五年级上册习作六教案

习作6

教学目标

1、能运用正确的方法观察多幅图画，准确地把握图意，培养学生的观察能力。

2、能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想像，再用一两幅图把故事结果画下来。

3、能根据自己所画的图，把故事完整地写下来。

教学重难点：

看懂图意，能围绕中心抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体、写完整、写生动。

教学过程

一、谈话导入

1、同学们，看图作文是习作的一种重要形式。它可以培养大家的观察能力、分析能力、想象能力，从而有利于写作能力的提高。今天，我们就进行一次看图续编故事的习作。

二、互动点拨

1、同学们往这里看，这里有两幅图，仔细观察能用简洁的语言概括一下这两幅图告诉我们一件什么事情呢！（春天来了，一只燕子从屋檐下的窝里突然掉在了大花猫的面前，小女孩很吃惊）

评价抓住环境、人物、事件三要素

补充：这只燕子很小我们可以称它为雏燕。出示：雏燕

过渡：如果看到这两幅图画就写下这两句，作文五年级的学生，这样的看图作文是不是太简单了呢？怎样根据这幅图写出一篇完整的内容生动的作文呢？首先第一步大家已经做到——是要看清图意，第二部是要往前考虑。板书：推前

推前就是推想这件事的起因。

2、到底是什么原因让小雏燕从窝里掉下来了呢？不小心滑落、燕兄弟们闹个不停……

3、掉下来的小雏燕仿佛受了伤，它的心情如何？害怕、焦急、担心……

4、小雏燕，正担心害怕时，一只庞然大物出现在它面前，那就是——出示：大花猫

V（1）谁来模仿模仿大花猫的样子

（2）刚才同学们是用体态语来表现的，现在就请你用语言把大花猫的样子表现出来？

同学们仔细听，他抓住了哪个细节来说的？

我们还可以抓住哪些细节来说呢？

（3）现在就请你同桌之间讨论，练习说一说，别忘了说的顺序哦！

出示：小雏燕正担心害怕时，一只庞然大物……

（4）连起来说说第二幅图你很勇敢你为大家开了一个好头，谁再来挑战？

（5）面对这样的庞然大物，小雏燕是什么样子的？指名说

他抓住细节描写了来说了吗？点评

抓住：眼睛、叫声、动作、想法

5、想想，猜猜

（1）书上画了两幅图，故事发生到这里就结束了吗？还会发生什么事情，简单说一说?（救雏燕）出示：？

（2）一篇完整的比较好的优秀的作文，第一部是要看清图意，第二部是要往前考虑。第三部看我写这两个字:想后想后是什么意思?没错，就是想结果。

（3）那么就请同学们再动动脑筋，想一想，接下来会发生什么？如果你是小姑娘你会想到用什么办法来救小雏燕，注意办法要切实可行哦！吓吓大花猫、用竹竿把猫赶走……

(4)小燕子掉下来的过程中可能会摔伤，小红会怎么做？小雏燕发生了意外才掉下来的，所以小姑娘希望它……小姑娘怎样把小燕子送上去？跟我想的一样，很有创意请同学们说一说这一部分内容。出示：(赶走了大花猫）之后……

7、同学们，环境描写在文章当中能起烘托的作用，故事一开始我们描绘明媚的春光以预示故事有一个完美的结局，谁再来说一说？春天来了……

故事的结尾我们可不可以也用上环境描写使得人物与图画更和谐？谁来试试，哪怕一句话，作用也很大。听了你的回答，我内心更温暖了

小结：同学们看图作文，观察要有顺序，抓重点。你觉得这篇习作的重点是什么？板书：抓住重点看图作文只要抓住了重点，展开合理想象就可以把文章写具体、写生动。板书：想象合理相信通过这堂作文指导课，大家一定很有收获，下面就请打开草稿本完成草稿。

三、完成作文草稿

板书习作六

动作

推前神态

抓住重点想象合理

想后语言

心理