选择阅读训练及答案
语文阅读《选择》阅读答案
语文阅读《选择》阅读答案文学的力量是非常大的，今天小编要和大家分享的是语文阅读《选择》阅读答案，希望能够帮助到大家好好学习并掌握这部分知识，赶快学习起来吧。
《选择》阅读答案阅读题：(一)1、第⑥段中画横线句子属于____描写，表现了父亲__的心理。
2、揣摩第④、⑨段中画曲线的两句话，回答问题。
(1)“他只好又把话咽了回去”的根本原因是什么?(2)他已做好的“最坏的打算”是什么?3、第⑧段中作者把——比喻为“潮水”，这个比喻形象地表现了___。
4、从全文看，父亲的“选择”在文中具体指的是什么?5、你对文中人物有什么评价?请任选其中一个人物谈谈你的观点和理由。
参考答案：1.外貌(或：神态、表情) 父亲渴望被儿子关爱(或想和儿子住在一起。
或：无奈、凄凉、痛苦。
)2.(1)怕妻子因此大吵大闹，与自己离婚(2)如果妻子真提出离婚，就答应她的要求。
3.父爱给自己的感动内心受到的感动很深、很强烈、不可抑制(或“父爱的博大深厚)4.(1)为让儿子过得安宁去住老年公寓 (2)要为儿子捐献角膜5.略(二)1.通读全文，试理解本文题目“选择”的含义，并说说其中揭示的道理。
答案：鲁米斯为死囚选择逃离海啸的生路;死囚选择自首回报鲁米斯的义举。
(大意正确即可)揭示了信任的力量，表现了人性的光辉。
2.请根据语境解释下面句中加点(线)的词。
此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通。
答案：水泄不通：形容包围得非常严密。
3.请认真揣摩、品味文章第一段文字，结合具体的语言环境分析其描写的作用。
答案：交代了海啸的可怕，渲染了恐怖的气氛，给人们造成了强烈的心理压力，为情节的发展奠定了基础。
4.本文在刻画老狱警鲁米斯这一主要人物形象的同时，还写了监狱长和众狱警。
你认为文章这样写的用意是什么?试作简要分析。
答案：通过对比，衬托出老狱警鲁米斯面对灾难镇定、忠于职守、尊重并善待生命的高尚品质。
5.本篇文章主要写了“海啸的来临”、“海啸造成的损失”、“海啸消退以后”等方面的情节，这些情节写得有详有略，其中略写了海啸造成的损失，详写了海啸的来临、海啸消退以后等情节。
《选择》阅读题答案
《选择》阅读题答案《选择》海啸来得毫无征兆，它们瞬间漫过了马塔尔监狱高高的围墙，刺耳的警报和狱警以及犯人们的厉声尖叫被巨大的海浪撕得粉碎。
监狱长海尔墨面对这突如其来的灾难显得惊慌失措，因为他比谁都清楚马塔尔监狱总共关押了410名囚犯，其中还有85名死囚，而用不了多久整个监狱就将葬身海底。
海尔墨用抖的手抓起电话，他想向上级请示一下，可是电话线路早已被海啸冲毁。
留给海尔墨的时间已经不多了，他沮丧地瘫坐在椅子上，此刻马塔尔监狱的狱警们已经把监狱长的办公室围得水泄不通，每个人的脸上都写满了对死神的恐惧。
“我们已经没有时间转移犯人，如果再拖延的话连我们自己都将丧生，在撤离前我不得不做出选择!”海尔墨举起监狱囚室的钥匙下达了最后的命令。
“斯各特一号囚室，纽曼二号囚室，鲁米斯三号囚室。
打开囚室大门让犯人们暂时逃生去吧!最后请大家迅速撤离，愿上帝保佑我们都能平安!”海尔墨话音刚落，狱警们四散逃离，斯各特和纽曼飞奔向囚室去执行监狱长的命令，唯独鲁米斯这个头发花白的老狱警还呆呆地站在监狱长办公室。
监狱长有些愤怒了：“疯了吗?还不走，难道要等海水淹没了你的脑袋才清醒吗?”“可是，可是还有四号囚室的门……”鲁米斯哆着呼喊，声音很快被巨大的海浪冲击声淹没。
海尔墨变得声嘶力竭：“四号囚室关押的都是死囚，对他们来说死是早晚的事情，难道你想把他们放出去继续杀人越货吗?我是监狱长，我可承担不起这样的责任!”说完，海尔墨激动地往门外跑。
鲁米斯向前一步紧紧拽住他的衣服，狠狠地盯着他：“现在他们将必死无疑，难道死囚就不是生命吗?”海尔墨完全被这个平日里沉默文雅的老头给震惊了，他无奈地指指自己的办公桌：“如果你不怕接受被审判的命运，四号囚室的钥匙就在我办公桌的抽屉里!”巨大的马塔尔监狱到处是夺路狂奔的犯人，四号囚室的大门已经快被海水淹没，愤怒的死囚们的吼声让人毛骨悚然。
鲁米斯深深吸了一口气潜入水底，“哐当”一声，囚室的大门终于打开了，马塔尔监狱所有的死囚带着对生的渴望，呼啸着从那个头发花白的老狱警身旁游过。
课外说明文阅读选择题及答案
说明文阅读练习一、科学技术类：〔一〕美丽的晕①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。
它宛假设彩虹，但没有彩虹鲜亮；虹的色彩排列是紫外红，而光环刚好相反，是外紫红。
这就是"晕〞，俗称"风圈〞。
②我们的祖先，很早就对"晕〞进展了观察和记载。
远在殷墟甲骨文中，已有"晕〞字出现。
到了西周，"晕〞便正式作为天象被记录下来。
而欧洲人直到1630年，才有关于"晕〞的详细记载，比我国晚了一千多年。
③人们虽然很早就注意到了这种美丽的光象，但对它的成因作出科学的解释，则是近一二百年的事。
1666年，牛顿做了一个很简单的但对后来科学开展影响很大的实验。
他让一束透过三棱镜，结果出现，红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的七色彩条。
这使人类第一次认识到，原来是由七种不同颜色的光组成的，当它们通过三棱镜时，由于波长、折射角不同，才显示了各自的本色。
这一发现，给"晕〞的科学解释打下了根底。
④探空资料说明，那白如蚕丝的云幕，其高度都在距地面5000米以上，是由六方柱体状的小冰晶组成的。
如果把六方柱体不相邻的边延长，实际上就是三棱柱体。
所以，六方柱体状的冰晶就像三棱镜一样，能把分成七色彩条。
当无数兆亿小冰晶被照射后，各色光按一定角度折射出来，便形成了绚丽多彩的晕环。
⑤人们对"晕〞的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。
据我国**阿勒泰地区统计，在1980天中就曾出现过1052次"晕〞，"晕〞后两天出现风、雨等显著天气变化的占80％。
⑥不过，也不是所有的"晕〞都是风雨之兆。
气象工作者经过长期观察发现：当"晕〞的持续时间在1小时以(俗称"短晕〞)时，未来的12小时—36小时会出现风或雨；当"晕〞的持续时间在5小时以上(俗称"长晕〞)时，则不会有风雨天气出现。
关于阅读的考试题及答案
关于阅读的考试题及答案阅读考试题一、选择题1. 阅读下列文本，选出最符合作者意图的选项：- 文本：在现代社会，阅读不仅仅是获取信息的手段，更是一种精神的享受。
- A. 阅读是获取信息的唯一方式。
- B. 阅读是精神享受的一种方式。
- C. 现代社会中阅读不再重要。
- D. 阅读只存在于现代社会。
2. 根据文本内容，以下哪项不是阅读的好处？- 文本：阅读能够开阔视野，提高思维能力，丰富情感体验。
- A. 开阔视野- B. 提高思维能力- C. 减少社交活动- D. 丰富情感体验二、填空题3. 阅读可以提高个人的________，________和________。
（答案：知识水平，文化素养，审美能力）4. 根据文本描述，阅读是一种________和________的结合。
（答案：获取信息，精神享受）三、简答题5. 阅读在个人成长中扮演了哪些角色？四、论述题6. 论述阅读与个人发展之间的关系，并举例说明。
五、阅读理解题7. 阅读以下段落，回答以下问题：- 段落：书籍是人类进步的阶梯。
它们不仅能够传递知识，还能够激发我们的想象力和创造力。
- 问题：根据段落，书籍对人类进步有哪些贡献？参考答案一、选择题1. 答案：B2. 答案：C二、填空题3. 答案：知识水平，文化素养，审美能力4. 答案：获取信息，精神享受三、简答题5. 答案：阅读在个人成长中扮演了多种角色，包括但不限于：提供知识，培养思维，激发创造力，提高语言能力，以及提供情感慰藉。
四、论述题6. 答案：阅读与个人发展之间关系密切。
阅读能够丰富个人的知识储备，提高理解力和分析力，促进批判性思维的发展。
例如，通过阅读文学作品，人们可以了解不同的文化背景和价值观，从而拓宽视野，增进对世界的理解和同情。
此外，阅读科学书籍可以增进对自然世界的认识，激发探索未知的热情。
五、阅读理解题7. 答案：根据段落，书籍对人类进步的贡献包括传递知识、激发想象力和创造力。
《故乡》阅读选择练习题(带答案)
《故乡》阅读选择练习题（带答案）(1)这来的便是闰土。
①我一见便知道是闰土，但又不是我这②上的闰土了。
他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
(2) 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：(3)“阿！闰土哥，——你来了？……”(4)我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
(5) 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：(6)“老爷！……”(7)我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
(8)“老太太。
信是早收到了。
我实在喜欢的不得了，知道老爷回来……”闰土说。
(9) “阿，你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么？还是照旧：迅哥儿。
”母亲高兴的说。
(10)“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子，不懂事……”闰土说着，又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后。
(11)我问问他的景况。
他只是摇头。
(12)“非常难。
第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规定……收成又坏。
种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……”(13) 他出去了；母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
母亲对我说，凡是不必搬走的东西，尽可以送他，可以听他自己去拣择。
1．选文中①②两处应该填入的词语最恰当的一项是（）A．当然追忆B．虽然记忆C．果然记忆D．虽然回忆2．闰土见到“我”时为什么不叫“迅哥儿”，而称“我”为“老爷”？分析正确的一项是（）A．因为他十分尊敬“我”。
《选择》阅读及参考答案
《选择》阅读及参考答案《选择》阅读及参考答案选择（16分）①音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。
同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。
算算从6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。
连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！②上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。
老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。
他知道，主要是没感情。
虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。
③儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的。
迄今为止，他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴。
多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。
他从来没有办法战胜父亲，比如说，为什么家里父亲在时就有电，父亲外出时就没了电。
直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。
他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。
那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都练了那该死的琴，就连做梦都是如此。
④也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因此而快乐起来。
一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的'音乐世界。
老师多次提示他，如果能够把这种感觉带入拉琴，一定会有不凡的表现。
但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐谱，一段接一段，直到把它们拉完。
起初见到他的教授们，一个个都对他充满了信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。
直到他从附中考入音乐学院，这种情况依然没有改变，大家对此感到非常遗憾。
他成了学院里众所周知的另类。
不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成什么样子⑤终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项自选曲目。
当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。
继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。
语文阅读答案 选择 5篇
语文阅读答案选择 5篇①他本在一家外企供职,一次意外,使他的左眼突然失明.为此,他失去了工作,到处求职都因“形象问题”连连碰壁.“挣钱养家”的担子落在他那“白领”妻子的肩上.②妻子日渐感到他的老父亲是个负担,不止一次跟他商量把老人送到老年公寓去.他都没同意.一天晚上,他们在卧室里吵了起来,妻子嚷：“不把你爸送走,咱们就离婚!”③第二天早饭时,父亲说：“有件事我想跟你们商量一下,你们每天上班,孩子又上学,我一个人在家太冷清了,所以,我想到老人公寓去住,那里都是老人.”④他一惊,父亲昨晚果真听到他们争吵的内容了!“可是,爸——”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在餐桌下拆了它一脚,他只好又把话咽了回去.⑤当天,父亲就住进了老年公寓.⑥星期天,他去看父亲,父亲问他工作怎么样,身体好不好.他好似被人打了一记耳光,脸上发起烧来.“你别过意不去,我在这里挺好,有吃有住还有得玩”父亲看上去很满足,可眼睛里却渐渐涌起一层雾.⑦几天来,他因父亲的事寝食难安,挨到星期天 ,又去看父亲,刚好碰到市卫生局的同志在向老人们宣传无偿捐献遗体器官的意义,问他们有谁愿意捐,很多老人都摇头,父亲站了起来,问了两个问题：已是捐给自己的儿子行不行?二是趁活着捐可不可以——“我不怕疼!我也老了,捐出一个角膜,生活还能自理,可我儿子还年轻他为这只是失明的眼睛,失去了多少工作的时机!要是我儿子的眼睛治好,我就是手术台上,心里也是甜的.”⑧所有人都停顿了谈笑,把所有的目光投向老泪纵横的父亲.一股看不见的潮水瞬间将他裹围.他满脸泪水,迈着沉重的步子,一步步走向父亲身边,和父亲紧紧的抱在一起.父亲用手给他捋了捋衬衫上的褶皱,疼爱的目光像一张网,将他兜头罩下.他再次哽咽,感受如灯的父爱,在他有限的视力里放射出了无限神圣的亮光.⑨当天,他就不顾父亲的反对,把父亲接回了家.至于妻子,他准备回去后与她作一次心与心的交流.读了这篇文章,你想对文中的妻子说些什么?————————————————————联系上下文,写出你对以下句子的理解.1、“可是,爸——”他刚要说些挽留的话,妻子瞪着眼在桌子下踩了他一脚.他只好又把话咽了回去.————————————————————2、一股看不见了潮水瞬间将他裹围.————————————————————①他本在一家外企供职，一次意外，使他的左眼突然失明。
《选择》阅读训练及答案
选择[英国]罗伯特·库克“有钱是多么快活！”坐在茶几旁的肖夫人，当她拿起古色古香的精细的银茶壶倒茶时，心里也许是这样想的。
她身上的穿戴，屋里的陈设，无不显示出家财万贯的气派。
她满面春风，得意之情溢于言表。
然而，由此而认定她是个轻浮的人，却是不公平的。
“你喜欢这幅画，我很高兴，”她对面前那位正襟危坐的年轻艺术家说，“我一直想得到一幅布吕高尔的名作，这是我丈夫上星期给我买的。
”“美极了！”年轻人赞许地说，“你真幸运。
”肖夫人笑了，那两条动人的柳眉扬了扬。
她的双手细嫩而白，犹如用粉红色的蜡铸成似的，把那只金光灿灿的戒指衬得更加耀人眼目。
她举止娴静，既不抚发整衣，也不摆弄小狗或者茶杯。
她深深懂得，文雅能给予人一种感染力。
“幸运？”她说，“我并不相信这套东西。
选择才是决定一切的。
”年轻人大概觉得，她将富有归于选择两字，未免过于牵强。
但他什么也没说，只是很有分寸地点点头，让肖夫人继续说下去。
“我的情况就是个明证。
”“你是自己选择当有钱人的啰？”年轻人多少带点揶揄的口吻。
“你也可以这样说。
十五年前，我还是一个拙笨的学生……”肖夫人略微停停，故意给对方说点恭维话的机会。
但年轻人正在暗暗计算她在学校里呆的时间。
“你看，”肖夫人继续说，“我那时只知道玩，身上又有一种叫什么自然美的东西，但却有两个年轻人同时爱上了我。
到现在我也搞不清楚他们为什么会爱上我。
”年轻人似乎已横下心不说任何恭维的话，但也没有流露出丝毫烦躁的神色，虽然一直在考虑如何将谈话引到有意义的话题上去。
他太固执了，怎么也不肯逢迎。
“两个当中，一个是穷得叮当响的学艺术的学生，”肖夫人说，“他是个浪漫可爱的青年。
他没有从商的本领，也没有亲戚的接济。
但他爱我，我也爱他。
另外的一个是一位财力显赫的商人的儿子。
他处事精明，看来前程未可限量。
如果从体格这个角度去衡量，也可称得上健美。
他也像那位学艺术的学生一样倾心于我。
”靠在扶手椅上的年轻人赶忙接住话茬，免得自己打呵欠。
初中现代文阅读选择题及答案
初中现代文阅读选择题及答案1. 阅读理解1.1 文本请阅读下面的短文，然后回答问题。
梁红将勇敢战斗的社会主义战士形象作为自己的诗歌创作的基调，并以之作为几乎全部作品的主题，创造出了她独特的现代主义战士诗。
在梁红的现代主义战士诗中，战士的形象与战士的心灵折射为整个诗歌创作的核心。
下面是其中一首诗：《万水千山，迎风而立》遥望故乡的大海是蓝的布满青春的胸膛是红的诗的壮丽把席卷大地的大海点燃刀锋所见，每一声心头的闷雷每一个倒下去的重心象构筑一座座诗的集体军营的堡垒胸前怒涛万顷的海的帆旗不屈不挠艰苦奋斗的精神力量在这伟大的时代一代青年战士矗立着在历史上钟声响起的高峰上向前进万水千山的战士正迎风而立1.2 问题1.梁红的诗歌创作的基调是什么？A. 现代主义战神B. 诗的壮丽C. 社会主义战士D. 万水千山2.梁红的现代主义战士诗中，何物折射整个诗歌创作的核心？A. 战士的形象B. 军营的堡垒C. 胸前怒涛万顷的海的帆旗D. 艰苦奋斗的精神力量3.诗中所表达的主题是什么？A. 爱国主义B. 勇敢战斗的精神C. 现代主义之美D. 迎风而立1.3 答案1. C2. D3. B2. 完形填空2.1 文本请阅读下面的短文，并根据短文内容选择正确的答案。
小明和他的朋友小红是好朋友，他们经常一起去图书馆看书。
小红非常喜欢历史类的故事书，她认为通过阅读历史故事，可以了解到古人的智慧和勇敢，也可以增长见识。
而小明则喜欢科幻小说，他喜欢跳出现实，进入到一个充满想象的未来世界。
有一次，他们看到了一本合订本，上面写着“历史与科幻的碰撞”。
小红提议他们一起读这本书，于是小明答应了。
这本书中，作者将历史人物和科幻元素巧妙地结合在一起。
小红和小明读着作者为他们呈现的历史人物在科幻世界中的冒险故事，他们仿佛置身于古人和科幻人物的身上，体验着历史和未来的碰撞。
他们情不自禁热爱上了这本书，每天都期待看到彼此读过的章节，然后一起交流感受。
小明知道小红想读完整本书后再回到图书馆，他让小红带回家看。
部编人教版小学语文三年级下册阅读理解选择题专项训练试题及答案(全套)
（一）小猫请客小猫今天可高兴了。
他在村东的小河里钓到了一条足有半斤重的大鱼。
半斤重的鱼虽说算不上什么，但这可是他有生以来钓到的最大的一条鱼。
回家的路上，兴奋不已的小猫决定晚上请自己的好朋友都来分享他收获的喜悦。
走到村口，他正好碰到了兔子，就冲他扬扬手中拎着的鱼说：“请你告诉小伙伴们，晚上都到我家，我请大伙儿喝鱼汤。
”“好的！”兔子答应一声，便一团雪球似的弹射了出去。
他来到场院，对小鸡说：“小猫今天钓到一条10斤重的大鱼，晚上请我们都去尝尝鲜哩！”“真的？”“我亲眼看到亲耳听到，还能有假！”“那我得马上通知鸭。
”鸡说。
他连飞带跑地感到池塘边，对小鸭说：“小猫今天钓了一条50斤重的大鱼。
晚上请我们都去。
”“真的？”“兔子刚才亲口告诉我的，还能有假！”“那我得现在就去通知猪。
”鸭说。
他跑到树林，对小猪说：“小猫今天钓了一条100斤重的大鱼。
晚上请全村的人都去吃鱼哩！”“真的？”“鸡说兔子亲眼看到的，还能有假！”“那我得立即回家。
”“干什么？”“我得顺便把我家那口直径三米的大锅扛去。
小猫家哪有那么大的锅来烹调那么大的鱼呢。
”鸭听了，直夸小猪想得周到。
小猪告别鸭，便急匆匆地朝家里赶。
到了晚上，小猪扛着大锅，和全村老老少少一起拥到小猫家，把小猫家挤得水泄不通。
小猫一看这情形，傻了眼。
但任凭他浑身上下都是嘴，也解释不清，而且越解释越复杂。
“明明钓了半斤的鱼，硬说100斤重。
害得别人将大锅都搬了来。
”“是呀，不想请就算了，干嘛要捉弄人呢！”“真想不到小猫会是这种人。
”大伙儿扫兴极了，小猫也感到十分委屈。
他觉得其中一定出了什么问题，否则，半斤重的鱼绝不会变成100斤，请小伙伴绝不会变成请全村人。
然而，究竟出了什么问题呢？21.文章开头说“小猫今天可高兴了”，这是因为：A.小猫钓到了有生以来最大的一条鱼。
B.小猫今天晚上要请大家到家里吃饭。
C.小猫今天去村东的小河里钓鱼了。
D.小猫一路上遇到了很多好朋友。
22.小猫钓到的鱼的重量是：A.半斤B.10斤C.50斤D.100斤23.小猪带大锅到小猫家的原因是：A.小猪很贪吃，想多吃点儿。
初中古诗选择题阅读训练100篇(带答案、解析)
一、选择题1．阅读下面两首诗，完成题目。
（甲）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
（乙）春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是（）A．这两首诗都写春天景物，但具体时段不同，白居易《钱塘湖春行》写的是早春时的景物，武元衡《春兴》写的是暮春时的景物。
B．《钱塘湖春行》以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。
C．《春兴》以“春”字为着眼点，写出了暮春美景给游人带来的喜悦之情。
D．《钱塘湖春行》语言平易浅近，清新自然，用白描手法把精心选择的镜头写入诗中，形象活现。
《春兴》诗是集春景、乡思、归梦于一身的作品。
【答案】C【解析】【详解】要求学生在理解诗歌内容的基础上分析选项即可。
ABD三项正确。
C项错误。
《春兴》以“春”字为着眼点，形象地表现了诗人强烈的思乡之情。
2．对《钱塘湖春行》诗句的赏析不恰当的一项是（）A．“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪；“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。
C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
”写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。
D．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
”写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方！【答案】C【解析】【详解】要求学生结合诗歌内容分析选项。
ABD三项正确。
C项错误。
“野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄。
”故“看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭乱”错误。
3．下列对诗作赏析有误的一项是（）钱塘湖春行唐代白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
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选择阅读训练及答案
导读：①音乐学院的最后一次考试，他整装而坐。
同学们的琴声从耳边飘过，那一刻，他眼里噙满泪水。
算算从6岁练琴至今近二十年，他从来没有真正喜欢过拉琴。
连他自己都想不明白，一个人竟然可以做一件自己不喜欢的事情这么久！
②上了音乐学院，他仍然是那种很规范的学生。
老师一再对他说，你的技术真不错，可小提琴是门艺术，仅仅靠技术是不够的。
他知道，主要是没感情。
虽然与一把琴相伴了这么多年，但他对琴真的缺乏感情。
③儿时练琴，是在父亲一次次强迫下开始的。
迄今为止，他都弄不明白为什么父亲要逼着他选择拉琴。
多年来，练琴似乎成了他与父亲之间的一次次智力较量。
他从来没有办法战胜父亲，比如说，为什么家里父亲在时就有电，父亲外出时就没了电。
直到考上音乐学院附小他才弄清楚，是父亲把门外的电闸关了。
他想趁父亲不在家看电视或打电脑游戏，根本不可能。
那时候，每天除了上学，几乎所有的时间都练了那该死的琴，就连做梦都是如此。
④也曾上台演出，也参加了全国比赛，也获得过掌声和鲜花，但这一切并不能让他因此而快乐起来。
一旦拉琴，一种从心底浸漫过来的忧郁，让他无法进入真正的音乐世界。
老师多次提示他，如果能够把这种感觉带入拉琴，一定会有不凡的表现。
但是他所有的情感只能存在于拉琴之前和拉琴之后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了赶乐
谱，一段接一段，直到把它们拉完。
起初见到他的教授们，一个个都对他充满了信心，这么小的年龄就有这么好的技术，完全可以调整过来。
直到他从附中考入音乐学院，这种情况依然没有改变，大家对此感到非常遗憾。
他成了学院里众所周知的另类。
不过，大家都在关注他，人们实在想看看，他到底会变成什么样子
⑤终于站在老师们面前，这是他在音乐学院的最后一次拉琴，也是他毕业考试的最后一项自选曲目。
当老师用目光示意他可以开始后，他的弓子一反常态地先是在琴弦上一碰，发出了很响的一震。
继而，徐徐进入，不久已是琴声四溢，灌满了音乐室的每个角落。
他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣。
揉弦、双音、拨奏，悦耳、辉煌、明亮、阴柔、奔跑，他完全进入了另一个世界。
暴雨狂风无奈无助，大开大合往来飞梭。
他的琴声，诉说着一个琴童的哀求与抗争
⑥没有用什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子，回忆的是自己多年来不愿学琴的痛苦历程。
起初，他只想随便拉一拉，这毕竟是他在学校里的最后一次考试他已经考了多少次试啊！没想到，他拉得停不下来，拉得那样忘情，泪飞如雨，就连在座的同学和老师也为之动容。
⑦直到最后一刻，他的右臂发麻，弓子脱手而出，琴弦上定格的是铿锵有力的一个回响咚
⑧音乐室内一片寂静。
继而，从老教授开始，掌声如潮。
学院最
有身份的.老教授鼓着掌站起来，身后立刻有两名学生扶住教授，三人一起慢慢走向他。
⑨拉得太好了，这才是小提琴艺术。
孩子，你是这批毕业生中最优秀的一位。
老教授这样说时，脸上写满了兴奋和喜悦。
见他无语，教授身边的同学提醒道：这就是说，你的毕业成绩是全校最优秀的，你可以毕业了。
⑩他的脸涨得通红，嘴张了半天说不出话来。
全场的掌声终于停下来，安静得甚至可以听到人们的呼吸声。
?泪再一次流下来，牙咬着下唇哆嗦着，他突然双臂向空中一扬，身体像展翅飞翔的大鹏，声嘶力竭地喊了一声：我终于，可以不拉琴了
?那声音拖得很长，在音乐室内不断地叠加传递回响。
13、根据语境，写出句中加点词的含义。
（4分）
（1）他的脸涨得通红。
（2）但这一切并不能让他因此而快乐起来。
14、通读全文，写出标题选择包含哪两方面内容。
(2分)
答：
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15、选文三次写到他的泪，试作分析。
(3分)
第一次，眼里噙满泪水是因为
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第二次：泪水如雨是因为
________________________________________。
第三次：泪再一次流下来是因为
_______________________________。
16、选文第③、④两段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(3分)
答：
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17、分析选文第⑤段中画波浪线的句子他从来没有这样放松地拉过琴，时而弓飞如雨，时而弦惊如泣的作用。
(2分)
答：
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18、为什么他毕业考试的最后一项自选曲目会拉得如此成功，从而成为最优秀的毕业生？(2分)
答：
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参考答案：
14、一是指父亲逼他选择拉琴；二是指他在得到大家一致赞扬后却选择放弃拉琴。
15、他为用近二十年的时间持续做一件自己不喜欢的事情拉琴，而感到委屈(伤心、难过)
回忆起自己多年来不愿学琴的痛苦历程，他拉得忘情，把所有感情融入到这首曲子中他为自己选择放弃拉琴，终于从痛苦中解脱出来而感到激动
16、插叙。
交代了他不喜欢拉琴的原因；写出了他虽然有好的技术，但并没有把感情融入拉琴；为下文他选择放弃拉琴作铺垫；突出文章中心。
17、运用比喻的修辞方法，生动形象地写出他拉琴时动作的熟练，感情的充沛.
18、一是因为他有好的技术；二是因为他融入自己所有的情感：三是因为这是他最后一次考试的自选曲目，他从来没有这样放松地拉过琴。
【选择阅读训练及答案】
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