小学二年级上册-音乐(简谱)-湖南文艺出版社--全册教案与计划
2年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） （演唱）欢乐的小雪花》9
（演唱）欢乐的小雪花教学设计
1教学目标
1、情感与价值：学唱歌曲《欢，感受歌曲优美抒情的情绪，激
发学生不畏严寒，勇于锻炼的美好愿望。
2、知识与技能：
（1）引导学生用柔美的声音演唱歌曲《欢乐的小雪花》。
（2）唱好歌曲中的附点四分音符与休止符。
3、过程与方法：在看看、听听、画画、演演等活动中培养学生的歌唱能力与即兴表演的能力。
2学情分析
二年级的学生对音乐很感兴趣，也具有简单创作音乐的能力。
3重点难点
感受歌曲《欢乐的小雪花》三拍子的韵律，唱出柔美的情绪和天真的童趣。
准确把握演唱中休止的停顿。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、师：小朋友们知道什么季节来临了？冬天有什么景色和活动？
2、生回答。
3、引出课题。
活动2【讲授】教授新课
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪和节拍。
2、师带领生拍出三拍子节拍特点。
3、随乐完整拍一遍。
活动3【活动】学唱歌曲
1、用“u”学唱歌曲。
2、师弹奏电子琴，分句教唱。
3、生齐唱第一段歌词。
4、生随乐演唱。
5、师生对唱。
活动4【练习】巩固练习
1、指名学生演唱。
2、师简评。
活动5【测试】小组展示
1、分小组练习，设计演唱形式。
2、指名小组上台表演。
活动6【作业】小结
师：今天我们学习了歌曲《欢乐的小雪花》，让我们模仿雪花飞舞的动作跟着音乐走出教室吧。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） 祖国，祖国，我们爱你》
2、我们的祖国真美丽，我们应该感到自豪！为了表达咱们对祖国的热爱，我们先把
歌词有感情的朗读一遍吧。
〔课件：歌词，生读〕
3、老师先唱一遍给你们听〔自弹自唱〕
4、用“a〞跟琴教唱，主要是“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里〞这两句的
歌词音准。
〔师纠正学生的音准〕
5、最后两句歌词祖国、祖国后面加上了八分休止符，听老师唱一唱，比拟一下两句
有什么不同？〔第一句不加休止符唱，第二句加上休止符唱，听上去更活泼、轻快一些〕，下面请同学们一起来唱一唱。
6、师教唱歌词，生跟着琴声一起学唱。
〔先分句，后完整〕
7、同桌互唱，找出不会唱的局部，师进行着重教唱。
8、我们的祖国有着悠久辉煌的历史，对于歌唱祖国的歌，我们该怎样演唱，才能像
歌中的小朋友们一样唱出对幸福生活的向往呢？用什么样的声音、表情进行完整的演唱呢？〔轻快、自信、热情的〕
9、分小组演唱〔师进行加分奖励〕。
10、师生对唱。
11、下面请同学上台进行绘画，下面同学进行歌曲?祖国祖国我们爱你?演唱，师评价并进行加分奖励。
12、你们真是太能干了，画的真漂亮，那我们最后跟着音乐律动一起有感情的完整的
演唱。
四、课堂小结
同学们，今天我们不仅学会了歌曲?祖国祖国我们爱你?，还了解了我们的祖国是一个美丽富饶的国家，课后请你们用心去留意、观察，发挥你们的想象力，相信你们能绘画出更加美丽的祖国！。
湖南文艺出版社小学二年级音乐上册(简谱)全套PPT课件
18
14-31 点击进入 029湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：两只老虎 030湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：老虎磨牙
14 11
003湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：阿西里西
13 32-44 点击进入 031湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：Do Re Mi 10
11
59-71
点击进入
033湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：白鸽 034湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：我的朋友就
72-78 点击进入 是你
12 7
007湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：摘果子
6 79-84 点击进入 035湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：贝壳之歌 11
11
021湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：（认识乐器） 三角铁 串铃 响板 蛙鸣筒
12
260-271 点击进入 049湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：会跳舞的洋 娃娃
11
022湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：蒙古小夜曲 10 272-281 点击进入 050湖南文艺出版社小学二年级音乐上册（简谱）：蝴蝶
542-546 点击进入
547-557 点击进入
558-568 点击进入
569-580 点击进入 581-591 点击进入 592-603 点击进入
阿里里
你们去过云南吗？就像同 学们说的，云南的少数民族都 是能歌善舞的！
而且，云南风景如画， 美不胜收。
阿西里西草原
云南香格里拉
云南的风景美不胜收；云南的 少数民族能歌善舞，多才多艺；云 南的歌声嘹亮动人。下面，让我们 共同跟随一首美妙纳西族民歌，共 同走进云南……
2年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） （演唱）阿里里》
阿里里（第一课时）课题第三课阿里里课型教学内容1学唱歌曲《阿里里》。
2参与表现歌曲。
课时第一课时教具录音机、电子琴、教学课件教学目标1知识目标：能认真的学会演唱歌曲《阿里里》。
2能力目标：能愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。
3情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。
教学重点能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
教学难点能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。
教学过程教学内容教师指导学生学习方法及意图组织教学唱师生问好歌。
礼貌问候初步体验1欢迎同学们加入我们的“快乐旅行团”。
今天由老师当导游，带领小朋友们到云南去旅行。
2图片将我们带到哪了？图片中的人物都在干什么？3第一站：云南纳西族。
1欣赏图片。
2仔细观察。
3掌握民族。
观察法为下一教学环节作铺垫。
学唱歌曲一、初听歌曲1纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？2讲解歌词撒小秧的意思。
初步感知歌曲，了解衬词。
开阔视野，拓宽知识面二、再听歌曲1仔细听学上两句。
2学会的唱给大家听听。
学一学，唱一唱初步学歌曲三、学唱歌曲听老师弹琴，随琴学唱。
学唱模唱法学唱为歌曲进行身势伴奏1师示范，边唱边用身势伴奏。
2引导学生说出哪强些，哪弱些，并自己尝试。
3全班在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。
体验强弱，用身势伴奏。
培养节奏设计能力。
情感处理1引导学生说出情绪。
2用欢快活泼的声音演唱歌曲。
1各抒己见。
2有感情的演唱。
教师引导、点拨。
参与表现1分成两小队唱合。
2全体起立用身势伴奏唱歌曲，告别纳西族小朋友。
1分组。
2边唱边律动。
从听觉出发整体感受音乐，参与活动，更深理解。
湖南文艺出版社音乐(简谱)二年级上册全册课件
• 这首乐曲带给你怎样的情绪感受？ • 音乐让你联想到怎样的画面情境？ • 这首乐曲分几个部分？
1=G5/4
5 1 3 1 3 5 2 1
. .
. .
5 3 3 1 3 5 2 1
.
5 1 6 1 3 5 2 1
.
5 5 3 1 3 5 2 1
.
.
……
这首乐曲一共出现几次主旋律？
（一共出现了14次）
《扬鞭催马运粮忙》
《丰收》
谢 谢
摘果子
小朋友背起篓子， 来到果园里，双手摘果 子，摘下就放到背篓里 。篓子装满了，他们心 里非常高兴。
看到这么多小朋友都 在快乐的摘果子，你们是不 是也想和他们一起呢？下面 就让我们跟着音乐，一起欢 快的摘果子吧！
音乐知识
节奏记号
红红的 苹果
金灿灿的
再见！
阿西里西
了解彝族
彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的 民族，主要分布在云南、四川、贵州三省及广 西壮族自治区北部，形成大分散小聚居的特点； 彝族崇尚火，是追求光明的象征，在彝族地区， 最隆重的传统节日是“火把节”，火把节多在 农历六月二十四或二十五举行。
火把节
火把节彝语叫“都则”，为祭火之意 。 最初是彝族先民用火把来驱虫避邪、企盼丰 收的民间习俗。在征服和改造自然的历史进 程中，逐步演变成今天的民间文化体育节日。 火把节的传统项目有斗牛、赛马、斗羊、摔 跤、斗鸡、爬油杆、抢羊、射击、赛歌、选 美、赛衣、老鹰捉小鸡、跳“朵乐荷”舞、 耍火把、打情火等，各式各样的节目精彩纷 呈，高潮迭起。
彝族服饰的介绍
花腰彝族妇女的服饰由头帕、大襟裳、托 肩、领挂、腰巾、腰带、肚兜、绣花鞋等十余种 配件组成。其中以头饰与腰饰最为丰富，头部多 以巾、帽、大股彩色的绒线或银泡为装饰，以大 玛樱花为主图，四周绣有花边。头巾、衣袖、坎 肩、背部和裤脚等显眼的部分都用马樱花、杜鹃 花、山茶花等变形图案，在帽檐和肩峰处，还扎 有银、铜、钢丝为柄的花缨，走起路来左右晃动， 如彩蝶飞舞。
2年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） （音乐游戏）我的朋友就是你》9
我的朋友就是你教学设计教学内容：湘版音乐教材二年级上册第九课《我的朋友就是你》执教老师：古田县实验小学郑青松教材分析：音乐游戏《我的朋友就是你》是让学生在愉快的音乐游戏活动中熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。
为了激发学生的学习兴趣，在教学内容的选择和活动设计上，可以凸显活动性的学习方式，使音乐知识和技能的学习活泼而有趣。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。
有意注意的时间较短，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
所以在教学方法的选择上主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
教学目标：1．学生学会用欢快活泼有弹性的声音有表情地演唱歌曲《我的朋友就是你》。
2启发引导学生用多种形式创造性地参与体验音乐，培养他们的创新思维能力和丰富的想象力，提高学生的表现力和创造力。
3 鼓励学生学习优秀音乐文化，激发学生热爱音乐，热爱生活的情感。
教学重、难点：1引导学生积极参与各种创造性的教学活动。
2用欢快活泼有弹性的声音有表情的演唱歌曲。
课时安排：一课时课前准备：多媒体设备、课件、音符卡片、节奏记号教学过程：教学过程：一、创设情境，律动导入1律动《我的朋友就是你》同学们好，欢迎二年（2）班的同学来到郑老师的音乐课堂，老师最喜欢和同学交朋友了，如果你的动作和我一样，你就是我的好朋友了。
教师和学生一起律动。
【设计意图：创设交朋友的情境，拉近教师与学生的距离。
】二、新课教学一游戏一：音乐树，认识7个音同学们，你的动作和我一样吗？那么我的朋友就是你，揭示课题。
好朋友们，我们一起玩游戏吧，这是一棵音乐树，上面藏着许多小音符，你能找出来吗？像这样，从较低音级进行至较高音级叫上行像这样从较高音级进行至较低音级叫下行这些音符在音阶上不但有自己的位置，还有自己的唱名好朋友，我们来认识下。
二游戏二：好朋友今天老师也带来了唱名，可时一不小心把唱名顺序弄乱了，请小朋友帮老师的忙把他们各自的唱名找到，贴到黑板相应的位置。
2024年二年级上册音乐全册教案
蹈。可以提供一些主题或情境，引导学生进行舞蹈创编。
2024/2/29
03
舞蹈排练
组织学生进行舞蹈排练，帮助他们熟悉和掌握舞蹈动作，提高舞蹈表现
力和自信心。
25
组织班级音乐会展示成果
2024/2/29
策划音乐会
与学生一起策划班级音乐会，确定演出节目、顺序和时间安排。鼓励学生积极参与策划过 程，提出自己的建议和想法。
二年级上册音乐全册教案
2024/2/29
1
contents
目录
2024/2/29
• 课程介绍与目标 • 基础知识：音符与节奏 • 歌唱技巧培养 • 乐器演奏入门 • 音乐欣赏能力培养 • 创意表达与实践活动
2
01
课程介绍与目标
2024/2/29
3
音乐课程目标
01
培养学生的音乐兴趣和 爱好，激发学生对音乐 的感知和表达能力。
准备演出
指导学生进行节目的排练和准备，包括歌曲演唱、舞蹈表演等。确保每个学生都能充分展 示自己的才艺和成果。
现场演出
在班级音乐会上，鼓励学生大胆自信地表演自己的节目。老师可以给予一定的指导和支持 ，帮助学生克服紧张情绪，享受表演的过程。
26
THANKS。
2024/2/29
27
填词练习
选择学生创作的旋律，引导他们尝试填写简单的歌词。老 师可以给予一定的词汇和语言支持，帮助学生表达自己的 想法和感受。
24
设计个性化舞蹈动作
01
学习基本舞蹈动作
通过示范和模仿，教授学生一些基本舞蹈动作和步伐，让他们感受舞蹈
的韵律和美感。
02
创编舞蹈
鼓励学生运用所学舞蹈动作，结合自己的想法和创意，设计个性化的舞
小学二年级上册 音乐(简谱) 湖南文艺出版社 全册教案与计划
二年级上册音乐教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教学目标一）、知识目标：1、继续认识打击乐器感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
二）、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四）、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
湘艺版小学二年级音乐(上册)教案_全册
摘果子
教学目标：
1、帮助学生学习掌握踵趾步的动作要领,能跟音乐较合拍地做摘果子及踵趾步的动作。
2、积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣。
3、感受并表现劳动的愉快心情。
教学重难点：积极创编摘果子的动作,体验创编的乐趣
教学过程：
一、熟悉音乐,体验歌曲旋律,激发学习兴趣。
1、今天老师带来了一段音乐,请小朋友听一听,这段音乐听上去感觉怎样？〔欢快
阿里里
教学目标:
1、能学会演唱歌曲《阿里里》
2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时,能感受到XX彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景,并随音乐律动
教学重点：
1、学唱歌曲《阿里里》
2、听《阿细跳月》
教学难点:
感受乐曲的不同节奏
教学过程：
一、情景定向听歌曲进教室
二、歌曲学习
1、学习歌词
〔1你们去过XX吗？
〔2就象同学们说的,XX的少数民族都是能歌善舞的！
师总结：阿凡提是新疆人民心目中智慧和正义的化身,非常机智勇敢。
4、那少年时期的阿凡提是个怎样的人物呢？
〔三聆听歌曲《阿凡提骑驴》
1、欣赏歌曲,找找少年阿凡提是怎么样的人物
2、感受歌曲的韵律及音乐情绪
3、复听歌曲,找出哪句旋律最独特,为什么？
〔四学唱歌曲
1、师范唱歌曲
2、生学唱谱子
3、生用"lu"母音代词来演唱歌曲
三、学习踵趾步的动作。
1、学会了摘果子真高兴,我们也去果园摘果子吧！那看一看老师是怎么去果园的呢？教师示范。提问：老师是怎样去的？让学生说出脚的动作。〔脚跟,脚尖,跑跑跑。
教师：像这种脚跟、脚尖、跑跑跑的动作叫踵趾步,它是舞蹈动作里的舞步的一种。
2年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） （演唱）小拜年》2
勐海县2021年课堂教学团体赛教学设计一、基本信息二、课标解读课标：激发培养对对音乐的兴趣,开发音乐感知力,体验音乐的美感。
能自然，有表情的演唱，参与其他音乐表现和即兴创编活动。
培养乐观的友爱精神。
解读：二年级这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强。
教师要善于利用儿童的自然嗓音的灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
聆听的音乐要短小有趣，形象鲜明。
三、教学目标知识与技能激发培养对对音乐的兴趣,开发音乐感知力,体验音乐的美感。
能自然，有表情的演唱，参与其他音乐表现和即兴创编活动。
过程与方法善于利用儿童的自然嗓音的灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。
情感态度与价值观丰富情感体验，培养音乐兴趣，提高音乐审美能力。
四、学情分析二年级这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强。
但是由于大环境因素的影响，在一定程度上，学习能力也稍微有点弱，一些歌曲的旋律、节奏、歌词，对于他们来说，学习起来还是会觉得比较困难，基于这样的现实情况，教师应该制定相对应的教学方法来解决，让学生在快乐的课堂中把歌曲学会。
并在这个基础上还能进行简单创编。
五、教学重难点分析及解决措施重点：感受歌曲欢快的气氛，学会唱《小拜年》，能用欢快的情绪演唱出来。
难点：用锣、鼓、钹给歌曲进行伴奏。
解决措施：通过欣赏过年的图片，让学生感受和体会过年的气氛，然后通过根据节奏来念歌词，让学生们在熟悉歌词的过程中不会感到枯燥无味。
再通过反复聆听歌曲，从而熟悉歌曲旋律，降低学唱的难度，在学会歌曲后，运用打击乐器为歌曲伴奏也使这首短小的歌曲更加丰满。
六、教学设计分钟使用锣鼓为歌曲伴奏4、学生展示学习成果，教师评价。
5、出示节奏：在熟悉节奏后让学生自主选择乐器。
6、学生展示学习成果，教师加以评价。
媒体功能:手写笔拖拽）好准备。
通过学生的汇报，可以发现那个部分还需要加强练习。
激发学生兴趣找出不足加以练习，使学生节奏能力得到提教学反思：。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） （演唱）两只老虎》
两只老虎教案一、导入师：上课，同学们好。
我们都知道，动物是人类的好朋友，所以啊，有好多音乐家把小动物写进了歌曲里，你听这是谁，请你用动作告诉我。
师：小鸭子、小燕子和大老虎，今天谁来到了我们的课堂上呢？师：这首歌曲的名字是什么呀？揭示课题?两只老虎?师：你知道吗，这首歌曲在很多年前从遥远的法国漂洋过海来到了我们中国，但是来的时候并没有歌词，只有旋律，所以我们先来唱唱它的旋律吧。
〔PPT〕二、齐唱师：我们聪明的中国人啊给这首歌曲填了歌词，就变成了大家所熟悉的?两只老虎?。
我们来唱一唱！师：你们的声音真好听，让我感觉这两只小老虎特别可爱。
但是这两只小老虎它们的性格不一样，你们听。
师：谁来说说这两只老虎它们有什么区别啊？师：那我们一起来唱一唱吧。
师：你知道像我们这样同唱一个旋律的演唱方法叫什么吗？齐唱三、无序演唱师：下面我们玩一个排火车的小游戏。
师：请你记住你刚刚唱的这一句。
接下来我们不按顺序了。
我指到哪个小组，哪个小组接唱。
我看看哪个小组反响最快，你准备好了吗？我要开始啦。
师：你觉得好玩吗？那我还有更好玩的呢！四、轮唱师：两只老虎想一起来唱歌，你听听它们是怎么演唱的。
师：这两只老虎是怎么唱的，谁来说说？那你们来试一试吧？师总结：像我们刚刚这样的唱法有一个好听的名字，叫轮唱。
五、合唱师：今天不止是两只老虎，老虎爷爷老虎爸爸和老虎宝宝都来了你听这是谁？师弹三个音区，弹一个问一个。
师：你是怎么听出来的呀？师：那我们学过三种音符，你觉得哪一个适合爷爷？哪一个适合爸爸？哪一个是宝宝？谁想上来贴在黑板上？师：老虎爸爸们先来唱一遍，爷爷和宝宝们跟我一起给爸爸们打节拍。
师：老虎爷爷们再来试一试吧，请爸爸和宝宝们和我一起给他们打节拍。
师：老虎爷爷们，你们的歌词和爸爸们的有什么不同呀？师：下面呀请老虎爷爷和爸爸们一起来合作一下，宝宝们听听他们合作的好不好。
师：下面请老虎宝宝们来唱一遍吧，请爷爷和爸爸们跟我一起为宝宝们打打节拍。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） （演唱）蒙古小夜曲》
五.学唱歌曲
1.看图片讲故事
老师用讲故事的形式把歌词大意讲给同学们听。
2.分句教唱
3.随师唱
4.生齐唱
5.解决重难句
六.成果展示
1.单排同学拿出乐器，双排同学拿出自备乐器，随乐演奏。
七.小结
同学们，我们本节课认识了四种乐器，并学会如何用乐器演绎?蒙古小夜曲?，收获颇多！
邢台县皇寺明德小学
XINGTAI HUANGSI MINGDE ARY SCHOOL
二
年
级
音
乐
教
案
2021——2021学年第一学期
教学
内容
蒙古小夜曲
总课时数
第〔1〕课时
设计人
朱凯
备课
日期
2021年1月24日
投放
日期
教学
目标
1通过学习?蒙古小夜曲?了解蒙古大草原，有大草原和羊群，一望无际的大草原；
2分行打节奏，熟练掌握空拍、四分音符，认识二分音符；
三．学习节奏
师：歌曲里能听到一些特殊的声音，他们是什么呢？我们一起来学习一下
1.拍节奏，认识乐器：响板、串铃、双响筒、三角铁〔每段节奏拍打3次〕
2.认一认
四.结合歌曲，拍打节奏
1.用三分钟时间自由练习，熟悉乐谱〔发乐器〕；
2.四名同学拍打节奏〔接龙的形式〕；
3.师随音乐整首示范，用乐器为音乐伴奏；
4.用手中的乐器练习所对应的那一行乐谱；
3唱熟歌曲，并用响板、串铃、双响筒、三角铁和自制乐器演奏?蒙古小夜曲?。
教学
重难点
重点：掌握节奏
难点：边唱边用乐器拍打节奏
教学教具准备
PPT、电子琴、响板、串铃、三角铁、双响筒、瓶盖、钥匙
湘艺版二年级音乐上册全册教案
湘艺版二年级音乐上册全册教案湘艺版二年级音乐上册第一课教学设计1、阿里里教学内容学唱歌曲《阿里里》，并用身势动作参与表演歌曲。
教学目标1、知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
、2、能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。
3、情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。
、教学重点能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
教学难点体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。
教学准备多媒体课件、打击乐器、（钢琴）。
教学过程一、巧设疑问、激趣导入。
1、师：同学们，今天老师收到一封神秘的来信，信中有一位少数民族的小朋友邀请我们去作客，你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心，他的地址没有写清楚，怎么办呢？还好，他给我们留下了一些照片，让我们一起来看这些照片，看完后说说他是哪个民族的小朋友呢？2、看一看请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？通过多媒体的图片展示，让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。
3、听一听、师：同学们、你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦??初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。
师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。
4、出示课题《阿里里》。
二、实践体验、学唱歌曲。
1、读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。
2、唱一唱⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。
⑵、小组练习并演唱，教师给予正确评价。
⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。
请学生说说哪儿强些，哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。
3、情感处理⑴、师设问：纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的？为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿）⑵、每逢节日和高兴之事，纳西族朋友都有“对歌”的习俗，今天，纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） （歌表演）学飞》
课题：学飞学习内容1、学唱歌曲2、歌表演学习目标：1、能用轻快而有弹性的声音配合表情演唱?学飞?。
2、通过演唱、表演等活动，能进行歌舞表演，感受音乐的美好，理解音乐情绪，表达音乐内容。
3、通过歌舞表演，提高综合表现能力。
学习准备：多媒体课件、电子琴学习重点：能用轻快而有弹性的声音演唱?学飞?学习难点：能用肢体语言创设情景，表现音乐学习过程一情境导入〔一〕欣赏歌舞剧?麻雀与小孩?片段师：同学们，我们来看一段视频，看看视频中讲述了一个怎样的故事呢？师：我们看到的这段视频是歌舞剧?麻雀与小孩?的片段，这个故事大概的情节是一个淘气的小男孩出于好奇，将一只活泼可爱的小麻雀关进笼子里，小麻雀的妈妈来寻找孩子，拳拳的母爱之心感动了淘气的小男孩，他认识到自己行为的错误，放掉了小麻雀。
我们看到的这段视频是雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞，接下来就让我们一起学飞。
〔板书：?学飞?〕师：谁能学学麻雀是怎么飞呢？师：雀宝宝也想像妈妈一样在天空中自由自在地翱翔。
我们就随雀妈妈学飞吧！〔二〕学习表演动作与歌词1边念歌词边学习动作师：孩子们，站起来吧，小麻雀起飞的时候小翅膀是一提一压上下扇动的。
请同学们跟着老师一起边做边念：飞，飞…〔一边念歌词，一边做动作，练习两遍〕慢慢︱飞 -︱这边飞来︱那边飞去︱飞． 0 ︱飞． 0‖师：孩子们，我们再来一次，看那些雀宝宝学的最标准、最优美，你们自己边读边做动作再来一次。
师：起飞的动作大家学的有模有样了，雀妈妈要带雀宝宝去山的那边玩，看看山那边有什么树木，怎样才能飞到山那边呢？我们要照着雀妈妈的方法，把雀宝宝的秘籍读一次。
〔师领生读雀宝宝的词，一问一答的形式读两遍〕〔雀妈妈〕要上去︱就要︱把头︱抬 - ‖〔雀妈妈〕要下来︱斜着︱飞下︱来 - ‖〔雀宝宝〕照这样︱斜着︱向下︱飞 - ‖〔雀宝宝〕来！‖〔雀妈妈〕对！‖师：雀妈妈教了雀宝宝几个飞的动作啊？生：三个。
师：记住秘诀了吗？孩子们我们来学习飞的动作吧！请雀宝宝们边念歌词边跟着雀妈妈一起做动作。
2年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） （演唱）蒙古小夜曲》2
《蒙古小夜曲》教案一、设计理念：这是一节集探索、创作、表现于一体的综合型音乐课。
教学内容由两部分组成：⑴“做一做、敲一敲、听一听”，旨在引导学生利用日常生活用品自制简单的打击乐器，认识串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板四种打击乐器；⑵学会演唱《蒙古小夜曲》，并能使用自制或教师提供的打击乐器参与伴奏。
通过多种音乐实践活动，培养学生的想象力、创造力、表现力以及动手的能力。
二、设计特色：参与是学习的主要因素，兴趣是学习的情感因素，体验是贯穿整个课堂生活的主线。
在小学音乐教学中，只有让学生拥有丰富的音乐体验，才能让他们发自内心地热爱音乐，更积极地投入音乐活动，获得审美满足。
本课从音乐入手，到音乐结束，引导学生感受、体验、探索、表现音乐的美。
三、教材分析：《蒙古小夜曲》是湘版教材二年级下册第六单元《小乐手》的第二个板块内容。
这是一首非常优美且在节奏上很有特点的内蒙古民歌，a小调式。
歌词描述了太阳下山时牧羊姑娘引着羊群回家的情景。
歌曲有四个乐句组成：第一乐句以四分音符为主，第二乐句以八分音符为主，第三乐句以四分音符为主，第四乐句以二分音符为主。
每个乐句的节奏型正好适合一种乐器来伴奏，并且这四种乐器的音色也很符合每个乐句所表现的情景。
这样的单声部伴奏，既降低了学生学习的难度，又能充分体现每种乐器的特色，激发学生的学习兴趣，便于学生即兴伴奏。
四、教学年级：二年级五、教学目标：1．情感态度与价值观目标：能因地制宜、就地取材，自制与本课四种打击乐器相仿的简易节奏乐器并参与演奏。
2．过程与方法目标：能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用打击乐器或自制乐器为其伴奏，体验歌曲的意境。
3．知识与技能目标：能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，能分辨其音色，说出其名称。
六、教学重点：了解并掌握各种打击乐器的音色及演奏方法。
七、教学难点：用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境八、教学方法：听唱教学法、情境教学法、探究式教学法九、学习方法：模仿——探索——参与——表现十、教具准备：电子琴、录音机、磁带、打击乐器若干（舞板、串铃、蛙鸣筒、三角铁）十一、学具准备：1．两块竹板或两把竹筷子2．一串废弃的钥匙或啤酒瓶盖3．一把梳子或带波纹的尺子4．两把铁勺或两根铁筷子（将学生分成四组，每组只准备一种或四种全准备）教学过程：一、创设生活情境，导入新课实践表明，儿童对音乐的感知渠道越多，对音乐的理解也就越丰富。
湖南文艺出版社小学音乐二年级上册(简谱) (演唱)金铃铛
5、跟琴完整演唱歌曲《金铃铛》
（3）果园里秋风一吹，两种果树同时发出“哐啷啷啷”响。
(设计意图：通过分组唱苹果树和梨树的声部，用柯尔文手势解决难点二声部的学习。)
（4）跟音乐伴奏唱（师唱歌词部分，生唱衬词部分）(设计意图：随音乐律动，让学生感知旋律，区分老师唱的部分和学生唱的部分有连和顿的不同，为歌曲的处理打下基础。)
（5）分声部跟音乐轻声完整演唱
(设计意图引导学生多元化感受音乐表现音乐创造音乐
（6）选用打击乐为歌曲伴奏
师：让我们伴随着农民伯伯丰收的喜悦庆祝一下吧！
（四）做律动《摘果子》
1、学生边听音乐，边模仿摘果子的动作。
2、教师指导学生创编一套动作。《摘果子》有四个乐句，可每一乐句安排一个摘果子的动作，其动作可以是学生一手挎篮，一手分别向上、向前、向左、向右四个方面做伸手摘果子的律动。这一套动作适合全体学生坐在自己的座位上表演。
难点：能用和谐的声音演唱合唱部分。
教具准备
多媒体课件 电子琴 打击乐
教学方法
听唱、提问、表演、 合作
教
学
内
容
与
过
程
设
计
教学内容：
1.学唱歌曲《金铃铛》
2.律动《摘果子》
教学过程：
导语：师提问：同学们，一年有几个季节呢？
生回答：（四个季节）
师提问：同学们看窗外现在是什么季节？
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） （听赏）在钟表店里》
二年级音乐?大钟和小钟?教学实录教学过程：一、情境导入1、师生音乐问好2、师：同学们，在上课之前呢，老师先让大家猜一个谜语，大家竖起耳朵听好了，方方圆圆体育场，三个选手比赛忙，滴滴答答有快慢，比赛成绩都一样。
〔对啦，就是钟表〕二、感受与体验师：在钟表店里有许许多多的钟和表。
今天，老师要隆重的向大家介绍两位小客人。
这两位小客人说起话唱起歌来可有意思了，它们的语言简单明了，最多只有两个字，不信，你听，它们唱起来了。
〔播放?大钟和小钟?范唱。
〕师：请同学们一起来告诉我这两位小客人是？生：大钟和小钟。
师：大钟又是怎样唱歌的呢？谁愿意来模仿？〔强调大钟的声音特点〕生：当-- 当--师：我们把歌声加进去，可就更象大钟了。
师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？〔学生聆听范唱，并学唱 3 3 1 1 | 3 3 1 1 | 〕嘀哒嘀哒嘀哒嘀哒师：我们把歌声加进去，可就更象小钟了那同学们刚刚都模仿了大钟和小钟的声音，那看黑板，老师出示的这两种节奏你们能分得出哪个是大钟？哪个是小钟吗？师：现在，我们把大钟小钟的声音加上音高，一起来唱一唱。
〔听唱〕后老师问，你来答。
师：大钟唱歌怎样？生：当- 当-师：“小钟唱歌怎么样？〞生：“滴滴答答滴滴答〞那同学们听到，大钟和小钟唱起来有什么不同呢？〔大钟大、笨、重，声音沉重悠长。
小钟小、巧、轻，声音轻巧短促。
〕师：小钟和大钟连起来唱。
师：大钟和小钟不仅要连在一起唱歌，接下来还要怎样唱呢？师：一同唱可有些难度了。
因为他们的音高不同。
所以难度就加大了。
同学们你们敢于挑战困难吗？看曲谱，练习一起唱〔合唱〕大钟和小钟的声音。
师：同学们唱的很好。
请同学们随伴奏演唱大钟，小钟以及大钟小钟一起是怎么唱歌的。
采用师生合作的形式，来演唱。
同学们会唱了吗？那接下来大家把歌曲完整的演唱一次好吗？现在，我们把同学们分成两大组。
一组为小钟队，一组为大钟队。
我们分角色来唱一唱。
〔注意休止符〕。
谁来说一说小钟大钟在演唱的时候是否有先后的顺序呢？怎样的顺序？生：师：下面就让我们完整的听一遍这首?大钟和小钟?，这回希望大家静下心来听，注意听好自己这一组应该怎么唱。
2022年二年级音乐教案《湖南文艺出版社小学音乐二年级上册（简谱） （演唱）音阶歌》
小学音乐?音阶歌?教学设计贺兰回小马金凤一、教学目标:1稳固8个音符的柯尔文手势，在听赏?Do Re mi?时，能随音乐模仿老师做柯尔文手势。
2能用自然活泼的声音，正确的坐姿演唱?音阶歌?。
3能积极参与到音乐游戏中，初步掌握音符与唱名的对应关系，在合作中培养学生对音乐的兴趣。
二、教学重点：能用自然、活泼的声音演唱?音阶歌?，认识并会唱1-i八个音的唱名。
三、教学难点：能积极参与到音乐游戏中，初步掌握音符与唱名的对应关系，在合作中培养学生对音乐的兴趣。
四、课时安排：一课时五、教学准备：钢琴、学生教具、多媒体六、教授方法讲授法、练习法、游戏教学法、律动教学法七、教学过程〔一〕创设情境激发兴趣师：欢送大家来到音乐王国，音乐王国有七个好朋友，让我们一起按响门铃认识他们。
想要进入音乐王国必须对上暗号，当听到门铃音乐中熟悉的音符时，一定要做出对应的柯尔文手势，门才能翻开。
1听赏美国电影音乐之声插曲 ?do re mi?课件出示要求：当听到你熟悉的音符时，试着和老师回忆“柯尔文〞手势。
评价：同学们记性真好，我们顺利的进到音乐王国。
2认识音符：师：原来音乐王国里住着七个小音符，让我们一起做柯尔文手势表示音的上下！板书：3．认识上行和下行。
师：音符按照上下次序排好了队，就像上下楼梯的台阶一样，就叫音阶。
音阶由低到高叫上行，由高到低叫下行。
板书：上行下行。
4认识音符唱名：do re mi fa o a i师：每个音符都有自己的唱名，白雪公主和七个小矮人也来列队欢送我们，他们为我们带来了唱名和柯尔文手势，我们一起来认识唱名，做做手势。
〔师弹琴集体完整演唱音阶的上下行，第二遍带手势唱音阶。
〕二、学唱歌曲?音阶歌?师：白雪公主看到大家表现这么好，给我们带来了一首好听的歌?音阶歌?。
板书课题：?音阶歌?1听赏?音阶歌?感受歌曲的情绪。
问：歌曲情绪〔快乐的、欢快的〕2学歌词：问：你能在歌曲中找到音阶吗？3学唱旋律：解决难点：难点节奏反复练唱【设计意图：通过教唱旋律，学生创编歌词，使得歌曲的难点节奏轻松解决，为下一环节学习歌曲打下根底。
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二年级上册音乐教学计划一、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。
因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。
在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
有一小部分学生虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。
大约占整体学生的30%—35%左右。
50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。
因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教学目标一）、知识目标：1、继续认识打击乐器感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
二）、能力目标：1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
三）、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
四）、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、教材分析1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
2、教学重点、难点分析。
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、改进教学的措施1、落实教学具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
认真执行课时计划，严格把握课堂时间，3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。
（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
六、教学进度表每周两节课（见书）中华人民共和国国歌第1节教学目标：通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。
教学重点：运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。
教学难点：三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。
教具准备：电脑钢琴等教学过程：一、组织教学师生问好二、新授1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。
好，请看大屏幕：请你说出这是哪个国家的国旗？你听国这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。
其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的-------。
2、听一听今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。
聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。
（附加聂耳名字的来历）我们来听一听国歌的演唱。
（放FLASH动画）动画中出现了那些人物？十大元帅你知道国歌是怎样写成的吗？3、唱一唱下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。
三、小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？四、下课教学反思：阿里里第2节教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程：一、情景定向听歌曲进教室二、歌曲学习1、学习歌词（1）你们去过云南吗？（2）就象同学们说的，云南的少数民族都是能歌善舞的！（3）你们听纳西族的小朋友来欢迎你们咯！（4）听歌曲一遍（5）你们喜欢听吗？（6）播放歌曲（7）你们再跟他们演唱一次吧！（8）你们想学吗？我们一起来唱！2、学习旋律（1）你听到歌中唱得最多的是那句词？（2）（阿里里，撒小秧）（3）你们知道是什么意思吗？（4）我们一起来对唱（师生互动）（5）你们觉得哪句最容易唱（6）教师边用手划出旋律线边教唱旋律（7）学生随课件一起演唱三、学唱歌曲（1）纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳！（2）老师示范声势（3）学生模仿（4）学生分句接唱（5）自由交换动作演唱（6）集体演唱教学反思：欣赏《阿西跳月》（一）第3节教学目标:1、能学会演唱歌曲《阿里里》2、在聆听民乐合奏《阿细跳月》时，能感受到云南彝族人民欢庆节日时欢歌竞舞的热闹情景，并随音乐律动教学重点：1、学唱歌曲《阿里里》2、听《阿细跳月》教学难点:感受乐曲的不同节奏教学过程：一、导入：(1) 同学们，目的地到了，你们闭上眼睛看我们到了哪儿？(2) （播放音乐）(3) 你们睁开眼睛，我们刚才听到了什么？(4) 对了，我们听到了很欢快的热闹的声音，是吗？在哪儿可以听到呀？(5) 出示课题二、学习主题音乐（1）彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了！（2）我们在来听听！（3）（播放）《阿西跳月》（4）读节奏，用身体动作来表现（5）你们听到这首音乐也想跳舞吗？（6）我们一起来吧！（7）你们听到最多的是哪三个音？（8）学生模唱三、参与表现（1）请小朋友听音乐，然后来动一动（2）把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现（1）声音：嘿嘿（2）拍手跺脚（3）伴奏乐器五、综合表现（1）完整的听一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由评价（3）课堂小结教学反思：欣赏《阿细跳月》（二）第4节教学目标：通过欣赏民乐合奏《阿细跳月》，记忆乐曲的旋律主题。
感受乐曲的情绪和旋律特点，学习彝族“跳月”的基本动作。
教学最艰难点：学习彝族“跳月”的基本动作教学过程：1、导入：欣赏乐曲《快乐的罗梭》。
提间：有谁知道这首乐曲的名字？它是我国哪个少数民族的舞曲？这是我们在一年级的欣赏的彝族舞曲《快乐的罗梭》。
今天我们继续欣赏一首彝族乐曲《阿细跳月》。
2、再听乐曲，体验乐曲的情绪。
（热烈）3、介绍乐曲名称：阿细是彝族的一个支系，聚居在云南省红河州弥勒县的西山一带。
阿细人能歌善舞，因常相聚于月下舞蹈，称“跳月”。
“阿细跳月”是他们最喜爱、最普及的民间优秀集体舞蹈之一。
4、视唱乐曲主题：掌握5／4的节拍特点：体会乐曲的旋律特点。
以加do、mi、sol为主要旋律音，没有出现fa、xi两个音：每一小节的最后两拍都是由521组成。
5、运用课堂乐器，演奏乐曲主题。
6、再听乐曲：这个主题在乐曲中出现了多少次？（14次）7、分段欣赏：①第一部分：主题出现几次？每一次有什么变化？（高音笛、三弦、全奏等）②第二部分：主题出现几次？音色有什么变化？③第三部分：主题出现几次？速度有什么变化？8、欣赏舞蹈《阿细跳月》9、教授彝族跳月的基本步伐：右脚右侧一步，左脚跟到右脚，右脚再右侧一步．左脚向右脚方向空中蹬两拍。
左脚左侧一步，右脚跟到左脚，左脚再左侧一步．右脚向左脚方向空中蹬两拍。
学生两排相对，方向可相对或相反，空中蹬脚两拍，击掌两次。
10、在《阿细跳月》的乐曲声中，边舞边唱（拍手处：嗨嗨）。
11、课外拓展：收集典型少数民族的舞蹈资料，学习一种民族典型的舞蹈动作。
教学反思：阿西里西第5节教学目标:1、学习歌曲《阿西里西》,并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2、通过学习本课歌曲,了解彝族儿童的生活习俗,培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
3、学会彝族舞蹈的基本动作,根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
4、结合歌曲能有秩序地进行游戏活动,进一步激发学生表现音乐的自信心、感受力、表现力、和参与音乐实践活动的积极性。
教学重点:1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。
教学难点:1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。
2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室。
2、师生问好歌。
二、发声练习师:同学们,快乐的音乐课又到了,首先请男女生互相问好吧!生:互相问好三、歌曲《阿西里西》(一)教学导入1、提问师:同学们,我国是个多民族的国家,你们知道有多少个民族吗?生:56个民族。
师:非常正确!56个民族像56朵花,百花争艳,各显千秋。
2、欣赏师:那么今天又会是哪朵美丽的花朵向我们绽放呢?请欣赏(播放《阿西里西》视频)。
生:欣赏。
师:你知道这是我国哪个民族吗?生:彝族。