北京版小学二年级数学上册课件【三篇】
北师大版小学二年级上数学说课稿范文【三篇】
北师大版小学二年级上数学说课稿范文【三篇】(*)一、说教材本课的教学内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册58—63页。
学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。
二、教学目标根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
2、过程与方法目标：(1)学会在给定的条件下确定平面图上的方向;学会看简单的路线图，并能描述行走的路线;(2)通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
3、情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。
三、教学重点和难点教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
教学难点：学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。
四、说教学策略1、学情分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。
2、设计理念：(1)让学生学习有价值的数学教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。
这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。
(2)合作、探究、培养学生的探索精神新课改积极倡导合作，探究的学习方式，其目的是让学生学会学习。
要切实实现学生学习方式的转变，合作探究是重要的方法之一。
3、教法这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生、生生到动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》说课稿三篇
【导语】《⼉童乐园》是义务教育课程标准实验教科书数学（北师⼤版）⼆年级上册第⼀单元的第⼆课时，实际上就是乘法的初步认识。
准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ ⼀、说教材 我的教学内容是《⼉童乐园》，是北师⼤版⼆年级上册第⼀单元“数⼀数与乘法”的学习内容。
这个单元的主题是“数⼀数与乘法”。
主要内容有 1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相关的简单的实际问题。
在后续的学习中孩⼦们还会学习乘法⼝诀；两位数乘⼀位数及其应⽤；两位数乘两位数及其应⽤；三位数乘两位数；⼩数，分数乘法。
第⼀课时《有多少块糖》让学⽣经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。
体会到⽣活中有许多需要把相同数连加的问题。
第⼆课时《⼉童乐园》是学⽣充分认识感知到加法和乘法的密切联系。
在后⾯的《有多少个点⼦》⼀课中，则是让学⽣在充分的动⼿操作中进⼀步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学⽣在解决问题的过程中进⼀笔体会乘法与⽣活的密切联系。
在本课的学习学中，教材为学⽣提供了丰富且熟悉的研究情境。
在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学⽣认识乘法的⽣长点。
在丰富的情景中，让学⽣感受到相同加数⽐较多时⽤乘法⽐较简便。
本课的教学⽬标是： 1.结合“⼉童乐园”的具体情境，培养学⽣提出和解决数学问题的意识与能⼒。
2．结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会⽤乘法算式表⽰连加算式的简便性 3．知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。
能运⽤加法计算简单的乘法算式的结果。
⼆、说学⽣ 我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使⽤。
学⽣的年龄集中在7岁半。
家长素质相对较⾼，对孩⼦的教育很重视，并能对将要学习的内容进⾏提前的辅导。
经过⼀年的学习，学⽣已初步学会⽤数学的眼光观察⽣活、发现信息和提出简单问题，能⽤数学语⾔将⾃⼰的想法表达清楚。
北京课改版二年级上册数学全册教学课件
你有什么发现？
归纳总结
1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。 2.米和厘米之间的关系:
1米=100厘米或1m=100cm。
1.在( )里填上“厘米”或“米”。
米
米
厘米
2.量一量。 长约( 3 ) 米 高约( 2 ) 米 长约( 5 ) 米
1.测量较长物体的长度时,可以用“米”作单位。 2.米和厘米之间的关系:
右边对的刻度是几，就是几厘米
谁测量的方法是正确的？
没有把铅笔 放平
谁测量的方法是正确的？
没有把左边与0 刻度线对齐
谁测量的方法是正确的？
怎样用尺子测量物体呢？
归纳总结
“厘米”作单位测量物体的长度时,要把尺 子的0刻度对准物体的左端,再看物体的右 端对着几刻度,物体的长度就是几厘米。
怎样测量1拃的长度？ 拇指指尖对准
“0”刻度线
0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
1拃的长度是12厘米长。 中指指尖对准
几就是几厘米
怎样用断尺量出绳子的长度?
这根绳长几厘米呢？
8-3=5(厘米)
1.口算
长( 3 )厘米 长( 7 )厘米 长( 16 )厘米
2.看一看下面哪根绳子长。
11
பைடு நூலகம்
线段的特征是什么？
(1)线段都是直的; (2)有两个端点; (3)线段可以量出长度。
卡片上的 四条边
黑板面上 的四条边
桌面上的 四条边
童话书封面 上的四条边
都是从一端到另一端,且直直的,像这样的边都 可以看成线段。
生活中哪些物体的边可 以看成线段？
窗户的四条边
国旗的四条边
最新北师大版二年级数学上册全册课件【完整版】图文-精品
2.
3. 机灵狗不小心把订报刊的统计表弄
脏了。
（1）哪个班订的报刊最少？
（2）二班订了多少份《儿
童报》？
（3）三班订了多少份《小
画报》？
（4）四班订了多少份《小
画报》？ 多少本
《小故事》？
4.数学游戏
北师大版 二年级上册 第一单元 加与减
合唱队人数比原来多了还是少了？
合唱队现在有多少人？
北师大版 二年级上册 第二单元 购物
纸币
硬币
元
角
分
＝
1元 ＝
10角
＝
＝ 1角
（ 10） 分
买1支钢笔可以怎样付钱？
工具箱
用1元买1把尺子，应该找回多少钱？
1元正好可以买哪些物品？
1 几
1.换一换。
2.填一填。
3.
北师大版 二年级上册 第二单元 购物
工具箱
－9＝
发现什么？
北师大版 二年级上册 第五单元 2～5的乘法口诀
1.看图回答问题。
2.填一填。
3. 填一填。
4.
北师大版 二年级上册 第六单元 测量
藏起来的小朋友有多少个？
1.易拉罐摆一摆，看谁摆得高。
2.淘气和笑笑分别用曲别针测量了两根木条的长。
我量的木条的长度 是3个曲别针的总长。
将翅膀展开，压平， 蜻蜓就做好了。
向一个方向旋转塑料管， 蜻蜓便可以飞起来了。
华容道
陀螺
竹蜻蜓
出口
玩中有数学 玩中有乐趣 玩中有美
北师大版 二年级上册 第五单元 2～5的乘法口诀
20 25 30 35 40 45
＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5 ＋5
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35
北师大版小学二年级上册数学《回家路上》说课设计三篇
北师大版小学二年级上册数学《回家路上》说课设计三篇导读：本文北师大版小学二年级上册数学《回家路上》说课设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一各位评委、老师，大家好！我是**学校二年级的数学老师—**。
我今天说课的内容选自北师大版数学二年级上册第五单元40页的内容，题目是：“回家路上”。
教材分析：《回家路上》是北师大版教材第三册第五单元的内容。
教授的内容是用乘法口诀解决问题。
同时是在学习了2、3、4、5的乘法口诀的基础上安排的一节练习课，是对2、3、4、5的乘法口诀的巩固与疏理。
学生将通过本节课的学习，能主动提出数学问题，进一步巩固乘法口诀，并能正确熟练地计算，从而提高学生的提出问题和解决问题的能力。
本单元内容与学生的生活密切相关，根据《课标》的理念，在教学中，把计算教学与解决简单的实际问题结合起来，培养学生解决实际问题的意识和能力教学地位：本节课是在学生初步理解乘法的意义和已经具备了丰富的数数经验的基础上进行教学的，是学习乘法口诀的起始阶段，也是进一步学习乘法运算的基础。
教学目标：1、知识目标：结合小动物回家的具体情境，逐步发展提出问题、解决问题的能力。
2、能力目标：在解决问题的过程中，进一步巩固2、3、4、5的乘法口诀，能比较熟练的用乘法口诀进行表内乘法的口算。
3、情感目标：感受数学与生活的密切联系，发展初步的应用意识。
教学重点：根据题意提出问题，并运用乘法口诀解决问题。
教学教法：这一堂课的设计，我力求从学生实际出发，让学生在具体情境中学数学用数学，课标指出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技巧，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。
这一节课的教学对象是二年级的学生。
他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。
北师大版二年级数学上册PPT课件
北师大版二年级数学上册PPT课件北师大版二年级数学上册《分物游戏》分一分与除法PPT优质课件，共19页。
探索新知每只猴子能分到几个桃子？左边猴子分1个桃子。
右边猴子分3个桃子。
1＜3，左边猴子分的少，右边猴子分的多，不公平。
每只猴子都分2个桃子。
两只猴子分到的一样多，都分到...•北师大版二年级数学上册《1米有多长》测量PPT免费课件，共27页。
学习目标 1.初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。
2.使学生知道1米的实际长度，知道1米＝100厘米。
3.通过实际测量活动，使学生初步学会用米尺测量较长的物体的长度。
探究新知 100根...•北师大版二年级数学上册《1米有多长》测量PPT课件下载，共24页。
情景导入看看长颈鹿和小乌龟在游乐园门口遇到了什么问题？探索新知测量较短的物体的长度时，可以用厘米作单位。
测量较长的物体的长度时，可以用米作单位。
米是常用的长度单位，米可以用...•北师大版二年级数学上册《课桌有多长》测量PPT免费下载，共25页。
课前导入想一想，同样是课桌，为什么测量结果不一样？课桌有6拃长。
课桌有4支铅笔长。
探究新知同样的课桌，怎样才能使我们测量的结果一样呢？测量时要有统一的标准作为长度单位。
找一...•北师大版二年级数学上册《课桌有多长》测量PPT免费课件，共17页。
我们能不能用多种方法表示桌子的长？测量工具不一样，得到的结果不一样。
想要结果准确，需要有统一的标准。
认识直尺在厘米尺上，相邻两个刻度数之间的长就是1厘米。
生活中，哪些物体的...•北师大版二年级数学上册《课桌有多长》测量PPT课件下载，共21页。
探索新知同样的课桌，怎样才能使我们测量的结果一样呢？测量时要有统一的标准作为长度单位。
在测量较短物体的长度时，一般用厘米作单位。
厘米是常用的长度单位，可以用字母cm表示厘米。
...•北师大版二年级数学上册《教室有多长》测量PPT免费下载，共22页。
学习目标 1.经历用不同工具测量教室长度的过程。
北师大版小学二年级上册数学《做家务》教案三篇
【导语】《做家务》是在学⽣初步认识了乘法的基础上学习的，是学⽣编写乘法⼝诀的开端，其地位尤为重要。
⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀ 教学内容：北师⼤版⼆年上册数学第⼆单元第三课时：做家务（2的乘法⼝诀） 教学⽬标： 1、结合具体的⽣活情境，经历编制2的乘法⼝诀的过程，体会学习乘法⼝诀的学习过程与⽅法。
2.知道2的乘法⼝诀的含义，掌握2的乘法⼝诀，会⽤已学的乘法⼝诀进⾏乘法计算，并解决简单的实际问题。
3、视步培养观察、分析、推理等⽅⾯的能⼒。
教学重点：编制并掌握2的乘法⼝诀。
教学难点：探索记忆2的乘法⼝诀的⽅法。
教学准备：挂图乘法⼝诀卡⽚。
教学过程： （⼀）创设情境、导⼊新课 师：同学们，你们在家⾥会做家务吗？谁来介绍⼀下你常做哪些家务活呢？板书课题：做家务 今天，⽼师带同学们到⼩明家做客，看看⼩明在家⾥做些什么。
（出⽰挂图） （⼆）、操作探究，学习新知 1、看⼀看 师：请同学们仔细观察这幅图，从图中你发现了什么？（同桌互相说说，再汇报。
） 2、摆⼀摆 师：请同学们看看⼩明是怎样摆筷⼦的呢？（⼀双⼀双地摆）你们能帮助⼩明把其余的筷⼦摆好吗？ 请每位同学⽤⼩棒代替筷⼦摆⼀摆。
想⼀想：共要摆⼏次。
（9次）要求边摆边说：⼀双筷⼦有2根，2双筷⼦有4根…… 根据摆的过程，批数填写在表格中。
组织全班汇报。
3、试⼀试 （1）根据表格写乘法算式。
师：1双筷⼦2根也就是⼏个2？（1个2），那么1个2是2，⽤乘法算式表⽰，你们会吗？（同桌交流、汇报。
⽼师板书：1×2=2。
） （2）、请同学们根据表格列式乘法算式，然后和同桌交流，全班汇报。
（3）、根据5的乘法⼝诀编制2的乘法⼝诀 （4）、整理2的乘法⼝诀。
同桌交流怎样记⼝诀。
（三）教学效果测评 1、对⼝令游戏。
（1）、教师说⼀句⼝诀，⽣说出两道乘法算式。
（2）、同桌之间互相对⼝令，⼀⼈说⼝诀，⼀⼈说算式。
2、⽤1、2、3、4、5、6、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈。
北师大版小学二年级上册数学《做家务》教案三篇
北师大版小学二年级上册数学《做家务》教案三篇篇一教学内容：北师大版二年上册数学第二单元第三课时：做家务（2的乘法口诀）教学目的：⑴结合详细的生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程，领会学习乘法口诀的学习过程与方法。
2.知道2的乘法口诀的含义，掌握2的乘法口诀，会用已学的乘法口诀进行乘法计算，并解决简略的实际问习题。
⑶视步培养观察、剖析、推理等方面的能力。
教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。
教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。
教学准备：挂图乘法口诀卡片。
教学过程：（一）创设情境、导入新课师：同学们，你们在家里会做家务吗？谁来介绍一下你常做哪些家务活呢？板书课习题：做家务今天，教师带同学们到小明家做客，看看小明在家里做些什么。
（出示挂图）（二）、操作探究，学习新知⑴看一看师：请同学们认真观察这幅图，从图中你发现了什么？（同桌相互说说，再报告。
）⑵摆一摆师：请同学们看看小明是怎样摆筷子的呢？（一双一双地摆）你们能帮助小明把其余的筷子摆好吗？请每位同学用小棒替代筷子摆一摆。
想一想：共要摆几次。
（9次）要求边摆边说：一双筷子有2根，2双筷子有4根……根据摆的过程，批数填写在表格格式中。
组织全班报告。
⑶试一试（1）根据表格格式写乘法算式。
师：1双筷子2根也就是几个2？（1个2），那么1个2是2，用乘法算式表示，你们会吗？（同桌交流、报告。
教师板书：1×2=2。
）（2）、请同学们根据表格格式列式乘法算式，然后和同桌交流，全班报告。
（3）、根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀（4）、整理2的乘法口诀。
同桌交流怎样记口诀。
（三）教学效果测评⑴对口令游戏。
（1）、老师说一句口诀，生说出两道乘法算式。
（2）、同桌之间相互对口令，一人说口诀，一人说算式。
⑵用⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻9分别跟2相乘，得数画上圈。
⑶口算练习，看谁做得又对又快。
集体评讲。
⑷每人2只手，4人几只手？一只手5个手指，8只手几个手指？独立完成，和同桌说说你是怎么想的？（四）、拓展练习出示教材第17页，“数学故事”，引导学生仔细看图，小组内说一说故事。
小学二年级数学《儿童乐园》课件【三篇】
、【导语】课件的选择要依据教学的内容、本⼈的教学风格、学⽣的理解和接受能⼒⽽定，以达到课堂教学效果化为准。
好的课件像磁⽯，能把学⽣分散的思维⼀下⼦聚拢起来；好的课件⼜是思想的电光⽯⽕，能给学⽣以启迪，提⾼整个智⼒活动的积极性，为授课的成功奠定良好的基础。
下⾯就由⽆忧考为⼤家带来⼩学⼆年级数学《⼉童乐园》课件，欢迎各位参考借鉴！⼩学⼆年级数学《⼉童乐园》课件篇⼀ 〖教学⽬标〗 1.结合“⼉童乐园”这⼀现实的⽣活情境，培养学⽣发现问题、提出问题和解决问题的意识和能⼒。
2.从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法及各部分的名称。
3.结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并应⽤加法计算简单的乘法算式的结果。
〖教材分析〗 “乘法的初步认识”是北师⼤版⼆年级上册第⼀单元“数⼀数与乘法”的学习内容，本节课是在上⼀节“数⼀数”的基础上，结合“⼉童乐园”的现实情境，不仅让学⽣经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘 法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式的读法及各部分的名称。
特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区分。
会把相同加数连加的算式写成乘法算式，或者会⽤相应的相同加数连加算式计算乘法算式的结果，都是学⽣是否理解乘法运算意义的标志。
把相同加数连加算式写成乘法算式，关键是确定两个乘数各是多少：⼀个乘数就是相同的加数，不会出错;另⼀个乘数是相同加数的个数，它隐含在连加算式中，要加以强调。
这也是教材设计的⼀个亮点。
强调这⼀点，有助于加深体会乘法运算的意义。
〖学校及学⽣状况分析〗 昌吉市第⼀⼩学地处郊区，与农村相邻。
由于地处城乡结合处，学⽣⽣源多属于农村及外地打⼯⼦⼥，学⽣虽有吃苦耐劳精神，但由于⽣活环境、经济状况都较差，学⽣接受外界信息资源条件较差。
〖教学设计〗 (⼀)创设情境，激发学⽣兴趣 师：同学们，我们数学的王国⾥有⼀个欢声笑语的地⽅，那就是“⼉童乐园”!想去看⼀看吗?请看⼤屏幕，(电脑出⽰主题图)仔细观察，你都看到了些什么?谁来说⼀说? ⽣：有乘飞机的，划船的，还有坐⽕车的。
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》说课稿三篇
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》说课稿三篇导读：本文北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》说课稿三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一一、说教材我的教学内容是《儿童乐园》，是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容。
这个单元的主题是“数一数与乘法”。
主要内容有1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相关的简单的实际问题。
在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀；两位数乘一位数及其应用；两位数乘两位数及其应用；三位数乘两位数；小数，分数乘法。
第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。
体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题。
第二课时《儿童乐园》是学生充分认识感知到加法和乘法的密切联系。
在后面的《有多少个点子》一课中，则是让学生在充分的动手操作中进一步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学生在解决问题的过程中进一笔体会乘法与生活的密切联系。
在本课的学习学中，教材为学生提供了丰富且熟悉的研究情境。
在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学生认识乘法的生长点。
在丰富的情景中，让学生感受到相同加数比较多时用乘法比较简便。
本课的教学目标是：1.结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。
2．结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性3．知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。
能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
二、说学生我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使用。
学生的年龄集中在7岁半。
家长素质相对较高，对孩子的教育很重视，并能对将要学习的内容进行提前的辅导。
经过一年的学习，学生已初步学会用数学的眼光观察生活、发现信息和提出简单问题，能用数学语言将自己的想法表达清楚。
北师大版小学二年级上册数学《儿童乐园》教学教案三篇
小学二年级数学《儿童乐园》教学教案范本三篇《儿童乐园》选自北师大版数学教材二年级上册第三单元《数一数与乘法》第二课。
本节课是在上一节《有多少块糖》的基础上，结合“儿童乐园”的现实情境，在计算相同加数连加时引入乘法算式，使学生初步体会乘法的意义。
小学二年级数学《儿童乐园》教学教案范本一教学目标1.让学生在具体的生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步形成从数学的角度观察事物的意识，初步学会解决简单的乘法问题，初步体会乘法的意义.2.使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣和热情.教学重难点1.理解乘法的意义教具准备1.课件一套学情分析相同加数的加法，学生已有感性认识，相同加数加法，用乘法表示是学生难以理解的.教学过程一、创设情境，激发学生的兴趣。
小朋友们，大家好﹗去过宜昌的小朋友请举手，能告诉我你最喜欢在宜昌哪里玩，噢，那真是一个好玩的地方，下一次我去玩请你们给我当导游好吗?那我先谢谢大家。
今天我想带大家去数学王国一个好地方玩好吗?好就让我们一起走进儿童乐园，希望大家能学得轻松快乐!. (板书课题：儿童乐园)二、设置疑点，探索新知。
(一)创设情境，激发兴趣.1、出示图片：《儿童乐园》插图1.2师：图中的小朋友们玩得真高兴.在玩什么呢?生答师：你能根据这幅画面提出数学问题吗.(小组内交流并列式计算)3、学生汇报：要求每组提出最感兴趣的问题.4、归纳学生提出的问题，选择有代表性的(板书：有多少人坐飞机?小火车上有多少人? 划船的有多少人? 坐椅子上休息的有多少人?)(二)、合作探究，领会新知.师：指名同学列式解决刚才的问题.生：2+2+2+2=8(人)师：同学们请看这些算式有什么特点呀?(加数相同)相同的加数是几?有几个?板书(4个2)像这样的加法算式我们还可以用乘法计算，今天我们一起研究与加法有联系的乘法的知识针对2+2+2+2+2=8进行进行教学。
师介绍如何列出乘法算式，读法与写法及各部分的名称.板书：(三)熟练算法，进行应用.师：黑板上的另外几道题你能用乘法算式表示出来吗?请在草稿纸上试一试。
北京版小学二年级数学上册教案设计三篇
北京版小学二年级数学上册教案设计三篇导读：本文北京版小学二年级数学上册教案设计三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一《平移与旋转》教学目标：1．知识与技能：通过生活事例，使学生初步认识物体或图形的平移和旋转，能正确判断简单物体或图形的运动是平移现象还是旋转现象。
2．过程与方法：通过观察、操作等活动，使学生能正确地区分物体运动方式（平移和旋转）。
3．情感、态度与价值观：使学生体会到生活中处处有数学，运用数学知识可以解决生活中的简单数学问题。
教学重点：能正确地认识物体的平移与旋转现象。
教学难点：找准旋转物体的旋转点或旋转轴。
教学过程：一、初步感知平移和旋转1、教师：请小朋友看一看，画面上是什么？出示PPT（2、3、4、5、6），它们是怎么运动的？如果语言表达有问题，可以用手势表示。
2、评价一下小朋友的表现，下面老师这里还有一些物体运动的照片，你能说出它们是怎么运动的吗？（出示PPT7）它们的运动方式是一样的吗？如果不同，请说出它们的不同。
二、探索平移和旋转现象1.、探索平移（1）你能根据它们不同的运动方式，给它们分分类吗？想一下为什么这样分？（PPT8出示分类情况，从而口头揭示出这些物体的平移、旋转现象PPT9）（2）小结：像轮船、升旗、吊车、滑滑梯电梯、缆车、火车这样的运动，在数学里我们叫它平移。
它们总是这样沿着一条直线运动。
物体的平移，可以上下平移、左右平移、前后平移。
请看：PPT（10）。
（让学生进一步认识物体的平移现象。
揭示“平移”。
）（3）练习：出示PPT（11），让学生自己判断。
刚才小朋友能正确地判断物体的平移运动。
那么物体的旋转运动是怎样的？出示PPT（12）2、探索旋转（1）出示PPT（13），你玩过这些吗？了解物体的旋转运动。
（2）分别说说图上的物体绕什么旋转。
出示PPT（14、15、16、）让学生指出物体的旋转点。
（3）练习：出示PPT（17），请小朋友指出下面哪些是旋转现象并说出旋转物体的旋转点在哪儿？（巩固旋转物体的旋转点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北京版小学二年级数学上册课件【三篇】
【《除法的初步理解》】课前准备：
（1）预习课本第18页的内容。
（2）准备12根小棒，18个圆片。
教学内容：
教材第18页例4.
教学课时：1课时
教材分析：
计算教学是小学数学教学的重点，除法是计算的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而“除法的初步理解”又是学生学习除法的开始，是学习除法概念的第一课。
学生在原有的知识结构中没有这方面的知识，学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要。
教材在编排时从熊猫分竹笋引入，通过度竹笋使学生初步领会除法的实际意义。
然后引出除法算式的读、写法以及除法算式的意义。
还安排了一些实际操作题，让学生亲自动手摆一摆、分一分、连一连，再写出除法算式，然后再说说除法算式所表示的意义。
教学目标：
知识与技能：（1）让学生通过亲自动手的实践操作，明确“平均分”的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算。
（2）使学生理解除号，会读、会写除法算式，知道除法算式的意义；
过程与方法：通过实践操作培养学生探索知识的水平和对除法的浓厚兴趣；
情感、态度和价值观：培养学生的动手实践水平和初步语言表达水平。
教学重点：
使学生会动手平均分物体，理解除法的含义，知道把一个数平均分成几份，求每份是多少，要用除法计算；
教学难点：
使学生会动手平均分物体，理解“平均分的含义”，理解除法的含义。
学习准备：
教具：教学课件、小棒。
学具：每人18个图形卡片和12根小棒。
教学过程：
一、复习
师：孩子们，前面我们学习了平均分，你们知道什么叫做平均分吗？（指名回答）那平均分的方法是什么呢？（指名回答）大家的表现真不错！现在老师有两道题想让大家动手来分一分，考考大家对前面的知识真的掌握了没有？
请看题目
1.2组做第一题，
3.4组做第二题，自己动手分一分吧！学生汇报结果。
4.咱们二（5）班的同学真优秀！现在老师还想考一考大家，你们都喜欢动物吗？那谁知道我国的动物国宝是什么吗？（大熊猫），大家真聪明！今天，熊猫贝贝也来到了我们的教室和我们一起学习，然后用课件出示）它遇到了一个难题：它想把12根竹笋平均放在4个
盘里，不知道每盘放几个？你们能帮帮它吗？现在请大家用12根小棒
代替12根竹笋，自己动手分一分吧？
5.汇报结果：每盘放3个。
师：像这样，把12根竹笋平均放在4个盘里，每盘放3个，是把一些东西平均分成几份，求一份是多少的
问题，属于平均分，在数学王国里我们能够用一种新的方法来表示，
那就是除法，这节课我们就来学习除法的初步理解（板题）
二、新授
1.除法和我们以前学过的加法，减法乘法一样，也是一种运算方法，它也有自己的符号，它的符号叫做除号，写除号时先写一短横，
再在上下各点一个点，短横要平直，两点要圆，并且要对齐。
2.把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子放3个，这道除
法算式怎么列呢？（1）首先，我们看要分的竹笋是几个？（12）个把
12写在除号的前面。
（2）把12平均分成了几份（4份）把4写在除
号的后面。
（3）分得的结果每份是几呢？（4）这个算式的结果是3
所以12÷4就等于3.它表示把12平均分成4份，每份是3.这个算式
读作：12除以4等于3.读的时候按照从前往后的顺序读。
÷读作除以，读作等于，其它数字不变。
（齐读两边）
3.思考：把12个竹笋平均分成2份，每份是几呢？动手分一分，分完后，师问：谁能列出一道除法算式呢？（指名回答）
三、小结
通过刚才的学习，我们知道了把一个数平均分成几份，求每份是
多少能够用除法计算。
巩固练习：出示课本第18页做一做，让学生用
18张圆片代替18块饼自己动手先摆一摆，再列出除法算式，指名3位同学板演。
师：通过刚才的练习，看来大家都学会除法算式的读法和写法了，也会列除法算式了，下面，老师想考考大家，敢不敢接受老师的挑战？
3.请看第一题（课件出示第一题）：（1）.开火车，读算式。