区）。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 与幼儿一起观察彩绘陶瓶的样本，并鼓励他们描述陶瓶的形状和颜色。
- 向幼儿介绍今天的活动，即彩绘陶瓶绘画，并解释他们将有机会设计和绘制自己的陶瓶。
2. 演示（10分钟）：- 在报纸或塑料布上展示绘画技巧，如如何调配颜色、使用刷子和海绵等。
- 向幼儿展示如何在陶瓶上进行绘画，例如如何在陶瓶上画出简单的图案或涂抹颜色。
3. 实践（30分钟）：- 将彩绘陶瓶、颜料、刷子和海绵分发给每个幼儿。
- 鼓励幼儿用自己喜欢的颜色和图案来装饰陶瓶。
- 提供指导和帮助，以确保幼儿正确使用绘画工具和颜料。
4. 反思（10分钟）：- 邀请幼儿分享他们的作品，并向他们提出一些问题，如他们选择的颜色和图案的原因，以及他们对这项活动的感受。
- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，以促进积极的学习环境。
5. 结束（5分钟）：- 与幼儿一起清理工作区，并确保彩绘陶瓶得到妥善保存。
- 总结今天的活动，强调幼儿在绘画过程中学到的技巧和知识。
教案反思：1. 教案目标是否明确？是否能够满足幼儿的学习需求？2. 教学准备是否充分？是否需要额外的材料或工具？3. 教学步骤是否清晰明了？是否需要增加或调整某些步骤？4. 演示环节是否足够详细？是否能够激发幼儿的兴趣和创造力？5. 实践环节是否充分考虑到幼儿的个体差异？是否提供了足够的指导和帮助？6. 反思环节是否能够促进幼儿的思考和表达能力？7. 教案的时间安排是否合理？是否需要调整时间分配？8. 教案是否能够培养幼儿的绘画技巧和创造力？9. 教案是否能够提高幼儿的手眼协调能力和细致观察力？10. 教案是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？通过对教案的反思，可以不断完善教学过程，提高教学效果，更好地满足幼儿的学习需求。
公开课幼儿园中班彩陶教案反思
公开课幼儿园中班彩陶教案反思教案标题：公开课幼儿园中班彩陶教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解和掌握彩陶制作的基本技巧和过程。
2. 培养幼儿的创造力、想象力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作和交流能力。
教学内容：1. 彩陶制作的基本材料和工具介绍。
2. 彩陶制作的基本步骤和技巧。
3. 幼儿园中班彩陶制作活动的组织和指导。
教学过程：1. 导入环节：- 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，即彩陶制作的基本材料和工具。
- 引发幼儿对彩陶制作的兴趣，例如展示一些彩陶作品或讲述有关彩陶的故事。
2. 正式教学：- 介绍彩陶制作的基本步骤和技巧，例如揉土、捏制、雕刻等。
- 分组进行彩陶制作活动，每个小组由4-5名幼儿组成，鼓励幼儿相互合作和交流。
- 教师在制作过程中提供必要的指导和帮助，确保幼儿能够顺利完成作品。
3. 总结反思：- 邀请幼儿展示自己的彩陶作品，并让他们分享制作过程中的困难和收获。
- 教师引导幼儿回顾整个制作过程，帮助他们总结和反思自己的学习经验。
- 教师提出一些问题，引导幼儿思考如何改进自己的制作技巧或解决制作中遇到的问题。
教学反思：在这堂公开课中，我观察到幼儿们对彩陶制作表现出了浓厚的兴趣和积极的参与度。
他们在小组合作中展现了良好的团队合作和交流能力。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。
首先，我在导入环节的设计上可能不够吸引幼儿的注意力。
下次我可以准备更多有趣的彩陶作品或者与彩陶相关的图片，以激发幼儿的兴趣。
其次，我在彩陶制作的指导上可能没有给予足够的个别化关注。
下次我可以更加细致地观察每个幼儿的制作过程，及时给予他们个别指导和帮助。
最后，我在总结反思环节的问题设计上可能不够具体和引导性。
下次我可以提出一些与幼儿实际制作经验相关的问题，以促使他们更深入地思考和反思。
通过这次公开课的反思，我将更加关注幼儿的兴趣点和个别需求，提供更好的教学指导和支持，以促进他们在彩陶制作中的全面发展。
彩陶罐子美术教案中班教案反思
彩陶罐子美术教案中班教案反思教案标题：彩陶罐子美术教案中班教案反思教案反思是教学过程中非常重要的一环，通过反思，教师可以对自己的教学进行总结和评估，进一步提高教学效果。
以下是针对彩陶罐子美术教案中班教案的反思建议和指导：1. 教学目标的设定：在反思时，需要对教学目标进行评估。
教案中的目标是否明确、具体，并且与中班学生的发展需求相匹配？如果目标设定不够明确或与学生需求不匹配，可以进行调整和改进。
2. 教学内容的选择：反思时需要思考所选择的教学内容是否符合中班学生的认知水平和兴趣爱好。
教案中是否提供了足够的材料和资源，以及适当的学习活动，来帮助学生理解和掌握彩陶罐子的制作过程？3. 教学方法与策略的运用：反思时需要对所采用的教学方法和策略进行评估。
教案中是否充分考虑了中班学生的特点，如注意力短暂、好奇心强等，并采用了适合他们的教学方法和策略？是否提供了足够的示范和指导，以及鼓励学生的自主探索和创造？4. 学习评估与反馈：反思时需要思考如何对学生的学习进行评估和反馈。
教案中是否提供了合适的评估方式，如观察记录、作品展示等，来了解学生的学习情况？是否给予了及时和具体的反馈，以帮助学生进一步提高？5. 教学环境与资源的营造：反思时需要考虑教学环境和资源是否能够支持学生的学习。
教案中是否规划了合适的教学环境，如提供工作站、展示区等，以及所需的教学资源，如颜料、陶器等？6. 教学时间的安排：反思时需要思考教学时间的安排是否合理。
教案中是否充分考虑了中班学生的学习能力和注意力集中时间，合理安排了教学活动的顺序和时长？通过以上的反思建议和指导，教师可以对彩陶罐子美术教案中班教案进行全面的评估和改进，提高教学效果，为学生提供更好的学习体验。
彩陶手工课程教案中班反思
彩陶手工课程教案中班反思教案标题：彩陶手工课程教案中班反思教案目标：1. 帮助学生了解彩陶手工的基本知识和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 促进学生的团队合作和交流能力。
4. 培养学生的耐心和细致观察力。
教学内容：1. 彩陶手工的起源和历史。
2. 彩陶手工的基本工具和材料。
3. 彩陶手工的基本技巧和步骤。
4. 彩陶手工的创意设计和表达方式。
教学准备：1. 彩陶手工工具和材料：陶土、彩绘颜料、刷子、水盆、刮刀等。
2. 彩陶手工示例和图片。
3. 教学投影仪或白板和标记工具。
4. 学生的彩陶作品展示区域。
教学步骤：引入：1. 利用图片或故事向学生介绍彩陶手工的起源和历史，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 展示彩陶手工的基本工具和材料，解释它们的作用和用途。
3. 通过示范和讲解，向学生介绍彩陶手工的基本技巧和步骤，鼓励学生尝试自己动手制作。
4. 鼓励学生观察和分析不同的彩陶作品，让他们发现其中的创意和表达方式。
实践：5. 将学生分成小组，每个小组选择一个主题或故事情节，设计并制作自己的彩陶作品。
6. 引导学生在制作过程中互相合作，分享想法和技巧。
7. 鼓励学生在彩陶作品上展现个人创意和表达方式。
总结：8. 学生展示彩陶作品，分享制作过程和体会。
9. 引导学生对自己的作品进行反思，讨论自己的成功和困难之处，以及如何改进。
拓展：10. 鼓励学生继续探索彩陶手工的更多技巧和创意表达方式。
11. 提供相关的艺术书籍和资源，让学生进一步了解彩陶手工的发展和应用。
评估：12. 观察学生在制作过程中的参与度和合作能力。
13. 评估学生的彩陶作品，包括创意、表达方式和技巧运用。
教学延伸：根据学生的兴趣和能力，可以组织参观陶艺工作室或邀请专业陶艺师进行讲座和示范。
教案反思：本教案通过引入彩陶手工的起源和历史，激发了学生的兴趣和好奇心。
通过探究、实践和总结的环节，学生不仅学会了彩陶手工的基本知识和技巧，还培养了创造力、团队合作和自我反思的能力。
彩绘陶瓷教案反思
彩绘陶瓷教案反思教案标题：彩绘陶瓷教案反思一、教学目标：1. 学生能够了解彩绘陶瓷的历史背景和发展。
2. 学生能够掌握彩绘陶瓷的基本技法和工具使用。
3. 学生能够运用所学技巧创作出具有个人特色的彩绘陶瓷作品。
二、教学内容：1. 彩绘陶瓷的历史背景介绍。
2. 彩绘陶瓷的基本技法和工具使用。
3. 创作彩绘陶瓷作品的实践活动。
三、教学步骤：1. 导入：通过展示一些彩绘陶瓷作品或图片，引发学生对彩绘陶瓷的兴趣，并提出学习目标。
2. 知识讲解：简要介绍彩绘陶瓷的历史背景和发展，包括不同地区和文化对彩绘陶瓷的影响。
3. 技法演示：向学生展示彩绘陶瓷的基本技法和工具使用，如颜料调配、刷法、贴花等。
4. 实践操作：学生根据所学技法和工具，进行彩绘陶瓷作品的创作。
教师可以提供一些简单的陶瓷制品供学生选择，也可以鼓励学生自行制作陶瓷作品。
5. 作品展示与分享：学生展示自己的彩绘陶瓷作品，并分享创作过程和心得体会。
6. 反思总结：教师引导学生对本节课的学习进行反思总结，包括所学知识和技能的掌握情况，遇到的困难和解决方法，以及对彩绘陶瓷的兴趣和发展方向的展望。
四、教学评估：1. 学生作品评价：根据学生的作品质量、创意和技法运用等方面进行评价。
2. 学生反思评价：要求学生写下对本节课学习的反思，包括自我评价和对教学内容的理解程度。
五、教学延伸：1. 继续深入学习彩绘陶瓷的技法和风格，拓展创作的可能性。
2. 参观陶瓷艺术展览或工作室，了解更多陶瓷艺术家的作品和创作思路。
3. 组织学生参加陶瓷创作比赛或展览，提供更多展示作品的机会。
通过以上教案，学生能够在了解彩绘陶瓷的基本知识和技法的同时，培养创造力和审美能力，提高对陶瓷艺术的兴趣和理解。
同时，通过反思评价，学生可以更好地理解自己的学习情况，为进一步学习和创作提供指导和动力。
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中班美术活动彩陶图案教案反思
中班美术活动彩陶图案教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，乐意感受彩陶的审美、实用功能，尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性，适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看彩陶图案教案吧。
活动目标：
1．乐意感受彩陶的审美、实用功能。
2．尝试欣赏古代彩陶作品的装饰性。
3．能简单了解文物意义及其欣赏和研究价值。
4．感受作品的美感。
5．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
1．幼儿准备：已经认识陶瓷。
2. 师幼共同收集花瓶、酒瓶、瓷盘、瓷碗、陶罐等瓷、陶器，用来欣赏的彩陶图片的资料。
PPT课件，剪成瓶子形状的白纸、纸盘若干。
音乐《金蛇狂舞》
3. 场地准备：教室布置小型瓷器、彩陶博物馆，幼儿做前排，后面桌子呈半开放方形摆开桌上放有瓷器、彩陶。
活动过程：
1.引导幼儿参观小型瓷器博物馆，欣赏花瓶、茶壶。
（1）教室带领幼儿从教室外，排队进入教室。
老师：小朋友，我们今天来参观一个小型博物馆，看看博物馆都
展示了什么？
（2）老师：我们看一看，用手摸一摸，老师请小朋友说说他看到了什么，触摸之后有什么感受。
在老师带领下参观、触摸瓷器和彩陶
（3）讨论：这些是什么？这些东西是做什么用的？（插花、盛饭、盛菜、泡茶……）瓷器上有什么图案？（好看的花纹有龙纹、圆圈等）这些图案有什么作用？（图案使瓶子更加漂亮）
2.出示彩陶实物。
（1）老师：除了现代的瓷器之外，老师今天还给你们带了一个和现代瓷器不同的容器。
（2）讨论：小朋友们猜猜看这是什么？（陶罐）
老师：你们看看它和现代的瓷器有什么不同（粗糙、颜色不同、花纹简单）
老师小结：它是古代人们用来装食物的容器，你们想不想欣赏更多的彩陶图案？
3.出示图案，分别欣赏。
（1）老师：我们来看看这是什么图案第一张图片小鸟图案，（2）老师出示青蛙图案的彩陶图片，讨论：如果里面装水，随着水的晃动，感觉像是在跳跃
（3）老师出示人面鱼纹盆欣赏，讨论这是什么图案
（4）最后出示舞蹈纹彩陶盆
讨论：他们在干什么呀（在一起跳舞）对，这是古代人民围在一
起跳舞的场景，你们心情在什么样的情况下会想跳舞呢？（高兴快乐的时候）
老师：我们大家一起来给这个陶罐起个名字吧（舞蹈纹彩陶盆）师幼共同总结：陶器都是劳动人民在生活中创造的，他们不仅实用，而且美丽。
4.你们想不想和上面的小人一样手拉手跳起舞来请幼儿围着座椅一起跳舞。
5.拓展延伸
老师这里有一些没有图案的花瓶，下面请小朋友们用自己喜欢的图案来装饰一下这个花瓶。
活动反思：
本次活动课是一节中班美术课，我力争要求以教师为主导，学生为主体的活动，让幼儿乐于参加活动，并对此有所收获。
孩子们的兴趣很高，也很积极。
通过让幼儿观察周围的事物，结合现实生活中的，发现事物中的美，感受生活的乐趣。