中班社会教案遵守规则
幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》
幼儿园中班社会领域教案《要遵守规则》一、教学目标1.培养幼儿遵守规则的意识，要求幼儿积极主动地观察班级内规则，认真执行规则；2.帮助幼儿理解规则的目的和意义，以及违反规则会带来的不好的后果；3.给幼儿传达出爱护环境、爱护他人，尊重师长，关爱他人等良好的价值观，培养品德和文明素养；二、教学内容1.规则的意义、作用及要素；2.班级内常见的规则；3.认识违反规则的后果；4.举例说明规则的重要性和生活中的现实意义。
三、教学重难点1.重点：让幼儿了解规则的意义、作用及要素，以及班级内的常见规则；2.难点：让幼儿认识违反规则的后果，并引导幼儿意识到在日常生活中遵守规则的重要性。
四、教学方法1.情境教学法：为幼儿制造生活场景，让幼儿在模拟中学习和理解；2.游戏教学法：通过游戏方式激发幼儿学习兴趣，让幼儿在游戏中体验遵守规则和违反规则所产生的后果；3.观察教学法：观察幼儿在生活及游戏中的表现并给予奖励和惩罚，从而让幼儿认识到不同行为的后果。
五、教学过程设计1. 导入（5分钟）1.通过问答方式获取幼儿已有的知识，例如：你们在家里、学校都要遵守哪些规则？遵守规则的好处有哪些？2. 正文（30分钟）1.通过游戏的形式介绍班级内常见的规则，并给出相应的建议和提醒。
其中包括班级安全、公共卫生、道德推行等问题；2.利用幻灯片或图片等媒体辅助教学，让幼儿更加清晰地理解规则的概念和本质。
同时，教师可加入生活中实际案例，引导幼儿思考规则的重要性。
3. 互动（20分钟）1.通过团队游戏、角色扮演和角色辩论等形式，让幼儿自己创作规则，并解释规则的目的和合理性。
在游戏活动中，老师需留心幼儿是否理解游戏规则，是否愿意共同遵守规则；2.在游戏和辩论活动中，老师可以适当引导幼儿思考和讨论，从而使学生的互动更加积极。
4. 总结（5分钟）1.教师复述课前教学目标，检查幼儿达成的程度；2.引导幼儿思考在今后的学习和生活中要如何更好地遵守规则。
六、教学评估1.通过观察幼儿对规则和礼仪的遵守情况；2.整合课前测和课堂测，判断幼儿的认知和理解的程度；3.通过游戏、辩论、实际操作等活动来了解幼儿学习和认知效果；七、教学反思1.安排情境教学是此活动时，可注意真实性和涵盖面，避免人为、浅显、简单；2.动手活动的特点可以让幼儿更为深刻地理解规则的重要性；3.为激发幼儿兴趣，教师可以通过音乐、声音和其他效果来丰富课堂；。
中班社会教案遵守规则
中班社会教案——遵守规则一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解生活中的一些基本规则，如排队、不闯红灯等。
2. 技能目标：培养幼儿遵守规则的能力，如学会排队、等待等。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、合作共享的良好品质。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并了解生活中的一些基本规则。
2. 教学难点：培养幼儿在日常生活中自觉遵守规则。
三、教学方法1. 情景模拟：通过设置实际生活场景，让幼儿参与其中，体验遵守规则的重要性。
2. 游戏教学：通过趣味性游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习遵守规则。
3. 讨论交流：引导幼儿积极参与课堂讨论，培养他们的表达能力和合作精神。
四、教学准备1. 教学材料：PPT、教学卡片、实物等。
2. 教学环境：安静、舒适、安全的活动室。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解或情境演示，引起幼儿对规则的兴趣，如讲解排队的重要性。
2. 基本概念讲解：教师讲解生活中的一些基本规则，如排队、不闯红灯等。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿实际体验遵守规则的过程。
4. 游戏教学：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，如“排队小能手”游戏。
5. 课堂讨论：教师引导幼儿讨论遵守规则的重要性，让幼儿认识到规则对生活的意义。
6. 总结与反思：教师总结本次课程的重点内容，鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守规则。
7. 课后作业：教师布置课后任务，如让幼儿回家后与家长一起制定家庭规则等。
教案编写仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。
六、教学评价1. 幼儿在情景模拟中是否能自觉遵守规则。
2. 幼儿在游戏教学中是否能积极参与并遵守游戏规则。
3. 幼儿在课堂讨论中是否能表达自己对规则的理解和看法。
七、教学拓展1. 开展“我是遵守规则的小能手”主题活动，让幼儿在实际生活中践行遵守规则的能力。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的规则教育，并鼓励家长在家中培养幼儿遵守规则的良好习惯。
八、教学注意事项1. 确保教学环境的安全和舒适，让幼儿在放松的状态下学习。
幼儿园中班社会活动教案：遵守规则附教学反思
幼儿园中班社会活动教案：遵守规则附教学反思一、活动背景在幼儿园中班，孩子们已经开始接触简单的社交规则，但往往在集体活动中表现出不遵守规则的行为，如争抢玩具、不排队等。
为了帮助孩子们树立规则意识，提高他们的自律能力，我设计了这次社会活动。
二、活动目标1.让孩子们了解并掌握基本的社交规则，如排队、等待、分享等。
2.培养孩子们的自律意识，让他们在集体活动中能够自觉遵守规则。
3.通过活动，提高孩子们的社会交往能力，促进他们和谐相处。
三、活动准备1.准备一些简单的社交场景道具，如玩具、椅子、队列标志等。
2.准备一些关于遵守规则的儿歌、故事等教学资源。
3.设计一些互动游戏，以便在活动中引导孩子们遵守规则。
四、活动过程1.导入通过一首儿歌《排队歌》引入活动主题，让孩子们初步了解排队的规则。
2.讲解与示范利用PPT或实物，向孩子们讲解基本的社交规则，如排队、等待、分享等，并通过示范，让孩子们直观地感受到遵守规则的必要性。
3.互动游戏设计一些互动游戏，如“猜猜谁会赢”、“传玩具”等，让孩子们在游戏中体验遵守规则的乐趣。
在游戏中，引导孩子们自觉遵守规则，如排队、等待、分享等。
4.角色扮演让孩子们分角色扮演不同的社交场景，如“公共场所排队购票”、“轮流玩游戏”等，让他们在模拟实践中学会遵守规则。
五、教学反思1.本次活动中，孩子们对遵守规则有了更深入的了解，但在实际操作中仍有个别孩子难以自觉遵守规则。
针对这一问题，我将在今后的教学活动中加强对孩子们的引导和督促。
2.在互动游戏环节，孩子们表现出很高的积极性，但部分孩子在游戏中过于兴奋，导致活动秩序有些混乱。
在今后的活动中，我需要更好地控制游戏节奏，确保活动有序进行。
3.本次活动虽然让孩子们初步掌握了基本的社交规则，但要将这些规则内化为自觉行为，还需要长时间的引导和实践。
因此，我将在日常教学中持续关注孩子们的表现，及时给予指导。
4.在活动中，我发现部分孩子对遵守规则存在一定的抵触情绪，这可能与他们对规则的认知不足有关。
幼儿园中班教案《遵守规则》含反思
幼儿园中班教案《遵守规则》含反思课程目标通过本次课程的学习，学生将会了解：1.了解什么是规则，规则的作用和重要性；2.学会如何遵守规则，把规则融入到生活中；3.了解规则的种类，不同规则的意义；4.提高学生对规则的重视意识，品质培养。
教学准备•黄铜钩子、个性化标签、提前准备的小奖励；•一张完整可视的课堂规则海报；•新建家园联系群，公开家园规则、每日掌控活动。
执行步骤步骤一：引入在教师引入环节，可以通过一些教学故事、绘本、图片或影片的形式来了解规则，比如《小狼的故事》、《规则宝宝的小脸蛋》等书籍或故事片。
老师可以提问孩子们：什么是规则？规则有什么作用？为什么有规矩才有游戏？通过小故事的形式，能够让孩子们更好地理解规则的概念，引领他们进入今天的主题：《遵守规则》。
步骤二：导入教师应该告诉学生，每一个人都有自己的规则，但在学生天真的眼睛下，他们会认为每个人都是独立的，是孤立的。
因此我们需要一些规则来保证我们团队的正常运转，进入这个环节，我们将给孩子们介绍家园规则和课堂规则。
教师可以通过多媒体或手绘的形式，将课堂规则呈现在孩子们面前，让他们可以更直观的理解规则，为以后的课程打好基础。
步骤三：讨论教师应该让孩子们分享自己在家中、游戏、学校中所遵守的规则，鼓励孩子们自己和其他孩子交流一下自己的规则心得体会，通过讨论与孩子们互动，让他们体验到彼此之间共享规则的愉悦感。
步骤四：活动在活动中，教师应该指导孩子们将他们在讨论中提出的规则运用到生活、游戏、学校中去。
例如，在游戏中要体现“保护玩具不管是自己的还是他人的”，在学校中要更好的遵守早上的起床时间和午休时间，这样有助于使孩子们懂得规则对于自己的重要性。
步骤五：反思在活动结束后，教师可以采用一些科学化的方法来引导孩子们进行课程反思，并且鼓励孩子们在反思中能够积极表达自己的心得和体验，更好地理解规则，并促进品质的培养。
反思在教学中，我们需要从多个层面入手来引导孩子们接受规则，并且让他们在实践中学会如何遵守规则。
幼儿园中班社会遵守规则教案
幼儿园中班社会遵守规则教案第一章：认识规则1.1 教学目标让幼儿了解规则的概念。
培养幼儿遵守规则的意识。
引导幼儿学会在集体中遵守规则。
1.2 教学内容讲解规则的含义和重要性。
举例说明生活中常见的规则，如排队、分享玩具等。
1.3 教学活动讲解规则故事：小猴子的故事，让幼儿了解不遵守规则带来的后果。
角色扮演：分配幼儿扮演不同角色，模拟遵守规则的场景。
第二章：遵守规则的重要性2.1 教学目标让幼儿理解遵守规则的重要性。
培养幼儿自觉遵守规则的能力。
2.2 教学内容讲解规则对集体生活的影响。
讨论不遵守规则带来的负面影响。
2.3 教学活动观看遵守规则的动画片，引导幼儿表达观后感。
小组讨论：让幼儿分组讨论遵守规则的好处。
第三章：学习具体规则3.1 教学目标让幼儿掌握生活中的一些基本规则。
培养幼儿在实际情境中遵守规则的习惯。
3.2 教学内容讲解具体规则，如排队、分享玩具、不打闹等。
引导幼儿了解规则背后的原因。
3.3 教学活动情境模拟：设置不同的场景，让幼儿实践遵守规则。
奖励机制：设置奖励，鼓励幼儿在实际生活中遵守规则。
第四章：培养自律能力4.1 教学目标让幼儿学会自我约束，提高自律能力。
培养幼儿自觉遵守规则的习惯。
4.2 教学内容讲解自律的重要性。
引导幼儿学会自我反省，提高自律能力。
4.3 教学活动自我反省：让幼儿在犯错后，学会自我反省，找出问题所在。
家园合作：与家长沟通，让家长了解教学内容，协助幼儿在家培养自律能力。
5.1 教学目标让幼儿回顾所学内容，巩固知识点。
培养幼儿自觉遵守规则的能力。
5.2 教学内容回顾本章所学规则。
让幼儿谈谈自己在遵守规则方面的进步。
5.3 教学活动制作规则手册：让幼儿动手制作，将所学规则融入其中。
分享环节：让幼儿分享自己在遵守规则方面的经验和感悟。
第六章：通过故事理解规则6.1 教学目标让幼儿通过故事理解规则的重要性。
培养幼儿对规则的尊重和遵守。
6.2 教学内容通过讲述有趣的故事，让幼儿理解规则的存在和遵守规则的必要性。
幼儿园中班社会教案遵守规则
幼儿园中班社会教案遵守规则一、教学目标：1.了解并理解幼儿园中班的规则与安全要求。
2.培养幼儿遵守规则的能力，养成良好的行为习惯。
3.提高幼儿的自我管理和自我约束能力。
二、教学重点：1.遵守幼儿园规则与要求的意义。
2.养成良好的安全习惯与行为规范。
三、教学内容：第一课时：了解幼儿园的规则与安全要求（30分钟）1.教师与幼儿园规则：介绍幼儿园中班的规则与安全要求，包括上学的时间、进出教室的规定、各种活动的要求等。
通过图片、幼儿园环境等途径进行说明。
2.与幼儿共同制定班级规则：分组让幼儿提出对班级的规则，如不损坏玩具、不打闹、听从老师的指挥等。
第二课时：遵守幼儿园规则的意义（40分钟）1.游戏模拟：角色扮演，教师扮演不遵守规则的孩子，幼儿扮演遵守规则的孩子，演示两种情况下的不同结果，并引导幼儿发表观点。
2.小组讨论：幼儿分成小组，讨论不遵守规则的后果，引导幼儿思考遵守规则的意义。
第三课时：养成良好的安全习惯（30分钟）1.安全知识：教授一些日常生活中的安全常识，如横过马路时要先看左右、不乱摸电线等。
2.游戏体验：编排一些游戏，让幼儿在游戏中模拟遵守安全规则的行为，如过马路时牵手、上下楼梯时扶着扶手等。
第四课时：养成良好的行为规范（40分钟）1.观看故事：教师给幼儿播放关于规则和行为规范的故事，通过故事情节让幼儿理解遵守规则的重要性。
2.分组角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，演练遵守幼儿园规则和行为规范的情境剧。
四、教学方法：1.情景教学法：通过模拟情境让幼儿体验遵守规则的重要性。
2.角色扮演法：引导幼儿通过扮演不同角色来理解遵守规则的不同结果。
3.游戏体验法：通过游戏的方式让幼儿在积极活动中体验遵守规则的乐趣。
五、教学评价：1.观察法：观察幼儿在课堂中对规则的理解和遵守情况。
2.练习法：布置课后练习，要求幼儿回答一些与规则遵守相关的问题，如遵守规则的意义、不遵守规则的后果等。
六、教学资源：1.课件与多媒体设备。
幼儿园中班遵守规则教案
幼儿园中班遵守规则教案第1篇教案报纸游戏两则报纸游戏两则一.魔毯游戏目的1立定时能平衡自己的重心2加强幼儿间的情感交流，培养合作观念游戏材料：报纸，录音机.音带游戏过程：1在场地上铺若干报纸2用故事引出游戏：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小动物.如果小动物站在"魔毯"(报纸)上，大灰狼就看不见了3音乐声中，幼儿分成两组：一组幼儿扮小动物到处走动或做小动物的动作，另一组由2-3名幼儿组成，扮成大灰狼，在旁边睡觉4音乐停.小动物们赶快找一张"魔毯"站在上面，否则就被抓走5将报纸对折.下一段音乐起，游戏重复进行，每一段游戏结束，就将报纸对折一次，直到每张报纸上只能站一个幼儿二.溜冰游戏目的培养幼儿的细心.耐心和平衡能力游戏材料报纸.节奏较快的音乐游戏过程1将一张报纸一分为二，幼儿两脚各站在半张报纸上，做溜冰预备姿势2音乐声起，幼儿开始在规定的范围内向前滑行3报纸一破就下场，场所没有破的为最付佳溜冰手(用力均匀，速度稍慢一点，报纸不容易破)报纸游戏两则第2篇教案中班数学活动：找规律中班数学活动：找规律预设目标：1、通过活动，学习按某一特征有规律地间隔排列规律排列。
2、在探索寻找活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
3、培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。
活动准备：1、各种排列规律的卡片。
2、各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。
3、操作卡片每人一份。
活动预设：一、自由探索。
1、以游戏：“寻宝”引入活动。
让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么?2、讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。
二、发现规律。
1、观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。
学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。
2、请幼儿补规律。
找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么?3、幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。
三、尝试自由排列。
中班社会教案遵守规则
中班社会教案遵守规则一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解生活中需要遵守的规则，知道不遵守规则会产生不良后果。
2. 技能目标：培养幼儿自我约束能力，学会在不同的情境下遵守规则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体的情感，增强责任感和纪律意识。
二、教学重点：1. 让幼儿知道生活中有许多规则，需要大家共同遵守。
2. 培养幼儿在各种情境下遵守规则的能力。
三、教学难点：1. 如何在实际情境中让幼儿学会自我约束，自觉遵守规则。
2. 培养幼儿面对诱惑时，能够坚持遵守规则。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟生活场景，让幼儿体验遵守规则的重要性。
2. 讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，表达自己的观点。
3. 游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
五、教学准备：1. 情景道具：如交通标志、公共场合的设施等。
2. 图片素材：关于遵守规则的图片。
3. 游戏材料：如棋类、拼图等。
4. 教学PPT：包含相关规则的图片和文字。
一、导入：讲解本节课的主题，引导幼儿思考生活中有哪些规则，规则的作用是什么。
二、基本概念：介绍规则的定义，让幼儿理解规则是大家共同遵守的准则。
三、实例分析：通过情景模拟，让幼儿体验遵守规则的重要性。
如模拟交通场景，让幼儿了解交通规则的意义。
四、讨论交流：引导幼儿积极参与讨论，分享自己遵守规则的经历和感受。
五、游戏互动：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则。
如“遵守规则的”游戏，幼儿需要按照规则完成任务。
六、情景练习：设置不同情境，让幼儿学会在实际生活中遵守规则。
七、案例分析：通过真实案例，让幼儿了解不遵守规则产生的后果。
八、互动讨论：让幼儿分析不遵守规则的原因，并提出改进措施。
九、总结提升：回顾本节课所学内容，让幼儿明确遵守规则的重要性。
十、课后作业：布置相关作业，让幼儿在家庭中实践遵守规则的能力。
六、教学内容：1. 了解规则的种类：家庭规则、学校规则、社会规则等。
2. 学会在不同的环境中遵守规则。
中班社会教案遵守规则
中班社会教案遵守规则一、教学内容本节课选自中班社会教材第四章《我们生活中的规则》，详细内容包括：认识规则的重要性和必要性，了解在日常生活中应遵守的规则，如过马路要看红绿灯、不乱扔垃圾、排队等候等。
二、教学目标1. 让幼儿了解规则在日常生活中的重要性，认识到遵守规则的好处。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的意识，提高他们的社会公德心。
3. 培养幼儿的团队协作能力，让他们在游戏中体验遵守规则的乐趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解遵守规则的意义，培养他们的自觉遵守意识。
重点：让幼儿掌握日常生活中的基本规则，并在实践中运用。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、卡片等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示图片、视频等形式，让幼儿观察日常生活中遵守规则的场景，引导他们关注规则的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师以过马路为例，讲解遵守交通规则的意义，让幼儿了解不遵守规则可能带来的危害。
3. 讨论与交流（5分钟）教师组织幼儿讨论在日常生活中还应该遵守哪些规则，引导他们分享自己的观点。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示一些场景卡片，让幼儿判断哪些行为是遵守规则的，哪些行为是不遵守规则的。
5. 游戏体验（10分钟）教师组织幼儿进行团队合作游戏，让他们在实践中体验遵守规则的重要性。
六、板书设计1. 遵守规则2. 内容：规则的重要性日常生活中的规则遵守规则的乐趣七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的规则要求幼儿用画笔和画纸，画出自己在日常生活中遵守的规则，并简单描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对规则的认识程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿在家庭中的规则意识，共同培养幼儿遵守规则的习惯。
社会实践：组织幼儿参加社区活动，让他们在实际场景中体验遵守规则的乐趣。
重点和难点解析1. 教学目标中培养幼儿自觉遵守规则的意识。
中班社会教案我要守规则
中班社会教案我要守规则一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解规则的重要性，知道在生活中遵守规则可以保证秩序和安全。
2. 技能目标：培养幼儿自我约束能力，学会在不同的情境下遵守规则。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体的情感，增强责任感和自律意识。
二、教学内容：1. 规则的定义：介绍规则是什么，为什么需要规则。
2. 规则的重要性：通过实例讲解规则对于个人和集体的意义。
3. 遵守规则的方法：学习在不同的场景中如何遵守规则，如排队、分享等。
4. 违反规则的后果：了解不遵守规则可能带来的不良后果。
5. 自律与他律：讲解自律和他律的概念，引导幼儿学会自我约束。
三、教学方法：1. 讨论法：引导幼儿积极参与课堂讨论，分享自己对规则的认识和体会。
2. 情境模拟：设置不同情境，让幼儿在实际操作中学会遵守规则。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验规则的重要性。
4. 案例分析：通过分析具体案例，让幼儿了解遵守规则的意义。
四、教学准备：1. 教学PPT：制作包含图片、动画和互动环节的PPT，以便生动展示教学内容。
2. 情境道具：准备一些与教学内容相关的道具，如小红旗、玩具等。
3. 案例材料：收集一些关于遵守规则的实例，用于课堂分析。
4. 游戏器材：准备一些游戏道具，如卡片、拼图等。
五、教学过程：1. 导入：以一个有趣的故事导入课堂，引发幼儿对规则的兴趣。
2. 讲解规则的定义和重要性：通过PPT展示和讲解，让幼儿了解规则的意义。
3. 情境模拟：设置一个简单的情境，让幼儿现场演示如何遵守规则。
4. 案例分析：分享一些遵守规则的实例，让幼儿分析其中的意义。
5. 游戏互动：设计一个与规则相关的游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的乐趣。
7. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起讨论家庭中的规则，并遵守这些规则。
六、教学拓展：1. 规则与自由的关系：让幼儿理解在遵守规则的前提下，才能享受更大的自由。
2. 规则与公平：讲解规则对于保证公平竞争的作用，让幼儿认识到遵守规则的重要性。
社会教育活动教案中班守规则真好
中班社会教育活动教案——守规则真好一、活动目标1. 让幼儿认识和理解规则的重要性，知道在生活中遵守规则可以维护秩序。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯，提高自我约束能力。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和合作能力，培养团队精神。
二、活动准备1. 物质准备：规则卡片、违反规则的情景图片、奖励贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
三、活动过程1. 导入：教师出示规则卡片，引导幼儿认识规则，并提出问题：“你们知道在生活中为什么要遵守规则吗？”2. 情景展示：教师展示违反规则的情景图片，引导幼儿观察并说出违反了哪些规则，讨论违反规则带来的后果。
3. 案例分享：教师讲述一个遵守规则的案例，如排队等候、不闯红灯等，让幼儿明白遵守规则的重要性。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何在日常生活中遵守规则，并分享自己的经验。
5. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，如过马路、排队等，引导幼儿实践遵守规则的行为。
6. 总结提升：教师引导幼儿总结活动内容，强调遵守规则的好处，并提出在日常生活中要时刻遵守规则。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对规则的认识和遵守情况。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们的实践能力。
3. 搜集幼儿在活动中的发言，分析他们的表达力和合作能力。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，观察幼儿在家庭中的规则意识，记录并及时反馈给教师。
2. 环境创设：在班级环境中增设规则角，让幼儿自主设计规则标志，提醒自己和同伴遵守规则。
3. 课后讨论：教师与幼儿定期回顾活动内容，讨论遵守规则的重要性，持续培养幼儿的规则意识。
六、教学活动实施步骤1. 热身活动（5分钟）：通过简单的集体游戏，如“找朋友”游戏，让幼儿熟悉活动规则，营造轻松愉快的活动氛围。
2. 主题活动（10分钟）：教师展示违反规则的情景图片，引导幼儿观察并说出违反了哪些规则，讨论违反规则带来的后果。
幼儿园中班社会教案遵守规则
幼儿园中班社会教案遵守规则一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章节——《我们在社会中》，详细内容围绕“遵守规则”进行。
主要让幼儿了解在社会生活中，遵守规则的重要性，学会基本的生活规则，如排队、礼貌用语、公共场合的行为规范等。
二、教学目标1. 让幼儿了解规则的意义，知道遵守规则的重要性。
2. 培养幼儿遵守规则的意识和习惯。
3. 提高幼儿在集体生活中的适应能力和自我约束能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿遵守规则的意识和习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、规则卡片等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示PPT，呈现幼儿园日常生活中需要遵守的规则场景。
（2）引导幼儿观察并讲述自己看到的规则。
2. 例题讲解（1）教师通过图片、视频等形式，讲解规则的意义。
（2）教师邀请幼儿分享自己遵守规则的经历。
3. 随堂练习（1）教师发放规则卡片，让幼儿进行判断，哪些行为是遵守规则的，哪些行为是违反规则的。
（2）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟遵守规则的场景。
4. 小组讨论a. 为什么我们要遵守规则？b. 遵守规则对我们有什么好处？c. 你还知道哪些规则？（2）各小组汇报讨论成果。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中遵守规则的感受。
六、板书设计1. 规则的意义2. 遵守规则的重要性3. 常见的生活规则七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人讲述今天学到的规则。
b. 结合自己的实际生活，画一幅遵守规则的画。
2. 答案：a. 幼儿向家人讲述规则时，要求表达清晰，语言准确。
b. 画作要求体现出遵守规则的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：a. 教师反思教学方法是否恰当，教学效果是否达到预期。
b. 幼儿反思自己在课堂上的表现，以及遵守规则的意识是否提高。
2. 拓展延伸：a. 开展家庭活动，让家长参与幼儿的规则学习。
中班社会教案遵守规则
一、教案名称：中班社会教案遵守规则二、课时：1课时三、年龄段：4-5岁四、教学目标：1. 认识规则，知道在生活中遵守规则的重要性。
3. 培养合作意识，懂得尊重他人，关心他人。
五、教学内容：1. 学习基本的规则，如排队、不推不挤、轮流等。
2. 情景模拟，实践遵守规则的行为。
3. 讨论规则的重要性，分享遵守规则的乐趣。
六、教学过程：1. 导入：教师出示一个没有规则的游乐园场景，引导幼儿观察并提出问题：“你们觉得在这样的游乐园里会发生什么样的问题？”2. 基本规则学习：教师介绍基本的规则，如排队、不推不挤、轮流等，并通过图片、视频等形式让幼儿理解和记忆。
3. 情景模拟：教师设置一个情境，如娃娃家、建构区等，引导幼儿在情境中实践遵守规则的行为。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论规则的重要性，分享遵守规则的乐趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在集体活动中的行为表现，是否能够遵守规则。
2. 收集幼儿在情景模拟中的表现，评价其合作意识和尊重他人的程度。
3. 搜集幼儿在讨论中的发言，了解其对规则的认识和理解。
八、教学资源：1. 图片、视频等教学资源，用于帮助幼儿理解和记忆规则。
2. 情景模拟道具，如娃娃家、建构区等。
3. 讨论卡片，用于引导幼儿发表自己对规则的看法。
九、教学建议：1. 教师在教学过程中要耐心引导，充分调动幼儿的积极性。
2. 活动过程中，注意观察每个幼儿的行为表现，及时给予指导和鼓励。
3. 教学活动结束后，及时与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的表现。
十、教学延伸：1. 开展“我是遵守规则的小能手”主题活动，让幼儿在活动中进一步实践和巩固遵守规则的能力。
2. 家庭作业：家长协助幼儿在家共同制定家庭规则，并监督幼儿遵守。
六、教学内容：1. 学习公共场所的规则，如在图书馆、商场、餐厅等地方应该怎么做。
2. 通过角色扮演，模拟在公共场所遵守规则的情景。
3. 讨论公共场所规则对社会的意义，培养幼儿的社会责任感。
七、教学过程：1. 导入：教师出示不同公共场所的图片，引导幼儿观察并提出问题：“在这些地方，我们应该遵守哪些规则？”2. 公共场所规则学习：教师介绍在图书馆、商场、餐厅等地方的规则，并通过图片、视频等形式让幼儿理解和记忆。
中班社会领域教案《要遵守规则》含反思
中班社会领域教案《要遵守规则》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班《遵守规则》社会教案
幼儿园中班《遵守规则》社会教案一、教学目标1. 认识规则的重要性，理解在幼儿园和生活中遵守规则的必要性。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好行为习惯。
3. 提高幼儿的自律能力，增强团队协作意识。
二、教学内容1. 规则的定义：介绍规则是什么，规则对我们的生活有什么作用。
2. 遵守规则的意义：讲解遵守规则的重要性，引导幼儿认识到遵守规则对个人和集体的益处。
3. 实际案例分析：通过生活中的实例，让幼儿了解不遵守规则带来的后果，以及遵守规则带来的正面影响。
4. 制定班级规则：教师与幼儿共同讨论，制定适合班级的规则，并引导幼儿自觉遵守。
5. 遵守规则的实践：组织幼儿进行遵守规则的游戏和活动，让幼儿在实践中加深对规则的理解。
三、教学方法1. 讲授法：讲解规则的概念和重要性，让幼儿理解和接受。
2. 案例分析法：通过实例讲解，让幼儿直观地认识到遵守规则的意义。
3. 互动讨论法：教师与幼儿共同讨论，制定班级规则，培养幼儿的参与意识和团队协作精神。
4. 实践操作法：组织幼儿进行遵守规则的游戏和活动，让幼儿在实践中学会遵守规则。
四、教学准备1. 教学PPT：包含规则的定义、意义、实例分析等内容。
2. 游戏和活动材料：用于让幼儿在实践中学会遵守规则。
3. 班级规则制定表格：用于教师与幼儿共同讨论制定班级规则。
五、教学评价1. 观察法：观察幼儿在课堂中的参与程度、表现以及实践中的遵守规则情况。
2. 问答法：通过提问，了解幼儿对规则的理解和掌握程度。
3. 自我评价法：让幼儿对自己的遵守规则行为进行评价，培养幼儿的自我反思能力。
六、教学活动安排1. 教学活动一：规则知识讲解（10分钟）通过PPT讲解规则的定义和重要性，引导幼儿理解遵守规则的意义。
2. 教学活动二：实例分析（15分钟）分享生活中的实例，让幼儿观察不遵守规则和遵守规则的后果，引导幼儿认识到遵守规则的重要性。
3. 教学活动三：制定班级规则（20分钟）教师与幼儿共同讨论，制定适合班级的规则，并引导幼儿自觉遵守。
中班社会教案：遵守规则
中班社会教案：遵守规则教学目标：1. 了解什么是规则，以及为什么要遵守规则；2. 掌握幼儿需要遵守的常见规则；3. 培养幼儿遵守规则的意识和能力。
教学准备：1. 图片：包括遵守规则的示例和不遵守规则的示例；2. 游戏材料：如纸牌、骰子等。
教学内容和步骤：Step 1：导入新课教师可以通过提问的方式引导幼儿思考：“大家知道什么是规则吗？”“你们为什么要遵守规则呢？”让幼儿自由发表自己的想法，并引导幼儿认识到规则对于社会秩序和个人安全的重要性。
Step 2：理解什么是规则通过展示图片、视频或讲故事等形式，向幼儿介绍什么是规则。
教师可以解释说，规则是社会生活中的一种行为准则，是为了维护社会秩序和保护每个人的权益而设立的。
Step 3：了解常见规则向幼儿介绍一些常见的规则，并配以相关图片或示例。
例如：不要随便乱扔垃圾、不要打架斗殴、上下楼梯要扶着栏杆等。
教师可以通过讨论的方式，让幼儿理解每个规则的意义和重要性。
Step 4：游戏练习教师可以设计一些与规则相关的活动或游戏，让幼儿亲身体验遵守规则的重要性。
1. 游戏：纸牌大作战。
将纸牌分发给每个幼儿，规定每个幼儿只能拿一张纸牌，不能偷看，也不能交换。
然后进行游戏，谁先出完牌，谁就是胜利者。
教师在游戏过程中观察幼儿是否遵守规则，引导幼儿讨论为什么要遵守规则。
2. 游戏：行走扶栏。
将一条宽敞的走廊划分成两部分，一侧留出扶栏，另一侧不留扶栏。
教师告诉幼儿规则：走廊左侧不设扶栏，右侧设有扶栏，幼儿需要依次按照规则走到终点。
观察幼儿是否能够依照规则走完全程，引导幼儿讨论为什么要遵守规则。
Step 5：总结与反思在活动结束后，教师与幼儿一起总结活动，引导幼儿回顾学习内容以及对规则遵守的理解。
鼓励幼儿积极表达自己的感想，分享自己在活动中的体验。
教学延伸：1. 邀请一些家长或学校管理人员来讲解他们自己所遵守的规则，以及他们认为规则的意义和影响。
2. 在日常生活中给予幼儿更多的规则锻炼机会，鼓励他们在家庭和学校中主动遵守规则，培养良好的行为习惯。
幼儿园中班教案《遵守规则》含反思
幼儿园中班教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《社会适应》单元，具体章节为《遵守规则》。
教学内容主要包括：理解规则的概念，了解生活中常见的规则，培养幼儿遵守规则的意识和行为。
二、教学目标1. 让幼儿理解规则的意义，知道遵守规则的重要性。
2. 使幼儿能够识别生活中常见的规则，并主动遵守。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解规则的意义，培养遵守规则的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、故事书、卡片、小奖品等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“过马路”的游戏，引导幼儿注意交通安全，遵守交通规则。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述一个关于遵守规则的小故事，引导幼儿思考故事中主人公的做法，并讨论遵守规则的好处。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示图片，展示生活中常见的规则场景，如：排队、不乱扔垃圾等，引导幼儿识别并讨论。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放卡片，让幼儿选择正确的规则行为，进行小组讨论。
5. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论生活中还有哪些规则需要遵守，每组选代表分享讨论成果。
6. 情景模拟（10分钟）教师设置不同场景，如超市、公园等，让幼儿模拟遵守规则的行为，并进行评价。
六、板书设计1. 《遵守规则》2. 内容：规则的意义常见规则遵守规则的好处情景模拟七、作业设计1. 作业题目：画一画你身边的规则。
答案：幼儿可以画出生活中遵守规则的场景，如：排队、不乱扔垃圾等。
2. 作业题目：说一说你今天在幼儿园遵守的规则。
答案：幼儿可以描述自己在幼儿园遵守的规则，如：按时吃饭、不争抢玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、故事分享、例题讲解等多种方式，让幼儿理解了规则的意义，并能将规则运用到实际生活中。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动发现规则，培养其自主性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2024年幼儿园中班教案《遵守规则》含反思
2024年幼儿园中班教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《遵守规则》。
通过本节课的学习，使幼儿了解在日常生活中应遵守的基本规则，培养他们的规则意识和良好习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握日常生活中应遵守的基本规则。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯，提高他们的自律意识。
3. 培养幼儿与他人合作、分享、互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的重要性，并能自觉遵守。
教学重点：掌握日常生活中应遵守的基本规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、故事书、玩具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一个简单的团队合作游戏，引导幼儿注意遵守游戏规则。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT，讲解日常生活中应遵守的规则，如排队、不乱扔垃圾、礼貌用语等。
（2）通过图片和故事书，让幼儿了解遵守规则的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
（2）组织幼儿进行小组讨论，分享自己遵守规则的经历。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，让幼儿在实际操作中体验遵守规则的重要性。
六、板书设计1. 《遵守规则》2. 内容：（1）日常生活中的基本规则（2）遵守规则的重要性（3）如何遵守规则七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于遵守规则的画。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出遵守规则的场景，如排队、捡垃圾等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次教学进行反思，了解幼儿的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与，让家长了解幼儿在学校的学习内容，共同培养幼儿遵守规则的意识。
同时，鼓励幼儿在家庭和社区中积极参与遵守规则的实践活动。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解遵守规则的重要性，并能自觉遵守。
幼儿园中班社会教案遵守规则
幼儿园中班社会教案遵守规则一、教学内容二、教学目标1. 使学生了解生活中各种规则，认识到遵守规则的重要性。
2. 培养学生自觉遵守规则的良好行为习惯。
3. 培养学生合作、交流的能力，提高他们的社会适应能力。
三、教学难点与重点重点：让学生了解生活中各种规则，认识到遵守规则的重要性。
难点：培养学生自觉遵守规则的良好行为习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：画笔、画纸、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在校园里的故事，让学生了解遵守规则的重要性。
故事内容：小明在校园里乱扔垃圾，被值日生发现了。
值日生告诉小明，乱扔垃圾是不对的，要遵守学校的卫生规则。
小明意识到错误，主动捡起垃圾，并承诺以后遵守规则。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，让学生了解生活中各种规则，如交通规则、学校规则、家庭规则等。
同时，引导学生认识到遵守规则的重要性，以及不遵守规则可能带来的后果。
3. 例题讲解（10分钟）出示一些关于遵守规则的例题，如过马路要看红绿灯、课堂上要安静听讲等。
让学生判断这些例子是否符合规则，并说明理由。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行讨论，让学生举例说明自己生活中遵守规则的经历，以及遵守规则带来的好处。
每组选一名代表进行分享。
六、板书设计板书内容：遵守规则的重要性、生活中各种规则、自觉遵守规则的良好行为习惯。
七、作业设计1. 作业题目：列举生活中的一种规则，并说明遵守这种规则的重要性。
答案：如过马路要看红绿灯，遵守这个规则可以保证我们的安全。
2. 作业题目：谈谈你在日常生活中如何遵守规则，并举例说明。
答案：如我在课堂上安静听讲，不打扰其他同学；我在家里按时完成作业，不让父母操心等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、知识讲解、例题讲解、随堂练习等形式，使学生了解了生活中各种规则，并认识到遵守规则的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但也有部分学生对遵守规则的重要性认识不足，需要在今后的教学中加强引导。
幼儿园中班教案《遵守规则》含反思
幼儿园中班教案《遵守规则》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解遵守规则的意义，知道遵守规则的好处。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守规则的习惯，提高自律意识。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的重要性，并能在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿遵守规则的习惯，提高自律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、卡片、故事书、录音机、磁带。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让幼儿观察并思考情景中的人物是否遵守规则。
2. 讲解：结合教材内容，讲解规则的重要性，让幼儿认识到遵守规则的好处。
3. 例题讲解：通过故事、图片等形式，讲解具体场景中的规则，让幼儿学会遵守。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿结合自己的生活实际，分享遵守规则的经历。
6. 活动环节：组织团队游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的重要性。
六、板书设计1. 《遵守规则》2. 内容：（1）规则的意义（2）遵守规则的好处（3）如何遵守规则七、作业设计1. 作业题目：请小朋友结合自己的生活，画一幅“我遵守规则”的画。
2. 答案：幼儿根据自己的生活实际，画出自己在遵守规则的场景。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育内容，共同培养幼儿遵守规则的习惯。
同时，鼓励幼儿在家庭、社区等场合，自觉遵守规则，将所学内容运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计的内容布局。
4. 作业设计的针对性和实操性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密围绕幼儿园中班幼儿的认知水平和发展需求。
在“遵守规则”这一主题中，难点在于让幼儿理解并内化规则的意义，重点则是培养他们在日常生活中遵守规则的行为习惯。
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中班社会教案遵守规则
游戏中有许多规则需要大家一起来遵守,知道规则的重要性。
下面为大家带来的是遵守规则中班社会教案，欢迎阅读！
活动目标：
1、知道小朋友比赛、游戏中都需要规则，共同制定规则比赛、游戏规则。
2、理解规则是为了我们的集体活动更公平、更有序，有自觉遵守规则的意识。
活动准备：
1、人手一个呼啦圈，笑脸/皱眉标记牌，棋一副，下棋规则标记
2、刘翔图片和比赛录像、幼儿下棋录像、生活中遵守规则或违反规则图片
活动过程：
一、
1、出示刘翔比赛图片。
师：大家看看画面上的这个运动员是谁？（刘翔）
师：大家都认识他，他是刘翔，是我们中国的奥运冠军。
师：你知道刘翔是参加什么比赛的吗？（110米栏的奥运冠军）你想知道刘翔是怎么参加比赛的吗？
2、播放刘翔比赛抢跑的视频。
师：怎么比赛停下来了？你知道为什么吗？
（幼儿继续观看视频）
师：原来是有人抢跑，有人抢跑，那比赛就得怎样？（重新开始）为什么呀？（抢跑就违反了比赛同时开始的规则）
师：那在110米栏的比赛中还有什么规则呢？让我们一起来一边看，一边来找一找，好吗?
（幼儿观看录像）
师：是谁得到了冠军？（刘翔）你怎么知道是他获得了冠军？（他第一个冲过了终点线就是冠军，这也是比赛的一种规则）师：你还在这场比赛中找到了什么规则？（要跨过栏架，要在规定的跑道里）
小结：在这场比赛中，运动员们要遵守在起点线同时起跑、要跨过所有的栏架、要在规定的跑道里跑完比赛，并且要冲过终点线的规则，这样才能完成比赛。
第一个冲过终点线的就是冠军，所以刘翔非常厉害。
在这场比赛中，运动员们都遵守了规则，所以这是一场很公平的比赛，对吗？因此比赛一定要公平、遵守规则。
3、幼儿套圈游戏，体验在比赛中要遵守规则。
师：我们刚刚看了刘翔比赛，你们也想来进行一场比赛吗？今天，老师带来了呼啦圈，我们要来进行场套圈比赛。
怎么比呢？（站在圈里，从下往上套，这是套圈比赛的方法，同时开始）师：老师规定一下时间，看谁在比赛中，在规定的比赛里套得多，那怎么知道谁套得最多呢？（请小朋友一边套一边数，自己给自己当裁判）
师：好，现在我们有套圈比赛的规则了，小朋友要站在圈中从下往上套，一边套一边数，最后还有很关键的，当老师说开始时，小朋友才能开始，不能抢套，老师说停，小朋友就应该怎样？（马上停）比赛要同时开始，同时结束，结束时还要记住自己套了几个圈。
（幼儿比赛）
师：你套了几个？
师：在刚才的比赛中，小朋友遵守了老师的规则，同时开始、同时结束，而且一边套一边数，遵守了比赛的规则，都很棒！你觉得刚才的比赛公平吗？
师：在比赛中要遵守规则，那在小朋友平时的游戏中也要遵守规则吗？
4、出示棋图，知道在游戏中也要遵守规则。
师：今天老师带来了一副棋，你们想看看吗？看，这是一副芭比娃娃历险的棋，是比一比谁能第一个到达城堡（出示三个棋子）谁想来玩？
师：有这么多小朋友想玩，那小朋友有没有发现这里只有三个棋子，怎么办？（只能3个人同时玩）（出示标记）
师：让我们看看这些小朋友是怎么玩的？
（观看小朋友平时争抢棋子的录像）
师：发生什么情况了？他们在抢什么？（骰子）你也要先玩，我也要先玩。
那怎么办呢？（猜拳决定，轮流玩）看录像里的小朋友是怎么解决的？
（观看幼儿猜拳决定的录像）
师：他们用了猜拳这个好办法，一个个轮流玩。
（出示标记）
（继续看幼儿掷骰子、走棋录像）
师：这个小朋友玩得对吗？那应该怎么玩？（掷到几，就走几步）（出示标记）
小结：这次我们知道玩这棋的规则了，只能三个人同时玩，三
个人轮流掷骰子，掷到几就走几步。
如果你们在玩这副棋时也能遵守规则，那就会玩得很开心，对吗。
5.、认识并判断生活中该遵守的规则
师：在比赛中有规则，在游戏中也有规则，在生活中是不是也
有规则？老师请小朋友当一回小裁判，看看这些人是不是遵守规则的。
老师为你们准备了表情牌，如果做的好，我们就把笑脸对着他，如果做得不好，我们就把皱眉头的表情对着他，好吗？
幼儿看照片举牌，师：请位小裁判代表一下，说说为什么给他
笑脸（皱眉）
6、总结：在今天的活动中，小朋友可以发现在比赛中遵守规则，比赛就会公平；在游戏中遵守规则，游戏才会公平，我们玩得才开心。
在平时有很多活动有规则，小朋友要当一个遵守规则的好孩子，好吗？。