人教版小学语文二年级上册课本
人教版小学二年级语文上册2《黄山奇石》PPT课件
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它 它们 它的 其它
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区 区别 山区 区分
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巨 巨大 巨人 巨变
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车站 站立 站台
我会认
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峰
胳
状
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著
形
我会读
尤其 陡峭 著名 啼叫 蹲着 翻滚 巨石 山峰 胳膊 蹲着 安徽省 风景区 闻名中外 奇形怪状 秀丽神奇
欣赏
种黄 独山 特四 景绝 观， 。 是 指 中 国 安 徽 省 黄 山 的 四
奇石
怪松
云海
温泉
2 黄 山
奇
石
特殊，稀罕，不常见的
我会学
1.自由朗读课文，借助课本上的拼音把 字音读准，把句子读通顺。 2.默读课文，边读边完成下面的问题
（1）这篇课文共有几个自然段？
（2）在书上圈出生字，并借助拼音读准 字音。
金鸡叫天都
每当太阳升起， 有座山峰上的几块 变 巨石，就变成了一 只金光闪闪的雄鸡。 伸 它伸着脖子，对着 天都峰不住地啼叫。 叫 不用说，这就是著 名的“金鸡叫天都” 了。
我能行
任务一： 课文中没有详细介绍“天狗望月”、“狮子 抢球”和“仙女弹琴”等三块奇石，请仿照课文 的写法，充分发挥你们的想象，选其中你喜欢的 一块奇石，把它说具体。 任务二： 有能力的同学还可以模仿课文第二自然段的 写法，任选两块奇石，把它们写成并列结构的段 落。
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人教版小学语文二年级上册目录
人教版小学语文二年级上册第一单元《识字一》
一、《秋季的图画》
二、《黄山奇石》
3、《植物妈妈有办法》
4、古诗两首
《语文园地一》
第二单元《识字二》
五、《一株紫丁香》
六、《我选我》
7、《一分钟》
八、《难忘的一天》
《语文园地二》
第三单元
《识字三》
九、《欢庆》
10、《北京》
11、《咱们成功了》
1二、《看雪》
《语文园地三》
第四单元
《识字四》
13、《坐井观天》
14、《我要的是葫芦》
1五、《小柳树和小枣树》
1六、《风娃娃》
17、《酸的和甜的》
《语文园地四》
第五单元
《识字五》
1八、《称赞》
1九、《蓝色的树叶》
20、《纸船和风筝》
2一、《从此刻开始》
《语文园地五》
第六单元《识字六》
22、《窗前的气球》
23、《假设》
24、《日记两则》
2五、古诗两首
《回籍偶书》
《赠汪伦》
《语文园地六》
第七单元教材分析《识字七》
2六、《“红领巾”真好》
27、《清澈的湖水》
2八、《浅水洼里的小鱼》
2九、《父亲和鸟》
《语文园地七》
第八单元教材分析《识字八》
30、《我是什么》
3一、《回声》
3二、《太空生活趣事多》
33、《活化石》
34、《农业的转变真大》
《语文园地八》。
整理语文二年级上册电子课本_小学语文人教课标版二年级上册
语文二年级上册电子课本整理表姓名:职业工种:申请级别:受理机构:填报日期:小学语文人教课标版二年级上册第四组第十六课《风娃娃》活动设计第1课时小学语文二年级上册《识字1》参考教案第一课时学习目标：一、导入新课师：一年有几个季节？你最喜欢哪个季节？哪位小朋友喜欢秋天？秋天是什么样的？谁来和大家说说？二、重点学习生字：层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮1、正确掌握以上生字的拼音、字形、笔画、结构，适用讲解生字的字义，并利用生字来组词。
2、重点讲解难写的字、易错的字、相似的字。
如：，“宜”与“实”，上边都有一个宝盖儿，区别在于“宜”的下边是个“且”，“实”的下边是个“头”。
又如：“尽”和“层”都是“尸”字头，区别在于“尽”的下边是一捺和两点，而“层”的下边是“云”。
3、利用生字卡片抽读和听写。
三、学习生字词熟读以下生字词并正确书写。
景色宜人、层林尽染、叠翠流金、秋高气爽、山河壮美、五谷丰登、春华秋实人教版语文二年级上册《寒号鸟》执教：八里台第四小学张树松点评：津南区教研室于宝忠教材分析：《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。
本文运用对比手法叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
教学目标：1.认识本课15个生字，读准多音字“号、当”。
会写“面、阵”等8个字。
2.分角朗读课文。
3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重点：理清事情发展的顺序，分角色朗读课文。
教学难点：联系生活实际，准确领会故事寓意。
课时安排：2课时（第2课时）教学准备：1.喜鹊、寒号鸟挂图。
2.板书贴图。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1．导语：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”这写的是谁啊？（寒号鸟）这节课我们继续学习第13课《寒号鸟》。
小学二年级上册《我要的是葫芦》语文课文原文
【导语】《我要的是葫芦》是⼈教版⼩学⼆年级语⽂上册（包括2017版）第14课的课⽂。
⽂章讲述了⼀个⼈⼀⼼想要⼼爱的⼩葫芦长⼤，认为叶⼦上的蚜⾍与葫芦毫⽆关联，毫不在乎。
最终葫芦被蚜⾍蛀了，他的愿望也落空了。
故事告诉我们：事物与事物之间关系密切，不可为追求结果⽽不在乎细节。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
从前，有个⼈种了⼀棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了⼏朵雪⽩的⼩花。
花谢以后，藤上挂了⼏个⼩葫芦。
多么可爱的⼩葫芦哇！那个⼈每天都要去看⼏次。
有⼀天，他看见叶⼦上爬着⼀些蚜⾍，⼼⾥想，有⼏个⾍⼦怕什么！他盯着⼩葫芦⾃⾔⾃语地说：“我的⼩葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过⼤南⽠才好呢！” ⼀个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶⼦上⽣了蚜⾍，快治⼀治吧！”那个⼈感到很奇怪，他说：“什么？叶⼦上的⾍还⽤治？我要的是葫芦。
” 没过⼏天，叶⼦上的蚜⾍更多了。
⼩葫芦慢慢地变黄了，⼀个⼀个都落了。
《我要的是葫芦》教学设计 第⼀课时 学习⽬标： 1、会认“葫、芦”等6个⽣字，会写“⾔、每”等8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语⽓。
3、通过看图和学⽂，了解葫芦的叶⼦和果实的关系。
教学准备： 收集葫芦的实物和图⽚。
词语卡⽚。
教学流程： ⼀、激趣导⼊ 同学们，（葫芦实物）这是什么？这么可爱的葫芦是怎么来的呢？（预设：葫芦是农民伯伯在地⾥种出来的。
） 把种⼦放在地⾥后，可爱的⼩葫芦⼜是怎样长出来的呢？我们读懂了课本上的这个故事，就会知道了。
（齐读课题，指导读好“葫芦”⼀词。
） ⼆、读⽂、识字、感悟。
1、提出⾃读要求：读准字⾳，读通句⼦，标出⾃然段。
2、请四⼈⼩组合作读⽂识字。
3、字词检查。
三、书写⽣字。
四、作业设计。
1、感情朗读课本，说说⾃⼰学到的新知识。
2、认读、书写本课的⽣字、词。
第⼆课时 设计理念： 1、关注学⽣的情绪体验。
提倡充满活⼒的“⼈性”课堂。
整理语文二年级上册电子课本_小学语文人教课标版二年级上册
语文二JUNE 2021年级上册电子课本整理人尼克知识改变命运小学语文人教课标版二年级上册第四组第十六课《风娃娃》活动设计第1课时人教版小学语文二年级上册《识字5》教案设计第一课时教学目标：1.认识“移、谋、柴、焰、易、折”6个生字，会写“容、易、折”3个生字。
2.正确、流利地朗读谚语，初步体会谚语的含义。
教学重点：1.识记6个生字。
2.会写3个生字。
教学难点：1.对前三条谚语的理解。
教具准备：ppt课件教学过程：1.创设情景，激发兴趣1、出示动画片视频，学生观看师：孩子们你们都喜欢看动画片，老师让你们看，不过要认真看，仔细听。
2、学生自由说师：看后你们有什么想说的。
（指名说）师：下面我们就来学习有关团结的谚语。
3、出示课题，齐读。
二、初读前三句谚语，学习生字1、听范读。
注意听清每个字的读音。
有不认识的生字做上记号。
2、从文中找生字。
师：请你们自由地读一读这些谚语，一边读一边圈出本课的生字，遇到不认识的字想办法解决。
可以请教大桃子，或者问问你的同桌。
3、检测识字情况（1）出示带拼音的幻灯片师：说说读这些生字时你要提醒大家注意什么？再认读生字。
（2）出示没拼音的幻灯片师：现在老师给你们增加一点难度，小白兔说它都能认识这些生字了，你们呢？给它比一比有信心吗？齐读开火车男女生比赛读生领读（3）出示带生字的词语师：生字宝宝最喜欢交朋友，你们看它站到朋友中间去了，你们还能认识它吗？齐读。
4、小组内说一说识字方法，再全班交流。
师：既然你们能读准这些生字，肯定有好的识字方法，哪谁愿意向大家推荐你的识字方法？2.指导书写1.观察发现。
师：真是“人多计谋广，柴多火焰高”啊！小朋友们的识字方法真是又多又好，相信小朋友们也有办法写好这些生字，请大家认真观察书中田字格里的生字，看看你能发现什么？（教师重点强调：“根”的“木”字旁变捺为点；“满”字是左右结构；“挑”字的笔顺。
）2.范写“满”字。
3.学生描红、写字。
教师随时提醒学生写字的姿势。
人教版小学二年级语文上册课文-推荐下载
识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣我会读：万复苏柳歌舞冰泉百齐争鸣我会写：万丁冬百齐1、《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……我会认：醒（xing）雷（lei）澡（zao）枝（zhi）软（ruan）梳(shu) 梢(shao) 耍(shua)我会写：说(shuo) 话(hua) 朋(peng) 友(you) 春(chun) 高(gao)我会读：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒2、《春雨的色彩》春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……我会认：线(xian) 论(lun) 趣(qu) 题(ti) 底(di) 颜(yan) 淋(lin)洒(sa) 滴(di) 油(you) 欢(huan)我会写：你(ni) 们(men) 红(hong) 绿(l ) 花(hua)草(cao)读读写写：滴：雨滴水滴_______欢：欢乐欢笑_______题：题目数学题_______3、《邓小平爷爷植树》1985年的植树节是个令人难忘的日子。
这天，万里无云春风拂面。
在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》原文、教案及教学设计
【导语】《黄⼭奇⽯》是⼀篇写景的⽂章，课⽂描绘了黄⼭奇⽯之神奇，景⾊之秀丽，表达了作者对祖国⼭河的赞美之情。
以下是整理的（⼈教版：⼩学⼆年级上册语⽂第2课《黄⼭奇⽯》原⽂、教案及教学设计），希望帮助到您。
【原⽂】 闻名中外的黄⼭风景区在我国安徽省南部。
那⾥景⾊秀丽神奇，尤其是那些怪⽯，有趣极了。
就说“仙桃⽯”吧，它好像从天上飞下来的⼀个⼤桃⼦，落在⼭顶的⽯盘上。
在⼀座陡峭的⼭峰上，有⼀只猴⼦。
它两只胳膊抱着腿，⼀动不动的蹲在⼭头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴⼦观海。
“仙⼈指路”就更有趣了！远远望去，真像⼀位仙⼈站在⾼⾼的⼭峰上，伸着⼿臂指向前⽅。
每当太阳升起，有座⼭峰上的⼏块巨⽯，就变成了⼀只⾦光闪闪的雄鸡。
它伸着脖⼦，对着天都峰不住地啼叫。
不⽤说，这就是的“⾦鸡叫天都”了。
黄⼭的奇⽯还有很多，像“天狗望⽉”“狮⼦抢球”“仙⼥弹琴”……那些叫不出名⼦的奇形怪状的岩⽯，正等你去给他们起名字呢！【教案】 教学要求： 1、学会12个⽣字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学⽂，运⽤学⽣讲、读、画、表演等各种⽅式体会黄⼭⽯的奇妙，激发对祖国⼤好河⼭的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语⾔⽂字，培养观察和想象能⼒。
4、朗读课⽂，并选两段背诵。
教学重点、难点： 重点：在读中真切体会黄⼭⽯的奇特，有趣。
难点：如何发挥学⽣主动性，引导学⽣在⾃读中⾃悟。
教学⽅法： 以读为主，读中悟情。
教学⽤具： 录⾳机、录⾳带、课件 教学时间：3课时 教学过程： 第⼀课时（简案） ⼀、激情导⼊： 同学们，⼤家去过黄⼭吗？黄⼭之美，堪称中国名⼭之最。
兼得泰⼭之雄伟，庐⼭之飞瀑，衡⼭之烟云，峨眉之清凉，因⽽⼜有“天下第⼀奇⼭”之称。
其奇松、怪⽯、云海、温泉乃黄⼭“四绝”。
今天，⽼师就带着⼤家来欣赏⼀下黄⼭的四绝之⼀，板书：黄⼭奇⽯。
请齐读⼀遍课题。
⼆、运⽤课件欣赏黄⼭奇⽯课⽂插图，⽣观察图说像什么？ 三、观察完图，初读课⽂，标出⽣字和⾃然段。
人教版小学二年级语文上册课文
人教版小学二年级语文上册课文识字1春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣我会读：万复苏柳歌舞冰泉百齐争鸣我会写：万丁冬百齐1、《柳树醒了》春雷跟柳树说话了，说着说着，小柳树呀，醒了。
春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，小柳枝哟，软了。
春风给柳树梳头了，梳着梳着，小柳枝啊，绿了。
春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，小柳絮啊，飞了。
柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，小朋友们，长高了……我会认：醒（xing）雷（lei）澡（zao）枝（zhi）软（ruan）梳(shu) 梢(shao) 耍(shua)我会写：说(shuo) 话(hua) 朋(peng) 友(you) 春(chun) 高(gao)我会读：打雷雷雨树枝树梢软和梳洗玩耍苏醒2、《春雨的色彩》春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……田野里，一群小鸟正在争论一个有趣的问题，春雨到底是什么颜色的？小燕子说：“春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草就绿了，春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。
”麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花也红了。
”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧，春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。
”春雨听了大家的争论，下的更欢了，沙沙沙，沙沙沙……我会认：线(xian) 论(lun) 趣(qu) 题(ti) 底(di) 颜(yan) 淋(lin)洒(sa) 滴(di) 油(you) 欢(huan)我会写：你(ni) 们(men) 红(hong) 绿(l ) 花(hua)草(cao)读读写写：滴：雨滴水滴_______欢：欢乐欢笑_______题：题目数学题_______3、《邓小平爷爷植树》1985年的植树节是个令人难忘的日子。
这天，万里无云春风拂面。
在天坛公园植树的人群里，81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经布满汗珠，仍不肯休息。
人教版：小学二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》原文、教案及教学设计
【原文】孩子如果已經長大，就得告別媽媽，四海為家。
牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行靠的什麼辦法？蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。
只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。
蒼耳媽媽有個好辦法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。
只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山窪。
豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下，啪的一聲，豆莢炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。
植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細觀察。
那裏有許許多多的知識，粗心的小朋友卻得不到它。
【教案】教學要求：1、通過教學使學生瞭解課文仲介紹的幾種植物傳播種子的方法，激發學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。
2、繼續學習瞭解自然段（本課指“節”）內容的方法。
3、學會本課生字新詞，能結合詞語句子確定“得”的三種不同讀音。
4、朗讀課文。
教學重點、難點：1、理解文中重點詞句，瞭解蒲公英、蒼耳、石榴和豆莢傳播種子的辦法。
2、練習有感情地朗讀。
教學準備：1、設計、製作有關課件，收集實物蒲公英、蒼耳、石榴等;準備田字格黑板。
2、瞭解學生已有的與課文中內容相關的知識情況。
教學時間：2課時。
第一課時教學要求：1、正確、流利地朗讀課文；識寫文中生字。
2、理解生詞、詩句，瞭解蒲公英、蒼耳、石榴、豆莢傳播種子的辦法。
培養學生對大自然的熱愛和觀察大自然的興趣。
3、掌握破音字“得”的不同讀音。
教學過程：一、談話導入。
抓住“植物”一詞，導入新課學習。
二、初讀，瞭解課文內容。
（一）學生借助拼音自讀。
要求：讀准字音，讀通句子。
（二）學習“得”字不同讀音。
學生自己在文中找出，讀一讀，全班讀。
（三）檢查自讀情況，初步理解課文內容。
1、指名分節讀課文，學生聽後評議，正音。
2、說說每小節講了哪種植物，它們是怎樣傳播自己的種子的。
三、細讀，理解課文詩句。
（一）學習第一自然段。
1、學生邊看課文邊思考：這一自然段給大家提出了什麼問題？2、練讀問句：“植物靠的啥辦法？”（二）學習第2、3、4、5自然段。
整理语文二年级上册电子课本_小学语文人教课标版二年级上册
语文二年级上整理人尼克册电子课本小学语文人教课标版二年级上册第四组第十六课《风娃娃》活动设计第1课时人教版语文二年级上册《寒号鸟》执教：八里台第四小学张树松点评：津南区教研室于宝忠教材分析：《寒号鸟》是一则广为流传的民间故事，根据元末明初文学家陶宗仪撰写的《南村辍耕录》中的片段改写。
本文运用对比手法叙述了喜鹊和寒号鸟对待做窝的不同态度和不同结果，说明了好逸恶劳。
得过且过是没有好结果的。
故事蕴含的道理是：美好的生活要靠劳动来创造。
只顾眼前、不想将来的鼠目寸光的人，以侥幸心理对待生活，在灾难来临时就会付出惨重代价。
教学目标：1.认识本课15个生字，读准多音字“号、当”。
会写“面、阵”等8个字。
2.分角朗读课文。
3.联系生活实际，加深对故事寓意的理解。
教学重点：理清事情发展的顺序，分角色朗读课文。
教学难点：联系生活实际，准确领会故事寓意。
课时安排：2课时（第2课时）教学准备：1.喜鹊、寒号鸟挂图。
2.板书贴图。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
1．导语：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。
”这写的是谁啊？（寒号鸟）这节课我们继续学习第13课《寒号鸟》。
【设计意图】通过模仿“寒号鸟”发出的哀号，激发学生的学习兴趣。
2．板书课题：学生随老师一起书空课题。
1.齐读课题“寒号鸟”，读准字音“号”。
指导不同情感读课题。
（可怜、可恨）2.回顾课文描写了哪两只小动物？这是一只怎样的喜鹊，一只怎样的寒号鸟？（出示喜鹊和寒号鸟图片）过渡语：这则民间故事，虽然讲的是小动物，却蕴含着深刻的哲理，只顾眼前，不想将来，必将付出惨重的代价。
这节课，我们来深读课文，准确领会故事的寓意。
二、初读课文，整体回顾。
1．复习生字和词语。
学生以“开火车”、“齐读”方式认读。
【设计意图】通过开火车、齐读生词的形式，让学生加深对生字的理解，帮助学生巩固上节课所学的知识，为下面课文的学习做好铺垫。
2．初读课文，喜鹊和寒号鸟面对面住着，成了邻居。
人教版小学语文二年级上册目录
人教版小学语文二年级上册
第一单元《识字一》
1、《秋天的图画》
2、《黄山奇石》
3、《植物妈妈有办法》
4、古诗两首
《语文园地一》
第二单元《识字二》
5、《一株紫丁香》
6、《我选我》
7、《一分钟》
8、《难忘的一天》
《语文园地二》
第三单元
《识字三》
9、《欢庆》
10、《北京》
11、《我们成功了》
12、《看雪》
《语文园地三》
第四单元
《识字四》
13、《坐井观天》
14、《我要的是葫芦》
15、《小柳树和小枣树》
16、《风娃娃》
17、《酸的和甜的》
《语文园地四》
第五单元
《识字五》
18、《称赞》
19、《蓝色的树叶》
20、《纸船和风筝》
21、《从现在开始》
《语文园地五》
第六单元《识字六》
22、《窗前的气球》
23、《假如》
24、《日记两则》
25、古诗两首
《回乡偶书》
《赠汪伦》
《语文园地六》
第七单元教材分析
《识字七》
26、《“红领巾”真好》
27、《清澈的湖水》
28、《浅水洼里的小鱼》
29、《父亲和鸟》
《语文园地七》
第八单元教材分析《识字八》
30、《我是什么》
31、《回声》
32、《太空生活趣事多》
33、《活化石》
34、《农业的变化真大》
《语文园地八》。
部编人教版小学二年级语文上册课文(全册)
部编人教版小学二年级语文上册课文(全册)第1课小蝌蚪找妈妈池塘里有一群小蝌蚪，的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。
他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问:“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里?”鲤鱼妈妈说:“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游。
过了几天，长出了两条前腿。
他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着:“妈妈，妈妈!”乌龟笑看说:“我不是你们的妈妈。
你们的妈妈头顶上有两只大眼晴，披着绿衣裳。
你们到那边去找吧!”小蝌蚪游哇游。
过了几天，尾巴变短了。
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙。
披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着:“妈妈，妈妈!”青蛙妈妈低头一看，笑着说:“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
第2课我是什么我会改变的。
太阳一晒，我就变成汽。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
人们叫我“云”。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成无数小水滴。
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。
我也做过许多坏事，淹没庄稼，沖毁房屋，给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
小朋友，你们猜猜，我是什么?第3课植物妈妈有一个主意。
如果孩子长大了，就要和妈妈说再见，要在世界各地生活。
马有脚，鸟有翅膀。
植物旅行的方式是什么？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。
人教版：小学二年级上册语文课文《我是什么》原文、知识点及教案
小學二年級上冊語文課文《我是什麼》原文我會變。
太陽一曬，我就變成汽。
升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，連成一片，在空中飄浮。
有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在身上。
人們管我叫“雲”。
我在空中飄浮著，碰到冷風，就變成水珠落下來。
人們就管我叫“雨”。
有時候我變成小硬球打下來，人們就管我叫“雹子”。
到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又管我叫“雪”。
平常我在池子裏睡覺，在小溪裏散步，在江河裏奔跑，在海洋裏跳舞，唱歌，開大會。
有時候我很溫和，有時候我很暴躁。
我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。
我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
小朋友，你們猜猜，我是什麼？小學二年級上冊語文課文《我是什麼》知識點字詞：飄浮、冰雹、奔跑、眺舞、唱歌、灌溉、機器、淹沒、沖毀、災害句子：我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。
小水滴聚在一起落下來，人們叫我“雨”。
有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。
到了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。
有時候我很溫和，有時候我卻很暴躁。
我做過許多好事，灌溉田地，發動機器，幫助人們工作。
我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。
人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。
中心思想：《我是什麼》中，作者把水的各種形態以及作用都用樸實的語言為大家表述了出來，告訴了大家水的用處有很多，要是人類想讓水做好事情，全心全意地為人類服務，人類還需要付出更多的努力。
讓水儘量多做好事，少做壞事~重點和難點：重點：本文的重點是要瞭解生字詞以及重點的句子，上文已為大家整理出來，大家只需要記憶背誦即可，並且也要瞭解水是如何變化的，它是通過太陽曬就變成汽，碰到冷風就變成水珠，升到天空就變成無數極小的點兒，早晨和傍晚又變成了“雲”。
難點：本文的難點則是瞭解水的各個形態以及水的好處和壞處，人們應該怎樣更好的利用水即人類和水的聯繫。
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人教版小学语文二年级上
册课本
篇一：人教版小学语文教材二年级上册(1)
篇二：人教版小学语文教材二年级上册
篇三：人教版小学二年级语文上册电子教材1-4
目录
识字1 (4)
1. 秋天的图画 (5)
2. 黄山奇石 (8)
3. 植物妈妈有办法 (11)
4. 古诗两首……………………………………………………………………………………13赠刘景问
山行
语文园地一 (15)
识字2 (17)
5. 一株紫丁香 (19)
6. 我选我 (22)
7. 一分钟 (24)
8. 难忘的一天 (28)
语文园地二 (31)
识字3 (33)
9. 欢庆 (36)
10. 北京 (38)
11. 我们成功了 (40)
12. 看雪 (43)
语文园地三 (44)
识字
4 (46)
13. 坐井观天 (49)
14. 我要的是葫芦 (51)
15. 小柳树和小枣树 (54)
16. 风娃娃 (58)
17. 酸的和甜的 (63)
语文园地四 (65)
课后练习
第一单元
美丽的秋天
识字1
一、根据课文组词
宜（）实（）色（）华（）谷（）金（）尽（）层（）丰（）壮（）
二、填填记记
1、_____时节_____宜人_____尽染_____流金_____云淡_____南飞
_____气爽_____壮美_____丰登_____飘香_____秋实_____冬藏
2、过了______的夏天，我们走进了______的秋天。
秋天的景色真美呀，就像一幅幅______的图画。
（学习提示）
三、品味探究
1、下面哪些特点是秋天具有的？把序号写在横线上。
①天空高、蓝。
②天气冷。
③天气凉。
④燕子从南方飞回来。
⑤燕子飞到南方去。
⑥枫叶红了。
⑦苹果熟了。
⑧树叶黄了。
______
______________________________
四、实践活动
1、收集关于秋天的词语。
（一叶知秋春种秋收春兰秋菊春花秋月秋色宜人秋风过耳秋风萧瑟秋雨绵绵秋收立
秋中秋节）
课后练习
一、根据课文组词
波（）浪（）灯（）作（）
字（）苹（）丽（）劳（）
二、填填记记
1、秋天的山野就是美丽的_______。
2、梨树起金黄的_______，苹果____出红红的_______，稻海____起金色的_______，高粱____起燃烧的_______。
3、谁使秋天这样美丽？就是勤劳的_______。
三、实践活动
1、看看树叶、草变黄了。
2、观赏金黄的稻浪、饱满的大豆、红红的柿子、紫紫的葡萄。
3、双休日去山上画一幅美丽的秋景图。