科学大树和小草教案
中班主题教案《大树与小草》
一、主题说明教案名称：中班主题教案《大树与小草》主题目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们在自然界中的作用。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、主题内容1. 大树和小草的认知2. 大树和小草的生长环境3. 大树和小草的作用4. 保护大树和小草的重要性5. 创意大树和小草的手工制作三、教学活动1. 观察大树和小草，了解它们的特点（户外活动）2. 讲述大树和小草的生长环境，引导幼儿关注自然（集体教学）3. 学习大树和小草的作用，培养幼儿的环保意识（分组活动）4. 创意大树和小草的手工制作，发展幼儿的创造力（美工活动）5. 总结活动，强化保护大树和小草的重要性（集体教学）四、教学资源1. 图片：大树、小草、树木砍伐、草地荒漠化等。
2. 视频：大树和小草的生长过程。
3. 手工材料：彩纸、胶水、剪刀等。
4. 教学卡片：大树和小草的作用。
五、教学评价1. 幼儿对大树和小草的认知程度。
2. 幼儿参与教学活动的积极性和主动性。
3. 幼儿在手工制作中的创意表现。
4. 幼儿对保护大树和小草的认识和行为。
六、教学准备1. 环境布置：在教室中布置一个“大自然”区域，展示大树和小草的图片、视频等资源。
2. 材料准备：大树和小草的手工制作材料、教学卡片等。
3. 知识准备：教师提前了解大树和小草的相关知识，以便进行教学活动。
七、教学步骤1. 引入主题：通过展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对主题的兴趣。
2. 讲解大树和小草的特点：教师讲述大树和小草的生长环境、特点等，帮助幼儿认知。
3. 学习大树和小草的作用：分组讨论大树和小草在自然界中的作用，培养幼儿的环保意识。
4. 创意手工制作：指导幼儿进行大树和小草的手工制作，发展幼儿的创造力。
5. 总结活动：强化保护大树和小草的重要性，引导幼儿关注自然环境。
八、教学建议1. 针对幼儿的认知水平，尽量使用简单明了的语言进行教学。
大树与小草的教案5篇
大树与小草的教案5篇大树与小草的教案篇1【教学目标】科学概念：1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
?教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。
【教学难点】看懂维恩图的表达方式。
【教学准备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。
【教学过程】一、认识常见的小草1、师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地方?2、教师指导：对不知名的小草怎么认识?提供认识的方法及资料。
3、关注：学生对小草认识的经验。
4、设计意图：对小草这一声命题有一个初步认识。
二、观察记录狗尾草1、教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草?是呀，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2、观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
)4、组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
(启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较)不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
5、关注：学生观察狗尾草的顺序和记录的方法。
6、设计意图：用观察的方法认识狗尾草。
三、比较樟树和狗尾草1、引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处?2、比较樟树和狗尾草3、交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
《小草和大树》教案范文
《小草和大树》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点，认识它们在生态系统中的作用。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对小草和大树的兴趣。
（2）运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
（3）开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
（2）教育学生学会珍惜资源，懂得感恩。
（3）引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容：1. 课文朗读：让学生自由朗读课文，感受小草和大树的故事。
2. 生字词学习：结合课文，学习生字词，并能运用到实际情景中。
3. 图片观察：展示小草和大树的图片，让学生观察并说出它们的特点。
4. 比较分析：引导学生运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
5. 小组讨论：分组让学生讨论小草和大树在生态系统中的作用，以及我们应该如何保护它们。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解小草和大树的特点，认识它们在生态系统中的作用。
2. 教学难点：（1）生字词的学习和运用。
（2）对小草和大树特点的深入理解。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过展示图片，营造生动的学习氛围。
2. 比较教学法：引导学生运用比较法，分析小草和大树的不同之处。
3. 小组讨论法：开展小组讨论，培养学生合作学习的能力。
五、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 小草和大树的图片。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论记录表。
六、教学过程：1. 导入新课：（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
（2）通过展示小草和大树的图片，激发学生对课题的兴趣。
2. 朗读课文：（1）学生自由朗读课文，感受小草和大树的故事。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，让学生认读。
教科版科学三年级上册1.3《大树和小草 》教案
教科版科学三年级上册1.3《大树和小草》教案一. 教材分析《大树和小草》这一课是教科版科学三年级上册的第一课第三节内容。
本节课通过大树和小草的生长情况，让学生了解植物的生长特点和生态环境的关系，培养学生的观察能力和探究精神。
教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，引导学生认识大树和小草，了解它们的生长过程，进而认识到保护环境、爱护植物的重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，他们对周围的自然环境有一定的认识。
但对于植物的生长特点和生态环境的关系，可能还不是很清楚。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考、探究，从而达到理解植物生长的目的。
三. 教学目标1.知识与技能：了解大树和小草的生长特点，认识它们对生态环境的重要性。
2.过程与方法：通过观察、比较、分析，培养学生的问题解决能力和探究精神。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：大树和小草的生长特点。
2.难点：生态环境与植物生长的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实物等创设情境，引导学生参与学习。
2.观察比较法：学生观察大树和小草的生长情况，引导学生发现它们的相同点和不同点。
3.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考、探究，解决问题。
六. 教学准备1.教学课件：大树和小草的图片、视频等。
2.实物：大树和小草的样本。
3.调查问卷：关于生态环境和植物生长的调查问卷。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示大树和小草的图片，引导学生关注它们。
提问：“你们在哪里见过大树和小草？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示大树和小草的生长视频，让学生观察它们的生长过程。
引导学生发现大树和小草的相同点和不同点。
3.操练（10分钟）学生分组进行调查，填写调查问卷。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（10分钟）学生分享调查结果，教师总结大树和小草的生长特点，强调生态环境与植物生长的关系。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：大树和小草课时安排：1课时（45分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，保护植被。
教学重点：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
教学难点：1. 教育幼儿关爱大自然，保护植被。
教学准备：1. 图片或实物大树和小草。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 故事课件。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 向幼儿展示大树和小草的图片或实物，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 邀请幼儿分享他们对大树和小草的了解。
Step 2：故事讲解（10分钟）1. 讲述一个关于大树和小草的故事，如《大树和小草的友谊》。
2. 引导幼儿讨论故事中的大树和小草的特点，以及它们之间的关系。
Step 3：绘画活动（10分钟）1. 发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己心中的大树和小草。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，在画纸上添加其他动植物，营造出丰富的自然环境。
Step 4：小组讨论（5分钟）1. 将幼儿分成小组，让他们讨论如何保护大树和小草。
2. 邀请每个小组分享他们的讨论成果。
Step 5：总结与反思（5分钟）1. 引导幼儿总结今天学到的关于大树和小草的知识。
2. 教育幼儿关爱大自然，保护植被的重要性。
三、作业布置1. 请幼儿回家后，观察身边的树木和草地，记录下它们的特点。
2. 鼓励幼儿与家人分享保护植被的重要性。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察力、想象力和表达能力。
2. 评估幼儿在小组讨论中对保护植被的认识和态度。
五、教学反思本节课通过故事讲解、绘画活动和小组讨论等多种形式，让幼儿认识了大树和小草，了解了它们的特点，并培养了幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
教育幼儿关爱大自然，保护植被。
但在教学过程中，可能存在对幼儿参与度的掌控、课堂纪律的维护等方面需要进一步改进。
《小草与大树》教案
《小草与大树》教案一、教案背景与目标教案背景：在幼儿园的自然和科学教育中，植物生长是重要的学习内容之一。
通过观察和了解植物的生长过程，培养幼儿的观察和思考能力，增强他们对大自然的热爱和保护意识。
教案目标：1. 帮助幼儿了解植物生长的基本过程和需要的条件。
2. 培养幼儿的观察力和思考能力，能够通过观察和提问发现植物生长的规律。
3. 通过亲身参与植物的种植和照料，培养幼儿的爱护生命和责任感。
二、教学内容与流程安排教学内容：1. 植物生长的基本过程：幼芽出土、茎叶长高、开花结果。
2. 植物生长的条件：阳光、水分、土壤和空气等。
3. 植物的照料：浇水、施肥、修剪等。
流程安排：一、引入（10分钟）1. 教师展示一盆小草和一棵大树的图片，引发幼儿对植物生长的兴趣。
2. 提问：小草和大树分别是怎样长大的？需要哪些条件？3. 引导幼儿提出他们对植物生长的疑问。
二、探究植物生长的基本过程（20分钟）1. 展示实物：一颗种子、一根豆芽、一颗开花的豆荚。
2. 依次讲解种子发芽、苗期生长、开花结果的过程，并进行口头总结。
3. 引导幼儿观察图片或实物，通过描述和绘画将观察到的现象记录下来。
三、了解植物生长的条件（25分钟）1. 展示图片和实物，教师讲解植物生长的主要条件：阳光、水分、土壤和空气。
2. 引导幼儿观察周围的环境，讨论每种条件在生活中的重要性。
3. 通过观察实物和图片，幼儿讨论植物在不同条件下的生长情况。
四、植物的照料（25分钟）1. 教师讲解植物的基本照料方法：浇水、施肥、修剪等。
2. 引导幼儿观察幼儿园内的植物，讨论它们的生长状态和需求。
3. 在指导下，让幼儿亲自参与植物的浇水和修剪等活动。
五、结束与反思（10分钟）1. 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，回答问题：你们学到了什么？植物生长需要哪些条件？2. 汇总幼儿的回答，总结今天的学习成果，强调植物的重要性和保护植物的责任。
三、教学策略与方法教学策略：1. 提问策略：通过提问激发幼儿的思考和参与，培养他们的观察力和思维能力。
科学大树和小草教案
科学大树和小草教案教案标题：科学大树和小草教学目标：1. 了解植物的基本生长过程和植物对环境的适应能力。
2. 掌握观察、比较和分类的基本科学方法。
3. 培养学生的科学兴趣和探究精神。
适用年龄：小学三年级所需材料：1. PPT或图片展示大树和小草的图片。
2. 大树和小草的实物或图片剪贴板。
3. 学生的活动本。
教学步骤：引入（10分钟）：1. 大树和小草是大家都很熟悉的植物，你们有没有注意到它们之间的差异呢？2. 展示大树和小草的图片，引导学生观察并讨论它们的外观特征。
探究（20分钟）：1. 将学生分成小组，每组给予一幅大树和小草的图片或实物，让学生观察并比较它们的高度、叶子、根等特征。
2. 引导学生记录其观察结果，让他们绘制大树和小草的图片，并在图上标示它们的特征。
3. 鼓励学生互相交流，讨论他们对大树和小草的观察结果的不同。
总结（10分钟）：1. 让每个小组分享他们的观察结果和讨论的内容，以便于全班理解大树和小草的差异。
2. 引导学生总结大树和小草的特征，并讨论它们的不同生长环境。
拓展活动：1. 让学生在校园或家庭周围观察其他不同类型的植物，尝试用他们的观察和比较来理解植物的适应能力。
2. 带领学生去图书馆或互联网上寻找更多关于植物的信息，以便进一步拓展学生的科学知识。
评估方式：1. 教师观察和记录学生在观察、比较和分类过程中的积极参与程度。
2. 学生活动本中的绘图和记录可以用于评估他们对大树和小草的认识。
教学延伸：1. 高年级学生可以进行更深入的研究，了解植物的生长、繁殖和适应环境的更多细节。
2. 学生可以设计实验来研究不同环境对植物生长的影响，并进行数据分析和报告撰写等活动。
注意事项：1. 在教学中鼓励学生提问和思考，引导他们自主探索。
2. 引导学生在观察和比较过程中使用科学语言和概念，培养他们的科学思维和表达能力。
3. 为了适应不同的学习风格，教师可以使用多种教学方法和资源，如讨论、实地观察、绘图等。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息《大树和小草》课时安排：25分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和创造力。
二、教学方法1. 故事导入法：通过讲述一个关于大树和小草的故事，引发幼儿的兴趣。
2. 观察讨论法：引导幼儿观察大树和小草的特点，并进行小组讨论。
3. 创意活动法：通过绘画、手工制作等创意活动，让幼儿表达对大树和小草的认识。
三、教学内容1. 讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿了解它们的生活环境。
2. 观察大树和小草的特点，如生长环境、外观、功能等。
3. 分组讨论：大树和小草在不同环境下的生长情况，以及它们对人类生活的作用。
4. 创意活动：让幼儿绘画或制作大树和小草的手工作品，展示自己对它们的认识。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 故事讲述（10分钟）：讲述一个关于大树和小草的故事，引导幼儿思考它们的特点和作用。
3. 观察讨论（10分钟）：带领幼儿观察大树和小草的特点，分组进行讨论。
4. 创意活动（5分钟）：让幼儿进行大树和小草的绘画或制作手工作品。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己的作品，总结大树和小草的特点和作用。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察身边的树木和草地，记录下它们的特点和作用。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描绘大树和小草，培养他们的表达力。
六、教学评估评估方式：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与度。
2. 评估幼儿在观察讨论环节中对大树和小草特点的理解和表达能力。
3. 评价幼儿在创意活动中的表现，包括绘画和手工作品的创意和完成度。
七、教学资源1. 故事课件：包含大树和小草的故事，以及相关的图片和插图。
2. 观察材料：大树和小草的实际样本或者图片。
3. 创意活动材料：绘画纸张、颜料、画笔，或者手工制作所需的材料。
八、安全与卫生1. 在教学过程中，确保幼儿远离剪刀、胶水等潜在危险的材料。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：《大树和小草》课时安排：1课时年级：大班幼儿教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护生态环境的意识。
教学重点：1. 让幼儿认识大树和小草的特点。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解大树和小草在生态环境中的作用。
2. 培养幼儿保护生态环境的意识。
教学准备：1. 图片或实物大树和小草。
2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 环境保护的宣传资料。
二、教学过程（一）导入部分：1. 歌曲导入：唱一首关于大自然的歌曲，引导幼儿表达对大自然的喜爱。
2. 谈话导入：提问幼儿：“你们知道什么是大树和小草吗？它们有什么特点？”引导幼儿思考和表达。
（二）基本部分：1. 认识大树和小草：a. 展示大树和小草的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的特点。
b. 讲解大树和小草的生长环境、作用以及与人类生活的关系。
2. 创作活动：a. 邀请幼儿用画笔、彩泥等创作材料，创作自己心目中的大树和小草。
b. 引导幼儿分享创作过程中的感受和想法。
3. 环境保护教育：a. 讲解大树和小草在生态环境中的作用。
b. 引导幼儿讨论如何保护大树和小草，以及保护生态环境的方法。
（三）结束部分：1. 总结：回顾本节课的学习内容，引导幼儿表达对大树和小草的认识。
2. 歌曲结束：唱一首关于保护大自然的歌曲，强化幼儿的保护意识。
三、作业布置1. 请幼儿回家后，观察身边的树木和小草，记录下它们的特点和变化。
四、教学反思本节课通过认识大树和小草，培养了幼儿对自然环境的观察和表达能力。
在教学过程中，关注幼儿的参与度和兴趣，引导幼儿主动表达对大自然的喜爱。
通过环境保护教育，让幼儿认识到大树和小草在生态环境中的作用，培养幼儿保护生态环境的意识。
在今后的教学中，继续拓展幼儿对大自然的学习，提高他们的环保素养。
五、教学评价1. 幼儿能正确认识大树和小草的特点。
《小草与大树》教学设计（精选11篇）
《小草与大树》教学设计《小草与大树》教学设计（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《小草与大树》教学设计，欢迎阅读与收藏。
《小草与大树》教学设计篇1一、教学目标：1、科学概念：小草与大树一样具有生命体的共同特征。
它们不同之处在于植株高矮、茎的粗细和质地软硬，相同之处在于都生长在土壤里，都有绿色的叶，会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
2、过程与方法：亲历观察比较狗尾草与樟树的过程，用简图画出小草形态，会使用维恩图。
3、情感态度与价值观：培养孩子爱护小草、不践踏小草的意识。
二、教材重点与难点：1、重点：揭示大树和小草的共同特征，体会小草也是有生命的。
2、难点：通过观察的过程来发现大树与小草的异同点。
三、教学准备：每小组一株狗尾草，一条香樟枝，PPT课件。
四、教学过程：（一）故事引入1、一棵小草生长在一棵大树旁。
一天，小草对大树讲：“你知道吗？原来我也是一棵大树，后来我嫌树大招风，就改做小草了。
”“是这样吗？”大树有些不信。
“谁骗你呀！过去我做大树的时候，树上的鸟儿可多了，每天唧唧喳喳的真心烦，也有些孩子太顽皮，净往我身上爬，唉，真没办法。
”小草说着，还叹了口气，好像真有那么回事似的。
大树听了，心里觉得好笑，便打趣道：“唉，其实我原来也是一颗小草，后来怕人踩，才不得已做了一棵大树。
”2、听完这个故事，哪么同学们说说做大树和做小草那一个更好更重要啊？（学生反馈）3、其实啊，不论是大树还是小草，它们都为大地增添了绿色，正因为它们的共同努力，才使我们周围的世界如此欣欣向荣、绿意盎然。
今天我们就一起来学习“大树和小草”。
（板书：大树和小草）（二）认识常见的小草1、在生活中，你见过哪些小草呢？（学生反馈）（PPT展示常见的小草：狗尾巴草、三叶草、蒲公英、车前草）你知道这叫什么草吗？能说说这种草的主要特征吗？2、小结：各种各样的草展示自己的身姿，构成千姿百态的小草世界。
小草和大树教案（精选7篇）
小草和大树教案（精选7篇）小草和大树教案篇1教学目标：1、正确理解感悟课文，学会用情用心朗读。
2、理解部分词语的色彩及含义，把握作者情感倾向，定位人物形象。
3、理解课文，领悟在逆境中只有吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习不甘命运驱使、富有理想的人才可能拥有精彩人生，并结合实际例子对学生进行教育。
教学重点：1、学会用情朗读文本。
2、结合家庭不幸、艰难谋生的情节，理解感悟主人翁的吃苦耐劳、坚忍不拔、热爱学习、要强好胜、不甘命运驱使、富有理想的性格。
3、学会通过阅读文本掌握写作的技巧。
教学难点：抓住生活“再艰苦再劳累，……跟父亲读书”等细节体会主人公热爱学习、要强好胜的性格。
教学时间：两课时第一课时一、由课题质疑导入课文1、读课题2、这是一篇写植物的文章吗？3、题目中的“小草”“大树”分别指谁？“小草”怎样变成“大树”的？二、初读课文，整体感知课文。
1、自由读课文。
思考：“小草”怎样变成“大树”的？她们经历了哪些困难？2、检查读生字新词，正音。
3、检查课文朗读。
4、说说她们经历了哪些困难？5、哪些写的是生活中的困难？哪里写的是事业上的困难？按“概括——生活中的困难——事业上的困难——总结”给课文分段。
说说课文主要内容。
三、作业书写生字、生词。
第二课时一、复习导入。
导语：这是一颗矮小、柔弱的小草，它随地而生，往往遭人践踏、蹂躏，它历经了生命的艰辛。
而这棵大树却根深蒂固，枝繁叶茂，充满活力，它的生命如此灿烂壮丽。
与大树相比，小草简直不可同日而语。
可是啊，小草却是能够长成大树的！二、导读第一自然段。
出示仙人掌花的图片师：你们瞧，这是什么？它生活在怎样的环境里呢？指名交流。
师：为什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？师：那么，她的生命是如何的艰辛而又壮丽呢？三、学习课文第二段，体会生活的艰辛。
1、出示要求：（1）自读课文第二大段，找一找，文中哪些地方表现了夏洛蒂生活中经历的困难？先画出有关的句子，然后圈出关键的词语，再与同桌交流一下你的体会。
教科版科学三上《大树和小草》教案设计
⒊大树和小草
一、教材简析：
《大树和小草》一课在“植物”单元中处在承上启下的过渡位置，教材由“认识周围一些常见的小草”“比较大树与小草的相同和不同”“利用维恩图比较结果”三个活动组成，在活动中是先从单一的小草入手，让同学了解小草的特点，并用简图等自己喜欢的方式进行描述，更进一步了解小草的知识，然后安排了大树和小草的比较，主要比较三个方面：茎的比较、果实的比较、叶的比较。
大树和小草的形态特征区别非常明显，生在比较过程中能够很容易体会到两个个体之间的巨大区别，从而建立起草本植物和木本植物概念的建立。
在此基础上再用列举法给出草本植物和木本植物的概念。
最后用一个维恩图把学生观察比较的结果进行梳理形成比较明确的概念，并显示出这些概念之间的关系，从而清晰的显示出大树和小草的异同，达到了教学目的。
二、教学背景：
学生一般对高大的树木有较深的印象，而对路旁的小草关注不多，大多数学生甚至叫不出一种小草的名字。
其次，他们的心理和生理水平还不可能从事较为独立、完整的科学探究，所以师让学生利用各种感官进行细微的观察、比较、逻辑思考进行探究活动。
当然还需要教师的特别方法，如用表格归纳法、画维恩图。
教科版科学三上《大树和小草》参考教案
教科版科学三上《大树和小草》参考教案一. 教材分析《大树和小草》是一篇描绘大自然中大树和小草的生长过程的科学小品文。
课文通过生动的描绘，使学生了解到大树和小草的生长特点及其对环境的需求。
本文语言优美，富有诗意，易于学生理解。
本节课的教学内容旨在让学生了解大树和小草的生长特点，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二. 学情分析学生在上三年级之前，已经对植物有一定的认识，知道植物需要水分、阳光和土壤等生长条件。
但是，对于大树和小草的具体生长特点，他们可能还不够了解。
此外，学生对大自然的热爱和保护环境的意识还有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解大树和小草的生长特点，知道它们对环境的需求。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：大树和小草的生长特点及其对环境的需求。
2.难点：如何培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
五. 教学方法采用情境教学法、探究教学法和合作学习法。
通过创设情境，引导学生观察、思考、讨论，培养学生的探究能力和合作精神。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源。
2.准备大树和小草的实物样本，以便学生观察。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示大自然中的大树和小草，引导学生关注大树和小草的生长过程。
提问：“你们知道大树和小草是如何生长的吗？”2.呈现（10分钟）教师呈现大树和小草的实物样本，引导学生观察并说出它们的生长特点。
同时，教师通过讲解，阐述大树和小草对环境的需求。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，探讨如何保护大树和小草，使它们更好地生长。
教师巡回指导，给予学生必要的帮助。
4.巩固（5分钟）教师提问：“你们知道如何保护大树和小草了吗？”引导学生回顾讨论内容，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）学生分组展示自己的保护大树和小草的计划，其他学生和教师给予评价和建议。
教科版科学三上1.3《大树和小草》教案
教科版科学三上1.3《大树和小草》教案一. 教材分析《大树和小草》这一课主要让学生了解大树和小草的生长特点，以及它们对环境的影响。
通过学习，学生能够认识到大树和小草在生态系统中的重要性，培养他们爱护植物、保护环境的意识。
二. 学情分析学生在科学课中已经学习过植物的基础知识，对于大树和小草有一定的了解。
但他们对大树和小草的生长特点以及环境影响的认识还不够深入。
此外，学生对实地观察和动手操作的兴趣较高，可以借此机会让他们亲身体验，提高他们的实践能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解大树和小草的生长特点，认识它们在生态系统中的重要性。
2.过程与方法：通过观察、调查、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生爱护植物、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：大树和小草的生长特点，它们在生态系统中的作用。
2.难点：如何培养学生爱护植物、保护环境的意识。
五. 教学方法1.实物观察：观察大树和小草的生长特点，让学生直观地了解它们的差异。
2.调查分析：让学生调查校园、家庭周围的植物，分析大树和小草在不同环境中的生长状况。
3.实验操作：动手操作，验证大树和小草的生长特点，培养学生的实践能力。
4.小组讨论：分组讨论，引导学生思考大树和小草对环境的影响，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.实物准备：大树和小草的样本，图片，视频等教学资源。
2.器材准备：测量工具，观察记录表，实验器材等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注大树和小草，激发他们的学习兴趣。
提问：“你们知道大树和小草的生长特点吗？它们在生态系统中有什么作用？”2.呈现（10分钟）展示大树和小草的实物样本，让学生观察并描述它们的生长特点。
同时，呈现相关知识点，如大树和小草的根、茎、叶、花、果实等。
3.操练（15分钟）分组进行实地观察，让学生测量大树和小草的株高、根径等生长指标。
同时，填写观察记录表，培养学生动手操作和观察能力。
小班科学教案：大树和小草
小班科学教案：大树和小草教学目标1.让学生认识到大树和小草存在的不同2.学习大树和小草的特点和生长习性3.了解大树和小草在生态环境中的作用教学准备1.大树和小草的图片、幻灯片或者实物2.手绘或打印的大草和小草的素材3.绘画工具、装饰物材料教学过程导入环节1.介绍科学探究，园丁的形象动画，引出即将讲解的大树和小草。
2.激发兴趣，发问：大树和小草长得一样吗？认识大树和小草1.呈现大树和小草的图片或者实物。
2.询问学生已有的认识，看看学生能不能讲出差异，引导学生自己找出长相不同的部分并尝试解释原因。
3.通过对比，帮助小学生体会到大树和小草的区别，然后进行简单概述。
了解大树和小草的特点和生长习性1.教师讲解或是听指定学生讲解到小组内，询问大家是不是都理解了。
2.通过幻灯片或视频等形式让学生观察大树和小草的特点和习惯，强化对差异的记忆。
大树和小草在生态环境中的作用1.利用科学绘画，让学生画出一个环境（蓝天、白云、浅水、树、花草等），让他们可以对大树和小草的不同生长情况有清晰的认识。
2.分组讨论，在讨论中引导学生如何利用他们对大树和小草的认识帮助我们保护环境。
3.完成小幅画作或手工工程，对理解如何保护大树和小草有很好的效果。
总结1.教师介绍小结的意义，对今天课堂的内容做一个总结以及巩固。
2.梳理学生今天课程中的重点、难点及其解决方法。
3.让学生简单表达自己今天的学习体会，以此来检验教学效果。
教学评估1.学生能否理解大树和小草的差异。
2.学生是否能够辨别大树和小草的特征和生长习性。
3.学生是否懂得大树和小草在生态环境中的作用。
小学科学第一课小草和大树(教案)
小学科学第一课小草和大树（教案）一、教学目标1. 认识植物界的两个基本类群：维管植物和非维管植物。
2. 了解植物的重要性，以及与人类生活的关系。
3. 观察和描述小草和大树的外部特征。
4. 培养学生的观察和描述能力，激发他们对植物的兴趣。
二、教学重点1. 认识小草和大树的外部特征。
2. 培养学生的观察和描述能力。
三、教学准备1. 教师准备：制作小草和大树的图片或展示物品，PPT或黑板。
2. 学生准备：准备铅笔、纸和尺子。
四、教学过程步骤一：导入（5分钟）教师打开课件，展示一张小草和大树的图片，并问学生他们对图片上的植物有什么认识。
引导学生回忆自己在生活中见过的植物，并询问他们为什么认为植物很重要。
步骤二：呈现（10分钟）教师通过图片或展示物品向学生展示小草和大树，并引导学生观察它们的外部特征。
教师可使用提问的方式，如：“小草和大树的高度有什么不同？”“它们的叶子形状有什么区别？”等等。
鼓励学生积极参与讨论，观察和描述植物的特征。
步骤三：归纳总结（15分钟）教师带领学生总结和分类小草和大树的外部特征。
引导学生理解维管植物和非维管植物的概念，并解释它们的区别。
教师可以将学生的观察结果整理到黑板或PPT上，以便学生更好地理解和记忆。
步骤四：拓展思考（10分钟）教师引导学生思考小草和大树对人类的意义。
提问问题，如：“小草和大树对我们的生活有什么帮助？”“我们可以通过利用植物做些什么？”鼓励学生积极思考，并展示他们的想法和意见。
步骤五：巩固练习（15分钟）教师布置练习任务，要求学生就自己家附近的植物进行观察与记录。
学生可以选择一种感兴趣的植物，并描述其外部特征，如树皮、叶子、花朵等。
教师鼓励学生用图画和文字描述，并提供必要的指导和帮助。
步骤六：展示分享（10分钟）学生互相展示自己观察和记录的植物。
教师鼓励学生互相交流和分享观察结果，以增进彼此的学习成果，加深对植物外部特征的认识。
五、教学评价教师观察学生参与讨论的情况，并评价他们对小草和大树的观察和描述能力。
小草和大树中班科学教案
小草和大树中班科学教案教案一：了解植物的生长过程目标：通过观察小草和大树的生长过程，使孩子们了解植物的基本生长过程，明白植物的种子是如何发芽成为根、茎和叶的。
教学准备：1. 小草和大树的图片或实物2. 植物种子3. 盆栽土壤和盆子4. 水5. 放大镜、铲子和喷壶教学过程：1. 引入活动：请孩子们观察一株小草和一棵大树，组织他们描述这两者的不同之处。
引导他们关注形状、大小、高度等特征。
2. 提问引导：询问孩子们小草和大树是如何生长的，他们是从哪里来的？3. 观察种子：给每个孩子一颗植物种子，让他们仔细观察种子的外观和形状，并描述一下。
4. 种植种子：将一些盆栽土壤倒入盆子中，孩子们轮流将种子埋入土壤中，然后轻轻压实。
5. 浇水：用喷壶给种子浇适量的水，让孩子们观察水分的作用。
6. 等待观察：告诉孩子们种子需要一些时间才能发芽，所以他们需要耐心等待。
在等待的过程中，可以观察土壤的湿度和温度，看看有没有一点变化。
7. 学习观察：经过一段时间，孩子们会看到种子开始变化，慢慢长出根和茎。
组织他们观察并记录这些变化。
可以使用放大镜来观察更加细节的部分。
8. 探索：引导孩子们思考为什么植物需要根和茎？他们有什么作用？9. 总结：让孩子们回顾整个观察过程，总结种子发芽的基本步骤和植物的生长过程。
教案二：认识植物的各个部分目标：通过比较小草和大树的不同部分，让孩子们了解植物的各个部位，明白它们的功能和作用。
教学准备：1. 小草和大树的图片或实物2. 板书工具和绘图纸3. 植物模型教学过程：1. 复习：回顾上一堂课的内容，询问孩子们是否还记得种子发芽的基本步骤和植物的生长过程。
2. 引入活动：给孩子们展示小草和大树的图片或实物，引导他们观察并描述不同部分的特点。
3. 绘制图画：板书上植物的主要部位，包括根、茎、叶、花和果实。
让孩子们用绘图纸模仿绘制植物，并给出适当的提示和指导。
4. 探索：引导孩子们观察植物的不同部分，帮助他们发现根的作用是吸收水分和养分，茎的作用是支撑植物并将养分从根部输送到叶子，叶子的作用是进行光合作用，花的作用是吸引昆虫传播花粉，果实的作用是保护种子并帮助种子传播。
小班科学教案大树和小草
小班科学教案大树和小草小班科学教案－大树和小草教学目标：1. 让幼儿了解大树和小草的生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的观察力和好奇心。
3. 帮助幼儿理解植物的重要性和保护自然资源的重要性。
教学准备：1. 图片或卡片，包括大树和小草的图像。
2. 植物的实物，如树叶、树皮、小草等（可选）。
3. 小板书或大屏幕展示器（可选）。
4. 绘画纸和彩色笔或蜡笔。
教学过程：引入（10分钟）：1. 教师向学生展示大树和小草的图片或卡片，并鼓励学生观察并描述这些植物的特征。
2. 引导学生回忆和分享他们在户外或书本中见过的植物。
3. 鼓励学生说出植物的主要部分，如根、茎、叶和花（如果是有花的植物）。
实践探究（30分钟）：1. 分发植物的实物（如树叶、树皮、小草等），让学生用手触摸和观察它们的特征。
教师也可以在大屏幕上展示实物的照片。
2. 以小草为例，向学生解释草的特点，如柔软、短小等。
让学生试着比较小草与大树的不同之处。
3. 讨论大树和小草在生长过程中的观察到的特征和变化。
鼓励学生借助图画、口头描述或简单的写作来表达他们的观察和想法。
4. 引导学生思考为什么大树比小草更为庄重和耐久。
通过提问，鼓励幼儿分享他们的观点。
创作活动（30分钟）：1. 分发绘画纸和彩色笔或蜡笔，让学生画出一棵大树和一株小草。
老师可以向学生解释如何通过绘画来表现大树和小草的特点。
2. 老师可以带领学生逐步绘画大树和小草的形状，包括树干、树冠和根系，以及小草的叶子和茎。
3. 鼓励学生用颜色来表达植物的特征，如大树的深绿色和小草的浅绿色。
4. 绘画完成后，老师可以安排学生互相展示和分享他们的作品。
鼓励学生描述他们绘画中表达的植物特征。
巩固与评估（20分钟）：1. 教师可以在小班教室或学校的小花园中引导学生观察真实的大树和小草，并询问他们在观察中是否注意到了课上讨论的特点和变化。
2. 引导学生描述植物在生长过程中的变化，如幼小的植物逐渐长大、树上的叶子逐渐变红掉落等。
大树和小草教案范文
一、教案基本信息教案名称：《大树和小草》课时安排：1课时（40分钟）年级：大班教学目标：1. 让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿关爱大自然，保护植物。
教学内容：1. 认识大树和小草。
2. 了解大树和小草的特点和生长环境。
3. 培养幼儿观察力、想象力和表达能力。
4. 教育幼儿关爱大自然，保护植物。
教学资源：1. 图片：大树、小草、植物生长环境等。
2. 视频：大树和小草的生长过程。
3. 教具：大树和小草的手工材料。
二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示大树和小草的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2. 基本概念：教师讲解大树和小草的特点和生长环境，帮助幼儿了解它们的不同之处。
3. 观察与表达：教师播放大树和小草的生长过程视频，引导幼儿观察并描述它们的变化。
4. 手工制作：教师发放大树和小草的手工材料，指导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对大树和小草的认识，教育幼儿关爱大自然，保护植物。
三、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对大树和小草的认识程度。
2. 评价幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 搜集幼儿在课堂上的表达和观察心得，评估他们的观察力和表达能力。
四、教学延伸1. 开展“大自然探索”主题活动，让幼儿深入了解植物的生长过程。
2. 组织幼儿进行户外观察，让他们亲身体验大自然的美妙。
3. 开展“保护植物”教育活动，提高幼儿的环保意识。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿在课堂上的表现，针对个别幼儿的特点进行有针对性的教育。
六、教学活动设计1. 活动名称：《大树和小草的生态环境》2. 活动目标：a. 让幼儿了解大树和小草的生长环境。
b. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
c. 教育幼儿关爱大自然，保护植物。
幼儿园小班《大树和小草》科学教案
幼儿园小班《大树和小草》科学教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识大树和小草，了解它们的特点和生长环境。
2.2 教学难点：让幼儿学会观察、比较和描述大树和小草的特点。
第三章：教学准备3.1 物质准备：大树和小草的图片、视频、实物等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：引导幼儿观察教室里的植物，引发幼儿对大树和小草的兴趣。
4.2 主体环节：1) 展示大树和小草的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2) 播放大树和小草的生长过程视频，让幼儿了解它们的生长环境。
3) 组织幼儿进行小组讨论，让幼儿比较大树和小草的不同之处。
第五章：作业与延伸5.1 作业：让幼儿回家后，观察家里的植物，了解它们的生长环境，并和家长分享。
5.2 延伸活动：组织幼儿去户外观察大树和小草，让幼儿亲身体验大自然的魅力。
第六章：教学评价6.1 评价内容：幼儿对大树和小草的认识程度、观察和描述能力。
6.2 评价方法：观察记录、作业完成情况、小组讨论表现。
6.3 评价时间：教学过程中和教学结束后。
第七章：教学反思7.1 反思内容：教学目标的达成情况、教学方法和策略的有效性。
7.3 反思时间：教学结束后。
第八章：教学调整8.1 调整内容：根据教学评价和反思，对教学目标和内容进行调整。
8.2 调整方法：修改教案、调整教学方法、增加或减少教学内容。
8.3 调整时间：教学过程中和教学结束后。
第九章：家长沟通与合作9.1 沟通内容：教学目标、幼儿在园表现、家庭作业等。
9.2 沟通方法：家长会、家访、群等。
9.3 合作方式：家长参与户外活动、家庭教育指导等。
9.4 沟通时间：教学过程中和教学结束后。
第十章：教学资源10.1 资源内容：大树和小草的图片、视频、实物等。
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小学三年级第三册科学教案
教师123 课
时
1 课型新授
时
间
教材简析1、小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
2、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
3、大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
教学目标科学概念：
小草和大树一样，具有生命体的共同特征。
大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
过程与方法：
用简图画出小草的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。
情感、态度、价值观：
体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。
教学环
节简介
（认识常见的小草）----（观察记录狗尾草）----（比较樟树和狗尾草）--（整理相同和不同）
教学准备分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。
教学
流程
教师活动学生活动
一、认识常见的小草
1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。
我们认识这些小草吗？这些小草长在校园的哪些地方？
2.教师指导：对不知名的小草怎么认识？提供认识的方法及资料。
二、观察记录狗尾草
1.教师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草？是呀，它的果实串毛茸茸的，
很像狗尾巴。
它是一年生杂草，各地都有分布。
2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。
3、（启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着很多共同特征，说说你对小草的想法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。
三、比较樟树和狗尾草
1.引导讨论：可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？
2.比较完成对比表格：
3.交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。
引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同。
）
四、整理相同和不同
1.比较汇报内容：总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。
2.全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下记录
小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的样子画下来。
上台描述互相补充：这是我们观察的狗尾草。
（能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。
）
组间活动：比较不同的草，找出它们的相同和不同。
学生完成表格
交流
学生汇报
面圈图的交叉框内。
（这是教学重点）
大
大树小草
3.总结：从以上唯恩图的表达内容中我知道了树和草
的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形
态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本
生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不
同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征
也各有不同。
（唯恩图的作用是梳理学生的观察比较结果，
形成比较明确的概念，并显示这些概念之间的关系。
比较
相同点就是为了让学生初步体会到植物生命体的特征，从
而指向本单元的核心概念。
对概念内涵的梳理还得从学生
实际出发。
）
讨论填表
板书设计3、大树和小树
略
教学反思
课前，学生已经观察了校园内外的树木，并有了初步的观察方法，所以在上课前用迁移法引导学生观察小草就非常自然。
本课内容主要分两部分：一是观察小草，二是比较大树和小草的异同。
教材选取狗尾草为代表，重点观察其茎和果，其间可用列举法说明木质茎和草质茎的区别，也可自然得出草本植物和木本植物名称。
然后通过与其他小草的比较，得出小草茎细、植株矮小、质地较软、土壤中的根细而浅的共性。