(幼教美术教案)大班美术教案花与花瓶

大班美术教案花与花瓶

幼教美术教案

大班美术教案:花与花瓶

设计意图:春天正是百花齐放的好时节。最近,孩子们把他们外出踏青时才来的映山红、油菜花等带来幼儿园“自然角”供大家欣赏。花是幼儿熟悉,并且喜欢的植物,因此,结合主题<大树与小花>,萌生了活动《静物写生—花与花瓶》.活动内容源于幼儿生活,让幼儿欣赏各种名画的同时又使欣赏与写生活动结合起来,在这种直接体验的基础上,既激发孩子们学习绘画的兴趣,又*了枯燥乏味的“传教式”“填鸭式”的陈旧教学方法,并且无形中有让孩子们在生活中更加贴近自然,激发了他们热爱大自然中的植物的情感,感受了生命的美。

教学目的:

1.学会简单的插花的方法,感受插花的艺术魅力,并提高幼儿视觉造型语言反应能力。

2. 学习精细观察,描绘及构图能力。

3. 培养幼儿团结协作的精神。

教学准备:

1. 相关课件(着名画家的花卉图若干幅,如梵高的<向日葵>等;

2. 各种有关花卉的油画,布置于教室四周,供幼儿欣赏;

3. 各种干花、枝条、花瓶、桌布等;

4. 油画棒、8K黑色卡纸人手一份。

教学过程:

●一、欣赏

1. 观看课件,逐一点击画面,引导幼儿欣赏与观察

提问:⑴画面中你看到了什么?(花、花瓶和桌布)

⑵你认为这些画好看吗?为什么?(颜色鲜艳、花很漂亮、花瓶也很美)

小结:静物写生是画家将一些他需要的物品进行搭配、组合在一起,然后用他的画笔画下来。如果他搭配得好,摆放得好,那么他就会花的很好。

●二、操作

1. 提供材料,让幼儿自由合作插花。提出要求:

⑴先选择桌布,再摆放花瓶,最后插花;

⑵选材时注意色彩搭配,相同的颜色尽量错开以免颜色不突出;

⑶插花时注意花朵的方位关系,尽量不要拥挤。

2.幼儿自由选材、搭配和摆放,教师适时帮忙。(放轻音乐)

3. 与幼儿共同欣赏成品

⑴你最喜欢哪组静物组合,为什么?

⑵你认为哪组需要调整会更好看,怎么调整?你来试试吧。

(适时指出组合中的不协调:如颜色搭配不好,花摆放不好看等) ●三、绘画

⑴表扬幼儿的插花技术;

⑵将自己喜欢的花画下来吧!

交代要求:先想一想怎么构图?然后在动笔画画。

⑶幼儿自由选择位置作画,教师巡回指导。

●四、评价

将幼儿的作业一一展示,师生共同欣赏评价:

⑴从构图、色彩及画面处理和效果加以评价;

⑵肯定每位幼儿大胆并认真作画的态度;

⑶鼓励幼儿说出对他人作品的欣赏。

教学随想:

从作品可以看出,孩子们的创造力和表现力都很强,对静物写生虽然是第一次,孩子们没有什么基础,但我觉得他们还是比较好地理解和把握的,且成功的表现出来了。作为五、六岁的孩子能完成这样一幅幅特点突出,色彩鲜艳的作品,让老师由衷的欣慰,同时我也从中得到了几点启示:

1. 教师应注意引导、启发、善于发现孩子们发展能力的不同之处,肯定优点,指出不足,并且因材施教,帮助他们完成自己的表现,促进其个体发展。

2.幼儿所画教材内容多少存在一些易难问题,并且活动过程是由浅入深,由浅到繁的这个循序渐进过程,只要老师善于发现,注意引导,推陈出新,激活他们学习的思维点和积极性,那么,他们就会表现的更丰富、更生动。

3. 早期教育教育的一切努力就是要调动出潜藏在儿童期的艺术创造力,通过写生训练,体现了这一点,所以要大力提倡、抓住最佳期对幼儿进行早期开发,并坚持不懈。