小学4,5年级英语听课记录

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PEP人教版小学英语听课记录10篇

PEP人教版小学英语听课记录10篇时间: 20XX年XX月XX日地点：科目：英语年级：5年级2班课题：Unit 4 My Family授课教师：授课过程：一．XXX教师用图片展示自己的家庭照片，引导学生谈论自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。

并引导学生研究家庭成员的英语表达。

二．XXX1.教师用图片展示家庭成员的单词，如father。

mother。

brother。

sister等，并进行发音练。

2.引导学生研究家庭成员的关系词，如grandfather。

grandmother。

uncle。

aunt等，并进行发音练。

3.教师用图片展示家庭成员的形容词，如tall。

short。

young。

old等，并进行发音练。

4.教师用图片展示家庭成员的职业，如teacher。

doctor。

engineer等，并进行发音练。

三．XXX1.教师用图片展示家庭成员的照片，让学生用英语介绍这些人物。

例如，XXX.2.学生分组进行家庭成员介绍比赛，每组介绍完后其他组进行评分。

四．Homework1.完成课本上的练题。

2.写一篇介绍自己家庭成员的短文，使用所学单词和句型。

板书设计Family XXX: father。

XXX。

brother。

sister。

XXX。

grandmother。

uncle。

auntAdjectives: tall。

short。

young。

oldns: XXX。

doctor。

engineerXXX: XXX.时间: 20XX年XX月XX日地点：XXX科目：英语年级：6年级3班课题：Unit 5 What does she do?授课教师：（姓名）授课过程：一．Review老师拿出卡片，让学生复已学动物的名称，并拼读。

二．XXX老师板书mouse。

XXX。

bear。

bird。

squirrel，领读并让学生说出汉语意思。

三．XXX1.老师示范动作，让学生模仿，如：Hunt like a mouse。

Walk like an elephant。

小学英语听课记录(合集4篇)

小学英语听课记录(合集4篇)听课，是一个学习的过程，在听课的过程中要将一些重要内容记录下来。

以下是为大家整理的学校英语听课记录(合集4篇),欢迎品鉴!学校英语听课记录xx月xx日，有幸到试验学校参与了他们的双语教育研讨活动。

这次正好也是实小的半日开放日活动，很多家长也参加了这次活动。

半天的研讨活动中，老师精彩纷呈的研讨课，家长乐观的参加都给我留下了深刻的印象。

下面是一节一班级的双语班对课：ilovemyfamily一、主持人（两名一班级的同学）宣布活动开头二、小品一生演妈妈，其余小伴侣演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m:come,come,potato,tomatoss:potato,tomato,nice,nice.m:nice,nice,children,childrens1:good,verygood.ss:nice,nice,mummygood.………三、全班齐唱四、introducemyfamily（协作多媒体照片，同学上台用英语介绍自己的家）thisismyfamily.thisismyfather.myfatherisa…thisismymother.mymotherisa…ilovemyfather.ilovemymother.theyalllove me.五、sayarhymeilovemydad,thisismydad.dad,dad,mydad.ilovemydad.(mummy)六、drawapictureforourparents,sayiloveyoutothem.同学把作好的卡片送给父母七、小品：thegarbageoutsidethewindow八、singasong:themorewegettogether九、flash:merrychristmas老师送同学礼物对于刚接触英语三个多月的同学来说，开展这样一次双语班会实在不简单。

我觉得老师能编排出适合他们的节目，的确也费了一番心思。

小学英语听课记录(通用6篇)

小学英语听课记录(通用6篇)在教学中，要把导读作为理解课文的主要手段，贯穿于整个教学过程。

以下是为大家整理的关于小学英语听课记录的文章6篇 ,欢迎品鉴！小学英语听课记录篇1 《小学英语对话教学的研究》实验课题实验课听课记录2022年11月21日T：现在老师想问问大家，Whatdoyoulike?你们最喜欢吃什么？T：大家猜猜老师最喜欢什么？T：Ilikehamburgers.T：说到这里，老师都要流口水了。

不过，我们的另外两个好朋友Mike和Sarah 已经迫不及待地要大吃一顿了.出示课件:(A部分的Let`stalk)第一组对话：Ilikehamburgers.Ilikehotdogs.T:Mike喜欢吃 Sarah喜欢吃 Whataboutyou?T:OK,now,readafterit.（读两遍）自主练习。

T：Whatdoyoulike?你喜欢吃什么？指名同学回答。

T：Continue.继续看。

第二组对话：Hereyouare.Hotdogsandhamburgers.T:好了，香喷喷的汉堡包和热狗终于来了，让我们再一次看看服务员阿姨是怎么说的？T：Whocaeadit?Haveatry!T:Ok,让我们一起读。

T：老师也很喜欢.Hotdogsandhamburgers.不过，Mike非常能吃，他觉得汉堡包和热狗还不够，我们看看，他又点了些什么？出示第三组对话：IlikeFrenchfries.Metoo.T:Ok,nowwhocaeadit?Haveatry!找学生试读，教师加以纠正。

T:哪一组愿意读给大家听一听。

Haveatry!找两组同学试读。

T：Ilikehamburgers.如果你也喜欢hamburgers，用同样的方法操练chicken、bread、cake、hotdogs.出示第四组对话：Ok,havesomeFrenchfries.Thankyou.T：好了，现在我们可以张开大嘴，开吃了。

小学英语听课记录(精选多篇)

小学英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学英语听课记录xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。

这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。

半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。

下面是一节一年级的双语班对课：i love my family一、主持人（两名一年级的同学）宣布活动开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.………三、全班齐唱四、introduce my family（配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家）this is my family. this is my father. my father is a … thi s is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)六、draw a picture for our parents, say i love you to them.学生把作好的卡片送给父母七、小品：the garbage outside the window八、sing a song: the more we get together九、flash: merry christmas 教师送学生礼物对于刚接触英语三个多月的学生来说，开展这样一次双语班会实在不容易。

PEP人教版小学英语听课记录10篇

小学英语听课记录101听课记录1学校：XXX小学时间：20XX年XX月XX日地点：科目：英语年级：6年级3班课题：Unit 5 What does she do?授课教师：授课过程：一. Review全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。

二. Lead-inI teach you English. So I am a teacher.I drive cars. So I am a driver.由已学单词teach teacher引出新课，让学生发现这些单词之drive driver间的区别与练习。

引出句型与at does she do? She is…三. Presentation1. I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思,引出singer的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型What does he/she do? He/sheis …2. I write stories. I am a writer.相同方法呈现writer 领读3. Review 第四单元已学的TV reporter,套用句型，what does she do?He/She is a TV reporter.4.由梅兰芳引出男演员actor,领读。

并强调an actor.He is an actor.5.由男演员引出女演员actress,领读。

6.由齐白石引出artist, an artist,领读。

He is an artist.7.讲解句型What + does/do + 主语 + do?主语+ be + a/an +职业名词.四. Practice and Consolidation同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。

五. Homework写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。

板书设计teach teacher singer writer TV reporter drive driver write writer actor actress artist What + does/do + 主语 + do? 主语+ be + a/an +职业名词.听课记录2学校：XXX小学时间：20XX年XX月XX日地点：科目：英语年级：6年级3班课题：Unit 5 What does she do?授课教师：授课过程：一.Review拿出卡片让学生Review已学动物的名称，并拼读。

小学英语五年级上册听课记录30篇及评课意见

听课记录一：课堂主题：单词拼写授课老师：王老师听课日期：2024年9月10日评课意见：这堂课主题明确，结构清晰，布置了适当的练习，能够帮助学生提高单词拼写能力。

然而，在课堂教学中，老师对学生的指导和激励不够，学生参与度和积极性较低。

在今后的教学中，老师可以采用更多的互动方式，提高学生的参与度，激发其学习兴趣。

听课记录二：课堂主题：句子构建授课老师：李老师听课日期：2024年9月12日评课意见：这堂课设计合理，重点讲解句子构建的方法，通过实例演示，让学生掌握了基本的句子结构。

但是，上课时老师过多地讲解，学生缺乏互动和参与的机会。

建议老师适当增加学生的口语练习，让学生在实践中提升句子构建的能力。

听课记录三：课堂主题：阅读理解授课老师：张老师听课日期：2024年9月15日评课意见：这堂课教学准备充分，通过多个阅读材料和问题，让学生进行阅读理解练习。

老师设计了合理的问题，能够引导学生思考，提高学生的阅读能力。

然而，在课堂授课过程中，老师对学生的辅导和指导不够，学生在解答问题时出现困惑。

建议老师在课堂上更加关注学生的学习情况，及时给予帮助和反馈。

......（继续记录27堂课的内容和评课意见）...听课记录三十：课堂主题：口语对话授课老师：陈老师听课日期：2024年1月5日评课意见：这堂课采用了有趣的口语对话活动，提高了学生的口语表达能力。

老师在课前准备和引导学生时做得非常出色，学生的参与度和积极性也很高。

然而，在对话过程中，老师对学生的发言进行了频繁的纠错，导致学生表达的流利度受到了一定的影响。

建议老师能够更加注重学生语言流利程度的提高，并给予更加积极的鼓励。

小学英语教师听课记录

听课记录：一、xxx小学xxx：M4U2 How much is it?四年级1.问候：Say Good afternoon. How are you feeling today?2.起立并唱歌。

Stand up & Sing a song.3.看图回答：What are they doing?They’re going to go shopping.What are they gong to buy?发散思维，引出学生回答eggs,apples,rice,bread (I)4.播放活动一动画并回答问题，并教授单词flower。

5.播放活动二动画并回答问题。

What is Mom doing?She’s making dumplings.教授生词dumpling。

Why do they buy eggs?They want to help Mom.教授生词help。

由售货员口吻，引出重点句：Can I help you?We want some eggs.How much is it?Six yuan for ten.Here you are.Thank you.6.听且模仿活动二的语音语调。

7.角色扮演练习活动二重点句，以超市为情境，激发学生兴趣。

8.小结：读黑板上重点句。

9.作业：制作一个超市购物清单。

二、xxx小学xxx：M3U2 The cows are drinking water.1.问候：手指表示Great Good Very2.照片一,复习句型I’m skipping/singing/ridingbicycles/dancing/running/singing...自由问答生：Do you know what I like doing?生自由发散回答问题。

3.照片二，Do you like taking photos...?拿照片拍照，你能捕捉什么样的镜头？生答:学过的U1课文The cows/The ducks/The teachers...4.照片三有蓝天太阳等图片，复述课文。

四年级英语上册听课记录20篇

四年级英语上册听课记录20篇Today, I would like to share with you the listening class records of the first semester of the fourth grade English course. In the past few months, we have covered a wide range of topics and have made great progress in our listening skills. Here are the 20 listening class records for your reference.1. At the beginning of the semester, we focused on basic greetings and introductions. The teacher played audio clips of different greetings and we practiced listening and responding accordingly.2. We then moved on to learning about family members. The teacher played recordings of family members talking about their relationships and we had to identify who was speaking.3. Next, we practiced listening to simple instructions. The teacher would say a series of instructions and we had to follow along with the actions.4. We also learned about different types of food and drinks in English. The teacher played recordings of people ordering food at a restaurant and we had to understand what they were ordering.5. Following that, we delved into the topic of daily routines. We listened to people talking about their daily schedules and had to fill in the blanks with the correct activities.6. We then practiced listening to short stories. The teacher read out short stories and we had to answer questions based on what we heard.7. In the next class, we listened to weather forecasts in English. The teacher played recordings of weather reports and we had to write down the weather conditions for different days.8. We also worked on listening to directions. The teacher played recordings of people giving directions and we had to draw a map according to the instructions.9. Following that, we practiced listening to songs in English. The teacher played popular English songs and we had to fill in the missing lyrics.10. We then learned about different animals in English. The teacher played recordings of people describing animals and we had to guess the correct animal based on the description.11. In the next class, we listened to conversations at the supermarket. The teacher played recordings of people shopping and we had to identify the items they were buying.12. We also practiced listening to different musical instruments. The teacher played recordings of various instruments and we had to match the sound to the correct instrument.13. Following that, we delved into the topic of telling time. We listened to people talking about different times of the day and had to write down the correct time.14. We then learned about different sports in English. The teacher played recordings of people talking about their favorite sports and we had to match the sport to the description.15. In the next class, we listened to conversations at the airport. The teacher played recordings of people traveling and we had to understand their travel plans.16. We also practiced listening to short dialogues. The teacher played recordings of people having conversations and we had to answer questions based on what we heard.17. Following that, we learned about different countries and nationalities. The teacher played recordings of people talking about their countries and we had to match the nationality to the correct country.18. We then practiced listening to different musical genres. The teacher played recordings of different types of music and we had to identify the genre.19. In the next class, we listened to conversations at the doctor's office. The teacher played recordings of people describing their symptoms and we had to understand their health issues.20. Finally, we listened to short news reports in English. The teacher played recordings of news stories and we had to answer questions based on the information provided.Overall, the listening class records of the first semester of the fourth grade English course have been very beneficial for our language learning. We have improved our listening skills and expanded our English vocabulary. I look forward to continuing to make progress in the second semester. Thank you for reading!。

小学4-5年级英语听课记录

听课记录听课人：林芸莹，谢玉贞，吴美辉，李敏，谢静雪，邱燕珠听课地点：梅师附小听课时间：第七周星期三听课目的：了解小学的基本情况，了解学习班主任工作的职责，了解少先队活动情况，了解小学课堂和课后其他工作情况，更好地学好专业知识，巩固专业思想。

学校梅师附小班级四学科英语课题My friend 第一节执教人叶梅课堂记录听课意见1. 早读：学生齐读上一单元的课文、单词2. 回顾：1）let’s do.出示课件录像：tall, tall, make yourself tall.\short, short, make yourself short.\big, big, make your eyes big.\small, small, make your eyes small.\long, long, make your arms long.\ short, short, make your arms short.师生一起随录像做动作。

2）let’s guess.a. 老师描述一种动物让学生猜：it’s small. It has two long ears. What is it? (rabbit)b. 老师出示课件图片让学生描述：describe money3. 引入：出示图片让学生说说他有什么特征，再引出新单词4. 带读friend、long hair、short hair，之后让学生描述他的同桌5. 再用图片引入新的单词thin、strong、quiet，再让学生描述他的同学6. let’s find out: 老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片：my friend is john, he has short hair and bid eyes. He is tall. Who is it? 之后播放录音（课本P28），让学生找出对应的图片。

7. play a game: 老师出示了4张同学熟知的明星图片，让他们分组讨论几分钟，最后让一个同学描述其他同学猜他描述的是谁？8. let’s sing: 播放音像（P37），sing after it. 早读有助于学生记忆之前学习内容，起到温故知新的作用。

PEP人教版小学英语听课记录10篇

PEP人教版小学英语听课记录10篇小学英语听课记录10篇听课记录1学校：XXX小学时间: 20XX年XX月XX日地点：科目：英语年级： 6年级3班课题：Unit 5 What does she do?授课教师：授课过程：一． Review全班学生一起读第四单元单词，一遍英语一遍汉语。

二． Lead-inI teach you English. So I am a teacher.I drive cars. So I am a driver.由已学单词 teach teacher 引出新课，让学生发现这些单词之drive driver间的区别与练习。

引出句型What does she do? She is…三． Presentation1. I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思，引出singer 的意思，再问学生知道哪些歌手，并练习句型What does he/she do? He/she is …2. I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer领读3. Review第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does she do?He/She is a TV reporter.4. 由梅兰芳引出男演员 actor，领读。

并强调 an actor.He is an actor.5. 由男演员引出女演员actress, 领读。

6. 由齐白石引出artist，an artist,领读。

He is an artist.7. 讲解句型 What + does/do + 主语 + do?主语 + be + a/an + 职业名词.四． Practice and Consolidation同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。

五． Homework写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。

小学英语听课记录10篇

板书设计
What would you like for lunch\I’d like…
What do you have for lunch\I have…
听课记录7
学校：20xx年12月1日第1节
科目
英语
年班级
5年级1班
授课教师
课题
Unit 4What can you do? (period 1)
教具
e the same way to showcook the meals.
3.Do an action of clean the desk and clean the chair, then show the cardclean the bedroom. Then read and spell.
3.复习第四单元已学的TV reporter，套用句型，what does sb do?
He/She is a TV reporter.
4.由梅兰芳引出男演员，actor，领读。并强调an actor.
He is an actor.
5.由男演员引出女演员artress,领读。
6.由齐白石引出artist，an artist,领读。He is an artist.
三.引入，新授
1．出示图片让学生说说他有什么特征，再引出新单词
2.带读friend、long hair、short hair，之后让学生描述他的同桌
3.再用图片引入新的单词thin、strong、quiet，再让学生描述他的同学
4. let’s find out:老师先描述一个人的外貌特点让学生找出他的图片：my friend is john, he has short hair and bid eyes. He is tall. Who is it?之后播放录音（课本P28），让学生找出对应的图片。

小学英语听课记录(精选多篇)

小学(xiǎoxué)英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学(xiǎoxué)英语听课记录某某月某某日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。

这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。

半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下(liú xià)了深刻的印象。

下面是一节一年级的双语班对课：i love my family一、主持人〔两名一年级的同学(tóng xué)〕宣布活动(huó dòng)开始二、小品一生演妈妈，其余小朋友演各种瓜果蔬菜，鸡鸭鱼肉m: come, come, potato, tomatoss: potato, tomato, nice, nice.m: nice, nice, children, childrens1: good, very good.ss: nice, nice, mummy good.。

…三、全班齐唱四、introduce my family〔配合多媒体照片，学生上台用英语介绍自己的家〕this is my family. this is my father. my father is a … this is my mother. my mother is a… i love my father. i love my mother. they all love me.五、say a rhymei love my dad, this is my dad. dad, dad, my dad. i love my dad. (mummy)六、dra ail.clean the borad.read a ake acard ,sing a song,send flo id-autumn day5.teach mid-autumn dayread the phrase.s--grouphappy mid-autumn day6.discuss elon,football,head,(shoooncake.do you like itgive the mooncake to ss.12.design a mooncake.give the mooncake to your friends.hello,this is for you.13.teach get an,she can"t get ei typhoon.she can"t get together.can u e ath.c.zhuchen. he is good at chess.d.zhu qinan. he is good at shooting.e.jiang lifu.he is good at math.check the ans ap of ruian r. su"s studentgu chaohao.jiang lifu.gu chaohao is mr su"s stu.某ia 某uanze.c,ho art.he goes to sydney atuch.he goes to paris on his birthday.july 10th noy____is bsmz.ake a album of wenzhounese you know.第五篇：小学4,5年级英语听课记录听课记录听课人：林芸莹，谢玉贞，吴美辉，李敏，谢静雪，邱燕珠听课地点：梅师附小听课时间：第七周星期三听课目的：了解小学的根本情况，了解学习班主任工作的职责，了解少先队活动情况，了解小学课堂和课后其他工作情况，更好地学好专业知识，稳固专业思想。

五年级英语听课记录

五年级英语听课记录一、基本信息。

1. 听课日期：[具体日期]2. 授课教师：[教师姓名]3. 授课班级：五年级[X]班。

4. 教材版本：人教版。

二、教学目标。

1. 语言知识目标。

- 学生能够正确认读、拼写本单元的重点单词，如[列举重点单词]。

- 理解并运用重点句型，如[列举重点句型]进行日常交流。

2. 语言技能目标。

- 听：通过听力练习，能听懂与课文内容相关的简单对话。

- 说：能够用所学单词和句型流利地进行口语表达，描述[相关话题]。

- 读：能够正确、流利地朗读课文。

- 写：能仿照例句写出简单的句子，正确使用单词的大小写和标点符号。

3. 情感态度目标。

- 培养学生学习英语的兴趣，增强学生用英语交流的自信心。

- 通过学习与[课文主题相关内容]，激发学生对[相关事物]的热爱之情。

三、教学重难点。

1. 教学重点。

- 掌握重点单词和句型的发音、拼写和用法。

- 能够运用所学知识进行简单的英语对话。

2. 教学难点。

- 部分单词的发音和拼写，如[具体单词]。

- 学生能够在实际情境中灵活运用重点句型。

四、教学过程。

（一）导入（5分钟）1. 教师活动。

- 教师播放一段与本节课主题相关的英语歌曲或视频，如关于[主题内容]的动画视频。

视频播放结束后，教师提问学生从视频中看到了什么，引导学生用简单的英语回答。

- 教师展示一些与本节课重点单词相关的图片，如[展示单词对应的图片]，让学生猜测图片对应的英语单词，从而引出本节课的新单词。

2. 学生活动。

- 学生认真观看视频或图片，积极思考并回答教师的问题。

部分学生能够用简单的英语单词或短语回答看到的内容，如“a cat”“a big tree”等。

- 在猜测单词环节，学生们积极参与，根据图片的提示尝试说出可能的英语单词。

（二）新授（20分钟）1. 单词教学。

- 教师逐个教授新单词，通过领读、讲解词义、举例等方式让学生理解单词的发音和用法。

例如，在教授单词“[单词1]”时，教师先清晰地读出单词的发音，然后让学生跟读几遍。

小学英语听课记录及评析集合6篇

小学英语听课记录及评析集合6篇听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。

下面是小编为大家整理的小学英语听课记录及评析集合6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学英语听课记录及评析篇1李老师执教的这一堂课是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。

教师以新的课程理念为指导，充分考虑儿童的年龄特点，在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。

1，chant导入，充分调动起学生兴趣。

良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。

本堂课一开始，教师就用chant活动导入新课，复习旧知，导入新知，使学生的注意力在最短的时间里，被激活。

接着教师利用chant引出本课内容，自然有效。

2，关注教学方法，体现了一个活字。

教师的教学方法灵活，呈现形式多样。

应该说整堂课中，教师在引入课文时，都是比较新颖而又自然，而且具有生活化的。

教师还注意利用实物，图片，卡片，身体语言，表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情景。

李老师能贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流，较好的体现了从不懂到懂，从不会到会，从不熟练到熟练的过程。

3，教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，双人活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。

教师为了巩固本课的内容，精心设计了多个活动：有歌曲，谜语，游戏，内容非常丰富不但使单词，句型的操练面广，练习次数多，而且还调动了每一个学生的参与热情。

将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。

4.李老师对课文的深度挖掘，虽然没有课外教材的加入，但是对细节的处理很到位，学生能从根本上读懂课文，理解课文。

对课文的难度做到了突破。

比如housework,Whataboutyou?学生理解了阅读要参照上下文解题。

在英语课中，活动的设计和开展还应该有利于学生学习英语知识，发展语言技能，从而提高学生的综合运用语言的能力。

小学英语听课记录(精选多篇)

小学英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学英语听课记录xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。

这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。

半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。

PEP人教版小学英语听课记录10篇

二. Lead-inI teach you English. So I am a teacher.I drive cars. So I am a driver.由已学单词teach teacher引出新课，让学生发现这些单词之drive driver间的区别与练习。

并强调an actor.He is an actor.5.由男演员引出女演员actress,领读。

6.由齐白石引出artist, an artist,领读。

He is an artist.7.讲解句型What + does/do + 主语 + do?主语+ be + a/an +职业名词.四. Practice and Consolidation同桌用句型练习对话，最好找两组站起来对话。

五. Homework写出六个单词的原型，抄写单词5遍英语5遍汉语，用句型造一个句子。

小学英语听课记录10篇

short, short, make your arms short.
师生一起随录像做动作。
2.let’s guess.
a.老师描述一种动物让学生猜：it’s small. It has two long ears. What is it? (rabbit)
b.老师出示课件图片让学生描述：describe money
板书设计
What would you like for lunch\I’d like…
What do you have for lunch\I have…
听课记录7
学校：20xx年12月1日第1节
科目
英语
年班级
5年级1班
授课教师
课题
Unit 4What can you do? (period 1)
教具
1.let’s do.
出示课件录像：tall, tall, make yourself tall.\short, short, make yourself short.\big, big, make your eyes big.\small, small,make your eyes small.\long, long, make your arms long.\
板书设计
friendlong hairshort hair
my friend is john, he has short hair and bid eyes.
He is tall.
听课记录6
学校：20xx年11月18日第6节
科目
英语
年班级
5年级2班
授课教师
课题
What’s your favorite food?
He is an actor.

小学英语听课记录(精选多篇)

小学英语听课记录(精选多篇)第一篇：小学英语听课记录xx月xx日，有幸到实验小学参加了他们的双语教育研讨活动。

这次正好也是实小的半日开放日活动，许多家长也参与了这次活动。

半天的研讨活动中，教师精彩纷呈的研讨课，家长积极的参与都给我留下了深刻的印象。

小学4-5年级英语听课记录

小学4-5年级英语听课记录让学生更加生动地参与其中，提高了教学效果。

但在引入新单词时，可以适当加入一些互动环节，让学生更加积极参与。

带读和描述同桌等活动，有助于学生练口语表达能力，培养语感。

但建议在描述同桌时，可以加入一些情境，让学生更加自然地运用所学单词和句型。

通过let’s find out和play a game等活动，让学生在游戏中研究，更加轻松愉快地掌握知识。

但在游戏环节中，需要注意时间控制，避免影响课堂进度。

在音乐环节中，通过播放音像和唱歌等形式，让学生在欢乐中研究。

但建议在唱歌环节中，可以加入一些动作或舞蹈等元素，让学生更加积极参与，提高课堂气氛。

生动有趣的教学方法可以提高学生对之前学过内容的记忆力。

这种教学方法的形象具体，非常符合英语初学者的情况。

将6个单词分为两个部分来讲，比较符合小学生的记忆规律，进行游戏有利于增强学生的记忆力。

不过，两个游戏相似，略显单调。

在教学过程中，老师可以先进行一次口头描述，再播放录音，这样能帮助学生更好地适应和捕捉朗读内容。

此外，用学生们熟悉的人来引起他们的兴趣，也是一种很有效的教学方法。

最后，用童真童趣的歌曲来总结这节课所学的内容，可以让人记忆深刻。

在课堂上，老师回顾了之前学过的内容，出示蔬菜和肉类的图片，让学生单词并要求拼读，纠正个别学生的读音，之后集体朗读。

接着，老师引出课题，让学生自然而然地集中注意力听录音，尝试想象___和___午餐吃了什么。

在后续的环节中，老师进行了小游戏，让学生进行互动，比较两个句型的不同，最后进行总结。

总的来说，这节课的作业量适中，符合学生实际的研究能力。