小学三年级英语复习课 公开课教案
人教版三年级下册英语复习教案
一、学习目标：1、复习第1-3单元所学的有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2、能在实际情景中运用Hello. Good morning. Nice to meet you. This is ... What's your name? How are you? 等用语。
3、进一步培养学生大胆开口，勇于用英语交际的能力。
二、学习重难点：1. 学习故事和复习有关打招呼、问候、介绍、道别、建议等会话。
2. Read aloud部分的故事情节的理解。
三、学习过程：1．课前展示善积累：1）教师播放英文歌曲“Hello” ，师生共唱。
2）教师主动向某个学生打招呼、问好。
3）教师让学生做问候接力。
方法同上的师生问候，但告诉学生问候的句子尽量不同。
2．激趣质疑定目标：1）回忆所学1-3单元：我们都学习了哪些对话？2）确定本节课学习目标。
3．自学探究促能力：1）导学提纲：①小组讨论有关打招呼、问候、介绍、道别、建议句子。
②能熟练会话。
2）探究过程：①教师根据问候接力，总结所学问候语等。
尽量让学生自己总结出来。
②游戏：你是谁，面朝黑板的学生：Who are you?下面的学生：My name is…/I’m …。
可说假名也可说真名，由发问者自己判断yes和no。
③教师播放故事，展示Read aloud部分，并让学生了解人物关系和故事的大概含义。
④听录音，跟读故事。
⑤教师再次展示配套课件，并根据故事向学生提问，检查学生对故事了解情况。
⑥教师找五名学生，一起戴上头饰和面具，按故事中的人物进行对话表演。
⑦小组练习，角色扮演。
⑧将头饰和面具发给表演的小组，让表演的小组到讲台前展示。
4．归纳运用会迁移：1）小结：本节课你学会了哪些知识？2）达标检测练习：3）作业设计：①自己读读前三单元的单词。
②听读前三单元录音。
四．板书设计:How are you? Fine, thank you.Good morning.= Morning.White hands? Brown arms?五．课后反思：一．学习目标：1、通过游戏复习表示身体各部位、颜色和文具的单词，能听懂会说本单元所学的文具、颜色、身体部位的单词。
【人教版】小学三年级上英语《Unit3》优质精品公开课教学设计
【人教版】小学三年级上英语《Unit 3 》优质精品公开课教学设计一. 教材分析《人教版》小学三年级上英语《Unit 3》主要围绕家庭成员和日常活动展开，包括词汇学习、句型练习和情景交际。
本节课旨在让学生掌握家庭成员的英文表达，以及日常活动的描述。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级学生具有一定的英语基础，但对家庭成员和日常活动的表达还不够熟练。
学生可以通过图片、情景和游戏等多种方式更好地理解和掌握本节课的内容。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，以及日常活动的描述。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达和日常活动的描述。
2.难点：家庭成员词汇的准确运用和日常活动的适当描述。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际环境中学习和运用英语。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
3.互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含图片、动画和游戏的多媒体课件。
2.教学道具：准备家庭成员的人偶或者其他相关道具。
3.教学资源：搜集相关的日常活动图片或视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Bingo》进行课堂氛围的营造，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生对家庭成员和日常活动的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过展示家庭成员的人偶或者图片，引导学生说出家庭成员的英文表达。
同时，呈现日常活动的图片或视频，让学生尝试用英语描述。
3.操练（10分钟）采用游戏的方式进行句型练习。
例如，教师说出一个家庭成员，学生需要用英语说出这个家庭成员的日常活动。
或者，教师说出一个日常活动，学生需要用英语说出参与这个活动的家庭成员。
4.巩固（10分钟）让学生分成小组，每组选择一个家庭成员和日常活动，用英语进行角色扮演。
三年级英语复习教案(10篇)
三年级英语复习教案（10篇）三年级英语复习教案篇1教学目标：1、根本能听懂会说：Hello, Hi, Goodbye, bye- bye2、学会运用句型I’m…进展自我介绍。
3、初步感知本册书中的主要人物：Sam,Amy,Lingling , Daming，并留意Sam和Amy的正确发音。
教学重点：1、学会并运用Hello，Hi进展相互间问好打招呼。
2、引导学生使用I’m …句型进展自我介绍。
教学难点：1、要求学生留意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2、强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
教具预备：单词卡片、头像图片及姓名卡片、录音机教学过程：一、Warmer1、Listen and sing the ABC song .2、Say the letters one by one.二、New lesson1、Tell students: From today, we begin to learn our books. First, let’s meet our friends in the book. Look, they’re coming.(教师带上不同的头饰，跟学生打招呼)Hello, I’m Daming.Hello, I’m Lingling.Hello, I’m Sam.Hello, I’m Amy.(教师运用肢体语言及声音变化让学生明白意思，并着重强调Sam和Amy的发音。
)2、Practice教师将句型：Hello, I’m .写在黑板上，教学发音，着重强调I’m的发音。
然后让学生仿照句型作自我介绍。
教师准时赐予表扬和嘉奖，激发学生的热忱和积极性。
3、Text告知学生：开学的.第一天我们的四个小朋友在校门口相遇了，让我们一起去看一看他们是如何相识的吧。
Listen and point, then answer the questions:When Sam said: Hello, I’m Sam. What did Daming say?When they went home, what did they say?(用汉语翻译一遍)(强调读书方法--指读，要求作到眼到，手到，口到，心到，体会其英语句意。
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》优质公开课教案
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》优质公开课教案一. 教材分析本课是人民教育出版社出版的三年级上册英语《Unit 4》的优质公开课教案。
本课主要围绕日常生活中的食物展开，通过学习本课，学生能够听懂、会说、会读关于食物单词和句子，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，但对一些复杂的句子结构和词汇可能还不太理解。
因此，在教学过程中，需要注重学生对词汇、句子的理解和运用，同时激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于食物单词和句子，了解日常生活中的食物。
2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3.情感目标：培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够听懂、会说、会读关于食物单词和句子。
2.难点：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，并能够正确运用一般现在时进行表达。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法，通过创设情境、学生互动、任务实践等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
六. 教学准备1.教具准备：食物图片、食物卡片、录音机、磁带等。
2.教学环境：教室布置成餐厅情境，墙上贴上食物图片，桌子上摆放一些真实的食物。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师带领学生唱一首关于食物的英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
然后向学生展示一些食物图片，引导学生用中文说出这些食物的名字。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示食物卡片，并用英语介绍这些食物，让学生听懂并跟读。
同时，教师引导学生用中文翻译这些食物的名字。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生互相用英语介绍自己喜欢吃的食物。
然后，教师选取一些学生介绍的食物，进行角色扮演，让学生在情境中运用所学知识。
4.巩固（10分钟）教师设计一个餐厅情境，让学生扮演服务员和顾客，用英语进行点餐和回答问题的练习。
Unit 2 My family 复习(教案)-2022-2023学年英语三年级下册
Unit 2 My family 复习（教案）一、教学目标1.复习并掌握本单元的词汇、句子和语言知识。
2.练习运用本单元所学知识，以口语交流为主。
3.培养学生良好的英语学习习惯和口语表达能力。
二、教学重点1.复习本单元所学重点词汇和句型。
2.练习本单元所学句型，熟练掌握语音、语调和语速。
3.培养学生的听、说、读和写能力。
三、教学难点1.发音熟练掌握本单元单词的开头音的发音和元音发音。
2.练习熟练掌握本单元所学句型，并能够灵活运用。
四、教学步骤1. Warm-up学生可以自由说一说本单元所学内容，或者用图片、卡片等方式复习词汇。
2. Review复习本单元所学内容，主要包括以下几个方面：（1）单词复习1.family (家庭)2.father (父亲)3.mother (母亲)4.brother (兄弟)5.sister (姐妹)6.uncle (叔叔)7.aunt (阿姨)8.grandfather (爷爷)9.grandmother (奶奶)10.cousin (堂/表兄弟姐妹)请学生大声读出这些单词，注意单词的发音和重音。
（2）句型复习1.This is my family. (这是我的家庭。
)2.How many people are in your family? (你的家庭有几个人？)3.Who is he/she? (他/她是谁？)4.Is he/she yourfather/mother/brother/sister/grandfather/grandmother/uncle/aunt/cousin？(他/她是你的父亲/母亲/兄弟/姐妹/爷爷/奶奶/叔叔/阿姨/堂/表兄弟姐妹吗？)5.Yes, he/she is. / No, he/she isn’t. (是的/不是的。
)6.Nice to meet you. (很高兴见到你。
)7.Goodbye. (再见。
)请学生表演这些句子，并注意发音、语调和语速。
小学英语部编版三年级下册期末复习教案
小学英语部编版三年级下册期末复习教案教案概述这份教案旨在帮助三年级下册英语课程的学生进行期末复。
教案涵盖了该学期的重要知识点和技能，并提供了相应的教学活动和练题，以加深学生的理解和巩固所学内容。
教学目标本教案的教学目标如下：- 复基础的英语单词和短语- 复日常对话和简单句子的构建- 复听力和口语技巧- 复动词时态和基本语法规则教学内容本教案的教学内容如下：1. 复单词和短语- 食物、动物、颜色、数字等基础词汇的复- 交通工具、家具、职业等扩展词汇的复2. 复日常对话和句子的构建- 介绍自己、问候和告别、询问事物等日常对话的复- 以及描述人物外貌、喜欢和不喜欢的句子的构建3. 复听力和口语技巧- 听力练，包括听取简短对话和问题，并回答相应的问题- 口语练，包括模仿对话和朗读短文等活动4. 复动词时态和基本语法规则- 现在进行时、一般现在时和一般过去时的复- 例如：I am eating.；She likes swimming.；They played games yesterday.教学活动本教案建议采用以下教学活动：1. 单词和短语复游戏- 配对游戏、填空游戏等，加深学生对基础词汇的记忆- 例如：将食物和对应的英文单词进行配对2. 对话和句子构建练- 分角色进行对话练，提高学生的口语表达能力- 例如：学生们轮流扮演不同的角色进行日常对话练3. 听力和口语练- 听取简短对话和问题，并回答相应的问题- 例如：播放一段关于问路的对话，并让学生回答相关问题4. 动词时态和基本语法练- 给出一些句子，让学生根据上下文填写正确的时态- 例如：填写动词的适当形式，使句子变得完整和准确复总结本教案的复总结部分可以结合教学活动和练题，对学生的掌握程度进行评估，并给予反馈和指导。
同时，还可以建议学生在期末考试前进行系统性的复，加强对所学内容的理解和记忆。
以上是《小学英语部编版三年级下册期末复习教案》的内容概述和建议的教学活动。
三年级英语教案 Unit 2 It’s a black dog.-全国公开课一等奖
Module 4 Unit 2 It's a blac dog教学设计1、语言知识目标：能听、说、读、写dog、cat、caodule 4，Unit 2。
在Unit 1中，学生已经学会了几种有关颜色的单词，本课在巩固复习有关颜色单词的基础上教授学生能运用句型It’s a…．来描述有颜色的物品。
一、复习导入1、播放视频，带领学生表演唱英文歌《Colour song》，极大限度地调动学生的情绪，让学生进入英语氛围。
既复习了旧知识，又能为新课学习作铺垫。
2、出示课件，用电子白板课件的“拉幕”功能呈现颜色，让同学们抢答，创设学习氛围，并为新课的学习做好准备。
3、播放Activity 1后，让学生描述动画中四只不同颜色的cat。
二、教授新知1、播放课件中的声音文件，让学生快速说出是狗的叫声，然后出示课件:一只小狗，老师借机引入dog这个单词，教读dog大声读，小声读，小组读等。
老师边教边板书在黑板上，让学生跟着老师拼读dog一词。
老师再次追问：what color is itSs: It’s blacT: Yes , you are great ! It’s blac It’s a blac dog （课件出示句型It’s a blac dog （板书课题）然后老师示范读It’s a blac dog 生跟读。
学生先全体读，再个别读。
利用电子白板的拖拽功能以“变魔术”的方法将一只黑色的狗变成一只蓝色的狗，并教学句型Now it’s a blue dog（带领学生熟练操练此句型，为学生的语言输出做准备）呈现课件cat, 利用肢体语言教授其读音，让学生边做边说。
（激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性。
）利用白板的遮盖功能，同样以变魔术的方法向同学们呈现出a red cat, a green cat，引导学生用It’s a red cat Now it’s a green cat这类语言进行表达。
（魔术的情景创设为保持学生的学习兴趣很有帮助。
【人教版】小学三年级上英语《Unit4》优质公开课教学设计
【人教版】小学三年级上英语《Unit 4 》优质公开课教学设计一. 教材分析《Unit 4》的主题是关于家庭成员的介绍，包括父母、兄弟姐妹和其他亲戚。
本单元的学习内容有词汇的学习，如mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather等，以及简单的日常英语表达，如“This is my mother.”和“How old is your father?”。
本单元的设计旨在让学生能够用英语简单介绍自己的家庭成员，提高他们的英语听说能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用一些日常英语词汇。
他们对新事物充满好奇，善于模仿和表达。
然而，部分学生可能对家庭成员的英语表达还不够熟悉，需要在课堂上进行针对性的练习和巩固。
三. 教学目标1.能够听懂、说出一系列家庭成员的英语词汇，如mother, father,sister, brother, grandmother, grandfather等。
2.能够用英语简单介绍自己的家庭成员，如“This is my mother.”和“How old is your father?”。
3.培养学生的团队合作精神，提高他们的英语听说能力。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英语词汇的学习和运用。
2.难点：能够用英语流畅地介绍自己的家庭成员。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情景模拟、小组讨论、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
六. 教学准备1.准备相关的人物图片，用于教学展示。
2.准备家庭成员的英语词汇卡片，用于学生操练。
3.准备小游戏道具，如贴纸、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张全家福照片，引导学生谈论自己的家庭成员，为新课的学习营造一个轻松愉快的氛围。
2.呈现（10分钟）教师展示家庭成员的英语词汇卡片，如mother, father, sister, brother等，引导学生跟读并模仿。
三年级英语公开课教案
三年级英语公开课教案一、教学目标：1. 知识目标：（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）学生能够通过图片和情景，理解故事内容，并能进行简单的情景表演。
2. 能力目标：（1）学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（2）学生能够通过合作，完成任务型活动。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心。
二、教学内容：1. 生词：（1）动物类词汇：cat, dog, fish, bird, elephant（2）颜色类词汇：red, yellow, blue, green, black2. 句子：（1）What's this? It's a/an（2）What color is it? It's3. 情景交际：A: What's this?B: It's a/an What color is it?B: It's三、教学重点与难点：1. 重点：（1）生词的认读与运用。
（2）句型的运用。
2. 难点：（1）动物类词汇的准确发音。
（2）颜色类词汇的运用。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中学习英语。
2. 游戏教学法：通过游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
3. 任务型教学法：通过完成任务，培养学生的合作能力和实际运用英语的能力。
五、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用中文进行简单的交流，了解学生的情况。
（2）学生自由活动，教师观察学生的表现。
2. 引入（10分钟）（1）教师出示生词卡片，引导学生说出单词。
（2）教师出示颜色卡片，引导学生说出颜色。
（3）教师引导学生用句子"What's this? It's a/an"进行问答。
3. 呈现（10分钟）（1）教师通过故事情境，引导学生学习生词和句子。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行交流。
小学三年级英语复习课公开课教案
小学三年级英语（3A）复习课教案Recycle 2教学目的：1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。
2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。
教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。
教学过程：Step 1Free talk1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I’m fine, thank you. I’m fine, thank you.”教师唱“Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon to you.”学生也以歌声作答.2、师生进行接歌比赛。
（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。
为下面的复习活动做好准备。
）歌曲Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you?Step 2 games1、复习第五、第六单元的单词。
出示卡片，复习单词后一起表演读let’s do.2、Guessing game（运用课件进行）1）What’s missing?屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问学生What’s missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。
2）看图猜物。
出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。
学生在此过程中用“What’s this? It’s….”来猜。
（使用第五、六单元单词图片。
）3、教师手里拿一物品，T：I have a ball.提示学生举手说S1：Oh,really? May I have a look?T：Sure, here you are.S1：Oh, it’s nice!I like it!T：Thank you!同法复习单词car doll photo(儿子照片)Step3 Role play1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍：T：This is my son, You want to know more about him here? Ss:Yes!T:You can ask me.S1:What’s your ( his) name?/How old are you?T:His 2 years old. What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday! I have a birthday party.I must go home. Let’s gotogether,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。
三年级英语教案 Unit 2-公开课比赛一等奖
义务教育教科书（外延版）小学英语三年级上册（三起）Review Module Unit2教学设计教学内容分析:本节课的教学内容选自外研社新标准三年级起点复习模块第二单元。
本节课主要有四个方面的要求：1要求学生掌握职业单词以外，还能够很好地掌握He’s a /She’s a句型。
2复习动物单词，并且能够熟练地运用重点句子What’s this It’s动物等进行描述。
3复习颜色单词，在此基础上继续学习It’s颜色，It’s颜色物品。
4本节课的难点学会如何自我介绍，运用我们所学过的重点的句型进行练习。
学情分析:本课教学对象是三年级学生，他们活泼可爱，喜欢表现自己。
他们对新语言表现出好奇心和兴趣。
但是，三年级学生注意力不集中，需要通过各种各样的教学方式，不断地进行反复强化练习，才能巩固所学知识，并且快速根据指令做出相对应的动作。
教学目标:1.语言知识目标：①认读职业单词，并且能够运用He’s a/She’s a句型。
2掌握动物单词，能够熟练掌握What’s this It’s动物，Is it a 动物 Yes,it is No,it is I don’t now重点句型来描述事物。
3复习颜色单词，灵活运用句子It’s颜色，It’s颜色物品2.语言能力目标：①培养学生多读多练的习惯，能够读懂理解对话内容，并且灵活运用。
3.语言态度目标：通过歌曲、歌谣增强学生节奏感，提高学生学习英语的兴趣，培养和发展学生自主学习能力和合作精神。
教学重点:1．通过一个连线的小游戏复习回顾表示职业的单词：doctor,driver,teacher等。
2．通过问答的形式复习回顾指示代词的一般疑问句和特殊疑问句的回答。
3．根据录音以及对话练习复习巩固表示颜色的形容词。
教学难点：1通过问答的形式复习回顾指示代词的一般疑问句和特殊疑问句的回答。
2如何运用所学知识做自我介绍。
教学准备：物品盒、卡片、交互式多媒体教学过程:一Ste e to my English classlet’s have a loo There are si grou e 幸运大转盘任务一：（猜猜我是谁） :教师依次出示表示职业的图片，并提问：What’s his/her job引导学生复习表示职业的单词，并大声的读出来。
三年级英语上册的公开课教案4篇
三年级英语上册的公开课教案4篇三年级英语上册的公开课教案1Boy,girl and teacher一、教学目标第一课时知识方面：使学生能听、说、认识、口头运用单词：teacher, boy, girl能理解并口头运用：What’s his/her name?能力方面：通过学习怎样和别人打招呼，怎样来介绍自己，向他人介绍事物来培养学生的交际能力，锻炼语言的组织能力和知识的运用能力。
情感目标：通过本课的学习，让学生知道怎样有礼貌地进行打招呼，如何做简要的介绍，做个有礼貌的好孩子。
二、教学重点：1. 认识新单词三会(会说、会听、会读)：teacher 教师 boy 男孩 girl 女孩his 他的 her 她的2.掌握新句子：两会(会听、会说)：This is a______. 这是______。
What’s his name? 他叫什么名字?His name is ______. 他的名字是______。
What’s her name? 她叫什么名字?Her name is ______. 她的名字是______。
三、教学难点：区分his和her的用法。
四、教具、学具：录音机、图片五、教学流程：Class opening1. Greeting：Hello!/Hi!2. Review： What’s your name?New Concepts1、利用班里的男孩引出boy，并对其进行介绍：This is a boy.领读boy,接着介绍His name is _____ .(说出这位学生的名字)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：T: What’s his name? His name is __A___.What’s his name? His name is ___B__.What does this word ‘his’means?在学生理解his的含义后教师指着某个男生问学生：What’s his name?试着让学生回答：His name is _____ .反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
人教PEP英语三年级上册期中复习课公开课教案
人教PEP英语三年级上册期中复习课公开课教案教学目标：1.复习Unit 1-Unit 3的相关知识点，2.通过复习，检测学生对知识点的掌握情况，及时查漏补缺，3.培养学习英语的兴趣。
教学重点：复习Unit 1-Unit 3的相关知识点。
教学难点：学生对知识点的掌握运用。
Step 1：Warm- up1. Greeting.2.Sing a song ：ABC song.3.Game:Read the words quickly.4.Read the words together.（Bag,book, pen,pencil, crayon, eraser, ruler,pencil box,red, green, yellow, blue, black, brown, white,orange,pink,purple. ear.eye. nose. mouse ,arm. hand, leg,foot, body, head, face.）Step 2:Presentation1.Today we have a new friend, can you guess who he is?2.Yes, he is 多啦A梦.3.多啦A梦introduced himself.（Hello，I am 多啦A梦. Look. I have a big blue and white head, a big red mouth, two big white eyes. Two round white hands and a blue body. I am a student. Look at my blue bag .In my bag. I have a green book...There are some things in my school bag. A book. a pencil box, two pencils,some crayons,a pen, two erasers and three rulers. Today I have two gifts for you, if you finish my tasks, you can get them. )4.Finish the tasks.Task ①：Read and choose the correct answer.Q1：Which one is pencil.Q2：Which one is red.Q3：Which one is white face.Task ②.Look and write.apple ,bag, book,dog, head, duck, Eggs, hand ,food ,gift.Task ③：Read and choose the best answer.（）1．当你想知道对方姓名时，应该说：A. How are you?B. What's your name？C. Good morning! （）2．上午，你见到熟人打招呼时，应该说：A. Good afternoon！B. I'm John.C. Good morning！（）3．认识新朋友时,你感到特别高兴,你会对他说：A. Hello!B. OK !C. Nice to meet you！（）4．老师向你问:"How are you?"时，你应回答：A. How are you?B. Fine. Thank you.C. How do you do? （）5．当你的同学对你说Let's paint！你应回答：A. Great !B. Thank you.C. Bye!Task ④: listen and choose. Listen to the tape and then circle the best answer.Task⑤：Introduce yourself.Example.Hello，I am 多啦A梦. Look. I have a big blue and white head, a big red mouth, two big white eyes. Two round white hands and a blue body. I am a student. Look at my blue bag .In my bag.I have a green book...There are some things in my school bag. A book. a pencil box, two pencils,some crayons,a pen, two erasers and three rulers. 5.Congratulations！You have finished all the tasks. Which group is the winner. The winner can get the first prize.Step3:SummaryStep4:Homework。
三年级上学期英语公开课教案
三年级上学期英语公开课教案教案一：《Unit 1 Hello!》一、教学目标1. 能听懂、会说“Hello! / Hi! I'm... ”并能在实际情境中进行运用。
2. 认识一些常见的英文名字，并能准确发音。
3. 培养学生学习英语的兴趣和良好的口语表达习惯。
二、教学重难点1. 重点：掌握“Hello! / Hi! I'm... ”的用法。
2. 难点：“I'm”的正确发音及在实际情境中的运用。
三、教学方法情景教学法、游戏教学法、直观教学法。
四、教学过程1. 热身（Warming-up）（1）播放英文歌曲“Hello”，让学生跟着音乐一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。
（2）师生互相问候：Hello! / Hi!2. 导入（Lead-in）（1）展示一些卡通人物的图片，如米老鼠、唐老鸭等，问学生：“Do you know them? What are their names?”引导学生用中文说出这些卡通人物的名字。
（2）接着问：“Do you want to know their English names?”引出本节课要学习的内容。
3. 呈现（Presentation）（1）教师拿着一个玩偶，用英语说：“Hello! I'm Doll. Nice to see you.”同时用动作表示很高兴见到大家，让学生理解这句话的意思。
（2）教师重复几遍“Hello! I'm Doll.”，并让学生跟读。
强调“I'm”的发音，注意口型。
（3）教师用同样的方法介绍其他几个玩偶的英文名字，并让学生模仿练习。
（4）请几位学生到前面来，拿着玩偶，用“Hello! I'm... ”介绍自己。
4. 练习（Practice）（1）游戏“击鼓传花”。
教师播放音乐，学生传递一个玩具。
音乐停止时，拿着玩具的学生要用“Hello! I'm... ”介绍自己。
（2）小组活动。
2024年三年级英语上册复习教案
2024年三年级英语上册复习教案一、教学内容1. Chapter 1: Introducing Oneself（自我介绍）Lesson 1: My Name Is（我的名字是）Lesson 2: I AmYears Old（我岁）2. Chapter 2: Family（家庭）Lesson 3: My Family（我的家庭）Lesson 4: Who Is This?（这是谁？）二、教学目标1. 能够熟练运用所学句型进行自我介绍。
2. 能够正确描述家庭成员及其特点。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员的描述及运用所学句型进行自我介绍。
2. 教学重点：巩固所学词汇和句型，提高口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同国家的家庭成员图片，引导学生用英语进行描述。
通过问答形式复习自我介绍的句型。
2. 课堂讲解（15分钟）通过教材复习Chapter 1和Chapter 2的内容，讲解重点词汇和句型。
举例说明如何用所学句型进行自我介绍和描述家庭成员。
3. 例题讲解（10分钟）出示范例，引导学生用所学知识回答问题。
讲解解题思路，强调重点和难点。
4. 随堂练习（15分钟）分组练习，互相用所学句型进行自我介绍和描述家庭成员。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
5. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，每组设计一个家庭成员的角色扮演活动。
各组展示，其他同学猜猜他们是谁。
鼓励学生课后继续练习，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 自我介绍句型板书：My name isI amyears old.2. 家庭成员描述板书：This is my father/mother/brother/sister.He/She is七、作业设计1. 作业题目：用所学句型写一篇关于自己家庭成员的短文。
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》第一课时优质公开课教案
【人教版】三年级上英语《Unit 4 》第一课时优质公开课教案一. 教材分析《人教版》三年级上英语《Unit 4》第一课时主要讲述了关于日常生活中的颜色和动物的知识。
通过本节课的学习，学生能够掌握颜色单词：red, yellow, blue, green, white, black, purple,以及动物单词：cat, dog, fish, bird, monkey, panda等，并能够运用所学知识进行简单的交流。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并模仿简单的英语单词和句型。
但是，部分学生在发音方面还存在困难，需要教师耐心引导。
此外，学生的学习兴趣和积极性对英语学习成效有很大影响，教师应充分利用各种教学手段，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握颜色单词和动物单词，并能够正确拼写和书写。
2.能力目标：学生能够听懂并能够用所学单词进行简单的交流。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。
四. 教学重难点1.重点：颜色单词和动物单词的认读、拼写和书写。
2.难点：单词的发音和正确运用所学知识进行交流。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习和运用所学知识。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作含有颜色和动物图片的课件，辅助教学。
2.单词卡片：准备颜色和动物单词的卡片，用于游戏和练习。
3.作业本：准备与本节课内容相关的作业本，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生问候、谈论天气等日常话题，引导学生进入英语学习状态。
然后，教师引入本节课的主题，展示颜色和动物的图片，激发学生的学习兴趣。
三年级英语的优质公开课教案5篇
三年级英语的优质公开课教案5篇三年级英语的优质公开课教案1教学目标：1、掌握句型：HowareyouI’mfine,thankyou.2、能利用新学的句型与同学、老师进行对话教学重点：掌握句型教学难点：重点句型中单词的发音教学用具：录音机图片单词卡教学步骤：准备导入：1.复习问候与道别的方式。
活动1：听音，指图，说话⑴.让学生看前两幅图。
用中文提问。
图中角色叫什么(在第一单元已经介绍了他，学生应该记住了他的姓名)这是一天中的什么时候他在和谁说话⑵.放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。
再听录音，每句话后暂停，让学生跟读。
2.在教室内走动，向一个学生说：Goodmorning,____..让____回答：Goodmorning，MsJia.3.让学生对坐在身旁的同学说Goodmorning和Hello.4.在黑板上写出下列句型：HowareyouI’mfine，thankyou.5.告诉学生老师要点两个学生到教室前。
他们握手，第一个学生说：Howareyou,第二个学生说：I’mfine,thankyou.然后他们回到座位上。
6.让其他组的学生继续练习。
活动1：游戏1.让学生看图，两人一组朗读对话。
2.让三个学生到黑板前面来。
让一个学生背对着另两个学生。
他们中的一个说Hello!Howareyou这个学生转过身，对那个他认为说话的学生说：I’mfine,thankyou.然后提问这个学生Howareyou那个同学回答：I’mfine,thanky ou。
做几个例子，教师要解释游戏方法。
3.让学生四人或五人一组进行活动。
4.邀请一组到前面来表演。
补充活动：1.学生师将边做动作边说。
他们必须要判断表演与说的动作是否一致。
教他们英语单词Yes和No.2.让学生两人一组进行活动。
作业：1、听录音两遍并背诵课文。
2、利用学习的内容与同伴进行对话。
三年级英语的优质公开课教案2教学目标：1、能够利用Hello，Hi与同学打招呼。
统编部编版小学英语三年级上册英语第四单元复习教案
统编部编版小学英语三年级上册英语第四单元复习教案目标本次复旨在帮助学生巩固并回顾英语第四单元的知识点，包括日常生活用语、描述事物的形容词以及数字等。
教学内容1. 日常生活用语：- 问候和道别的用语：Hello, Goodbye, Bye-Bye, See you.- 自我介绍：My name is [name]. I am [age] years old. I live in [place].- 询问姓名：What is your name?- 询问年龄：How old are you?- 问候和问好：How are you? I'm fine, thank you. And you?- 询问居住地：Where do you live? I live in [place].- 表达喜欢：I like [something/someone].- 表达不喜欢：I don't like [something/someone].2. 描述事物的形容词：- 颜色：red, yellow, green, blue.- 大小：big, small, long, short.- 形状：round, square.- 材质：wood, metal, plastic.3. 数字：- 数字 1-10 的读音和书写。
教学步骤1. 复问候和道别的用语，并进行角色扮演练。
2. 复自我介绍的句式，并请学生互相介绍自己。
3. 复问候和问好的用语及回答，并进行交流练。
4. 复询问姓名和年龄的句式，并请学生互相询问。
5. 复询问居住地及回答的句式，并进行对话练。
6. 复表达喜欢和不喜欢的句式，并进行口头表达练。
7. 复表达感谢和回答的句式，并进行角色扮演练。
8. 复描述事物的形容词，并请学生描述教室内的物品。
9. 复数字 1-10 的读音和书写，并进行数字练。
10. 总结本单元的重点知识，进行简单的复测试。
教学资源- PPT 或教学板书- 录音设备和音频材料- 学生练册和纸笔教学评估- 观察学生在角色扮演和交流练中的表现。
三年级上册英语教案-Module 1 Greetings 复习课 教科版(广州,三起)
三年级上册英语教案-Module 1 Greetings 复习课教科版（广州，三起）一、教学目标1.复习 Module 1 Greetings 单元中的语音、词汇、句型。
2.能够准确地问候、告别和对话。
3.能够根据图片描述人物。
4.能够听懂简单的数数并回答问句。
5.能够说出自己喜欢的颜色和动物。
二、教学内容1.Greetings 单元词汇、句型复习。
2.描述人物图片练习。
3.数数练习。
4.颜色和动物词汇练习。
三、教学重点和难点1.教学重点：–复习 Module 1 Greetings 单元中的语音、词汇、句型。
–能够问候、告别和对话。
–能够根据图片描述人物，并使用正确的形容词。
–能够听懂简单的数数并回答问句。
–能够说出自己喜欢的颜色和动物，使用正确的颜色和动物词汇。
2.教学难点：–正确使用形容词描述人物。
–正确使用颜色和动物词汇。
四、教学准备1.贴有人物图片的课件或海报。
2.能够帮助学生数数的物品，如小球、积木等。
3.贴有颜色和动物图片的课件或海报。
4.球、毛绒玩具等小动物实物。
5.合适的教学媒介。
五、教学过程1. Class opening（5 minutes）•Greetings，问候学生。
•看一下谁昨晚做了家庭作业。
•确认学生的到课情况。
2. Review（15 minutes）•昨天晚上听课的录音并跟读。
•录像教材中关于模块1的短片段。
（短片段内人物进行问候和告别）•在白板上给出 Greetings 单元的单词和短语及其图片。
•引领学生说出所有单词和短语的意思，学生可以用图片和姿势来回应。
•然后介绍新的词汇和短语，如 favorite, animal ,color 等，并用图片展示这些词汇。
3. Describing people（30 minutes）•第一个让学生观察图片并描述人物的任务。
•在海报上贴上合适的人物照片（其中一些人物照片与学生有所不同，以便于学生进行比较，同时扩大了他们的词汇量）。
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小学三年级英语（3A）复习课教案
Recycle 2
教学目的：
1、通过复习，学生能熟练掌握本学期所学第五和第六单元的单词。
2、通过复习与活动，学生能综合运用本学期所学的部分日常用语。
教学准备：多媒体课件，教师准备小球，玩具小车，儿子的照片,一
瓶可乐，一些纸杯，一些食物图片等。
教学过程：
Step 1 Free talk
1、教师可采用比较活泼的问候方式，例如：教师唱：“Hello！hello！How are you？Hello！Hello！How are you？”学生用歌声回答：“I'm fine, thank you. I'm fine, thank you.”教师唱“Good afternoon! Good afternoon! Good afternoon to you.”学生也以歌声作答.
2、师生进行接歌比赛。
（此举旨在活跃气氛，调动学生的情绪。
为
下面的复习活动做好准备。
）歌曲Hello, How Are You, 歌谣Dinner Time, 1,2!How are you?
Step 2 games
1、复习第五、第六单元的单词。
出示卡片，复习单词后一起表演读let's do.
2、Guessing game（运用课件进行）
1）What's missing?
屏幕每次出示五个图片，给学生看一会就消失其中一个，然后问精品文档．
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学生What's missing? 让学生说出消失的单词，说对了给有掌声鼓励，说错了出示再想想的提示。
2）看图猜物。
出示一幅被覆盖的图，每点击一次鼠标就会露出一小部分，逐渐显露出被覆盖的全图。
学生在此过程中用“What's this? It's….”来猜。
（使用第五、六单元单词图片。
）
3、教师手里拿一物品，
T：I have a ball.提示学生举手说
S1：Oh,really? May I have a look?
T：Sure, here you are.
S1：Oh, it's nice!I like it!
T：Thank you!
同法复习单词car doll photo(儿子照片)
Step3 Role play
1、大屏幕出示儿子照片，并向学生介绍：
T：This is my son, You want to know more about him here?
Ss:Yes!
T:You can ask me.
S1:What's your ( his) name?/How old are you?
T:His 2 years old. What's the date? Oh,my dear!Today is his birthday! I
have a birthday party.I must go home. Let's go together,Ok?同时邀请学生去家里一起给儿子过生日。
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2、大屏幕出示家里准备的食物，师引导学生用：How many…?问，然后进行小组之间的操练。
S1:How many balloons/cakes/hamburgers/gifts?
S2:….
3、引导学生复习第五单元的对话，说英语招呼客人。
并请部分学生表演。
4、用食品招待客人。
T:Ok,you are do a good job.This is my home.(用纸牌标示Maggle's home)Now,my friend, come here，come to my home,visit my home.（邀请一部分同学到家中做客）并招呼他们：Sit down please.
Have some hot dog.
Ss:Thank you.
T:You're welcome.
S1:Can I have some French fries?
T:Sure,here you are. Let's eat the birthday cake.
Ss:Great!
5、用饮料招待客人。
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T：Would you like some drinks?
S：Yes,please.(师引导学生说)
T：Have some Coke.
S：Thank you./No, I like juice.
T:Ok,have some juice.
S:Thank you.
学生品尝过后，让学生回到座位：Wow,thank you,go back to your seats. 问全体学生：Would you like some drinks?
Ss:Yes,please. 给学生倒可乐，并说：Have some Coke.
当学生拿起可乐时，可以跟引导学生说：Cheers！举杯共饮，在生日歌曲的音乐声中结束本节课的教学。
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