第九课第二框 杜绝不良行为 教学设计
杜绝不良行为教案
杜绝不良行为
【课题】杜绝不良行为（高等教育出版社《职业道德与法律》第四单元第九课）
【课时】一课时（45分钟）
【教学设计理念】
1．以学生实际生活为出发点的理念。
从学生的生活实际出发，选取本班学生王明的案例指导学生主动参与课堂上开展的活动。
2．以学生发展为本位的理念。
教学中充分尊重学生的主体地位，通过课前搜集资料，分组画宣传海报、写宣传标语、说劝说词、制订班级公约等形式，鼓励学生积极探究和体验。
【教学目标】
根据大纲要求和对教材内容及学生情况的分析，依据学生学习的认知发展规律和专业发展的要求，结合学生的实际，制定本节课的教学目标如下：
知识目标：通过案例教学让学生了解哪些是不良行为和严重不良行为，并充分认识严重不良行为的危害
能力目标：通过小组合作探究的方式制订班级公约，从而提高自我控制能力，
觉悟目标：增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
【教学重点、难点】
重点：让学生认识严重不良行为的危害；
难点：增强学生的自控能力，杜绝不良行为。
【教法、学法、教学手段】
为贯彻落实“教师为主导，学生为主体”这一教学原则，通过以下几个方面着手：
1．教法：本节课我采用了案例教学法，通过对学生身边事的讨论、分析来解决重点，突破难点；
2．学法：本节课以“做中学，做中悟”为中心，结合小组合作、实践探究和比较小结等方法，通过课前准备、课中讨论、课后执行等形式激发学生学习兴趣，提高学生学习能力。
3．手段：多媒体辅助教学；
【教学活动设计】
【板书设计】。
第九课说杜绝不良行为
你有什么感想？我们应当如何对待父母师长的教育？
四、筑起内心的防线 如何预防违法，杜绝不良行为？
1、加强自我防范，要树立强烈的责任感。 2、加强自我防范，要依法自律，遵纪守法。 3、加强自我防范，要正确对待父母和师长的教育。 4、加强自我防范，要理解勇敢的真谛
刑事违法行为 民事违法行为 行政违法行为
（2）一般违法行为要承担法律责任 ）
一、认清违法的危害
2、警惕身边的违法行为
案例二 小王家里饲养了宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有 意见，有人甚至报警，说狗叫扰乱了他们正常的 生活秩序。小王被公安机关予以警告。 案例三 跃跃初中没读完就辍学，整天跟几个社会闲散的青 年在一所小学附近拦截从学校进出的孩子，以此 取乐，有时还强行索要孩子零用钱，以寻求刺激。
三、严重不良行为危及未成年人健康成长
三、严重不良行为危及未成年人健康成长
“黄、赌、毒”的危害 黄
1、毒害人的身心健康 2、诱使人违法犯罪 3、破坏家庭幸福
四、筑起内心的防线
案例七 小新是一名学生，一次他应邀去迪厅跳舞。在迪厅里， 小新是一名学生，一次他应邀去迪厅跳舞。在迪厅里，有 人神秘兮兮递上一支奇怪的“香烟” 竹生猜是毒品， 人神秘兮兮递上一支奇怪的“香烟”，竹生猜是毒品，拒 绝了。那人引诱说，吸两口不会上瘾，并亲自示范一下。 绝了。那人引诱说，吸两口不会上瘾，并亲自示范一下。 看那人无比陶醉的神情，小新动心了~~~~ 看那人无比陶醉的神情，小新动心了~~~~
治安处罚的种类： 治安处罚的种类：
①警告 ②罚款 ③行政拘留 ④吊销公安机关发 放的许可证。对违反治安管理的外国人， 放的许可证。对违反治安管理的外国人，可以附 加限期出境或者驱逐出境。 加限期出境或者驱逐出境。
一、认清违法的危害
职业道德与法律第九课第二框杜绝不良行为教案
授课人：
单位：河东区职业中专
课题
第九课第二框杜绝不良行为
课型
新授课
教学目标
1.认知目标
知道不良行为、严重不良行为的含义和内容，认识“黄、赌、毒”的危害。
2.情感态度观念目标
通过学习树立法制意识，远离不良行为，筑起心中的屏障。
3.运用目标
逐步形成分辨是非、辨别善恶与自我控制、自我防范的能力。
“黄、赌、毒”的危害：
毒害人的身心健康；
诱使人违法犯罪；
破坏人的家庭幸福。
三、筑起内心防线
1、树立强烈的责任感
2、依法自律，遵纪守法
3、正确对待父母师长的教育
4、理解勇敢的真谛
是什么：不良行为和严
重不良行为
为什么：“黄、赌、毒”的危
害
怎么做：筑起内心防线加
强自我防范
播放歌曲《铁窗泪》
显示课题教学目标及重难点
探究活动一：朴亮失足
探究活动二：分组讨论、成果展示
探究活动三：
反思
探究活动四：讨论评鉴会
情景剧《网吧门前的选择》
教学重难点
认识不良行为和严重不良行为，防微杜渐，筑起内心防线
教学方法
导学结合、情景模拟、案例分析
教具
多媒体
时长
45分钟
教学环节
教学过程
教学方法
导入新课
一、识别不良行为
不良行为：
含义：不良行为是指容易引发未成年人犯罪，严重违背社会公德，尚不够刑事处罚的行为
具体内容：
（一）旷课、夜不归宿；
具体内容：
（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；
（二）携带管制刀具，屡教不改；
（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；
杜绝不良行为教学设计
《杜绝不良行为》教学设计一、大体说明（一）、面向学生：中职高一（二）、学科：德育（三）、所用教材版本：高等教育出版社（四）、学时：1课时（40分）二、教学设计（一）教材分析《杜绝不良行为》是中等职业教育课程改革国家计划新教材《职业道德与法律》第四单元《自觉依法律己，避免违法犯法》第九课《预防一般违法行为》第二框的内容。
本课内容包括常见的青少年不良行为、严峻不良行为、自觉杜绝不良行为等常识，使学生在了解不良行为表现的同时知道不良行为可能致使的违法、犯法后果，促使学生抵住诱惑，养成良好的行为适应；同时，本课内容在承接前面《自觉保护社会公共秩序》知识的同时为后面的第十课《避免误入犯法邪路》做好铺垫，起到了承先启后的作用。
因此，本课在本单元中有着重要的地位。
（二）学情分析中职学生正处在成年与未成年的边缘，身心进展特点：有自己的主见，但心智又不成熟。
大部份中职生学习基础薄弱，有必然的熟悉和是非分明的能力，但自控能力差，自我检讨意识淡薄；很多学生欠缺良好的行为适应，部份学生还有不良的癖好和不良行为表现。
通过教学，使学生熟悉到不良行为的危害性，促使学生养成良好的行为适应，增强纪律、法律观念，杜绝不良行为。
（三）教学目标一、知识与能力目标：了解未成年人拥有的权利和受到哪些方面的保护；了解不良行为和严峻不良行为表现，熟悉其危害。
二、进程与方式：是非分明，提高自我控制能力，规范自己的行为，杜绝不良行为，做到依法律己。
3、情感态度与价值观：抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为适应；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪遵法。
（四）教学重点、难点重点：分辨不良行为和严峻不良行为，增强防范意识，杜绝不良行为。
难点：增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
（五）教学方式讨论法、案例分析法、小组合作探讨法、角色扮演法等（六）课前预备【教师】了解所教班级学生行为表现和性格特点；搜集相关案例资料；撰写教案，助学案，预备多媒体课件；指导学生学习相关理论知识【学生】温习上一课的知识点，预习本节内容，上课前分组，且选出代表（七）教学进程【导入新课】幻灯片展示一青少年荣誉（用图片和荣誉资料）4岁学习钢琴，持续两届荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖。
第九课第二框-杜绝不良行为-教学设计
第九课第二框 杜绝不良行为 教学设计南京幼儿高等师范 女子中等专业学校 宋纪连南京市职业教育教学研究室 李国珑教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；指导学生排练小品“竹生会怎么做” ，印 发“新型毒品的危害、吸毒的成因与应承担的法律责任” “青少年预防犯罪的方法”材料。
学生：分组收集不良行为、严重不良行为、 “黄赌毒”危害和筑起内心防线对策的有关 案例与材料；收集预防不良行为的名言警句；排练小品“竹生会怎么做教学过程教教学活动学 主要内容教师 学生环教学 内容第九课第一框 认清违法危害课时认知了解有关不良行为、严重不良行为含义与内容，认识“黄、赌、毒”的危害。
教学目标情感态度观念树立行为的底线──禁区意识，在内心筑起防线，自觉抵制不良行为；树立以遵守 预防未成年人犯罪法为荣、以有不良行为为耻的观念，远离违法行为。
运用培养明辨是非自我控制能力，规范自己的行为，杜绝不良行为，自觉依法律己。
教学 重点 与难点教学 方法教学重点： 识别不良行为，懂得其危害，增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
教学难点： 增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
案例探究法、小组合作法、讲授法、情景教学法等。
教学准备 板书 设计节导入新课聆听歌曲，体验情感。
（1）播放歌曲：《悔恨的泪》。
要求学生凝心静气听，边听边思考：这首歌里的主人公是什么身份？表达了主人公怎样的情感？（2）归纳学生回答，这首歌的主人公是劳改分子，歌中表达了悔恨、思念亲人的情感。
近年来，统计表明，不满18 周岁的未成年人犯罪已占到刑事犯罪总数的30％。
这个数字充分说明了未成年人已是刑事违法犯罪的重要主体，青少年违法犯罪现象非常突出。
今天我们带着一个非常现实的课题走进课堂，这些青少年是如何走上犯罪道路的？一般要经历那几个阶段？每一个阶段的表现、原因、危害有哪些？青少年重点要警惕的魔鬼有哪些？为什么称他们是魔鬼？有哪些危害？该怎样预防？这就是今天我们这节课要学习的内容。
杜绝不良行为教案
杜绝不良行为教案一、教学目标1. 让学生了解不良行为的定义和危害性。
2. 培养学生自觉遵守法律法规和学校规章制度的意识。
3. 提高学生自我约束和自我管理的能力。
4. 引导学生树立正确的价值观和道德观。
二、教学内容1. 不良行为的定义与分类2. 不良行为的危害性3. 法律法规和学校规章制度的重要性4. 自我约束和自我管理的方法5. 正确的价值观和道德观三、教学方法1. 讲授法：讲解不良行为的定义、分类和危害性。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深刻理解不良行为的危害。
3. 讨论法：分组讨论如何自觉遵守法律法规和学校规章制度，以及如何提高自我约束和自我管理能力。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，学会正确处理不良行为。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考不良行为的定义和危害性。
2. 讲解：详细讲解不良行为的分类和危害性，结合实际案例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何自觉遵守法律法规和学校规章制度，以及如何提高自我约束和自我管理能力。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟实际场景，学会正确处理不良行为。
5. 总结：总结课堂内容，强调正确的价值观和道德观的重要性。
五、课后作业1. 列举自己身边的不良行为，分析其危害性。
2. 制定自我约束和自我管理的方法，提高自己的行为素质。
教学评价：通过课后作业的完成情况、课堂表现和角色扮演的表现来评价学生对杜绝不良行为的理解和应用能力。
六、教学内容1. 家庭在杜绝不良行为中的作用2. 学校在杜绝不良行为中的作用3. 社会在杜绝不良行为中的作用4. 家长和教师如何引导学生树立正确的价值观和道德观5. 学生如何自觉抵制不良行为六、教学方法1. 讲授法：讲解家庭、学校和社会在杜绝不良行为中的作用。
2. 案例分析法：分析家长和教师如何引导学生树立正确的价值观和道德观。
3. 讨论法：分组讨论学生如何自觉抵制不良行为。
4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟实际场景，学会正确处理不良行为。
九年级安全教育课《杜绝不良行为,预防违法犯罪》教案
九年级安全教育课《杜绝不良行为，预防违法犯罪》教案【教学目标】1.知识与能力目标：能够结合违法犯罪的有关案例，正确判断违法和犯罪行为，提高辨别是非的能力。
2.过程与方法目标：感受法律的尊严，认识不良行为的危害，不做法律禁止的事情，避免违法犯罪。
3.情感、态度和价值观目标：在思想上树立避免违法犯罪的观念，在人生的花季健康成长。
【教学重点与难点】认识不良行为的危害，认识到如果任其发展容易导致违法犯罪。
【教学过程】（一）未成年人违法犯罪的前兆俗话说：“小洞不补，大洞吃苦”、“千里之堤，毁于蚁穴”，一个人走上违法犯罪的道路，并非一朝一夕的事，而是一个渐变过程，此间必然会出现诸多前兆与信号。
“小错不断，大错必犯”，一些青少年由于长期养成了诸多不良习惯，比如旷课、喝酒、吸毒、交损友、强拿硬要、贪小便宜、偷拿家中钱财、上网等，放任自己而又没有得到及时的矫正，最终走上了不归路。
一般来说，违法犯罪的前兆有如下几种：1、言语：经常骂街、谈男论女、隐语黑话、好说谎话、脏话不断。
2、举止：衣帽不整、精神不振、吊儿郎当、蛮横无理、顶撞师长、爱打群架、强行索物、哥们义气、逞强跋扈、轻佻放纵、坐卧不安、行踪诡秘、大把花钱，喜怒无常。
3、结交“哥们、姐们”、口哨唤人、纸条传情、纹身标志。
4、起居：生活懒散、饭量骤减、出没无常、结群闲逛。
5、打扮：注重打扮，过度化妆、讲究发型、统一装束。
6、嗜好：抽烟喝酒、参与赌博、混迹舞场、偷阅书刊、迷恋网吧。
7、携物回家、护身器具、异性物件、书包异物。
8、学业：旷课逃学、成绩突降、考试作弊、课堂捣乱、课上睡觉。
1999年11月1日起开始实行的《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中列出了九种青少年的不良行为：（1）旷课、夜不归宿；（2）带管制道具；（3）打架斗殴、辱骂他人；（4）强行向他人索要财物；（5）偷窃、故意毁坏财物；（6）参与赌博或变相赌博；（7）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；（8）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；（9）其他严重违背社会公德的不良行为。
第九课第二框-杜绝不良行为-教学设计
第九课第二框杜绝不良行为教学设计南京幼儿高等师范女子中等专业学校宋纪连南京市职业教育教学研究室李国珑教学内容第九课第一框认清违法危害课时认知了解有关不良行为、严重不良行为含义与内容，认识“黄、赌、毒”的危害。
教学目标情感态度观念树立行为的底线一一禁区意识，在内心筑起防线，自觉抵制不良行为；树立以遵守预防未成年人犯罪法为荣、以有不良行为为耻的观念，远离违法行为。
运用培养明辨是非自我控制能力，规范自己的行为，杜绝不良行为，自觉依法律己。
教学重点与难占八、、教学方法教学重点：识别不良行为，懂得其危害，增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
教学难点：增强自我防范意识，自觉杜绝不良行为。
案例探究法、小组合作法、讲授法、情景教学法等。
教学准备教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；指导学生排练小品“竹生会怎么做”，印发“新型毒品的危害、吸毒的成因与应承担的法律责任”“青少年预防犯罪的方法”材料。
学生：分组收集不良行为、严重不良行为、“黄赌毒”危害和筑起内心防线对策的有关案例与材料；收集预防不良行为的名言警句；排练小品“竹生会怎么做”「树立弓虽烈的责任感.依法自律，麗纪哥法“正确财待賃母师长教育理解勇敢的真谛板书设计堵住源头V不良行岗=>严重不良行黄|_ （表现、危害）（救、危害）V魔鬼危害査害人的身心健康诱便人违法犯罪碾坏人的家庭幸福教学过程教教学活动学主要内容教师学生环节导入新课聆听歌曲，体验情感。
(1)播放歌曲：《悔恨的泪》。
要求学生凝心静气听，边听边思考：这首歌里的主人公是什么身份？表达了主人公怎样的情感？(2)归纳学生回答，这首歌的主人公是劳改分子，歌中表达了悔恨、思念亲人的情感。
近年来，统计表明，不满18周岁的未成年人犯罪已占到刑事犯罪总数的30 %。
这个数字充分说明了未成年人已是刑事违法犯罪的重要主体，青少年违法犯罪现象非常突出。
今天我们带着一个非常现实的课题走进课堂，这些青少年是如何走上犯罪道路的？一般要经历那几个阶段？每一个阶段的表现、原因、危害有哪些？青少年重点要警惕的魔鬼有哪些？为什么称他们是魔鬼？有哪些危害？该怎样预防？这就是今天我们这节课要学习的内容。
杜绝不良行为说课稿
《杜绝不良行为》说课稿尊敬的各位评委:大家好!我今天说课的题目是《杜绝不良行为》.下面我从“教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和教学反思"五个方面阐述我的设计理念和教学意图。
一、说教材分析1。
本课在教材中的地位和作用本课选自高等教育出版社《职业道德与法律》第四单元第九课第二框的内容。
本教材立足于中等职业学校学生的生活经验,体现以就业为导向的职业教育理念。
本课内容重点是让学生充分认识到严重不良行为的危害,进而增强自控力，自觉杜绝不良行为.不良行为不仅违背社会公德，严重的还触及法律，涉及到了道德和法律两方面的内容，为学习第十课《避免误入犯罪歧途》奠定基础。
因此在全书中占有十分重要的地位.2.教学目标认知目标：通过视频教学让学生认识到哪些是不良行为和严重不良行为，并通过案例和图片认识到严重不良行为特别是黄、赌、毒的危害.运用目标：通过小组合作探究的方式制订自我管理公约,形成自我控制，自我防范的能力，在今后的生活中能严以律己，自觉杜绝不良行为。
情感态度观念目标：加强自身修养，筑起内心防线，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。
3。
教学重点与难点教学重点：加强自我防范，杜绝不良行为教学难点：认清不良行为的危害,做到防微杜渐二、说学情分析学生专业分析:我授课的对象是2013级春化工机械班学生.该班34名学生全部为男生，毕业后主要进入工厂工作，不良行为会对他们的事业发展造成很大影响。
学生现状分析：该班学生的生活学习习惯较差，自我要求不严格，缺乏抵制不良行为的能力。
部分同学已染上抽烟喝酒等恶习,还有部分将赌博视为游戏，经常参与其中。
三、说教法、学法以任务驱动法为主，结合使用情景教学法、案例分析法等推动教学进程.学生通过自主学习、合作交流、小组讨论等形式完成学习任务。
四、说教学过程【一】课前准备：让学生通过网络、电视、报刊以及课本调查了解以下几个问题：1。
什么是未成年人?2。
了解我国《未成年人保护法》3。
杜绝不良行为教学设计
展示
启发
提问
观看
聆听
思考
将学习的知识与学生的生活实践结合起来，有利于引导学生的学习兴趣，为学生营造良好的学习氛围，激发学生的学习欲望。
《杜绝不良行为》教学设计
课题
杜绝不良行为
授课类型
新授课
授课教师
****
课时安排
1课时
教学目标
知识目标
1.了解不良行为有哪些？
2.知道法律规定的严重不良行为有哪些？
3.知道黄、赌、毒的危害
情感目标
加强自身修养，筑起内心防线，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。
运用目标
通过学习，运用所学知识形成自我控制，自我防范的能力,在今后的生活中严以律己，自觉杜绝不良行为。
板书
设计
一、全社会都在保护未成年人的健康成长
不良行为
二、严重的不良行为危及未成年人的健康成长
严重不良行为
三、加强自我防范，杜绝不良行为
设置思考问题，让学生对照检查自己，看自己身上有没有这些类似的行为。
教师鼓励：有，及时改正，接受学校父母的管教：
没有，加强自我防范，杜绝不良行为（过度到下一环节内容）
环节四：加强自我防范，杜绝不良行为（15）
1、回到案列，让学生画出“东方兄弟”成员李某违法犯罪的线路图？
无心学习经常旷课打骂同学结交交不良朋友偷窃财物抢劫犯罪
教学重点
加强自我防范，杜绝不良行为
教学难点
认清不良行为的危害，做到防微杜渐
《杜绝不良行为》的教学设计
《杜绝不良行为》的教学设计《杜绝不良行为》的教学设计安吉职教中心沈凤玲一、教学目标1．认知（1）了解未成年人拥有的权利；（2）了解国家和社会从哪些方面保护未成年人的成长；（3）知道哪些行为是严重不良行为；2．情感态度观念（1）抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；（2）提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。
3．运用分辨不良行为，增强自我保护意识二、教材分析1．教学重点加强自我防范，杜绝不良行为未成年人是祖国未来的建设者，国家和社会从多个方面保护未成年人的健康的成长。
但未成年人的健康成长主要靠未成年人自己，只有未成年人增强自我保护意识和能力，加强自我防范，自己抵制社会不良影响，杜绝不良行为，自觉矫治严重不良行为，才能促进身心和谐健康发展。
2．教学难点认清不良行为对未成年人的影响，做到防微杜渐在日常生活中，有很多不良行为。
未成年人的心理和智力发展不成熟，在面对不良行为的诱惑和不良行为的影响时，容易受骗、上当、犯错误。
增强未成年人的法制观念，增强未成年人的自我保护意识和能力，使未成年人懂得哪些是不良行为，懂得不良行为对自身的危害，树立抵制不良行为、遵纪守法和防范违法犯罪的意识，是教学中的难点。
突破此难点方法有:一方面用大量的事实、案例警示学生；另一方面从法律的角度在教学中帮助学生充分认识常见的在监狱里度过，真是让人痛心。
”检察官分析称，“东方兄弟”之所以走上犯罪，和他们的父母平日工作繁忙缺乏对子女的管教，放任子女的生活，也不规范子女的朋友圈有关。
【引思明理】思考问题①：十五、六岁的年龄，应该在做什么？分析提示：在校读书；思考问题②：他们却为何宝贵的青春要在监狱里度过？分析提示：违法犯罪，受到相应的制裁；思考问题③：他们是怎样走上违法犯罪道路的呢？分析提示：家庭管理和教育的缺失，不良行为与社会环境的影响，学校教育不当等。
关于原因，学生可以充分讨论，也可以引导学生就不同观点进行辩论，教师可以给予提示，适时总结。
杜绝不良行为 教案
一、教学目标【知识与技能】（1）能区分未成年人的轻微不良行为和严重不良行为。
（2）能认识到黄、赌、毒、网的危害。
（3）增强自我防范意识,杜绝不良行为。
【过程与方法】通过学习杜绝不良行为，形成自我控制、自我防范的能力。
【情感态度价值观】加强自身修养，在内心筑起防线，自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为。
二、教学重点加强自我防范，杜绝不良行为。
三、教学难点认清不良行为对未成年人的影响，做到防微杜渐。
四、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法。
五、教学过程【创境激趣】导课：图片导入。
（看图片思考问题）想一想：图片内的说法对吗?为什么？讲课：【引思明理】（一）识别不良行为1.看图片谈感受。
（识身边的不良行为）学生边看图片，边谈感受。
教师进行引导、补充。
2.视频案例：（了解不良行为的后果）思考问题问题①：小卓身上有哪些不良行为？问题②：小卓为什么会走上违法犯罪的道路？问题③：我们可以怎样帮助小卓？（言之有理即可）3.结合《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十四条和第三十四条区分轻微不良行为和严重不良行为。
完成【火眼金睛】部分的练习。
(二）远离这些魔鬼1.图片展示通过图片直观感受黄、赌、毒、网的危害。
归纳：黄、赌、毒、网对未成年人的危害。
（三）筑起内心防线活动一：【智慧大比拼】以小组为单位，针对如何杜绝不良行为展开讨论。
由组长陈述本组观点，观点又多又准确的为优胜组。
教师总结1.防微杜渐。
正确对待父母、老师的教诲。
2.遵纪守法。
学法知法，增强法纪观念，依法自律。
3.勇担责任。
树立强烈的责任感，拒绝做不负责任的事，摒弃丑恶行为。
4.志存高远。
有理想，有计划，做对社会有用的人。
【体验践行—学以致用】说一说：有人邀你逃课去网吧，说：“中职学生不用学习，上网多逍遥，人生在世，逍遥一刻是一刻”。
你会怎样做？你觉得他的话有道理吗？【体验践行—行为养成】学生填写“扫雷”监督卡。
我身上的不良行为：这些行为给我带来的危害：我的改正计划和措施：我准备请做我这项计划的监督人。
第九课杜绝不良行为
一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
──托尔斯泰忠言逆耳、良药苦口。
小时偷针，大时偷金
傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
──魏徵犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
──毛泽东自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
──邹韬奋教学设计使用说明：“教学过程”中各部分的“教师活动”与“学生活动”同步进行。
可参见本课表格式教学设计（点击下载）。
本课教学课件下载：杜绝不良行为课件
六巩固知识：
学习评价。
用PPT出示：
（1）单项选择：《学习指导》P48第7、8、9题；
（2）多项选择：《学习指导》P50第5、6、7、8、9题
（3）品味名言：
列举杜绝不良行为的名言警句，大声朗读，品味感悟其中深刻含义。
七板书设计：
八教学后记：
1、以社会热点为例，教材与现实衔接。
使用社会中热点案例，利用视频等材料，吸引学生兴趣与课堂注意力。
2、学生讨论为主要教学方式。
利用小组讨论、问题讨论、案例分析等形式，让学。
第九课第二框杜绝不良行为教学设计
第九课第二框杜绝不良行为教学设计南京幼儿高等师范女子中等专业学校宋纪连南京市职业教育教学研究室李国珑节导入新课聆听歌曲，体验情感。
(1)播放歌曲：《悔恨的泪》。
要求学生凝心静气听，边听边思考：这首歌里的主人公是什么身份？表达了主人公怎样的情感？(2)归纳学生回答，这首歌的主人公是劳改分子，歌中表达了悔恨、思念亲人的情感。
近年来，统计表明，不满18周岁的未成年人犯罪已占到刑事犯罪总数的30 %。
这个数字充分说明了未成年人已是刑事违法犯罪的重要主体，青少年违法犯罪现象非常突出。
今天我们带着一个非常现实的课题走进课堂，这些青少年是如何走上犯罪道路的？一般要经历那几个阶段？每一个阶段的表现、原因、危害有哪些？青少年重点要警惕的魔鬼有哪些？为什么称他们是魔鬼？有哪些危害？该怎样预防？这就是今天我们这节课要学习的内容。
板书：杜绝不良行为。
(1)闭上眼睛，凝心静气听歌，感受歌声中的悔恨情绪。
(2)回答问题：这就是一个曾经迷失自我、自甘堕落的罪犯少年的心声。
它告诫我们，千万千万不要违法犯罪。
研习新课第一目：识别不良行为。
(1)不良行为、严重不良行为的含义及其具体内容。
(2)不良行为的危害。
探究活动一：朴亮失足。
(1)请一个学生朗读教材第98页活动框中的案例，用PPT出示问题：朴亮是怎样走上犯罪道路的？他的身上具有哪些不良行为？他的失足给我们什么警示？在学生讨论回答的基础上，归纳总结指出朴亮走上犯罪道路是从身上具有不良行为开始的，如逃学旷课、夜不归宿、吸烟酗酒等，然后发展为违法行为，继而走上犯罪的道路。
朴亮的失足深刻地警示我们不良仃为会造成严重的后果，小错不断，就会酿成大错，小恶任其发展就会酿成大恶。
(用PPT出示)(2)要求学生阅读教材第98〜99页正文和“链接”讨论、交流，理解、掌握不良行为、严重不良行为的含义，了解其具体的内容。
在学生发言的基础上，进行归纳提示：不良行为、严重不良行为主要概括了9种，根据法律规定，这9种行为均是“容易引发未成年人犯罪，严重违背社会公德或严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。
职业道德与法律第九课第二框杜绝不良行为课件
不良行为的危害与后果
对个人
可能导致个人声誉受损、 人际关系紧张、身心健康 问题等。
对家庭
可能导致家庭关系破裂、 家庭成员受到伤害、家庭 经济困难等。
对社会
可能导致社会风气败坏、 社会不稳定、公共安全问 题等。
不良行为对企业和社会的负面影响
对企业
可能导致企业形象受损、信誉下降、经济损失等。
对社会
可能导致社会资源浪费、公共秩序混乱、社会信任危机等。
职业道德与法律的关系
01
相互补充
职业道德和法律在规范人们行为、维护社会秩序方面具有相互补充的作
用。职业道德侧重于自律，而法律则通过他律来约束人们的行为。
02 03
相互影响
职业道德和法律在某些情况下会相互转化。一些行业内的行为规范和惯 例，经过长期实践和认可后，可能会上升为法律；而某些法律规定也可 以通过行业内的自律机制来落实和执行。
总结词：激励机制
05
06
详细描述：某企业设立员工诚信档案，对 表现良好的员工给予奖励和晋升机会。
06
总结与展望
本课程总结
理解不良行为的危害
通过本课程的学习，我们深入了解了不良行为对个人和社 会带来的危害，包括身体健康、心理健康、人际关系和社 会秩序等方面。
掌握应对不良行为的方法
课程中介绍了多种应对不良行为的方法，如自我调节、寻 求帮助、制定计划等，帮助我们更好地应对生活中的挑战 和困难。树立正确的价值观和人生观，以身作 则，影响和带动周围的人共同追求积极向上的生活态度。
谢谢观看
总结词
详细描述
某企业员工私下收受供应商回扣，以换取更好的采购价 格。
企业违法行为的案例分析
总结词
违反法律法规
《杜绝不良行为》教案
一、教案基本信息1. 课程名称：《杜绝不良行为》2. 课程类型：德育课程3. 课时安排：1课时（45分钟）4. 授课对象：初中一年级5. 教学目标：(1) 让学生了解不良行为的定义和危害；(2) 培养学生自觉遵守法律法规和学校纪律的良好习惯；(3) 提高学生自我约束力和辨别是非的能力。
二、教学内容与过程1. 导入新课（5分钟）a. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是不良行为？b. 学生回答后，教师总结并板书：不良行为是指违背社会公德、法律法规和学校纪律的行为。
2. 学习不良行为的危害（5分钟）a. 教师讲解不良行为的危害，如影响个人成长、破坏人际关系、危害社会安全等。
b. 学生通过案例分析，了解不良行为的严重后果。
3. 学习法律法规和学校纪律（5分钟）a. 教师介绍法律法规和学校纪律的重要性。
b. 学生阅读教材，了解相关法律法规和学校纪律。
4. 讨论如何杜绝不良行为（10分钟）a. 教师引导学生思考如何自觉遵守法律法规和学校纪律。
b. 学生分组讨论，分享各自的方法和经验。
c. 各组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾本节课所学内容。
b. 学生分享自己的收获和感悟。
c. 教师对学生的表现给予肯定，并提出改进建议。
三、教学评价1. 课堂问答：检查学生对不良行为定义和危害的理解。
2. 案例分析：评估学生对法律法规和学校纪律的认识。
3. 分组讨论：观察学生讨论过程中是否能够提出切实可行的杜绝不良行为的方法。
四、教学资源1. 教材：《道德与法治》2. 案例素材：涉及不良行为的案例资料。
3. 课件：展示不良行为危害、法律法规和学校纪律等内容。
五、教学建议1. 注重课堂互动，激发学生的学习兴趣。
2. 结合实际案例，使学生更好地理解不良行为的危害。
3. 鼓励学生主动参与讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。
六、教学活动设计1. 观看视频：播放一部关于不良行为的短视频，让学生直观地了解不良行为的表现及其危害。
《杜绝不良行为 远离违法犯罪 》教案
《杜绝不良行为远离违法犯罪》教案一、引言本次主题班会的主题为《杜绝不良行为，远离违法犯罪》，通过这次班会，我们希望能够引导同学们树立正确的价值观和道德观，增强法律意识，远离不良行为和违法犯罪，为自己的未来奠定良好的基础。
二、教学目标1. 知识与技能：a. 了解不良行为和违法犯罪对个人和社会的危害；b. 掌握一些常见的不良行为和违法犯罪案例；c. 学会正确应对不良行为和违法犯罪的方法和途径。
2. 过程与方法：a. 通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考和参与；b. 运用多媒体和图片等辅助教具，提高学生的学习兴趣；c. 引导学生自主学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生正确的价值观和道德观，远离不良行为和违法犯罪；b. 培养学生积极向上的心态，树立自强不息的精神；c. 培养学生对法律的尊重和遵守意识，增强法治观念。
三、教学重点和教学难点教学重点：了解不良行为和违法犯罪的危害，学会正确应对不良行为和违法犯罪的方法和途径。
教学难点：引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生对法律的尊重和遵守意识。
四、学情分析本次班会的主题与学生的日常生活密切相关，学生对不良行为和违法犯罪案例有一定的了解，但对于其危害的认识可能较为模糊。
学生的思维活跃，愿意参与讨论和互动。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
五、教学过程1. 新课导入a. 利用幻灯片或视频展示一些不良行为和违法犯罪的案例，引起学生的兴趣和思考。
b. 提出问题：你们身边是否有人曾经或正在从事不良行为或违法犯罪？你们对此有何看法？（教师展示幻灯片或视频，呈现不良行为和违法犯罪的案例）教师：同学们，你们是否曾经在生活中目睹过或听说过一些不良行为和违法犯罪的案例呢？请你们思考一下，身边是否有人曾经或正在从事不良行为或违法犯罪？你们对此有何看法？（学生思考并回答问题）2. 讲解不良行为和违法犯罪a. 通过讲解和讨论，向学生介绍不良行为和违法犯罪的概念和危害，以及常见的案例。
杜绝不良行为教案
杜绝不良行为教案一、教学目标：1. 让学生了解不良行为的定义和危害。
2. 培养学生自觉遵守法律法规和校规校纪的意识。
3. 提高学生自我约束和自我管理能力，杜绝不良行为。
二、教学内容：1. 不良行为的定义：旷课、夜不归宿、打架斗殴、吸烟饮酒、参与赌博、校园欺凌等。
2. 不良行为的危害：影响学业，危害身心健康，破坏人际关系，影响家庭和谐，危害社会稳定等。
3. 法律法规和校规校纪的重要性：规范学生行为，维护校园秩序，保障学生权益。
4. 自我约束和自我管理的方法：setting goals, establishing routines, time management, self-discipline, seeking support等。
三、教学过程：1. 导入：通过发生在校园里的真实案例，让学生了解不良行为的危害。
2. 讨论：分组讨论不良行为的表现，引导学生认识到不良行为的严重性。
3. 讲解：讲解法律法规和校规校纪的重要性，让学生明白遵守规定的必要性。
4. 互动：开展“我说不良行为”活动，让学生分享自己知道的不良行为，并讨论如何改正。
5. 总结：总结课堂内容，强调自我约束和自我管理的重要性。
四、教学方法：1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深刻认识到不良行为的危害。
2. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
3. 讲解法：讲解法律法规和校规校纪，让学生明确自己的权利和义务。
4. 互动式教学：开展活动，激发学生的参与热情，提高课堂趣味性。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 课后作业：布置相关的课后作业，检验学生对课堂内容的掌握程度。
3. 实践表现：关注学生在日常生活中的行为表现，评估课堂教育效果。
六、教学活动：1. 角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，模拟实际场景，展示如何面对和杜绝不良行为。
2. 小组竞赛：设立竞赛环节，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。
杜绝不良行为说课稿
《杜绝不良行为》说课稿王毛环各位评委、老师：大家下午好！我今天说课的课题是杜绝不良行为。
下面我将从教材、设计理念、教法与学法、教学目标、教学重难点、教学过程设计以及板书设计几个方面进行说课。
一、说教材（一）说教材版本本课是高等教育出版社出版的，由朱力宇、张伟主编的《职业道德与法律》中的第四单元第九课预防一般违法行为的第二个问题。
（二）说本课在教材中的地位和作用本课作为第九课预防一般违法行为的第二块内容，学好这块内容能使学生对前面讲过的一般违法行为的危害有更加深入的理解，能更快更好的树立自觉维护社会公共秩序的意识，同时也把自觉维护公共秩序与青少年的行为习惯紧密联系在一起，让学生能更加从自身的角度出发来警惕与预防一般违法行为，使教学的效果大大增强。
而学好本课内容也为下一个单元学习和讲解避免误入犯罪企图打下必要的知识与思想基础。
可见，本课具有承上启下的重要作用，其地位不可忽视。
二、说设计理念新课标要求德育课应注重培养学生良好的行为习惯，高尚的道德情操，积极的生活态度等。
学习法律要培养学生的法律意识要养成自觉遵纪守法的好习惯要知法、懂法、守法。
因此，在设计中注重激发学生的学习热情，创造生活化的和谐课堂，让学生从生活中学，从经历中感悟，用事实说法，淡化说教，激发学生的思维，让学生自己从生活中发现问题，并引导学生自己去寻找与总结问题的答案，最终达到行为的规范与思想的升华。
三、说教法与学法（一）学法中职生在学习成绩、习惯上有一定的欠缺，知识基础较差，对于政治课的重视度不够，缺乏学习的热情和积极性，自主参与课堂的意识淡薄，讨厌说教式的教学方法，理论素养不够，对理论知识的理解能力较差，对单纯的课堂不敢兴趣。
因此，在学习方法上，应坚持理论与实际相结合，善于把案例与生活实例与书本知识结合起来，在生活中学，在案例中感悟和总结。
同时要多动脑、动手、动嘴，培养积极主动的学习习惯。
（二）教法通过上述的学情分析，结合本课的特点，我利用案例教学法加上多媒体辅助教学来激发学生的学习兴趣，通过生活情境体验发来降低知识的理论难度，利用漫画赏析法、小组讨论法来激发学生的思考欲望与表达热情，从而营造一个轻松、活泼、和谐的课堂。
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第九课第二框杜绝不良行为教学设计
南京幼儿高等师范女子中等专业学校宋纪连
南京市职业教育教学研究室李国珑
附教学设计中补充的素材：
1．新型毒品的危害、吸毒的成因与承担的法律责任。
①新型毒品的危害。
科学研究表明，长期吸食新型毒品如K粉、冰毒等和吸食鸦片、海洛因一样，不仅会成瘾，还可能致命。
以冰毒为例，冰毒即“甲基苯丙胺”，对人体中枢神经系统具有极强的刺激作用，且毒性强烈，吸食后会造成精神障碍，表现出妄想、好斗、错觉，从而引发暴力行为，还会严重损害心脏、大脑组织甚至导致死亡。
为筹集毒资，走上盗窃、抢劫的犯罪之路。
②成因。
据北京某劳教所统计，吸毒的成因，38%是好奇，12%是受亲友影响，26%是精神空虚、追逐时髦，24%是被引诱上钩。
A．家教──家长对子女娇惯、溺爱、迁就、护短，或家庭不和、家长本身品质低劣，都会让孩子养成许多不良的习惯，造成心灵的阴影。
B．交友──交友不良对青少年犯罪的影响很大。
交上坏朋友之后他们在交往中相互传播教唆，互相感染，很容易同流合污，在哥们义气支配下结成团伙，进行吸食毒品的违法活动。
Ｃ．减压──青少年的身体处于快速生长阶段，身体的发育，特别是第二性特征的出现，常常令许多处于青春期的青少年躁动不安。
另外，青少年时期是从自然人向社会人转化的关键阶段，由于他们还没有形成独立的人格，缺乏心理承受能力，使他们无法排遣生理变化给他们带来的烦恼，以及诸如家庭破裂，学业失败等压力，毒品就成为青少年自我治疗的“良药”。
Ｄ．好奇──通常情况下，青少年吸毒多数是出于好奇心。
精神分析心理学认为：青少年的吸毒行为受原始“里比多”（人性冲动）的控制和快乐原则的支配，而根本考虑不到吸毒的实际后果。
Ｅ．叛逆──青少年时期是自我意识萌芽和发展的时期，强烈的独立意识，容易使他们产生叛逆心理。
叛逆心理常常以非正常的方式──诸如吸毒、群居等超过社会规范的行为表现出来。
③吸食毒品应承担的法律责任。
不负刑事责任，但违反了治安管理处罚法第七十二条的规定：
有下列行为之一的，处十日以上十五日以下拘留，可以并处二千元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款：（一）非法持有鸦片不满二百克、海洛因或者甲基苯丙胺不满十克或者其他少量毒品的；（二）向他人提供毒品的；（三）吸食、注射毒品的；四）胁迫、欺骗医务人员开具麻醉药品、精神药品的。
──摘自《青少年毒品犯罪的成因》（有删节），参见
第一，坚定信念，立志成才。
坚定信念，立志成才就是我们最大的正义。
认真做好你正在做的事情就是最最现实的正义。
人生大势，成败与否，在乎一心，只有坚定信念，立志成才，违法和犯罪者两个恶魔才会怕你，才会彻底离你而去。
第二，无知变有知。
要求我们青少年积极主动地学习，学习科学文化知识，学习法律知识，学习做人的道理，不断提高自己的品德素质和法律素质。
知识经济时代需要知识青少年，让愚昧无知滚远一点吧。
第三，除了忍耐还是忍耐。
忍耐得“忍”。
“忍”怎么写？心头上一把刀，痛啊！是的，忍耐是痛苦的，忍耐象征着毅力。
你忍不住也要忍，忍住了，你就实现了由毛毛虫到蝴蝶的蜕变，忍不住，你永远就是一条人人讨厌的毛毛虫。
我们不仅要忍住诱惑，还要忍住自己的情绪。
现在有些青少年岁数小，但脾气倒特大，动不动就大喊大叫，目中无人，动不动就离家出走，以示抗议，动不动就大打出手，报复发泄。
这是非常危险的。
记得著名笑星郭冬临有一个小品，里面有一句经典话语：冲动是魔鬼。
是的，我们人与动物的最大区别就是人有理性，有理智。
教你一个克制冲动的办法，如果你感到冲动的时候，请你先从1慢慢数到30，然后再决定做事。
不信，你可以尝试一下。
第四，交友要慎重。
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”。
我们交友一定要交遵纪守法、好学上进的朋友。
快乐能互相分享，痛苦能互相分担，有困难时能帮你，你做错事时能直言相告，平日里能相互理解，这样的朋友值得交往。
但是“为兄弟两肋插刀”的不是朋友，而是恶魔；经常带你做不干净事情的，不是朋友，而是毒蛇。
希望同学们练就一双火眼金睛，择良友而交之。
第五，经常想想父母、亲人与朋友。
大家想一想为了我们的父母，我们应该怎么做。
可是在我们的身边，就有这样的同学，目睹父母日夜操劳，却不思报答父母养育之恩，甚至有的人在别人面前还要装阔，背后埋怨自己没有出生在好的家庭。
久而久之，内心会产生不平衡，责怪社会不公平，最后很容易走上违法犯罪道路。
──摘自《莫流悔恨的泪──预防犯罪法制讲座》（有删节）3．杜绝不良行为的名言警句
一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。
──托尔斯泰忠言逆耳、良药苦口。
小时偷针，大时偷金
傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。
──魏徵犯了错误则要求改正，改正得越迅速，越彻底，越好。
──毛泽东自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。
──邹韬奋教学设计使用说明：“教学过程”中各部分的“教师活动”与“学生活动”同步进行。
可参见本课表格式教学设计（点击下载）。
本课教学课件下载：杜绝不良行为课件。