纵向展开议论(精华版)
《纵向展开议论》共43页
《纵向展开议论》
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
高考作文学习纵向展开议论课件 (共33张PPT)
• （1） （是什么）风度是一种美德， 一种富有教养的臻于完善的气质和风 采； • （2） （为什么）有了风度，能受到 别人的敬重，人与人之间增进爱心， 有利于和睦相处； • （3）（怎么样）有风度，须加强道 德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉 培养良好的风度。
3我想到了鲁迅先生的“弃医从文”。这 是鲁迅人生航程中最自觉的一次转折。如果 他按赴日时既定的航向做一名医生，完全可 以避开“围剿”与通缉的狂风恶浪，驶进平 静的小河。但面对饥寒交迫的同胞，他毅然 调头，驶向了民族解放的激流。鲁迅人生的 这一转折，使中华民族生色，让反动势力胆 寒。 4我深知，为鲁迅的人生转折导航的，是 民族的存亡。
5我又想到了“两弹元勋”邓稼先。当年邓稼 先与杨振宁一同从西南联大赴美留学，并在各自 的学术领域取得了过人的成绩。新中国成立时， 国家积贫积弱，邓稼先毅然驾起生命的小舟调转 船头，越过太平洋，驶回了祖国的怀抱。他钻进 大山，隐姓埋名，搞起了中国的核弹。如果没有 这一次转折，也许诺贝尔奖的得奖名单上会多一 个中国人的名字，但我们的祖国将在核武大国的 淫威下遭受更多的屈辱。 6我深知，为邓稼先的人生转折导航的，是祖 国的命运。
7我还想到了前苏联的氢弹之父萨哈罗夫。他本可以 在科研的航道里把勋章挂满胸膛，享尽荣华富贵。但为 了人类、为了真理，他毅然调转了生命之舟的航向，冲 向了反抗专制的政治旋涡。他毅然上书苏联当局，要求 终止军备竞赛和核试验，并向那些因“自由言论”而被 关进集中营的作家伸出了援手。于是，他的生活发生了 巨变，当局将他流放到偏远的高尔基市，克格勃像苍蝇 一样聚集在他的门外。为了人民的自由他失去了自己的 自由，为了人类减少战争的苦难，他自己承受了苦难。 为此他获得了1975年诺贝尔和平奖。这是对萨哈罗夫 人生转折的最好的评价。 8我深知，为萨哈罗夫的人生转折领航的，是人类的 前途与真理的光辉。
高中作文_纵向展开议论
• 幸福并不是很困难才能得到的．要经过小小的努力和奋斗，你才能 拥有幸福． 当你拥有幸福时，你也许会不知道它在你的身边．当妈妈亲吻你额 头时，你的脸上开心而满足的表情就是幸福的痕迹；当你因成绩优 异而获得别人夸奖时，你脸上高兴的笑容就是幸福的痕迹；当你因 帮助别人而受到老师和同学的称赞时，你心里甜滋滋的味道就是幸 福的感觉；当你因吃了一顿丰富的饭菜而感到满足时，你已经尝到 了幸福的味道...... 幸福不在世界的任何一个角落，它就在我们的心中．只要你因某件 事情而感到满足和开心的时候，你的脸上或心里就会浮现出幸福的 痕迹． 幸福走了？不！它没走．它仍在每个人心里的温暖怀抱中，它睡着 了．它正在等待我们去把它唤醒，好好儿让它玩耍一番． 行动起来吧！让我们一起去唤醒沉睡中的幸福！让它永远也不能睡 着！让这个美丽的世界多一些爱和幸福！ 等我！幸福！
（定向引述材料，提出本文中心。）
不论做什么事情，可以说没有坚持就没有成功。 因为无论大小事情，从开始到终结都有一个过程， 只有把全过程都按规定完成了，才是成功。不坚持 就意味着半途而废，就必然到达不了成功的终点。 大事要坚持，小事要坚持；耗时长的要坚持，耗时 短的也要坚持。中国人民抗日战争打了8年，解放 战争打了3年，没有坚持就没有胜利；每个人的学 业，小学6年，中学6年，有的上了大学还需4年， 没有坚持就不能毕业。不说这些大事，就说简单得 如烧一壶开水，需要5分钟你烧了3分钟就熄火，春 天去踏青，要走10里，你走了8里就回程，开水喝 不上，美景也赏不成。 （初论坚持的重要意义。先说事理，再举例子。 选例有大有小，综合起来就能说明所有的事。）
为什么
为什么对话题持有这种观点。 怎样做才能够实现这一观点。 要怎 样 实现这一观点的意义和结果。
会怎样
Hale Waihona Puke 一、什么是层进式结构层进式结构是严格按照问题和理论的 逻辑层次，由浅入深，层层递进，纵向开 展的一种结构方式。层进式结构俗称“剥 笋法”，一层一层地“剥壳”，最后显出 其本质。这种论证结构的好处是层次清楚， 逻辑严密，论理深刻，论点鲜明。
发现幸福-学习纵向展开议论（5篇）
发现幸福-学习纵向展开议论（5篇）第一篇：发现幸福-学习纵向展开议论发现幸福――学习纵向展开议论一、教学目标：1.知识目标：了解议论文结构的纵向模式。
2.能力目标：进行纵向层进式思维训练，学会灵活运用纵向模式展开议论。
3.情感目标：通过写作，认识幸福是什么，学会从生活中发现幸福。
二、教学重点：1.学习议论文纵向展开的结构模式。
三、教学难点：1.横向议论文的横向展开与纵向展开结构模式的不同点。
四：教时安排：两课时五、教学过程：㈠导入新课1复习议论文如何横向展开问题。
㈡知识梳理1.议论文怎样纵向展开？①层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进的关系，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
这是议论文经常使用的一种结构方式。
一般说来，一个有社会意义的问题的提出，一种倾向、一个观点的形成都有其历史的原因、现状的原因和将来的原因，探讨这些原因，就构成了论证的纵向角度。
②所谓纵向论证联系，是指总论点、分论点和小论点之间的逻辑论证顺序，以及分论点之间，小论点之间的逻辑论证顺序。
议论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为议论文的纵式结构，其特点在于议论文的思想体系是纵向展开的。
③一篇议论文为了阐述总论点，要列出几个分论点，每个分论点扩展为一个部分，各个分论点之间，各个部分之间，应有内在联系。
每个分论点又分为几个小论点，每个小论点又扩展为一段，各个小论点之间，各个段之间，也应有内在联系。
这样，全篇议论的纵向逻辑联系便体现出来了，并且相应地形成了议论文的完整体系和严谨结构。
2、几种典型的纵向展开模式(1)递进式分解法。
将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是：由浅入深、由简单到复杂。
例：《严于解剖自己》1、要不断进步，必须无情地“解剖自己”。
2、论述如何才能“解剖”好自己。
①对自己要有自知之明②光有自知之明还不够，还要勇于自我批评。
③自我批评的勇气来源于对真理的追求和崇高的信念例：《在困难面前> ①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。
作文横向纵向展开议论（精选多篇）
作文横向纵向展开议论（精选多篇）第一篇：作文横向纵向展开议论议论文的结构模式1、教学目的与要求：① 通过指导，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式。
② 通过讲解，使学生明确议论文结构的横向、纵向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。
③ 培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
2、教学重点：议论文结构的横向、纵向模式的基本特点。
3、教学难点：①如何灵活运用横向、纵向模式展开议论。
②对学生进行横向、纵向发散性思维训练。
4、教学用时：2课时5、教学过程：一、知识点展示：1、议论文是指以议论说理为主的文章。
一篇以理服人，以理取胜，推理逻辑性强的议论文往往在高考中更能获得高分。
写记叙文，如果缺乏真情实感，编述故事，往往不易获得较好的成绩。
2、一篇议论文除了要有集中而鲜明的、统领全文而又贯穿始终的中心论点和典型确凿、充分有力的论据之外，还要注意用来证明观点的材料和所被证明的观点之间要有严密可推的因果关系。
3、高考作文考试说明要求：一等文：“结构严谨”, 二等文：“结构完整”4、议论文三要素: 论点：作者的见解和主张。
一篇议论文只有一个中心论点，即总论点。
分论点从不同方面对总论点展开论述。
论据：用来证明论点的材料。
包括事实论据和理论论据。
论证：包括立论和驳论。
一般以立论为主，即从正面论述。
5、例证法的要求（紧扣论点）1)、选用的事例要典型，只有典型才有说服力。
2)、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。
3)、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。
4)、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重，有所选取。
5)、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不同的观点的。
6)、每个分论点至少需要一个事例，多多益善。
6、例证法运用的常见失误: 1）．叙议失当：举例论证就是讲故事或记叙经过，叙多议少。
2）．堆砌论据：只有论据的罗列，缺乏理性的思考。
3）．不会分析：就例论例，分析表层化，不够深入。
议论文写作 学习纵向展开议论
是 什 么 ：第 一 层 ，对文章中心论点或相关 概念 进行阐述或界定，让读者明白所论述话题的内涵。
为 什 么 ：第 二 层 ，分析持某一观点的原因、 目 的、意义等，让读者明白坚持论点的必要性。 怎 么 办 ：第 三 层 ，提 出 解 决 问题的办 法 和途径，让读者明白付诸实施的操作办法。
大家比较一下这两篇文章，你认为哪篇议论得更深入？
示例（二）确实是在议论过程中逐渐缩小了 视角，从追求的意义深入到追求的目的， 再深入到追求过程中的辛酸苦涩，最后提 出自己的中心论点，更显得水到渠成。
如果我要求大家沿着示例（二）的思路再深 入一步，还可以阐释什么？
按照“提出问题，分析问题，解决 问题”的思路安排论证结构，即 围绕中心论点回答三个问题：① 是什么，②为什么，③怎么办。
教学目标
借助示例引导学生思考如何将议论引向深入，
帮助学生树立纵向展开议论的意识。
“小议追求”示例（一） （1）追求，是人类要求进步的体现。 （2）追求，是许多贤人伟大之所在。 （3）追求，是人们事业成功的必要条件。 （4）当前，我们要有坚定的信念，不懈的追求。 “小议追求”示例（二） （1）人类社会不断前进的历史是追求的历史。 （2）追求不是为个人的私利和享受，而是为国家 的强盛、人类的进步。 （3）追求的过程往往是辛酸苦涩的，但它是一种 珍贵的人生积淀。 （4）一个国家、一个民族不能没有追求，没有追 求就没有希望。
大部分学生的议论文写作存在 这样的问题：
①提出论点后单摆浮搁地罗列几个事实论据就 完事大吉，没有意识到“摆事实”是手段， “讲道理”才是目的，两者相互依存、相辅相 成，以为用事实就能将道理显现出来； ②所举事例常常ห้องสมุดไป่ตู้于同一个角度，在同一个平 面上展开，论证思路纵向拓展不到位，不能结 合论据“上台阶”，作深入的分析阐释。
纵向展开议论
课堂练习：谈风度
（1） （是什么）风度是一种美德，一种富 有教养的臻于完善的气质和风采； （2） （为什么）有了风度，能受到别人的 敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦 相处； （3）（怎么样）有风度，须加强道德情操 的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的 风度。
（三）针对某些不好的现象，分 析其危害，挖掘其产生根源，指 出解决问题的办法。 即“摆现象 ——析危害—— 挖根源——指办法”的格式。
幸福，似乎很难定义。其实，幸福就是 一种思维方式。选择了正确的思维方式，你 就选择了幸福快乐。 历史的千年余辉摇落了那些花季雨季， 我们不妨把或深或浅的记忆放进日记，把 或多或少的往事交给岁月，选择一种正确 的思维方式，不再因外界的风声鹤唳而瑟 瑟发抖，不再因世间的荣辱得失而锱铢必 较，不再因生命的倏忽飘逝而惆怅莫名— —人生因此快乐、因此幸福！
文题诠释：
一、拟题： 围绕一个中心直接以话题作为 文章的标题固然不错，但是范 围太广，容易出现题大文小和 重复泛滥的问题。 简便易行的方法 是，以话题 中心词为主，在其前后添加若 干词语，组成一个短语作为标 题。比如:
“幸福家庭” “创造幸福” “我奋斗，我幸福”“五彩的幸福” “幸福的回声” “幸福在哪里”
（二）对照“提出问题，分析问 题，解决问题”的思路安排论证 结构，即围绕中心论点回答三个 问题： ①是什么，
②为什么，
③怎么办。
（1） （是什么） 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。
（2） （为什么） 符合人的本性（人具有多方面的精神需要）； 有利于人的全面发展，有益于身心健康； 有利于充分调动人的积极性，形成生动活泼的局面。
层进式的基本结构是“是什么—为什么— 怎么办”，文章的各个层次之间，环环相 扣，步步深入,或从现象到本质，或从原因 到结果，或从一般到特殊等等。层进式比 并列式和对照式更能体现思维的缜密，能 使文章更灵活，更具有个性化色彩。
(教学指导)单元序列写作2发现幸福学习纵向展开议论Word版含解析
纵向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系层层深入地对中心论点加以论述的一种论证思路。
这种思路在议论文结构方式上称为层进式结构，即按“是什么——为什么——怎么办”的顺序进行论证。
[名师支招]纵向展开议论要求文章各层次之间要层层深入、步步推进，各层的前后顺序有严格要求，不能随意改动。
纵向展开议论不同于并列式与总分式论证结构，它不但体现作者思维的清晰性，更能反映作者思维的深刻性。
合理安排纵向展开议论，对培养我们逐层深入地提出问题、分析问题、解决问题的思维品质意义极大。
安排纵向展开议论，可从以下几方面进行：1．论述的范围要由小到大或由大到小在围绕中心论点分层展开论述时，层与层之间所论述的范围可由小到大或由大到小，从而构成递进关系。
如论证中心论点“做一个有责任心的人”，可从“做一个对家庭有责任心的人”“做一个对集体有责任心的人”“做一个对国家有责任心的人”三方面加以论证说理。
“家庭”“集体”“国家”论述范围由小到大，层层递进。
又如在论述提高人的素质时，可从要提高国民素质关键是要提高群体素质，要提高群体素质尤其要提高个人素质等方面加以论述，论述的范围由大到小，层层推进。
围绕中心，进行论证，论述的范围由小到大或由大到小，符合从个别到一般或由一般到个别的认知规律。
2．减加所论述的内涵减加所论述的内涵，指的是先减去中心论点的部分内涵，然后再逐层增加所减去的内涵，使之所论述对象的外延由大到小，内涵不断丰富，层与层之间构成递进关系。
如在论证“应树立正确的崇高的理想”这一中心论点时，可先减去“正确”“崇高”的内涵，用一个层次专门论述“一个人应该树立理想”。
一个人只有树立了理想，才有动力，才有追求。
但理想是多种多样的，有的人理想是追求物质财富，有的人理想是谋个好的职业，有的人理想是为改变落后边区的面貌出力、流汗等等。
这些理想，在某种程度上说，都是正当的，但其中有高下之分。
接着就论述“一个人应该树立正确的理想”，理想正确与否，关系到人生的方向。
纵向展开议论(精华版).ppt
盲盲盲 ，盲得已经没有主张 盲得已经失去方向。
忙忙忙 盲盲盲 忙得分不清欢喜和忧伤 忙得没有时间 痛哭一场。”
很多年前的这首歌，还在告诉着我们，忙与盲的现代 人的生活，现代人的生存状态，和现代人的无奈与悲哀。
刘墉曾在书中写道，“慢慢走，慢慢看。”真 希望 忙碌的人都看到这句话，在上班途中，提前一站下车，看 看树木发芽，听听鸟儿歌唱，让晨光洒在自己的身上。
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3．“会怎样” 可以想到：
感动，把我们的眼睛叫醒，把我们的心灵 叫醒，所有的人都叫醒了，我们因感动而胸怀 理想，因感动而充满希望，它把我们引向美好 的未来。
一个容易被感动又能使别人感动的人，是 幸福的。
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4．“怎么办”可以想到：
总有一种力量它让我们泪流满面， 总有一种力量它让我们抖擞精神，总有 一种力量它驱使我们不断寻求“正义、 爱心、良知”。这种力量来自于你，来 自于我，来自于你们中间每一个人。关 注社会，关注现实，关注自我，去寻找 一种久违的感动，去体验一种泪流满面 的冲动……
•
第四，我们在相信人类的理性和正义的同时，
我们不能不指出，20世纪众多忧患的根源——纳粹
集中营、原子弹、战争、贫富悬殊、环境污染、人
口膨胀，归根结底都是人类自身造成的。而这一切
，不能不让我们警醒。我们不得不把认识自己、反省 自己、控制自己当成是最大的历史使命。
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• 最后，我们说世纪回眸忧大于喜，更因为 这是一种可取的价值态度，它比报喜不报忧更 客观，比重喜而轻忧更冷静，比满足于过去而 不正视挑战和困难更为理智。
纵向展开议论(精华版)
学习纵向展开议论
什么叫“纵向议论”？
“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层 面上，从不同角度展开议论，体现并列关系.
纵向展开议论(精要)
生活赋予我们的，不仅仅是鲜花和掌声，还有丛林和荒原， 生活赋予我们的，不仅仅是鲜花和掌声，还有丛林和荒原， 有时候是风平浪静，有时候也会波涛汹涌，这就是生活！5.12， 有时候是风平浪静，有时候也会波涛汹涌，这就是生活！5.12， 一场突如其来的灾难降临在中国汶川，这个时候， 一场突如其来的灾难降临在中国汶川，这个时候，你的杯子里 就要盛满勇气和力量，更要具有爱心， 就要盛满勇气和力量，更要具有爱心，因为我们需要去面对灾 司马迁身受宫刑而不倒，写出了千古绝唱《史记》 难。司马迁身受宫刑而不倒，写出了千古绝唱《史记》；文天 祥历经磨难痴心不改，不指南方不肯休；5.12大地震 大地震， 祥历经磨难痴心不改，不指南方不肯休；5.12大地震，从不放 弃一个生命的救援，让爱心随着时间流淌…… 弃一个生命的救援，让爱心随着时间流淌…… 生活中还要装进宽容，天空收容每一片云彩，无论美丑， 生活中还要装进宽容，天空收容每一片云彩，无论美丑， 故能使天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，无论其大小， 故能使天空宽阔无比；高山收容每一块岩石，无论其大小，故 能让高山雄伟壮观，大海收容每一朵浪花，不论其清浊， 能让高山雄伟壮观，大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故能 使大海浩瀚无边。宽容是魅力之源，韩信是宽容的， 使大海浩瀚无边。宽容是魅力之源，韩信是宽容的，锤炼出他 的胸襟之美；天空是宽容的，才有了她的深邃之美； 的胸襟之美；天空是宽容的，才有了她的深邃之美；时间是宽 容的，才有了她的延续之美…… 容的，才有了她的延续之美……
如何进行纵向议论？ 如何进行纵向议论？
纵
话题→追问法 话题→
纵 向 议 论
是什么 为什么 么
向 议 论
有时候，人生的杯子是无限的，可以盛满许多， 有时候，人生的杯子是无限的，可以盛满许多， 杯子也始终是不满的，人生就是在装进这许多沙子、 杯子也始终是不满的，人生就是在装进这许多沙子、 石头和水之后，人生才会充实。一次失败的经历， 石头和水之后，人生才会充实。一次失败的经历，让 你装进了经验和教训；一次活动的成功， 你装进了经验和教训；一次活动的成功，让你获得了 快乐和成功；一次汶川大地震，让爱心潮涌， 快乐和成功；一次汶川大地震，让爱心潮涌，盛满了 神州大地；当这些盛满你的人生之杯，你就是圆满的。 神州大地；当这些盛满你的人生之杯，你就是圆满的。 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网， 生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越 时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生， 时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只 要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头， 要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人 生就变得充实。 生就变得充实。 让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！ 让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧！
纵向展开议论 完成稿
7 我还想到了前苏联的氢弹之父萨哈罗夫。他本 可以在科研的航道里把勋章挂满胸膛，享尽荣华富贵。 但为了人类、为了真理，他毅然调转了生命之舟的航向， 冲向了反抗专制的政治旋涡。他毅然上书苏联当局，要 求终止军备竞赛和核试验，并向那些因“自由言论”而 被关进集中营的作家伸出了援手。于是，他的生活发生 了巨变，当局将他流放到偏远的高尔基市，克格勃像苍 蝇一样聚集在他的门外。为了人民的自由他失去了自己 的自由，为了人类减少战争的苦难，他自己承受了苦难。 为此他获得了 1975 年诺贝尔和平奖。这是对萨哈罗夫 人生转折的最好的评价。 8我深知，为萨哈罗夫的人生转折领航的，是人类的 前途与真理的光辉。
据说，鹰都在悬崖上筑巢，巢中先铺一些荆棘，然 后再铺大量的柔软的干草，以免伤到小鹰。当小鹰 慢慢长大后，老鹰就渐渐拿去干草，小鹰自然受不 了刺痛，都退到巢边，这是老鹰就把她的孩子们推 下山崖，迫使它们自己飞起来。 求生的欲望使小鹰们扑腾着起飞，从而学会了飞翔。 我们难道能说鹰妈妈不爱小鹰吗？不！她是爱孩子 的。正是因为爱，才不得不用这种方式让它们在残 酷的生存环境中尽早自立，展翅九万里，一跃上青 天。 有人曾说：“自由是爱的空气，禁锢会使爱窒息， 赐予是爱的雨水，泛滥会把爱淹没。”不要用热烈 的心炙烤鲜花，因为这样它会凋谢，不要强加给琴 弦一个它不能承受的力道，因为这样它会断掉。给 爱一点空间，让你爱的人在爱的滋润下健康成长！
也许我们大家都还记得小时候听过的“小猫钓鱼”的故事：小 猫钓鱼时，一会儿捉蟋蟀，一会儿种蝴蝶，最后连一条鱼都有 没有钓到。其实，这个故事同《孟子•弈秋》阐明了同样的道理： 做事如果不专心致志，将一无所成。
那么，怎样才能专心致志呢？我以为，首先要热爱这项事业。 非此，无动力，更谈不上专心致志。运动员在训练中日复一日， 年复一年地跌打滚爬，几多汗水几多伤。没有对自己所从事的 事业的炽热的爱，是很难一心一意做到底的，更谈不上站在世 界冠军的领奖台上。 其次，还要有不怕挫折、锲而不舍的精神。贝多芬成了音乐家 后，失去了听觉，但他却“扼住命运的咽喉”，锲而不舍，以 惊人的毅力顽强创作，被誉为一代“乐圣”。如果没有此种对 音乐和旋律的专心致志，也许早已躺在安乐椅上坐享其成了。 今天，我们所置身的世界五彩斑斓，我们所生活的环境诱惑颇 多，我们做任何事都要热爱这项事业，都有要有不怕挫折、锲 而不舍的精神。我们唯有专心致志，才能成功。
纵向展开议论的高考满分作文[精选5篇]
![纵向展开议论的高考满分作文[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/19ef5e71b207e87101f69e3143323968001cf452.png)
纵向展开议论的高考满分作文[精选5篇]第一篇：纵向展开议论的高考满分作文纵向展开议论的高考满分作文在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的纵向展开议论的高考满分作文，欢迎阅读与收藏。
纵向展开议论的高考满分作文1以心灵的宁静感悟生活——题记静是什么?你也许很茫然。
“忙”是什么?你一定很了然。
马路上的风驰电掣，人行路上的行色匆匆，人们脸上无不写着一个字——“忙”。
“忙”是当下人们最普遍的感受。
为什么而“忙”?为生活，为生计，为赚更多的钱，为得更多的利，为有更大的权……我们会有一千个忙碌的理由。
但是在追逐名利的过程中，是否让我们丢失了什么?是的，让我们丢失了至为重要的——静，心灵的宁静。
在忙碌的社会，更需要“静”，因为“静而知之”。
庄子，两千多年前的先贤，穿越时空告诫着行色匆匆的我们：“水静尤明，而况精神。
圣人之心静乎!”前有先贤，后有名士。
清代李渔在家乡建亭，命名为“且停亭”，且拟联明志：名乎利乎道路奔波休碌碌，来者往者溪山清静且停停。
他劝解忙碌于名利场的人们，停一停，歇歇脚，在山水中获得一份心灵的宁静，获得一种生命的从容。
静而知之。
还是让我们停一停匆匆的脚步，松弛一下绷紧的神经，以宁静的心灵重新打量这个世界，你会真正感受到山间那欢悦的鸟鸣。
“月出惊山鸟，时鸣春涧中。
”王维以他宁静的内心享受着庸碌的世人无法感受的山水之美、自然之美，感受着明月、春鸟、溪流所营造的美妙意境，也让我们后人感受到诗人那湾心湖的澄澈宁静之美。
静而知之。
只有保持心灵的宁静，才能真正知晓自己内心的需求，获得深邃的人生感悟。
还记得那位不朽的`苏轼吗?“乌台诗案”，使其放逐黄州。
在那段穷困潦倒的最失意的时光里，他保持着心灵的宁静，从而从容面对，淡然处之，并以他前无古人后无来者的美丽诗篇，抒发了旷达豪情，超越了世俗的荣辱毁誉，超越了成败得失，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，实现了精神的升华。
议论文写作：学习纵向展开议论
议论文写作：学习纵向展开议论议论文写作:学习纵向展开议论议论文写作:学习纵向展开议论【学习目标】纵向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系层层深人地对中心论点加以论述的一种论证思路。
这种思路体现在议论文结构方式上称为层进式结构，即按“是什么― 为什么― 怎么办”的顺序进行论证。
文章各个层次之间层层深人，步步推进，先后顺序不可调换。
这种层进式的结构，反映了人们对客观事物认识的一般顺序，即由此及彼、由表及里，由浅人深，由现象到本质的逻辑顺序。
学习纵向展开议论，就是要求学生通过练习能切实掌握和熟练运用层进式论证结构。
学习纵向展开议论，关键在于论证思路的确定与展开。
层进式结构最常见的思路是“提出问题——分析问题——解决问题”，即“是什么——为什么——怎么办”，除此之外，还有“摆现象——析危害——挖根源——指办法”，各分论点之间按“不仅……而且……甚至”的递进顺序排列等形式。
这些结构类型带有一定的普遍意义，易学易用。
学习纵向展开议论，要求学生通过审题确定中心论点后，运用纵向思维模式，迅速确定写作思路。
首先要了解上述层进式结构的基本特点;其次要了解几种常见的结构类型及其使用注意事项;具体写作时，一定要先列出写作提纲，按纵向模式确定中心论点和分论点，选定论据，确定写作的轻重详略。
【规律提要】一、纵向展开议论的基本特征。
一般来说，一个有社会意义的问题的提出，一种倾向、一个观点的形成，都有其历史和现实的原因，就构成了论证的纵向角度。
议论文内容之间的纵向逻辑联系，具体表现为议论文的纵式结构，其特点为议论文的思想体系是纵向展开的。
只有恰当处理议论文内容的纵向逻辑联系，才能使议论文结构严谨。
二、纵向展开议论的几种基本类型及作用。
议论文层进式结构有下列三种类型:1、将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间的关系是由浅入深、由简单到复杂的。
层进间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。
作文__学习纵向展开议论
层进式的文章 一般有四种格式：
基本格式的运用
• 1、将中心论点进行分解，分成几个 分论点，分论点之间的关系是：
• 由浅入深、 • 由简单到复杂。
论题：在困难面前
• ①要承认困难，因为困难无处不在，无时不有； • ②要不怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱； • ③要分析研究困难，千方百计地战胜困难。
学习纵向展开议论
什么叫“纵向议论”？
• 如果说“横向议论”是围绕一个观点，在 同一个层面上，从不同角度展开议论，体 现并列关系。 • 那么，“纵向议论”就是围绕一个观点， 从不同的层面，逐层深入地展开议论，体 现递进关系。
如何让分论点纵向深化？
• 作为总分结构里的递进式，是最能体现立意 构思和文章深度的一种。其实方法很简单： 确定好大的观点，从某一个逻辑顺序由浅入 深地选出三四个分论点进行分述评析，即可。 可以有这二种顺序： • 1、由点到面 • 2、由表及里
• 4、针对某些不良的现象，分析 其危害，挖掘其产生根源，指出 解决问题的办法。
摆现象 析危害 挖根源 指办法
•
曾经听过这样一个故事。一个即将步 入婚姻殿堂的女孩问她的母亲：“怎样才 能使爱天长地久？怎样留住爱人的心？” 母亲无语，她默默地弯腰，从沙地上捧起 一捧沙子。她双手平摊，沙粒在她的掌中 稳稳而立，一滴也未漏出。突然，母亲双 手紧握，用力挤压掌中的沙子，许多沙粒 从她的指缝间滑落。当她再次向女儿摊开 手掌时，掌中的沙粒已所剩无几了。她望 着惊讶又疑惑的女儿，说：“给你爱的人 和爱你的人一个自由的空间，过多的爱和 压力会使爱窒息”。
3、对比式分解：即将两种不同的事物或同 一事物的不同情况加以对照比较，从而从正 反两个方面提炼分论点。（正反对比论证）
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学习纵向展开议论
什么叫“纵向议论”？
“横向议论”是围绕一个观点，在同一个层 面上，从不同角度展开议论，体现并列关系. “纵向议论”就是围绕一个观点，从不同的 层面，逐层深入地展开议论，体现递进关系。 • 纵向议论主要采用层进式结构， 文章各层 次之间是：层层深入、步步推进的；前后 顺序有严格要求，不能随意改动的。
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2．“为什么” 可以想到：
只有那些对真善美有着本能追求而又 情感丰富、细腻的心灵，才善于领悟世界 的美好，才会时常被感动的潮水濡湿。对 于那些心灵来说，感动是无处不在的。正
是这来自心灵的感动，让人倍觉人生 的温馨。
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3．“会怎样” 可以想到：
感动，把我们的眼睛叫醒，把我们的心灵 叫醒，所有的人都叫醒了，我们因感动而胸怀 理想，因感动而充满希望，它把我们引向美好 的未来。 一个容易被感动又能使别人感动的人，是 幸福的。
1、由点到面 2、由表及里
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将中心论点进行分解，分成几个分论点，分 论点之间由点到面。即由一人一物一现象联想 到逐层加大的群体范围。 如中心论点：我们应懂得居安思危
1、由点到面纵向深化法
论证分析： 1、只有懂得居安思危，我们才能常备不懈。 （举例论证：刘翔/刘璇/比尔盖茨等） 2、只有懂得居安思危，一个集体才能更有竞争力，才能 在激烈的竞争中脱颖而出。 （举例论证：海尔集团/广州丰田凯美瑞/国美/苏宁） 3、只有懂得居安思危，国家才能长治久安。 （举例论证：商纣灭亡/魏征在《谏太宗十思疏》中，提 醒唐太宗要“居安思危，戒奢以俭。” / 杜牧《阿房宫赋》/清政府闭关锁国/中国实行改革开放） 6
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•
最后，我们说世纪回眸忧大于喜，更因为 这是一种可取的价值态度，它比报喜不报忧更 客观，比重喜而轻忧更冷静，比满足于过去而 不正视挑战和困难更为理智。 • 当人类第一次从太空看到地球，我们发现 它不过是一个脆弱的星球，而它的美丽已经被 人们或多或少地有所破坏。所以我们的结论是 ，锐意进取，不满是向上的车轮；居安思危， 忧患是发愤的起点。谢谢大家！（掌声）
关于幸福
鲁迅写过一篇小说，题目叫做《幸福 的家庭》(《彷徨》)；曾讽刺过出书的宋丹丹 ，也出了一本书，书名叫做《走进幸福深处 》；电视剧《老大的幸福生活》，把多少人 留在电视机前；上海东方卫视的专题节目《 幸福魔方》，与观众一起用“魔方智慧”来 寻找到全新的幸福之门，更是创下收视率的 新高。所有的人都关注幸福，那么幸福到底 是什么呢？幸福到底在哪里呢？到底怎样才 能获得幸福呢？
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以“容”为文的题纲：
个人能容，是一种为人的素质；关系和睦
集体能容，是一种团体的成熟；凝聚力强
国家能容，是一种民族的自信。更加强大
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2、由表及里的纵向深化法
将中心论点进行分解，分成几个分论 点，分论点之间由表及里。即透过事物表 面现象去探究和把握它的本质。通过分析 ，把握现象的本质）
如：以“美”为话题的作文。 1.美可以是一种天生丽质；[列举各种自然美貌] 2.美更是一种自信风度；[体现各种生命风貌] 3.美更应是人格的高贵！（将观点深化到某个精 神品质的程度）
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繁忙之余，看看窗外的云，你可以插上想象的翅 膀，象 小时候那样把它们想成各种动物。只要花一天的时间， 和家人一起，或是动手包饺子，或是静静得看电视，或 是去郊外呼吸新鲜空气，你会让家充满了温馨。 其实生活很简单，并没有很多的名利、权力、金钱 在你身后驱赶。你要时时将心灵之窗向世界开启，在忙 碌时不让自己的心与目都死去。你的人生，可以有声音 ，有色彩，也会很美丽。
层递式议论文在结构上可以参考如下 模式丰富内容:
引入：运用起兴、名言、诗句、典故等引出论题。 论点：明确提出观点、看法。 论证：联系现实，提出实现论题的措施或解决问题的方法 （由点到面、由表及里、由浅入深地进行论证） 结尾：或呼吁、或劝戒、或警示，或重申论题的意义。也 可以展望未来或推测前景，也可以表明一种态度。
在我们生活中，令我们感动的事例很多很 多。有时是一种声音，有时是一种色彩，有时是 一种状态，有时是一种场景…… 生活中你一定经历、体验过许多令你感动 的事情。请以“感动”为话题写一篇不少于800 字的议论文。
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第一步
拓展思路
1、“是什么” 感动的含义——正义
没有什么可以轻易把人打动，除了正义 的号角。没有什么可以轻易把人打动，除了 人间的真爱。没有什么可以轻易把人打动， 除了前进的脚步…… 感动是一种美丽的情感体验，是一种自 然的情感流露和表白，是一种无声的教育， 是心灵的滋补，是一种有益的洗濯和陶冶。
பைடு நூலகம்12
（1） （是什么） 生活丰富多彩是指生活不应是一种模式。 （2） （为什么）
符合人的本性（人具有多方面的精神需要）； 有利于人的全面发展和个性化发展，有益于身心健康； 有利于充分调动人的积极性。
（3） （怎么样）
个人要培养多方面的生活情趣； 社会要为人的全面发展创造条件。
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例：“ 感 动 ” 话 题作文导练
反被眼睛所蒙蔽，宁愿一错再错，宁愿自己去品尝苦果？ 曾有人说：眼睛是心灵的窗户，眼睛死了，心也就死了。 两者是密不可分的。而现代人，却两者兼有。 “忙忙忙 ，忙是为了自己的理想 还是为了不让别人失 望。 盲盲盲 ，盲得已经没有主张 盲得已经失去方向。 忙忙忙 盲盲盲 忙得分不清欢喜和忧伤 忙得没有时间 痛哭一场。” 很多年前的这首歌，还在告诉着我们，忙与盲的现代 人的生活，现代人的生存状态，和现代人的无奈与悲哀。 刘墉曾在书中写道，“慢慢走，慢慢看。”真 希望 忙碌的人都看到这句话，在上班途中，提前一站下车，看 看树木发芽，听听鸟儿歌唱，让晨光洒在自己的身上。
拟写提纲
一、感动是一种美丽的情感体验； 二、感动源于对生活的挚爱； 三、感动促进了人格的升华； 四、感动促进社会温暖和和谐。
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类似结构： 针对某些不良的现象，分析其危害， 挖掘其产生根源，指出解决问题的办法。
摆现象 析危害 挖根源 指办法
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例文：忙与盲（话题：忙）
很多年以前，曾经有一首名为《忙与盲》的流行歌曲 ，记不清歌词里的内容，但却对这个歌名记忆犹新。如今 的现代人，在尘世中面对着瞬息万变的社会，面对着各方 面的压力，连小学生都会不由得感叹一声，“我觉得自己 好累。” 现代人已经不习惯看一本书，宁愿选择网络；现代 人不习惯写封信，宁愿打个电话；现代人不习惯在家好好 做饭，细嚼慢咽，宁愿吃快餐和泡面；现代人不习惯与家 人在一起看看电视，听听音乐，在周末全家出去走走，宁 愿和朋友、同事在外喝酒蹦迪。 不是现代人喜欢这样的生活，而是实在太忙碌，为金 钱，名利，权力或是女人。失去了原本该有的闲情逸致， 22 失去了观看日出日落的激情，也忘记了花开花落的美丽。
曾经读过一篇散文，有个天使般的儿童告诉我们 ，春天到了，她听到了花开的声音。我们都为她的灵 敏和聪慧而感叹，却为我们的盲目和迟钝而羞愧。在 春天的时候，我们不懂得如何去形容小草的芬芳，不 懂得花开的声音，也看不到蝴蝶的飞舞。 我不得不为古代造字者的智慧而折服，“忙”＝ 心已死。这是一个多么让人震撼的文字。忙得心灵都 闭塞了，死去了，这样的人形同枯槁，行尸走肉。满 心满念想的、做的，都不是发自内心。而内心被那些 物质化的东西填塞得满满的，没有留下一点空间给自 己，问自己什么才是真实所想所要。 当初造字时，“盲”本是为一些看不见光明和色 彩的人而造，而如今运用的更多。盲从、盲目、盲动 、盲干者比比皆是。而造成这样后果的重要原因就是 23 “盲”＝眼睛已死。为什么那么多眼明聪慧之人，却
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本文思路结构：
• 引论：由流行歌曲引出论题。 • 本论：（一）概述现代人忙碌的种种表现和危害（失 去了原本该有的闲情逸致……也忘记了花开花落的美 丽）。 • （二）指出忙的实质：心已死。 • （三）分析“盲”的原因：眼、心死。 • （四）提出解决问题的办法：慢慢走，慢慢看。 • 结论：将心灵之窗向世界开启，在忙碌时不让自己的 心与目都死去。 写这一类层进式文章要注意：概述表现、现象时要 简练、生动，有意味；危害和原因一般是写作重点；要 26 注意过渡，使用标志性的词句显示分析的进程。
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经典范文
1999年11月中国名校大学生辩论赛决赛，
辩题：世纪回眸喜大于忧（正方：上海交通大学
队
反方：吉林大学队 ） 反方三辩卫峥的总结
陈词：
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下面，我将从正面总结我方观点：
• 首先，回顾历史，忧大于喜。20世纪可谓成就巨 大，但也损失惨重：历史上战乱不休，但哪个世纪的 战敌杀人比得上20世纪？人类历史上暴君迭出，但哪 一种武器比得上20世纪的原子弹能在瞬间夺走十几万 人的生命？所以我们在看到了人类取得成就的同时， 万不可沾沾自喜。 • 其次，立足现实，忧大于喜。富国愈富，穷国愈 穷，贫富差距越拉越在。每年有8亿人在挨饿，还有几 百万人被饿死，我们能不忧患吗？当霸权主义四处横 行，甚至把 导弹扔到我们头上的时候，我们能不忧患 吗？当人口在膨胀、环境在恶化，宝贵的地球在呻吟 的时候，朋友们我们能不忧患吗？
引论
本论
解决问题
（怎么办）
结论
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如《要钻牛角尖》：
（1）什么是“钻牛角尖”：对任何事情，哪怕 是极细小的事情，都采取认真钻研的态度。（是 什么） （2）搞学问“钻牛角尖”才会有所成就，搞科 技“钻牛角尖”才有发明创造。（为什么） （3）“钻牛角尖”要有认真的态度，要有锲而 不舍的精神，要掌握科学的方法。（怎么办） （4）发扬“钻牛角尖”精神会多出成果，多造 就人才。 （会怎样）
小练习：
禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任 两广总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉： 海纳百川，有容乃大； 壁立千仞，无欲则刚。 这副对联历来为人传诵，赞不绝口。上联 是说要像大海那样有肚量，能广泛听取各种不同的 意见；下联呢，更是振聋发聩的箴言。 请以上联中的“容”为话题，在5分钟内以 由点到面纵向深化法列出作文的结构提纲。