园林技术人才培养方案(定稿)

园林技术专业人才培养方案
专业名称：园林技术（城市园林方向）专业负责人：静新专业代码：510202 修订时间：2015-11-24
一、招生对象及学制
（一）招生对象：高中毕业生，或相当于高中学历的生源
（二）学制：三年
二、教育类型及学历层次：全日制大专
三、人才培养目标
以就业为导向，培养具备园林植物栽培养护、园林景观设计与园林工程施工的基本理论知识及实践技能，能够胜任园林生产、建设、管理和服务一线岗位工作，具有良好的职业道德和较强的可持续发展能力的技术技能人才。

四、人才培养规格
（一）知识、能力、素质结构分析
（二）岗位描述
表1 园林技术专业岗位能力要求
表2 园林技术专业岗位能力要求
表3 园林技术专业岗位能力要求
（三）工作任务与职业能力分析框架（可按职业方向或就业岗位分列）
（四）职业围、就业岗位及职业证书
（五）人才培养模式
根据园林专业的具体特点，结合职业教育的要求，园林专业在三年的教学过程中，基本上把理论教学与实习实验有机的结合起来，做到在人才培养过程中，使学生既掌握一定的理论知识，又具有超强实际动手能力，在毕业时能够零距离上岗。

农业与马铃薯工程系园林专业这几年实行14（1）1 的教学模式。

第一个学期新生刚入学，经过半个月的军训，强化学生的组织纪律性以后，开始一个学期的基础课学习，以使学生掌握扎实的基础知识。

在接下里的四个学期中（指的第二、第三、第四和第五个学期）中，每个学期都要按照所学课程，安排相应的集中实习，时间是一个月。

第六学期，安排顶岗实习，使学生直接感受企业生产环境，培养学生的企业生存能力。

企业顶岗以企业任务为导向，以企业大型生产基地为载体。

教学进程安排是将本专业三年六个学期划分为三个阶段：第1-5个学期在校完成基本理论、基础知识和基本技能训练，并将课程分为五大模块，即基础知
识模块、园林植物知识模块、专业能力模块、施工模块。

五、毕业标准
（一）学分要求：
学生完成以下学业方能取得毕业证书：
1、基础与人文素养模块（必修）：需获得 33 学分。

2、专业技能与知识模块（必修）：需获得74.5学分。

专业选修课须获得14.5学分
3、职业书与专业技能竞赛模块（必备）：需获得6 学分。

4、素质拓展模块（选修）：需获得8学分。

5、顶岗实习 16学分
6、毕业设计 2学分
本专业最低毕业学分标准为： 154 学分
（二）证书要求：
1、英语（1学分）：校证书（参照大学英语应用能力三级及大学英语四级拟定考核标准）
2、普通话（1学分）：三级甲等以上（包括三级甲等）
3、计算机（1学分）：全国计算机等级考试一级或国家职业资格四级（中级）
4、专业技能（3学分）：取得本专业一个或相近相关专业两个以上中级或
以上职业，且证书是经过学院统一组织报名、培训和鉴定。

（三）其他要求
1、本专业的每个学生必须获得以下基础素质类课程的29个学分：
（1）《思想道德与法律基础》安排在第一学期开设，2学时/周，计2学分；假期社会实践2学分，共计4学分；
（2）《思想与中国特色社会主义理论体系概论》安排在第二、三学
期，2学时/周，包括假期社会实践，共计4学分；
（3）《民族理论与民族政策》16学时，安排在第三学期，计1学分；
（4）《形势与政策》大一、大二年级连续开4学期，以讲座形式开出，每学期4学时，合计16学时，计1学分；
（5）《大学生心理健康教育》16学时，安排在第三学期，计1学分；
（6）《职业发展与就业指导》大一、大二年级连续开4学期，以讲座形式开出，合计16学时，计1学分；
(7)《高职实用应用文》开设一学期，2学时/周，计2学分；
(8)《高职英语》开设1学期，4学时/周 2学分，第一学期
(9)《计算机应用基础》属于应用型课程，开设两学期（第一学期4学时/
周、第二学期2学时/周），计6学分，课程容要突出技能，力求与等级考试相融合；
（10）《国防教育》第一学期初开出，以讲座形式进行，1学分；
（11）《体育与健康》开设四个学期，第一、二学期必修，2学时/周；，共计4学分；
（12）《入学教育》（第一学期开设）以及《毕业教育》（第六学期开设）各计1学分；
（13）《社会实践》（在第二、四学期假期开设）各计0.5学分，合计1学分。

2、各专业的每位学生选择获得以下学分：
学生所获得由教育部或人力资源与社会保障部组织的职业核心课程类的相关证书，可认定为职业核心能力相应选修课程学分和成绩；为了鼓励学生参加专业技能竞赛，对于获得省级竞赛三等奖以上名次的学生给予“技能对等”认定，可顶替专业职业书，每一项奖励对应一个专业职业。

六、课程结构及教学安排
（一）职业书
专业技能模块学时分配以周为单位，每周按三个教学工作日计算，折合18学时。

教学容设置及周数分配表（见表1）；子模块1容设置及周数分配表（见表2）
1、按照“14（1）1”人才培养模式要求，第
2、
3、
4、5学期安排四周的阶段性实训，第6学期顶岗实习。

2、▲表示为核心课程
（三）人文素养
人文素养模块教学容及学时分配表
（四）公共选修及综合素质拓展（选修课）
注：每学期均开设所有选修课，根据选修人数编制班级数；选修人数达不到50人以上不开班。

（五）园林技术专业（城市园林方向）课程设置及其学分、学时、开课学期、周学时分配表
x/y；x 周学时；y 周数；4.以周为单位授课的课程或实践，每周折合30学时，且授课时，其他课程停止授课，但人文素质类课程需按照培养方案规定学时利用其余时间补全课时。

5.公共选修及综合素质拓展模块中需完成4门课程，记128学时，8学分。

七、专业核心课程
八、顶岗实习和社会实践安排
九、教师任职资格
（一）本专业专职教师
（二）本专业兼课教师
贾宝迁碧水庄园园林园艺部经理，乌兰察布职业学院客座讲授何瑞平林业局局长，高级工程师
海洋绿茵园林景观设计公司一级项目经理
日忠，乌兰察布市园林局科长，工程师
吴汉卿，苗圃主任，工程师
燕，泰华园林公司副总经理，高级工程师
十、实践教学
（一）校实训室
（二）校外实训基地
注：“企业类型”表示什么样的企业，例如：技术服务公司、设备供应商、经销商、企事业单位、制造类企业、设计类企业等。

（三）专业实践教学安排表
注：92004 为思想与道德及法律基础，第一学期周课时2,假期社会实践一周。

92006为思想和中国特色社会主义理论体系概论，第一学期及第二学期，各2学时，假期社会实践。

第五学期进行专业实训，园林景观效果图制作四周，园林养护（果树修剪、花灌木整形修剪）俩周。

十二、课程时数、学分分配及比例表
十三、课程介绍
1、园林艺术学：是一门种依照美的规建来改造、改善或创造园林环境，使之更自然、更美丽、更符合时代与社会审美要求的艺术课程。

园林艺术是对环境加以艺术处理的理论与技巧，它是与功能相结合的艺术，是有生命的艺术，是与科学相结合的艺术，是融汇多种艺术于一体的综合艺术。

在中国文化土壤上孕育出来的园林艺术，同中国的文学、绘画有密切的关系。

2、应用化学基础：主要讲解化学元素、溶液配制原理方法及主要元素化学分析法，使学生获得从事生产职业岗位必需的化学基本理论、基础知识，注重培养学生的基本技能，应用所学的知识分析和解决生产中的实际问题，为学习专业课和毕业后从事专业生产方面的工作打下坚实的基础。

3、植物生长发育与环境：明确细胞、营养器官、繁殖器官的形态结构，会测定一些重要生理指标，明确代生理、光合作用、呼吸作用、植物生长物质、植物生长发育规律。

使学生学会鉴别、培肥、改良和利用土壤，掌握合理施肥及因土施肥技术。

具有分析和解决本地区土壤的实际问题能力。

主要包括质地矿物质、有机质、养分状况、结构，肥料鉴定、肥料施用、有机肥堆制，配方施肥测定、换算、时期、方法。

同时对于植物的生态环境要有了解，掌握植物生长相关的气象要素以及气象危害的预防
4、花卉与生产技术：主要介绍各种花卉生长特性与生产设施及环境调节、花卉育苗技术概述、盆花生产技术、鲜切花生产技术、露地花卉生产技术、花卉
场圃经营等，以及选学容花卉无土栽培技术、花卉引种与种子生产技术。

5、园林植物栽培与养护：主要介绍园林苗木的栽植，土、肥、水管理，整形修剪，经济果树以及花灌木修剪，园林树木自然灾害的防治及树体保护，古树、名木的保护与管理。

6、园林植物保护技术：介绍园林植物病虫害知识、防治原理与方法，食叶、吸汁、蛀干和地下害虫的形态特征、分布地区、发生规律、测报和最新防治方法，园林植物叶部、茎秆、根部主要病害的侵染循环、影响因素和防治新技术，园圃及草坪杂草的综合防除。

7、3DS MAX：讲述园林透视效果图绘制，利用3DS MAX进行创建造型（建模）、赋予材质和贴图、设置灯光和相机、渲染场景四个基本工作过程
8、园林规划设计：要论述园林设计的原则、立意与布局、园林设计的程序、园林设计图纸及说明书，论述综合性公园、动物园、植物园、儿童公园、森林公园等的设计方法和步骤。

常用园林设计图例、画法与实例
9、草坪建植与养护：主要介绍常用草坪草的生物学特性、草坪质量评价、草坪建植、草坪修剪、草坪施肥与灌溉、草坪病虫害防治、草坪辅助管理措施、不同用途草坪的建植与养护。

10、花卉与生产技术：主要介绍花卉生产设施及环境调节、花卉育苗技术概述、盆花生产技术、鲜切花周年生产技术、露地花卉生产技术、花卉场圃经营等，以及选学容花卉无土栽培技术、花卉引种与种子生产技术。

11、园林美术：绘画基础、素描、水粉与水彩、园林效果图表现技法、书法知识与图案基础
12、园林制图：主要介绍三面投影图的识读和绘制方法，轴测投影图的绘制方法及园林专业图样的识读和绘制方法。

介绍在三面投影和轴测投影中加画阴影的作图方法，以及园林建筑透视图的求作方法，并附有园林建筑工程设计图和施工图图样。

13、AutoCAD：要讲述AutoCAD的园林、建筑自动计算机辅助设计,用于二维绘图、详细绘制、设计文档和基本三维设计。

14、Photoshop：述Phtoshop在园林设计中应用技术，主要用来编辑加工3DS MAX所需的材质贴图，校正图像色彩以及烘托气氛。

15、园林规划设计：主要论述园林设计的原则、立意与布局、园林设计的程
序、园林设计图纸及说明书，论述综合性公园、动物园、植物园、儿童公园、森林公园等的设计方法和步骤。

常用园林设计图例、画法与实例
16、园林测量：主要技能包括常用测量仪器与使用、绘图技术，地形图测量及应用。

在园林工程施工中能正确使用测量仪器进行一般工程的施工放样工作，包括地形图的识读与应用、园林道路测量、园林工程测量的基本知识和技能
17、草坪建植与养护：主要介绍常用草坪草的生物学特性、草坪质量评价、草坪建植、草坪修剪、草坪施肥与灌溉、草坪病虫害防治、草坪辅助管理措施、不同用途草坪的建植与养护。

18、生态与环境保护：生态学的基本知识，生态系统的组成、类型、结构、功能及其与环境的互动，植物与环境的相互关系，生态系统的物种流动，生态系统的管理与调控，生态系统评价与可持续发展
19、花卉装饰技术：主要介绍花卉装饰技术概论，花卉装饰的基本技法，插花技术，艺术盆栽、花坛（包括立体花坛）、花境、场景花卉装饰、庭园花卉装饰等的设计、制作、养护知识。

20、生态与环境保护：生态学的基本知识，生态系统的组成、类型、结构、功能及其与环境的互动，植物与环境的相互关系，生态系统的物种流动，生态系统的管理与调控，园林建设中如何发挥生态改良，生态系统评价与可持续发展
21、园林植物遗传育种：绍遗传学基础知识，包括遗传的细胞学基础、遗传的三大规律、染色体变异、遗传物质的分子基础、基因工程、基因突变、数量性状的遗传、近亲繁殖和杂种优势、细胞质遗传等。

介绍育种学容，包括育种目标的制定、种质资源、植物的繁殖方式、引种、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、诱变育种、生物技术在育种上的应用、品种审定和推广等
21、园林硬质景观：土方工程施工、硬质铺地工程施工、假山工程施工、水景工程施工、园林建筑小品工程施工、照明及给水排水工程施工。

22、思想与中国特色社会主义：对学生进行马列主义、思想和建设有中国特色社会主义理论的教育，讲授当前国际国发展形势与我国的各项方针政策，使学生掌握中国特色社会主义理论的科学体系和基本观点，指导学生运用马列主义世界观和方法论去认识和分析问题；了解党的民族政策，加强民族团结；通过开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，使学生具有高尚的理想情操、良好的道德品质，发扬中华民族优秀传统、体现民族精神。

同时帮助学生改
善自我观念，发展自我潜能，有效地解决日常生活、学习和工作中的问题，培养具有社会主义时代精神的大学生。

23、思想道德修养与法律基础：培养大学生良好的思想情操和人生观念，保持身心健康和建立和谐的人际关系，创造有价值的精彩人生，弘扬民族精神和爱国主义传统，加强自我道德修养，遵守社会公德、家庭美德和职业道德，增强法律意识和树立法治精神
（二）实践教学
十四、社会调查及社会实践
为提高“两课”教学实效，增加学生社会实践知识，在“两课”教学总学时，安排实践教学（包括参加农村、厂、场矿企业访问、参观学习、讲座）2周，实践教学结束，要求学生写出实践总结。

十五、军训
为使新入学的学生适应大学生活，在入学后，安排新生进行入学教育及军训2周
十六、思想政治教育
根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：加强和改进大学生思想政治教育，要“以大学生全面发展为目标”。

本专业加强对学生思想政治教育工作的开展。

主要教育形式有开设相关的思想政治教育课程或利用第二课堂进行思想政治教育活动。

通过德育考评、德育实施，使学生达到以下具体规格：一要了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，具有民族自尊心和自信心；自觉维护祖国的荣誉、独立统一和各民族的大团结；把个人利益与国家利益紧密联系起来，视国家利益为最高利益，立志为实现我国社会主义现代化建设战略目标而奋斗，做一个忠诚的爱国主义者。

二要正确理解和坚持党的基本路线，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。

三要树立社会主义法制观念。

四要努力学习马克思列宁主义、思想、理论和“三个代表”重要思想，五要树立以社会主义集体主义为核心的人生观和价值观；六要树立正确的学习目的，养成良好的学风，努力攀登科学文化高峰。

七要养成高尚的社会主义道德品质和文明行为习惯。

严格遵守校规校纪，维护校园的安全和秩序。

八要努力学习新知识、树立与改革开放、社会主义市场经济体制和社会全面进步相适应的开拓进取、讲究实
效、公平竞争、团结协作、艰苦奋斗、自力更生等观念。

九要具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点，努力培养辨别美丑能力，自觉创造美的生活。

十要具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，具有较强的心理调适能力。

十七、课外活动
课外活动是培养全面发展人才的不可缺少的途径，是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分。

本专业利用课余时间开展丰富多彩的课外活动。

通过容丰富多彩、形式多种多样的课外活动，使学生达到以下目标：1、加深、巩固和扩大课堂上所学到的知识，不断地获得新的知识，掌握新的技能。

2、激发受学生的学习动机，推动学生不断地去探求知识，刻苦地学习，并且能够培养和发展学生的创造才能以及手脑并用的能力。

3、培养学生的良好的思想品德，丰富和活跃学生的精神生活。

4、发展学生的体力、审美能力、劳动能力、社会交往能力。