人教版一年级语文课堂教学课件项链
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一年级语文项链PPT课件
向
方向 转向
造句：我能分清方向。
11 项链
hé
和平
和
和好
造句：我们热爱和平。
bèi
贝
贝壳 宝贝
造句：我有一个漂亮的贝壳。
11 项链
wá
娃
娃娃 娃儿
造句：我有一个布娃娃。
ɡuà
挂钟
挂
挂图
造句：墙上的挂钟响了。
11 项链
huó
活
活动 生活
造句：我们在操场上活动。
jīn
金子
金
金色
造句：秋天，田地都是金色的。
海螺和贝壳
11 项链
大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳 作为礼物，小娃娃把什么送给大海作 礼物呢？
大海送小娃娃漂亮的海螺、贝 壳作为礼物，小娃娃踩下一串脚印， 当作项链送给大海作礼物。
11 项链
如果你来到了海边，你想送 给大海什么礼物？
我想为大海垒一座沙滩城 堡，让浪花公主住在里面。
11 项链
这段写了小娃娃在海边快乐玩耍 的 场景。让我们带着愉快的心情，轻快地 大声读读这一段吧。
11 项链
hé
结构：左右结构 组词：和好 和平 造句：我和明明和好了。
11 项链
踩沙滩
识字游戏
11 项链
词语解释
雪白：像雪那样白。 梨花开了，雪白雪白的，真美！
快活：愉快、快乐。 提前完成了任务，大家真快活！
11 项链
整体感知
结合拼音和图片，大声朗读课文。数 一数：这个故事有几段？每段分别有几句 话？想一想：故事发生在哪里？小娃娃在 干什么？
小小的 雪白的 金黄的 蓝蓝的
大海 沙滩 浪花 贝壳
11 项链
三、读一读，说一说，看谁说得多。
方向 转向
造句：我能分清方向。
11 项链
hé
和平
和
和好
造句：我们热爱和平。
bèi
贝
贝壳 宝贝
造句：我有一个漂亮的贝壳。
11 项链
wá
娃
娃娃 娃儿
造句：我有一个布娃娃。
ɡuà
挂钟
挂
挂图
造句：墙上的挂钟响了。
11 项链
huó
活
活动 生活
造句：我们在操场上活动。
jīn
金子
金
金色
造句：秋天，田地都是金色的。
海螺和贝壳
11 项链
大海送小娃娃漂亮的海螺、贝壳 作为礼物，小娃娃把什么送给大海作 礼物呢？
大海送小娃娃漂亮的海螺、贝 壳作为礼物，小娃娃踩下一串脚印， 当作项链送给大海作礼物。
11 项链
如果你来到了海边，你想送 给大海什么礼物？
我想为大海垒一座沙滩城 堡，让浪花公主住在里面。
11 项链
这段写了小娃娃在海边快乐玩耍 的 场景。让我们带着愉快的心情，轻快地 大声读读这一段吧。
11 项链
hé
结构：左右结构 组词：和好 和平 造句：我和明明和好了。
11 项链
踩沙滩
识字游戏
11 项链
词语解释
雪白：像雪那样白。 梨花开了，雪白雪白的，真美！
快活：愉快、快乐。 提前完成了任务，大家真快活！
11 项链
整体感知
结合拼音和图片，大声朗读课文。数 一数：这个故事有几段？每段分别有几句 话？想一想：故事发生在哪里？小娃娃在 干什么？
小小的 雪白的 金黄的 蓝蓝的
大海 沙滩 浪花 贝壳
11 项链
三、读一读，说一说，看谁说得多。
最新人教部编版小学一年级语文上册《项链》公开课精品课件
结构图示
项链
大海 撒下海螺、贝壳 小娃娃的项链 小娃娃 快活的脚印 大海的项链
自然美景 和谐统一
随堂练习
仿写
又宽又远
又长又软
又（ 大 ） 又（ 圆 ）
又（ 高 ） 又（ 壮 ） 又（ 大 ） 又（ 红 ）
又（ 白 ） 又（ 软 ）
照样子，说一说
蓝的 黄的 小的
蓝蓝的 黄黄的 小小的
蓝蓝的天空 黄黄的香蕉 ， 小小的脚印 ，
你能还找能出说本几段个表这 示样颜的色词的语词吗语？吗？
蓝的 碧绿碧绿的
第1段描绘了 大海 ， 沙滩 ， 浪花 的美。
请大家想象自己就在这美丽的沙滩上嬉戏， 带着饱满的情绪，舒缓地朗读这一段吧。
学习第2段
小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的海 螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快活的 脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在大海胸 前。
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小小的 海螺和贝壳。
运用拟人的手法写出了浪花的调皮，原来它在小娃 娃的眼中就是一群天真活泼的小伙伴。浪花在沙滩上撒 下了小小的海螺和贝壳。
课文中有两个表示笑 的词语，你发现了吗？
哗哗 嘻嘻
词语积累
哗哗 滴答 呜呜
表示声音的词语
中心主旨
本文写小娃娃捡拾海螺和贝壳穿成彩色的项 链，而他落在沙滩上的脚印，成为大海金色的 项链，充满童趣，表现了小娃娃对大自然的喜 爱之情。
的
☆左窄右宽； ☆左短右长； ☆“白”中间一横和“勺”里面一点 都在横中线上。
又
☆横撇贴着田字格中心点下方撇出； ☆撇与捺的中点交叉； ☆撇捺舒展，收笔平齐。
和
☆左右等宽； ☆左长右短，“口”的起笔在“禾”的横下方。
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大海给我们带来了无尽的宝藏，还给孩子 们带来了快乐。我们要保护我们的环境，保护 我们的大海。
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又长又软 笑着 向前 蓝蓝的 金色 挂着 悄悄 和你 娃娃
贝壳 生活 彩色
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bái
白
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de
的
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海螺、贝壳
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Байду номын сангаас
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yòu
又
hé
和
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认真自读课文，用心思考下 面问题：
1、是谁穿了项链？ 2、用什么穿了项链？
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板书设计
海螺
项 链 贝壳
项链ppt课件(完美版)
［名师微课堂专题］《项链》ppt课件 (完美 版)-PPT 课堂说 课稿
课堂小练
根据课文内容填空
课文以（“项链”）为线索，写了孩子们把（海螺 ） 和（ 贝壳 ）穿成项链，挂在胸前。孩子们在沙滩上留 下快活的（脚印 ），好像大海的（ 项链 ）。整篇课 文充满了童趣与游戏的快乐。
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我会写
hé （温和）
hè （和诗）
和
huò （和稀泥）
hú （和牌）
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我会读
lán tiān xuě bái xiào zhe fāng xiàng
蓝天 雪白 笑着 方 向
“金色的项链”指的
是 小娃娃们印在沙滩上的脚印
。
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课文讲解
小娃娃做了什么事情那么 快乐呢？
小娃娃用海螺和贝壳穿成 项链玩，快乐极了。
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课后作业
把你喜欢的 大海画出来 吧。
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新部编人教版小学一年级语文上册《项链》精品教学课件
淘气、可爱、慷慨
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着,涌向 沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
第1自然段中 的大海、沙滩和 浪花是不是很美 呢？一起观看视 频再次感受吧！
伴乐朗读（课后第1题） 带着对大海的喜爱读一读第1自然段吧！
学写字
bái
组词：白云 白天
书写：（1）撇短小。
（2）左右两个竖向笔画稍往里斜。 （3）最后一横封口。
de
组词：你的 我的
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“白”横折的横段宜短。 （3）“勺”撇略长，横折钩的钩要有 力，点从中心点起笔。
课堂演练 正确读音点一点。
蓝
金
nán lán
jīng jīn
着
zhe
ze
活 huó hé
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
1
2
3
这三句话分别写了什么？
1 大海 滩 浪花
2沙
3
读读第1句话，联系 生活夸夸你看到的大海。
无边无际，没有尽头
读读第2句话，联系 生活说说你看到的沙滩。
shā tān huánɡ huánɡ de
沙 滩， 黄 黄 的，
yòu chánɡ yòu ruǎn
又 长 又 软。
漂亮又舒服
读读第3句话，说说浪花是什么样的， 找一找表示浪花动作的词语。
lán lán
蓝 蓝的
xiàng
涌向
guà
挂在
读词语
yòu yòu
又宽又远
xiào zhe
笑着
hé bèi
wá wa
雪白雪白的浪花，哗哗地笑着,涌向 沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
第1自然段中 的大海、沙滩和 浪花是不是很美 呢？一起观看视 频再次感受吧！
伴乐朗读（课后第1题） 带着对大海的喜爱读一读第1自然段吧！
学写字
bái
组词：白云 白天
书写：（1）撇短小。
（2）左右两个竖向笔画稍往里斜。 （3）最后一横封口。
de
组词：你的 我的
书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）“白”横折的横段宜短。 （3）“勺”撇略长，横折钩的钩要有 力，点从中心点起笔。
课堂演练 正确读音点一点。
蓝
金
nán lán
jīng jīn
着
zhe
ze
活 huó hé
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
1
2
3
这三句话分别写了什么？
1 大海 滩 浪花
2沙
3
读读第1句话，联系 生活夸夸你看到的大海。
无边无际，没有尽头
读读第2句话，联系 生活说说你看到的沙滩。
shā tān huánɡ huánɡ de
沙 滩， 黄 黄 的，
yòu chánɡ yòu ruǎn
又 长 又 软。
漂亮又舒服
读读第3句话，说说浪花是什么样的， 找一找表示浪花动作的词语。
lán lán
蓝 蓝的
xiàng
涌向
guà
挂在
读词语
yòu yòu
又宽又远
xiào zhe
笑着
hé bèi
wá wa
新版一年级上册教学 11《项链》人教部编版(共15张PPT)
贝壳 贝壳
娃娃 娃娃
挂在 挂在
快活 金色 快活 金色
让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！ 让我们一起学习生字吧！
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让我们一起学习生字吧！
让我们一起学习生字吧！
让我们一起学习生字吧！
(赛课课件)人教部编版一年级上册语文《项链》(共27张PPT)
u 读一读，说一说，看谁说得多。
板书设计
项链
蓝蓝的 又宽又远
黄黄的 又长又软
雪Hale Waihona Puke 雪白 快活的脚印 带来海螺、 金色的项链
贝壳
拓展延伸
dà hǎi
大海
dà hǎi dà hǎi xiànɡ ɡè yáo lán yáo ɡuò qù bái fān diǎn diǎn
大海，大海，像 个摇 篮。摇 过去，白帆 点 点。
课文学习
dà hǎi lán lán de yòu kuān yòu yuǎn shā
大海，蓝蓝 的，又 宽 又 远。沙滩，
tān huánɡ huánɡ de yòu chánɡ yòu ruǎn
黄 黄 的，又 长 又 软。
大海，蓝蓝的，又宽又远。
沙滩，黄黄的，又长又软。
我会写
又宽又远 又长又软 又 大 又__红___ 又 又_____ 又 又_____
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上， 穿 成 金
chénɡ jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
色的 项 链，挂在 大 海 胸 前。
快活的 孩子 快活的 白兔
金色的 树叶 金色的 稻田
说一说：大海的项链是什么？
小娃娃们在沙滩上 留下快活的脚印，给大 海穿成了金色的项链。
u 用“√”给加色的字选择正确的读音。
蓝蓝的（nán l√án） 小娃娃（ɡuà √wá）
涌向（xi√ànɡ xànɡ） 金色（j√īn jīnɡ）
贝壳（bè b√èi）
笑着（x√iào xào）
9、 人 的 价 值 ，在 招收诱 惑的一 瞬间被 决定。 2021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 10、 低 头 要 有 勇气 ，抬头 要有低 气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 1:54:37 PM 11、 人 总 是 珍 惜为 得到。 2021/5/112021/5/112021/5/11May-2111-May-21 12、 人 乱 于 心 ，不 宽余请 。2021/5/112021/5/112021/5/11Tuesday, May 11, 2021 13、 生 气 是 拿 别人 做错的 事来惩 罚自己 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 14、 抱 最 大 的 希望 ，作最 大的努 力。2021年 5月 11日星 期二2021/5/112021/5/112021/5/11 15、 一 个 人 炫 耀什 么，说 明他内 心缺少 什么。 。2021年 5月2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 16、 业 余 生 活 要有 意义， 不要越 轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021 17、 一 个 人 即 使已 登上顶 峰，也 仍要自 强不息 。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
新部编人教版小学一年级语文上册《项链》教学课件
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？
2、引导学生归纳本课知识重点。
hǎi luó hé bèi ké chuān chénɡ cǎi sè de xiànɡ liàn ɡuà zài
海 螺 和 贝 壳 ， 穿 成 彩色的 项 链 挂 在
xiōnɡ qián
胸前。
小娃娃用什么做成了项链？
小娃娃用海边捡到的海螺和贝 壳，穿成了彩色的项链挂在胸前。
kuài huó de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān chénɡ jīn sè de
又_细__又_长__
雪白雪白的浪花
（ 碧绿碧绿）的叶子
（ 雪白雪白 ）的棉花
（ 火红火红 ）的旗帜
（ 金黄金黄 ）的稻穗
xiǎo wá wɑ xī xī de xiào zhe yínɡ shànɡ qù jiǎn qǐ xiǎo xiǎo de
小 娃 娃 嘻 嘻 地 笑 着 ， 迎 上 去， 捡 起 小 小 的
雪白雪白的 浪 花 ， 哗 哗 地 笑 着 ， 涌 向
shā tān qiāo qiāo sǎ xià xiǎo xiǎo de hǎi luó hé bèi ké
沙 滩 ， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
拟人（喜爱浪花）
浪花
又宽又远 又_大__又_红__
又长又软 又_嫩__又_绿__
又_高__又_大__
本文犹如一段优美的风光片：大海蔚蓝，宽 阔无边；沙滩金黄，绵软细长；浪花雪白，哗哗 而来。几个小娃娃赤着脚，拾海螺，捡贝壳。他 们的脸上写满快活，嬉笑着，奔跑着，享受着美 好的生活。
部编版人教版语文一年级上册语文第一学期 11优秀课课件.项链
分类学生字 的、 和、 娃、 挂、 活 左右结构： 蓝、笑、金 上下结构： 白、又、贝 独体结构：
半包围结构： 着、向
正字音：蓝（lán ）色 多音字： 笑着（ zhe ） 金（ jīn）色
luò（ 落地 ）
落 là（ 落下 ）
理解词语 浪花（làng huā）：波浪激起的四溅的水。 沙滩（shā tān）： 水中或水边由沙子淤积成的陆地。 项链（xiàng liàn）： 戴在脖子上垂挂胸前的链形首 饰，多用金银或珍珠、玉石等 制成。
大海有什么特点？
大海是蓝色的，而且非常辽阔。
仿写：
又宽又远 又长又软
又（ 大 ）又（ 圆 ） 又（ 高 ）又（ 壮 ） 又（ 大 ）又（ 红 ） 又（ 白 ）又（ 软 ）
（2）雪白雪白的浪花， 哗哗地笑着， 涌向沙 滩， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。 （叠词、象声词）（拟人） 用了拟人的手法写出了浪花的调皮，原来
不知谁说了一句：“这城堡里住着一个凶狠的魔（mó）
王。”接着又有人补充：“他抢去了美丽的公主！”第三个小 伙伴说：“你们快听，公主在城堡里哭呢！” 就这样，我们编织着童话。 转眼间，我们亲手建造的城堡变成了一座魔窟（kū），
我们也成了攻打魔窟的勇士。
我们一起商量怎样攻下那座魔窟。
一个小伙伴说：“我驾驶飞机去轰（hōng）炸。” 有人
的海螺和贝壳， 穿成彩色的项链， 挂在胸前。
写小娃娃用海螺和贝壳穿成彩色的项链， 挂在胸前。
（4）快活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链， 挂在大海胸前。（比喻、拟人） “金色的项链”指的是什么？ “金色的项链”指的是小娃娃落在沙滩上 的脚印。
核心问题： 大海的项链是什么？
大海的项链是小娃娃落在沙滩上的快活
部编人教版小学一年级语文上册《 项链》优质课件
大海的项链是什么？ 小娃娃的项链是什么？
大海，蓝蓝的，又宽又远。 大海，蓝的，又宽又远。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 大海，蓝的，又宽又远。
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯
大海，蓝蓝的，又宽又远。 大海，蓝的，又宽又远。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 大海，蓝的，又宽又远。
大海，蓝蓝的，又宽又远。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，黄黄的，又长又软。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，黄黄的，又长又软。 苹果，( )( )的，又( )又( )。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，黄黄的，又长又软。 苹果，( )( )的，又( )又( )。 ( )，( )( )的，又( )又( )。
雪白雪白的浪花，哗哗地 笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小 小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地（笑）着， （迎）上去，（捡）起小小的 海螺和贝壳，（ 穿）成彩色的 项链，（挂）在胸前。
快活的脚印落在沙滩 上，穿成金色的项链，挂 在大海胸前。
1 2
雪白雪白的浪花 小小的海螺和贝壳 彩色的项链 快活的脚印 金色的项链
雪白雪白的浪花 小小的海螺和贝壳 彩色的项链 快活的脚印 金色的项链
写一写
阅读拓展
（一）请你借助拼音，自己尝试读一读望安写的《夏 天》。
阅读拓展
（一）请你借助拼音，自己尝试读一读望安写的《夏 天》。 （二）回家把《项链》和《夏天》读给爸爸妈妈听。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
大海，蓝蓝的，又宽又远。 大海，蓝的，又宽又远。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 大海，蓝的，又宽又远。
草芽尖尖 荷叶圆圆 谷穗弯弯
大海，蓝蓝的，又宽又远。 大海，蓝的，又宽又远。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 大海，蓝的，又宽又远。
大海，蓝蓝的，又宽又远。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，黄黄的，又长又软。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，黄黄的，又长又软。 苹果，( )( )的，又( )又( )。
大海，蓝蓝的，又宽又远。 沙滩，黄黄的，又长又软。 苹果，( )( )的，又( )又( )。 ( )，( )( )的，又( )又( )。
雪白雪白的浪花，哗哗地 笑着，涌向沙滩，悄悄撒下小 小的海螺和贝壳。
小娃娃嘻嘻地（笑）着， （迎）上去，（捡）起小小的 海螺和贝壳，（ 穿）成彩色的 项链，（挂）在胸前。
快活的脚印落在沙滩 上，穿成金色的项链，挂 在大海胸前。
1 2
雪白雪白的浪花 小小的海螺和贝壳 彩色的项链 快活的脚印 金色的项链
雪白雪白的浪花 小小的海螺和贝壳 彩色的项链 快活的脚印 金色的项链
写一写
阅读拓展
（一）请你借助拼音，自己尝试读一读望安写的《夏 天》。
阅读拓展
（一）请你借助拼音，自己尝试读一读望安写的《夏 天》。 （二）回家把《项链》和《夏天》读给爸爸妈妈听。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
人教版一年级上册《项链》ppt课件
de hǎi luó hé bèi ké chuān chénɡ cǎi sè de
的 海 螺 和 贝 壳 ，穿 成 彩 色 的 项 链 ，挂 在 胸
xiànɡ liàn ɡuà zài xiōnɡ qián kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā
前 。快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上 ，穿 成 金 色 的
我会思考：
小娃娃的项链是什么？ 海螺和贝壳 大海的项链是什么？ 小朋友们的脚印
可编辑ppt
35
11 项链
1 大 海，蓝 蓝 的 ，又 宽 又 远。沙 滩 ，黄 黄
的，又 长 又 软 。雪 白 雪 白 的 浪 花，哗 哗 地
笑 着 ，涌 向 沙 滩 ，悄 悄 撒 下 小 小 的 海 螺
和 贝 壳。
2 小 娃 娃 嘻 嘻 地 笑 着 ，迎 上 去 ，捡起 小 小
的 海 螺 和 贝 壳 ，穿 成 彩 色 的 项 链 ，挂 在 胸
前 。快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上 ，穿 成 金 色 的
项 链 ，挂 在 大 海 胸 前。
可编辑ppt
37
可编辑ppt
39
39
zhe
看着 走着 笑着 跑着 挂着 拿着
彩色的项链
彩色的( )
彩色的翅膀 彩色的糖果 彩色的灯 彩
色的气球 彩色的可衣编辑服ppt 彩色的画
32
【快活（kuài huo）】高兴，快乐。
kuài huo de jiǎo yìn luò zài shā tān shànɡ chuān chénɡ
快 活 的 脚 印 落 在 沙 滩 上， 穿 成
jīn sè de xiànɡ liàn ɡuà zài dà hǎi xiōnɡ qián
部编教材一年级上册语文《项链》ppt精品教学
学生字
我会写
白
的
又和
部编教材一年级上册语文《项链》ppt 精品教 学
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自由朗读第一自然段， 读完后，说一说你知道了什 么？
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大海，蓝蓝的，又宽又远。沙 滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白 的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
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小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起 小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链， 挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。
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学生字
lán yòu xiào zhe xiànɡ hé
蓝又笑着向和
bèi wá ɡuà huó jīn
贝娃挂活金
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和贝
娃
挂
活
向
金
笑
蓝又
着
找苹果
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大海的项链是什么？ 是谁给它穿的？
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我会写
白
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又和
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自由朗读第一自然段， 读完后，说一说你知道了什 么？
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大海，蓝蓝的，又宽又远。沙 滩，黄黄的，又长又软。雪白雪白 的浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩， 悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
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小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起 小小的海螺和贝壳，穿成彩色的项链， 挂在胸前。快活的脚印落在沙滩上，穿 成金色的项链，挂在大海胸前。
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学生字
lán yòu xiào zhe xiànɡ hé
蓝又笑着向和
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贝娃挂活金
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和贝
娃
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活
向
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大海的项链是什么？ 是谁给它穿的？
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一年级上册语文课件11.项链+(共52张ppt)+部编版
对于一些抽象的词汇和表达 方式，学生们希望能够有更 多的解释和例子。
对未来教学的启示和改进
启示
在今后的教学中，应该进一步加强学生的朗读训练，提高 他们的发音和停顿能力。
对于一些抽象的词汇和表达方式，应该结合更多的解释和 例子，帮助学生更好地理解。
改进
在备课时，应该更加充分地准备与课文内容相关的素材和 例子，以便更好地帮助学生理解。
丢项链事件对主人公的生活产 生了怎样的影响？
丢项链事件如何反映了当时的 社会现实？
主人公对于丢项链事件的态度 和行为如何反映了她的性格特 点？
学生分享与交流
学生1
我认为丢项链事件对主人公的生 活产生了很大的影响，她为了赔
偿项链而付出了很大的代价。
学生2
我认为丢项链事件反映了当时社会 对于女性的苛求和束缚，主人公因 为一个小错误而付出了沉重的代价 。
人物性格分析
主要人物性格分析
分析课文中的主要人物的性格特点，包括外貌、行为和语言 等方面，有助于学生理解人物的心理和行为。
次要人物性格分析
分析课文中的次要人物的性格特点，包括身份、职业和行为 等方面，有助于学生了解人物的社会背景。
故事情节梳理
故事情节概述
简要介绍课文的故事情节，包括起因、发展和高潮等方面，有助于学生了解课文的主要内容和主题。
导入新课
提问导入
教师向学生提问，是否有人见过 项链，是什么样的，引导学生思 考。
情境导入
利用多媒体展示美丽的海滩和海 浪，引导学生想象项链是由海浪 形成的。
课文范读与讲解
范读
教师先进行课文范读，让学生对课文 有初步的认识。
讲解
教师对课文进行逐句讲解，帮助学生 理解课文内容。
对未来教学的启示和改进
启示
在今后的教学中，应该进一步加强学生的朗读训练，提高 他们的发音和停顿能力。
对于一些抽象的词汇和表达方式，应该结合更多的解释和 例子，帮助学生更好地理解。
改进
在备课时，应该更加充分地准备与课文内容相关的素材和 例子，以便更好地帮助学生理解。
丢项链事件对主人公的生活产 生了怎样的影响？
丢项链事件如何反映了当时的 社会现实？
主人公对于丢项链事件的态度 和行为如何反映了她的性格特 点？
学生分享与交流
学生1
我认为丢项链事件对主人公的生 活产生了很大的影响，她为了赔
偿项链而付出了很大的代价。
学生2
我认为丢项链事件反映了当时社会 对于女性的苛求和束缚，主人公因 为一个小错误而付出了沉重的代价 。
人物性格分析
主要人物性格分析
分析课文中的主要人物的性格特点，包括外貌、行为和语言 等方面，有助于学生理解人物的心理和行为。
次要人物性格分析
分析课文中的次要人物的性格特点，包括身份、职业和行为 等方面，有助于学生了解人物的社会背景。
故事情节梳理
故事情节概述
简要介绍课文的故事情节，包括起因、发展和高潮等方面，有助于学生了解课文的主要内容和主题。
导入新课
提问导入
教师向学生提问，是否有人见过 项链，是什么样的，引导学生思 考。
情境导入
利用多媒体展示美丽的海滩和海 浪，引导学生想象项链是由海浪 形成的。
课文范读与讲解
范读
教师先进行课文范读，让学生对课文 有初步的认识。
讲解
教师对课文进行逐句讲解，帮助学生 理解课文内容。
项链人教版语文一年级课堂设计ppt
项链
又长又软 笑着 向前 贝壳悄悄 和你 娃娃 彩色挂着 生活 蓝蓝的 金色
bái
白
de
的
yòu又Biblioteka hé和lán
lán sè 蓝 色
我会认
xiào
wēi xiào 微 笑
zhe
kàn zhe 看 着
xiànɡ
第一自然段有几个表示颜色的词，你能把它们找出来吗？
蓝蓝的
黄黄的
雪白雪白的
你还能说出几个关于颜色的词语？
红彤彤的
翠绿的
洁白的
xiǎo wá wá xī xīxiàozhe yíng shàng qù jiǎn qǐ xiǎo xiǎo de 小娃娃嘻嘻笑着，迎上去，捡起小小的 hǎiluó hé bèi ké chuànchéngcǎisè de xiàngliàn guà zàizì jǐ 海螺和贝壳，串成彩色的项链，挂在自己De xiōng qián 的胸前。
fānɡ xiànɡ 方 向
bèi
bèi ké贝 壳
wá
xiǎo wá wa 小 娃 娃
ɡuà
ɡuà zhōnɡ 挂 钟
huó
kuài huo 快 活
jīn
jīn sè 金 色
又
笑
金
蓝
挂
壳
向
活
和
着
海
贝
娃
生字闯关：采蘑菇
生字闯关：摘苹果
dà hǎi lán lán de yòuyuǎnyòukuān大海，蓝蓝的，又远又宽；
kuài huó de jiǎo yìn luò zài shā tān chuàn chéng jīn sè 快活的脚印落在沙滩，串成金色 de xiàng liàn guà zài dà hǎi de xiōng qián 的项链，挂在大海的胸前
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我会说：金黄金黄的 —火—红火—红—的—
碧绿碧绿的
—————
我会写
白 白云 白天 的 是的 吃的
又 又一次 又是 和 和平 人和
我会认
蓝向挂
又和活
笑贝金 着娃
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
4.课文为什么以项链为题？ ① 因为小娃娃的胸前挂着用海螺和贝壳 穿成的彩色项链。 ② 因为大海的胸前挂着小娃娃快活的脚 印穿成的金色项链。
（哗哗地）笑着 （彩色的）项链
（嘻嘻地）笑着 （金色的）项链
2、例：又宽又远 又长又软 我会说：又___又___ 又___又___ 又___又___
3、例：雪白雪白的
课文
⑪项链
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的， 又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌 向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
用拟人的手法写出浪花的可爱。“雪白”是浪 花的颜色，“哗哗”是浪花涌向沙滩的声音。
1、填一填。 （蓝蓝的）大海 （小小的 ）贝壳
（黄黄的）沙滩 （快活的）脚印
一系列动作描写，写出了小娃娃在海边捡贝壳的快乐。
04 教学设计
Teaching background
教学备用பைடு நூலகம்板
感谢您的下载观看
MOMODA POWERPOINT
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小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的 海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快 活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在 大海胸前。
1.小娃娃挂在胸前的项链是用什么穿成的？ 海螺和贝壳
2.这些小小的海螺和贝壳是从哪儿来的呢？ 浪花冲到沙滩上的
3.大海的项链是什么？ 小娃娃快活的脚印
4.是谁给它穿的？ 小娃娃
碧绿碧绿的
—————
我会写
白 白云 白天 的 是的 吃的
又 又一次 又是 和 和平 人和
我会认
蓝向挂
又和活
笑贝金 着娃
01 教学背景
Teaching background
03 教学分析
Teaching background
02 教学过程
Teaching background
4.课文为什么以项链为题？ ① 因为小娃娃的胸前挂着用海螺和贝壳 穿成的彩色项链。 ② 因为大海的胸前挂着小娃娃快活的脚 印穿成的金色项链。
（哗哗地）笑着 （彩色的）项链
（嘻嘻地）笑着 （金色的）项链
2、例：又宽又远 又长又软 我会说：又___又___ 又___又___ 又___又___
3、例：雪白雪白的
课文
⑪项链
大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的， 又长又软。雪白雪白的浪花，哗哗地笑着，涌 向沙滩，悄悄撒下小小的海螺和贝壳。
用拟人的手法写出浪花的可爱。“雪白”是浪 花的颜色，“哗哗”是浪花涌向沙滩的声音。
1、填一填。 （蓝蓝的）大海 （小小的 ）贝壳
（黄黄的）沙滩 （快活的）脚印
一系列动作描写，写出了小娃娃在海边捡贝壳的快乐。
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小娃娃嘻嘻地笑着，迎上去，捡起小小的 海螺和贝壳，穿成彩色的项链，挂在胸前。快 活的脚印落在沙滩上，穿成金色的项链，挂在 大海胸前。
1.小娃娃挂在胸前的项链是用什么穿成的？ 海螺和贝壳
2.这些小小的海螺和贝壳是从哪儿来的呢？ 浪花冲到沙滩上的
3.大海的项链是什么？ 小娃娃快活的脚印
4.是谁给它穿的？ 小娃娃