人教版3的倍数特征 ppt课件

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五年级数学下册课件-3的倍数的特征-人教版

五年级数学下册课件-3的倍数的特征-人教版

2、把下列各数填在合适的圈里 十位上的数也没有什么规律。
6的倍数都是2和3的倍数。
2、把下列各数填在合适的圈里
我发现所用珠子的个数都是3的倍数。
Hale Waihona Puke 百 数,这个数就是3的倍数。
20 42 15 36 75 23 126 60 90 6的倍数都是2和3的倍数。

培养学生观察、分析及概括问题的能力。

百十 个 百十 个
2的倍数
20 15 42 15
20
75 60 36 75
60
90
126 60
90
90
5的倍数 3的倍数 2﹑5的倍数
学以致用
3.把下表中6的倍数圈起来。看一看, 我们借助计数器来探究3的倍数的特征
培养学生观察、分析及概括问题的能力。
6的倍数也是几的倍数? 一个数各个数位上数的和是3的倍
把下表中6的倍数圈起来。 1、下面用数字卡片摆出的数中,哪些是3的倍数? 我们借助计数器来探究3的倍数的特征 1、通过本节课的学习你有什么收获?
36 102 373 189 504
116
3+6=9 1+0+2=3 3+7+3=13 1+8+9=18 5+0+4=9 1+1+6=8
36是3的倍数 102是3的倍数 373不是3的倍数 189是3的倍数 504是3的倍数 116不是3的倍数
典题精讲
圈出3的倍数。
28
57
2
114 3079 213
课堂小结
1、通过本节课的学习你有什么收获?
一个数各个数位上数的和是3的倍 数,这个数就是3的倍数。

《3的倍数的特征》ppt课件

《3的倍数的特征》ppt课件
3的倍数的特征
1、下列数中3的倍数有:
42 35 96 213 154 1257
2、不计算,你能很快说出哪几题的结果有余数吗?
48÷3 62÷3 342÷3 100÷3
3、从0、4、 5、6、四个数中,选择两个数组成两位数,
3的倍数有( 54、45、60

同时是2和3的倍数有( 54、60 )
同时是3和5的倍数有( 45、60
为什么?
森林运动会上,小狗和小山羊进行跑步比赛.
在相同时间内,小山羊跑了全程的
5 6
,小狗
跑了全程的 6 .谁跑的快呢?
7
1 3

5 9
1 和2 57
5 6

3 4
把上面各组 分数通分.
2
5
12
36
2
9
3
13
大于 1 3
4 9
2 7
3 8
3 11
小于
1 3
三名学生跳远的成绩是:

3 8
米,乙

同时是2、3、5的倍数有( 60

议一议
1、一个数同时是2、3的倍数,这个数有什么特征? 偶数;各数位上数字的和是3的倍数。
2、一个数同时是3、5的倍数,这个数有什么特征? 个位上是0或5的数;各数位上的数字的和是3的倍数。
3、一个数同时是2、3、5的倍数,这个数有什么特征? 个位上的数是0;各数位上的数字的和是3的倍数。
可以把它们化成 分母相同的分数.
可以用两个分母的 公倍数作公分母.
3 4
=
34××33=
9 12
5 6
=
56××22=
10 12
因为

3的倍数特征 课件 人教版数学五年级下册

3的倍数特征 课件 人教版数学五年级下册

836=8×100+3×10+6
=8×99+3×9+8+3+6
=(8×99+3×9)+(8+3+6)
3的倍数
各位上的数的和
1362=1×1000+3×100+6×10+2
=1×999+3×99+6×9+1+3+6+2
=(1×999+3×99+6×9)+(1+3+6+2)
3的倍数
各位上的数的和
学以致用
只需看个位就 能判断2的倍数。
整百整十数一定是2的倍数。
问题解决
2 找出3的倍数,你有什么发现?
0 123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
9+3=8+4=7+5=6+6=5+7=4+8=3+9=1+2=3
9+6=8+7=7+8=6+9=1+5=6 9+9=1+8=9
你发现了什么?

人教版五年级下册数学《3的倍数的特征》(课件)

 人教版五年级下册数学《3的倍数的特征》(课件)
来思考问题呢?借助课件演示 (如图 1)
3.借助直观,亲历过程。
百位上 1个百 1个百地逐个拆分,十位 上 1个十 1 个十地逐个拆分。让学生在拆分 中体会:百位上不管是几个 100,每个 100 除以 2 都能分完且没有剩余,余数一定是 0 ;十位也是一样,不管是几个十除以 2,余 数也一定是 0;而个位上的数除以 2,有时 候余 1,有时候没有余数,所以余数的情况 不能确定。
从数学认知的角度看,借助 2、5、3 的 倍数的特征能促进学生对因数与倍数概念的 理解,更有利于认识整数的特点。需要学习 者具有一定的数学学习水平及逻辑分析能力 。
课前思考 学生在一年级认数、数数时已经会 2 个 2 个地数、5 个 5 个地数,因此在百数
表中找 2、5 的倍数比较容易。2、5 的倍数在百数表中一列列地呈现,比较容易 发现特征;而“3的倍数的特征”更具隐蔽性,如何引导学生拨开“云雾”,探寻 本质,是本课教学的一大难点。
5.梳理联系,阐述原理。
如果把上述演示的过程用算式呈现,该怎样表达呢?
232=2×100+3×10+( 2)2×100=200,3×10=30,200 和 30 都是 2 、5 的倍数,所以一个数是不是 2、5 的倍数,只要看个位就能判断。 如果继续分解: 232=2×100+3×10+(2)
=2×(99+1)+3×(9+1)+(2) =2×99+(2)+3×9+(3)+(2) =2×99+3×9+(2)+(3)+(2) 因为 2×99 和 3×9 一定是 3 的倍数,所以只要 看 2+3+2=7,7 不是 3 的倍数,所以 232 不是 3 的 倍数。再依此类推,判断更大的数是否是 3 的倍数 又该怎样表达呢?

3的倍数的特征课件

3的倍数的特征课件

在计算机编程中的应用
判断一个数是否为3的倍数 生成3的倍数序列 实现3的倍数的计算和操作 利用3的倍数的特性进行加密和解密
在密码学中的应用
3的倍数的特征可 以用于生成加密 密钥
3的倍数的特征可 以用于验证数字 签名
3的倍数的特征可 以用于实现数据 加密算法
3的倍数的特征可 以用于设计密码 学协议
,a click to unlimited possibilitiesFra bibliotek3的倍数的特征
汇报人:
CONTENTS
目 录
01 单击添加目录标题
02 3的倍数的特征介绍
03
3的倍数的特征在日常生活中 的应用
04
如何判断一个数字是否是3的 倍数
05 与3的倍数相关的数学问题
01
添加章节标题
3的倍数的特征介
通过余数判断
如果一个数字除以3的余数是0,那么这个数字是3的倍数。 如果一个数字除以3的余数是1,那么这个数字不是3的倍数。 如果一个数字除以3的余数是2,那么这个数字不是3的倍数。 对于任意一个正整数,如果它的各位数字之和是3的倍数,那么这个正整数也是3的倍数。
与3的倍数相关的
05
数学问题
3的倍数的性质和定理
例如:12、15、18、21、24、27等数字,它们的各个数位上的数字 之和都是3的倍数,所以这些数字都是3的倍数。
另外,如果一个数是3的倍数,那么它加上1或减去1后仍然保持是3的 倍数的特性。
例如:27、28、29分别是3的倍数,加上1或减去1后变成28、29、28, 仍然保持是3的倍数的特性。
3的倍数与数字的关系
判断方法:将一个数字的各个位数上的数字相加,如果和是3的倍数,则这个数字也是3 的倍数。

人教版五年级数学下册《3的倍数》课件

人教版五年级数学下册《3的倍数》课件
分析:3个人分成一组,总人数应是3的倍数,先判断22是不是3的倍数, 再想想22最少加上几是3的倍数,所加的数就是再来的人数。
22不是3的倍数。 2+2=4 因为24是3的倍数: 24-22=2(人) 答:至少再来2个人才能正好分完。
3 从下面四张数字卡片中按要求取出三张,组成三位数。 (教材P12第10题)
两个数位上 的和是12。
两个数位上 的和是15。
两个数位上 的和是18。
一个数各位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
两个数位上的 数的和是12。
两个数位上的 数的和是15。
两个数位上的 数的和是18。
发现:3的倍数各位上的数的和都是3的倍数。
小组合作 任意找几个100以外的数,验证发现。
举例一:1684是不是3的倍数?
①判断:1+6+8+4=19,19不是3的倍数,所以1684不是3的倍数。 ②验证:1684÷3=561……1,说明1684不是3的倍数。
Байду номын сангаас
合作交流 探索新知
例2 看看3的倍数有什么特征。
0123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

《3的倍数的特征》优秀ppt课件

《3的倍数的特征》优秀ppt课件

5+1+6+9=21
所以5169是3的倍数.
还有更快的方法吗?
像个位数是3、6、9的数字 都是3的倍数
看谁能用最快的方法判断出5169这个四位数是否是3的倍数.
5169, 5+1+6+9=21 所以5169是3的倍数. 5169 , 5+1=6 所以5169是3的倍数 。
判断下面哪是3的倍数?
那么,3的倍数有什么特征?
下面的数那几个数字是3的倍数
21 39 45 20 18 42
a.3的倍数的数字,和3的倍数之间有什么关系? b.猜猜3的倍数的特征是什么?
列举大数验证猜想
3的倍数的特征
一个数各个数位上的数字之和是3的倍数, 这个数一定是3的倍数。
a.同时是2、3的倍数的特征: ①个位上是0、2、4、6、8; ②各数位上的数字之和是3的倍数。
2×3×5=30 30−1=29 答:这个数最小是29.
小结
一个数各个数位上数字之和是3的倍数,这个数就一 定是3的倍数。
谢谢大家
63459 364
14253679 65689433
684259
• 找出既是2的倍数又是3的倍数的数,是的打√ 。
• 224
324 √
424
• 找出既是3的倍数又是5的倍数的数,是的打√ 。
• 215
315√
410
• 找215
315
42√0
一个数被2除余1,被3除余2,被5除余4,这个数最小是多少?
3的倍数的特征
下面的数是2的倍数,还是5的倍数
14 55 75 66 80 48 90 62
2的倍数
5的倍数
同时是2、5的倍数

第二单元_第04课时_ 3的倍数的特征 (教学课件)-五年级数学下册人教版

第二单元_第04课时_ 3的倍数的特征 (教学课件)-五年级数学下册人教版

达标练习
practice
6.判断:下面这个数是3的倍数吗?
7 6 6 6 ······6 2 2020个6 7+2=9
结论:这个数就是3的倍数。
这种方法叫“弃3”法, 就是 先把3的倍数划去,剩下的数相 加再判断。
达标练习
practice
亲和数
自然数220与284有一种非常奇妙的关系。220一共有12个不同的因数: 1,2,4,5,10,11,20,22,44,55,110,220。如果不算220它自身这 个因数,那么,220所有因数的和正好是:1+2+4+5+10+11+20+22+ 44+55+110=284。而284呢,一共有6个不同的因数:1,2,4,71,142, 284。如果不算284它自身这个因数,那么,284所有因数的和又正好是:1 +2+4+71+142=220。
一个数各位上的数的和是 3 的倍数,这个数就是 3 的倍数。
探究新知
presentation
1.快速圈出3的倍数。
92 , 75 , 36 , 237 , 65 , 3051 , 779 111 ,49 , 165 , 7203 , 655 , 131 , 222
举例一 65是不是3的倍数? (1)判断:65÷3=21……2,即65不是3的倍数。 (2)验证:因为65各位上的数的和是6+5=11,11不是3的倍数,所以65
2 4 后面可以加 0 3 6 9这些数字的卡片。
达标练习
practice
5 8 2、5、8 5+8=13,13不是3的倍数,所以58也不是3的倍数。13除 以3余1,3-1=2,所以后面可以加2、5、8。
4 7 1、4、7 4+7=11,11不是3的倍数,所以47也不是3的倍数。11除以3余 2,后面可以加1、4、7。

人教新课标五年级下册数学《3的倍数的特征》(共19张PPT)

人教新课标五年级下册数学《3的倍数的特征》(共19张PPT)
24 58 46 96
练习巩固
24
2+4=6,6是3的倍数,所以24是3的倍数。增加 的卡片上可以是0。2+4+0=6,240是3的倍数。
还可以填3,6,9。2+4+3=9,243是3的 倍数;2+4+6=12,246是3的倍数;2 +4+9=15,249是3的倍数。
0,3,6,9这些数依次加3。
练习巩固
5、圈出3的倍数。
92 75 36 206 65 3051 779 99999 111 49 165 5988 655 131 222 7203
练习巩固
6、
3 个人分成一组。
现在一共有22个人。
至少再来几个人才 能正好分完?
练习巩固
3 个人分成一组。
现在一共有22个人。
至少再来几个人才 能正好分完?

10、低头要有勇气,抬头要有低气。2 2:12:25 22:12:2 522:12 5/27/20 21 10:12:25 PM

11、人总是珍惜为得到。21.5.2722:12: 2522:1 2May-2 127-Ma y-21

12、人乱于心,不宽余请。22:12:2522 :12:252 2:12Thursday, May 27, 2021
人教版小学数学五年级
3的倍数的特征
> 12 3
激趣导入
下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数? 92 13 28 70 33 78 125 50 735 426 515 210 3055 1560
说说你是怎么判断的。
激趣导入
个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数,所以,2 的倍数有92,28,70,78,50,426,210,1560。
个位上是0或5的数是5的倍数,所以, 5的倍数有70,125,50,735, 515,210,3055,1560。

《3的倍数的特征》因数与倍数PPT优质课件

《3的倍数的特征》因数与倍数PPT优质课件
2 的倍数的个位数字是 0、2、4、6 或 8,5 的倍数的个位数字 是 0 或 5,这个数既是 2 的倍数,又是 5 的倍数,则它的个位数字 是 0。
当这个六位数最大时,它的百位数字是 9,即此时六位数为 6859□0。3 的倍数的各位数字之和是 3 的倍数。
6 + 8 + 5 + 9 + 0 = 28 □中可以填2、5 或 8,所以这个六位数最大是 685980。
0123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
跨学科学习 9的倍数特征
9的倍数特征与3的倍数特征相似,因 为10除以3和10除以9的余数相同。
一个多位数除以9的余数与各位数字的 和除以9的余数相同,只要计算各位数字除 以9的余数就可以判断一个数除以9的余数, 也就能判断这个数是不是9的倍数(整除就 是余数为0)。
为3的倍数。
243 582 465 963
想一想,每个数后面增 加的卡片可以移到这个 数的其他位置吗?
选自教材第10页做一做
变式训练
1.在下面的数中圈出3的倍数,并与同学交流。

人教版五年级数学下册《3的倍数的特征》课件

人教版五年级数学下册《3的倍数的特征》课件
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复习:
• 用5,6,7三个数字组成一个三位数,使 这个数是2的倍数?
• (1)说说什么样的数一定是2的倍 数?
• (2)可以组成5的倍数吗?什么样 的数是5的倍数?
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3的倍数的数
1 ×3 2 3 4 5 6
7
……
3 6 9 12
15
18
21
……
3的倍数的个位上的 数是不是3的倍数呢?
3,6,9是3的倍数, 但12,15,18个位上 的数就不是3的倍数。
3的倍数的数
1 ×3 2 3 4 5 6
7
……
3 6 9 12 15 18
21
……
1+2=3 1+5=6
……
12个位上的数不是 3的倍数,但1 + 2 = 3,3是3的倍数。
2、既是2和5的倍数,又是3的倍数的最 小三位数是多少?
最小三位数是:120
下面哪些数是3的倍数?在下面的( )里面“√”。
42 78 111 165 655 5988 (√) ( )√ ( )√ ( ) √ ( ) ( ) √
49 95 311 82 2037 2222 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) (√ )
(1)用1,5,9这三个数能组成几个个数是
3的倍数。
18( )2 ( )174
(3)是3的倍数,又含有5的因数最小三
位 数是( )?
想一想
• 相信自己 • 一切皆有可能
五(1)班
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3的倍数的特征
1 ×3 2 3 4 5 6
7
……
3 6 9 12 15 18
21
……

《3的倍数的特征》讲课课件

《3的倍数的特征》讲课课件
义务教育课程标准实验教材
五年级 下册
3的倍数的特征
胡永梅
下面的数哪些是2的倍 数?哪些是5的倍数? 364 726 420 1028 515 905
同学们是怎样判断的?
是2的倍数。 个位上是0或5的数,是5的倍 数。 个位上是0的数,既是2的倍 数,又是5的倍数
个位上是0、2、4、6、8的数,
3的倍数的特征
1. 选择几根小棒摆成 一个两位数, 记下相应 的数.
2. 算一算摆出的数是不 是3的倍数并填在下表里.
小棒的 根数3Biblioteka 3的倍数不是3的倍数
12 21
5
6 8 9 18 81 27 72 36 63 45 54 15 51 24 42 33
14 41 23 32 17 71 26 62 35 53 44
判断下面这个数是否是3的倍数:
396336933631
弃3的倍数
判断下面的数是否是3的倍数:
12 36946572819816
弃和为3的倍数的数
知识拓展
试写出一个最小的三 位数,它既是2和5的倍数, 又是3的倍数.
一个数各个数位上数字 之和是3的倍数,这个 数就一定是3的倍数。
数 学
下列数中3的倍数有:
14
45 102 332 876 74 655 82037 2222 49 78 111
综合练习
在 760 中填几,这个数就是3的倍数。 5
(0、3、6、9)
17
(1、4、7) 73 (2、5、8) 找出最小的数然后依次加3
数学知趣园
谁能用最快的方法判断出5169 这个四位数是否是3的倍数. 5+1+6+9=21 所以5169 是3的倍数.

2023春人教版五年级数学下册《 2、5、3的倍数的特征》PPT课件

2023春人教版五年级数学下册《 2、5、3的倍数的特征》PPT课件

(教材P9 做一做)
下面哪些数是2的倍数?哪些数是5的倍数?哪些数 既是2的倍数,又是5的倍数?你发现了什么?
35 67 99 106 60 75 130 521 280 6018 答:2的倍数有106,60,130,280,6018;
5的倍数有35,60,75,130,280; 既是2的倍数,又是5的倍数有60,130,280。
40 41 42 43 44 45 54的6 倍47数个48 位4上9 50 51 52 53 54 55 的56 数5是7 0或58 5。59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99
100÷2=50
102÷2=21 204÷2=102 116÷2=58 128÷2=64
210÷2=105
312÷2=156 404÷2=202 406÷2=203 328÷2=164
个位上是_0_,__2_,__4_,__6_或__8__的数,都是2的倍数。
整数中,是2的倍数的数叫作偶数(0也是偶 数),不是2的倍数的数叫作奇(jī)数。
20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 70 80
61 71 81
62 72 82
斜数678333着的看和678444,都678是3555的3倍的678666 数倍678各数777 位。678888上
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试一试
在方格 中把 3 的倍数 做上记 号。
6
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
方法2: 6 3 6 6 5 2 6 9
5+2=7 , 所以不是3的倍数 。
这种判断方法叫做弃3法
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17
做一做
在6,12,15,20,27,30, 45,75,93,100中,
(1)2的倍数(6、12、20、30、100)。 (2)3的倍数(6、12、15、27、30、45、75、9)3 。 (3)5的倍数(15、20、30、45、75、100 )。
是否会认为老师的教学方法需要改进? • 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我
笨,没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
4
3的倍数的特征
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5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
1:同时是2、3的倍数的数一定是6的倍数。这个数的个位上 是0、2、4、6、8并且每个数位上数的和是3的倍数。
1. 2、答:这个数的个位上是0或5, 2. 并且每个数位上数的和是3的倍数。
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试一试
在表中任
取一个3
的倍数, 把它每个 数位上的 数字相加, 你发现了 什么?
7
3的倍数的特征:
一个数每个数位上数字之和 是3的倍数,这个数就一定是3 的倍数。
【注意】:与2、5的倍数的特征不同,3 的倍数的个位上可以是任何数字。
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8
1.判断下列数是不是3的倍数
数字的先后顺序没有关系,只与各个数字的大
小有关。
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11
2、既是2和5的倍数,又是3的倍数的最小三位数是多少?
120
考虑到最 小,就填1。
考虑3的倍 数的特征, 十位上填 什么?
考虑到2和5的倍数的 特征,就填0。
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12
请你在□里填上一个数字,使这 个数是3的倍数,比比谁的填法多。
0Leabharlann 567所选的三张卡片上的数相加的和应具有什 么特征?
用选的三张卡片能组成几个3的倍数?
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15
王叔叔家的电话号码是 63665269,它是3的倍数吗?
6+3+6+6+5+2+6+9=43
× 4 + 3 =7
还有更快的方法吗?
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16
王叔叔家的电话号码是 63665269,它是3的倍数吗?
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将20—30的自然数填在下面的圈内。
3的倍数
5的倍数
21、24、 30 20、25 27
既是3的倍数,也是5的倍数
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❖ 1 、 一个数同时是2、3 的倍数,这个数有什么特征? ❖ 2 ﹑ 一个数同时是3﹑5的倍数,这个数有什么特征? ❖ 3 ﹑ 一个数同时是2 ﹑3﹑5的倍数,这个数有什么特征?
2、个位上的数是___0_或__5__的自然数一定是5的倍数.
3、一个数,如果既是2的倍数,又是5的倍数,这个数 的个位上一定是__0___。这个数最小是 10 。
4、最小的偶数是 0 ,最小的奇数是 1 ,最大 的偶数不存在 ,最大的奇数 不存在 。
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2
精品资料
• 你怎么称呼老师? • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你
游戏:听数打手势。
这个数若是2的倍数,则出示左手2个手 指;若是5的倍数,则出示右手5个手指; 若同时是2,5的倍数,则出示两只手。
354 160 72 375
820 964 6000
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1
填一填:
1、个位上的数是__0_、__2_、__4_、__6_、__8___的自然数一定
是2的倍数,也叫__偶__数_____。
48÷3 57÷3 342÷3
567÷3 802÷3
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10
思考:45是3的倍数,那么54是3的倍数吗?
876是3的倍数吗? 867是3的倍数吗? 768是3的倍数吗? 786是3的倍数吗? 678是3的倍数吗? 687是3的倍数吗?
如果一个数是3的倍数,那么组成这个数的几
个数交换位置后仍然是3的倍数。与这个数每位
42 134 78 268
(1)4+2=6
(3)7+8=15
6是3的倍数 所以42是3的倍数
15是3的倍数 所以78是3的倍数
(2)1+3+4=8 8不是3的倍数 所以134不是3的倍数
(4)2+6+8=16 16不是3的倍数 所以268不是3的倍数
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9
试一试
不计算,你能很快说出哪几 道题的结果有余数吗?
4□ □1 1□4 84□
22
1
0
55
4
3
88
7
6
找出最小的数然后依次加3 9
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利用3、4、5三个数字,你能写出几个是 3的倍数(三位数)?
345 354 435 453 534 543
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14
数数字字游游戏戏一一
从下面选出三张数字卡片,组 成一个是3的倍数的三位数。你一共 可以组成多少个这样的三位数?
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