17漂亮的“扎染”

送给妈妈的礼物——《扎染小手帕》

作业单设计

在作业单设计环节中，我遵循了虹口区美术评价的要求和做法：针对每节课的教学目标和要求来确定

评价具体内容和标准。在评

价主体上，我们也注重了多

元化，除了常规的教师评价

外，还设计了具有美术特色

的评价内容。

本学习单一共有三个

栏目：

“选一选”栏目的设计主要是从学生的观察与思考出发，让学生在制作作品之前先学会如何去思考，教师通过图形展示和选择的方法，从而更好的培养学生的观察能力。

“画一画”栏目的设计是为了培养学生的想象能力和动手能力，用虚线画出已经选择好的骨骼线，并用点、线、面涂出将会染出来的对称图案，有参考有想象，这一过程很好的培养了学生的绘画能力和想象能力。

“争星榜”栏目的设计直接在右上角出示三颗星，让学生圈一圈。从本科拟定的3条教学目标: ①知道扎染图案的变化，能运用骨骼线的不同折叠形式，能利用不同形状的夹子进行防染；②在欣赏、制作、交流和评价的过程中，学习运用骨骼线设计对称纹样的方法，以折、夹等技能进行染布练习；③感受并体验民间扎染艺术的魅力，初步养成善于思考、敢于尝试和勇于创新的审美意识中，确定了评价内容： （①图案对称、有特色。②蓝白搭配、有疏密。③并能为自己的作品设计出有创意的名称）。 （①图案对称、有特色。②蓝白搭配、有疏密。③并能为自己的作品取名）。 （①图案对称。②蓝白搭配。）这张作业单的设计既可作为学生学习经历和学习成果的一种见证，也为教师的评价提供了依据。