十分钟试讲必修一

上课！同学们好，请坐！上课之前我们先来看一段视频。

大家看到了吗？萤火虫在晚上 会发出漂亮的光芒， 科学家们根据这个现象发明了荧光灯。

大家想一下， 荧光灯是把什么能 转变成了光能？对， 是把电能转变成了光能。

那萤火虫发光是把什么能转变成了光能呢？是 萤火虫利用自己体内的一种叫 ATP 的物质产生了光能。

其实 ATP 不只可以为生物发光提供 能量，细胞中很多生命活动所需的能量都是由 ATP 提供的，那这节课我们就来学习细胞的 能量通货 ATP 。

板书：《细胞的能量通货 ---ATP 》
首先， 请看大屏幕，这是我们这节课的学习目标，下面我给出几分钟时间，请大家结合 学习目标先把课本看一遍，并思考目标中的问题。

（下来指导学生； ‘弯腰'嗯，对，这里，好，可以。

嗯，不错） 好，现在大部分同学都已经把课本看了一遍，那我们就来检验一下你看的效果如何？ 首先第一个问题：ATP 的中文名字是什么？它的结构是什么样的呢？好，
小明同学，你来说 一下吧。

喔，完全正确，请坐！小明说， ATP 的中文名字是三磷酸腺苷。

它是由一分子的腺 嘌呤一分子的核糖和三分子的磷酸构成的，小明说的完全正确。

大家看，这就是
ATP 的化 学结构， 它的左边这一部分是一个腺嘌呤， 就是一个含氮碱基， 中间是个五碳糖而且是个核 糖，右面是三个磷酸基团。

通常情况下，我们把这个腺嘌呤和核糖合起来成为腺苷，用
A 来表示，然后，三个磷酸用 P 来表示。

并且，核糖与磷酸之间的这个化学键是个普通的磷 酸键，用 ---来表示，而三个磷酸基团之间的化学键是个高能磷酸键，用
~来表示，那，这就 是 ATP 的结构简式。

这个高能磷酸键之所以称为高能，因为当这个化学键水解时会产生大 量的能量。

这部分能量就可以用于细胞的生命活动。

那 ATP 在什么条件下就会水解呢？它这种物质又是怎么形成的呢？下面我们分为激情 组，超越组，青春组，绽放组，我们分组讨论，合作探究。

（转身板书：一、 ATP 的结构。

二、ATP 的分解与合成。

）
刚才大家讨论的非常热烈， 连老师都被感染了。

王超同学你先来说一下吧。

哦，非常好，请坐。

王超说， 的那个高能磷酸键会断开，形成一个二磷酸腺苷就是 量能量。

ATP 的合成是在合成酶的作用下， ADP 加上一个磷
酸再加上能量，就又形成一个 新的 ATP 了。

王超同学说的非常好，但是，有没有同学再补充一下呢？绽放组的小芳，你 来说一下吧。

哦，完全正确，请坐。

小芳补充道， ATP 合成的时候所需的能量来自细胞呼吸 时有机物分解所释放的能量。

对于植物来所， 除了依赖细胞呼吸所释放的能量外， 光合作用 时也可以利用光能形成 ATP 。

小芳说的完全正确。

刚才我们说 ATP 可以为细胞中的很多生命活动提供能量，哪到底都可以为哪些生命 活动提供能量呢？下面有请青春组的小燕同学给我们介绍一下吧。

好，小燕同学说的非常棒！ 那我现在还有一个问题。

就是为什么我们称 ATP 是细胞的能量通货呢？细胞中的糖类等有 机物不是也含有很多能量吗？为什么只有 ATP 被称为能量通货呢？因为 ATP 是生命活动 的直接能源物质， 糖类等有机物中的能量只有通过分解转变为 ATP 以后才能用于生命活动。

如果我们把有机物看做大额支票，那 ATP 就相当于现金，大额支票只有换成现金以后才能 买东西，所以， ATP 被形象的成为能量通货。

好，最后，请激情组的张亮同学说一下这节课 的收获吧。

好，非常完美，请坐！这节课我们主要学习了 ATP 的结构， ATP 的分解与合成， 以及 ATP 的利用。

同学们今天表现都非常好！下面我留一道思考题，请同学们课下思考一 下， ATP 它有哪些特点，它在细胞中含量很多吗？ 我的试讲完毕下面开始答辩！那大家讨论的结果如何呢？超越组的
ATP 在水解酶的作用下，远离 A ADP ，还有一个磷酸，然后释放出大
《ATP 的主要来源--- 细胞呼吸》各位专家，各位评委，大家下午好！（鞠躬）我是生物03 号考生，今天我试讲的题目是《细胞的能量通货---ATP 》，下面开始试讲。

上课！同学们好，请坐！上课之前我们先来看一段视频。

大家看到了吗？水中的鱼儿会吐水泡，这是她们在进行呼吸；人和动物呼哧呼哧，而且有些人在打呼噜，这也是呼吸；植物要经常给它松土，因为植物也要进行呼吸。

世界上的所有生物都必须进行呼吸才能生存。

那这节课我们就来学习ATP 的主要来源---细胞呼吸。

板书：《ATP 的主要来源---细胞呼吸》
首先，请看大屏幕，这是我们这节课的学习目标，下面我给出几分钟时间，请大家结合学习目标先把课本看一遍，并思考目标中的问题。

（下来指导学生；‘弯腰'嗯，对，这里，好，可以。

嗯，不错）好，现在大部分同学都已经把课本看了一遍，那我们就来检验一下你看的效果如何？首先第一个问题：什么是细胞呼吸？细胞呼吸有哪些方式？好，小明同学，你来说一下吧。

喔，完全正确，请坐！小明说，细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP 的过程。

细胞呼吸可以分为有氧呼吸和无氧呼吸两类。

小明说的完全正确。

我们知道酵母菌是一种兼性厌氧型生物，那它在有氧条件下怎么呼吸，无氧条件下又怎么呼吸的？我们如何来探究呢？下面我们分为激情组，超越组，青春组，绽放组，我们分
组讨论，合作探究。

（转身板书：一、细胞呼吸：有氧呼吸无氧
呼吸
刚才大家讨论的非常热烈，连老师都被感染了。

那大家讨论的结果如何呢？超越组的王超同学你先来说一下吧。

哦，非常好，请坐。

王超说，酵母菌在有氧条件下能够产生大量的二氧化碳，不能产生酒精；在无氧条件下能产生酒精，并且产生少量的二氧化碳。

王超同学说的非常好，但是，有没有同学再补充一下呢？绽放组的小芳，你来说一下吧。

哦，完全正确，请坐。

小芳补充道，我们可以用澄清的石灰水或者溴麝香草酚兰水溶液来检测二氧化碳，用橙色的重铬酸钾来检测酒精，这样我们就能确定酵母菌的呼吸产物了。

小芳说的完全正确。

下面我们一起来看一个实验视频。

看完了视频，我们就可以确定刚才王超同学说的完全正确。

酵母菌在有氧条件下能够产生大量的二氧化碳，不能产生酒精；在无氧条件下能产生酒精，并且产生少量的二氧化碳。

那有氧呼吸和无氧呼吸在具体过程中都发生了什么样的化学反应呢？反应场所是哪里呢？下面我们仍然分组讨论，合作探究！同学们热情高涨，讨论的十分激烈。

下面有请青春组的小燕同学先给我们介绍一下有氧呼吸的过程吧。

小燕同学说的非常棒！请坐。

再请激情组的小豪同学给我们介绍一下无氧呼吸的过程！嗯，小豪同学说的也很棒！下面请看大屏幕。

这里有一个真核细胞，在细胞质基质中发生有氧呼吸的第一步，就是葡萄糖氧化分解生成丙酮酸和少量的H 及少量的能量。

丙酮酸进入线粒体基质中和水反应彻底分解，形成二氧化碳和H ，并释放少量能量。

然后，前两步产生的H 在线粒体内膜上与氧气结合，形成
水，并产生大量的能量。

这是有氧呼吸的过程。

无氧呼吸的第一步和第二步都是在细胞质基质中进行的，都是第一步产生的丙酮酸进行不彻底的分解形成酒精或乳酸。

好，说完了呼吸作用的过程，那细胞呼吸有哪些应用呢？有哪位同学可以给大家介绍一下？超越组的小高你来说吧。

（板书：二、细胞呼吸原理的应用）喔，说的真是太棒了！请坐。

最后，请激情组的张亮同学说一下这节课的收获吧。

好，非常完美，请坐！这节课我们主要学习了细胞呼吸的两种方式和细胞呼吸的应用。

同学们今天表现都非常好！下面我留一道思考题，大家都知道我们人体正常情况下的体温是维持稳定的。

请大家课下查阅资料，看一下细胞呼吸与体温的维持有没有什么关系？我的试讲完毕下面开始答辩！
《能量之源---光与光合作用》各位专家，各位评委，大家下午好！（鞠躬）我是生物03 号考生，今天我试讲的题目是《能量之源--- 光与光合作用》，下面开始试讲。

上课！同学们好，请坐！上课之前我们先来看一段视频。

大家看到了吗？雨过天晴以后，天空出现了一道美丽的彩虹，这是太阳光经过折射以后形成的。

大家都知道，没有了太阳，植物就不能再进
行光合作用，世间万物都不能再生长了。

为什么呀？因为光是能量之源。

今天我们就来学习能量之源---光与光合作用。

板书：《能量之源--- 光与光合作用》
首先，请看大屏幕，这是我们这节课的学习目标，下面我给出几分钟时间，请大家结合学习目标先把课本看一遍，并思考目标中的问题。

（下来指导学生；‘弯腰'嗯，对，这里，好，可以。

嗯，不错）（板书：一、捕获光能的色素和结构）好，现在大部分同学都已经把课本看了一遍，那我们就来检验一下你看的效果如何？首先第一个问题：绿叶中都有哪些色素？应该如何提取？好，小明同学，你来说一下吧。

喔，完全正确，请坐！小明说，绿叶中含有四种色素，分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a叶
绿素b。

提取的时候是先把绿叶在无水乙醇研磨，使色素溶解在无水乙醇中，然后再利用不同色素在层析液中的溶解度不同，使四种色素彼此分离。

小明说的非常正确，下面我们来看一个实验视频。

看完了视频，你能说一下在做这个试验时有哪些注意事项吗？小方同学你来说一下？哦，很好，请坐。

小芳同学说的非常好，但是还有一个注意事项，就是不能让滤纸条上的滤液细线触及层析液。

下面，第二个问题，绿叶中的这四种色素对光的吸收有什么差别呢？小豪同学，你来说一下吧。

哦，完全正确，请坐。

第三个问题，这四种色素主要存在于绿叶中的什么部位呢？有那个同学能给大家介绍一下？小丽同学，你来说吧。

哦，很好，请坐。

下面请看大屏幕。

刚才小丽说，这四种色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上。

那这就是一个叶绿体。

它由两层膜，这里面是叶绿体基质，这一个一个小圆饼状的就是类囊体薄膜，四种色素就分布在这些类囊体薄膜上。

下来第四个问题，什么是光合作用，光合作用的发现经历了哪些探究历程？下面有请青春组的小燕同学来给大家介绍一下吧！
（板书：二、光和作用的探究历程）非常好，请坐！小燕同学说的太棒了。

但是通过这些探索历程，你能不能说出光合作用的原料、产物、场所和条件呢？你能用一个化学方程式表示出来吗？光合作用的具体过程到底是怎样的呢？下面我们分为激情组，超越组，青春组，绽放组，我们分组讨论，合作探究。

（板书：三、光合作用的过程）刚才大家讨论的非常热烈，连老师都被感染了。

那大家讨论的结果如何呢？超越组的王超同学你先来介绍一下吧，对走上讲台讲一下。

王超同学表现真是太棒了，示意他回去坐下。

王超说，光合作用分为两个阶段，一个是光反应阶段是在类囊体薄膜上进行的，一个是暗反应阶段，是在叶绿体基质中进行的。

光反应阶段中类囊体薄膜上的色素吸收光能，光能可以把水分解成氧气和H，另外还可以促进ADP及磷酸反应形成ATP;在暗反应阶段，叶绿体从气孔吸收二氧化碳，先与五碳化合物结合形成三碳化合物，三碳化合物再被还原形成糖类。

王超同学说的非常好，但是，有没有同学再补充一下呢？绽放组的小芳，你来说一下吧。

哦，完全正确，请坐。

小芳补充道，三碳化合物被还原成糖类时需要利用光反应阶段产生的还原H和ATP，而且还有一部分三碳化合物没有转变为糖类，而是又转变成了五碳化合物。

下面我们来看一段视频，把光合作用的过程再看一遍。

好，最后，请激情组的张亮同学说一下这节课的收获吧。

非常完美，请坐！这节课我们主要学习了光合作用的色素，探究历程，及光合作用的过程。

同学们今天表现都非常好！下面我留一道思考题，请同学们课下思考并查阅资料，说出光合作用会受到哪些环境因素的影响？我的试讲完毕下面开始答辩！
上课！同学们好，请坐！上课之前我们先来看一段视频。

大家看到了吗？这是一个伞藻 的嫁接试验， 科学家们用伞形帽和菊花形帽两种伞藻相互嫁接， 发现新长出的帽总是与假根 的性状保持一致， 这是为什么呢？因为假根中含有细胞核， 细胞核能控制生物的性状。

那这 节课我们就来学习细胞核 ---系统的控制中心。

（板书：《细胞核 --- 系统的控制中心》 ）
首先， 请看大屏幕，这是我们这节课的学习目标，下面我给出几分钟时间，请大家结合 学习目标先把课本看一遍，并思考目标中的问题。

（下来指导学生； ‘弯腰'嗯，对，这里，好，可以。

嗯，不错） 好，现在大部分同学都已经把课本看了一遍，那我们就来检验一下你看的效果如何？ 首先第一个问题：资料 1 说明美西螈皮肤的颜色是由细胞核还是由细胞质控制的？资料 2 可以看出细胞核与细胞的分裂分化有什么关系？好，小明同学，你来说一下吧。

（板书一、细胞核的功能。

） 喔，完全正确，请坐！小明说，资料 1 说明美西螈皮肤颜色是由细胞核控制的；资料
2 可以看出细胞的分裂分化也受细胞核控制。

小明同学说的完全正确。

第二个问题：分析资 料 3你能得出什么结论？资料 4 说明伞藻帽的形状是由什么控制的？小花同学， 你说一下吧。

非常好，请坐。

小花说资料
3 说明变形虫的生长、分裂、再生、应激等生命活动都是受细胞 核控制的。

资料
4 说明伞藻帽的形状由细胞核控制。

小花同学说的非常好。

其实，科学家们已经通过大量的事实表明，细胞核控制着细胞的代谢和遗传。

因此有 人把细胞核比喻为细胞的大脑，细胞的控制中心，那细胞核为什么能成为细胞的控制中心 呢？这与它的结构有关吗？下面我们分为激情组，
超越组， 青春组， 绽放组，我们分组讨论，
合作探究。

（转身板书：二、细胞核的结构。

）
刚才大家讨论的非常热烈，连老师都被感染了。

那大家讨论的结果如何呢？超越组的 王超同学你先来说一下吧。

哦，非常好， 请坐。

王超说， 细胞核的结构大致可以分为四部分， 外面的核膜是双层膜， 把核内物质与细胞质分开； 核膜上有核孔， 实现核质之间频繁的物质 交换和信息交流；向内有染色质，主要是 DNA 和蛋白质构成；再向内是核仁，核仁与某种 RNA 的合成及核糖体的形成有关。

王超同学说的非常好， 但是，有没有同学再补充一下呢？ 绽放组的小芳，你来说一下吧。

哦，完全正确，请坐。

小芳补充道，细胞核中的染色质由
DNA 和蛋白质构成， DNA 上贮存着遗传信息，细胞分裂时 胞
传递给子代细胞， 保证亲子代细胞在遗传性状上的一致。

胞代
谢和遗传的控制中心。

小芳同学说的太棒了！正是由于细胞核中有染色质，有 DNA ，所以才能控制细胞的
代谢和遗传。

这里有一个关于染色质的小知识点， 染色质是极细的丝状物， 容易被碱性染料 染成深色。

在细胞分裂时，染色质缩短变粗成为染色体， 分裂结束时， 染色体解螺旋重新形 成染色质，所以染色体和染色质是同一种物质在不同时期的两种状态。

下面我们来看最后一个问题，什么是模型，模型的形式有哪些？青春组的小燕同学， 你来给
大家介绍一下吧！ 小燕同学说的非常棒！ 最后， 请激情组的张亮同学说一下这节课的 收获吧。

好，非常完美，请坐！这节课我们主要学习了细胞核的功能和细胞核的结构，同学 们今天表现都非常好！ 下面我留一道小作业， 请同学们课下利用家里的废旧物品， 做一个真 核细胞的三围结构模型，可以是几个同学一起做，尽量做到科学性和美观性相统一。

我的试讲完毕下面开始答辩！
细胞中的元素和化合物》DNA 携带者遗传信息从亲代细 因此细胞核是遗传信息库， 是细
各位专家，各位评委，大家下午好！（鞠躬）我是生物03 号考生，今天我试讲的题目是《细胞中的元素和化合物》，下面开始试讲。

上课！同学们好，请坐！上课之前我们先来看一张图片。

大家看到了吗？这是地壳，这是组成地壳
的一些元素和化合物，元素有氧、硅、碳等，化合物有碳酸盐、磷酸盐等。

我们知道，生物体内的元
素都是从自然界中获取的，那生物体细胞中都有哪些元素和化合物呢？和地壳中相同吗？这节课我们
就来学习《细胞中的元素和化合物》
板书：《细胞中的元素和化合物》
首先，请看大屏幕，这是我们这节课的学习目标，下面我给出几分钟时间，请大家结合学习目标先把课本看一遍，并思考目标中的问题。

（下来指导学生；‘弯腰'嗯，对，这里，好，可以。

嗯，不错）好，现在大部分同学都已经把
课本看了一遍，那我们就来检验一下你看的效果如何？首先第一个问题：组成细胞的元素常见的有哪
些？可以分为哪两类？好，小明同学，你来说一下吧。

（板书：一、组成细胞的元素）喔，完全正
确，请坐！小明说，组成细胞的元素常见的有20 多种，可以分为大量元素，如C、H、O、N、P、
S、K、Ca、Mg ，和微量元素，如Zn、Mo 、Cu、B、Fe、Mn 等。

小明说的完全正确。

大家看这
两个圆饼图，人体细胞鲜重中含量最多的是0元素，干重中含量最多的是C元素。

C元素在细胞干重
中的含量高达
56%左右，所以我们又说碳元素是构成细胞最基本的元素。

组成细胞的元素大多是以化合物的形式存
在的，下面请小花同学为我们介绍一下细胞中的化合物吧。

（板书：二、组成细胞的化合物）嗯，
非常好，请坐！小花说，细胞中的化合物分为无机化合物和有机化合物，无机化合物有水和无机盐，
有机化合物有糖类、脂质、蛋白质和核酸。

细胞的化合物中水的含量最多，占细胞的85%--90% ，除
了水以外，蛋白质
的含量也很多，它是细胞中含量最多的有机化合物。

小花同学说的太棒了。

那大家想一下，
有机化合物和无机化合物有什么区别呢？一般情况下，我们把含有 C 元素的化合物称为有
机化合物，把不含 C 元素的化合物称为无机化合物。

这就是区别。

下面我们一起来探讨一下，如何检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质？现在我们分为激情
组，超越组，青春组，绽放组，我们分组讨论，合作探究。

（转身板书：三、检测生物组织中的糖
类、脂肪和蛋白质。

）
刚才大家讨论的非常热烈，连老师都被感染了。

那大家讨论的结果如何呢？超越组的王超同
学你先来说一下吧。

哦，非常好，请坐。

王超说，糖类中的还原糖可以与菲林试剂发生作用，生成砖
红色沉淀，所以我们可以用菲林试剂来检测还原糖；淀粉遇碘变蓝色，所以我们可以用碘液鉴定淀粉
的存在。

王超同学说的非常好，但是，有没有同学再补充一下呢？绽放组的小芳，你来说一下吧。

哦，完全正确，请坐。

小芳补充道，脂肪可以被苏丹三染成橘黄色，被苏丹四染成红色，所以，可以
用苏丹三或者苏丹四来鉴定脂肪；蛋白质和双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应，所以可以用双缩
脲试剂鉴定蛋白质的存在。

小芳说的完全正确。

下面我们先来看一个实验视频，然后自己动手做实
验。

（下去指导试验）刚才的试验同学们做的都很好。

最后，请激情组的张亮同学说一下这节课的收
获吧。

好，非常完美，请坐！这节课我们主要学习了细胞中的元素和化合物，并且学习了如何鉴定
生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质！下面我留一道思考题，请同学们课下思考一下，从元素的角度分
析，生物界和非生物界是否存在统一性和差异性？
我的试讲完毕下面开始答辩！
《细胞中的糖类和脂质》各位专家，各位评委，大家下午好！（鞠躬）我是生物03 号考生，今天我
试讲的题目是《细胞中的糖类和脂质》，下面开始试讲。

上课！同学们好，请坐！上课之前，我先来问大家两个问题，第一个问题是， 1.是不是所有的糖都是甜的呢？是不是呢？不是，细胞中有的糖就不是甜的。

第二个问题是， 2.脂质
是不是就是我们经常说的脂肪呢？他们是一个概念吗？这节课我们就来学习《细胞中的糖类和脂质》
板书：《细胞中的糖类和脂质》
首先，请看大屏幕，这是我们这节课的学习目标，下面我给出几分钟时间，请大家结合学习目标先把课本看一遍，并思考目标中的问题。

（下来指导学生；‘弯腰'嗯，对，这里，好，可以。

嗯，不错）好，现在大部分同学都已经把课本看了一遍，那我们就来检验一下你看的效果如何？首先第一个问题：细胞中的糖类主要有哪几类？他们在细胞中有什么作用？小明同学你来说一下吧（板书：一、细胞中的糖类）喔，非常好，请坐！小明说，细胞中的糖类主要有三种，单糖、二塘和多糖；单糖是不能水解的糖，常见的有葡糖糖、果糖和半乳糖，另外，核糖和脱氧核糖也是单糖；第二类二塘，二塘是两分子单糖脱水缩合形成的，比如，两分子葡糖糖脱水缩合形成麦芽糖，一分子葡糖糖和一分子果糖脱水缩合形成蔗糖，一分子葡糖糖和一分子半乳糖脱水缩合形成乳糖。

第三类多糖，多糖是由许多葡糖糖分子脱水缩合形成的糖类，比如，淀粉，糖原和纤维素，他们的基本单位都是葡糖糖分子。

小明同学说的非常好，但是有没有同学补充呢？小花同学，你说一下吧，嗯，说的很棒，请坐！小花说，糖类是细胞的主要能源物质。

单糖可以直接被细胞吸收，作为细胞的能源物质，而二塘和多糖不能直接被细胞吸收，
必须水解成单糖以后才能被细胞利用。

她还特别强调，植物中的淀粉是作为储能物质存在于植物细胞中的，而植物中的纤维素，不溶于水，在人和动物体内很难被消化。

另外多糖中的糖原是人和动物细胞的储能物质，可以分为肝糖原和肌糖原。

小花说的非常棒！现在我们在想一下，哪些糖类是不甜的呢？对，多糖都不甜，单糖中的核糖和脱氧核糖也不甜。

说完了细胞中的糖类，我们还要了解一下细胞中的脂质。

细胞中的脂质就是脂肪吗？他和脂肪有什么区别？脂质在细胞中都有什么功能呢？有请青春组的小燕同学来给大家介绍一下细胞中的脂质。

（板书：二、细胞中的脂质）小燕同学说的太精彩了，请坐！
接下来我们来探究一个问题，生物大分子他们有什么相同的特点？我们可以以多糖、蛋白质和核酸为例来探究一下生物大分子在结构上的特点。

下面我们分为激情组，超越组，青春组，绽放组，我们分组讨论，合作探究。

（转身板书：三、生物大分子以碳链为骨架。

）刚才大家讨论的非常热烈，连老师都被感染了。

那大家讨论的结果如何呢？超越组的王超同学你先来说一下吧。

哦，非常好，请坐。

王超说，生物大分子都是由许多基本单位脱水缩合连接形成的，比如，多糖是由许多葡糖糖脱水缩合连接形成的，蛋白质也是由许多氨基酸脱水缩合连接形成的，核酸是由许多核苷酸连接形成的。

王超同学说的非常好，但是，有没有同学再补充一下呢？绽放组的小芳，你来说一下吧。

哦，完全正确，请坐。

小芳补充道，生物大分子的基本单位都是以碳原子为基本骨架连接起来的，所以我们可以说生物大分子以碳链为骨架。

小芳同学补充的非常到位。

我们班的同学真聪明！
最后，请激情组的张亮同学说一下这节课的收获吧。

好，非常完美，请坐！这节课我们主要学习了细胞中的糖类，细胞中的脂质，并且还总结出生物大分子的共同特点是，都是以碳链为基本骨架。

今天同学们表现都非常好。

下面我留一道思考题，请同学们课下思考并查阅资料，解释一下，为什么等量的脂质比糖类含的能量多，却不是生物体利用的主要能源物质？我的试讲完毕下面开始答辩！
《细胞中的无机物》各位专家，各位评委，大家下午好！（鞠躬）我是生物03 号考生，今天我试讲的题目是《细胞中的无机物》，下面开始试讲。

上课！同学们好，请坐！上课之前我们先来看一段视频。

大家看到了吗？农民把小麦种在烈日下晒了好几天，我们觉得已经晒得很干很干了，但是，我们用试管来加热这些晒干的种子，却发现，
试管壁上仍然有水滴出现，这是怎么回事呢？难道晒了好几天还不没有晒干吗？这个问题在学了今天的课程以后，你就知道答案了。

这节课我们来学习《细胞中的无机物》。

板书：《细胞中的无机物》
首先，请看大屏幕，这是我们这节课的学习目标，下面我给出几分钟时间，请大家结合学习目标先把课本看一遍，并思考目标中的问题。

（下来指导学生；‘弯腰'嗯，对，这里，好，可以。

嗯，不错）好，现在大部分同学都已经把。