走进音乐世界1
走进音乐世界 PPT 1
管乐
乐器 （西）
键盘 打击乐 电子乐器 · · · · · ·
2，音乐与传媒
乐器（中）
吹奏
打击 乐 击弦 簧片 弹拨
∮
拉弦
3，音乐与听觉
主观听觉与客观听觉及其不同的感受结果
主观（听觉）感受 客观（听觉）感受
放弃一切思考 的听觉感受。 范例: 1、2
利用一切思考 的听觉感受。
范例: 1、2、3
1，古典音乐术语
宗教风格
（公元5世纪-公元13世纪）
中世纪
1
2
A
B
2，古典主义音乐的历史根源
1
（1450－1600） （文艺复兴）
2
3
（1600－1750） （巴洛克时期）
图片
3，古典主义音乐与时代精神 1750-1820
洛可可音乐
（18世纪初）贵族阶层与资产阶级 及其社会的变化（音乐：1）
启蒙运动音乐
1
2
3
音乐与时间
音乐与传媒
音乐与听觉
1，音乐与时间
思维方式
东西方人及其不同的思维方式 中国人的 理解 （传统） 西方人的 理解
时 、空 概 念
2，音乐与传媒
人声 与 乐器
及其“文化、地域、时代”等 相关问题
2，音乐与传媒
人声
（男、女）
戏曲1Biblioteka 2美声流行通俗
民歌
1 2 3 4
2，音乐与传媒
弦乐
美和形式
a）古典的“美” “古典的”最早源自“古希腊时期，即公元 前五世纪－公元二世纪”
b）建筑 雅典的卫城、神庙——那样的古希腊建筑， 因具有完美的比例，由此成为美和形式的样 板。
七年级上册音乐教案第1-第3单元(花城版)讲述
七年级上册第一单元的教案花城版《走进音乐世界》七年级上册第1课时爱我中华1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。
2、运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字，能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》3、学会附点、前十六、后十六等节奏型。
教学准备：录音机、磁带、作者、图片及相关背景资料。
课时安排：1至2课时教学过程：一、引入课题1、同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？（五十六）你知道的有哪些呢？（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族）2、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？（我的中国心、中国人等）二、揭示课题：今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。
1、播放歌曲，感受歌曲的情绪。
2、作品简介：是90年代初著名词作家乔羽和著名作曲家徐沛东，为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开幕式大型文艺表演而创作的主题曲。
这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱，传遍大江南北。
它的深刻寓意，已经超越了会歌，成为一首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲目。
这首歌可以是独唱，也非常适合领唱加合唱或齐唱。
词作者简介：【乔羽】我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。
乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。
代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。
歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《让我们荡起双浆》、《思念》、《难忘今宵》和《爱我中华》等。
曲作者简介：【徐沛东】1954年生，辽宁大连人。
我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》、《亚洲雄风》、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《趟过男人河的女人》和《和平年代》等。
五年级音乐上册《走进音乐世界》教案
《走进音乐世界》一、全册教学法内容（以课为单位）第1课：祖国像妈妈一样第2课：奇妙的太空第3课：多彩的乡音（五）第4课：动物世界（六）第5课：我们喜爱的影视歌曲第6课：环球音乐探宝（五）——漫游非洲第7课：走进音乐大师（一）第8课：冬日的遐想才艺表演联欢会二、全册教学要求将他们的生活置于活生生的音乐体验之中，这是激发孩子学习音乐全册教学要求。
三、全册教学要点（重点、难点、关键）第一课：围绕“爱祖国”这一主题，通过歌曲的学习与欣赏，对学生进行爱国情感的培养。
第二课：巧妙地向学生介绍新的现代乐器——电子合成器，让学生能通过对太空的联想和声音的探索，来感受和表现想象中的太空景色与乐器音乐之间的联系。
第三课：通过学唱和欣赏民歌，培养爱国主义情操第四课：体验回旋曲式的结构和二声部节奏练习的内容第五课：体会影视主题歌在电影电视传播中的作用第六课：对非洲音乐文化的感受第七课：了解音乐大师——海顿及其代表作品第八课：安排与学生生活十分贴近的音乐与“冬”季里自然界之间密切相关的内容四、全册教时安排每一课安排用二周时间五、教学方法措施1、唱一唱歌曲2、看画听音乐3、找一找唱名4、敲一敲小乐器5、演一演音乐小品6、打一打快板各课音乐要素分布表第1课祖国像妈妈一样第1课祖国像妈妈一样教学内容：有情感地演唱《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》教学目标：能在老师的指导下准确拍击《祖国像妈妈一样》《七子之歌》和《长在祖国的春天里》三首歌曲不同的节奏型，能独立地视唱歌曲《七子之歌》的旋律。
教学重点：《祖国像妈妈一样》旋律分析教学过程：1、谈话交流。
让学生用语言交流心中对国歌的印象2、比较：《祖国像妈妈一样》《长在祖国的春天里》，让学生仔细看出歌曲表达的意思。
学生谈听后感，老师板书“祖国”，引导学生提示课题，3、分别学唱：《祖国像妈妈一样》从节奏入手，用听唱法，老师多用不带伴奏的范唱来解决歌曲中的难点。
带唱、范唱、对唱、模唱。
一年级下册《走进音乐世界》教案
一年级下册《走进音乐世界》优秀教案一、教学目标1. 让学生初步感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生通过唱歌、听音乐、节奏练习等方式，体验音乐的基本元素，提高音乐素养。
3. 培养学生合作精神，使他们能够在集体活动中积极参与，共同完成音乐任务。
二、教学内容1. 第一课时：认识音乐的基本元素（节奏、旋律、音符等）2. 第二课时：学习简单的唱歌技巧3. 第三课时：欣赏国内外优秀儿童音乐作品4. 第四课时：学习简单的打击乐器演奏5. 第五课时：开展音乐游戏，培养学生的音乐兴趣三、教学方法1. 采用情境教学法，让学生在具体的情境中感受音乐的魅力。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生积极参与的精神。
3. 采用分组合作学习，培养学生的团队协作能力。
4. 利用多媒体教学手段，丰富教学形式，提高教学质量。
四、教学评价1. 学生能积极参与课堂活动，对音乐表现出浓厚的兴趣。
2. 学生能够掌握简单的唱歌技巧，正确演唱歌曲。
3. 学生能够欣赏并理解国内外优秀儿童音乐作品。
4. 学生能够熟练运用打击乐器，进行简单的演奏。
5. 学生在音乐游戏中表现出高度的参与性和团队合作精神。
五、教学进度安排1. 第一周：认识音乐的基本元素2. 第二周：学习简单的唱歌技巧3. 第三周：欣赏国内外优秀儿童音乐作品4. 第四周：学习简单的打击乐器演奏5. 第五周：开展音乐游戏，培养学生的音乐兴趣六、教学资源准备1. 音乐教材、乐谱2. 录音机、音响设备3. 打击乐器（如小鼓、木鱼等）4. 教学课件、视频资料5. 音乐游戏道具七、教学环境布置1. 教室布置：窗帘关闭，避免外界干扰；教室内的桌椅摆放整齐，留出足够的空间进行音乐活动。
2. 音响设备调试：确保音响设备音质清晰，音量适中。
3. 准备好打击乐器和音乐游戏道具，放在便于拿取的位置。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到适合自己的方式。
大班音乐活动教案：走进音乐世界,畅游无限想象!
大班音乐活动教案：走进音乐世界，畅游无限想象！！在幼儿园的教学中，音乐活动是不可或缺的一部分。
音乐活动可以丰富幼儿的感知经验，增加幼儿们对音乐的兴趣和爱好，同时也可以让幼儿在游戏和欣赏中开阔想象力，感受美的力量。
因此，制定一份合适的大班音乐活动教案，利用好音乐课程，将会为幼儿的成长教育带来无限益处。
本文将介绍一份关于走进音乐世界，畅游无限想象的大班音乐活动教案，以供教育工作者参考。
一、活动目标1.培养幼儿对音乐的感性体验能力和审美意识，发展幼儿的音乐兴趣；2.引导幼儿积极参与游戏活动，增加幼儿们的社交能力和自我表达能力，同时体验音乐带来的快乐和愉悦；3.发展幼儿各项能力，如智力、体力、语言、感情、社交等。
二、活动流程及实施方法1.游戏环节：a.师幼间随便选一首欢快的歌曲，带领全班一起跳舞和唱歌。
b.老师边弹吉他边唱歌，在歌曲中加入幼儿命名的各种形状（如圆形、正方形等），要求幼儿们跳出相应形状的舞步。
c.家长代表和老师一起模仿动物发出的声音，让幼儿们猜出是哪个动物，唱出对应的歌曲。
2.欣赏环节：a.老师播放一首独奏乐曲，要求幼儿在听歌时，自由发挥画出感受，可以画出形状、颜色或是其他的想象，然后在听完整首曲子后，与大家分享自己创作的画作。
b.老师带领幼儿们一起听一首感性音乐，鼓励幼儿们放松身心，跟随音乐的节奏自由舞动，让音乐与身体产生和谐统一。
三、教育意义及存在的问题1.教育意义音乐活动是幼儿成长教育的重要组成部分，通过音乐活动，可以让幼儿在欢乐、愉悦中愉快成长。
本活动的开展，从幼儿的兴趣、感知、想象等方面入手，促进幼儿的全面发展，培养幼儿对音乐的感性体验能力和审美意识，发展幼儿的音乐兴趣，引导幼儿积极参与游戏活动，增加幼儿们的社交能力和自我表达能力，同时体验音乐带来的快乐和愉悦，发展幼儿各项能力。
2.存在的问题本次活动过程中，老师需要有足够的资料或体会，包括音乐选材、演唱技巧和教学方法等方面。
此外，在活动中如何调动幼儿们的积极性和主动性，让他们更好地参与到活动中来，也需要特别注意。
走进音乐世界三年级上册《风铃》课件
阐述不同演奏家在演绎《风铃》时 的风格特点和优劣。
03
《风铃》的乐理知识
音符和节拍
音符
音符是音乐的基本要素，表示音 的高低。在《风铃》中，不同的 音符组合形成了旋律。
节拍
节拍是音乐的基础，表示音的长 短。这首曲子的节拍是四四拍， 强弱规律为强、弱、次强、弱。
音阶和调式
音阶
音阶是按照某种特定顺序排列的一组 音符。在《风铃》中，采用了自然大 调音阶，从低到高依次为：C、D、E 、F、G、A、B、C。
风铃的种类和特点
01
根据制作材料的不同， 风铃可以分为金属风铃 、陶瓷风铃、木制风铃 等。
02
金属风铃通常由铜、铁 等金属制成，声音清脆 悦耳，适合在户外或庭 院中使用。
03
陶瓷风铃则以瓷器为材 料，声音柔和温润，适 合在室内或安静的环境 中使用。
04
木制风铃则以木材为材 料，声音醇厚自然，给 人一种温馨的感觉。
04
《风铃》的欣赏和感受
听音乐，感受情感
总结词
通过聆听《风铃》，感受音乐中所表达的情感，如快乐、悲 伤、平静等。
详细描述
在欣赏《风铃》时，首先要全神贯注地聆听，让音乐渗透心 灵。通过音乐的旋律、节奏和音色变化，体会其中蕴含的情 感。可以引导学生思考音乐所表达的情感，并鼓励他们自由 表达自己的感受。
作曲家介绍
01
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作曲家生平
介绍作曲家的出生背景、 成长经历以及在音乐领域 的成就和影响。
音乐风格
阐述作曲家独特的音乐风 格和创作特点，以及在音 乐史上的地位。
主要作品
列举作曲家的代表作品， 并简要介绍这些作品的特 点和影响。
乐曲的创作背景
周海宏教授《走进音乐的世界》优质课件
周海宏教授《走进音乐世界》优质课件一、教学内容本节课，我将带领大家学习周海宏教授《走进音乐世界》一书第二章节——“音乐基本要素”。
这一章节详细阐述音高、音长、音量、音色四个方面内容，通过深入剖析这些基本要素，使学生能够更好地理解和欣赏音乐。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握音乐基本要素，并能够运用这些知识分析和解读音乐作品。
2. 能力目标：培养学生音乐欣赏能力，提高他们对音乐感知和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对音乐热爱，提升他们审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高识别与音色区分。
2. 教学重点：音乐基本要素理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、吉他、音响设备、PPT课件。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音响设备播放不同类型音乐片段，引导学生闭上眼睛，感受音乐中基本要素。
2. 知识讲解（15分钟）通过PPT课件，详细讲解音高、音长、音量、音色四个方面内容，结合实际演奏，让学生直观地理解这些概念。
3. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性音乐片段，分析其中基本要素，引导学生运用所学知识进行解读。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，让学生运用所学知识分析音乐作品，教师巡回指导。
5. 小结与讨论（10分钟）六、板书设计1. 音乐基本要素音高音长音量音色2. 例题分析七、作业设计1. 作业题目：（1）分析一首你喜欢音乐作品，从音高、音长、音量、音色四个方面进行描述。
（2）谈谈你对音乐基本要素理解，以及它们在音乐创作和欣赏中作用。
2. 答案：（1）示例：某流行歌曲。
音高：旋律优美，起伏有致；音长：节奏明快，富有动感；音量：强弱分明，富有层次感；音色：和声丰富，色彩斑斓。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。
但在音高和音色识别方面，部分学生还存在困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多听、多分析不同类型音乐作品，提高他们音乐欣赏能力。
走进音乐世界----周海宏
走进音乐世界----周海宏周海宏《走进音乐的世界——兼谈艺术在人类生活中的意义》我不仅仅是一个音乐爱好者，我还是一个普及音乐的爱好者。
心存一个梦想，希望欣赏音乐的人能够像喝白酒、看足球的人一样多，希望每一个中国人把能音乐作为一生不可或缺的精神活动的伴侣，首先感谢珠海的朋友们给了我这样一个机会。
(观众鼓掌)中国有一个故事，讲的是春秋时期有一个叫俞伯牙的人，他弹琴弹得特别好，有一天来了一个砍柴人樵夫钟子期，钟子期见他弹琴张嘴就说：“善哉，峨峨兮若泰山”，俞伯牙非常惊讶，因为他心里就是想表现高山，一下子被人听出来了。
俞伯牙想我再来一段，我表现流水。
钟子期一听就说：“洋洋兮若流水”，不管俞伯牙弹什么，人家砍柴的钟子期都能听出音乐什么意思，于是俩人成了好朋友。
但是好景不长，过了不久，钟子期就死了，之后不管俞伯牙弹什么没有人可以听懂。
最后俞伯牙非常伤心，伤心到极点就把琴摔了，发誓终生不再演奏，既然没有人能够听懂我的音乐，我还为谁弹琴呢，留下了一段“知音千古难觅”的佳话，于是有了“高山流水”及“知音”这两个词语，在中国可谓是妇孺皆知啊!这个故事讲的是2000多年前的事，一晃人类文明过了2000多年，发生了翻天覆地的变化，但是听不懂音乐这件事好像就一点儿都没变。
2000年前俞伯牙找不到知音，2000多年后还有很多人觉得音乐这玩意儿高深难懂，觉得不知道该怎么欣赏。
我估计大家一听是音乐讲座，并且是中央音乐学院的老师来讲音乐，我估计你脑子里十有八九出现过“不懂”这两个字。
为什么音乐这么难懂呢?我们今天的标题是《走进音乐的世界》。
在绝大多数情况下，我只有一次机会跟大家见面，我知道大家在那么繁忙的工作学习当中抽出一点时间来听一场音乐讲座实属不易，所以我也非常珍惜这次机会。
所以我讲座的后面还有一个小标题，这个小标题表明了我今天下午的决心，就是“欣赏严肃音乐一次通”，通过今天一次讲座就把大家带到音乐的世界里面去，把大家不懂音乐的困惑一扫而空，起到咱们国家历史上多年普及音乐都起不到的效果。
音乐教案-走进音乐世界
音乐教案－走进音乐世界教案标题：走进音乐世界教案目标：1. 帮助学生了解音乐的定义和重要性。
2. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
3. 引导学生参与音乐活动，培养其音乐表达能力。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）- 让学生观看一段音乐演出的视频，引起学生对音乐的兴趣。
- 提问：你们平时喜欢听音乐吗？喜欢什么类型的音乐？步骤二：介绍音乐（10分钟）- 介绍音乐的定义和作用，例如：音乐是一种通过声音和节奏表达情感的艺术形式，可以给人们带来愉悦和舒适的感觉。
- 让学生分享自己最喜欢的一首音乐，和同学们分享喜欢这首音乐的原因。
步骤三：了解音乐的元素（15分钟）- 介绍音乐的基本元素，例如：旋律、节奏、和弦等。
- 播放一段简短的音乐片段，让学生分析其包含的元素。
例如：这首歌的旋律如何？节奏有多快？有没有和弦？步骤四：音乐欣赏（15分钟）- 播放不同类型的音乐，例如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 让学生观察和听音乐，然后描述他们的感受和想法。
例如：这首音乐给你什么感觉？它的节奏有多快？步骤五：音乐活动（15分钟）- 分组让学生自由发挥，选择自己喜欢的音乐并进行表演。
- 鼓励学生参与，尽情展示自己的音乐表达能力。
- 让学生互相欣赏和评价其他小组的表演。
步骤六：总结和评价（5分钟）- 让学生总结他们学到的关于音乐的知识和经验。
- 鼓励学生提出自己的问题和建议，以便后续的音乐学习。
教学资源：- 视频：音乐演出、音乐欣赏视频。
- 音乐片段：不同类型的音乐片段。
评价方法：- 观察学生对音乐的表达和参与程度。
- 听取学生对音乐的理解和喜好的分享。
- 评价学生对音乐元素的分析能力。
【精品PPT】小学一年级音乐(花城版)上册《走进音乐世界》教材解读
爱家
爱同学
单
爱校
元
主
题
做好孩子
音乐与语文
音乐与数学 音乐与
文化节日 音乐与 中国节日
用生动、形象的音乐素材， 对学生进行思想道德教育第 四、六课
音乐
第九、十课的选编， 就是让学生体会不 同地方歌曲的特色， 感受不同风格的音乐， 并欣赏它的美。
培养儿童即兴创 造能力为切入点 激发儿童感受表现音乐的欲望。
第三学段
（7～9年级）
感受音乐,用简单的乐 器表现音乐。
知识
创编音乐，欣赏了解
体系
中外名曲。
通过听、唱、 奏、动、创等 方式，让学生 感受音乐的表 现力，具有音 乐创造能力。
评 价 创 编
教学评价
易于 学习
乐于 学习
教学建议
一、音高的学习 采用柯达依手 号教学法
易于
学习
乐于 学习
教学建议
二、在教材内容上：
小学一年级音乐（花城版）上册
《走进音乐世界》教材解读
一、课程标准与要求 二、编写意图与体例 三、教材内容与结构 四、教学评价与建议
音乐兴趣 创造性思维
音乐技能
审美价值
课
品德修养
程
标
准
编写意图
贴近儿童日常生活
人与自然和谐相处
渗透道德思想教育
花 城 版
编写体例
听听 读读
敲敲
花
城
版
第五课《动物世界》 《在农场里》
云雀
童声
国旗国旗
真美丽
欢快
一
年
级
铃儿响叮铛
我今天
青蛙合唱 上下喽轻吹
音 乐
课
合唱
花城版走进音乐世界八年级上册全册教案
花城版走进音乐世界八年级上册全册教案
初中音乐(八年级上册)
第１单元岭南春早（之二）
歌曲《伟人-孙中山》
粤曲《荔枝颂》
广东民歌
山歌《唔车水来禾唔长》
水歌《渔歌》（哩哩美调）
水歌《渔歌》（阿哩啰调）
歌曲《南海渔歌》
歌曲《渔家姑娘在海边》
管弦乐曲《海霞组曲》选段《织网》
咸水歌《对花》
《画眉唱歌似弹琴》
小调《卖杂货》
钢琴曲《卖杂货》
合唱《唱春牛》
童声合唱《牧童谣》
独唱、合唱《月光光》
交响诗篇《土楼回响》第五乐章《客家之歌》
第２单元音乐与人的情感世界
第二系列爱博爱、仁爱、母爱、情爱。
花城版走进音乐世界八年级上册全册教案
花城版走进音乐世界八年级上册全册教案第一单元音乐的语言1.1 音的高低和音程教学目标•了解音的高低与音程概念•熟悉不同的音程，如八度、大三度、小三度等•能够简单辨别不同音程的声音特点教学重难点•音的高低和音程•不同音程的声音特点教学内容和过程1.激发兴趣：播放不同的音符，让学生感受到这些音的高低不同2.引入知识：讲解音的高低的概念，介绍音程的定义和种类3.学生合奏：安排学生在合奏中演奏八度、大三度、小三度等不同音程4.创作实践：让学生自己编创一小段旋律，加入不同的音程，演奏给同学听，感受不同音程的声音效果1.2 音符与节奏教学目标•掌握基本音符的标记和表示方法•了解不同节拍型，并会读唱不同的节奏•能够根据节拍型把歌曲编成相应节奏的旋律教学重难点•音符的标记和表示方法•节奏型的认知和应用教学内容和过程1.引入知识：介绍基本音符，如全音符、二分音符、四分音符等2.学生识谱：让学生在音乐书中辨识不同的音符，学习如何将其标记3.节奏练习：介绍不同节拍型，如2/4、3/4、4/4，让学生掌握不同节拍型下的读唱方法4.创作实践：让学生根据不同节拍型把歌曲编成相应节奏的旋律，演奏给同学听第二单元音乐的历史和文化2.1 常见的音乐形式和风格教学目标•熟悉几种常见的音乐形式和风格•理解不同形式和风格的特点和历史背景•能够通过听、演奏等方式来体验不同形式和风格的音乐教学重难点•色士风、摇滚乐等常见音乐形式和风格的介绍•不同音乐形式和风格的特点和历史背景教学内容和过程1.引入知识：介绍常见的音乐形式和风格，如协奏曲、迪斯科等2.艺术欣赏：播放不同音乐形式和风格的代表作品，让学生辨别其特点和历史背景3.制作音乐海报：让学生分组制作音乐海报，介绍不同的音乐形式和风格，并绘制相关的图片和图表4.共同演奏：让学生在课堂上共同演奏一个融合多种音乐形式和风格的曲目，体验不同音乐的结合效果2.2 音乐和生活教学目标•理解音乐在生活中的重要性和作用•了解不同国家和地区的音乐文化和传统•能够通过音乐来感受和表达情感教学重难点•音乐在生活中的作用和重要性•不同国家和地区的音乐文化和传统教学内容和过程1.引入知识：讲解音乐在生活中的作用和重要性2.文化交流：介绍不同国家和地区的音乐文化和传统，如中国的京剧、美国的爵士乐等3.音乐欣赏：播放不同国家和地区的代表作品，让学生感受和体验不同文化背景下的音乐4.创作实践：让学生根据自己的体验和情感，创作一首短曲，表达自己的情感和思考第三单元乐器和音乐表达3.1 乐器类型和发声原理教学目标•了解乐器的分类和发声原理•能够简单辨认常见的乐器，并了解其特点和使用方法•能够通过乐器演奏来表达音乐教学重难点•乐器分类和发声原理•常见乐器的辨认和使用方法教学内容和过程1.引入知识：介绍乐器的分类和发声原理，如管乐器、弦乐器、打击乐器等2.乐器展示：让学生观看一些乐器的演奏视频，了解不同乐器的特点和使用方法3.乐器鉴赏：播放不同乐器演奏的代表作品，让学生感受和体验不同乐器的差异和演奏效果4.乐器演奏：让学生可以选择一种乐器进行学习和练习，掌握其使用方法和演奏技巧3.2 音乐表达和情感表达教学目标•掌握音乐表达的基本方法和技巧•能够通过音乐表达和传达自己的情感和思考•能够通过欣赏和演奏来感受不同风格和曲风的音乐表达教学重难点•音乐表达的基本方法和技巧•通过欣赏和演奏来感受不同风格和曲风的音乐表达教学内容和过程1.引入知识：介绍音乐表达的基本方法和技巧，如速度、力度、音色等2.情感表达：让学生练习和掌握不同情感的音乐表达方法，并进行个人表演3.音乐欣赏：播放不同风格和曲风的音乐作品，让学生感受和体验不同音乐表达技巧和效果4.共同演奏：让学生在课堂上共同演奏一些代表性的曲目，体验不同风格和曲风的音乐表达效果总结通过本课程的学习，八年级学生将了解到音乐的基本概念、多种音乐形式和风格，掌握合奏技巧和乐器演奏技巧，并能够通过音乐表达情感和思考。
走进音乐世界初三作文600字
走进音乐世界初三作文600字走进音乐世界初三作文600字篇1有位科学家曾说过这样一句话：“音乐是流动的建筑，而建筑又是流动的音乐。
”音乐有它的优美动听的能力，建筑物又有它独特的风采。
所以，我对音乐就像搞建筑的工程师一般。
工程师，是对建筑的每一个细节，每一处百分比，都细心研究;相对：我对音乐比平常人都更有感觉。
当年我并不是每一首曲子都喜欢，我更喜欢的是参加东湖广场，全市少年儿童比赛中获金奖的那首曲子：《童谣》。
有人会说，是不是我获得了金奖才喜欢呢?其实，不是的。
这首歌曲由静到起伏再到闹，最后渐渐平静下来。
这首曲子的旋律非常美好。
请听我“演奏”：小时候，一大早起来，父母哄醒我们，与我们玩耍;起来后，又和小伙伴们吃早饭，嘻嘻哈哈地(这是由静至起伏)，过后，大家一起去闹市逛逛，买些东西吃，又去公园玩(这时非常欢腾);美好的一天终于过去了，我们又在外婆的怀抱里，香甜地进入梦乡了(又安静了)。
听了这首曲子后使我回想起从前美好的童年，真的好像回到了娘胎中，又重来……音乐是流动的，曲子是不变的，但人能从中体会其中的含义，令自己的情感更加丰富多彩，多听音乐吧!它能在你悲伤时给予你安慰;在快乐时给予你祝福;在生气时给予你平静;在无聊时给予你幸福……走进音乐世界初三作文600字篇2在我整个成长的路上，我想最要感谢的是我的妈妈，我的音乐启蒙老师，在我音乐路上不断地指点我的老师们。
我谢谢你们的辛勤付出。
我记得你说过：“真正爱音乐的人，不是闲着没事才会去练声、唱歌。
真正玩音乐的人，不是每天把音乐、乐器放在家里，喜欢的时候才拿来玩一下，而是去到哪都会背着它到处走。
所以，在我毕业考完后，我将会带着我自己花钱买的大提琴，带着它创造出一首能感动到你们的歌曲。
我会把我随心的感受写下来，把它们深入进一首歌曲里面。
虽然我的音乐兴趣是来源于我的妈妈，我要写歌也是因为妈妈的心愿。
我觉得写歌不仅仅是为了完成我妈妈的心愿。
也是能让我以后更好的来表达自己内心最真实的感受。
走进音乐世界一年级上册教案集Word版
三、培养学生的自我认知能力。
1、从朗读有节奏的名字开始，学会认识自己，认识同学。
（如：把歌词中的核心节奏型： X . X |X XX |X XX X| X-|配上以下的自我介绍。教师唱：“ 我 . 叫 某 某 某， 我 们 握 握 手 ”，老师友好地伸出手；学生模仿老师伸出手介绍自己的名字。）
二、准备练习
1、咬苹果练习。
2、慢吸快呼（模仿吹生日蜡烛）
4/4 X — X 0 | X — X 0 ||
吸 吹 吸 吹
这是一条慢吸快呼的练习。吸气时，要防止提胸抬肩的错误做法。把气吸到腰部，让横隔膜下降。腰部膨胀，尽力吹。注意吸气的时间要长一些，吹气的速度要快，体会横隔膜的弹跳感。
3、趣味发声练习——模拟动物的叫声。
6、启发学生联系身边的现象，举出类似发出长和短的声音。也可让学生试一试嘴巴能否发出长和短的音。
7、想一想：三角铁和木鱼，哪件乐器敲 适合？哪件乐器瞧敲 适合？
（2）学生唱啰 . 哩 | 啰哩 啰 0 | 、噢、上学喽，老师读其他的歌词。
7、提问：同学们的心情是怎样的？（主要表达得意的心情），请学生各自表演。
8、老师指导学生读歌词。注意：啰（luo）、 噢（o）、裳（shang）
9、重点辅导：我 们 上 学 喽 ，上 学 喽！
10、指导学生轻声演唱整首歌曲。
2、用自拍、对拍等进行交流。
四、用儿歌和音乐进行课堂组织。
1、儿歌游戏：师：123 ；生：快坐好；师：闭上眼； 生：静静听。
2、学习熟悉组织课堂时的调控音乐：3 .4 5 5| 5 6 5 | 5 . 1 3 2 | 1
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3、拉勾勾：老师提出上课的各项要求，如果能记住的学生就可以和老师拉勾勾。
八年级上册全册教案：走进音乐世界
八年级上册全册教案：走进音乐世界一、教学目标1. 让学生了解和感受不同国家的音乐风格，提高学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习音乐基础知识，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容第一章：音乐的基本概念1. 音、音高、音长、音色2. 节奏、节拍、速度3. 旋律、和声、曲式第二章：中国民族音乐1. 汉族民歌、少数民族民歌2. 中国传统乐器及其演奏形式3. 民族音乐作品欣赏三、教学方法1. 采用讲授法，讲解音乐基本概念和知识点。
2. 运用示范法，播放优秀音乐作品，引导学生欣赏和分析。
3. 采用实践法，组织学生进行音乐实践活动，提高学生的实践能力。
4. 运用小组讨论法，引导学生合作学习，培养团队协作精神。
四、教学评价1. 课堂参与度：学生参与课堂讨论、实践活动的情况。
2. 音乐欣赏能力：学生对音乐作品的欣赏和分析能力。
3. 团队合作精神：学生在小组讨论和实践活动中的表现。
五、教学资源1. 教材：《八年级上册音乐教材》2. 音响设备：电脑、音响、投影仪等3. 网络资源：音乐网站、视频网站等4. 教学课件：根据教学内容制作的课件六、教学计划第一章：音乐的基本概念（2课时）1. 第一课时：音、音高、音长、音色、节奏、节拍、速度、旋律、和声、曲式等基本概念的解释和演示。
2. 第二课时：通过实例分析，让学生加深对音乐基本概念的理解。
第二章：中国民族音乐（4课时）1. 第三课时：讲解汉族民歌和少数民族民歌的特点，播放相关音乐作品。
2. 第四课时：介绍中国传统乐器及其演奏形式，播放相关音乐作品。
3. 第五课时：分析民族音乐作品，让学生了解民族音乐的魅力。
4. 第六课时：组织学生进行民族音乐实践活动，如学唱民歌、演奏民族乐器等。
七、教学活动1. 音乐欣赏：让学生聆听各种类型的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
2. 音乐分析：引导学生分析音乐作品的结构、风格、演奏技巧等。
3. 音乐实践：组织学生进行歌唱、演奏、舞蹈等实践活动。
走进音乐世界作文500左右 走进音乐世界的作文精选
走进音乐世界作文500左右走进音乐世界的作文精选夏天总是很燥热，微凉的风穿过大街小巷，驱散热意。
阳光透过树梢照在地上，形成大大小小的光斑，蝉鸣声此起彼伏。
窗外，树梢微微晃动，传来簌簌的声响，一丝风从窗户缝中挤进来，窗帘微微晃动，我坐在窗前，阳光歪歪斜斜的洒进屋内。
我用手指在桌面上有一下没一下的轻轻敲着，耳机里放着一首轻音乐，舒缓动听。
是钢琴的声音，干净明亮，我仿佛能感受到指尖在琴键上来回跳跃，舞动……像冬日里惬意的阳光;像夏日的一缕凉风;像秋日里飘洒的落叶……我享受地闭上眼，一切烦恼都随着音乐的旋律消散，心中某根温柔的弦被轻轻触动，笑容挂在脸上，久久不散。
秋天带着微微凉意，树叶纷纷扬扬的从枝头落下，像飞舞的蝴蝶般在空中翩翩起舞，小巷子里安静极了，偶尔会有风吹落叶的“沙沙〞声，荒凉萧条。
我静静地看着窗外，最终带上了耳机。
这回放的是摇滚乐，高亢又振奋人心。
鼓声一阵一阵的，仿佛要敲到人的心坎里去。
心中压抑已久的情绪在音乐到达高潮时释放，我的思绪与音乐融合、交汇，最终浑然一体。
郁闷的心情也被慢慢平复，我变得有些热血沸腾。
音乐声停止，汗水从额头滑下，我微微喘着气，看向窗外，太阳映得整片天空都红彤彤的，白云裹上了一层金边。
我取下耳机翻开窗户，笑了起来。
让我们走进音乐的世界，仔细聆听每一种声音:亢奋的声音，慷慨激昂的声音，舒缓的声音……享受音乐的熏陶，陶冶自已的情操。
音乐，婉转动听，饱含激情!如果没有音乐，世界就不会这么缤纷多彩。
音乐不但给人一种美的享受，还催人奋进。
如果我生活在音乐王国里，我的心灵会得到净化，思想会得到启迪。
小时候的我不爱睡觉，而妈妈只有一边抱着我，一边唱着“摇篮曲〞，我才能慢慢进入梦乡。
音乐似乎跟我形影不离，慢慢长大了，我还是不折不扣地喜欢它，还了解了许多乐器的声音。
“电子琴弹奏出来的乐曲是我最喜欢的，每一个音符就像一条欢快的“小溪〞。
由每一条“小溪〞汇成了“大海〞，“大海〞有时“水波平静〞，有时“波涛汹涌〞，然而，电子琴又是非常欢快的，主题里总有大海的汹涌。
走进音乐世界作文
走进音乐世界作文走进音乐世界作文8篇在现实生活或工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编收集整理的走进音乐世界作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
走进音乐世界作文篇1我有一位朋友，她时而细腻时而粗犷，她时而温柔时而豪放，她讥讽邪恶，赞美善良和勤劳。
她喜欢用优美的曲调，向我叙述故事。
她就是我的朋友——音乐。
我喜欢古典。
从她歌唱的曲调中，我知道了贝多芬在扼住命运的咽喉的情况下，写下了《悲怆》这首曲子。
这首曲子既讲述了贝多芬悲惨的命运，又体现了贝多芬的坚强。
我明白了海顿《惊愕》中对皇家贵族的藐视，对穷苦人们的同情。
同时也从阿炳《二泉印月》那悲哀，凄惨的曲调中，知道了阿炳不幸的命运，但又从中听到了阿炳对未来生活的美好向往。
张若虚的《春江花月夜》那明朗又略带忧愁的音符中，我听出了他“应照离人妆镜台”的思念之情。
岳飞的《满江红》，从他那雄伟的气势中，我了解了岳飞对祖国的热爱和对敌军的愤恨之情。
我也喜欢流行音乐。
从她那娓娓动听的声音中，我知道了应该珍惜现在的青春时光，不能浪费时间；要对自己充满信心，不能轻言放弃，只要坚持下去，你才会得到最终的成功！从她的身上，我懂得了善良与邪恶，美丽与丑陋，也明白了她的绚丽多姿。
从她美丽的音符中，我感悟到了音乐的内涵。
音乐带给我的太多太多，我想说：音乐的世界真精彩！走进音乐世界作文篇2我喜欢音乐。
最喜欢温柔的音乐，如果你不高兴，听到优美的音乐就会很高兴；如果听到感动的音乐，就会很想哭；要是音乐很热烈，我就很想跳舞。
我听到《小白船》这首歌，就会想起那幅画面，画里有小白船，天上有月亮，可爱的小白兔在玩耍，还有桂花树。
上音乐课，学过一首歌，歌名《爷爷为我打月饼》。
歌的内容是:有位老爷爷为小朋友打月饼，十几个小朋友跟着帮忙揉面粉做月饼，大家都很开心！过母亲节，吃饭的的时候，爸爸播放好听的音乐。