2018高中生物每日一题实验探究“动物激素的功能”!
动物激素生理作用的验证实验及研究方法
激素是一类在动物体内以低浓度存在，但却能调控多种生理过程的化学物质。动物激素生理作用的研究对于揭示生物体的生理机制、疾病的发生和发展等具有重要的科学意义。在动物激素生理作用的验证实验及研究方法中，常用的包括体外实验、体内实验和分子生物学技术等方法。
一、体外实验
体外实验是指将动物激素通过体外方式直接作用于细胞、组织或器官上，察其生理作用及相应的机制变化。常用的体外实验方法包括离体器官系统、细胞培养和免疫化学等。
3.激素的体内监测：使用体内监测仪器，如电生理仪、荧光探针、放射性示踪剂等，直接检测动物体内的激素变化和活动。这些方法具有快速、准确的特点，可以揭示激素的时空动态变化。
三、分子生物学技术
分子生物学技术是研究激素生理作用的重要手段之一，可以揭示激素的受体、信号传导、基因表达等分子机制。常用的分子生物学技术方法包括PCR、Western blot、RNA干扰等。
3.免疫化学：使用免疫杂交、免疫组织化学等方法，通过检测相关的抗原和抗体来判定激素的存在和作用。这些方法既可以检测激素的含量，也可以观察到激素对细胞、组织和器官的影响。
二、体内实验
体内实验是指将动物激素通过注射、灌服等方式直接输入到生物体内，观察其在生物体内的生理作用及相应的机制变化。常用的体内实验方法包括激素注射、激素释放实验和激素的体内监测等。
1.PCR：通过PCR扩增激素相关基因，进一步进行基因测序，以研究激素的基因调控机制。
2. Western blot：使用Western blot技术可以检测蛋白质的表达水平和变化，通过检测激素相关蛋白质的表达来揭示激素的作用途径。
3.RNA干扰：使用RNA干扰技术来抑制激素相关基因的表达，观察基因缺失对于生物体的影响，进一步验证激素的生理作用路径。
高中生物第一轮复习 实验30 实验设计专题研究系列之激素生理功能的研究方法
(4)由图2曲线图可知，开始刺激后，降低血糖浓度的胰岛素分泌 增加，升高血糖浓度的胰高血糖素分泌减少，从而促进组织细胞 对血糖的摄取、利用和储存，并抑制了糖原分解和非糖物质转化 为葡萄糖，所以血糖浓度要降低。(5)如果要验证胰岛素抑制A细 胞分泌胰高血糖素，可对胰岛组织中注射胰岛素(因)，通过检测 胰高血糖素的浓度变化(果)来确定胰岛素对胰高血糖素分泌的影 响。
精品课件
(4) 开 始 刺 激 后 ， 血 糖 浓 度 将 ________________ ， 原 因 是 _________ ____________________________________________________。 (5)图2中胰高血糖素浓度下降的原因之一是胰岛素直接抑制胰岛A 细胞分泌。若要证实该结论，可在胰岛组织中注射 ______________，通过检测注射前后其周围血液中________的浓 度变化来确定。
精品课件
(2)若图中所示腺体为甲状腺，大脑感觉到寒冷刺激，则通过如图 ①②所示的调节过程，血液中的甲状腺激素浓度__________；通 过③过程，机体的__________增加，抵御了寒冷，适应了环境。 甲状腺激素是含碘的酪氨酸的衍生物。我国政府在碘贫乏地区强 制推广加碘食盐，有效地预防了________患儿的出生。 (3)甲状腺激素和生长激素在调节动物的生长发育过程中表现为 __________作用。
精品课件
精品课件
答案：(1)胰岛素和生长激素对大鼠生长的影响 (2)垂体和胰腺 单位体重注射量乘以体重 (3)促进大鼠生长(及加强生长激素的促生长作用) 大于 (4)降低 胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细 胞加速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物 质转化为葡萄糖 (5)胰岛素 胰高血糖素
高中生物研究动物激素生理作用常用的方法
高中生物研究动物激素生理作用常用的方法
研究动物激素生理作用常用的方法
（1）切除法：如割除公鸡的睾丸，观察其第二性征的变化；
（2）移植法：如给阉割的公鸡移植卵巢，观察其第二性征的变化；
（3）注射法：如给正常的或甲状腺功能低下的或已摘除甲状腺的实验狗注射甲状腺激素，观察其出现的变化；
（4）饲喂法：如用含有动物激素的饲料喂养小动物，观察其变化；
（5）临床观察法：临床上观察内分泌功能过盛或不足的患者，研究相关激素的生理功能；
（6）同位素标记法：如应用放射性同位素131I研究甲状腺功能。
动物激素生理作用的验证实验及研究方法
3、摘除小狗的甲状腺，小狗除发生上述症状外，还出现身体发育 停止。
讨论:
1、甲状腺激素产生于哪个部位？ 2、研究甲状腺激素生理作用的方法是什么？
3、甲状腺激素的生理作用？
从实验看
甲状腺激素
蝌蚪
小型青蛙 短时间内 甲状腺抑制剂 大型蝌蚪
蝌蚪
较长时间
• 实验说明：
– 甲状腺激素能促进小动物体的发育
实验二
摘除甲状腺
成年狗
• • • •
身体臃肿 精神萎靡 行动呆笨 食欲不振
摘除甲状腺
未成年狗
身体发育停止
• 促进，加速，提高
甲状腺激素的生理作用证明实验
实验１： 蝌蚪
含甲状腺激素 制剂的饲料 短时间内
小型青蛙
实验２：摘除小狗的甲状腺，小狗停止发育， 身体臃肿，并且变的呆笨、萎靡。 实验说明： 甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育，促 进新陈代谢，加速体内物质氧化分解，同时还能 提高神经系统的兴奋性。
含甲状腺制剂或甲状 腺激素的饲料饲喂 短时间内
小型青蛙
有（且过量）甲状腺激素－－幼小动物蝌蚪 迅速发育成青蛙。
实验说明： 甲状腺激素可促进幼小动物的个体发育。
实验2 ：
摘除甲状腺
成年狗
• 身体臃肿 • 食欲不振 • 行动呆笨 • 精神萎靡
分析：
若给此狗注射甲状腺激素，上述症状消失。
无甲状腺激素 身体臃肿，食欲不振。说明体内 物质氧化分解慢，新陈代谢水平下降。 无甲状腺激素 行动呆笨，精神萎靡。说明神经 系统兴奋性低。 有甲状腺激素，上述症状消失，说明上述症状与甲 状腺激素有关。
在说明生长激素生理作用的 实验中，如果用狗作实验材料， 你打算如何设计该实验？ 实验材料：用 幼年 时期的狗 设计思路：
专项突破动物激素生理功能的实验探究
专项突破动物激素生理功能的实验探究动物激素是一类生物活性物质，能够调节动物体内的生理功能和行为。
为了深入研究动物激素的生理功能，科学家们进行了一系列的实验探究，旨在揭示激素对动物行为、代谢、繁殖等方面的影响。
其中一项实验研究了甲状腺激素对小鼠代谢的调节作用。
研究者选取了两组小鼠，一组是甲状腺功能正常的小鼠，另一组是经过甲状腺切除手术的小鼠。
实验中，给予两组小鼠相同的食物和水，然后测定它们的代谢率和能量消耗量。
结果发现，甲状腺功能正常的小鼠代谢率比切除甲状腺的小鼠高出很多，能量消耗量也显著增加。
这说明甲状腺激素在调节代谢和能量消耗方面起到了重要的作用。
另一项实验则研究了雌激素对雌性动物繁殖的调节作用。
研究者选取了雌性小鼠进行实验，分为对照组和雌激素处理组。
对照组小鼠不接受任何处理，雌激素处理组小鼠则接受一定剂量的雌激素处理。
在实验过程中，观察小鼠的生殖周期，如发情时间、卵泡发育、子宫内膜厚度等指标。
结果显示，雌激素处理组小鼠的发情时间提前，卵泡发育更加充分，子宫内膜厚度也明显增加。
这表明雌激素对雌性动物的繁殖过程起到了调节作用。
此外，还有一项实验探究了肾上腺素对动物应激反应的影响。
研究者选取了大鼠作为实验对象，通过不同的刺激方式（如电刺激、声音刺激等）引起动物的应激反应，然后测定血液中的肾上腺素含量。
结果显示，在应激刺激后，大鼠的血液肾上腺素含量明显增加，这表明肾上腺素能够作为大鼠应激反应的物质基础。
综上所述，通过上述实验的探究，我们可以更好地了解动物激素在生理功能调节中的作用。
这些实验结果为进一步研究动物激素提供了基础，并为人们深入了解动物生理功能的调节机制提供了重要的依据。
探究动物激素生理功能的实验方法
探究动物激素生理功能的实验方法探究动物激素生理功能的实验方法谭家学（湖北省郧县第二中学442500）激素是由动物的内分泌腺或具有分泌功能的细胞产生的，由血液循环运输到机体其他部位，发挥其特殊生理作用的一类化学物质。
激素生理功能的研究常用的方法有摘除、移植、注射、饲喂法等，但肽类和蛋白质类激素在使用中只能口服，不能饲喂，因为会被消化酶水解。
下面就动物激素生理功能的探究实验方法进行归纳。
方法一：注射法及饲喂法方法：通过注射或饲喂某种激素使受试动物发生异常生理变化，从而验证某些激素的生理功能。
过程：给正常的蝌蚪喂含甲状腺制剂的饲料或在其生活的水中加入甲状腺激素。
结果：短时间发育成了一个小型青蛙。
分析：体内甲状腺激素含量过高。
结论：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。
【例1】为探索影响生物体内甲状腺激素水平的诸多相关因素，某研究性学习小组做了2个实验和1个实验没计：（1）实验一：取生长正常的成年雄鼠甲，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测。
每间隔3d对甲鼠的甲状腺进行一次等量切除，甲状腺激素和促甲状腺激素水平如右图所示，据此分析回答问题：①图中曲线b表示___________________ 激素，曲线a表示激素。
②实验结果可以说明：在甲状腺细胞分泌功能正常的情况下，甲状腺的体积与体内甲状腺激素水平的关系呈___________________________________ 。
通过这个实验，可以给人以启示：对于患甲状腺功能亢进病人可以实施手术治疗。
（2）实验二：取生长正常的成年雄鼠乙，对其体内甲状腺激素和促甲状腺激素进行不间断的监测，每间隔3d给乙鼠注射一次等剂量的促甲状腺激素释放激素，监测结果表明：每注射一次促甲状腺激素释放激素，成年雄鼠乙体内的促甲状腺激素和甲状腺激素的浓度总是先升后降，分析产生这种现象的生理原因在于：①当体内促甲状腺激素释放激素的浓度升高时，就会刺激合成并分泌_______________ ，进而刺激甲状腺合成并分泌甲状腺激素。
动物激素功能实验报告
动物激素功能实验报告报告内容：一、目的：本实验旨在研究动物激素在生理过程中的功能以及对生物体的影响。
二、实验材料与方法：1. 实验材料：- 实验动物：常用的实验动物，如小鼠、大鼠、家兔等。
- 动物激素：根据研究需要选择适当的动物激素，如生长激素、胰岛素、雌激素等。
- 实验设备：注射器、实验杯、标签等。
2. 实验方法：- 步骤一：准备工作将实验动物适应实验环境，确保其生理状态正常。
- 步骤二：注射动物激素根据所选择的动物激素种类和实验需要，在适当的剂量下将动物激素注射给实验动物。
控制组应注射生理盐水作为对照。
- 步骤三：观察与记录观察动物对注射激素的反应，并记录下实验动物在行为、生理、解剖、生化等方面的变化。
- 步骤四：数据分析对实验结果进行统计分析，比较实验组与对照组的差异，并根据需要进行图表绘制。
三、结果与讨论：根据实验步骤的进行以及观察记录的结果，可以得出以下结论（结论部分仅作示例，具体内容根据实验结果而定）：1. 动物激素注射对实验动物的行为有明显影响。
- 实验组（接受动物激素注射）动物表现出更活跃、更具攻击性等行为特征。
- 对照组（接受生理盐水注射）动物的行为表现更为稳定。
2. 动物激素注射对实验动物的生理参数有显著变化。
- 实验组动物的心率、血糖水平、体温等指标与对照组相比存在明显差异。
- 这些差异可能与激素对机体代谢、能量平衡等方面的调控作用有关。
3. 动物激素注射对实验动物的解剖结构和生化指标有影响。
- 实验组动物肌肉重量、器官重量等参数与对照组存在显著差异。
- 这些结果暗示了激素在促进生长、影响组织发育方面的作用。
总结：经过本实验的观察和数据分析，可以得出结论：动物激素在生理过程中具有一定的调控作用，能够影响动物的行为、生理指标、解剖结构等方面的变化。
这些结果对进一步理解动物激素功能以及其在生物体内的作用机制具有重要意义。
四、结论与展望：通过本次实验，我们初步了解了动物激素在生理过程中的功能，并对其对生物体的影响进行了研究。
动物激素有关的实验探究
人体内的一些主要激素
部位 激素名称 化学本质
生理作用
垂体 甲状腺
生长激素 甲状腺激素
蛋白质
促进生长发育和蛋 白质的合成
氨基酸衍 促进生长发育、促进新陈代 生物 谢，提高神经系统的兴奋性
胰岛素 蛋白质
胰岛
胰高血糖素
多肽
降低血糖 升高血糖
雄性激素
睾丸或
卵巢 雌性激素
固醇类 固醇类
血糖含量过高，在排出糖的同时，带走更多的水，导致多尿
__________________________________________________________________
例1：根据下列实验结果回答问题。 实验一：选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只，实 施切除手术，一段时间后随机等分成四组，分别注射 激素及生理盐水30天，结果如图1。
检测指标： 胰岛素：实验动物的活动状态、血糖含量测定。(低血糖、昏迷) 胰高血糖素：实验动物的血糖含量、尿糖测定。
如：探究胰岛素对动物血糖调节的影响
简述实验步骤如何？
（3）性激素和生长激素实验思路探究
简述实验步骤如何？
例1:为探究血糖调节的影响因素，设计如下实验流程。实验中5 只家兔的注射剂量和生理指标均按单位体重计算。据图回答：
（4）开始刺激后，血糖浓度将__降__低___，原因是 “汉水丑生的生物同行”超级群大型 公益活动：历年高考题PPT版制作。 本课件为公益作品，版权所有，不得 以任何形式用于商业目的。2012年1月 15日，汉水丑生标记。
胰岛素浓度升高和胰高血糖素浓度降低，促进了组织细胞加
速对葡萄糖的摄取、利用和储存，抑制了糖原分解和非糖物
0
促进大鼠生长（及加强 （3）图1表明胰岛素具有__生__长__激__素__的__促__生__长__作__用_ ）的作用，胰 岛素与生长激素共同作用的效应___大__于____ （小于/等于/大于） 它们单独作用之和。
新高考生物-第3章 体液调节 微专题二 有关动物激素的实验探究
微专题二有关动物激素的实验探究1.常用实验方法(1)切除法：切除相应腺体。
适用于个体较大的动物。
(2)饲喂法：在饲料中添加激素。
只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
(3)注射法：向动物体内注射某激素。
适用于各种激素。
2.一般思路3.实验案例(1)验证甲状腺激素的功能①饲喂法②切除法和注射法(2)验证胰岛素的功能——注射法4.激素功能实验设计时的注意事项(1)根据激素的化学本质，选择不同的实验方法。
多肽和蛋白质类激素易被消化酶水解，因此一般采用注射法，不宜采用饲喂法；固醇类、氨基酸衍生物类激素可以饲喂，也可以注射。
(2)动物分组的基本要求：选择性别、年龄、体重、生理状况相似的平均分组，每组要有数量相等的多只。
(3)实验设计时要注意设置对照实验，控制无关变量，保证单一变量。
(4)进行注射实验时空白对照组应注射生理盐水(不可用蒸馏水)，进行饲喂实验时，空白对照组可添加蒸馏水。
[例1] 为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺切除并缝合伤口后进行观察。
作为对照，他们还应该()A.用一只成年的家兔做相同的处理B.用一只幼年的家兔，外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C.用一只相似的幼年家兔切除垂体后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察D.用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察答案 D解析该实验的目的是验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，故实验的自变量为甲状腺激素的有无，实验中已经设置了无甲状腺激素的对象，作为对照，还应设置有甲状腺激素的对象，因此，需要用一只相似的幼年家兔做相同处理后，补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察。
[例2] 塑化剂污染的报道不断出现，使我们认识到环境激素对人体的危害。
有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素，可能会引发性早熟。
请设计实验探究上述猜测是否正确。
(说明：性成熟的早晚可以初次发情时间为评价指标)(1)实验材料和用具：生理状况相似的同种、________雌鼠若干，含适量浓度塑化剂的饲料(甲)，________的饲料(乙)，普通饲料(丙)等。
实验探究动物激素的功能
实验探究动物激素的功能动物激素是一类分泌于动物体内的化学物质，它们通过血液循环系统传递信息，调控和协调机体内的生理和行为过程。
动物激素包括植物激素，动物内激素和动物外激素。
植物激素是一种影响动物生长，发育和生殖的生化物质，包括脱氢表雄酮（DHT）、金雄激素、动物性胆固醇、绿原素等。
动物内激素是指分泌于动物自身的激素，如胰岛素、甲状腺激素、生长激素等。
动物外激素是一种依靠器官和组织分泌的物质，它们为动物基本的人体功能调控创造条件，起到不可忽视的作用。
动物激素的功能非常广泛，下面将介绍一些典型的实验探究动物激素的功能。
实验一：雄激素对鸟类性行为的影响实验目的：研究雄性鸟类在不同雄激素水平下的性行为表现。
实验方法：1.选取一群同种雄性鸟类。
2.将其分为两组，一组作为实验组，另一组作为对照组。
3.实验组给予外源性雄激素注射，对照组给予相同剂量的生理盐水注射。
4.观察和记录两组雄鸟的进食、鸣叫、求偶、交配等行为表现。
实验结果：实验组雄鸟在注射雄激素后表现出更强烈的求偶行为，如频繁鸣叫、翅膀振动、扇动尾巴等，相对于对照组雄鸟显示出更高的交配率。
实验二：胰岛素对肌肉细胞的代谢调节作用实验目的：研究胰岛素对肌肉细胞的代谢调节作用，特别是对葡萄糖的吸收和利用。
实验方法：1.提取动物的肌肉样本，并将其分为两组，一组作为实验组，另一组作为对照组。
2.实验组肌肉样本接受胰岛素处理，对照组肌肉样本接受等量的生理盐水处理。
3.测量两组肌肉细胞对葡萄糖的吸收和利用情况，如糖原合成速率、糖酵解速率等。
实验结果：实验组肌肉样本在胰岛素处理后，显著增加葡萄糖的吸收和利用率，糖原合成速率和糖酵解速率明显提高，说明胰岛素具有促进肌肉细胞代谢的作用。
实验三：甲状腺激素对青蛙的变态过程的影响实验目的：研究甲状腺激素对青蛙的变态过程的影响，特别是对青蛙的蝌蚪期和蛙变期的影响。
实验方法：1.选取一批正在进行变态过程的青蛙。
2.实验组注射甲状腺激素，对照组注射生理盐水。
探究动物激素生理功能的实验方法
探究动物激素生理功能的实验方法动物激素是一类由动物体内分泌腺分泌的化学物质，对动物的生理和行为具有重要影响。
探究动物激素生理功能的实验方法可以通过以下几个步骤进行：第一步：选择实验对象根据所要研究的激素生理功能的具体内容，选择适合的实验对象。
例如，若想研究雄性动物性行为激素对行为的影响，可以选择小鼠、大鼠或其他适宜的动物。
第二步：激素处理组和对照组将实验对象随机分成激素处理组和对照组，激素处理组给予具体的激素处理，对照组则给予相同手段的假处理。
两组实验对象应具有相同的初始状态。
第三步：激素处理根据实验目的，选择适宜的激素给药方式。
可以选择口服、皮下注射、静脉注射等途径。
在给予激素处理之前，需对激素进行适当的稀释，以确保实验对象能够接受到恰当剂量的激素。
第四步：行为观察和记录在给药后，对实验对象进行行为观察和记录。
观察的时间可以根据具体实验要求而定，可以是持续观察一段时间，也可以是间隔观察。
第五步：数据分析将观察到的数据进行统计分析，比较激素处理组和对照组之间的差异。
常用的数据分析方法包括方差分析、t检验等。
此外1.实验条件的控制：确保实验对象在相同的环境条件下进行实验，如温度、湿度、光照等。
2.激素剂量的控制：根据具体实验目的和已有研究的参考，选取合适的激素剂量，并在实验过程中进行精确的剂量控制。
3.样本量的选择：样本量大小对于实验结果的准确性和可靠性具有重要影响，应根据统计学原理和研究要求合理选择样本量。
4.伦理问题的考虑：在进行实验过程中，需严格遵守伦理规范，确保实验对象的权益和福利不受损害。
总结起来，探究动物激素生理功能的实验方法包括选择实验对象、激素处理和对照组的设定、行为观察和记录、数据分析等步骤。
通过实验方法的合理设计和严谨的操作，可以揭示动物激素对生理和行为的影响，深入了解动物体内内分泌系统的功能机制。
证明激素生理作用的实验
证明激素生理作用的实验导读：本文证明激素生理作用的实验，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
高中《生物》教材中，曾谈到激素的含量极少，却起着很重要的调节作用。
那么，利用黑斑蛙（Ｒａｎａｎｉｇｒｏｍａｃｕｌａｔａ）的变色实验，可以说明激素的生理作用。
１原理黑斑蛙在我国分布很广。
生活于稻田、池溏或小河旁的草丛中，其背部呈深绿色或黄绿色，有不规则的黑斑纹和短纵脊，还有两条较宽的长背侧纵褶。
其表皮和真皮内均含有黑色素细胞。
色素细胞的胞质流动可将色素颗粒扩散至细胞外周或集中于细胞的中央。
色素扩散就使皮肤颜色变深，集中就会使皮肤颜色变浅。
而黑色素细胞是受垂体分泌的促黑激素控制的，促黑激素能够使皮肤黑色素细胞中色素粒扩散，体色变黑。
２实验过程和结果２．１采集８只大的黑眶蟾蜍（Ｂｕｆｏｍｅｌａｎｏｓｔｉｃｔｕｓ），其头部沿吻棱、眼眶上缘皮、上下颌缘有明显的黑色线，生活于田野及住宅附近，分布于华南各省，将其放入一个盛有２％禁药水溶液的大广口瓶中医学专用。
医学专用后，仰卧固定于蛙板上，上颌用大头针订在蛙板上，再在下颌穿一线，拉紧并固定之，使下颌保持张开的位置。
２．２用左手进一步张大黑眶蟾蜍的口腔，右手用解剖刀沿中线切开上颚粘膜，切口在眼球稍下方处，并将粘膜向两侧拉开，暴露头骨。
在蝶筛骨中间小心地用剪刀尖凿开一小洞，直径约３～４毫米即可。
通过这个小洞可以清楚地看到脑下垂体，呈小椭圆形，浅粉红色，约有半颗米粒大。
用小镊子将垂体夹出放入乳钵中研碎，加入２毫升０．７％生理盐水稀释，即可供注射用。
２．３用注射器吸取制备好的脑垂体提取液２毫升，左手拿着一只黑斑蛙，右手将注射针刺入蛙皮下的淋巴囊（它的皮肤不是全部固着于皮下的组织上，仅固着于一定区域，各固着区之间有大的淋巴囊），缓慢地注入脑垂体提取液。
拔出针头后，将黑斑蛙放入透明的广口玻璃瓶内。
另一只大小与上述相似的黑斑蛙作为对照用，只在其皮下淋巴囊内注入０．７％生理盐水２毫升，随后放入同样大小的广口玻璃瓶内。
2018高中生物动物激素生理功能的实验探究同步精选对点训练
动物激素生理功能的实验探究1。
当动物缺乏某种激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( )A．生长激素、胰岛素B．甲状腺激素、性激素C．胰岛素、性激素D．性激素、生长激素2.为验证甲状腺激素具有促进个体发育的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺切除并缝合伤口后进行观察。
作为对照，他们还应该( )A．用一只成年的家兔做相同的处理B．用一只幼年的家兔,外源补充甲状腺激素并在相同环境中观察C．用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口后缝合，在相同环境中观察D．用一只相似的幼年家兔做相同处理后,补充外源甲状腺激素并在相同环境中观察3.观察垂体激素对蛙排卵的影响时，不是对照组的操作是( ) A．选择同种等量的蝌蚪作实验材料B．注射生理盐水的部位及容量与实验组相同C．放在相同条件下饲养D．统计蛙排卵前的饲养时间要相同4.人工催化鲤鱼产卵采用的是注射垂体提取物，而不是直接注射性激素的方法,理由是( ）A．垂体提取物中含有促性腺激素释放激素，能促使性腺发育和生殖细胞形成B．性激素的化学本质是固醇，只能口服不能注射C．过多的性激素会抑制鲤鱼下丘脑和垂体的相关功能,最终使性腺退化D．垂体提取物中含有生长激素，可以使鲤鱼生长加快,提前进入繁殖期5.如果母鸡长出公鸡的鸡冠和羽毛，并好斗，那么发生这种变化的最大可能是( ）A．注射了生长激素B．除去了母鸡的卵巢C．移植了睾丸D．除去卵巢,移植了睾丸6。
已知动物的雌、雄性激素分别是由卵巢和精巢分泌的，为了研究动物性行为与性激素之间的关系，下列实验方法中不正确的是( ）A．阉割后的公鸡重新植入睾丸B．阉割后的母鸡口服雄性激素C．阉割后的公鸡注射促性腺激素D．阉割后的母鸡重新植入卵巢7。
下列能够使被阉割公鸡恢复公鸡特征和行为的方法是( ）A．施用促性腺激素B．口服睾丸酮C．植入甲状腺D．施用甲状腺激素8。
给成年大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，与对照组比较，会出现（)A．体重增加B．嗜睡C．耗氧量下降D．对低氧环境耐受能力下降9。
2017-2018学年高中生物每日一题实验探究“动物激素的功能”
每日一题实验探究“动物激素的功能”典例在线科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是A.切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响B.该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组C.该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用D.增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著【参考答案】AE试题解新】切除険朦及垂井后.如体自身齐分泌燄岛素和生长激素，可以邨芜丹竝激素对本妻验韋杲的劈帕，理正确；谏实验有对展实验，切障胰腺及鑿條前即为对鷹错谋；该实轻结果试明生張激素和蕨岛亲虚生物体重的蜒券方面趨协崗柞用，C错溟：激素在体舟爲于徵量乂舍畅，过多会导致霍轻失啟，D错误.解题必备动物激素功能的研究方法(1)常用实验方法①切除法：切除相应腺体。
适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。
只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。
适用于各种激素。
(2)示例①验证甲状腺激素的功能a .饲喂法b .摘除法和注射法②验证胰岛素的生理功能学霸推荐1 •神经肽Y 是由下丘脑神经分泌细胞分泌的激素，在体液调节中起到重要作用。
为研究神经肽Y 对前脂肪细胞增殖和分化的影响。
科研小组进行了如下实验 (其他条件相同且适宜，“ +”的多少表示相对数量的多少)。
下列相关分析错误的是 A.甲组为对照组，实验的自变量是神经肽Y 的浓度B. 动物体内神经肽 Y 分泌增多，有可能会导致肥胖C. 神经肽Y 分泌后只运输到相应的靶细胞发挥作用D. 神经肽Y 能够促进前脂肪细胞的增殖和分化2 •科研小组以小鼠为材料进行了如下实验：对照组一直饲喂普通饲料，实验组饲喂等量高糖高脂饲料，制造胰岛素抵抗糖尿病模型，然后再将实验组分为模型组与模型运动组(即加强运动)，经过 6周后，各组体重、血糖指标和脂肪细胞瘦素受体蛋白的含量见下表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
每日一题实验探究“动物激素的功能”
高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆
典例在线
科学家用小鼠作实验材料，完成生长激素和胰岛素的相关实验，结果如图所示，下列相关分析正确的是
A．切除垂体及胰腺可减小小鼠自身生长激素和胰岛素对实验的影响
B．该实验没有进行实验对照，需要增添空白对照组
C．该实验结果不能说明生长激素和胰岛素具有协同作用
D．增大生长激素和胰岛素的注射量，实验效果更显著
【参考答案】A
解题必备
动物激素功能的研究方法
（1）常用实验方法
①切除法：切除相应腺体。
适用于个体较大的动物。
②饲喂法：在饲料中添加激素。
只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激素，多肽和蛋白质类激素不
能用饲喂法。
③注射法：向动物体内注射某激素。
适用于各种激素。
（2）示例
①验证甲状腺激素的功能
a．饲喂法
b．摘除法和注射法
②验证胰岛素的生理功能
小白鼠――→注射大剂量胰岛素出现低血糖症状――→注射葡萄
糖溶液低血糖症状消失胰岛素能降低血糖
学霸推荐
1．神经肽Y 是由下丘脑神经分泌细胞分泌的激素，在体液调节中起到重要作用。
为研究神经肽Y 对前脂肪细胞增殖和分化的影响。
科研小组进行了如下实验(其他条件相同且适宜，“+”的多少表示相对数量的多少)。
分组 前脂肪细胞相对数量
加入溶液(5 mL)
脂肪细胞相对数量
甲组 + 生理盐水 + 乙组 + 10-10
mol/mL 神经肽Y ++ 丙组 + 10-8
mol/mL 神经肽Y +++ 丁组
+
10-6mol/mL 神经肽Y
++++
下列相关分析错误的是
A ．甲组为对照组，实验的自变量是神经肽Y 的浓度
B ．动物体内神经肽Y 分泌增多，有可能会导致肥胖
C ．神经肽Y 分泌后只运输到相应的靶细胞发挥作用
D ．神经肽Y 能够促进前脂肪细胞的增殖和分化
2．科研小组以小鼠为材料进行了如下实验：对照组一直饲喂普通饲料，实验组饲喂等量高糖高脂饲料，制造胰岛素抵抗糖尿病模型，然后再将实验组分为模型组与模型运动组（即加强运动），经过6周后，各组体重、血糖指标和脂肪细胞瘦素受体蛋白的含量见下表。
注：瘦素是脂肪细胞分泌的一种激素，可促进脂肪转化成葡萄糖，使体重下降。
请据此回答下列问题：
（1）在正常机体血糖平衡调节过程中，下丘脑通过神经系统分泌________来控制胰岛B细胞分泌胰岛素，除此之外，__________（填激素名称）对血糖调节也有重要作用。
（2）胰岛素抵抗模型组中小鼠对胰岛素的敏感性下降，这可能与靶细胞膜上的_________含量减少有关。
（3）模型组中小鼠的瘦素含量高于对照组，但小鼠体重并未降低。
据表分析，主要原因可能是________________________________________________________。
答案
1．【答案】C
2．【答案】（1）神经递质胰高血糖素、肾上腺素
（2）胰岛素受体
（3）模型组小鼠的瘦素受体蛋白含量少，瘦素的调节作用减弱，从而影响了脂肪的转化
【解析】（1）血糖平衡的调节过程中，下丘脑通过副交感神经支配胰岛B细胞分泌胰岛素，以促进血糖浓度降低，此外胰高血糖素和肾上腺素也具有调节血糖浓度的作用，可以升高血糖浓度。
（2）胰岛素抵抗模型组中小鼠对胰岛素的敏感性下降，这可能与靶细胞膜上的胰岛素受体含量减少有关。
（3）模型组小鼠的瘦素受体蛋白含量少，瘦素的调节作用减弱，从而影响了脂肪的转化，所以小鼠的瘦素含量高于对照组，但小鼠体重并未降低。