七年级语文上册课时练：散步
统编版语文七年级上册散步教案与反思(推荐3篇)
统编版语文七年级上册散步教案与反思（推荐３篇）〖统编版语文七年级上册散步教案与反思第【1】篇〗一、知识目标：依偎妩媚粗犷小心翼翼潇洒涟漪二、能力目标：1.学习《散步》以小见大的写法，通过细节描写，展示人物感情。
2.正确、清楚、连贯地朗读课文，要读出感情来。
三、情感目标：在阅读中体会《散步》这篇散文表现的亲情和温暖。
教学建议一）、主题思想：《散步》一文写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。
二）、思路结构：《散步》全文共8个自然段，可分为两大部分。
第一部分（①）：总起，交代了散步的地点和有关的人物。
第二部分（②～⑧）：重点写散步的过程。
这一部分又可根据内容分为三层。
第一层（②）交代母亲对这次散步的态度的转变。
第二层（③～⑤）写田野的春色以及一家人散步的乐趣。
第三层（⑥～⑧）写产生散步路线的分歧以及解决办法。
三）、写作特点：本文注重语言的艺术特色，主要表现在以下几方面：1.情趣盎然她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
我们都笑了。
这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨。
2.含义丰富我的母亲又熬过了一个严冬，写出我为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。
……好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
这句话含义深刻。
它以轻衬重，突出了尊老爱幼的重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任的重大，正在继承和发扬尊老爱幼的优良传统。
3.意在言外这南方初春的田野，大块小块的新绿……这一切都使人想着一样东西--生命。
这段话通过初春秀色的描绘，表现了春天蓬勃的生机，暗示熬过了严冬的母亲将会获得新的活力。
4.细节动人母亲摸摸孙儿的小脑瓜，摸这个细小动作，注入了母亲对孙儿的理解、厚爱和期望。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
语文统编版(2024)版七年级初一上册第6课 散步 课时练 含答案02
《散步》1.下列加粗字注音无误的一项是（）A.散步（sǎn）委屈（qu）熬过（áo）B.浓淡（nóng）嫩芽（lèn）水泡（pào）C.桑树（sāng）铺垫（pū）背起（bèi）D.霎时（shà）分歧（qí）粼粼（lín）2.下列句子中没有错别字的一项是（）A.树枝上的嫩芽儿也蜜了。
B.我的母亲老了，她早已习惯听从她强状的儿子。
C.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。
D.不过，一切都取绝于我。
3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）德润人心，相沿成俗。
优良家风离我们每一个人都不遥远，发生在身边的家风善行，无不_______着家风传承的魅力。
以当代优良家风为榜样，让崇德向善成为每个家庭的时尚，必能让更多人在家风的________中获得心灵的支撑和行为的________。
A.彰显滋养引领B.彰显养育引发C.显露滋养引发D.显露养育引领4.下列各句中，加粗成语使用不恰当的一项是（）A.儿童剧《芝麻开门》剧情抑扬顿挫，台词诙谐幽默，受到现场观众的热烈称赞。
B.春天的公园，阳光明媚，草长莺飞，我们一家人徜徉其中，尽享美景。
C.在海军建军70周年阅兵式上，人民海军挥戈闯大洋，砺剑海天间，民族自豪感在我们心中油然而生。
D.先进文化理念是科技创新的思想源泉，科技创新推动文化产业转型升级，文化和科技是相辅相成的。
5.下列对课文理解不正确的一项是（）A.文中对南方初春田野景物的描写，为一家三代散步安排了一个极佳的自然环境，以美景衬托出一家人生活的美满。
B.《散步》里发生分歧后，写了祖孙三代人的心理活动，突出写的是“我”的心理。
C.《散步》结尾的那句话“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”，表明人到中年，肩负着承前启后的责任和使命。
D.《散步》主要写儿童的世界，反映家庭成员之间的思想矛盾。
七年级上册语文散步教案6篇
七年级上册语文散步教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第6课《散步》课件-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
人教版 七年级 语文（上）第一单元
谢谢观看
“我”为一家之主，能带着一家人出来散步，能正确决策， 选择母亲想走的大路，而且走小路时到了一处，就主动蹲下来， 背起母亲，可见“我”既是一位严格的父亲，是一家之主，又 是一位孝子，团结妻子一同承担赡养老人、抚养教育孩子的重 大责任。
妻子：能顾全大局，能理解、信赖、支持丈 夫，能和丈夫齐心协力，共同承担赡养老人、 抚养教育孩子的重任，是一位贤妻。
第一课时
6 散步
人教版七年级上册
导入新课
(1)读下面的话，比较用“悄悄地”和去掉“悄悄地” 有什么不一样。
有人说，幸福的家犹如港湾，让我们的心疲 惫时靠岸；有人说，浓浓的亲情犹如甘泉，滋 润我们枯涸的心田。家因为有了真爱而温馨， 因为有了亲情而美好。那么，家究竟是什么呢？ 是一所老房子，是一张旧照片，还是一种挥之 不去的记忆？
(2)传情的句子 ①：第1段“母亲本不愿出来的；她老了，身体不 好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才 应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”
这几句把母子二人的情态都显 现出来了，母亲的年迈、顺从， 儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。
② 第2段“她现在很听我的话，就像我小时候很听 她的话一样。”
小结
文章的语言优美，耐人寻味，我们以后在写作的 时候也可以学习这样的语言，不需要太多华丽的辞藻， 要的只是一份朴实自然，一份真情的流露。
深入探究
阅读材料，思考最后一段的几句话，说说对“好像
我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”这句
话的理解。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿 子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都 是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她 背上的加起来，就是整个世界。
6 《散步》教学设计-2024-2025学年七年级上册语文核心素养
6 散步【核心素养】1.整体感知课文内容，理解人物性格，体会文章主题。
（重点）2.学习以小见大、结尾深化主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。
（难点）3.培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。
（重点）【学习重点、难点】1．品味揣摩语句，把握文章主旨。
2．理解“我”对生活的使命感。
【课时安排】2课时【教学过程】第二课时一、内容解析1.课文的题目是《散步》，他们为什么去散步呢？明确：初春的景色很美，而且母亲也熬过了一个严冬，出去走走还可以唤醒母亲心中的活力，所以一家四口一起出去散步。
2.全文只写了散步这件小事，读来却饶有兴味，为什么？(怎么写)（1）真情美（2）语言美（3）结构美（4）写法美（一）美在真情1.“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
”这一句美吗？这样写难道不罗嗦吗？明确：这一句很美，美在开门见山，刻画了简洁而富有诗意的镜头，美在句式有强调的意味，显得郑重其事。
表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情。
全句很有意味，不用“三代人散步”而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。
“我”这个字摆的地方很重要，表现出“我”的一种责任感。
2.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
”这句话写出了什么？明确：这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣。
3.赏析“今年的春天来得太迟，太迟了”和“但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个严冬。
”明确：两个反复的“太迟了”，生动表达了“我”对春天久盼不至的焦灼和对母亲身体状况的担忧，以及后面的“总算”两字生动表露了“我”盼春春至的欣喜之情，和对母亲又熬过一个酷冬的庆幸之情，字里行间充满了“我”对慈母的诚挚孝敬之情。
4.“我的母亲又熬过了一个严冬”一句美在何处？明确：⑴突出身体不好的母亲度过这个冬天的艰难。
⑵写出了“我”为母亲安然度过这个严冬而庆幸。
⑶与前文“太迟太迟”与“总算来了”相照应。
5.散步的过程中出现了什么样的分歧？决定权在谁？分歧是如何解决的？明确：母亲要走大路，大路平顺，况且母亲身体不好，本不愿出来。
七年级语文《散步》典型阅读题及答案
七年级语文《散步》典型阅读题及答案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第6课《散步》课时提高练习+2024—2025学年统编版语文七年级上册
部编版2024-2025学年语文七年级上册第6课散步课时提高练阅读下面语段，回答问题。
踏上七年级的语文阅读之旅，我们被一篇篇文质兼美的文章____(陶醉熏陶)、感染。
在莫怀戚的《散步》中，我们学到了处理分qí的艺术，也感受到了家人和．睦相处的深厚情感和生活情趣。
年迈的母亲、幼小的儿子和妻子都____(信服佩服)莫怀戚，让他做决定，他本想拆散一家人，分成两路，____(各得其所各取所长)，终不愿意。
最后母亲因疼爱孙子，选择走那条尽．头有一口水波粼粼．．的鱼塘的小路。
作者用平实自然的语言，把一家三代人的温和、体贴、谦让写得波lán起伏。
通过阅读这篇文章，使我们感受到了一家人之间互敬互爱的真zhì感情。
1．根据语段中的拼音写出所对应的汉字，给加点的字写出所对应的拼音。
分qí波lán起伏真zhì和．睦尽．头波光粼粼．．2．从语段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线的空缺处。
3．文中画横线的句子有语病，请写出修改意见。
4．下列句子中加点词的意思相同的一项是()A．我的母亲又熬．过了一个严冬。
/小米熬．成的稀饭，吃起来真香。
B．儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然．．些。
．．也很轻。
/摄影师一再告诉我，要尽量放自然C．她早已习惯．．听从她强壮的儿子。
/他习惯．．了冬天用冷水洗澡。
D．但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细．．看了一遍。
．．。
/这篇文章我从头到尾都仔细5．班级开展以“母亲，我爱你”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下面任务。
（1）观察下面漫画，请用简洁的语言描述漫画的内容。
（2）有同学想拟写一副对联赞美母爱，但语言还没有组织好。
请你运用学过的对联知识，将下列词语组成上下联，完整地书写在横线上。
两鬓白发儿女幸福只为人间疾苦尝尽一颗热心上联：。
下联：。
阅读课文《散步》第⑥~⑧段，回答问题。
6．结合选文内容，简要分析选文表达的主题。
7．课文第⑦段中的“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”一句属于什么描写？有何作用？8．既然母亲“不算重”，儿子“也很轻”，为什么“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细”？9．课文多处运用对称的句子，如：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
部编版语文七年级上册散步教案与反思(推荐3篇)
部编版语文七年级上册散步教案与反思（推荐３篇）〖部编版语文七年级上册散步教案与反思第【1】篇〗教学目标：a：知识与能力1、学习本文通过细节描写表现人物、表达情感的方法；体会景物描写及其作用。
2、欣赏本文优美的语言；学习课文以小见大的写法。
b：过程与方法1、阅读全文，整体感知，反复诵读，领会主旨。
2、运用自主、合作、探究的学习方式阅读散文，提高审美情趣。
c：情感、态度、价值观感受文中三代人互敬互爱的深沉的亲情美，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。
教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩景物描写、细节描写的语句。
教学难点：领会表现至善至美的亲情美的主题以及语言文字之美、情感意境之美的欣赏与感悟。
导学步骤：一、情境导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间最美好的情感——亲情。
其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。
哪位同学能联系实际，说说你都感受到了哪些亲情？（学生说感受）幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也往往渗透着温馨的爱，像全家人一起吃饭、看电视、聊天等等。
哪怕是一家人一起散步这样平常小事，也能体现出浓浓的亲情。
莫怀戚的《散步》就为我们讲述了这样一个感人的故事。
（板书课题、作者）二、自习质疑1、回顾学过的《错过》，用文中的词语填空。
德高望重，心中装满美好情愫的季羡林先生因为燕园中的古藤萝被毁，写下了对灵魂颟顸之人强烈不满的《幽径悲剧》。
宗璞先生没有因为紫藤萝花架的一时被毁而心中惆怅，反而在紫藤萝花瀑前憬悟到生命的永恒。
诵读、咀嚼这些充满诗意和哲理的文字，我们能否感受到存活的斑斓多味？如果想要增加我们生命的厚度，我们应该学会观察、思考和驾驭生活，不贻误生活赐给我们的每一次良机。
2、收集有关作者资料，简介作者。
点拨：莫怀戚，1951年出生，重庆人，中国作家协会会员。
笔名：周平安、章大明。
曾任教重庆师范学院中文系，著有小说集《诗礼人家》《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》《透支时代》等。
部编版七年级上册语文第6课《散步》课文原文及教案优秀4篇
部编版七年级上册语文第6课《散步》课文原文及教案优秀4篇创作背景篇一此文写于1985年，最先发表于当年的《中国青年报》上。
当时莫怀戚父亲去世不久，照料了莫怀戚多年的母亲似乎一下子给抽调了了生活的目标，身体情况变得很复杂。
莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。
同时，作者在和美国汉学家柯尔特先生交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在一次全家三辈四口人的散步的时候产生了写下这篇文章的念头。
初一上册语文《散步》教案篇二教学设想：当代作家莫怀戚的《散步》是一篇精美隽永，玲珑剔透、蕴籍丰富的亲情散文。
文章篇幅不长，写的也是日常生活中的小事——一家人一起散步，却于小小的一次散步中折射出亲情人性的亮丽之光；于轻描淡写之中显出蕴籍含蓄隽永的诗意；于娓娓道来里展示晓畅素雅的美的语言。
或许是久居繁华的灯红酒绿的都市，很少看到全家老小一同散步的情形，或许是缺少发现美的眼睛，也很少看见全家老小外出时和谐相处的情形。
因此，每每看到这篇散文，总觉得有些东西触动我的心灵，总会引起我们的向往和思考，就算看百遍也不厌倦，仍有常读常新的感觉……于是，面向七年级的学生教学《散步》，首先是朗读，带着学生美美地读，进入散文中描绘的优美情境，感受自然之美、人情之美；然后是概括故事情节，欣赏人情美；难点在于探究美，即探究美的根源——家庭和谐幸福的秘诀，学会创造美。
教学目标：一、有感情地朗读全文，学会通过语音、语调、语速、重音的变化表达情感；二、概括文章内容，品味欣赏精美隽永语言；三、体会亲情之美，培养对家庭对社会的责任感。
教学时数：一课时教学过程：一、导入新课：散步本是很平常的事情。
然而，在日常生活中，全家人一起出来散步，却并不多见。
你和全家人一同散步过么？能否说说全家人一同散步的故事？（几个人一起？在哪散步？开心么？）鼓励学生大胆、主动的表达。
师：听了大家刚才说的的散步故事，在孩子们看来确实很有意思。
人教版七年级上册课时练每课小练笔答案(河北专版)
27、皇帝的新装： 黑云越涌越多，一转眼工夫天空像个大锅底扣 了下来，黑沉沉的。突然，天边一闪，半个天空被照 亮了，轰隆一声，一个响雷炸开天地，接着，黄豆般 的雨点稀里哗啦落下来，紧接着，密密的雨从远处横 扫过来，那声音好像千军万马一般，地面一下子弥漫 在一片汪洋之中。
28、女娲造人： 孩子，欢迎你来到这个世界！你是那样可爱， 你有像我一样的笑容，像我一样的性格，你的到来会 给这个世界增添无限的生机，有你的陪伴，从今以后 我再也不会感到寂寞，我真是太高兴了！我希望你能 够快乐健康地成长。
18、短文两篇： 当你从地上拾起一片火红的枫叶时，你能感受 到它的热烈与悲壮吗？那火红的枫叶恰似向你倾吐大 自然特有的语言，它教给你"落红不是无情物，化作 春泥更护花"的道理。透过那一片火红的枫叶，你能 感受到大自然的热烈与无畏呢？生命应该像枫叶一样， 经得起秋之摧残，露出无惧无畏的神采，战西风而不 怯，经严霜而愈丽。
17、走一步，再走一步： 有一次数学考试，我看看文具准备好了没。咦， 尺子跑哪去了？我看了看表，糟了，快考试了，怎么 办？我着急地看了看旁边的同学，心里想要是有人可 以帮帮我就好了。可是没有，周围的同学都在认真地 准备着东西，只有我在焦急地东张西望，六神无主。 我心里像有一只调皮的小兔子在咚咚直跳。我心想： “昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀 飞了？那我的考试怎么办？这次80%的题目都要用上 尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只 带了一把呀！”我越想越着急。
29、盲孩子和他的影子： 天空湛蓝湛蓝的，可爱的云朵镶嵌在天空中， 太阳发出金灿灿的光芒，亲吻着祥和的大地，路旁鲜 艳的花朵绽放着迷人的笑脸，枝头的小鸟放开喉咙歌 唱，那么清脆、悦耳。啊！多么美好的世界，它们都 在为我的成功欢庆，我心中有说不出的欢快，一种 “会当凌绝顶，一览众山小”的感受在心中升起。
语文统编版(2024)版七年级初一上册第6课 散步 课时练 含答案01
《散步》1.下面书写完全正确的一项是( )A.田野挺住铺着水泡B.两全稳当强壮温罄C.委屈领袖蹲下取诀D.幼小毕竞嫩芽拆散2.词语的“词义”包括本义、引申义、比喻义等，下列句子中加粗的词语没有使用引申义或比喻义的一项是( )A.班主任经常开导成绩落后的同学：“你不要有包袱，继续努力肯定会有回报的。
”B.机智勇敢的小兵张嘎终于甩掉了尾巴，把重要情报送到了目的地。
C.罗江县的白马关在三国时期是古蜀道上的重要咽喉，也是兵家必争之地。
D.尽孝道是我们每个人的责任和义务，也是我们回报父母教育之恩的基本行为。
3.下面句子没有语病的一项是( )A.通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。
B.父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
C.由于汉字书写纳入期末考试考查，使各学校越来越重视写字教学。
D.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )A.“感动中国”2023年度人物刘玲猁，几十年如一日扎根特教讲台，无怨无悔地发挥着光和热。
B.小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏。
C.《散步》一文，让我们感觉到平常生活中流淌着的亲情，让我们体会到作者对生命的感慨。
D.人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界？5.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是( )A.第6段中的“严重关头”是大词小用，使读者感受到“我”当时的束手无策和左右为难。
B.课文中的“我”是一个颇有担当、体贴孝顺、做事稳重的中年男人。
C.课文的感情基调是清新明朗、舒缓从容的；有些语句也有含蓄未言的深意。
D.“我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”前后对称，结构整齐，读来亲切自然，属于“对称句”。
6.下列句子中语言表达得体的一项是( )A.张大爷为邻居写对联，写完后，总是自谦地说：“老朽不才，让大家见笑了。
部编版语文七年级上册6散步说课稿推荐3篇
部编版语文七年级上册６散步说课稿推荐３篇〖部编版语文七年级上册6散步说课稿第【1】篇〗教学目的1．培养尊老爱幼的思想感情。
2．培养正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
重点难点1．重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2．难点：理解文章内容和作者的情意。
教学时间：二课时一、预习试朗读课文。
二、导人《散步》这篇散文，通过祖孙三代人散步的过程，表现出家庭成员间互敬互爱的思想感情，请同学们朗读时要用心领会。
三、正课1．正确、流利、有感情地朗读课文《散步》。
2．分六个层次指导朗读。
（1）缘由。
（第1～3自然段）①提问：“我们”为什么要去散步？讨论并归纳：为了母亲。
“她老了，身体不好，走远一点就觉得很累”“我的母亲又熬过了一个严冬”“应该多走走”所以一家人陪母亲去田野散步。
②提问：怎么朗读第l～3自然段？讨论并归纳：应读得轻柔一些，用陈述语气。
读出“我”对母亲的孝心。
③提问：试读出第2自然段的重音和停顿，使朗读有节奏感，抑扬顿挫。
讨论并归纳：母亲／本不愿出来的。
她／老了，身体／不好，去远一点，就觉得内又累。
我说，正因为如此，才应该多走走。
母亲／信服地／点点头，便去／拿外套。
她／现在很听／我的话，就像／我小时候则又听／她的话一样。
（2）过渡。
（第《自然段）①提问：这段写什么来过渡？讨论并归纳：描写初春的田野来过渡。
②提问：怎样描写？讨论并归纳：描写初春田野的特征——新绿，嫩芽，冬水——春天的气息，生命在召唤。
用拟人手法，写出新绿的形态和色彩，写出冬水的声音和形象。
③提问：怎样会使人想起一样东西——生命？讨论并归纳：写出初春的田野生机盎然。
④提问：应该怎样朗读这一段？讨论并归纳：应读得有诗情画意，读出初春田野的勃勃生机。
（3）人题（第5段）①提问：课文写一家三代人怎么散步的？儿子怎么说的？表现儿子什么性格？讨论并归纳：小儿子从一家三代人散步的方式发现“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”表现儿子的天真可爱，聪明智慧。
部编版七年级上册语文第6课《散步》课文原文及教案
部编版七年级上册语文第6课《散步》课文原文及教案导读：本文部编版七年级上册语文第6课《散步》课文原文及教案，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。
母亲本不愿出来的。
她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。
我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。
她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
天气很好。
今年的春天来的太迟，太迟了。
有一些老人挺不住。
但是春天总算来了。
我的母亲又熬过了一个冬季。
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切使人想起一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。
小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。
”我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
不过，一切都取决于我。
我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。
一霎时我感到了责任的重大，就像民族在严重关头时那样。
我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。
我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。
我说：“走大路。
”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。
”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。
“我走不过去的地方，你就背着我。
”母亲对我说。
这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
教案【教学目标】1、知识与能力目标：整体感知课文；继续练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发展思维能力和想象能力。
《散步》教学实录9篇
《散步》教学实录9篇《散步》课堂实录篇一《散步》教学设计章节名称七年级上册第22课---《散步》计划学时一课时学习内容分析《散步》是一篇文字浅显、内容亦不繁杂的文章，但它意蕴丰富，耐人寻味，在600余字的短小篇幅中，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现，看似一泓清浅可人的涓涓细流，却有着悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。
学习者分析七年级的学生已经有一定的阅读水平，通过阅读能读懂课文，通过老师的点拨，将文章的重大主题理解出来。
教学目标课程标准：知识与技能：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解重点语句的内涵。
过程与方法：通过圈点阅读法，画出重点语句，讨论句式结构，理解其中的深刻含义，以这些语句为脉络联系全文及学生自身的生活实际，感悟作者的思想感情。
情感、态度与价值观：关爱他人，感受亲情的温暖。
教学重点及解决措施1.引导学生从日常生活中小事中感受亲情的珍贵。
2.揣摩语句的含义，品味对称的句子，学习语言。
教学难点及解决措施1.课文结尾有何深刻的含义？2.“以小见大”的写法。
教学设计思路在《散步》教学中，我将学生自己的“悟”贯穿始终。
在课堂上既有老师的点拨，又有同伴们之间思想感情的碰撞；既有个性表达，又有探讨论辩；既有对原著的揣摩诵读，又有独局匠心的品评、分析，理解文中的深刻含义，联系全文及学生自身的生活实际，感悟作者的思想感情。
依据的理论重视朗读，注重感悟。
教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图一导语5分钟同学们，你们还记得小时候和父母一起到郊野散步的情景吗？当路不好走或者你感到累了的时候，父母是怎样做的？还记得你当时的心理感受吗？（2—3名学生回答）今天，我们一起学习《散步》，看看一个既是儿子又是父亲的中年人，在与一家人散步时，是怎样做的，又是怎样想的。
学生讲述事例，谈感受。
激发同学带者问题进入阅读状态。
二整体感悟。
默读课文。
要求学生掌握以下字词2.朗读课文。
3.整体感受。
20分钟1.要求学生掌握以下字词：信服嫩芽霎时拆散委屈水波粼粼各得其所2.朗读课文。
部编版语文七年级上册课时练：第6课 散步
根据材料回答问题.
走大路时,事情偏偏又不 照 “我”的 决 定 ６
发展,母亲要改走小 路,真 是 一 波 未 平,
有这样一则广告:一 个 孤 独 的 老 人 每 天 坐 在 电 话 旁.“铃 ”,是
一波又 起. 这 两 处 波 澜 不 仅 使 记 叙 摆
子受到委屈的意思.)
本文通 过 记 叙 祖 孙 三 代 在 一 起 散
步的平凡小事,表现了 一 家 人 之 间 互 敬
互爱的真挚感情,体现 了 中 华 民 族 尊 老
爱幼的传统美德.
１
为 什 么 把 “我 ”背 母 亲,妻 背 儿
子描写得那么郑重其事呢?
从字面上看,这是 形 容 他 们 走 得 小
(
２)请同学们 给 文 中 每 个 人 物 加 一 个 能 体 现 其 品 质 或 性 格 的 修 饰 限 定
语.
① 一个 慈爱、温和、善良 的奶奶
② 一个 孝顺、体贴亲人 的爸爸
③ 一个 温柔、疼爱孩子 的妈妈
④ 一个 天真、聪明、调皮 的孙子
了一个波澜:“母亲 要 走 大 路”,“儿 子 要
爷爷奶奶看戏曲，这可是我国传统艺术的精髓哦！
”
２
１
一 切 都 取 决 于 我. 我 的 母 亲 老
了,她早 已 习 惯 听 从 她 强 壮 的 儿
子;我的儿子还小,他还习惯听从
他高大的父亲;妻子 呢,在 外 面,她 总 是 听 我 的. 一 霎
时,我感到了责任的 重 大.就 像 民 族 领 袖 在 严 重 关 头
时那样.我 想 找 一 个 两 全 的 办 法,找 不 出;我 想 拆 散
一家人,分成两路,各 得 其 所,终 不 愿 意. 我 决 定 委 屈
第6课《散步》 统编版语文七年级上册
）的氛围，衬
托出了（ ）的情感。
欢乐愉快、
一家人其乐融
轻松惬意
融、相亲相爱
我们看到了一幅（
）的田野景色图？
这是一幅有趣的田间小路图； 这是一幅有蜜蜂采蜜的田间小路图； 这是一幅有田间小路的田间小路图； 这是一幅富有生机的田间小路图； 这是一幅.......
这一幅如画卷般美丽，阳光明媚的初春，一家人在田道 间的小路上散步，写得是不是很有画面感。田间小路，春 意盎然，菜花盛开，景物描绘地富有生命力，也同时象征 着了生命之美，亲情之美。
两全 拆散 各得其所
分歧 （qí） 一霎 （shà） 粼粼 （lín lín）
委屈
字词天地
【字形辨识】
歧（qí ）分歧
一刹（chà）
岐（qí ）岐山
枝（zhī ）树枝
一霎（shà）
字词接龙
信服：相信、信任。 取决：由某方面或某种情况决定。 一霎：一会儿；短时间。 拆散：使家庭、集体等分散。 两全：顾全两个方面。 粼粼：形容水、石等明净。 各得其所：每一个或事物都得到合适的安顿。
作者介绍
莫怀戚（1951年6月3日~2014年 7月27日），重庆人，笔名周平安、 章大明。当代作家。中国作家协会 会员，重庆作家协会副主席。1982 年毕业于四川大学中文系，1980年 开始文学创作。其中一篇小说《诗 礼人家》曾获“四川文学”奖。著 有《莫怀戚中短篇小说选》。
思考问题
散步的地点： 田野
【角色台词】
母亲：“我看左边那条大路平坦宽阔，我老了，腿脚不便，走宽敞 的路舒服。” 儿子：“啊，爸爸！右边那条小路上开着金色的菜花，还有鱼塘， 我想去采花抓鱼，看上去好有趣哇！” 我：（一脸为难的样子）问妻子道：“一家人走哪条路？” 妻子：在外面，还是听你的。 我：（拿不定主意，纠结了一阵，朝着小路摇头）“走大路。” 母亲：（摸摸孙儿的脑瓜儿，对我说道）“还是走小路吧！我走不 过去的地方你就背着我。” 我：好。
部编版七年级语文上册课时练6《散步》同步试题及答案
6《散步》课时练A组1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A．散．步(sǎn)很累．(lèi)信服．(fú)脚踝．(huái) B．嫩．芽(lèn)铺．着(pū)煎熬．(áo)水泡．(pào)C．分歧．(qí)还．小(huán)拆．散(chāi)蹲．下(dūn) D．霎．时(shà)鱼塘．(táng)稳．当(wěn)水波粼．粼(lín) 2．理解下列加点词语在句中的表达作用。
(1)我的母亲又熬．过了一个严冬。
____________________________________________________________ ____________(2)但我和妻子都是慢慢地．．．。
．．．，稳稳地．．．，走得很仔细____________________________________________________________ ____________3．结合语境解释下列句子中加点的词语。
(1)全国人大代表在谈到大学自主招生时说，教育就是让每个孩子各得．．其所．．。
____________________________________________________________ ____________(2)纳米材料环保工艺画在制作过程中，添加了纳米复合材料，可以消除新房子内的甲醛。
将自己喜欢的工艺画挂在房间里，既优雅别致，又可净化居室环境，真是两全其美．．．．之策。
____________________________________________________________ ____________4．下列有关课文的说法错误的一项是()A．《散步》的作者是莫怀戚，体裁是散文，运用了“小中见大”的表现手法。
B．《散步》一文对景物描写着墨不多，仅有两处，却充满了诗情画意，为“散步”提供了一个美妙的背景。
【最新版】部编版七年级上册语文第6课《散步》基础知识课时练(含答案)
1 / 3 第二单元
6 散 步
一、基础知识
1．像“地球”“桑树”“公里”等只有一个意义的词，称为________。
2．“包袱”原指布包，后来引申为某种负担，如“思想包袱”。
这样有两个及
两个以上意义的词称为________。
3．在实际语言运用中，词总是出现在一定的________里，它对于词的意义起
__________作用。
4．易错字词
5．多音字、形近字
(1)⎩⎨⎧散．发（ ）懒散．（ ） (2)⎩⎨⎧劳累．（ ）硕果累．累（ ）累．
累罪行（ ） (3)⎩⎨⎧铺．床（ ）当铺．（ ） (4)⎩⎨⎧nèn 芽chì 勒川 (5)⎩⎨⎧煎áo 独占á
o 头 (6)⎩⎨⎧水波lí
n lín lí
n 次栉比 lín 选
(7)⎩⎨⎧shé 本生意chāi 散
6．重点词语
(1)________：(思想、意见、记载等)不一致；有差别。
(2)________：①受到不应该有的指责或待遇，心里难过；②使人受到委屈。
(3)________：形容水、石等明净。
(4)________：每一个人或事物都得到合适的安顿。
二、日积月累
1．子在川上曰：“______________________，______________________。
”
2．三人行，必有我师焉。
______________________，______________________。
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七年级语文上册课时练：散步
课时训练
1.请给下列加点的字注音。
分歧．( ) 拆．散( ) 熬．过( )
粼．粼( ) 桑．树( ) 一霎．时( )
2.改正下列句子中的错别字。
(1)儿子虽然很胖,毕竞幼小。
( )
(2)不过,一切都取绝于我。
( )
(3)我决定委曲儿子,因为我伴同他的时日还长。
( )
(4)我的儿子还小,他还习贯听从他高大的父亲。
( )
3.对下列句中加点词语的理解有误的一项是( )
A.我的母亲又熬．过了一个严冬。
(忍受,艰苦支持)
B.我决定委屈
．．儿子了,因为我伴同他的时日还长。
(受到不应有的指责或待遇,心里难过)
C.那里有金色的菜花·两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼
．．．．的鱼塘。
(形容水的明净)
D.后来发生了分歧
．．：母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思……(意见不一致)
4.下列句子中的标点符号各有一处错误,请在横线上加以改正。
(1)我们在田野上散步,我,我的母亲,我的妻子和儿子。
(2)这一切都使人想着一样东西：生命。
5.下列句子没有语病的一项是( )
A.通过学习《散步》这篇文章,同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。
B.父母外出打工后,姐姐挑起了家庭重担,像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。
C.由于徐力维勇敢地帮妈妈承担起赡养老人·照顾爸爸的责任,用自己柔弱
的肩膀扛起了生活的重担,被誉为“2013年最美孝心少年”。
D.同学们写作文,要有真情实感,切忌不要胡编乱造。
6.仔细观察右边漫画《传承》,请写出漫画的寓意。
7.阅读课文,回答问题。
（1）母亲想走大路是因为________________________________________。
儿子想走小路是因为__________________________________________。
（2）面对母亲与儿子的分歧,作者__________________________________。
这是因为。
课时训练答案
1.qí chāi áo lín sāng shà
2.(1)竞—竟〔2)绝—决〔3)曲—屈〔4)贯—惯
3.B（解析：B项中,“委屈”的意思是“使儿子受到委屈”,所以错误。
）
4.(1)将第一个逗号改为冒号。
(2)将冒号改为破折号。
5.A(解析：B项将“无时无刻”改为“时时刻刻”；C项删掉“由于”；D项删掉“不要”。
)
6.示例：传承良好的家风,可以引领一代代人健康成长。
7.（1）大路平顺小路有意思
（2）决定委屈儿子,走大路①作者伴同儿子的时日还长,伴同母亲的时日已短。
②作者尊敬·孝顺母亲。