实验作文：水的张力
小学生科技创新作文：水的表面张力
水的表面张力
有一次，我听说了水是由张力的，可是我很不相信，他们说要先装满一杯水，再把硬币放入水中，水不会漫出来。
为了证明水是会漫出来的，我也做了一次这个实验，先装一杯水，水一定要满，再放进去一枚硬币，哇！水真的不会漫出来，我又放了一枚，两枚，三枚，四枚……直到放了十六枚，水终于漫了出来。
哦，对啦，当我放到第三四枚的时候，水面变成了一道弧线。
我一直不知道这是什么原理，直到我听到了老师讲了这一课，水由水分子组成，最上层的水和空气接触时水分子紧紧相连形成的表面张力就像“水皮肤”一样锁住了下面的水，但水的张力只锁得住一枚至十五枚硬币，水的张力是有限制的。
第二次，我听说了先把梳子在气球表面摩擦，再靠近水流，水流会变成弯曲的，这回我半信半疑。
我也照样做了一遍，这一个实验原来也是真的啊，但至今为止，我也不知道这是什么原理。
第三次是听说在叶子的末尾放上一点墨，再放入水中，小叶子就像装上马达似的开了起来。
我有做了一次实验，发现原来真的是这样，太神奇了。
这三次实验让我深深的爱上了这神奇有趣的科学。
水有张力的实验作文
水有张力的实验作文English:Water has a property known as surface tension, which is the result of the cohesive forces between water molecules. An experiment that demonstrates the surface tension of water is the "floating paperclip" experiment. In this experiment, a paperclip is carefully placed on the surface of a bowl of water. Despite being denser than water, the paperclip is able to float on the surface due to the surface tension of the water. This is because the cohesive forces between water molecules create a sort of "skin" on the surface of the water that can support the weight of the paperclip. This experiment not only demonstrates the surface tension of water, but also provides a visual representation of this cohesive force in action.Translated content:水具有一种称为表面张力的性质，这是水分子之间的内聚力的结果。
一个能够展示水的表面张力的实验是“漂浮的回形针”实验。
水的奥秘作文
水的奥秘作文•相关推荐水的奥秘作文（精选10篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的水的奥秘作文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
水的奥秘作文1我的一本科学书上说水有表面张力，下面还有验证水的表面张力的实验，我为了验证水到底有没有表面张力，我就按照上面说的做了一个实验。
做这个实验需要两个盆子、一瓶胡椒粉、适量的水，两根火柴和一点洗洁精。
首先，在两个盆子里倒入等量的水，在水面上撒上一层薄薄的胡椒粉，然后把两根火柴里的其中一个在红头上涂一点洗洁精。
准备工作做好了，就可以开始做实验啦！我好紧张，不知道实验能不能像书里说的那样，沾了洗洁精的火柴会慢慢飘动，不沾洗洁精的不会漂，也不会沉。
我紧张兮兮的把两根火柴放到水面上，观察了一会儿，果真发现沾了洗洁精的火柴慢慢地半沉半浮飘动了！而没沾洗洁精的火柴不动如初，既不漂动，也不沉下。
我做第一次的时候还以为是碰巧的，于是我又做了第二遍，结果都是：沾了洗洁精的火柴不漂动，没沾洗洁精不漂动。
我通过科学书知道了：水通过表面张力“托”住了火柴，而沾了洗洁精的火柴因为上面有洗洁精，减弱了水的表面张力，所以就能半沉半浮的飘动啦！我真开心，通过这次实验，我既玩得很开心了，又收获了一个有用的科学知识，这真是一举两得啊！我以后要做更多的实验，明白更多的科学道理！水的奥秘作文2同学们，你们肯定都喝过水，但是你们知道我们熟知的水有什么小秘密吗？今天让我们走进金笔作文的课堂，来探索水的秘密吧。
首先我先问你们一个问题，你们知道一个物品放进水里会怎么样呢？没错，就是水面会不同程度的上升，我们这一次探索的秘密就和这个原理有关，到底是什么呢？接着往下看就知道了。
来到教室时，我早就发现老师神神秘秘地拿了一个透明的玻璃杯，但是不知道用来干什么？后来老师拿出一个装满水的矿泉水瓶，才知道要往杯里面注水，我心里想不会又要把乒乓球丢在里面吧？当然，这种猜想很快就被打破了。
关于水的张力实验的作文
期待的作文课如约而至。
伴着铃声，钟老师兴致勃勃走上台：今天，老师带来一个不可思议的小实验。
同学们一听，好奇心像种子萌芽一样，但马上又摇摇头。
我也想：切，老师夸张了吧，有什么不可思议的？
老师拿出一些玩意儿：一枚硬币、一支滴管，还端来一杯水，如此简单。
实验开始了，同学们伸长脖子，张大眼睛，看着投影仪。
老师见大家感兴趣，说：猜一猜，给一枚硬币的表面滴水，最多能滴多少滴？N
5滴。
"一个男生大声说。
“10滴。
”女生也争着说。
“无数滴。
”突然冒出一个声音，引来了同学们的哄堂大笑，看来这是个小淘气。
老师笑了笑：猜多少滴都行，让我们用实验来证明吧！"
只见老师轻轻拿起滴管，吸了满满一管水，对着硬币滴起水来。
我们整齐地数着；1滴、2滴、3滴...
老师小心翼翼地，生怕水滴在外面。
“20、30、45、50.”数字越来越大，硬币上的水珠也像一个小宝宝，越长越大，开始还是个小不点，一会儿就成了大胖小子，挺着个大肚子在听我们数数呢！
我望着老师的滴管不断滴下水珠，心里像一只小兔子也在蹦着，这会儿快蹦到嗓子眼了。
小小的硬币竟然能装下这么多滴水，真是不可思议！
后来，听老师介绍，我才知道，这是水面张力的作用，真神奇呀！。
3年级下册小实验作文
3年级下册小实验作文
3年级小实验——水的表面张力
今天我做了一项小实验，是关于水的表面张力的。
听说水分子之间有一种互相拉扯的神奇力量，能让水面变得像橡皮膜一样有弹性。
我很好奇，决定动手试试。
我准备了一个透明玻璃杯、一些清水、几枚硬币和一些回形针。
首先，我把玻璃杯放在桌子上，然后小心翼翼地倒入清水，直到水面几乎与杯口齐平。
接下来，我拿出硬币，轻轻地放在水面上。
令我惊讶的是，硬币竟然像小船一样浮在了水面上，而没有沉下去。
接着，我拿出了回形针。
我想，这回形针这么重，一定会让水溢出来的。
可是，当我小心翼翼地把回形针一个接一个地放在水面上时，奇怪的事情发生了。
水面像是有了一层看不见的薄膜，回形针竟然也浮在了水面上，而且水面并没有溢出来。
我兴奋地继续往水面上放回形针，直到放了好多枚，水面才开始微微颤动。
最后，当水面再也承受不住更多的回形针时，水才终于溢了出来。
通过这个小实验，我亲眼看到了水的表面张力。
原来，水分子之间真的有一种互相拉扯的力量，这种力量能让水面变得有弹性，像一张薄膜一样托住硬币和回形针。
我觉得科学真的很神奇，以后我还要做更多的小实验，探索更多科学的奥秘！。
写科学小实验水的张力的作文
写科学小实验水的张力的作文哎呀，今天来给大家讲个有趣的实验——关于水的张力！别被这个词吓到了，其实就是水分子之间的小“吸力”，让水能够“蹦”得高高的。
嗯，就像是小朋友手拉手一样，大家都往一起靠，所以水面上会有一个微小的膜，咱们就叫它“水的小秘密”。
话说有一天，小明和小红在课堂上听了老师讲了这个实验，觉得挺神奇的。
于是，放学后他们决定一起来试一试。
小红兴致勃勃地说：“小明，我们要不要找个小碗，放点水，看看能不能看到那个‘膜’？”小明点头道：“好啊好啊，我家有个透明的小碗，我们拿来试试看。
”两个小伙伴兴冲冲地跑到小明家，找了个小碗，倒了点水进去。
小红兴奋地说：“看，看，水面上是不是有点凸起来的感觉？”小明仔细看了看，“嗯，有点像是有个透明的薄膜在上面呢！”就在他们兴奋地讨论的时候，小刚路过，问道：“嘿，你们在干什么呢？”小红兴奋地说：“我们在研究水的张力呢！你看，水面上有个膜，像是不是有点神奇？”小刚眨巴眨巴眼睛，“哇，好酷啊！这个‘膜’是怎么回事啊？”小明边解释边拿了个小针，轻轻地把水面上的“膜”扎破了，“看，它崩溃了！”小刚也好奇地弯下腰，“哦哦，原来是这样！水分子真厉害。
”小红笑着说：“是啊，这个实验简单有趣，还能看到点‘科学小魔术’。
”小刚也跟着笑，“对呀对呀，我也要回去试试看！”突然，小芳从旁边走过来，一脸疑惑地问：“你们在搞什么鬼？水的张力？”小红热情地拉着小芳，“快来看，这个水面上有个小膜！”小芳凑过去看了看，“哦哦，好神奇啊！这就是传说中的‘水的小秘密’吗？”小明笑着点头，“是啊，就是这样的。
”于是，小明、小红和小芳一起围着那碗水讨论了好一会儿，每个人都觉得这个实验很有意思。
最后，他们决定把这个发现告诉老师和其他同学，让大家一起来探索水的神奇世界。
所以啊，科学实验并不难，有时候简单的东西就能带来很多乐趣和发现。
水的张力，看似微小却又充满了奇妙，就像我们之间的友谊一样，牵一发而动全身呢！希望你们也能试试看哦，发现更多有趣的小秘密！。
我做了一项小实验作文300字30篇
我做了一项小实验作文300字30篇我做了一项小实验作文300字篇1我听说水有张力，好奇心作祟，我要做一个实验验证一下水是不是真的有张力。
实验的名字叫做神奇的水。
准备的材料有：一张纸、一把剪刀、一个空杯子和水。
我首先拿一张纸，剪一个和杯口一样大小的圆片。
接着让杯子喝饱水，再把纸片扣在杯子上。
纸片像一个顽皮的孩子，你不仔仔细细根本没法让它粘在杯口上。
这一步花费了我不少时间。
然后我把杯子倒过来，发现里面的水孩子非常着急，杯子和纸片组合起来仿佛是一个坚固的牢笼，让水孩子怎么也跑不出去了。
最后我小心翼翼地把杯子正过来，查看一下纸片上有没有水孩子的踪影，心想：杯子里那多水孩子，纸片应该打湿了吧！我掀开纸片一看，纸片居然没有打湿！通过这次实验，我知道了水是有张力的。
科学真神奇！我做了一项小实验作文300字篇2我今天做了一个有趣的实验——会跳舞的纸片。
你们一听，一定会想：纸片怎么会跳舞呢？那就让我来告诉你们吧！这一个实验的材料很普通，很容易找到。
只需要一把剪刀，一支笔，还有一张纸。
首先用剪刀从一张纸上剪出一个小人，再用笔在头上一直摩擦，把笔放到纸的上面，可是纸没有任何动静，我想：应该是摩擦的时间不够长。
我有点泄气，又开始继续摩擦，我感觉时间够长了，就把笔摩擦过的一面放到纸的上面，这次那个小人像小狗似的往笔上爬，过了一会，它从笔上掉了下来，不过，刚掉下来，它就立起来翩翩起舞，好像在对我展示自身的舞姿，真是太好玩了！我很开心！后来，我从网上查了查这到底是为什么？原来，这一直都是静电在搞鬼，是静电把纸托上去的。
我理解了以后，高兴地叫了起来：“太好了！我又知道了一个科学原理。
”啊！这个实验真有趣，科学实验真奇妙！我做了一项小实验作文300字篇3今天我做了一个十分神奇的实验。
首先准备材料：一张纸，一个玻璃杯。
第一步，把玻璃杯倒满水，第二步把纸片剪得比杯口大一些，第三步把纸片贴在杯口上面，第四步杯子倒过来。
我第一次失败了，水流了出来。
小实验作文 水的张力
小实验作文水的张力最近啊，我在家里闲得无聊，就想着做点小实验来打发时间。
思来想去，决定研究一下水的张力。
说干就干，我先把材料准备好。
一个装满水的大碗，一些回形针，还有一个小勺子。
我把大碗放在桌子上，水满满的，都快溢出来了。
我心里直犯嘀咕：“这水都这么满了，还能放得下回形针？”我深吸一口气，拿起一个回形针，小心翼翼地靠近水面。
我的手都有点抖了，心也提到了嗓子眼儿，生怕这水一下子就溢出来。
结果，回形针入水的那一刻，水面只是微微地凹下去了一点点，水居然没有溢出来！我瞪大了眼睛，简直不敢相信。
我又拿起一个回形针，这次稍微大胆了一点，速度也快了一些。
回形针入水，又是一阵小小的涟漪，水还是稳稳地待在碗里。
这可太神奇了，我就像发现了新大陆一样兴奋。
我一个接一个地放着回形针，水面的凹陷越来越明显，可水就像是被施了魔法一样，怎么都不肯溢出来。
我心里那个好奇啊，这水的张力到底有多大的能耐？不知不觉，我已经放了二十多个回形针了。
这时候，水面已经变成了一个微微凸起的弧形，就像一个透明的小山包。
我紧张得不敢呼吸，手也停在了半空中，犹豫着要不要再放一个。
最终，好奇心战胜了恐惧，我又轻轻地放下了一个回形针。
就在这一瞬间，水终于承受不住了，“哗”的一下溢了出来，流得满桌子都是。
我赶紧手忙脚乱地拿抹布擦桌子，嘴里还嘟囔着：“哎呀呀，玩大了，玩大了！”擦干净桌子，我坐在椅子上，仔细琢磨着刚才的实验。
这水的张力还真是神奇啊，能让那么多回形针都浮在水面上。
我想起以前洗手的时候，水总是会在手上形成一颗颗小水珠，挂在那里不往下掉，估计也是水的张力在起作用。
还有下雨的时候，雨滴落在池塘里，会形成一圈圈的涟漪，但水也不会马上就混在一起，这是不是也和水的张力有关呢？我越想越觉得有趣，这小小的水，居然隐藏着这么多的奥秘。
看来，生活中到处都有科学，只要我们有一双善于发现的眼睛，就能找到这些有趣的现象。
经过这次实验，我对水的张力有了更深刻的认识。
以后再看到和水有关的现象，我肯定能想到这次有趣的实验，也能更明白其中的道理。
神奇的水面张力实验作文600字
神奇的水面张力实验作文600字哇！水山出现了，实验成功了，皇天不负有心人啊！我欢天喜地，看着那拱起的水山，心中满是自豪。
我今天想做个试验，小试牛刀一下，我左思右想，选了个水山实验，因为它令我百思不得其解：水为何会形成山呢？我准备好用具mdash;mdash;杯子、硬币，急不可耐开始实验。
我装了半杯水，水像水晶般透明，没有半分杂质。
我开始放硬币，并小心翼翼地数着，可过了半天，硬币都放完了，而水只是升高了一点，我怒气冲天，这哪有什么水山呀，这一定是假的！可我转念一想：应该不可能是假的，我一定是做错了。
于是我抖擞精神，又看了看过程，原来是水杯要加满水。
我垂头丧气，怎么如此粗心大意，只好重做了。
我重新加满水，开始放硬币，看着银光闪闪、像被放生的小鱼一般的硬币滑入水中，我心中的信念又像长出的嫩芽，慢慢生长，越来越大。
我认认真真地数着硬币，1，2，3一定要成功啊，如果再失败，我的信心就要无影无踪了。
这时，我突然发现，水竟然没有溢出一滴，我惊讶不已，这真不可思议呀。
我怀着满心的好奇继续放硬币，这时，世界奇迹终于发生了：水竟然鼓出了一点，我越放它鼓得越高，最后竟然有尺子那么厚了，但却不溢出来，仿佛有只大网牢牢拢住了水面。
我疑惑不解，这到底是怎么回事呢？我去问百科全书妈妈，妈妈回答道：这是因为水的表面有一种张力，就像一层lsquo;保护膜rsquo;，硬币放进杯子后，硬币占用了杯中的空间，水会往外突出，lsquo;保护膜rsquo;就会鼓起来，因为它能承受住一定的压力，所以硬币再多它也不容易爆破，水就不会溢出来，杯口就隆起一座凸起的水山了。
水山试验成功了，我惊喜交加，我真想让全世界都知道。
科学小实验真有趣，不仅让我得到了快乐，还让我学到了许多知识。
水的张力的实验作文500字
水的张力的实验作文500字篇1星期日，外面淅沥沥地下着小雨。
我在家里津津有味地看着《科技博览》电视栏目。
当听到主持人说：水的表面有张力时，我觉得很奇怪，连连提出许多问题。
为了解开这些心中之谜，我想亲自做个小实验。
我查阅了许多有关资料，查了好一会，可都没找到。
终于，在《小学生十万个为什么》一书中找到了实验的方法。
我仔细阅读了实验的全过程，又一一参照书上的实验步骤。
我拿来了盛满清水的玻璃杯和十枚5分的硬币。
在做实验之前，根据我的猜想：放入一枚硬币就足够使水溢出来，更何况十枚硬币呢!我先将一枚硬币轻轻滑入水中，发现水没溢出来。
怎么，我的猜想错了，是不是再多放些硬币水就会溢出来呢?接着，我又放入了四枚硬币，杯里的水仍没有溢出来。
最后，我把剩下的五枚硬币统统投入了水中。
啊，多么奇妙呀，水杯盛满了水，还放入了十枚硬币，水却没溢出来。
可我发现杯子口水的顶端原来是平的，现在却凸了出来。
噢，这就是水的表面有张力的缘故吧!真有趣!通过这个小实验，使我增加了新的常识，更提高了我对事物的观察能力与动手能力，我的头脑和手变灵巧了。
篇2在一个阳光明媚的午后，我兴致勃勃地开始了我的科学实验——探索水的张力。
这个实验不仅让我亲身体验了科学的魅力，还让我对水有了更深的理解。
实验的材料很简单：一个透明的玻璃杯、一些清水、以及几枚硬币。
我首先小心翼翼地将玻璃杯填满水，然后轻轻地将一枚硬币放在水面上。
令我惊讶的是，硬币并没有沉入水底，而是静静地浮在水面上。
我按照同样的方法，一枚接一枚地将硬币放在水面上，它们就像小船一样，安稳地在水面上漂浮。
这个现象让我非常好奇，于是我开始查阅相关资料，想要找出答案。
原来，这就是水的张力在起作用。
水分子之间存在着相互吸引的力，这种力使得水面形成了一层薄膜，这层薄膜具有一定的弹性和强度，可以支撑起一些轻小的物体，如硬币。
通过这个实验，我不仅理解了水的张力，还感受到了科学的魅力。
它让我意识到，科学并不是遥不可及的高深学问，而是存在于我们生活中的点点滴滴。
水的张力小实验三年级作文
水的张力小实验三年级作文
今天，我和爸爸妈妈一起做了一个好玩的实验！我们拿了一个玻璃杯，里面盛着水，然后偷偷地把一枚硬币轻轻地放进旁边水面，它竟然没有漂起来！
硬币静静地漂浮在水面上，像一颗小小的星星。
爸爸说，这是因为水有“张力”，它感觉起来像一个无形的网，把硬币托住了。
我很惊讶，就试着往水里滴了一滴洗洁精，水面上马上出现了很多小泡泡，硬币也跟着从水面消失。
爸爸说，洗洁精彻底破坏了水的“张力”，所以硬币才会沉下去。
我很兴奋，感觉自己好像发现了什么了不起的事情！水竟然有这么奇妙的力量，它能托住硬币，又能被洗洁精破坏。
后来，爸爸还教我用硬币和水面玩“接力赛”呢！我先把硬币放到水面上，然后用手指轻轻地推着它，它竟然能一直朝后滑，就像在水面上滑冰一样！
玩着玩着，我突然觉得水真是太神奇了！它可以喝，可以洗，还可以玩。
它看上去像一个飘渺的魔法师，拥有许多秘密，等着我们去探索！。
一次有趣的实验作文
一次有趣的实验作文
一次有趣的实验。
今天，我要和大家分享一次非常有趣的实验，这个实验让我对
科学产生了更深的兴趣。
这次实验的主题是“水的表面张力”。
首先，我们需要准备一些材料，一张浅盘、一根牙签、一些水。
接下来，我们将浅盘中倒入一些水，然后将牙签轻轻放在水面上。
你会发现，牙签并没有沉入水中，而是浮在水面上。
这是因为水的
表面张力的作用。
接着，我们可以进行一些有趣的实验。
比如，我们可以在水面
上放置一些小颗粒，比如薄荷糖或者胡椒粉，你会惊讶地发现，这
些小颗粒也会像牙签一样浮在水面上，而不会沉入水中。
这是因为
水的表面张力可以使水面形成一个薄膜，支撑住这些小颗粒，使它
们浮在水面上。
除此之外，我们还可以利用牙签在水面上画出一些形状，比如
一个小船或者一个小岛，这些形状也会稳定地浮在水面上。
这些实
验都展示了水的表面张力的神奇之处。
通过这次实验，我对水的表面张力有了更深的理解。
水的表面
张力是由水分子之间的吸引力所产生的，它使得水面形成一个薄膜，可以支撑一些小颗粒或者形状，使它们浮在水面上。
这种现象在我
们日常生活中随处可见，比如水滴在叶片上的形状、水面上的小昆
虫等等。
通过这次实验，我不仅对科学产生了更深的兴趣，也学到了许
多有趣的知识。
我相信，只要我们保持对科学的好奇心，就能在日
常生活中发现更多有趣的现象，让我们一起探索科学的奥秘吧！。
我做了一项小实验的作文关于水的张力
我做了一项小实验的作文关于水的张力全文共9篇示例，供读者参考我做了一项小实验的作文关于水的张力篇1“23！24！25！……48！”同学们刚刚说完这个数字，水滴就溢出来了。
你知道我们在干什么吗？原来我们在做关于水的张力的实验。
实验前，老师先让我们猜一枚硬币能容纳多少滴水，同学们有的说5滴，有的说10滴，而我觉得是8滴。
老师开始滴水，才滴了几滴，水就占满了硬币的`表面，同学们纷纷露出了不屑的目光，心想：这个硬币肯定不能容纳很多滴水。
随着时间的推移，硬币容纳的水越来越多，已经大大超出了同学们的猜测，许多滴水汇集在一起把硬币的表面变成了一个摇晃的果冻。
水越来越多，到后来老师每滴一滴水，“大果冻”就要摇晃几下，同学们的心都要跳出来了，大气都不敢出，只是下意识的用手挡住自己的眼睛。
我心想：不可能能容纳几十滴水吧！老师停了下来问我们：“现在觉得硬币能容纳多少滴水？”有的同学说30滴，有的说50滴，甚至有的说无数滴！老师笑而不语。
当老师滴下第48滴时，硬币表面再也不能承受了，大水滴瞬间崩溃，犹如决堤的洪水瞬间溢了出来，同学们先是一愣，然后发出惊讶的叫声：“天呐，48滴呀！”看着这次实验结果，同学们眼睛都要掉出来了，如果不是亲眼所见，我们肯定不会相信一枚硬币能容纳这么多的水滴。
一滴水，能有如此大的张力，我们人也应如此：在面对困难时，我们要沉着冷静，相信自己一定能克服困难，只要迎难而上，迎接自己的就会是成功！我做了一项小实验的作文关于水的张力篇2标题:我做了一项小实验——神奇的水张力大家好,我是小明。
暑假里,我和爸爸妈妈做了一个超级有趣的小实验,是关于水的张力的。
你们知道水张力是什么吗?水张力是水分子之间相互吸引的力量,它让水表面紧紧地"绷"在一起,就好像被一层无形的膜包裹着一样。
这种力量使水分子能够聚集在一起形成水滴或水珠。
太神奇了,对吧?我们做这个实验的时候,用到了一些简单的用品:一个玻璃杯、一些钢铁丝、一个小镊子和清水。
我的料学小实验作文三年级
我的料学小实验作文三年级在我的生活中，有过许多有趣的经历，但让我印象最深刻的，还得数那次奇妙的科学小实验。
那天放学回家，我看到电视上正在播放一个科学节目，里面的科学家正在做一个关于水的张力的实验。
看着看着，我的好奇心被勾了起来，心想：“我也要试试！”说干就干，我翻箱倒柜地找出了一个玻璃杯、一瓶洗洁精、一枚硬币和一根针。
准备好材料后，我迫不及待地开始了我的实验。
首先，我往玻璃杯里倒满了清水，然后小心翼翼地把硬币平放在水面上。
可是，硬币“噗通”一声就沉到了水底。
“哎呀，这可怎么办？”我皱起了眉头，心里有点着急。
我想起电视里科学家说的话：“水的表面有张力，可以让轻的物体浮在水面上。
但如果破坏了水的张力，物体就会沉下去。
”于是，我决定往水里加点洗洁精，看看能不能成功。
我往水里滴了几滴洗洁精，然后用筷子搅拌了一下。
再次把硬币放上去，硬币还是沉了下去。
“难道是洗洁精加得太少了？”我又多滴了几滴，继续搅拌。
这次，当我把硬币轻轻地放到水面上时，奇迹发生了！硬币居然浮在了水面上，像一艘小小的船。
我兴奋得差点跳起来，“哇，成功啦！成功啦！”接下来，我决定挑战更难的——用针来浮在水面上。
这可不容易，针那么细那么重。
我深吸一口气，拿起针，在针的表面涂了一层洗洁精，然后轻轻地把针放到水面上。
针先是晃了晃，然后居然也稳稳地浮在了水面上！“太神奇啦！”我忍不住欢呼起来。
可是，为什么加了洗洁精，硬币和针就能浮在水面上呢？我带着疑问去查了资料。
原来，洗洁精降低了水的表面张力，让水更容易“托住”轻小的物体。
这个小小的实验让我明白了，科学就在我们身边，只要我们用心观察，勇于尝试，就能发现许多有趣的科学奥秘。
从那以后，我对科学实验充满了兴趣，总是想着能再做一些新的好玩的实验。
我想，这就是科学的魅力吧，它能让我们的生活变得更加丰富多彩，充满惊喜！。
3年级作文一个小实验水的表面张力
3年级作文一个小实验水的表面张力
星期天下午，我在家闲着没有事干，就在网上查关于水的小实验，这个小实验的名字叫做“表面张力”。
我先拿出一个烧杯，接了满满一杯水，我小心翼翼的把水杯放在书桌上，又拿出事先准备好的曲别针，肃静!肃静!实验现在开始了。
我先对曲别针动了动手脚，用一只小钩子把曲别针钩住，曲别针在我用的′钩子的操纵下，放在了安静的水平面上，三、二、一、松!我刚刚把钩子松掉。
这个曲别针就在水面上沉了下去。
可是我并不灰心，我又拿了一个曲别针用钩子钩住，手小心翼翼的，半眯缝着眼睛放了上去，没想到手一松，曲别针又沉了下去。
这时我才醒悟过来，不能用钩子钩，要用手轻轻地放在水面上，这样才有可能让曲别针漂浮在水面上。
为了不再失败，我去问妈妈这个道理对不对，妈妈想了想后，赞同的对我笑了笑，并竖起了大拇指。
得到妈妈的鼓励，我更有信心了。
我用手拿起一个曲别针，把脑袋歪着看，轻轻地放在水面上，松手，啊哈哈……我终于把一个曲别针漂浮在水面上了。
可是，我乐极生悲，一激动，手又碰住了杯子，曲别针一晃，又沉到水底了。
我为了不让妈妈说我半途而废，我决定给自己定下一个目标，一定要放满杯口。
我又慢慢的、轻轻地一个一个把曲别针放在了水面上，终于杯口连成了一个“天然”的银色保护膜，非常漂亮。
水，你让我明白的道理还有很多很多，多的像天上的繁星一样，但是，今天我了解并证实了水的“表面张力”是这么的伟大。
水的实验作文
水的实验作文《水的实验作文》篇一水，这普普通通的东西，你可别小瞧了它。
今天我就来和大家聊聊我做的那些关于水的实验。
我第一次正儿八经做水的实验，是在科学课上。
老师拿了个透明的玻璃杯，就像变魔术似的，把水慢慢倒进杯子里。
那水啊，就像一个听话的小娃娃，“咕噜咕噜”地就进了杯子，还特别清澈，就像一面镜子似的。
老师说：“同学们，你们觉得水有形状吗？”我当时就想，水不就是水嘛，哪有什么形状。
可老师把水倒进不同形状的容器里，一会儿是方的，一会儿是圆的，嘿，这水还真是个“变形金刚”呢！我当时就惊呆了，心里想：“这水可真神奇，难道它就没有自己的主见吗？也许它是太随和了，到哪儿就随哪儿的形状。
”后来啊，我自己在家也想捣鼓捣鼓水的实验。
我找了个盆，装满了水，然后把我的小玩具船放进去。
那小玩具船就像找到了自己的小天地，在水上慢悠悠地晃悠着。
我突发奇想，要是在水里加点盐会怎么样呢？我就像个小厨师一样，一勺一勺地往水里加盐。
刚开始的时候，船好像没什么反应，我心里就有点犯嘀咕：“这是不是没什么用啊？难道我这个伟大的实验就要这样失败了？”可是加着加着，神奇的事情发生了，那小船就像被施了魔法一样，慢慢地往上浮了一点。
我兴奋得差点跳起来，大喊：“哇塞，这也太酷了吧！”我觉得这水就像一个神秘的魔法师，盐就像是它的魔法棒，轻轻一挥，就能改变东西的状态。
还有一次，我在下雨天的时候，看到屋檐下的雨滴。
那些雨滴就像断了线的珠子一样，不停地往下掉。
我就想啊，水从那么高的地方落下来，怎么不会摔疼呢？也许水是个勇敢的小战士，不怕摔打。
我就跑出去，伸出手去接雨滴。
雨滴落在我的手上，凉凉的，感觉特别舒服。
我突然觉得水是大自然给我们的最好的礼物，它可以是温柔的，像妈妈的手抚摸着你；也可以是调皮的，像个小捣蛋鬼在你手上蹦跶。
做这些水的实验，真的让我对水有了全新的认识。
它不再是那个我每天喝却从不关注的东西，而是一个充满奥秘的小精灵。
我想，以后我还要做更多关于水的实验，去探索它更多的秘密。
水的张力作文
水的张力作文水的张力作文1每次喝汽水时，我会把汽水倒在杯子里，我发现当我快倒满的时候，水没有溢出，反而水面形成一个微微的弧形，拱在水面上，我很好奇：为什么水不会溢出？当时我便问妈妈，可妈妈说：“哦，你想知道答案，就要亲自实践，自己寻找科学奥秘。
”我想：要是我在水里加上一些小东西，水会不会溢出呢？这天我准备了杯子、水以及圆形针这三样小材料。
实验开始了，我将倒满水的杯子放在桌子上，并加水成一个微微的弧形。
接着，我又打开装回形针的盒子，从盒子里取出回形针，放在桌子上，然后一个接着一个，依次将回形针轻轻地、慢慢地放入水中。
水面慢慢涨溢，可水始终没有溢出，我很不甘心地想：哼，肯定是回形会放的不够，水才没有溢出，等会儿，我放进十个回形针，一定会溢出。
我就不相信，区区水面，怎么可能不会溢出呢！突然，我因手一抖，不小心将回形针直接抛到灌满水的杯子里。
可神奇的是，那一个被我抛到水中的回形针，竟然像一位魔法师，让自己漂浮在水面上。
我把那漂浮在水面上的回形针小心翼翼地拿出来，认真地检查，这个回形针为什么有如此巨大的“魔力”。
我检查了一遍又一遍，没有什么不对的地方，普通的不能再普通了。
一向好奇心胜强的我，想刨根问底探个究竟。
可我放到100个的时候，水依旧没有溢出，我心中更是充满疑问：这究竟是什么原理？后来，经妈妈的讲解，我才明白其中的道理。
原来，水且定的粘性和张力，即使是满满一杯水，当放入回形针的时候，水面长高了，但是在水杯边沿着水，由于受到水分子之间的粘性而保持连接不脱离，所以如果放到物体体积足够小，水的表面会由于张力往上凸，因而不会溢出。
听到这样的回答，我很惊奇，没想到水的奥秘也有许多呀！今后，我也要再科学的道路上多多探究科学的奥秘！经过这次的有趣小实验，我懂得了：在生活中，我们必须敢于尝试，大胆试验，勤动脑，多动手，只有这样，我们才能在科学知识的海洋中遨游，增长知识和才干。
水的张力作文2星期五语文课上，老师要和我们一起做个实验，这让同学们兴奋不已，我也伸长了脖子仔细观察，实验就这样拉开了帷幕。
水的张力实验作文
水的张力实验作文水的张力实验作文5篇水的张力实验作文1传说，鲁班因为被草叶划破了手指获得灵感，从而发明了锯。
其实，每一项发明都凝结着许多劳动者的智慧，都是他们对人类的贡献。
我们应该向每一个为人类发展作出贡献的人致敬。
今天我们就做了一个有趣的实验――水之谜。
今天，老师拿着水壶和硬币，还有水杯急急忙忙地走进教室。
我们摸着脑袋，心里喃喃地念叨：“老师今天要干什么？葫芦里卖得是什么药？”老师神秘兮兮地说：“你们猜猜我们今天要干什么？”这时，教室里犹如炸开了锅，同学们七嘴八舌地说着，有的说：“我们要喝水比赛。
”有的说：“我们要投硬币。
”还有的急得直跺脚说：“到底要玩什么？”老师做了一个安静的手势说：“今天我们一起来探寻水的奥秘。
”然后又给我们介绍实验步骤。
实验开始了，老师给每个人分了一只水杯，又倒上水，我觉得已经够了，可是，老师还嫌少，又往杯中倒了些水。
水已经高于杯子了，在杯子里边缘鼓起来，颇像一面小镜子。
我心想已经这么满了，只要加一根头发，水都会溢出来，更何况是硬币呢。
老师又给了我们一些硬币，我把硬币轻轻地小心翼翼地放下去，水居然没有溢出来。
我揉了揉眼睛，真没溢出来，我心中的大石头终于落下了，接下来我大把大把地放硬币，水和硬币也很听话，乖乖地躺在水底，好像在睡觉呢！“咚咚咚”，硬币掉下去的声音，像轻快的音乐。
这时老师又告诉了我们科学原理：原来水是有张力的，水面的张力，是这股无形的力量支撑住水面。
只要张力没有被破坏，水就不会溢出来。
大创作源于小发现，小的发现又源于生活。
如果，你留心观察，获得的知识就会无边无际。
同学们，现在你知道水的秘密了吗？水的.张力实验作文2“再加一枚！再加一枚！天哪！水还没溢出来！”你们猜猜，我们在干什么？告诉你吧，我们正在做一个实验。
在这次实验中，你必须一心一意，屏住呼吸，认真观察哦。
我迫不及待地准备好了材料：一个晶莹剔透的杯子，倒满水，还有若干硬币。
开始实验了，我平复好激动不已的心情，集中精力，先把杯边的水小心翼翼地擦干，然后拿起一枚硬币，我的手开始发抖，真怕一不小心硬币接触到水面，水就会溢出来。
初中八年级叙事习作范文：水的张力_课堂实验的作文
水的张力——课堂实验的作文“231！232！233！……245！”同学们刚刚说完这个数字，水滴就溢出来了。
你知道我们在干什么吗？原来我们在做关于水的张力的实验。
实验前，杨老师先让我们猜一杯水能容纳多少回形针，同学们有的说10枚，有的说30枚，而我觉得是50枚。
老师见我们吵得热火朝天，他却一声不吭，同学们纷纷露出了不屑的目光，心想：这个水杯肯定不能容纳很多回形针。
杨老师拿了一枚回形针，把回形针小心翼翼地贴着杯沿，然后轻轻一推，回形针像一片花瓣从天空中慢慢飘到水里。
同学们紧张得都不敢呼吸出声音来，眼珠子也仿佛快要瞪出来了。
我很纳闷，情不自禁地说：“怎么水面不溢出来呢？”杨老师笑而不答，好像是想让我们接着往下看。
紧接着，第二枚，第三枚也相继潜入水中。
随着水中的回形针的数量不断增加，同学们激动的数数声一浪高过一浪。
直到数到50枚时，同学们的预测数已经被打破了。
我仔细一瞧杯底已是薄薄的一层回形针。
这时教室里的气氛已经完全转变了。
同学们的情绪也格外高涨，大家从趴在桌子上看，到站起来看，到站到椅子上看，最后拥到讲台前观看。
“55、56、……80、81、……90、91……”杨老师又继续放了一些回形针，直到100多枚回形针的时候，突然停止了。
杨老师笑眯眯地问：“同学们，如果我接着往水杯里放回形针会出现什么情况呢？”同学们有的说：“肯定会溢出来。
”有的说：“可能会溢出来。
”还有的同学更可气，竟然起哄地说：“那就把回形针全放进去吧！”杨老师听了不但没生气，而且接着往里面放回形针，此时的水面稍微上升了1-2毫米。
有的同学还是认为不会溢出来。
老师让我们每个人都试了几遍，水面越来越高，当放到245枚的时候水才溢出来了！同学们百思不得其解，再三问老师。
终于，老师揭开了里面的奥秘。
原来水是有张力的，当回形针放的少时，张力没有破坏，水便没有溢出来;当回形针放的多时，水的张力被破坏，同时回形针占据了杯子里面水的空间，水就溢出来了。
故弄玄虚的水作文【小学六年级700字】
故弄玄虚的水一个装满水的杯子，那杯子里的水已满得要溢出来似的，往里面轻轻地投入十个一元硬币。
水，高出了杯子，却像个孩子在做恶作剧，迟迟不肯出来。
这是为什么呢？这就是水的张力的作用。
啥？水的张力都没听说过？呵呵，那现在我就说说发现水的张力的实验吧！。
今天，我们做了一个实验——水的张力。
首先，老师拿了一个杯子，在里面装满水，杯子里的水与杯子的边沿几乎同在一个平面。
旁边放着一包硬币，足有二十多个吧。
可是老师故卖关子，一言不发。
我惊奇极了，老师搞什么？又是钱，又是水，两个不相关的东西，这样是什么道理？终于，老师说了一句话：“大家猜猜要投几个硬币，这水才会漫出来。
”于是我用了数学的比例法去猜想：这杯子水余下的体积最多会留两个硬币的体积，那3个一定会溢出来了。
于是我说出了3个。
接着，老师将那硬币轻轻地放下去，可惜杯子里的水一点也没变似的。
我紧张极了，这会不会是真的呀？不可能！明明只能容下两个硬币的体积了，为什么水还不溢出来？我看见江苏婉更紧张，好像怕水流出来，又想水流了出来，那神情怪怪的。
我也有些沮丧，一只苍蝇在面前飞来飞去，向我表示失望，窗外小树也无奈地摇了摇头。
我为挑战自己的眼睛，又说了一个数老师依然泰然自若地放下了7个硬币，那7个硬币像一片片落叶，飘飘悠悠地沉了下去。
随着一个一个硬币的下沉，我紧张极了。
这是我看见的吗？水，渐渐拱起，高出了杯沿，宛若一个透明的果冻。
杯子里的水，就像被什么魔力罩着，始终没有顺着杯沿流出来！我简直不敢相信自己的眼睛，这是真的吗？不可能，这不是我看见的！不可能——于是，我问了老师，怎么会这样呢？原来这是水的张力，就像泡泡一样将水紧紧拉住，使水不流出来。
但水的张力是有极限的。
突破极限，水就会溢出来的。
哦！原来是这样，这故弄玄虚的水！。
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水满了没有
？
说一说，写一写
老师端来（ ）的一杯水， （ ）地问：“————” 同学们（ ）地你望望我， 我望望你，大家（ ）地讨论 起来。有的说——————；有 的说——————；还有的说— ———————。
水到底满了没有呢？
让我们来做个实验就知道啦！ 看起来满满的一杯水，里面 还可以放进东西，而水不会 溢出来！
到底还能放多少颗回形针呢？我们每个 人心中都有个大大的问号！老师仿佛看 穿了我们的心思，请一位同学上来放回 形针。只见XXX（ ）地走上台。 _______________________________ _____________________________ (仔细观察台上同学的动作，他是怎样往 水里放回形针的，他心里在想些什么？ 台下的同学们又有什么反应？）
பைடு நூலகம்
观察一：老师往水里放回形 针时的表情、动作、语言。 观察二：水面和水底的变化。
观察三：同学们的表情、动作、 语言，当他们看到实验结果有什 么反应？
杯子里的水看起来明 明满了，为什么还可以放下 那么多的回形针呢？
原理：因为水表面有膨胀力， 而且水有一定的粘度，所以 往装满水的杯子里放回形针， 水不会溢出来。
结尾：放了多少颗， 水面有什么变化？这 节课给你留下怎样的 印象？
快乐作文评价
要 求： 自 评 他 评
⑴书写工整；
⑵语句通顺；
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☆ ☆
⑶注意细节描写（环境、神态、
动作、心理活动等） ⑷表达真情实感
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可得
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可得
得☆数
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