三年级学习写便条
文档：学写便条
学写便条、留言条一、预备铃生：文博士，上个星期天是我最好的朋友小豪生日。
那天早晨他想让我跟他一起去迪斯尼乐园玩，但我爸爸手机打不通，妈妈又忘带了手机，没有告诉他们我就出去了。
回来后爸爸妈妈说我让他们很担心。
文博士：我们要理解爸妈的心情，他们是担心你的安全啊。
生：下次出现这种情况我要怎么做才好呢？文博士：嗯，不难解决这问题，我来教你一招——写便条。
就是把你要对父母说的话写下来，放在家里显眼的地方。
他们看到后就不会那么操心啦。
二、魔法棒在我们的日常生活中，有很多事情是可以用文字来进行表达的。
比如写请假条、留言条、借条等等。
当你因为某些原因不能参加本来应该参加的活动，比如不能去上学或上班，为了表示慎重和负责，可以写一张请假条交给负责人员。
学生当然是交给老师，其他人可以交给自己的上级或者主管领导。
写请假条的时候，应该在纸条的上方居中写上“请假条”三个字，说明你这张纸条是做什么用的。
接下来要写上称呼，也就是说你这张纸条是给谁看的，向谁请假，可以适当的加上敬语，表示你对老师的尊重。
然后应该写清楚你请假的原因，请假多长时间，并有礼貌地请老师批准。
最后写上你的名字和写请假条的日期。
有的时候，如果请假的时间很长，或者是工作单位有规定的话，还需要附上相关的一些证明，比如医生开的病情证明等等。
除了写请假条以外，留言条和借条也是我们生活中常常用到的。
假如我们去拜访某人，由于一写原因没有见到他（她），但是又有些事情需要和他（她）说，就可以通过一张字条来和他（她）沟通了。
我们可以在纸条的上方居中位置写上“留言条”三个字作为标题，也可以不写；留言条也和请假条一样要写称呼，称呼和平常你对他（她）的称呼一样就可以了，不需要写太长。
落款写上自己的名字和留言的时间。
有时候我们也需要写借条。
如果你向别人借了什么东西，包括钱和物品，为了表示慎重和负责，就需要写借条。
我们也可以在纸条的上方居中位置写上“借条”作为标题。
然后写明白你在什么时间、什么地点、向什么人借了什么东西，准备在什么时候归还等等，最后还要签上你自己的名字，写上年月日。
语文人教版三年级上册学写留言条
习作（第一课时）：学写便条教学目标：知道便条的用途并掌握写便条的格式。
能在现实生活中用便条。
教学重点：学会写便条。
教学难点：在现实生活中用便条。
教学过程：一、明确目的，激发需求：教师谈话：同学们，今天我们来学习写便条（板书：写便条）。
其实大家早就会写便条了。
上学期我们学写的留言条就是便条的一种。
（板书：留言条）除了留言，还有许多时候我们要用到便条，比如：母亲节到了，你写个纸条贴在冰箱上，对妈妈表示感激之情；好朋友的生日到了，你写个便条放在他的铅笔盒里表示祝贺……二、读懂例子，学习方法：1、出示例1：小明特别想去动物园，在他向爸爸请求了三次之后都没去成的情况下，他会怎么做？出示便条，读一读，说说便条与留言条有什么异同。
（读便条，格式相同，内容不同。
）2、总结写便条的格式：（1）第一行写便条写给谁，顶格写。
（2）第二行写什么事。
开头空两个格写“您好!”（3）最后写上便条是谁写的和日期。
写在便条的右下。
3、便条的内容该怎么写？（要真实，想怎么说就怎么写；要简练，用一两句话说清楚，写通顺；要正确，不写错别字。
）4、出示例2：出示便条，读一读，想一想：这个便条是谁写给谁的, 她为什么写这个便条？（困）（便条是玲玲写给赵老师的。
赵老师在学习生活上处处关心玲玲，玲玲很感动,想叫赵老师妈妈当面又叫不出口，所以她写个便条表明心迹。
）三、写便条：1、你也想写便条吗？你打算写给谁，为什么写，怎么写？写好以后怎么交到对方的手里？想好以后在班里说一说。
举例：爸爸因为一件小事冤枉了我，我写个便条压在玻璃板底下，向他讲明真相。
2、要求学生根据自己的生活实际写便条教师行间巡视，重点指导。
四、课堂小结：五、板书设计：习作：写便条留言条要求：要真实，想怎么说就怎么写；便条要简练，用一两句话说清楚，写通顺；……要正确，不写错别字。
习作（第二课时）：学写便条教学目标：对学生所写便条进行讲评，使大家写便条用便条的能力得到提高。
教学重点：如何对自己的便条进行改进。
便条 整理加范文
便条整理加范文
主题：便条
范文：
尊敬的邻居，
您好！我是您楼上的住户，我写这张便条是为了向您致以深深的歉意和感谢。
今天清晨，我不小心将一杯水洒在了您的阳台上，导致您的洗晒衣物湿透了。
对此，
我感到非常抱歉。
我确实没有意识到我的疏忽会给您带来这样的不便和困扰。
请相信
我是无心之过，希望您能够原谅我。
另外，我真诚地感谢您的谅解和包容。
我很抱歉给您带来了额外的麻烦和打扰。
您一
直以来对我和我们小区的其他邻居都非常友善和支持，让我倍感温暖和安心。
您的善
良和宽容是我学习的榜样。
为了弥补我的过失和给您一个道歉，我已经将您的衣物重新清洗并晾晒干净。
请您在
阳台上查看一下，如果有任何衣物需要重新清洗或做其他处理，请您及时告诉我，我
会全力配合并确保您的满意。
再次对给您带来的不便和打扰表示深深的歉意，并感谢您的理解和宽容。
我将倍加小
心以防止类似的事情再次发生。
希望我们能够保持良好的邻里关系，互相关心和帮助。
祝您生活愉快，事事顺心！
衷心的邻居
XXX。
语文人教版三年级下册学写请假条
教学目标:
学习请假条的正确格式和内容。
学情分析:
新课标指出:语文的基本特点是工具性与人文性的统一,语文课程是一门学习语文文字运用的综合性、实践性课程。鉴于新课标中关于语文课程的性质,我确定写请假条作为本次习作的内容。当下,对于很多大学生或者出生社会的人,正确的请假条格式也会存在问题,原因是小学没有系统地学习过,而在新课标中关于中段习作的目标与内容中也提出“能用简短的书信、便条进行交流”,再结合自己班级的情况,确定这个内容作为第七单元的习作。
重点难点:
1.请假条的正确格式。
2.请假的原因清楚,语句通顺。
教学过程:
第一学时
一、教学活动
活动1、【导入】读一读，了解习作任务。
1、前几天,老师的桌上出现了两张纸条,第一张纸条把我弄糊涂了,上面这样写着:(课件出示纸条内容)孩子们,自由读一读。
2.引导学生提出质疑(抽生回答)。
3.导入课题:今天我们就来学习如何写好请假条。(齐读课题)
活动2【讲授】比一比，了解正确格式。
1.出示正确的请假条,仔细对比,发现有什么区别。
2.抽生说说区别,并相机指导请假条的正确书写格式。
3.观看微课,明确正确格式。
4.通过儿歌正确格式和内容如何写。
活动3【练习】写一写，初步尝试写作。
1.出示一情境,学生根据情境将请假条补充完整。
2.再出示一个需要请假的情境,学生独立练习写请假条。
3.学生独立写请假条,教师巡视指导。
活动4【活动】改一改，展示完美作品。
1.以小组为单位，展示学生作品,学生发现问题。
2.师生合作用上修改符号修改学生的习作。
3.学生自行修改请假条。
4.总结本课内容。
学写便条
学写便条、留言条（一级下第七单元）（习作——怎样写请假条）一、预备铃生：文博士，上个星期天是我最好的朋友小豪生日。
那天早晨他想让我跟他一起去迪斯尼乐园玩，但我爸爸手机打不通，妈妈又忘带了手机，没有告诉他们我就出去了。
回来后爸爸妈妈说我让他们很担心。
文博士：我们要理解爸妈的心情，他们是担心你的安全啊。
生：下次出现这种情况我要怎么做才好呢？文博士：嗯，不难解决这问题，我来教你一招——写便条。
就是把你要对父母说的话写下来，放在家里显眼的地方。
他们看到后就不会那么操心啦。
二、魔法棒在我们的日常生活中，有很多事情是可以用文字来进行表达的。
比如写请假条、留言条、借条等等。
当你因为某些原因不能参加本来应该参加的活动，比如不能去上学或上班，为了表示慎重和负责，可以写一张请假条交给负责人员。
学生当然是交给老师，其他人可以交给自己的上级或者主管领导。
写请假条的时候，应该在纸条的上方居中写上“请假条”三个字，说明你这张纸条是做什么用的。
接下来要写上称呼，也就是说你这张纸条是给谁看的，向谁请假，可以适当的加上敬语，表示你对老师的尊重。
然后应该写清楚你请假的原因，请假多长时间，并有礼貌地请老师批准。
最后写上你的名字和写请假条的日期。
有的时候，如果请假的时间很长，或者是工作单位有规定的话，还需要附上相关的一些证明，比如医生开的病情证明等等。
除了写请假条以外，留言条和借条也是我们生活中常常用到的。
假如我们去拜访某人，由于一写原因没有见到他（她），但是又有些事情需要和他（她）说，就可以通过一张字条来和他（她）沟通了。
我们可以在纸条的上方居中位置写上“留言条”三个字作为标题，也可以不写；留言条也和请假条一样要写称呼，称呼和平常你对他（她）的称呼一样就可以了，不需要写太长。
落款写上自己的名字和留言的时间。
有时候我们也需要写借条。
如果你向别人借了什么东西，包括钱和物品，为了表示慎重和负责，就需要写借条。
我们也可以在纸条的上方居中位置写上“借条”作为标题。
学写便条
阿姨 脚下 爸爸 北京 湖州 冰箱
南瓜 洋葱 地铁 轻重 除夕 重阳
冬瓜 黄瓜 轮船 报纸 中秋 冬至
芹菜 入口 行李 清明 元宵 立夏
花菜 出口 汽车 端午 春节 春分
菜刀 萝卜 河虾 桔子 西瓜 汽车
毛巾 生姜 鲫鱼 草莓 案板 番茄
洗衣粉 电视机 公交车 西红柿 出租车 卫生间 售票厅 红绿灯 候车厅 鸡 鸭 鱼 猪 糖 油 柳树 小麦 荷花 玉米 蚊子 苍蝇 麻雀 蚂蚁
学生 工人 叔叔 妈妈 杭州 公斤
农民 头上 眼睛 孙子 绍兴 千克
老师 手中 鼻子 中国 柯桥 分米
学写便条
借
条
今从 那借了人民币 元整。 后归还。特以此条为据。
借款人： ××× 2015年×月×日
收条元整。来自今收到 归还的人民币 特以此条为据。
收款人： ××× 2015年×月×日
留
×××： 我
言
条
。
留言人： ××× 2015年×月×日
肥皂 灯泡 青菜 苹果 辣椒 桌子
牙刷 茄子 螃蟹 橙子 香蕉 电话
三年级上语文留言条的参考模版
三年级上语文留言条的参考模版篇一：三年级上语文留言条、请假条①5月xx日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。
②下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。
请你为王明写张留言条。
③7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。
但小强怕小芳不知道就写了一张留言条。
请你帮小强写一写。
④张硕周一要参加合唱队的演出，要早上7：00就到校，请您代替她给妈妈写一张留言条，告诉妈妈早上6：00叫她起床。
三年级上学期语文专项复习（请假条练习）1、李阳今天早上觉得头疼，母亲给他量了体温后，发现发烧了，带去看医生，医生说需要卧床休息两天，请你帮他向班主任张老师请假。
时间是：20xx年3月20日。
2、今天，你要去市少年宫参加少儿英语风采大赛，不能到校上课了。
请你写张请假条向班主任王老师请假。
3、王丽的爸爸要到济南出差，不能参加12月26日的家长会，他给贾老师打电话没打通，于是就想到写一张请假条让女儿带给张老师。
请你替王丽的爸爸写这张请假条。
4、假如你是叫李华，同学高韵是你邻居。
她昨晚发烧并咳嗽得很厉害，一直到半夜才入睡。
今天早晨她父母请你代高韵写一张请假条交给班主任李老师。
今天的日期是20xx年01月24日。
篇二：三年级上语文留言条、请假条(空白)①5月xx日，小红的爸爸临时决定下午2点钟出差去上海，要过三天才能回来。
爸爸要小红在家听妈妈的话，把学习、生活安排好，请你替小红的爸爸写一张留言条。
②下午王明去找红红，他想明天和李红一起去公园植树，可是李红不在家，他写了张留言条，让李红明天上午8点在家等他一起去。
请你为王明写张留言条。
③7月5日下午小强到小芳家来还书，可小芳家没有人，于是小强把书转交给小芳的邻居王奶奶，请她转交给小芳。
练习写便条
学习写便条范文：刘磊同学：原定星期日的春游改在星期六了。
原因是气象台预报星期日有中雨。
上午八时在校门口集合，请你准时参加。
同学：王明2007年3月31日范文一：请客便条××兄：本月20日是家母50岁生日，我们邀请了部分好友聚一聚，那天，无论如何，请你赏光。
时间下午6点。
此致！弟××即日【范文二】××小姐：我们单位定于明天上午邀请气功大师××作气功报告。
现托小王带入场券一张，欢迎你来听听。
×××即日【范文三】送物××兄：家乡来人带了点土特产，现托人送上2包，请笑纳。
××即日【范文四】索要××老兄：你借若干元，约定上月内归还。
现在已经过期了，不见掷下。
想是你忘记了。
如果你手头宽裕，请还我。
弟××上××日【范文五】××兄：长久不见，原来你病了。
本拟想前来问候，无奈事情繁忙，不能脱身，只得在这里，遥祝仁兄早日康复。
弟××上练习写便条一、留言条的练习题。
1、星期六上午八点半，全体三年级学生自带工具，到学校义务植树。
李老师让小周通知小强，可小强不在家。
请你替小周给小强写一张留言条。
（提醒：未交代具体时间的，就写我们生活中的实际时间。
）2、10月4日下午，东东接到阳阳的电话，叫他到公园去溜冰。
可妈妈没在家，手机也忘在家里了，所以暂时没法联系上。
东东出门前，给妈妈写了张留言条。
他会写些什么呢？3、7月20日上午，小红带着两本书来找小方，她想请小方明天去图书馆还书时顺便帮她也把书给还了。
可惜，敲了老半天门，都没人应声。
小红写了张留言条贴在小方家门上，告诉她要还的书就寄放在小方家对门的王奶奶家，请小方回家后去取一下。
请你为小红写一张留言条吧！二、请假条练习题1、体育达标运动会要开始了，李明在练铅球时不小心将手腕扭伤，医生建议不能做剧烈运动。
便条范文模板(通用8篇)
便条范文模板篇11. 结构的含义作用：①使文章言之有体。
“体”指体裁。
应用文在长期的写作实践过程中，大都形成了比较固定的结构形态，也叫程式。
②使文章言之有序。
合理安排结构，就是根据一定的思路，将零散的材料组织起来，使之条理清楚，成为一个有机的整体。
③使文章言之成文。
通过精心安排结构，可以增加文章的文采，从而增强其可读性。
2. 安排结构的原则③要适应不同文体的要求。
文体不同，结构的样式和要求也会不同。
应用文不同于文学作品，不同类型的应用文体结构方式也存在着区别。
3. 结构的要求便条范文模板篇2范例－－便条便条就是一种简单的书信，内容简短，大多是临时*的留言、要求等。
是在有急事需告诉别人而又不能面谈时，就可以写便条，如请假条、留言条等等，一般不写地址，与普通书信基本相同。
具有用途广泛、形式简单、文字要求不严格的特点。
便条都不用邮寄。
例一：请假条。
写请假条时，如有出具的*，最好一起附上。
sincerelyyoursjack亲爱的派克先生：非常抱歉，我因今晨突然生病不能前来上课。
现附上*，担心我也许要几天后才能上课。
希望我这次身不由己的缺勤不致给您带来很大的麻烦。
忠实于您的例二：留言条。
可用于说明一件事、做一次活动安排以及询问等等，应直截了当。
写留言条，日期部分写在右上角，一般只写星期几，或星期几上午、下午或具体钟点。
8:.dearpeter:yoursever,jack亲爱的彼特：我在这里的事情已经全部办好。
这次麻烦你了，我万分感激。
我定于今天下午两点乘火车返家，特来辞行，并请代向你的妻子问好。
挚友杰克上午8时30分便条范文模板篇3敦敦吾师：昨夜雨急风骤，风云异*，天气突变。
因吾尚在梦中，猝不及防，不幸受凉！鸡鸣之时，吾方发现。
不想为时已晚矣乎！病毒入肌体，吾痛苦万分！亦悔昨夜临睡之，不听室友之劝谏，覆加棉被一只，以至此晨之窘境。
吾痛，吾悔！无他，惟恸哭尔！室友无不为之动容！为学大业之成就乃吾毕生之追求也！又怎可为逃避病痛而荒辍学乎！遂释然而往学府。
三年级下册信息技术教案
三年级下册信息技术教案第一单元我用电脑写便条第一课时使用键盘输汉字一、本课说明：本课开始学习如何使用汉字输入法来输入汉字，首先要求学生能快速、准确选择“智能ABC输入法”，然后运用自己已有的汉语拼音知识进行汉字的输入。
...••第一单元我用电脑写便条第一课时使用键盘输汉字一、本课说明：本课开始学习如何使用汉字输入法来输入汉字，首先要求学生能快速、准确选择“智能ABC输入法”，然后运用自己已有的汉语拼音知识进行汉字的输入。
在教材及相配套的的教学软件中，首先指导学生正确掌握使用鼠标选择“智能ABC输入法”，然后指导学生根据已有的汉语拼音知识来输入汉字。
除此外，在配套的教学软件中还提供有“看图识字”、“学唱儿歌”、“趣味成语”及“竞猜谜语”等练习方式，以激发学生进行汉字输入练习的兴趣。
二、课前准备：安装Windows XP操作系统的电脑教室、汉字输入教学软件“汉字输入（第1课）发放到学生机。
三、教学目标：1、知识性目标（1）学会认识“智能ABC输入法”状态条中各按钮所表示的输入状态；（2）掌握汉字输入的基本过程。
2、技能性目标（1）使用不同方式选择“智能ABC输入法”；（2）掌握“智能ABC输入法”输入汉字的基本方法。
3、情感性目标（1）规范打字姿势和指法，培养学生良好的打字习惯；（2）激发学生积极学习汉字输入的兴趣。
四、教学重、难点：1、教学重点（1）学会“智能ABC输入法”的选择；（2）学会使用“智能ABC输入法”输入汉字。
2、教学难点在使用“智能ABC输入法”输入汉字时，要注意键盘上一些键的使用，如：“空格”、“+” 、“-” “PageDoen”、“Esc”等键。
五、教学过程：1、情境导入同学们，我们已经掌握了使用键盘的指法，学会了英文的输入，可汉字是如何输入的呢？别急，只要我们会汉字拼音，汉字的输入就会变的简单，今天我们就来学习使用键盘输入汉字。
2、学习指导（1）指导学生找到并启动“使用键盘输入汉字”软件图标，进入“选择输入法”活动教学画面；（2）指导学生在选择汉字输入法之前，先确定汉字输入的位置，然后选择“智能ABC输入法”如图：（3）指导学生选择“智能ABC输入法”后，了解在屏幕上所出现的状态条。
三年级学写留言条
三年级学写留言条第一篇：三年级学写留言条俗话说的好，天上没有掉馅饼的。
我的性格比较外向、好动，不能静下心来做事，特别是写字。
每次做作业，我总是急匆匆的写完了事。
结果上学期我的各科作业加在一起不到三个“超”。
那还是老师为了鼓励我勉强给我的。
每当想起这事，我就惭愧。
难道我就不能写好了吗？不行！我一定能成功！于是，我暗暗给自己加油。
说干就干。
我给自己做一个计划。
计划的第一条是认真完成各科作业。
没有想到计划执行的头一天就差一点破产了。
事情是这样的：老师布置我默写古诗两首。
我到家后，饿的难受，就嚷着要吃饭。
妈妈说：“抓紧做作业，做好作业就可以吃饭了。
”按照惯例，几乎每天下午放学都是这样。
做完作业吃饭，吃完晚饭看我喜欢的动画片《喜羊羊与灰太狼》。
当我默写好古诗两首，吃完晚饭，妈妈要检查我的作业时，我如梦方醒：“大事不好，老毛病又犯了！”写的太潦草了。
怎么办？是重新做，还是看我喜欢的《喜羊羊与灰太狼》？此时，仿佛喜羊羊在向我招手。
我问妈妈。
妈妈笑而不答。
爸爸还在一旁起哄：“说话的巨人行动的矮子。
”顿时，我的脸红到颈部。
写！重新写！不能叫爸爸看扁了。
于是，我转身来到书桌前，埋头一笔一划的重新默写古诗。
妈妈看了我的作业后，高兴地直点头。
爸爸说：“战胜自我，你就成功了一半。
”然后，爸爸又和我一起评析了我写的字。
比如：“量”这个字中间的横太短了。
应该长一些。
“分”的撇和捺要舒展。
“吊”的竖要正直，否则，这个字就不平衡了。
此时，已经八点了。
我虽然没有能看到《喜羊羊与灰太狼》，但是我的心情依然很爽，没有失落，反而有收获，这更加让我明白：一分耕耘一分收获。
学贵有恒，坚持就是胜利。
我不论是做语文、数学、英语的课堂作业，还是各科的课外作业。
我总是认认真真、一笔一划的完成。
特别是写字课，我总是仔细的听老师的写字指导。
比如：“迈”、“起”、“超”这三个字，他们的长捺一定要长，能托住上面的部分，同时“迈”的捺平一些；“起”的捺有些坡度；“超”的捺最陡。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
三年级杂文作文：便条_300字
三一文库（）三年级杂文作文
便条_300字
便条是一种写上简单事因和要求的纸条，
常用来处理临时性的日常事务。
便条一般指的
是请假条和留言条，这种条子的写法比较简单，所表达的意思也很明确。
请假条也就是请假信。
我们因事、因病不能按时到校上课，不能参加
某项集体活动，不能去单位_L班或出席某个会
议等，都应当事先请假或者事后补假。
请假时需写的这种条子，我们叫请假条。
请假时，如果是病假，一般还要附上医院开的
病假证明。
如果是公假，一般还要有关单位的
证明和领导签字。
留言条是一种简单的信。
在
日常工作、学习和生活中，同学或同事之间有
事需要相告，或者有事来访，可是对方又不在，自己也不能久等，这时便可以书面形式留下你
要说的话或把来访的目的加以说明。
这种留下话儿的条子叫留言条。
留言条这
种简单的应用文可以起到互通信息的作用。
请
假条李老师:我因感冒发烧，不能到校_L课。
20 × 20。
三年级学习写便条
请读P64-65两个便条
01
当你做错事不敢承认时，就请“便条” 做个使者帮个忙吧！
02
不小心打破了妈妈喜爱的花瓶，怎么跟妈妈说啊！写张便条，也许妈妈会原谅我！ 请读P67“范文1”
过年过节，用最动人的话语，最真挚的问候，给他人最衷心的祝愿！写贺词或祝福语的格式与便条一样。
读P68“范文5”
特殊的便条——贺卡
您的学生：xxx
2013年7月13日
正确格式
同学们，如果昨天妈妈批评你，而你却不礼貌地顶撞了妈妈，事后你感到很后悔，但又不好意思当面给妈妈说道歉的话语，用什么方式来解决呢？
说一说
便条（一）
妈妈： 昨天我错了，我不该和您顶嘴，惹您生气。 请您原谅我吧！ 女儿：玲玲 2013年2月14日
道歉条
说一说
遇到以下情形你该怎么办？
放学后，你回到家，发现妈妈不在家，你要去同学家里写作业，又怕妈妈找不到你而担心，怎么办呢？
2
你到小明家里去还书，小明不在家，你想告诉他你已经来过，你准备下午再去，该怎么告诉他？
你因为不听话而惹妈妈生气了，你想向妈妈道歉但又不知道怎么说，你该怎么办？
直接：写信 写便条 发短信 打电话 发邮件 QQ留言
பைடு நூலகம்
便条不是书信，不可长篇大论。
01
能当面说的话不用便条。
04
便条只用于熟悉的人或生活中一些小事。
02
不需要任何修饰性的语言，只把想说的 话说清楚，简洁、明了即可。
03
怎样恰当地使用便条
5月8日母亲节到了，你能给妈妈写一张贺卡吗？
亲爱的妈妈： 母亲节到了，孩子为您献上最衷心的祝愿， 祝妈妈身体健康，心情愉快，工作顺利！ 女儿：俏俏 5月7日
小学三年级上册1单元北京版作文：写便条_单元作文
小学三年级上册1单元北京版作文：写便条小学三年级上册1单元北京版作文：写便条
昨天，老师教我们学写留言条。
首先，老师说：“留言条顶格要写你要给谁写留言条，然后，中间写内容，内容不能像作文那样写，把事情写好就好了，再把姓名写下去，最后一格写日期。
”“哦!”同学们都叫起来。
今天，是星期六，我妈妈不在家，我要和同学出去玩，怎么告诉妈妈呢?哦，老师不是教我们写过留言条吗?我可以写一张，贴在冰箱里呀!想着，我就拿着一张纸开始写留言条了：妈妈：今天我要和同学一起去东南小区玩，三点左右回家，请您不要担心!陈静仪6月18日。
写完了留言条，我就兴高采烈的和同学去玩了。
原来学写留言条也有好处啊!
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文章来源网络整理，仅供参考学习。
便条
1、留言条 2、请假条 3、请托条
1、明天是李丽的生日，王芳想邀请她出去吃饭，可李丽不在家， 请你帮王芳写一则便条。
留言条 李丽：
我明天中午11点想邀请你吃饭， 给你庆祝生日，请你在家等我。
王芳 2020年4月1日
2、王川昨晚发高Байду номын сангаас，今天要到医院点滴，他打电话给班 主任没打通，请同学陈平带给班主任，请你帮他写一则便 条。
2020年4月1日
请假条 班主任：
我昨晚发高烧，今天要到医院点滴，给你打电话没没 打通，我让陈平把我的请假条交给你，我想请假一天，望 您批准。
王川 2020年4月1日
3、张雪想出门旅行，想找在铁路工作的同学王明买一张 火车票，适逢王明不在单位，请你代张雪拟写一则便条。
请托条 王明：
我到单位找您，适逢您不在，我想请你帮我买一张火车票。 张雪
三年级上册北京版一单元作文：便条_单元作文
三年级上册北京版一单元作文：便条
三年级上册北京版一单元作文：便条
昨天,我和s、c、f约好了：今天下午两点，去红旗渠广场玩“滑板pk自行车”。
我和s滑滑板，f、c骑自行车，看看谁跑得快。
我已经是玩滑板的老手了，早就滑得比自行车快了!
但是，我今天要去老家，就去不了红旗渠广场了，我必须向他们解释一下。
可老师发的班级电话号码薄找不着了，没法打电话，我就跑到s住的小区找他，但是使劲敲门就是没有回应，我想了最后一个办法，就是写便条。
我写道：“s：我今天有事不能去了，对不起。
王泽。
”然后把便条贴到了我们单元的门上。
因为约好了是在我住的小区门口集合，如果他们等不到我来按门铃，一看便条就会知道我有事去不了了。
我觉得很遗憾，现在我想在便条上再加一句“明天我们再会吧!”不知道他们看见我的便条没?他们玩得好不好?
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三年级语文上册内容
三年级语文上册内容
三年级语文上册内容通常包括以下几个方面：
1. 识字和拼音：学生学习一些字词和拼音，掌握一些常用的基础汉字。
2. 认识汉字：学生学习识别、认读汉字，并拼读和运用它们。
本节一般涉及汉字书写笔画、基本构造、组词、调音、拆字、组字等方面。
3. 识读句子：学生学习认读句子，包括句子的意思、语调和标点符号等。
4. 阅读理解：学生学习阅读文本并理解内容，掌握基本的阅读技巧。
教材内一般包含故事、寓言、诗歌、儿歌、童话等文学形式。
5. 口语表达：学生学习口语表达能力，包括句子的结构、语言习惯、单词的发音能力等。
6. 文字写作：学生学习基本的汉字和语言的语法，在此基础上进行简单的写作训练，如写作日记、便条、小作文等。
以上就是三年级语文上册的内容大致范围。
三年级便条范文
1.小学三年级抄写作文小学生怎样写作文，怎样写好作文总体把握小学生写作文一、提高认识事物和表达事物的能力。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。
反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：（一）、字词训练。
学习掌握大量字词。
“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。
丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。
只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。
可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。
可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。
学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
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1、当你做错事不敢承认时，就请“便 条” 做个使者帮个忙吧！ 2、不小心打破了妈妈喜爱的花瓶，怎 么跟妈妈说啊！写张便条，也许妈 妈会原谅我！
请读P67“范文1”
特殊的便条——贺卡 过年过节，用最动人的话语， 最真挚的问候，给他人最衷心的 祝愿！写贺词或祝福语的格式与 便条一样。 读P68“范文5”
便条（一）
道歉条
妈妈：
昨天我错了，我不该和您顶嘴，惹您生气。
请您原谅我吧！
女儿：玲玲
2013年2月14日
说一说
晚饭后，你和妈妈去广场散步，但在 你们走得时候，爸爸上班还没回到家，你 防止爸爸回家后不知你们去哪里了，你打 算写一张便条来解决。你将怎么写呢？
便条（二） 留言条 爸爸： 我和妈妈已经吃过晚饭，我们 去文化广场散步了。您自己吃饭， 饭后到广场上来找我们吧!
大笔
根据下面的叙述写便条。
1、你在踢球的时候，不小心把邻居孙爷爷家 的窗玻璃打碎了。你悄悄地在孙爷爷家的 窗台上留了一张便条。你会怎么写呢？ 2、明天是妈妈35岁的生日，你亲手做了一张 贺卡想作为生日礼物送给妈妈，上面应该 怎么写？
课后作业：
1.完成P72“课前准备”。 2.阅读P72《我的梦》。 3、书第70页作文大练笔
玲玲因为不听 话而惹妈妈生气了， 她想向妈妈道歉， 但你又不知道该怎 么说，你能帮忙吗？ 想一想有哪些方法 可以帮助玲玲向妈 妈道歉。
请读P64-65两个便条
1.便条（一）中，对于玲玲写便条道 歉这种方式，你认为有哪些好处？
2.便条（二）中，你认为有哪些地方 值得我们学习？为什么？ 3.上面两个便条，放在家里的什么地方最好？
正确格式
道歉条
李老师： 您好！昨天是我不小心把窗台上的鱼缸打 破的，我没有勇气承认，怕以后老师和同学们 不喜欢我了。我决定用自己的零花钱再去买一 个鱼缸和三条金鱼。希望您和同学们能原谅我。 您的学生：xxx 2013年7月13日
说一说
同学们，如果昨天妈妈批评你，而你却 不礼貌地顶撞了妈妈，事后你感到很后悔， 但又不好意思当面给妈妈说道歉的话语，用 什么方式来解决呢？
便条（四）
欠 条
今天，借到同学小明10元（拾元）， 我后天早上就会还钱给小明。谢谢！
借款人： XXX 2012年1月14日
便条的种类：
留言条 请假条 借条 贺卡 短信 „„
写便条时请注意:
一、用纸平整、干净。 二、格式正确、字体工整。 三、内容具体简单、有礼貌。 四、放置明显的位置。 五、合适的时候选用。
二、怎样恰当地使用便条
1.便条不是书信，不可长篇大论。 2.便条只用于熟悉的人或生活中一些小事。 3.不需要任何修饰性的语言，只把想说的 话说清楚，简洁、明了即可。 4.能当面说的话不用便条。
5月8日母亲节到了，你能给妈妈写一张贺 卡吗？ 亲爱的妈妈： 母亲节到了，孩子为您献上最衷心的祝愿， 祝妈妈身体健康，心情愉快，工作顺利！ 女儿：俏俏 5月 7日
女儿：姗姗
2014年 1月14日
寻找小棒星
今天，早上一起床，你就感觉头很疼， 但是老师的手机号码你忘记了，得让同班 同学为你向老师捎一个便条来请假，你该 怎么写？
便条（三）
请假条
张老师： 我是本班学生XXX，因XXXX（病因）需休息治 疗，现请假XX天，希望您批准！ 此致 敬礼 请假人： XXX 2012年1月14日
再
见
留言条的格式？
称呼顶 格 小明：
小明： 我今天来你家还书，可惜你不在。 我下午再来，希望能见到你！ 年 月 日 小强 2013年6月10号 署名（上） 日期（下） 留言条 标题 居中
正文（另起 一行空两个）
看看谁最棒
修改下面便条的格式：
老师：昨天是我不小心把窗台上的鱼缸打 破的，我没有勇气承认，怕以后老师和同 学们不喜欢我了。我决定用自己的零花钱 再去买一个鱼缸和三条金鱼。希望老师和 同学们能原谅我。
开动小脑筋 遇到以下情形你该怎么办？
放学后，你回到家，发现妈妈不在家，你要去 同学家里写作业，又怕妈妈找不到你而担心，怎么 办呢？
你到小明家里去还书，小明不在家，你想告诉 他你已经来过，你准备下午再去，该怎么告诉他？ 你因为不听话而惹妈妈生气了，你想向妈妈道 歉但又不知道怎么说，你该怎么办？
直接：写信 写便条 发短信 打电话 发邮件 QQ留言 间接：收拾房子 做饭 洗衣服