英语教案认识交通工具_3

英语教案认识交通工具_3

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英语教案认识交通工具

一、教学目标

知识与技能

学会根据需要合理地选择交通运输方式，能够设计合理、经济的旅游路线。能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。

过程与方法

能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。

能独立分析收集的资料，并记录分析结果。

情感态度与价值观

愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。

二、教学重难点

重点:合理选择交通运输方式。

难点:设计经济合理的旅游路线。

三、教学过程

新课引入

同学们每天你们是怎样来到学校上课的呢,

不管是乘坐电动车还是乘坐汽车，总之，大家借助了一种交通工具。这节课我们就一起来研究有关交通工具的问题。

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新课教学

1、认识交通工具

师:谁先说说你知道的交通工具有那些,

生:我知道的交通工具有:汽车、火车、飞机、轮船等。

生:我知道的交通工具有:电动车、自行车、货车……

师:同学们真棒，能说出这么多交通工具的名称。课前，老师也让大家去查阅

有关交通工具的资料，老师也搜集到了一些，看看大家能不能说出这些交通工具的

名称，请看大屏幕～生:我来说第一种交通工具，这是自行车。

师:你能向大家介绍一下自行车刷完构造吗,

生:它有两个轮子、一个把、一个车座子、两个脚蹬子……

生:我来说第三种交通工具，这是一辆小汽车它有四个轮子、一个方向盘、它

耗的是汽油……

生:老师，我知道第十幅图是飞艇。

师:飞艇对大家来说比较陌生就由老师给大家介绍一下。飞艇主要由艇体、尾

翼、短舱

组成，艇体有气囊呈长方形或椭圆形;尾翼有方向盘;短舱处于艇体内为乘员、

货物等提供空间。它是一种可操纵的空中飞行器，它广泛用于经济建设和社会服务

领域，比如:航空照相、森林防火、交通指挥旅游观光……

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2、对交通工具进行分类:

师:同学们认识了这么多交通工具，也知道了交通工具为我们带来了许多便

利，现在我想请同学们按这些交通工具空间位置的不同对它们进行分类，有信心吗, 生:有～

师:好～赶快动手在小组内分一分吧～

师:同学们都分完了吗,那个组想来说说你们组的分类结果。

生:

师:你们能按老师提供的标准进行分类了，那你们能不能自定标准对其中的一部分交通工具进行分类呢,在小组内讨论讨论。教师引导学生阅读课本和读图，了解交通运输工具的发展与现代运输方式的概念。

3、交通运输方式的选择:

各种运输方式比较，并填写下表:

运输方式特点

选择货运与客运方式时应分别考虑的因素如下。

客运:人数、运费、速度、目的

货运:运量、货物性质、运费、距离、时间

要根据人们的要求和客观条件对运输工具做出选择。

归纳:人的出行:必须考虑出行目的。人们对货运的要求可以根据四个字:多、快、好、省。

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贵重或急需而数量不大??航空

容易死亡或变质的??公路

大宗笨重的货物远距离运输??铁路

幼儿园大班英语教案:交通工具作者: 来源:中国幼儿教师网上传时间:2013-12-18

教学目标:

1、引导幼儿在游戏中复习单词:bus car train plane

boat。

2、引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。

3、能较好地遵守游戏的各项规则。

教学准备:

1、各种交通工具的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物的房子和头饰。

2、幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。

教学过程:

一、WARM UP1、律动:《By bus》

师:Let’s go by bus, OK?

2、 Are you ha y today ?

师:How do you feel today? Are you ha y?/Are you

sad? /Are you angry?

二、想一想1、逐一出示交通工具的图片。

问:a、What is it ?

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b、where should we park the bus?

引导幼儿逐一把图片贴到挂图上的停车场、码头、和

飞机场。

2、引导幼儿逐一认识小兔、小猫、小狗、小羊、小

牛的家，问:Whose house is it ?

3、引导幼儿观察挂图,逐一提问: How can we go to the’s house ? 引导幼儿学习用By 来表达

4、个别提问,

引导幼儿边操作边表达。

三、玩一玩玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿

戴上头饰操作相同的“交通工具”比赛谁先到达某个小动

物的家。全体幼儿喊口令:By bu y train ，获胜的幼儿得

到奖品。师:Do you like to play a game?四、幼儿律动

出活动室、《Row row row your boat》

师:Let’s go by boat, O K?

一、抄写下列单词并翻译。

One thousand nine hundred and thirty-nine_________________________ ---------------------------------------------------

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Four hundred and eight__________ 八百零一

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