幼儿园大班数学《认识整点》教案模板范文-1
大班教案认识整点
大班优秀教案认识整点教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解整点的概念，认识12个整点（1时、2时、3时……12时）。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对时间的兴趣，培养幼儿守时的良好习惯。
教学重点：让幼儿认识12个整点，理解整点的概念。
教学难点：让幼儿能够将整点与日常生活联系起来，学会正确表达时间。
教学准备：1. 教具准备：钟面模型、数字卡片、计时器等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以吸引幼儿的注意力。
2. 邀请幼儿分享他们知道的时间知识，如钟面上的数字、小时等。
二、主题活动一：认识整点（10分钟）1. 向幼儿介绍整点的概念，讲解整点与小时的关系。
2. 通过数字卡片，让幼儿认识12个整点（1时、2时、3时 (12)时）。
3. 邀请幼儿演示如何正确摆放数字卡片，组成一个完整的钟面。
三、主题活动二：动手操作（10分钟）1. 发放钟面模型给每个幼儿，让他们动手操作，将数字卡片正确贴在钟面上。
2. 引导幼儿观察并说出每个整点的位置和名称。
3. 邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习。
四、主题活动三：时间表达（10分钟）1. 教授幼儿如何用语言表达整点时间，如“现在是1时”、“3时到了”等。
2. 组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活场景，练习正确表达时间。
3. 邀请幼儿分享自己的表达成果，给予鼓励和表扬。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿回顾今天学习的内容，巩固对整点的认识。
2. 邀请幼儿分享自己的学习心得，让其他幼儿受益。
3. 教师总结本次教学活动，强调整点在日常生活的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解他们对整点的认识程度。
2. 关注幼儿在角色扮演环节中时间表达的准确性，评估他们的实际运用能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学质量。
大班认识整点教案
大班认识整点教案导语：整点教学在幼儿园教学中占据着重要的位置。
通过整点教学能够帮助幼儿建立时间观念、培养时间意识，同时也能提高幼儿的日常生活自理能力。
本文将介绍一份适用于大班幼儿的整点教案，旨在帮助幼儿学习认识整点，并培养他们的自主学习能力。
一、教学目标1. 认识整点时间，能够正确说出并书写数字时间。
2. 培养幼儿对时间的敏感性和时间观念。
3. 培养幼儿的日常生活自理能力，能够按时完成简单的日常活动。
二、教学准备1. 教学用具：挂钟、数字时间卡片、卡片夹子、日常活动图片卡片等。
2. 教学环境：整洁、安全，教室内有装饰整点时间的海报或墙贴。
三、教学过程1. 导入（5分钟）引导幼儿观察教室内的挂钟，并询问：你们知道挂钟上的时间是怎么来的吗？为什么我们要学习整点时间呢？2. 识别整点（15分钟）a) 准备一些数字时间卡片，每张卡片上写着一个整点时间。
b) 让每个幼儿从卡片堆中抽取一张，然后他们要读出卡片上的时间，并找到教室内挂钟上与之相符的时间进行比对。
c) 教师可以在黑板上画出一个钟面，让幼儿参与涂色，画出与自己抽取的时间卡片相对应的时间。
3. 时间活动（20分钟）a) 根据每节课上课时间安排，制作一份日程表，上面写有不同的日常活动（如上学、吃饭、洗手、睡觉等），并用卡片夹子将其固定在教室的某个明显位置。
b) 让幼儿分别选择一个时间卡片，然后根据时间表上对应的时间，找到相应的日常活动图片卡片，并粘贴到时间表上。
4. 时间顺序（15分钟）a) 教师将一些图片卡片打乱顺序放在桌子上，每张卡片上写有一个日常活动的图片和时间。
b) 让幼儿依次选择一张卡片，并用自己的话描述图片上的活动，然后将卡片按照正确的时间顺序放到时间轴上。
c) 教师可以提供一份时间轴模板，供幼儿参考并安排卡片的顺序。
5. 复习与总结（10分钟）a) 教师通过随机提问的方式，让幼儿回答一些与整点时间相关的问题。
b) 引导幼儿回顾整个教学过程，总结学到的内容，并进行简单的小结。
大班数学活动教案：认识整点3篇
大班数学活动教案：认识整点3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班数学活动教案：认识整点3篇下面是本店铺收集的大班数学活动教案：认识整点3篇（幼儿园大班数学认识整点教案），供大家阅读。
幼儿园大班数学活动教案：认识整点教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班数学活动教案：认识整点教案(附教学反思)的报告，600字教案名称：认识整点目标：让学生通过游戏、动手实践等形式学习整点，理解整点的概念。
人员：教师和大班学生教具：时钟、铅笔、彩笔一、导入：1. 使用时钟教学，让学生观察分针和时针的运行，提出问题：你们看到什么？你们看到时针和分针怎么运行？2. 教师夸奖学生的发现，将问题进一步引入：时针每隔多少分钟，分针每隔多少秒到达12点？3. 引导学生思考：一天有多少个整点？整点有什么样的特征？二、学习活动：1. 教师给每个学生一个时钟和彩笔，要求用不同颜色的彩笔把时针在时钟上绘制出来，让学生体会钟表指针的运动，提醒学生用笔记记录下12点的位置。
2. 结合实际例子，让学生认识整点，教师可以引导学生从自己日常生活中找出整点，如在家吃饭时，洗澡时，睡觉时是什么时间，都能通过时钟来确定。
关联社会，询问学生在学校、公园、商场等公共场所遇到的时间特点。
3. 教师拿出操场时钟，引导学生认识不同尺度的时钟，把里面的概念与之前总结的联系起来，提高学生对整点的理解。
三、检测：1. 教师准备一份时钟的卡片，要求学生把时钟上的分针指到12点的位置，把答案写在卡片上，全班检测，发现错误的学生可以提问。
2. 开展魔方的游戏，让学生在玩游戏中体会整点的概念，触摸时钟的细节，练习时间的流逝，最终形成较好的认知。
四、归纳：1. 教师总结学生今天学习到的知识，让学生以小组讨论的形式，把今天学习到的内容总结出来，总结整点的概念，及其和时钟的关系，例如0点代表一天开始，12点代表一天结束等。
2. 教师总结本节课学习的内容，强调整点概念的重要性，然后对学生表扬，树立学生积极学习的信心，给予学生正反馈。
教学反思：本次教学活动，采用了以实践为主的教学方法，联系实际生活，让孩子有感情地投入学习。
较好地培养了学生的学习兴趣和积极性，但是在检测方面我欠缺了考虑，导致我未能做到有效检查学生的学习效果，而且未能考察学生在实际场景的应用能力，教育的目的只停留在记忆上，没有达到让学生能够真正理解和应用的境界。
认识整点、半点幼儿园大班教案（精选11篇）
认识整点、半点幼儿园大班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的认识整点、半点幼儿园大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
认识整点、半点幼儿园大班教案篇1活动目标1、能辨认出钟表上的整点、半点。
2、知道时针、分针及它们的运转规律。
3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点能够准确的说出整点、半点活动准备小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个活动过程（一）认识时钟1．师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2．师：出示可拨动操作的大教具钟面。
请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。
3．幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
4．师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
（二）认识整点1、教师提问：时针和分针指的地点有什么相同和不同？2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。
3．小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。
4．游戏游戏一：我的火车几点开。
教师拨教具钟指向某整点，幼儿说出几时？游戏二：拨一拨。
教师报某整点，幼儿学习拨学具钟。
（三）学习认识半点1．师：出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。
2．游戏：拨一拨。
教师报某半点，幼儿学习拨学具钟。
（四）巩固新知识1．游戏一：“争分夺秒”——看谁认得快。
师：宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点。
2．游戏二：“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上添画出正确的时间。
3、在手腕上画一个自己喜欢的时间教学反思幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。
认识整点大班教案8篇
认识整点大班教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告总结、活动总结、个人总结、心得体会、条据文书、合同协议、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report summaries, activity summaries, personal summaries, insights, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!认识整点大班教案8篇我们写教案一定要依据实际的教案进度和内容，确保教学的连贯性和有效性，教案应当提供丰富多样的练习，以满足学生的不同学习需求，本店铺今天就为您带来了认识整点大班教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
《认识整点》大班教案
《认识整点》大班教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确认识和说出12个整点（1时、2时、3时……12时）。
2. 能理解整点与时间单位小时的对应关系。
1.2 能力目标1. 培养幼儿观察和表达能力。
2. 培养幼儿的时间观念和自我管理能力。
1.3 情感目标1. 激发幼儿对时间的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿遵守时间、珍惜时间的良好习惯。
第二章：教学内容2.1 课程主题：认识整点2.2 课程内容：2.2.1 学习12个整点的名称和顺序。
2.2.2 理解整点与时间单位小时的对应关系。
2.2.3 实践操作，培养幼儿正确报时。
第三章：教学方法3.1 直观演示法：通过图片、挂图等直观教具，帮助幼儿认识整点。
3.2 游戏法：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中学习整点。
3.3 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，培养正确报时的能力。
第四章：教学准备4.1 教具：整点挂图、钟表模型、报时卡片等。
4.2 材料：每位幼儿准备一个钟表模型，用于实践操作。
第五章：教学过程5.1 导入：邀请幼儿观察教室里的时钟，引导他们注意时钟的整点刻度。
5.2 新课导入：介绍整点的概念，讲解整点与时间单位小时的对应关系。
5.3 教学实践活动：5.3.1 幼儿观察整点挂图，学习12个整点的名称和顺序。
5.3.2 幼儿分组进行游戏，通过报时卡片练习正确报时。
5.3.3 每位幼儿动手操作钟表模型，练习认识和报时。
5.4 总结与反思：让幼儿谈谈自己在实践活动中的收获，引导他们认识到整点的重要性。
第六章：教学评价6.1 评价目标1. 检验幼儿对整点的认识程度。
2. 评估幼儿报时的准确性。
3. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们的时间观念和自我管理能力。
6.2 评价方法1. 观察法：教师在实践活动过程中，观察幼儿对整点的认识和报时的准确性。
2. 问答法：教师通过提问，了解幼儿对整点的理解和掌握程度。
3. 同伴评价：让幼儿相互之间评价对方在实践活动中的表现。
幼儿园大班《认识整点》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班《认识整点》教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让孩子们能够理解什么是整点。
2. 让孩子们能够认识并准确地表述出12个整点。
3. 通过游戏和活动，培养孩子们的观察力、表达力和合作精神。
教学材料：1. 钟表模型或图片2. 数字卡片3. 记录表4. 彩笔5. 故事书《小猪佩奇的时间旅行》二、教学步骤1. 引入主题：教师向孩子们展示一个钟表模型或图片，并提问：“你们知道这是什么吗？”引导孩子们认识到这是钟表，告诉他们：“今天我们要学习认识整点。
”2. 学习整点：教师手持数字卡片，一个一个地出示，并念出对应的数字，用手势指出钟表上的相应数字。
如：“1点”、“2点”、“3点”等，直到12点。
重复几次，让孩子们熟悉并记住这些数字和对应的时间。
3. 实践操作：教师将孩子们分成小组，每组发一份记录表和彩笔。
要求孩子们在钟表模型或图片上找出12个整点，并用彩笔圈出来。
完成后，小组成员互相交流分享。
4. 游戏巩固：教师讲述故事《小猪佩奇的时间旅行》，在故事中穿插提问：“小猪佩奇现在几点了？”引导孩子们根据故事情节，判断并回答正确的时间。
5. 总结结束：教师带领孩子们回顾本节课所学的内容，提问：“你们学会了吗？谁能告诉我12个整点是什么？”鼓励孩子们积极回答，宣布下节课将继续学习有关时间的知识。
三、教学评价1. 观察孩子们在实践操作环节中，是否能准确地找出12个整点。
2. 关注孩子们在游戏环节中，是否能根据故事情节判断时间。
3. 收集孩子们在课堂上的提问和回答，了解他们的学习效果。
四、教学拓展1. 邀请家长参与，开展家庭时间认知活动，让孩子们在家庭环境中巩固所学知识。
2. 制作时间主题的手工制品，如钟表模型，增强孩子们对时间的感知。
五、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对孩子们的掌握情况，调整教学方法和策略，以保证下一节课的教学质量。
关注孩子们的个体差异，给予不同程度的支持和指导，使他们在短时间内掌握时间认知知识。
《认识整点》大班教案
《认识整点》大班教案一、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识整点，如1时、2时、3时等，并理解整点与时间的概念。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握整点的认识。
2. 教学难点：让幼儿能够灵活运用整点知识。
三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、时钟模型、挂图等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程1. 导入：教师通过讲解，引导幼儿认识钟表，引起幼儿对整点的兴趣。
2. 基本技能训练：a. 教师出示数字卡片，让幼儿说出与之对应的整点。
b. 教师进行示范，讲解整点的读法和写法。
c. 幼儿动手操作，练习认识整点。
3. 巩固练习：a. 教师设置游戏环节，让幼儿在游戏中运用整点知识。
b. 幼儿互相交流，分享学习心得。
4. 总结与拓展：教师对本次教学内容进行总结，布置课后作业，让幼儿巩固所学知识。
五、课后反思教师在课后对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况调整教学策略，以提高教学效果。
六、教学评价1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况和课后实践，评估幼儿对整点的认识程度。
2. 评价方法：观察法、问答法、作业检查法。
七、教学方法1. 直观演示法：教师使用时钟模型、挂图等教具，直观地向幼儿展示整点的形态和特征。
2. 游戏教学法：设计趣味游戏，让幼儿在游戏中认识整点，提高学习兴趣。
3. 分组合作法：将幼儿分成小组，鼓励他们互相交流、讨论，共同完成学习任务。
八、教学内容1. 整点的概念：让幼儿了解整点是什么，整点与时间的联系。
2. 整点的读写：教授整点的读法和写法，如“1时”、“2时”等。
3. 整点的认识：让幼儿学会识别各个整点，并能说出它们的顺序。
九、教学步骤1. 第一步：导入新课，让幼儿观察时钟，引导他们发现整点的特点。
2. 第二步：讲解整点的概念，让幼儿理解整点与时间的联系。
3. 第三步：教授整点的读写，让幼儿掌握整点的正确表达方式。
大班认识整点教案
大班认识整点教案大班认识整点教案篇一:认识整点教案 (2)大班数学《认识整点》赵海凤活动目标:1 、使幼儿认识时钟，能叫出名称，基本掌握钟面的主要结构。
2 、使幼儿知道时针、分针、能正确辨认整点。
3 、培养幼儿的观察力和操作能力，使幼儿建立初步的时间概念。
活动准备:课件《认识整点》、实物大钟一个、小钟若干、钟面若干一、预备活动。
走线，线上游戏:听音乐一个跟着一个走随老师做动作。
二、集体活动。
1、以谜语一张大圆脸，没腿也没嘴。
没腿会走路，没嘴能报时。
引入活动，请大家猜猜是什么,教师出示挂钟，提问:“它叫什么,家里还有哪些钟(大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带方便，将钟做得很小，戴在手上，叫手表),钟的作用是什么,(时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作、学习和工作。
2.教师出示大钟，请幼儿观察钟面。
钟面上有1—12的数字，有两根指针，钟上的数字“12”在上面，“6”在下面，并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。
2.针兄弟要在圆形跑到上比赛跑，帮助幼儿认识较短的时针和较长的分针，探索分针和时针的运动关系。
教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。
让幼儿说出:分针跑得快，时针跑得慢。
通过拨钟，引导幼儿认识整点。
教师将时针分针都拨在“12”上，然后将长针转一圈，让幼儿注意短针有什么变化(走了一大格或走了一个数字)，教师反复拨几次，使幼儿明白长针(分针)每走一圈，短针(时针)就走一个字，这就是一个小时。
3、教师继续拨长针。
边拨边告诉幼儿当短针(时针)正指向某一个数字，长针(分针)正指向某一个数字，长针(分针)正指向12时就表示”X”点钟。
边拨边和幼儿齐说:“一点钟，两点钟，三点钟..........直到十二点钟”(即:两针再次重合)为止。
4、引导幼儿在钟面上拨出各个钟点。
老师演“狼”说几点，小羊就拨几点，请老狼巡视看钟。
小羊拨好了钟就定住，老狼看时间拨对了的不吃，拨错了就吃小羊。
幼儿园大班数学活动教案《认识整点》3篇
幼儿园大班数学活动教案《认识整点》幼儿园大班数学活动教案《认识整点》3篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的幼儿园大班数学活动教案《认识整点》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班数学活动教案《认识整点》1活动目标：1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。
2、发展逻辑思维能力。
3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、教具准备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1—12整点电子钟卡片。
2、学具准备：实物钟若干。
3、《操作册》第6册第7—8页。
活动过程：一、预备活动。
师幼互相问候。
游戏：钟之歌。
幼儿和教师一起跟随音乐唱“钟之歌”，边唱歌边做动作。
唱完后教师提示：“这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么?”二、集体活动。
创设情境，刚才小朋友们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。
今天老师就给小朋友们带来了一位时钟朋友。
1、教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。
2、通过拨钟，认识分针和时针。
教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。
让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。
3、通过拨钟，人是整点钟。
教师将分针和时针都拨到12上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一圈后正指向数字12，让幼儿注意时针有了什么样的变化。
教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。
4、自由拨钟。
幼儿分成若干组，每组一个实物钟面，请幼儿轮流拨钟，观察并讨论分针和时针的变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某个数字。
教师小结：分针正指12，时针指数字几，就是几点钟。
出示写有整点钟的电子钟卡片，与幼儿一起拨整点中。
边拨边与幼儿一起说：“1点整、2点整、3点整……”直到两针在12上面重合(即12点整)。
幼儿园大班《认识整点》教案
一、教学目标：1. 使幼儿能够认识和理解整点的概念。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的时间观念，养成守时的良好习惯。
二、教学内容：1. 认识整点：1点、2点、3点、4点、5点、6点、7点、8点、9点、10点、11点、12点。
2. 学习如何用手指指向整点。
3. 学习如何用语言表达整点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和理解整点的概念，学会用手指指向整点，用语言表达整点。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地用手指指向整点，用语言表达整点。
四、教学准备：1. 教具：钟表模型、挂图、卡片、手指游戏道具。
2. 环境：安静、舒适、有利于幼儿集中注意力的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师出示钟表模型，引导幼儿观察并说出钟表的名称。
2. 讲解：教师讲解整点的概念，示范如何用手指指向整点，用语言表达整点。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，用手指指向挂图上的整点，并用语言表达出来。
4. 巩固：教师组织幼儿进行手指游戏，巩固对整点的认识。
5. 总结：教师引导幼儿总结本节课所学内容，加深对整点的理解。
6. 作业：教师布置家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，继续巩固对整点的认识。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、实践活动和家庭作业，评价幼儿对整点的认识程度和掌握情况。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂上的参与程度、实践活动中的操作准确性以及家庭作业的完成质量。
3. 评价结果：根据幼儿的表现，给予肯定和鼓励，对存在的问题进行指导和纠正。
七、教学延伸：1. 活动拓展：组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中询问时间、告诉时间的情景。
2. 领域拓展：结合数学领域，让幼儿学习计算时间差，如几点到几点是多少分钟。
八、教学反思：1. 反思内容：回顾课堂教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 反思方法：通过观察幼儿的表现、听取幼儿和同事的建议，进行自我反思。
3. 反思结果：根据反思结果，调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园大班数学教案《认识整点》含反思
幼儿园大班数学教案《认识整点》含反思一、教学目标1.让幼儿认识整点的时间，能准确地说出整点的时间。
2.培养幼儿的时间观念，让幼儿学会珍惜时间。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的观察力和思维能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识整点的时间，能准确地说出整点的时间。
2.教学难点：培养幼儿的时间观念，让幼儿学会珍惜时间。
三、教学准备1.课件：整点时间的钟面2.实物：闹钟、手表3.图片：与时间相关的场景四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天都要做很多事情，比如吃饭、睡觉、上学等，这些都是我们的生活规律。
我们的生活规律离不开时间，你们知道时间是怎么来的吗？生：时间是由钟面来表示的。
师：对了，我们今天就来学习一下钟面，认识整点的时间。
2.教学活动（1）认识整点时间师：请小朋友们看这个钟面，钟面上有什么？生：钟面上有时针、分针、秒针。
师：时针、分针、秒针分别表示什么？生：时针表示小时，分针表示分钟，秒针表示秒。
师：那我们怎么知道是整点的时间呢？生：当分针指向12的时候，就是整点。
师：对了，当分针指向12，时针指向几，就是几点整。
（2）练习识别整点时间师：请小朋友们拿出自己的手表或闹钟，我们一起来练习一下识别整点时间。
生1：我的是3点整。
生2：我的是6点整。
生3：我的是9点整。
师：很好，小朋友们都能准确地识别整点时间了。
3.游戏活动师：我们来进行一个游戏。
我拿出一张图片，请小朋友们猜一猜，图片上的场景是几点整。
（分别出示图片：早上7点、中午12点、下午3点、晚上6点）生1：早上7点是起床的时间。
生2：中午12点是吃午饭的时间。
生3：下午3点是放学的时间。
生4：晚上6点是吃晚饭的时间。
师：很好，小朋友们都能猜出来。
这说明你们对整点时间有了更深入的了解。
师：今天我们学习了整点时间，知道了整点时间的表示方法。
希望大家在日常生活中，能够珍惜时间，合理安排自己的生活。
五、教学反思1.本节课通过实物、课件、游戏等多种形式，让幼儿直观地认识整点时间，提高了幼儿的学习兴趣。
幼儿园大班数学《认识整点》微教案
幼儿园大班数学《认识整点》微教案一、教学目标1.让幼儿能够理解整点的概念，认识整点的时间表示方法。
2.培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3.培养幼儿合作交流的良好习惯。
二、教学内容1.认识整点的时间表示方法。
2.学会区分整点和非整点时间。
3.培养幼儿对时间的敏感性。
三、教学重点与难点1.教学重点：认识整点的时间表示方法，区分整点和非整点时间。
2.教学难点：理解整点概念，学会用整点时间表示方法。
四、教学过程1.导入（1）教师出示一个闹钟，引导幼儿观察并说出闹钟的用途。
（2）教师提问：“我们平时是如何表示时间的呢？”2.教学活动（1）教师出示一张整点时间的图片，引导幼儿观察并说出时间。
（2）教师提问：“这是什么时间？你们是如何判断的？”（3）教师引导幼儿观察整点时间的特征，如小时指针指向数字几，分针指向12等。
（4）教师出示多个整点时间的图片，让幼儿辨别并说出时间。
（5）教师组织幼儿进行小组讨论，探讨如何用整点时间表示方法来表示时间。
3.活动延伸（1）教师出示一个时间转盘，让幼儿自己转动转盘，找出整点时间。
（2）教师提问：“你们能在转盘上找到哪些整点时间？”4.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“找整点”游戏，让幼儿在教室里寻找整点时间的物品。
（2）教师提问：“你们找到了哪些整点时间的物品？它们分别是什么时间？”（2）教师布置作业：让幼儿回家后，观察家里的钟表，找出整点时间，并记录下来。
五、教学反思1.本节课通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿充分参与，提高了他们的学习兴趣。
2.在教学过程中，教师要注意引导幼儿主动思考，培养他们的观察力和动手操作能力。
3.教师要关注每个幼儿的学习情况，及时给予个别指导，确保他们掌握整点时间表示方法。
六、教学资源1.图片资源：整点时间图片、时间转盘等。
2.教学工具：闹钟、白板等。
七、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与程度，了解他们对整点时间的兴趣。
2.操作能力：观察幼儿在操作时间转盘、寻找整点时间物品等活动中的表现，了解他们的动手操作能力。
《认识整点》大班教案
《认识整点》大班教案精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《快乐数学》第三章《时间的认识》第一节《认识整点》。
详细内容包括：认识钟表的表盘结构，学会读取整点时间，通过实践活动，培养幼儿对时间的感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识钟表的表盘结构，知道钟表是用来表示时间的工具。
2. 培养幼儿读取整点时间的能力，学会用钟表表示生活中的整点时间。
3. 培养幼儿的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表表盘结构，学会读取整点时间。
难点：理解钟表指针的运行规律，将时间与生活实际相结合。
四、教具与学具准备教具：钟表模型，磁性教具，卡片。
学具：幼儿用钟表拼图，画有钟表的练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个钟表模型，引导幼儿观察钟表的表盘结构，让幼儿尝试说出钟表上的数字和指针的名称。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过钟表模型，讲解整点时间的读取方法，如：当钟表上的短针指在12，长针指在3时，表示的时间是3点。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放磁性教具，让幼儿在黑板上进行时间的表示练习。
同时，教师对幼儿进行个别指导。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一个钟表拼图，让幼儿合作完成拼图，并在完成后进行时间读取比赛。
六、板书设计1. 板书钟表的表盘结构，标明数字和指针名称。
2. 标注整点时间的读取方法，以3点为例，展示短针和长针的位置。
七、作业设计2. 答案：1点：短针指在1，长针指在12；6点：短针指在6，长针指在12；9点：短针指在9，长针指在12。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿能够掌握整点时间的读取方法。
但在小组讨论环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的钟表，尝试读取整点时间，并将所学知识应用到实际生活中。
同时，引导幼儿了解钟表的其他功能，如闹钟、定时器等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和清晰度4. 小组讨论的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，它们直接关系到幼儿能否有效掌握知识。
大班数学认识整点教案.doc
大班数学认识整点教案【篇一：幼儿园大班数学教案：认识时钟(6 篇精选)】大班数学教案《认识时钟》（ 6 篇）大班数学优秀教案：认识时钟【活动目的】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12 的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”引,导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的? 再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12 个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?(出示3 只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12 上)2.请小朋友把时针从12 拨到1 上,看一看分针有什么变化?(分针从12 走一圈又回到12)3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12 个数字(一圈),这就是一小时。
大班上学期科学教案《认识整点》及教学反思(我整理)
大班上学期科学教案《认识整点》及教学反思（我整理） -第一篇：大班上学期科学教案《认识整点》及教学反思大班上学期科学教案《认识整点》含反思合用于大班的科学主题教学活动之中，让幼儿初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点，认识时钟及它的用途，知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感，快来看看幼儿园大班上学期科学《认识整点》含反思教案吧。
活动由来：生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活是永远无法剥离的。
近阶段，上小学成为了我们大班孩子共同的热点话题，时常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿环绕上小学展开深入与全面的探索，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？认识钟表，学会看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。
这种的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性，比较枯燥，因此在设计时我不断的思量，怎样让孩子们动起来。
这个动包含着两层意思，让孩子们的思维动起来，让孩子们的身体也动起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，积极地探索，发现时钟的神奇，对看时间产生浓厚的兴趣。
终于，一个充满活力，拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。
活动目标：1、认识时钟及它的用途。
2、初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点。
3、知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感。
4、在活动中，让幼儿体验成功的欢跃。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
幼儿园大班上学期科学教案《认识整点》活动准备：幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟活动过程：一、引题：请幼儿听声音，猜猜看是什么物体发出的声音？二、参观时钟商店，认识钟面主要结构。
二、参观、幼儿观察钟表展上各种各样的钟，发现它们的共同点。
1、幼儿观察提问：（1）你们刚才看到的钟是什么样的？（颜色不一样，形状、指针的样子不一样。
）（2）它们有什么一样的地方呢？（启示幼儿发现钟面上都有数字和指针）2、认识钟面结构，区分时针、分针提问：这两根指针长得一样吗？它们叫什么名字？三、认识时针、分针的运行方向、运转规律1、通过观察动画，了解时针分针的运行特点。
《认识整点》大班教案
《认识整点》大班教案第一章：教学目标1.1 知识目标让学生能够认识和理解整点的概念。
让学生能够通过观察和操作，掌握整点的特征。
1.2 能力目标培养学生的观察能力，能够仔细观察钟面，发现整点的特征。
培养学生的动手操作能力，能够正确操作钟面，找到整点。
1.3 情感目标激发学生对时间学习的兴趣，培养学生的责任感。
第二章：教学重难点2.1 教学重点让学生掌握整点的概念和特征。
让学生能够通过观察和操作，找到钟面上的整点。
2.2 教学难点让学生能够理解整点与时间单位的关系。
让学生能够通过操作，找到钟面上的整点。
第三章：教学准备3.1 教具准备钟面模型多个。
时钟玩具多个。
数字卡片。
3.2 环境准备安静、舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入部分通过故事引入，讲述“小猪佩奇”的一天，引导学生关注时间。
提问：“小猪佩奇”在什么时候做些什么？学生回答，教师引导总结。
4.2 基本部分讲解整点的概念和特征。
演示如何通过观察和操作找到钟面上的整点。
学生分组操作，教师巡回指导。
4.3 巩固部分学生分组比赛，看谁找到的整点最多。
教师提问，学生回答，巩固整点的概念和特征。
第五章：作业布置5.1 回家后，让学生和家长一起找找家里或身边的整点，并用照片或画图的形式记录下来。
5.2 让学生和家长一起制定一个时间表，规划第二天的生活和学习，培养学生的责任感。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对整点概念的理解程度。
评价学生观察钟面并找到整点的能力。
评价学生对时间单位的认识。
6.2 评价方法观察学生在操作活动中的表现，记录他们的正确次数。
学生回答问题的准确性和完整性。
家长反馈学生在家庭作业中的表现。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动一：制作钟面学生分组，每组制作一个钟面，标注出整点。
学生可以自由发挥，装饰自己的钟面。
7.2 拓展活动二：角色扮演学生分组，每组扮演不同的角色，如闹钟、交通信号灯等，展示整点的作用。
学生通过角色扮演，加深对整点的理解。
认识整点大班教案
认识整点大班教案整点大班教案是指在学校中针对整体班级进行的教学计划。
这种教学方法注重整体班级的学习进程和学生的全面发展，旨在提高班级整体的学习效果和教学质量。
下面是一份针对大班的整点教案范例。
一、教学目标：1. 培养学生的观察力和思维能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的良好的学习习惯和自我管理能力。
二、教学内容：1. 主题：动物世界；2. 学习内容：动物的特征和习性、动物分类、动物的保护等。
三、教学过程：1. 热身活动：- 学生围成圆圈，一人担任指挥，其他学生模仿动物的行为进行活动；- 学生观察图片，预测下面要学习的内容。
2. 概念讲解：- 教师通过投影仪展示一些动物的图片，讲解动物的特征和习性；- 学生们观察动物的图片，讨论并总结出动物的共同特征。
3. 学习活动：- 将学生分成小组，每个小组选择一个动物进行深入研究，包括动物的食物、栖息地、繁殖方式等信息；- 小组成员合作讨论，制作海报或PPT，向全班展示他们所研究的动物；- 全班学生通过观看展示，学习其他小组的研究成果。
4. 巩固练习：- 教师出示一些动物的图片，要求学生说出它们的共同特征和区别，并进行动物分类；- 学生分组进行小比赛，看哪个小组能说出的动物特征和分类的最多。
5. 总结讨论：- 教师与学生共同总结动物世界的学习内容；- 学生们通过讨论回答问题，检查自己是否掌握了所学内容。
6. 课后延伸：- 学生们选择自己喜欢的动物进行绘画，加以色彩；- 将绘制好的图片制作成展板，放在教室或学校的公共区域，与其他班级分享。
四、教学评价：1. 观察学生在学习过程中的表现，了解他们的参与度和学习态度；2. 对学生的小组海报或PPT进行评价，评判其研究的深度和展示的形式；3. 对学生的绘画作品进行评价，了解他们对动物形象的理解和表达能力。
通过整点大班教学，可以有效地提高学生的学习兴趣和主动性，促进班级协作与合作，打造良好的学习氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班数学《认识整点》教案模板范文-1
活动目标：
1、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律，学会看整点时间。
2、发展逻辑思维能力。
3、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、教具准备：圆形时钟一个，没有指针的纸制大钟面一个，1—12整点
电子钟卡片。
2、学具准备：实物钟若干。
3、《操作册》第6册第7—8页。
活动过程：
一、预备活动。
师幼互相问候。
游戏：钟之歌。
幼儿和教师一起跟随音乐唱“钟之歌”，边唱歌边做动作。
唱完后教师提示：“这是一首谜语歌，请大家猜猜谜底是什么?”
二、集体活动。
创设情境，刚才小朋友们猜的谜底是钟，我们在生活中都离不开时钟。
今
天老师就给小朋友们带来了一位时钟朋友。
1、教师出示圆形时钟，请幼儿观察钟面，了解钟的表面结构。
2、通过拨钟，认识分针和时针。
教师慢慢拨钟，引导幼儿观察分针和时针的运动。
让幼儿说出：分针跑得快，时针跑得慢。
3、通过拨钟，人是整点钟。
教师将分针和时针都拨到12上，然后调节钟背面的调时钮，使分针转一
圈后正指向数字12，让幼儿注意时针有了什么样的变化。
教师反复拨几次，让幼儿明白分针每走一圈，时针就走一个数字，经过了一个小时。
4、自由拨钟。
幼儿分成若干组，每组一个实物钟面，请幼儿轮流拨钟，观察并讨论分针
和时针的变化，引导幼儿发现：只要分针正指“12”，时针就正指某个数字。