孔雀东南飞知识点总结PPT课件

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孔雀东南飞课件(共84张PPT)

孔雀东南飞课件(共84张PPT)

关于“乐府”
“汉乐府”原来是指汉武帝刘彻设立的 “乐府”,就是掌管音乐的官府。它的任 务是制定乐谱、采集歌词和训练乐工。 这个官署相当庞大,成帝时“女乐近千 人”。
后来把乐府官署所采集、创作的歌词也
称“乐府”或“乐府诗”,就成了一种音乐 性的诗体名称了。
关于“汉乐府”
• 文学史上地位:
与《诗经》《楚辞》可鼎足
选自南朝陈徐陵编的《玉台 新咏》卷一,原题为《古诗为焦
仲卿妻作》。
《孔雀东南飞》背景资料:
故事发生在汉末建 安年间,是以真人真事 为基础创作的。全诗 357句,1785字,被称 为 “古今第一首长诗”。
“焦、刘殉情”故事的传说
汉末建安年间,才貌双全
的刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真 诚相爱。但刘兰芝却为婆母不 容,婆母百般刁难她,没有办 法,刘兰芝只好自请回娘家。 夫妻二人双双“誓死不相负”。 兰芝回到娘家后,不久,县令 替他的儿子求婚,焦仲卿闻听 此事,二人生人作死别,在兰 芝成婚那天,兰芝投井而死, 仲卿也自缢身亡。两人变成了 一对鸳鸯相对而鸣。这个美好 的故事传说演化成了我国最早 的一篇长篇叙事诗。
注: 1、为……所 :被动句。
2、遣:女子出嫁后被夫家休弃回娘家。 3、逼:逼迫。 4、伤:哀悼。 5、云尔:句末语气词,如此而已。
小序的作用
小序交代了故事发生的时间、 地点、人物及成诗的经过,序中
的“遣”、“逼”两字,集中地表现 了故事的矛盾冲突,全诗围绕“遣”、 “逼”两字展开故事情节。
研习:

• “足下蹑丝履,头上玳瑁光”,流光溢彩,极
尽张扬之能, ——说明刘兰芝美到极点。
• “腰若流纨素,耳著明月珰”,服饰追求素
雅,——高雅。
• “指如削葱根,口若含朱丹”,纯然长相, 自然天成,美得自然,美得真切,美得深 沉,——天生丽质。

《孔雀东南飞》-完整版课件PPT

《孔雀东南飞》-完整版课件PPT
“何意出此言 I
同是被逼迫,
君尔妾亦然。
黄泉T相见,
匆通令目言 ! ”
执手分道去,
各各还家门。
生人作死别, 恨恨那可论?
念与世间辞, 千万不复全 !
府吏还家去,上堂拜阿母:“今日大风 寒,寒风摧树木,严霜结庭兰。儿今日
冥冥,令母在后单。故作不良计,勿复
怨鬼神 !命如南山石,四体康且直 !”
渲染悲凉的气氛。
能消极反抗 ,忍
h1i 辱负重 ,委曲求
靠 人物及矛盾关系表
*
善诗歌主题
故事以时间为顺序 ,以刘兰芝
• 焦仲卿的爱情和封建家长制的
为矛盾冲突的线索 ,揭露了封建
礼教破坏青年男女幸福生活的罪 恶 ,歌颂了刘兰芝和焦仲卿的忠 贞爱情和反抗精神。
扎及东南 飞舟丈及衍 生艺 术作M
《孔雀东南飞》的出现标志着我国叙事诗的创作已进 入了一个新的阶段。她的故事结构完美 ,开头结尾相互照 应 ,矛盾叠起、情节跌宕起伏 ,表现了作者在叙事上的高 超技巧。它塑造了一系列鲜明的文学艺术形象 ,人物语言 各俱人物个性特征 ,有的已经成为我国古典文学中不朽的 典范。至于诗中所运用的比兴、有张、排比、互文等修辞 手法以及感人至深的细节描写、现实主义和浪漫主义完美 结合的构思华烁干古、光耀干秋。堪称绝唱 ,历代演唱不
青雀白鹄舫,四角龙子幡,婀娜随
风转。金车玉作轮,绑躅青疆马, 流苏金镂鞍。赍钱三百万,皆用青 丝穿。杂彩三百匹,交广市蛙珍。 从人四五百,郁郁登郡门。
“赋”的表现手法 ,极写迎亲队伍及彩 礼之奢华。正衬刘兰芝美貌多才 ,刘兰 芝不为荣华所动 ,反衬其忠贞不渝。
阿母谓阿女:“适得府君书,明日
来迎汝。何不作衣裳?莫令事不举 I”
" 。 "乐府" 也即成为一种诗 熟的叙事技巧 ,以及灵活多

《孔雀东南飞》(复习)PPT课件

《孔雀东南飞》(复习)PPT课件

我有亲父兄
逼迫兼弟兄
其日牛马嘶
.
16
无所施 用
白公姥
禀告
启阿母 致不厚
告诉 招致
萦苦辛
缠绕
卒大恩 若见录
尽、终 记
逆以煎我怀 逆想,想到将来
赍钱 否泰
赠送 坏运气;好运气
.
17
徒留无所施 会不相从许 谢家来贵门 留待作遗施 却与小姑别 始适还家门 交广市鲑珍 多谢后世人
白白地 一定 辞别 赠送 施与 退出 女子出嫁 买
集民歌和乐曲的官署, 后来也把这类诗歌和文 人模拟的作品称为“乐 府诗”,简称“乐府”。 它是继《诗经》《楚辞》 而起的一种新诗体。
.
3
快速阅读课文,梳理内容结构
1、起兴(1):孔雀东南飞 2、开端(2):兰芝自遣 3、发展(3—12):夫妻誓别 4、发展(13—21):兰芝抗婚 5、高潮(22—31):双双殉情 6、尾声(32):告诫后人
.
1
《孔雀东南飞》是保存下来的我国 古代最早的一首长篇叙事诗,也是古乐 府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰 诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝宋代徐陵编的《玉台新 咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻 作》。它是我国古代最长的叙事诗。全 诗357句,1785字。
——“古今第一首长诗”(沈归愚)
.
2
乐府
原是汉代朝廷专门采
.
7
两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏, 左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。 中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣, 夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。 多谢后世人,戒之慎勿忘!
(互文,意为“到 处种植松柏梧桐”) (交错相通。)
.
8
知识卡片
• 互文,又名互辞,是古代诗文中常用的一种修 辞手法。对互文的解释是:“参互成文,含而见 文。”即上下两句或一句话中的两个部分,看似 各说两件事,互不相干,实则互相呼应,互相阐 发,互相补充。互文由上下文义互相交错,互相 渗透,互相补充来 表达一个句子的意思。

《孔雀东南飞》课件精品(90张PPT)

《孔雀东南飞》课件精品(90张PPT)

13、有此令郎君 (17)
古,美好 今,下指示,使
14、渠会永无缘 (20) 古,他;今,常指人工开凿的河道 15、处分适兄意 (20) 古,处理 今,对犯错误或犯罪的人按情节轻重做出
处罚决定 16、生人作死别 (26) 古,活着的人;今,陌生的人 17、汝是大家子 (28) 古,大户人家;今,所有的人,著名的专家
汉时,社会不看重妇女的贞节问题,女人丧 偶或离婚仍可再嫁。西汉司马相如就娶了守寡的 卓文君。蔡文姬就嫁过多次。史书记载汉景帝也 把有过婚史的王氏立为皇后。汉代,婚姻重视门 第。刘兰芝被休回娘家只十多天,县令、太守相 继就为儿子说婚。说明刘兰芝的貌美 德高,同时也见当时的婚俗。县令、 太守为子求婚,于刘家有择门第的意 思,家人是为一己私利,寡妇不嫁反 而受到种种欺凌。刘兰芝被兄长逼嫁 投身清池,是当时不少寡妇悲惨命运 的反映。
7-8夫妻凄楚夜话
府吏默无声,再拜还入户,举言 谓新妇,哽咽不能语:
新妇谓府吏:时时为安慰,久久莫 相忘
9-10兰芝严妆拜别
鸡鸣外欲曙,新 妇起严妆。著我绣夹 裙,事事四五通。足 下蹑丝履,头上玳瑁 光。腰若流纨路,耳 著明月珰。指如削葱 根,口如含朱丹。纤 纤作细步,精妙世无 双。
鸡鸣外欲曙 新妇起严妆 著我绣夹裙 事事四五通 足下蹑丝履 头上玳瑁光 腰若流纨素 耳著明月珰 指如削葱根 口如含珠丹 纤纤作细步 精妙世无双
“焦、刘殉情”故事的传 说
汉末建安年间,才貌双全的
刘兰芝和庐江小吏焦仲卿真诚 相爱。但刘兰芝却为婆母不容, 婆母百般刁难她,没有办法, 刘兰芝只好自请回娘家。夫妻 二人双双“誓死不相负”。兰 芝回到娘家后,不久,县令替 他的儿子求婚,焦仲卿闻听此 事,二人生人作死别,在兰芝 成婚那天,兰芝投井而死,仲 卿也自缢身亡。两人变成了一 对鸳鸯相对而鸣。这个美好的 故事传说演化成了我国最早的 一篇长篇叙事诗。

高中语文《孔雀东南飞》复习课件知识点总结(精品)

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动作 成功 举起 开口,发言
跃身,纵身


六、特殊句式
1、为仲卿母所遣(被动句) 2、仲卿闻之,亦自缢于庭树(状语后置) 3、何言复来还(宾语前置) 4、渠会永无缘(宾语前置) 5、仕宦于台阁(状语后置) 6、转头向户里,渐见愁煎迫(被动句) 7、今日被驱谴/仍更被驱遣/同是被逼迫(被 动句) 8、蒲苇纫如丝(状语后置) 9、性情暴如雷(状语后置)
3.善用比喻 君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐 石无转移。


一、通假字
1、今若遣此妇,终老不复取(“取”同“娶”,娶 妻) 2、箱帘六七十(“帘”同“奁”,古代盛梳妆用品 的器具) 3、蒲苇纫如丝(“纫”同“韧”,坚韧,柔软而又 坚固) 4、十七遣汝嫁,谓言无誓违(“誓”同“愆”,过 失、过错) 5、府吏见丁宁(“丁宁”同“叮咛”,嘱咐) 6、虽与府吏要,渠会永无缘(“要”同“邀”,相 约、约定)(附:便要还家 “要”同“邀”, 邀请) 7、未至二三里,摧藏马悲哀(“藏”同“脏”,脏

(二)名词作动词 1.五里一徘徊(五里,飞五里) 2.头上玳瑁光(光,发光) 3.仕宦于台阁(仕,任官) (三)动词作名词 留待作遗施(遗施之物,赠送的东西、纪念品) (四)形容词作动词 千万不复全(全,保全) (五)使动用法 1.及时相遣归(归,使……回去) 2.足以荣汝身(荣,使……荣耀) 3.以此下心意(下,使……委屈) (六)意动用法 戒之慎勿忘(戒,以……为警戒)
黄泉下相见(26)
儿已薄禄相(3) 相貌
名词

及时相遣归(2) 久久莫相忘(8) 会不相从许(6) 嬉戏莫相忘(10) 还必相迎取(7) 好自相扶将(10)
誓天不相负(11)

《孔雀东南飞》 课件ppt(27张PPT)

《孔雀东南飞》 课件ppt(27张PPT)
(4)太守家盛大迎亲 21
(1)还家 13
内容结构
殉情
(2)互明忠贞 24-26
(3)仲卿别母 27-29
(4)兰芝投水 30
(1)被嫁心伤 22-23
(5)仲卿自缢 31
内容结构
尾声
两家求合葬,鸳鸯交颈啼
问题探讨
(1)诗歌开头两句用的是什么手法?起何作用?托物起兴。以美禽恋偶联想到夫妻的分离。以孔雀失偶起兴,一是引起故事情节,二是把刘兰芝比作美丽的孔雀,寄予了对女主人公的喜爱和赞美,三是渲染了一种难舍难分、凄凉悲怆的气氛,为全诗奠定了一种低沉、悲凉、感伤的基调。
内容结构
自遣
①兰芝自诉
②兰芝自遣
内容结构
分别
(5)惜别依依,。11-12
(2)互明心迹:焦幻想,刘清醒。7-8
(3)行前严妆:美貌无双,镇定冷静。9
(4)辞婆别姑:有节有理,揭破谎言。10
(1)仲卿求情,焦母大怒 。 3-6
内容结构
抗婚
(2)第一次拒婚 14-17
(3)被迫允婚 17-20
基础知识
(6)词类活用
1 孔雀东南飞
向东南
2 手巾掩口啼
用手巾
3 卿当日胜贵
一天天地
4 自名秦罗敷
取名,名叫
5 千万不复全
无论如何 保全
6 逆以煎我怀
使 …受煎熬
7 足以荣汝身
使…荣耀
8 便利此月内
以为···吉利
基础ห้องสมุดไป่ตู้识
(7)词语难点
无所施白公姥启阿母致不厚萦苦辛卒大恩若见录逆以煎我怀赍钱否泰
问题探讨
在中国古代的诗歌或者是小说中,往往有在结尾处设置一个浪漫主义式的结尾,这样做的作用: 1、表达了人们惩恶扬善的愿望,同时也符合中国人固有的“大团圆”心理。 2、使作品极富抒情色彩,增强了对主题的表现力。

《孔雀东南飞》优秀课件PPT

《孔雀东南飞》优秀课件PPT

创作背景
汉代社会矛盾激化,人们对封建礼 教和门阀制度的不满情绪日益增强, 《孔雀东南飞》就是在这样的背景 下创作出来的。
创作意义
《孔雀东南飞》反映了当时人们对 真挚爱情的追求和对封建礼教的反 抗,具有深刻的历史和现实意义。
《孔雀东南飞》的文学地位
汉乐府的代表作
国际声誉
《孔雀东南飞》以其卓越的艺术成就 和深刻的思想内涵,成为汉乐府中最 著名的作品之一。
《孔雀东南飞》优秀 课件
目录
CONTENTS
• 《孔雀东南飞》的背景与作者介绍 • 《孔雀东南飞》的内容解析 • 《孔雀东南飞》的译文与原文对照 • 《孔雀东南飞》的课堂互动环节设计 • 《孔雀东南飞》的教学反思与建议
01 《孔雀东南飞》的背景与 作者介绍
汉乐府与《孔雀东南飞》
汉乐府
汉代官府设立的音乐机构,负责 收集、整理民间诗歌, 为世界文学宝库中的珍品,展现了中 华文化的独特魅力和深厚底蕴。
对后世的影响
《孔雀东南飞》对后世的叙事诗、戏 曲、小说等文学形式产生了深远的影 响,被誉为中国古代叙事诗的巅峰之 作。
02 《孔雀东南飞》的内容解 析
故事梗概与情节梳理
故事梗概
本课件首先概述了《孔雀东南飞》的故事背景和情节,简要 介绍了东汉末年庐江府小吏焦仲卿与其妻刘兰芝的爱情悲剧 。
为一种文学体裁。
《孔雀东南飞》
汉乐府中最著名的叙事诗,讲述 了刘兰芝与焦仲卿的爱情悲剧。
文学价值
《孔雀东南飞》以其深刻的思想 内涵、鲜明的艺术形象和独特的 叙事结构,成为汉乐府的代表作 之一,对后世的叙事诗创作产生
了深远的影响。
作者介绍与创作背景
作者不详
目前无法确定具体的作者,有人 认为是汉代的民间创作。

《孔雀东南飞》ppt课件

《孔雀东南飞》ppt课件

互文手法:“参互成文,合而见义”。 可使上下文的词语相互照应、相互渗透、相互补充,增强了诗歌语 言的明快,声韵的和谐和节奏的优美.
东西植松柏, 左右种梧桐。 枝枝相覆盖, 叶叶相交通。 朝成绣夹裙, 晚成单罗衫,
坟墓四周种植上松柏、梧桐树。
树枝枝叶互相覆盖,互相沟通。 早晚一天时间就做成了绣夹裙和单 罗衫。
③展现其 美貌,为 下文媒客 盈门做铺 垫。
本段写刘兰芝与婆婆和小姑的辞别,请你分析二者有何不同, 由此可以看出刘兰芝怎样的形象特点?
①与婆婆告别:表现了她从容镇定,不卑不亢,“本自无教训,兼 愧贵家子”这番话表面上是自谦自责,实际上是柔中寓刚,与那个 “怒不止”的婆婆在修养和性格上形成鲜明对照。
3、寡母恋子。焦父早逝,儿子成为她唯一的精神寄托。 焦母感到兰芝在跟自己争夺儿子的感情,自己正在失去儿子。这
种感觉引起了她的恐惧卿、刘兰芝的婚姻悲剧,揭露了封 建礼教、封建家长制的罪恶,歌颂了兰芝夫妇忠于爱 情宁死不屈的反抗精神。人们追求恋爱自由、生活幸 福的强烈愿望。
词、曲
宋元后,有 称词、曲为 “乐府”的。
缘感 事于 而哀 发乐
汉乐府民歌的特征
很 大 比 重
叙 事 成 分 占

比 兴
用 铺 排

言 体 居 多
杂 言 体 和 五
文学常识
《孔雀东南飞》是中国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗, 全诗357句,1785个字。最早见于南朝陈徐陵编的《玉台新 咏》,原题为“古诗为焦仲卿妻作”。
后来——对爱情的忠贞战胜了对母亲的孝顺、屈从, 不顾封建礼教,自缢于庭树,作了最强有力的反抗。
一个忠厚怯懦,但善良孝顺、忠于爱情,由顺从到抗争 (消极抗争)的形象。
人物分析之其他人物

孔雀东南飞知识点归纳PPT文档共24页

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孔雀东南飞知识点归纳
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克

《孔雀东南飞》ppt课件

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乐府简介
西汉时:音乐机关。乐指音乐,府指官府。负责创作以及收集民歌。 魏晋六朝:将乐府所唱的诗也叫“乐府”。是继《诗经》《楚辞》之 后的新诗体。 宋元后:有称词、曲为乐府的。 唐代:撇开音乐,注重诗的社会内容,成为一种新乐府。如白居易的 《新乐府》,未入乐,但自名为乐府。这里的“乐府”实际成为一种 批判现实的讽刺诗。
孔雀东南飞并序
学习目标
1.分析人物对话,理解人物性格,评价人物形象 2.鉴赏文中的艺术手法 3.分析故事浪漫主义结尾的意义,理解诗歌主题思想
新课导学
背景介绍
《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最早的一 首长篇叙事诗,也是我国古代最优秀的民间叙事 诗。汉乐府叙事诗发展的高峰,也是我国文学史 上现实主义诗歌发展中的重要标志。
刘兰芝形象
忠贞不渝 多才多艺、勤劳能干勇于反抗、刚强倔强
不慕容华、不屈淫威倔强,貌似谦卑,实含 激愤不平之意,有修养,识大体,并没出口 伤人
【学习任务三】兰芝被遣之谜 【合作探究】在古代什么样的女子要被遣?
古代女子被休有七种情况也就是“七出”。 《礼记·本命》记载:不顺父母;无子;淫;妒;有恶疾;口多言;窃盗。”
2.“遣”、“逼”两字,集中表现了故事的矛盾冲突,全诗围绕“ 遣”、“逼”两字展开故事情节。
【学习任务一】梳理文意,鉴赏手法
全文可以分为那几个部分?
第一部分 第2-6段 兰芝自请遣归,仲卿向母求情。 第二部分 第7-12段 兰芝辞別焦家。 第三部分 第13-23段 兰芝归家,官府托媒,兰芝抗婚。 第四部分 第24-31段 焦仲卿和刘兰芝诀别与殉情。 第五部分 第32段 焦、刘两家合葬已逝情侣。
鉴赏比喻手法
“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。”这一席话和 上文的“誓天不相负”以及下文的“二情同依依”一致而连贯,可以说是临 别的誓言。这一席话出自兰芝之口,表示两人感情深厚,永不变心。但在事 情急转直下的时候,由于误会,仲卿重提兰芝的誓言,却把它改成:“磐石 方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。”两个比喻将原来的共同 点变成分歧点,这对于情节的发展和人物性格的刻画起了很大的作用。

《孔雀东南飞》课件(98张PPT)

《孔雀东南飞》课件(98张PPT)
1、区区:见识短浅。 2、自专由:自作主张。 3、自由:自作主张。 4、贤:聪明贤惠。 5、名:名词用作动词,取名。 6、可怜:可爱。7、体:体态。 段意:逼子休妻
5段:府吏长跪告:“伏惟启阿母, 今若遣此妇,终老不复取!”
1、伏惟:表恭敬的套词 2、启:禀告 3、取:通“娶”,娶妻 段意:恳求焦母
(4)涉及时间 古人把一昼夜分为十二个时段:夜半、鸡鸣、平旦、日出、食时、隅中、 日中、日昳(或日昃)、晡时、日入、黄昏、人定。汉武帝时又以十二地 支与之相配。每个时段相当于现在的两个小时。
时代


周 日食隅中日晡日黄人夜鸡平 出时中日昃时入昏定半鸣旦
汉 卯辰巳午未申酉戌亥子丑寅 兔龙蛇马羊猴鸡狗猪鼠牛虎
6段:阿母得闻之,槌床便大怒:“小子无所畏, 何敢助妇语!吾已失恩义,会不相从许!”
1、槌:名词用作动词,拍,敲击 2、床:古代坐具 3、会:当然,必定 4、相:表示动作偏指一方,代“你”——焦仲卿 •段意:焦母大怒
7段:府吏默无声,再拜还入户,举言谓新妇, 哽咽不能语:“我自不驱卿,逼迫有阿母。卿 但暂还家,吾今且报府。不久当归还,还必相 迎取。以此下心意,慎勿违吾语。”
1、作计:拿主意,打算
2、量(liáng):考虑
3、否泰:否,坏运气;泰,好运气
4、荣:形容词使动用法,使....荣华富贵
5、义郎:男子的美称,这里指太守的儿子
6、其往:往后 7、何云:怎么办
段意:逼妹改嫁
20段:兰芝仰头答:“理实如兄言。谢家事夫婿,中道 还兄门。处分适兄意,那得自任专!虽与府吏要,渠会 永无缘。登即相许和,便可作婚姻。”
1、隐隐、甸甸:车声
2、相隔卿:相,指代副词,代“你”。隔, 分离。卿,复指“你”
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④好自相扶将 (代“她”,指婆婆)
⑤登即相许和 (代“他”,指媒人)
(2)相(xiāng),副词,表示互相、彼此。如:
①相见常日稀
②久久莫相忘
③六合正相应
④黄-泉下相见
7
(3)相(xiàng),名词,相貌;宰相,丞相。如:
①儿已薄禄相 ②王侯将相宁有种乎?
(4)相(xiàng),动词,仔细看,审察;辅助,帮助。 如:
4、见:①君既若见录 (我) ②渐见愁煎迫 (被)
5、举:莫令事不举 (成功) ①举言谓阿妹 (发)②举身赴清池 (耸,纵) Nhomakorabea-
10
6、适:①始适还家门(出嫁) ②处分适兄意(适合) ③适得府君书 (刚才)
7、谢:①谢家来贵门(辞别) ②阿母谢媒人(辞谢) ③多谢后世人(告诉)
-
11
(五)词类活用 1、孔雀东南飞(方位名词作状语,向东南) 2、手巾掩口涕(名词作状语,用手巾) 3、卿当日盛贵(名词作状语,一天比一天地) 4、自名秦罗敷(名词用作动词,名叫) 5、头上玳瑁光(名词用作动词,发光) 6、留待作遗施(动词作名词,赠送的纪念品) 8、足以荣汝身 (形容词使动用法,使……荣耀) 9、千万不复全 (形容词用作动词,保全) 10、便利此月内 (形容词意动用法,以……为吉利)
①伯乐教其所憎者相千里马,教其所爱者相驽马。 (《韩非子·说林下》)
②乐桓子相赵文子。(《左传·赵公元年》
-
8
2、故:①大人故嫌迟 (总是,老是)
②故遣来贵门 (因此)
③此物故非西产
(原来,本来)
④君安与项伯有故 (老交情;老朋友)
-
9
3、区区:①何乃太区区 (愚拙,凡庸) ②感君区区怀 (真情挚意)
终老不复取 箱帘六七十 府吏见丁宁 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
“娶” “奁” “叮咛” “脏”
“韧”
-
6
(四)一词多义
(1)相(xiāng),副词,表示一方对另一方有所动作, 偏指一方,有称代作用,可称代“你”“我”“他”等。
①会不相从许 (代“你”,指焦仲卿)
②及时相遣归 (代“我”,指刘兰芝)
③还必相迎取 (代“你”,指刘兰芝)
-
12
③我有亲父兄 (偏“兄”,指同胞兄长)
④我有亲父母 (偏“母”,指母亲)
⑤逼迫兼弟兄 (偏“兄”,指哥哥)
⑥其日牛马嘶 (偏“马- ”)
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(二)古今异义 1、何乃太区区(古:愚拙;真情挚意。今:数量少;不重要。) 2、汝岂得自由 (古:自作主张。今:不受约束,不受限制。) 3、可怜体无比 (古:可爱。今:值得同情与怜悯。) 4、本自无教训(古:教养。今:从错误失败中取得的知识。) 5、却与小姑别 (古:后退。今:转折连词。) 6、小姑始扶床 (古:坐具。今:睡觉的用具。) 7、自可断来信 (古:传信的人,媒人。今:书信。)
孔雀东南飞
知识点梳理
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• 三、文言基础知识积累 • 1、偏义复词 • 2、古今异义 • 3、通假字 • 4、一词多义及其它 • 5、词类活用
6 、特殊句式
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知识梳理
(一)偏义复词:两个意义相关或相反的词连起来当 一个词使用,实际上只取其中一个词的含义,另一词 作陪衬。例:
①便可白公姥 (偏“姥”,指婆婆) ②昼夜勤作息 (偏“作”,指工作)
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8、渠会永无缘 (古:他。今:人工修凿的专用沟。) 9、便利此月内 (古:吉利。今:方便。) 10、明日来迎汝(古:第二天。今:未来的一天。) 11、蹑履相逢迎 (古:迎接。今:巴结、讨好。) 12、叶叶相交通 (古:交互相通。今:往来通达。) 13、多谢后世人 (古:告诉。今:感谢。)
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(三)通假字:
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