认识各种形状教案
幼儿小班数学活动设计教案认识各种形状幼儿数学活动教案
幼儿小班数学活动设计教案：认识各种形状一、教学目标1.让幼儿能够识别并命名圆形、正方形、长方形、三角形等常见形状。
2.培养幼儿对形状的观察力和想象力，提高幼儿的数学认知能力。
3.通过游戏和互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习形状，激发他们对数学的兴趣。
二、教学内容1.形状认知：圆形、正方形、长方形、三角形2.形状分类：将相同形状的物品放在一起3.形状游戏：用形状拼图、形状接龙等三、教学步骤1.热身活动教师带领幼儿做简单的形状模仿动作，如圆形、正方形、长方形、三角形等，让幼儿熟悉这些形状。
2.形状认知（1）教师展示各种形状的图片，引导幼儿观察并说出形状的名称。
（2）教师拿出实物，让幼儿触摸并说出形状的名称。
（3）教师引导幼儿在教室里寻找各种形状的物品，如圆形的球、正方形的桌子等。
3.形状分类（1）教师准备一些大小、颜色不同的形状物品，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
（2）教师示范如何将相同形状的物品放在一起，然后让幼儿自己动手操作。
（3）教师鼓励幼儿相互合作，共同完成形状分类任务。
4.形状游戏（1）形状拼图：教师准备一些形状拼图，让幼儿自己动手拼出完整的图案。
（2）形状接龙：教师出示一个形状，幼儿需要找出与之相同形状的物品接龙。
（3）教师可根据幼儿的完成情况，适当增加难度，如规定时间内完成拼图、接龙等。
（2）教师鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，判断他们对形状的认知程度。
2.检查幼儿能否正确命名各种形状，以及能否将相同形状的物品放在一起。
3.评估幼儿在形状游戏中的表现，如拼图速度、接龙正确率等。
五、教学建议1.在活动中，教师要用生动形象的语言引导幼儿，让他们在轻松愉快的氛围中学习形状。
2.针对不同幼儿的学习能力，教师可适当调整活动难度，让每个幼儿都能参与到活动中来。
3.鼓励幼儿相互合作，培养他们的团队精神。
六、教学资源1.形状图片：圆形、正方形、长方形、三角形等2.形状实物：大小、颜色不同的圆形、正方形、长方形、三角形等3.形状拼图：各种图案的形状拼图4.教学课件：形状认知、形状分类、形状游戏等相关内容重难点补充：1.教学过程补充：热身活动教师手拿一个圆形气球，问：“小朋友们，这是什么形状呢？”（等待回答）“没错，是圆形！那我们一起来吹个圆形的气球，好不好？”（幼儿跟随教师一起吹气球）形状认知（1）教师举起一个正方形的卡片，问：“小朋友们，你们知道这是什么形状吗？”（等待回答）“很好，是正方形！那谁能告诉我，正方形有什么特点呢？”（等待回答）（2）教师拿出一个三角形的玩具，说：“这是三角形，我们一起来摸一摸，感受一下它的形状吧。
幼儿园小班数学教案《认识各种形状》
幼儿园小班数学教案《认识各种形状》一、教学目标1.认识正方形、长方形、三角形和圆形这几种基本形状。
2.能够在日常生活中发现和描述这些形状。
3.能够通过游戏和活动掌握这些形状的名称和特征。
二、教学重点和难点教学重点1.正方形、长方形、三角形和圆形这几种基本形状的认识和区分。
2.在日常生活中发现这些形状，加深对这些形状的理解。
教学难点1.正方形、长方形、三角形和圆形这几种形状的名称和特征的掌握。
2.小班幼儿园学生的注意力难以持久，需要设计生动有趣的活动和游戏。
三、教学方法和教学手段教学方法1.听说结合：通过课堂讲解和教师演示，让学生了解和认识这些形状。
2.动手体验：通过游戏和活动，让学生亲身体验这些形状的特征和区别。
3.合作探究：通过小组活动，让学生互相帮助，加深对这些形状的认识。
教学手段1.图片：通过图片展示形状的基本特征，让学生更好地理解和认识。
2.活动道具：使用拼图、玩具等道具，让学生亲手操作，感受这些形状的特征。
3.游戏：设计课堂游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和掌握这些形状。
四、教学流程和方法教学流程1.导入：唤起学生对形状的兴趣和好奇心。
2.讲解：让学生了解正方形、长方形、三角形和圆形这几种形状的基本特征和名称。
3.操作：让学生亲自操作，通过触摸、拼图、摆弄等方式，加深对这些形状的认识。
4.游戏：设计相应的课堂游戏，让学生在游戏中深入学习和掌握这些形状。
5.小结：对本堂课的知识点进行总结和回顾。
教学方法1.导入：教师可以用幼儿音乐引导学生进入愉快的学习氛围。
2.讲解：教师通过讲解、演示和图片展示的方式，让学生了解这些形状的基本特征和名称。
3.操作：教师可以让学生使用活动道具进行操作，例如让学生用积木拼出一个正方形。
4.游戏：设计寓教于乐的游戏，例如让学生在教室里找出一个圆形的物品，并带回来给教师。
5.小结：教师可以通过简单的问题回答和评价，让学生回顾本堂课的主要内容。
五、教学评估1.课堂表现：观察学生在学习中的积极性、注意力和参与度。
小班数学活动教案《认识各种形状》
小班数学活动教案《认识各种形状》一、活动名称：认识各种形状二、活动目标：1.认识常见的图形名称；2.能够辨认并描述各种形状的特征；3.培养学生观察、比较、归纳的能力。
三、活动准备：1.展示板或白板；2.粘纸或纸板；3.各种形状的模型或卡片；4.学生练习册或活动纸。
四、活动过程：1.导入（10分钟）教师引导学生观察周围环境中的各种形状，并提问：今天我们要认识各种形状，你们能说出几种形状的名称呢？2.探究（20分钟）a.学生观察展示板或白板上的各种形状图案，并与老师一起读出形状的名称。
b.老师出示不同形状的模型或卡片，学生观察并说出形状的名称。
3.练习（20分钟）a.老师给学生发放各种形状的粘纸或纸板，学生分别贴在练习册或活动纸上，并写出形状的名称。
b.学生互相交换练习册或活动纸，相互检查并讨论。
4.操练（20分钟）a.教师出示几个形状的模型或卡片，学生跟随老师说出形状的名称，并描述该形状的特征。
b.学生分组进行形状游戏，每组选择一个形状，其他组员通过描述特征猜出形状的名称。
5.总结（10分钟）学生回到座位上，老师引导学生总结本节课所学的内容，并进行问答。
五、活动延伸：1.老师可引导学生观察与形状相关的日常生活物品，比如水杯是圆柱体，手机是长方体等，并让学生自行寻找并说出物体的形状。
2.学生可以将所学的形状进行分类，比如直线型、曲线型、平面型等，并给出相应的例子。
3.学生可以用各种颜色的水彩笔在练习册或活动纸上画出不同形状的图案，进行颜色和形状的对应。
六、活动评估：1.观察学生在课堂上的参与程度和表现；2.检查学生完成的练习册或活动纸，了解学生对各种形状的掌握情况；3.参与活动的学生之间的互动和交流。
大班数学优秀教案及教学反思《认识各种形状》
大班数学优秀教案及教学反思《认识各种形状》一、教学内容本次大班数学课，我们将主要学习认识各种形状，包括正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的认识及其特征。
二、教学目标1.能够认识并命名正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形；2.能够描述各种基本图形的特征，如边数、角度、边长等；3.能够将所学基本图形运用到实际生活中。
三、教学准备1.课件：包含各种基本图形的图片及其特征的描述；2.几何模型：包括正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的几何模型，用以让学生手动摆放；3.反馈问卷：用于调查学生在课前对基本图形的认知程度；4.翻翻书：准备一些有关基本图形的书籍，用于引导学生自学。
四、教学步骤4.1 课前调研在课前，通过一份简单的问卷调查，了解学生对基本图形的认知程度。
通过调查，搜集学生已知和未知的基本图形，为教学内容的设计提供参考。
4.2 引入新知通过PPT或黑板，向学生展示各种基本图形的图片，并依次介绍各自的边数、角数、边长等特征。
可以引导学生大声跟读，增加学生的记忆深度。
4.3 组合图形利用几何模型，让学生手动摆放组合图形，创造出各种想象中的图形，比如房子、车、饼干等，让学生感受到基本图形在实际生活中的应用。
4.4 巩固练习让学生对每种基本图形进行单独的练习。
可以在课件或黑板上出现一个基本图形，让学生根据特征来辨认它是哪种基本图形。
同时，也可以给学生一些题目进行练习，如按照图形来填写数字、找出不同的图形等。
4.5 自主学习可以在课后让学生领取一些有关基本图形的书籍，引导学生进行自主学习。
在下一节课中，可以让学生展示他们所学的新知识。
五、教学反思在本次教学中，我发现学生对一些基本图形的认知程度比较模糊，例如长方形和正方形的区别，三角形的边数和角数等。
在下一次教学中，我将增加反复复习的时间，加强对已学内容的巩固。
同时，我在教学中也发现了学生的自主学习能力较强，因此在今后的教学中，我将加强自主学习的引导，让学生能够在掌握基本知识的前提下，更好地发掘自己的学习兴趣和潜力。
大班数学优质课教案及教学反思《认识各种形状》
大班数学优质课教案及教学反思《认识各种形状》一、教学目标1.能够认识正方形、长方形、三角形、圆形等常见的几何图形。
2.通过观察，能够找出日常生活中出现的各种形状。
3.能够用简单的语言描述各种形状的特点和应用。
4.能够自己制作相应形状的模型，加深对形状的理解。
二、教学重难点教学重点：1.正方形、长方形、三角形、圆形的认识和区分。
2.对接日常生活中的实际例子，加深理解。
教学难点：1.小朋友在不同角度的情况下，能够准确称呼形状。
2.小朋友理解形状的特点和应用，能够用简单的语言描述。
3.小朋友制作相应形状的模型。
三、教学准备1.课件、教具：幻灯片、黑板、彩色笔、卡纸、剪刀、胶水等教具。
2.班级环境：保证教室整洁，悬挂各种形状的海报。
3.学生准备：每位学生准备好卡纸、剪刀、胶水等教具。
四、教学流程1. 启发式引入老师向学生展示一组物品，让学生用简单的语言描述出物品的形状。
例如：手表、书、盒子、橙子、蓝莓等。
引导学生理解形状的概念。
2. 导入新知老师用幻灯片介绍正方形、长方形、三角形、圆形的概念，同时在黑板上画出各种图形并让学生进行区分。
3. 拓展知识老师通过图示或者PPT等手段展示日常生活中出现的各种形状，引导学生找出实际例子，并进行简单的解释，使学生理解形状的实际应用。
4. 游戏互动老师设计两个游戏来加深学生对形状的理解：游戏一：形状接龙老师说出一个形状，下一个学生接续说出一个以上一个学生说出形状的结尾字母开头的形状，这个游戏中可以让学生根据音译找出形状的英文名称。
比如“三角形”接“形状”。
游戏二：找我模型老师在黑板上画出一个形状，学生用卡纸、剪刀和胶水制作相应的模型，并举起来找对应的形状。
5. 总结归纳老师引导学生回顾今天学习的内容，总结归纳各种形状的特点和应用。
6. 作业布置老师布置作业：让学生在家中找一些各种形状的物品，拍照并贴到课堂QQ群中进行分享。
五、教学反思本次课程的主要目的是使学生认识各种形状。
认识形状教案(汇总9篇)
认识形状教案（汇总9篇）认识形状教案第1篇活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地表达。
活动准备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。
2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。
3、幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、出示图片，导入课题。
1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。
师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。
)2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的，有四个角，有四条边。
二、按物体的形状分类。
1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?(1)哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。
先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。
如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。
电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。
帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。
小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。
三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。
四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。
哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。
圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。
教学反思：为了更好地吸引幼儿的注意力，提高孩子对活动的兴趣，同时根据小班的年龄特点，我特别采用拟人化的手法，把三种图形比作图形宝宝与小朋友交朋友，还特别设计了一个故事情境作为导入，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发幼儿探索的欲望。
《认识形状》小班数学教案
《认识形状》小班数学教案一、教学目标1.让学生能够认识圆形、三角形、正方形、长方形四种基本形状。
2.培养学生观察、比较和分类的能力。
3.激发学生对形状的兴趣，提高学习数学的积极性。
二、教学重难点1.教学重点：认识圆形、三角形、正方形、长方形四种基本形状。
2.教学难点：形状的识别与分类。
三、教学准备1.教具：圆形、三角形、正方形、长方形的教具卡片，形状拼图，贴纸。
2.学具：每组学生一套形状卡片，剪刀，胶棒。
3.多媒体设备：教学课件。
四、教学过程1.导入（1）教师拿出圆形、三角形、正方形、长方形的教具卡片，引导学生观察。
（2）教师提问：“你们认识这些形状吗？它们分别是什么形状？”2.认识形状（1）圆形①教师展示圆形卡片，引导学生观察。
②教师提问：“这个形状叫什么名字？它有什么特点？”（2）三角形①教师展示三角形卡片，引导学生观察。
②教师提问：“这个形状叫什么名字？它有什么特点？”（3）正方形①教师展示正方形卡片，引导学生观察。
②教师提问：“这个形状叫什么名字？它有什么特点？”（4）长方形①教师展示长方形卡片，引导学生观察。
②教师提问：“这个形状叫什么名字？它有什么特点？”3.形状分类（1）教师将圆形、三角形、正方形、长方形的教具卡片放在桌上，引导学生进行分类。
（2）教师提问：“你们能将这些形状分成几类？每类都有哪些形状？”4.实践操作（1）教师分发形状卡片，剪刀和胶棒，要求学生将相同的形状拼在一起。
（2）学生操作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，教师评价。
5.游戏环节（1）教师出示形状拼图，要求学生根据形状找到相应的拼图块。
（2）学生操作，教师巡回指导。
（3）学生完成拼图，教师评价。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享自己的收获。
五、课后作业1.家长协助孩子收集生活中的形状，拍照。
2.家长陪伴孩子用形状卡片进行拼图游戏。
六、教学反思本节课通过实物观察、游戏互动、实践操作等多种方式，使学生掌握了圆形、三角形、正方形、长方形四种基本形状的特点，并能够进行形状分类。
幼儿园小班数学优秀教案《认识各种形状》
幼儿园小班数学优秀教案《认识各种形状》一、教学目标1.让幼儿能够识别并命名圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状。
2.培养幼儿对形状的观察能力和思维能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与数学活动的欲望。
二、教学内容1.认识圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状。
2.能够用语言表达自己认识的形状。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够识别并命名各种形状。
2.教学难点：让幼儿能够用语言表达自己认识的形状。
四、教学过程1.导入（1）教师拿出一个圆形玩具，引导幼儿观察并说出它的名字。
（2）教师再拿出一个正方形玩具，引导幼儿观察并说出它的名字。
2.认识圆形（1）教师展示圆形图片，让幼儿观察并说出它的名字。
（2）教师引导幼儿找出教室里的圆形物品，如皮球、圆桌等。
（3）教师与幼儿一起玩“找圆形”游戏，巩固对圆形的认识。
3.认识正方形（1）教师展示正方形图片，让幼儿观察并说出它的名字。
（2）教师引导幼儿找出教室里的正方形物品，如书本、电视屏幕等。
（3）教师与幼儿一起玩“找正方形”游戏，巩固对正方形的认识。
4.认识长方形（1）教师展示长方形图片，让幼儿观察并说出它的名字。
（2）教师引导幼儿找出教室里的长方形物品，如黑板、窗户等。
（3）教师与幼儿一起玩“找长方形”游戏，巩固对长方形的认识。
5.认识三角形（1）教师展示三角形图片，让幼儿观察并说出它的名字。
（2）教师引导幼儿找出教室里的三角形物品，如红领巾、三角板等。
（3）教师与幼儿一起玩“找三角形”游戏，巩固对三角形的认识。
（1）教师与幼儿一起回顾今天认识的形状，巩固记忆。
（2）教师出示一些混合形状的物品，让幼儿说出它们的名字。
（3）教师布置家庭作业，让幼儿与家长一起找出家里的各种形状物品，并拍照分享到班级群。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.通过具体实物和图片，让幼儿能够辨识并准确命名圆形、正方形、长方形和三角形。
2.通过互动游戏，培养幼儿对形状的识别和表达能力。
认识各种形状小班科学教案
认识各种形状小班科学教案在儿童的学习过程中，科学教育一直都是非常重要的一环。
科学教育不仅可以培养孩子们的观察力、实验能力和逻辑思维，还可以帮助他们认识和理解周围的世界。
其中，认识各种形状是科学教育中的一项基础内容。
通过学习各种形状，孩子们不仅可以增强对于物体的观察能力，还能够提高他们的思维能力和创造力。
本文将介绍一些针对小班的科学教案，帮助孩子们认识各种形状。
教案一：认识常见的平面形状目标：通过观察和比较，认识正方形、长方形、三角形和圆形等常见的平面形状。
教具准备：纸板或卡纸，剪刀，彩笔，图片或实物样本。
步骤：1. 准备好纸板或卡纸，将之剪成正方形、长方形、三角形和圆形的形状模板。
每种形状可以准备多个模板，以便于多个孩子同时操作。
2. 进入课堂，将模板分发给孩子们，并向他们展示实物样本或图片，让他们观察并比较不同的形状。
3. 引导孩子们用彩笔在模板上填色，将每个形状的特点标注出来。
比如，将正方形的四边相等、角都是直角的特点标注在正方形模板上。
4. 组织游戏活动，让孩子们根据老师的描述或提问找出相应的形状模板。
例如，老师说“找一个有四个相等的边和四个直角的模板”，学生应该找出正方形模板。
教案二：认识常见的立体形状目标：通过观察和比较，认识立方体、圆柱体和球体等常见的立体形状。
教具准备：纸板或卡纸，剪刀，胶水，彩笔，图片或实物样本。
步骤：1. 准备好纸板或卡纸，将之剪成立方体、圆柱体和球体的形状模板。
每种形状可以准备多个模板，以便于多个孩子同时操作。
2. 进入课堂，将模板分发给孩子们，并向他们展示实物样本或图片，让他们观察并比较不同的形状。
3. 引导孩子们用彩笔在模板上填色，将每个形状的特点标注出来。
比如，将立方体的六个面都是正方形的特点标注在立方体模板上。
4. 组织游戏活动，让孩子们根据老师的描述或提问找出相应的形状模板。
例如，老师说“找一个六面都是正方形的模板”，学生应该找出立方体模板。
教案三：结合形状创作目标：通过自由创作，让孩子们巩固对各种形状的认识，并培养他们的创造力。
幼儿园小班认识不同形状教案 幼儿园认知教育
幼儿园小班认识不同形状教案1. 前言在幼儿园的认知教育中，认识不同形状是孩子们的基础知识之一。
通过认识和辨别不同的形状，孩子们可以培养他们的观察力和逻辑思维能力。
教师需要设计一套科学、合理的教案，帮助孩子们在游戏和互动中学习不同形状的知识。
2. 教学目标2.1 认识常见的几何形状，如圆形、三角形、方形、矩形等；2.2 能够用简单的语言描述各种形状的特点；2.3 能够在日常生活中观察和辨认不同的形状。
3. 教学内容3.1 圆形的特点和实物示范圆形的特点：没有棱角，是一个封闭的曲线。
实物示范：教师可以准备一些圆形的实物，如圆盘、球等，让孩子们观察和接触，以加深对圆形的印象。
3.2 三角形的特点和实物示范三角形的特点：有三条边和三个角。
实物示范：教师可以准备一些三角形的实物，如三角形标志牌、三角形玩具等，让孩子们观察和手动操作，以加深对三角形的理解。
3.3 方形和矩形的特点和实物示范方形的特点：有四条边，且四个角都是直角。
矩形的特点：有四条边，且相对的两个边长度相等，四个角也都是直角。
实物示范：教师可以准备一些方形和矩形的实物，如方形图形卡片、矩形窗户等，让孩子们观察和使用，以加深对这两种形状的认识。
3.4 其他几何形状的介绍除了上述常见的几何形状外，还可以简单介绍一些其他形状，如椭圆形、五边形、六边形等，让孩子们了解更多的形状。
4. 教学方法4.1 观察实物方法让孩子们观察和接触不同形状的实物，以直观的方式认识各种形状。
4.2 游戏互动方法设计各种形状相关的游戏，如形状拼图游戏、形状找茬游戏等，让孩子们在游戏中学习和巩固形状知识。
4.3 图形绘画方法引导孩子们用画笔或彩笔在纸上绘制各种形状，锻炼他们的手部动作能力和创造力。
5. 活动安排5.1 形状认知游戏设计形状认知游戏，通过游戏的方式激发孩子们学习的兴趣和积极性。
5.2 形状绘画比赛组织形状绘画比赛，让孩子们在绘画中享受学习的乐趣。
5.3 室内外形状寻找安排室内外形状寻找活动，让孩子们在日常生活中学会观察和辨认形状。
小班数学活动教案《认识各种形状》
小班数学活动教案《认识各种形状》一、教学目标：1.能够认识并命名圆、方、三角形、长方形等常见的二维图形。
2.能够观察周围环境中的各种图形，知道图形的名称。
3.能够通过观察和比较辨认图形的属性区别，如边数、角数等。
二、教学重难点：1. 认识并命名各种形状的图形。
2. 能够通过观察辨认出图形的属性区别。
三、教学准备：1.教具：各种形状的卡片、图形模型、投影仪等。
2.活动规划：图示各种常见形状的图片，让学生观察、讨论、比较。
四、教学过程：步骤1：引入活动1.教师准备一些常见图形的卡片，如圆、方、三角形、长方形等，并张贴到白板上。
2.教师问学生：你们知道这些图形的名称吗？请用手指出你认识的图形。
步骤2：认识图形1.教师将各种形状的卡片展示给学生观察，然后逐个询问学生图形的名称。
2.学生观察卡片，回答正确后，教师将相应的卡片贴到白板上，同时写上图形的名称。
步骤3：比较图形1.教师将贴在白板上的图形进行分类，如圆形、四边形、三角形等，并与学生一起讨论比较它们的异同。
2.学生观察图形的形状、边数、角数等特征，进行比较并记录下来。
步骤4：巩固练习1.教师将投影仪投放出各种形状的图片，让学生观察并命名。
2.学生在教师的引导下，自主观察并回答问题。
3.教师可根据学生的认知情况，适当调整教学内容和难度。
五、激发思考：学生分组，每个组选一种形状进行展示，其他组员观察并猜出形状的名称，进一步巩固和活化所学的知识。
六、巩固拓展：1.让学生观察身边环境中的各种图形，并将观察到的图形名称告诉老师或同学。
2.在课后，可以要求学生找一找家中常见的图形物品并记录下来。
七、教学反思：通过本次活动，学生能够熟悉并命名常见的图形。
此外，通过观察和比较图形的属性，学生也能够理解图形的异同之处。
在教学过程中，可以通过各种互动方式，激发学生的思考和参与，增强学生的学习兴趣和主动性。
同时，教师可以根据学生的实际情况，调整教学的内容和难度，确保教学效果的提高。
认识各种形状数学活动小班教案
认识各种形状数学活动小班教案一、活动目标：1. 让幼儿能够识别和命名基本的形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力和想象力。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、活动准备：1. 准备一些形状卡片，如圆形、正方形、三角形等。
2. 准备一些彩色纸片，剪刀和胶水。
3. 准备一些形状玩具，如球、积木等。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些形状卡片，让幼儿尝试命名。
介绍今天的学习内容，即认识各种形状。
2. 主体活动一：教师展示一些形状玩具，让幼儿观察并说出它们的形状。
教师将幼儿分成小组，每组选择一个形状玩具，用彩色纸片制作出这个形状。
3. 主体活动二：教师展示一些图片，图片中包含各种形状。
让幼儿观察并指出图片中的形状。
教师将幼儿分成小组，每组选择一张图片，用彩色纸片制作出图片中的形状。
4. 主体活动三：教师准备一些形状卡片，卡片上有一个形状和一个与之相匹配的物品图片。
让幼儿观察卡片，说出形状和物品的名称。
教师将幼儿分成小组，每组选择一张卡片，用彩色纸片制作出卡片上的形状。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿带回家一张形状卡片，让家长帮助幼儿认识和练习形状。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置一些形状玩具和图片，让幼儿在自由活动时间进行观察和操作。
五、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看看是否达到了活动目标，幼儿是否积极参与，教学方法是否适合幼儿等，以便在下次教学中进行改进。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师在活动前准备好形状卡片、彩色纸片、剪刀、胶水、形状玩具等教具。
2. 活动组织：教师将幼儿分成若干小组，每组围坐在一起。
3. 活动引导：教师通过展示形状卡片，引导幼儿观察和命名各种形状。
4. 活动操作：教师引导幼儿使用彩色纸片、剪刀和胶水，制作出各种形状。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否能够积极回答问题和完成任务。
小班数学活动教案：认识各种形状
小班数学活动教案：认识各种形状第一章：活动目标1.1 了解和认识各种基本形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
1.2 培养幼儿观察、比较和分类的能力。
1.3 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
1.4 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。
1.5 培养幼儿对数学的兴趣和好奇心。
第二章：活动准备2.1 教具准备：各种形状的卡片、拼图、实物等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
3.2 主题引入（10分钟）教师向幼儿介绍今天的学习内容：认识各种形状。
通过展示各种形状的卡片，让幼儿观察和说出它们的名称。
3.3 实践活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组分发一些形状拼图。
引导幼儿观察拼图，尝试将相同形状的拼图拼在一起。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
3.4 总结与展示（5分钟）教师邀请每组的代表展示他们的拼图成果。
让其他幼儿观察并说出他们所拼形状的名称。
3.5 活动延伸（5分钟）教师引导幼儿观察周围环境中的形状，如家具、玩具等。
让幼儿尝试找出生活中常见的形状。
第四章：活动评价4.1 观察幼儿在实践活动中的参与程度和动手操作能力。
4.2 评价幼儿在总结与展示环节的表现，如能否正确命名形状、是否能观察到生活中的形状等。
4.3 搜集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，以便对后续活动进行改进。
第五章：活动建议5.1 家长可以在日常生活中引导幼儿观察各种形状，如在购物时让幼儿辨认商品包装上的形状。
5.2 家长可以在家中与幼儿一起进行形状拼图游戏，提高幼儿的动手操作能力。
5.3 家长可以鼓励幼儿用自己的方式创造形状，如用积木搭建形状各异的建筑。
5.4 家长可以关注幼儿在数学活动中的兴趣和好奇心，给予适当的鼓励和支持。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：通过展示各种形状的卡片、实物等，让幼儿直观地认识和了解形状。
小班数学教案认识形状
小班数学教案：认识形状一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够认识圆形、三角形、正方形和长方形，并能用语言表达。
2.技能目标：通过操作活动，提高幼儿对形状的识别和分类能力。
3.情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识各种形状，并能用语言表达。
2.教学难点：引导幼儿发现生活中形状的运用，提高幼儿的观察能力。
三、教学准备1.教具：各种形状的卡片、图片、玩具等。
2.学具：各种形状的贴纸、画笔、纸张等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们在生活中都见过哪些形状呢？今天，老师要带你们去认识更多的形状，你们准备好了吗？2.认识圆形（1）展示圆形卡片，引导幼儿观察。
师：这是什么形状？你们在哪里见过圆形呢？（2）请幼儿用圆形贴纸装饰自己的画。
师：现在，请你们用圆形贴纸，装饰一下自己的画，看看谁的作品最漂亮。
3.认识三角形（1）展示三角形卡片，引导幼儿观察。
师：这是什么形状？你们在哪里见过三角形呢？（2）请幼儿用三角形贴纸装饰自己的画。
师：现在，请你们用三角形贴纸，装饰一下自己的画，看看谁的作品最有创意。
4.认识正方形（1）展示正方形卡片，引导幼儿观察。
师：这是什么形状？你们在哪里见过正方形呢？（2）请幼儿用正方形贴纸装饰自己的画。
师：现在，请你们用正方形贴纸，装饰一下自己的画，看看谁的作品最独特。
5.认识长方形（1）展示长方形卡片，引导幼儿观察。
师：这是什么形状？你们在哪里见过长方形呢？（2）请幼儿用长方形贴纸装饰自己的画。
师：现在，请你们用长方形贴纸，装饰一下自己的画，看看谁的作品最有趣。
6.形状分类（1）师：刚才我们认识了四种形状，现在请你们把这些形状卡片按照形状分类，放在对应的盒子里。
（2）幼儿操作，教师巡回指导。
7.游戏巩固（1）师：下面我们来玩一个游戏，老师说出一个形状，你们快速找到这个形状的卡片，看谁找得最快。
（2）教师依次说出圆形、三角形、正方形、长方形，幼儿找出对应的卡片。
幼儿园小班认知教育教案《认识形状》
幼儿园小班认知教育教案《认识形状》教学内容：认识形状教学目标：1. 了解几种基本形状2. 能够辨认和命名圆形、三角形、方形、矩形、椭圆形、心形等常见的形状3. 能够通过感官观察和手工制作的方式认识形状教学环节：1. 导入（5分钟）教师通过展示图片或手势引导学生感性认识不同形状，如圆形，三角形等，并简单介绍此次课程的主题。
2. 了解不同的形状（10分钟）教师向学生展示各种不同形状的图形卡片，让学生通过观看、触摸等感官方式进行认识。
教师介绍每种形状的特征和名称，让学生掌握正确的认知。
3. 分组活动（15分钟）教师将学生分成数个小组，每个小组随机给一种形状的卡片，让学生跟据卡片上的形状材料自由制作相关的图画或手工制品。
在制作过程中让幼儿能通过手工制作进行感性认识，加深个体对形状的印象和理解。
4. 完成展示（10分钟）教师让学生逐一展示他们制作的图画或手工制品，并鼓励学生互相进行交流和分享。
5. 总结（5分钟）教师以绘画的方式记录学生在制作过程中的收获和体会，同时为幼儿巩固所学的知识，点明今天学习的重点和要点。
教学方法：1. 形象化教学法2. 小组合作学习法3. 绘画记录法教学评价：1. 学生通过简单的观察认知，能命名和辨认这些不同的形状2. 学生在制作过程中能够充分发挥想象力和创造力，完成自己的设计3. 学生通过分享和交流，能够更加深入理解所学内容教学资源：1. 图形卡片2. 材料工具教学注意事项：1. 教师应事先准备好所需材料和工具；2. 注意幼儿安全，选择合适的制作材料；3. 给予学生充分的自由发挥空间，鼓励幼儿发挥创造力；4. 小组合作时应加强观察，确保每个学生都参与制作和表现。
认识各种形状教案及反思(汇总18篇)
认识各种形状教案及反思（汇总18篇）本周我们开展了《做小船》这一活动，幼儿在活动中表现积极，并对船的相关知识产生了浓厚兴趣。
为了更好的丰富幼儿对船的了解，我于是生成了此次活动。
1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。
2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
船的图片若干张一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。
教师：看，这是什么？你们知道还有哪些船吗？（教师引导幼儿回忆认识的船）二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。
教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的`名字、外形、用途。
三、讲述有关船的故事教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。
四、教师小结教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。
在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。
在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。
在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。
这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。
在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。
认识各种各样的形状小班教案作为一名教学工作者，就难以避免地要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的认识各种各样的形状小班教案，欢迎大家分享。
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的'灵活性。
儿童数学教案：认识不同形状
儿童数学教案：认识不同形状一、教学目标1.让孩子们认识不同形状，如圆形、三角形、正方形、矩形、五边形、六边形等。
2.让孩子们了解不同形状的特征和应用场景。
3.提高孩子们的观察能力和形象思维能力。
二、教学内容1.圆形（1）特征：圆形是没有棱角的，是一个无限接近于椭圆形的形状。
它的周长是通过圆心到边缘的距离计算得出的。
（2）应用：常用于表示球、车轮、饼、硬盘等。
2.三角形（1）特征：三角形有三条边和三个角。
角的总和为180度。
（2）应用：常用于表示山峰、警告、传单等。
3.正方形（1）特征：正方形有四条相等的边和四个角，每个角为90度。
（2）应用：常用于表示方盒、窗户等。
4.矩形（1）特征：矩形有四条边和四个角，两对边长度相等。
（2）应用：常用于表示书、门等。
5.五边形（1）特征：五边形有五条边和五个角，所有角的和为540度。
（2）应用：常用于表示五星红旗等。
6.六边形（1）特征：六边形有六条边和六个角，角的和为720度。
（2）应用：常用于表示蜂窝、限制区域等。
三、教学方法1.观察法：为了让孩子更好地认识不同形状，可以用实物来进行教学。
让孩子们看到不同的形状，听到老师讲解形状的特征和应用场景。
2.创造性实践法：给孩子们提供各种方便的材料，如纸板、彩色纸、剪刀、胶水等，让孩子们自己动手做一些简单的形状制品。
比如，用方形、三角形、矩形等形状的彩纸，拼接成各自的魔方。
3.数量化方法：让孩子们想象出许多想要表达的物品形状之后，给孩子们简单的数学问题以挑战孩子们的数学能力。
比如，让孩子们尝试计算出一个20个圆形组成的“环”的周长。
四、教学评估1.通过实际操作来评估孩子们的学习成果。
2.在教学中，老师应该经常检查孩子们的掌握情况，并给予及时的反馈和指导。
3.在课堂结束时，可以针对性地检查一些关键点，考察孩子们的掌握情况。
五、教学建议1.让孩子们了解不同形状的特点和应用场景。
2.给孩子们提供丰富的实物，让孩子们观察、比较和分类。
认识各种形状幼儿园小班教案
认识各种形状幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班《可爱的图形》教材，主要涉及第一章节的内容，详细内容包括认识圆形、正方形、三角形等基本形状，学会辨别生活中常见的各种形状，并能够通过绘画和拼贴的方式表达出来。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本形状。
2. 培养幼儿观察、发现生活中各种形状的能力。
3. 培养幼儿动手操作、表达表现的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够准确辨别各种形状，并在生活中发现它们。
教学重点：通过绘画、拼贴等实践操作，让幼儿熟练掌握各种形状。
四、教具与学具准备教具：形状卡片、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
学具：幼儿用书、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示形状卡片，引导幼儿观察并说出形状名称。
邀请幼儿举例生活中见到的形状，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解圆形、正方形、三角形等基本形状的特点。
邀请幼儿上台指出PPT中的形状，加深幼儿对形状的认识。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，引导幼儿在画纸上画出自己认识的形状。
教师巡回指导，帮助幼儿正确画出各种形状。
4. 动手操作（10分钟）教师发放剪刀、胶棒等材料，引导幼儿将画出的形状剪下来，并进行拼贴。
邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿大胆表达。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固形状的认识。
鼓励幼儿在课后生活中寻找更多形状，并与家长分享。
六、板书设计1. 板书可爱的图形2. 板书内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特点：圆形：没有角，边缘光滑；正方形：四条边相等，四个角；三角形：三条边，三个角七、作业设计1. 作业题目：找出家中的形状请幼儿和家长一起寻找家中的各种形状，并用画纸记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过认识各种形状，让幼儿观察、发现生活中的图形，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
辨认各种形状游戏教案中班
辨认各种形状游戏教案中班教案，以辨认各种形状游戏。
一、教学目标：1. 让幼儿能够辨认常见的几种形状，如圆形、方形、三角形、矩形等；2. 培养幼儿观察、辨认和分类的能力；3. 激发幼儿对形状的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学准备：1. 材料准备，准备各种形状的卡片或者玩具，如圆形的球、方形的积木、三角形的旗子等；2. 教学环境，保证教室内有足够的空间，让幼儿能够自由活动；3. 教学辅助，准备一些形状的图片或者幼儿书籍，用来帮助幼儿认识形状。
三、教学过程：1. 激发兴趣，教师可以先向幼儿展示一些形状的图片或者玩具，让他们观察并描述这些形状的特点，引发他们对形状的兴趣；2. 辨认形状，教师可以拿出各种形状的卡片或者玩具，让幼儿观察并辨认，例如让他们找出教室中有哪些圆形的物品，有哪些方形的物品等；3. 分类形状，教师可以让幼儿将不同形状的卡片或玩具分成不同的组，例如将所有的圆形放在一起，将所有的方形放在一起；4. 游戏互动，教师可以设计一些游戏，让幼儿在游戏中辨认和分类形状，例如“找形状”游戏，教师说出一个形状，让幼儿找出教室中对应的物品；5. 制作形状，教师可以引导幼儿用纸板或者纸张剪出各种形状，并且用颜色填充，让他们亲自动手制作形状；6. 形状故事，教师可以讲述一些关于形状的故事，让幼儿在故事中认识形状，培养他们的想象力和创造力。
四、教学总结：通过以上的教学活动，幼儿能够辨认和分类常见的形状，培养了他们的观察和分类能力，激发了他们对形状的兴趣。
在教学过程中，教师要注重激发幼儿的参与性和主动性，让他们在游戏和互动中学习，培养他们的团队合作精神和交流能力。
同时，教师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每个幼儿都能够在轻松愉快的氛围中学习形状，达到教学目标。
幼儿园小班认识不同形状教案
幼儿园小班认识不同形状教案1. 引言在幼儿园小班的教学中，认识不同形状是一个非常重要的教育内容。
通过认识不同形状，幼儿可以培养对世界的观察和认知能力，同时也为日后学习数学打下基础。
在本篇文章中，我们将深入探讨幼儿园小班认识不同形状的教案，从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行分析和讨论。
2. 教学目标在幼儿园小班中，认识不同形状的教学目标主要包括：- 帮助幼儿认识常见的形状，如圆形、方形、三角形等；- 锻炼幼儿观察、分辨和比较不同形状的能力；- 培养幼儿对空间关系的认知；- 通过形状的认识，为幼儿以后学习几何打下基础。
3. 教学内容针对不同形状的教学内容可以包括以下几个方面：- 圆形：通过观察和实物展示让幼儿认识圆形，并引导幼儿找出周围环境中的圆形物体。
- 方形：通过故事、游戏等方式引导幼儿认识方形，并让幼儿在游戏中找出方形的对象。
- 三角形：通过歌曲、手工制作等方式让幼儿认识三角形，并让幼儿自己制作简单的三角形物体。
4. 教学方法在教学方法上，可以采用多种形式来教授幼儿认识不同形状，比如：- 观察和实物展示：通过观察不同形状的实物，让幼儿直观地认识形状。
- 游戏活动：通过各种游戏形式，让幼儿在玩中学，增加趣味性和参与性。
- 手工制作：让幼儿通过手工制作来加深对不同形状的认识，也可以锻炼他们的动手能力。
5. 教学评价在教学评价上，可以通过以下方式来评价幼儿的学习情况：- 观察记录：老师可以通过观察幼儿在课堂上的表现来评价他们对不同形状的认知能力。
- 游戏评价：通过游戏和活动的参与情况来评价幼儿的学习情况。
- 作品展示：通过幼儿的手工制作作品来评价他们对不同形状的理解情况。
6. 个人观点和理解在教学中，我认为幼儿园小班认识不同形状的教学应该注重启发式教学，让幼儿在参与和互动中感受到形状的魅力，激发他们学习的兴趣。
教师应该关注每个幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况采用不同的教学方法和评价方式，让每个幼儿都能够得到有效的指导和帮助。
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小班数学教案：认识各种形状
来源：网络2009-10-24 22:58:45
[标签：教案数学][北京]幼教益智课程2015寒/春班免费试听
设计思路：
小班幼儿还处于具体形象思维，对形状的认识需要直观具体的方法，我们班的孩子对情景游戏十分感兴趣，因此，我设计的数学活动是以一个故事为线索，让孩子马上进入环境中去，提高他们参与活动的积极性。
在设计的过程中，最后一个看望小兔的环节，本来是想不用真的小朋友，而用录音代替，但考虑到幼儿活动的兴趣，就请大班的一个孩子来做小兔，增加趣味性。
目标：
1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。
2、提高参与活动的积极性和体验参与活动的快乐。
准备：
1、图片一幅、纸制小路（上面镂刻不同形状、不同大小的图形）
2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个
过程：
一、以故事形式引出主题
1、讲故事引起幼儿的兴趣
师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说：“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了（呜…）你能不能帮我造一间新房子呢？”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。
小朋友，你们看，这新房子漂亮吗？
2、出示图片，提问：
师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的？
小：三角形
师：房身呢？
小：正方形
师：门又是什么形状呢？
小：圆形
引导幼儿说出三角形、正方形和圆形
二、复习图形
师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。
1、出示“魔术箱”
师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。
今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟！
2、提问
从魔术箱内变出图形
师：妈哩妈哩轰，变！你们看老师变出的是什么图形呀？
小：圆形
师：它是怎么样的呢？
小：没有角的
依次变出正方形、三角形并进行提问
三、游戏—铺路
1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助
（嘟…）教师接电话，小白兔说：“谢谢你为我造了一间新房子！刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢？”
师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗？
2、摆出各种形状不同的几何图形
师；小朋友，你们看到了吗？这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平！（边讲解边示范）
3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料
四、结束部分
让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。
教学目标：1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
内容：《妈妈抱抱我》
准备：
1、《妈妈抱抱我》PPT课件
2、背景音乐
3、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）
重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
难点：感受妈妈的爱。
过程：
一、谈话导入部分：
师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。
”
二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”（引导幼儿从上到下进行观察，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。
）师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。
”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”
2 出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。
）“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。
”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。
”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。
“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。
”
3 出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。
”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。
狗宝宝好幸福啊。
”
4 出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。
”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。
鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。
鸟妈妈的爱真温暖啊。
”鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5 出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。
”出示第九张图片，“哦，原来象妈妈是用鼻子温柔地抚摸着小象，象妈妈的爱好温暖啊。
请你们也学象妈妈来抱抱你的宝宝吧。
”
6 出示第十张图片
师：“宝宝想到妈妈，妈妈是多么的爱宝宝呀！老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈好好的抱抱你们吧！此时出示第十一张图片，播放音乐，师：“好温暖的抱抱啊，抱抱里有许许多多的爱，妈妈抱着的感觉真好啊。
”
三、把抱抱送给客人老师，活动结束。
师：“小朋友们，好温暖的抱抱啊，现在把我们温暖的抱抱送给客人老师们吧，让客人老师也感受到宝贝们爱的抱抱吧。
”。