2020部编八下语文24.《唐诗三首》同步精选练习(附答案)

24.《唐诗三首》同步精选练习

一、基础积累·语言运用

1.给下列加点字注音。

石壕吏．（）邺．（）城戍．（）老姬．（）

幽咽（

．．）庇．（）敕．（）挂罥．（）

布衾．（）突兀．（）两鬓．（）长．林梢（）沉塘坳．（）三重．茅（）

2.解释下列加点的词。

（1）吏呼一何

．．怒

（2）三男邺城戍．

（3）二男新．战死

（4）死者长已．矣

（5）如闻泣幽咽

．．

（6）忍能

．．对面为盗贼

（7）秋天漠漠向．昏黑

（8）布衾．多年冷似铁

（9）长夜沾湿何由彻

．．．

（10）何时眼前突兀

．．见此屋

（11）卖炭得钱何所营．

（12）手把文书口称敕．

（13）系向牛头充炭直．

3.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。（）

（2）布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。（）

（3）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。（）（）

（4）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。（）

4.理解性默写。

（1）《石壕吏》中，寥寥十个字，不仅点明了投宿的时间和地点，而且和盘托出了兵荒马乱、鸡犬不宁、一切脱出常轨的时代氛围的诗句是：，

（2）《石壕吏》中，表现人民长期深受兵役之苦（或表明捕吏凶暴，老妇凄苦）的语句是：！

！

（3）《石壕吏》中，表明老妇家遇不幸，亲子战死，揭露战争罪恶的语句是：，o （4）《茅屋为秋风所破歌》中描写秋天凄凉氛围的语句是：，；抒发作者虽身居漏雨屋舍但仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是：，！

（5）《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是：

，；反映卖炭翁矛盾心理活动的句子是：，。

5.请用准确、连贯的语言为下面八年级（8）班同学绘制的《石壕吏》编演短剧的流程图作完整介绍。

6.古诗文中常会运用借代引人联想，有“以繁代简，以实代虚，以奇代凡，以事代情”之效。以下借代匹配错误的一项是（）

A.婵娟——月亮

B.折柳——思乡

C.汗青——史册

D.庙堂一—朝廷

7.“校园诗词大会”中，“文字线索题”的环节扣人心弦。而在比赛的筹备过程中，命制试题的同学也颇费心思，请你完成以下填空。

【甲】请你根据以下线索说出一联名句。

A.这两句诗出自五言诗，组诗共有二十首。

B.组诗以酒寄意，诗酒结合，抒写了作者对现实的不满和对田园生活的喜爱。

C.周敦颐在《爱莲说》中曾提到过本诗的作者：“菊之爱，陶后鲜有闻。”

D.第二句中“见”字用得极妙，苏东坡对此颇为称道：“境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然矣。”“见”是无意中的偶见，更能体现诗人悠然自得的心情，美景与诗人心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。

【乙】下面这道文字线索题设定的答案是“海内存知己，天涯若比邻”，该题已有三条线索，请你编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。

A.这两句诗出自一首五言律诗。

B.本诗作者与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。

C.作者的朋友要去蜀州上任，诗人作此诗相赠。

D.

二、阅读拓展·理解鉴赏

（一）阅读《石壕吏》，回答问题。

8.对这首诗开头四句评析不正确的一项是（）

A.第一句写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。

B.第二句交代了故事的发生，预示将有一场灾难降临。

C.第三、四句写老翁逃跑避难老妇出门周旋。

D.第三、四句反映了人民长期深受抓丁之苦昼夜不安的情景。

9.品析下列句子中加点的词，说明其表达效果。

（1）吏呼一何

．．苦！

．．怒！妇啼一何

（2）天明登前途，独．与老翁别。

10.“妇人”致词可分为三层，这三层的意思分别是什么？

11.全诗通过诗人的见闻，表达了诗人怎样的情感？

（二）阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。

12.说说诗中“卷”“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”这些动词的表达效果。

13.“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”，这两句环境描写有什么作用？

14.读了这首诗，你看到了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。

示例：舍己为人——吾庐独破受冻死亦足！

（1）

（2）

（3）

15.你是怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的？

（三）阅读《卖炭翁》，回答问题。

16.本文讲述了一个什么故事？

17.通读全诗，说说本诗反映了封建社会怎样的现实。

18.赏析诗句“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”。

19.本诗表达了作者怎样的思想感情？

参考答案

一、基础积累·语言运用

1.略

2.解释下列加点的词。

（1）多么（2）防守（3）最近（4）停止，这里引申为完结

（5）形容低微、断续的哭声（6）狠心如此、这样（7）接近（8）被子（9）怎能、如何到，文中是“彻晓（到天亮）的意思”（10）高耸的样子（11）谋求（12）指皇帝的命令

（13）同“值”，价钱

3.指出下列句子运用的修辞手法。

（1）对偶

（2）比喻

（3）夸张比喻

（4）设问

4.理解性默写。

（1）暮投石壕村，有吏夜捉人。

（2）吏呼一何怒！妇啼一何苦！

（3）一男附书至，二男新战死。

（4）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！

（5）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。

5.示例：在编演《石壕吏》时，先由导演将其改编成剧本，然后成立演员组、道具组和宣传组。演员组的学生在老师、家长担任的艺术指