2003国际大专辩论赛决赛顺境还是逆境更有利于人的成长(1)
顺境有利于人成长辩论稿(一)
顺境有利于人成长辩论稿(一) 题目：顺境有利于人成长尊敬的评委，亲爱的同学们：大家好！今天，我非常荣幸站在这里，与大家探讨一个备受争议的话题——顺境是否有利于人成长。
我将从以下几个方面阐述我的观点，力求为大家呈现一个内容丰富、有说服力的辩论稿。
一、引言成长是人生不可或缺的一个环节，而成长过程中，我们会遇到各种各样的环境。
有人认为逆境能锻炼人的意志，使人成长；而我认为，顺境同样有利于人的成长。
以下是我对这个话题的详细论述。
二、顺境有利于人成长的理论依据1. 心理学角度从心理学角度来看，顺境有利于人成长。
心理学家马斯洛的需求层次理论指出，人在满足了基本的生理需求之后，会追求更高层次的需求，如安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。
顺境可以为人们提供更好的物质条件和精神支持，使人们在满足低层次需求的基础上，追求更高层次的发展。
2. 社会学角度从社会学角度来看，顺境有利于人成长。
社会学家认为，一个人的成长受到家庭、学校、社会等多方面因素的影响。
顺境可以为人们提供更好的教育、资源和机会，使他们在成长过程中充分挖掘自己的潜能。
3. 生物学角度从生物学角度来看，顺境有利于人成长。
生物学家研究发现，良好的生长环境有利于生物个体的发育。
同样，人在顺境中，生理和心理都会得到更好的发展。
三、顺境有利于人成长的具体表现1. 优越的物质条件顺境可以为人们提供优越的物质条件，如良好的家庭环境、丰富的教育资源、充足的休闲活动等。
这些条件有利于人们充分发展自己的兴趣和特长，培养独立思考和创新能力。
2. 积极的心态顺境有利于人们培养积极的心态。
在顺境中，人们更容易感受到生活的美好，对未来充满信心。
这种积极的心态有助于人们克服困难，勇往直前。
3. 良好的社交能力顺境有利于人们培养良好的社交能力。
在顺境中，人们有更多机会与他人交流、合作，学会换位思考、沟通协调。
这些能力对于个人成长和社会交往具有重要意义。
4. 丰富的情感体验顺境使人们能够体验到更多的情感，如快乐、满足、感激等。
顺境与逆境那个更有利于大学生的成长辩论稿
顺境与逆境那个更有利于大学生的成长辩论稿顺境与逆境那个更有利于大学生的成长正方：逆境更有利于大学生的成长。
反方：顺境更有利于大学生的成长。
我认为逆境更有利于大学生的成长。
“失败是成功之母”，“在追求真理的道路上从来没有平坦的大路”等等。
这一些耳熟能详的至理名言。
当然，有人成功，就有人失败。
对于大学生而言，逆境是通向成功的阶梯。
障碍和阶梯都在前方，但要把障碍踩在脚底，障碍就会变成阶梯。
一、有时逆境就等于成功。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
纵看中国历史古今，“古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯俶傥非常之人称焉。
盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》。
《诗》三百篇，大氐贤圣发愤之所为作也。
此人皆意有所郁结，不得通其道。
”------司马迁。
在中国历史上司马迁就是一个在逆境中成功的人。
他受到最下的“腐刑”，而他“网罗天下放失旧闻，考之行事，稽其成败兴坏之理，凡百三十篇，亦欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言。
”逆境成就了司马迁。
因为在逆境中，能使人的洞察力变得更加敏锐。
在逆境中，能让自己更加清醒的看清自己，洞悉自己的不足。
大学生已经经历了高考的洗礼，能更加清醒的认识到成功的价值，失败的意义。
所以当大学生身处逆境时，自我的意识能力会一步步的提高。
而在大学四年的生活中，会有许多的课外和空闲的时间。
在大学生自我实现的过程中，挫是不可避免的。
正因如此，我们的大学生活才变得丰富多彩，我们的青春才绽放青春活力。
正如周国平所说：“、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。
你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
”。
90后的我们从不缺少不屈的意志。
“人不是生来就是要被打败的，你尽可以毁灭他，但你不能将他打败”——海明威《老人与海》。
不屈的意志就在逆境中成长起来。
二、在逆境中你会看到你的潜力到底有多大。
辩论赛顺境or逆境
辩论赛顺境or逆境反方:我方认为,逆境更有利于人的成长,是基于三个理由。
第一,我方认为,逆境增长人的理念不知识,当我们发现,这条路我们走错了,我们就多知道一条错的路是怎么走的,所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局,当我们发现,这条路比我们想象中走得更困难的时候,下一次我们做的那种预期将会做得更高,我们做得准备将会更充分。
第三,我们认为,逆境有助于刺激我们的潜能,在路上我们有风险不挑战时,我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
在心理学上来看,孩童在学习的过程当中,如果老师对他在高于预估的能力上挑战,发展的结果是更美好的。
现代的独生子女在其成长过程中,父母总想方设法排除一切干扰,让其顺利成长,几乎没有经历任何磨难,适应力从何而来,遇到挫折又怎能输得起呢？有一名老教授的儿子,从小学到高中不仅学业一直名列前茅,其他方面也甚优,他从来就没输过。
然而上了重点大学之后,在众多的尖子生中很难再独占赘头,他输了,但没有输得起,就因为考试分低,学校要他留级,他就离校出走了。
同样还有前段时间华科的三连跳事件。
还记得曾经活跃在诗坛上的青年诗人顾成,仅仅因为感情上的一点挫折,就自杀了,一颗绚目的流星就这样陨落了。
让人痛,让人怜…..类似的由于在顺境中成长起来的,遇到一点点挫折就摔倒爬不起来的例子太多了。
“生于忧患,死于安乐”清初,大清子弟仅十二万人对抗明朝的300多万各种武装,可谓逆境,但是,他们却成功击败了明朝军队,还包括曾经代表人民意志的李自成,实际上,大清就是在逆境中成长的,可以用《易经》的话“天行健,君子以自强不息”来形容,而大清一旦得到天下,立即进入顺境,自鸣不凡起来,失去原来的谦虚不自强精神,八旗子弟竟在安逸的生活学会了做寄生虫,丧失了大清子弟的本色,最后灭亡,给我国留下了一百多年的屈辱史。
“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”,梅花香自苦寒来,纵观一些诺贝尔奖金获得者,如居里夫人、丁肇中,巴甫洛夫等人的成长经历,又有哪一位不是在艰苦的逆境中成长起来的呢？所以我方认为,逆境有利于成长!玉不琢不成器。
03-顺境还是逆境更有利于人的成长-视频分析
顺境还是逆境更有利于人的成长
正方 中山大学
一辩 张君 二辨 黄磊 三辩马薇薇 四辩 薛乐
反方 世新大学
一辩 梁佑诚 二辨 黄静雯 三辩 黄执中 四辩 张志凯
胜方 （正）中山大学
最佳辩手 （反）黄执中
正一立论
定义顺境时良好的境遇，人的成长是一种发展和成熟
前提两者必然存在，前者更适合
正三反一对辩
正方一由西游记切入，问逆境中的成长。
二质询过程中的更在哪里
反方一逆境和绝境要好好区分开，逆境应该往上拔。
二不是每个人都可以在逆境中成长。
（反方区分成功和成长不知道目的是什么）
分析 同样是抓自己有利的点，马薇薇有防御工具 = =（不是每个人都可以克服逆境），反方在顺逆境上不敢回答败的很明显，这场比赛到这里反方落后的已经很多了，尤其是这两个环节之后，反方只能防守。
五人人不是在逆境中成长的
反方
一顺境的成长不是自己的成长，是获得别人的帮忙
二黄执中一个人强行解决所有的例子俗语
三打西游记
四怜悯和逆境顺境时不同的概念
五绝境和逆境不一样
结辩
反方三辩
首先就对方最后一句话起手，总结只有经历过逆境才可以让人的心智智慧成长
其次从孙悟空起手，表示逆境让人可以有足够的成长。
逆境对于人有成长，反驳面对困难和解决困难。
五 逆境中人会不会堕落呢?
反四质询正二
简单概括这个环节。。。对于正方
第一正方想去论证顺境缺少了人生的历练，不知道其他的风景
第二逆境让人在下一次过程中更加充足的准备，有利于成长。
（两个点基本上去照应了前面的两个论点）
对于反方马薇薇用一种包装很好地诡辩转移了话题
03国辩《逆境顺境哪个更有利于成长》点评
03国辩《逆境顺境哪个更有利于成长》点评“顺境/逆境更有利于人的成长”是一个老生常谈的题目了。
这个题目乍看之下似乎反方更容易获得认同，贝多芬、林肯、爱迪生、梵高、毛泽东……在逆境中成长的伟人一抓一大把；而提到人在顺境中的成长，人们则更多的想到那些花天酒地的纨绔子弟、败家子。
然而事实上，历任美国总统中似乎只有林肯从小是个穷孩子，而众多大科学家中除了爱迪生等极个别的人的以外，大多都接受过良好的教育，在艺术领域，米开朗琪罗、托尔斯泰、泰戈尔等大家都出身于炫赫一时的贵族……其实人们之所以对在逆境中成长的伟人更为津津乐道，正是因为逆境并不利于人的成长。
央视把这个题目定为大决赛的题目，在网上是受到很多资深辩手的质疑的（当然这个题目和“钱是/不是万恶之源”并不能相提并论，逆境那一方还是有很多展开的空间的）。
现在来谈谈双方在比赛中的表现、以及我对这场比赛的看法。
正方的立论是最为四平八稳的那一种，没有什么让人意想不到的、出彩的论证（不知是不是因为正方的立场基本上已经不证自明所以不需要多少论证，而只需要提醒一下大家想深一层、不要为人们所津津乐道的东西所迷惑）。
把顺境定义为良好的境遇有点模糊，不过这种模糊性在辩论上一般是必要的，因为这使正方的立场有利更广阔的展开的空间。
而把人的成长定义为“人从自然人到社会人的转化以及全面社会化的过程”则稍嫌狭窄了，除了人的身心发展和社会化的过程以外，人的知识的增长、技能的学习也应该算是人的成长吧？另外是张君的论述没有直面两个问题：1、顺境中的人容易因缺少危机感和压力而不思进取；2、逆境也可以激发人的潜能而催人奋发。
如果能在论述的结尾直面这两点（因为反方的立论空间主要就在这两点了）并强调己方的立场并非无论何时何地都能成立的真理、强调己方立场的一般性和普遍性，那么接下来的比赛进程对正方而言将会顺利得多。
张君的辩稿我们基本挑不出任何的毛病，然而这种论述给人的印象则是过于平淡了。
反方梁佑诚对逆境的定义有点累赘而不常规——“一个人在追求目标的过程当中，他所付出的努力，及遭遇的困难高于一般所谓的预期”，并且加了一个三分努力八分努力的比喻才把这个定义说清楚。
顺境和逆境哪个更有利于人才成长 (顺境正方) 有质量保障
对方辩友，主席，大家好：我是正方二遍。
我方观点是顺境更有利于人才的成长。
首先，顺境为人的身心健康提供了有力的保障，而逆境则会对人的身心健康产生负面影响，极易超出人的承受范围，从而使人才夭折。
汪国真：逆境用来磨练意志，顺境用来发展事业；前者后果未知，而后者才能真正造就人才。
如文化大革命期间，无数科学家、文学家因残酷的坏境而失去了生存的希望，宁赴九泉，刘少奇含冤而死，老舍先生含恨沉湖……而改革开放之后的今日，我国青少年频频在国际竞赛中夺冠，很大程度源于他们所处的社会环境为他们提供了成才的条件。
恩格斯相隔数年之后又重回商界，只为给马克思以强大的物质支持以完成伟大的著作……不都证明只有良好的物质基础中，人才能健康顺利的发展吗？其次，顺境为人才提供良好的成才氛围和较高的平台。
诺贝尔没有富裕的家庭怎么能有炸药惊世而出？巴菲特没有悉心培养他的父亲，怎能在证券界一展宏图？柏拉图没有苏格拉底的思想启发，怎能怎能有伟大成就？圣雄甘地受教英国所以拯救印度，改革开放总设计师邓小平取经法兰西开辟一代盛世，元培先生留法造就北大“思想自由，兼容并包”……这些事例足以证明，顺境有如巨人的肩膀，立于其上，成功收于眼底。
再看看我们，如何不是站在巨人的肩膀上呢？对方辩友执意逆境有利于人才成长，那您如见所处的灯火辉煌的大厅，台下的老师领导，您几十年接受的教育，您为了今生幸福而立志要进的好大学，你身边支持您的队友，您背后的智囊团……这不都是今日造就您站在这里或他日登上人生巅峰的顺境呢？您是认为您今日所得的顺境不利于您的成长，还是认为这就是您的逆境，让您倍感痛苦，倍受挫折呢？再次，顺境为人才提供了优越的土壤，鲁迅先生有言曰“天才的出现，不仅需要天才的种子，更需要适宜天才成长的土壤。
”随着社会的进步，人才出现的频率越来越高，人才质量也越来越好。
而再优良的种子在贫瘠的土壤里也难开出绚丽的花。
那些早早辍学的儿童，那些身处家庭暴力的少年…若是逆境更有利于人才的成长，那就让辍学儿童在田垄上成为英才吧，让家暴为少年成才开辟康庄大道吧！我们总是看到这样那样的在艰苦中成才的人，一方面，我们并不否认逆境中也能成才，另一方面，正因为少，因为难，他们才成了世人所关注，所鼓励的……最后，鲲鹏御风扶摇而上，佛祖凭势转瞬菩提。
辩论赛顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长
辩论赛顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长一、立论尊敬的评委、亲爱的对方辩友：大家好！我方的观点是顺境有利于人的成长。
顺境，顾名思义，就是良好的环境、顺利的境遇。
它为人们提供了充足的资源、稳定的保障和广阔的发展空间。
从物质层面来看，顺境为人们的成长提供了坚实的基础。
在顺境中，人们无需为基本的生活需求而担忧，能够专注于学习、探索和自我提升。
例如，一个出生在富裕家庭的孩子，能够接受优质的教育，参加各种兴趣班和培训，拥有丰富的学习资源和先进的学习工具。
相比之下，在逆境中成长的孩子可能不得不为生计奔波，无法获得良好的教育机会，这无疑会对他们的成长产生限制。
从精神层面来看，顺境有助于培养人的积极心态和自信心。
在顺境中，人们往往能够感受到他人的关爱和支持，获得更多的鼓励和赞美。
这种积极的反馈会让人们更加自信，相信自己的能力，从而更有勇气去面对挑战和困难。
相反，在逆境中，人们常常会遭受挫折和打击，容易产生自卑、焦虑等负面情绪，这可能会影响他们的成长和发展。
从社会环境层面来看，顺境为人们提供了更多的机会和平台。
在顺境中，人们更容易接触到优秀的人才和先进的思想，能够参与到各种社会活动和项目中，拓宽自己的视野和人脉。
这些机会和平台有助于人们提升自己的能力和素质，为未来的发展打下坚实的基础。
而在逆境中，人们往往会受到各种限制和阻碍，难以获得足够的机会和资源，这可能会影响他们的发展潜力。
二、论据1. 历史上许多伟人的成长都得益于顺境。
例如，牛顿出生在一个农民家庭，但他在良好的家庭环境和教育条件下，得以全身心地投入到科学研究中，最终创立了经典力学体系。
又如，莫扎特出生在一个音乐世家，从小就接受了专业的音乐训练，在顺境中展现出了卓越的音乐天赋，成为了世界著名的音乐家。
2. 现代教育体系也证明了顺境对人的成长的重要性。
在学校教育中，学生们通常在安全、舒适的环境中学习，拥有优秀的教师和完善的教学设施。
这种顺境为学生的成长提供了保障，有助于他们掌握知识和技能，培养良好的品德和行为习惯。
2003国际大专辩论赛决赛顺境还是逆境更有利于人地成长(1)
2003国际大专辩论赛决赛——才？（转）2007-11-07 18:03正方：中山大学顺境更有利于人的成长反方：世新大学逆境更有利于人的成长立论陈词一辩陈词大家好。
开宗明义，概念先行。
现实生活中，逆境和顺境是相对的，只能针对特定个体。
在这里，首先我要指出，不管是逆境还是顺境，都是外部的客观条件，不由人的主观意志而决定。
那么我们认为，逆境是指人们在努力达成某个目标时，实际的外部环境低于预期的这种情况，顺境则反之。
塞涅卡曾经说过，真正的人生，只有在经历艰苦卓绝的斗争后才能实现。
因此，我要强调，逆境对于人的成长来说至关重要、不可替代。
下面我将从三个方面论证我方观点:第一，逆境能够磨砺人的品格、意志和胆略。
正如苏格拉底所说，患难和困苦，是磨练人格的最高学府。
逆境使懦弱的人变得勇敢，使懒散的人变得坚强。
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
”在中外历史上，一帆风顺而有大成就的人实属少见，真正出类拔萃的，大都是那些历尽艰辛，在逆境中磨练出坚强意志的人们。
逆境给予人以不屈不挠的精神与顽强的毅力，使他们能够冲破重重阻力，到达前方的彼岸。
久处顺境会让人意志薄弱，成为温室的花朵，经不起风吹雨打。
所以，难道我们不应该说逆境更有利人的成长吗？第二，逆境能够激发人的潜能。
逆境给人的成长制造了困难，形成了压力，反而更能够促使人充分发挥主观能动性，激发出无尽的潜能。
项羽破釜沉舟，百二秦关终属楚；勾践卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
这很好的印证了培根的名言，奇迹多是在厄运中出现的。
更显而易见的例子是，逆境能刺激人的创造力。
现代科技的进步，无一不是因为落后的生产力满足不了人的需求。
正是因为逆境的激励，我们的世界才变得丰富多彩。
所以我方依然认为，逆境更有利于人的成长。
第三，逆境可以促使人们形成健全的思维反应方式。
美国职业培训师保罗·斯托茨提出了逆商的概念，它是指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
一个人获得真正意义上的成长必须同时具备智商，情商和逆商三个方面的成长。
顺境逆境更有利于人的成长辩论赛决赛_辩论赛_
顺境逆境更有利于人的成长辩论赛决赛辩论赛是我们学校十分喜爱的一种大赛。
下面是小编搜集整理的顺境逆境更有利于人的成长辩论赛决赛，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏目!正方：中山大学( 张君、黄磊、马薇薇、薛乐)反方：世新大学(梁佑诚、黄靖文、黄执中、庄志凯)胜方：中山最佳辩手：黄执中立论陈词正方张君：顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。
人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。
以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。
首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。
另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。
逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。
逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。
而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。
逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。
而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。
其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，人意志消沉，自我否定。
另一方面，顺境更有利于人社会角色容易自卑多疑。
青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。
当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
顺境更有利于人成长辩论赛辩词
顺境更有利于⼈成长辩论赛辩词相关推荐顺境更有利于⼈成长辩论赛辩词 与逆境相⽐，顺境更有利于⼈的成长。
下⾯是⼩编搜集整理的顺境更有利于⼈成长辩论赛辩词，欢迎阅读。
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顺境更有利于⼈成长辩论赛辩词篇1 我认为，与逆境相⽐，顺境更有利于⼈的成长。
“顺境”指顺利的境遇;“成长”指向成熟的阶段发展，⽣长;这是现代汉语词典的解释。
在个⼈成长的道路上，顺利的外在环境当然更有利于个⼈更好更快地成长，原因如下: ⾸先，顺利的外在环境即顺境能为个⼈的健康成长提供经济、⽂化等⽅⾯的条件，从⽽促进个⼈更好的成长。
如果⼀个⼈出⽣于穷乡僻壤，家⾥⼈都⾷不果腹，他不得不在贫困线上挣扎，连受教育的可能性都没有，他如何成长?对⽬不识丁的⼈⽽⾔，他只能复制祖辈⽗辈的⽣活轨道，“放⽺、娶媳妇、⽣娃、放⽺、娶媳妇、⽣娃”，这种原地踏步式的代⽽复始的⽣活怎么能叫成长?这难道不是逆境阻碍个⼈成长的实例吗?相反，假如他⽣于富裕家庭，⽗母都是⾼级知识分⼦，他接受了良好的教育，这样顺利的外在境遇不是⽐逆境更有利于⼈的成长吗? 其次，与逆境相⽐，顺境更能给⼈们带来正⾯的积极的⼼理影响，从⽽促进个⼈更好地成长。
顺利的环境让⼈轻松、愉悦，⽽逆境则 容易让⼈紧张，沮丧，相⽐之下，当然⼈在⼼情好的情况成长得更好。
结合以上两点，我认为，顺境更有利于⼈成长。
君不见，国家对希望⼯程的资⾦投⼊，君不见，各教育机构⼤⼒改善教育环境;君不见，⽗母千⽅百计地为⼦⼥营造良好的学习环境，这⼀切难道不是为了让下⼀代更好的成长?由此可见，顺境更有利于⼈成长是深⼊⼈⼼的为⼤众所深信不疑的观念。
如果逆境更有利于⼈成长，我们为什么不致⼒于⼈为地设置逆境?为什么不让孩⼦在饥寒交迫中学习?这充分说明，逆境更有利于⼈成长是说不通的，是错误的。
梁思成能成长为⼀代建筑⼤师离不开其⽗梁启超的谆谆告诫，傅聪能成长为伟⼤的⾳乐家离不开其⽗傅雷的悉⼼教导，良好的家庭教育环境当然是顺境，这难道不是他们成长成才的关键因素?那英能成长为⼈⽓最旺的⼥歌星离不开⽼师⾕建芬⼀字⼀腔的指导，汪曾祺能成长为⼀个作家离不开⽼师沈从⽂的⾔传⾝教，名师的点拨当然为个⼈的成长营造了顺利的环境从⽽促进个⼈更好更快地成长。
顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长辩论词
顺境有利于人的成长还是逆境更有利于人的成长辩论词2003国际大专辩论赛决赛——实录正方：中山大学顺境更有利于人的成长反方：世新大学逆境更有利于人的成长张君：顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。
人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。
以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。
首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。
另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。
逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。
逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。
而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。
逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。
而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。
其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。
青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。
当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。
另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
03国辩《逆境 顺境哪个更有利于成长》点评
然后是对辩环节。薛乐的对辩是围绕顺逆境中的青少年的成长状况比较所展开的。而庄智凯则把暴力家庭、破碎家庭都归入了绝境中，这里已经有点强辩的痕迹了，似乎是准备不足所致。不过庄智凯提出一些极端的顺境时，薛乐也没有应对好（但对“富不过三代”的归谬是比较精彩的）。
梁佑诚则承接庄智凯的话提出了《西游记》中的问题，而马薇薇居然把孙悟空和凡人分开，认为有利于孙悟空成长的就不一定有利于我们凡人成长——实际上《西游记》的例子对正方有利的地方多的是——孙悟空遇到的严师好友（授业恩师、唐僧、八戒、沙僧、花果山的群猴）算不算顺境？取经路上不断得到高人（观音菩萨、托塔天王、各路土地公）的帮助和指点这算不算顺境？甚至孙悟空本身的存在对唐僧来说也是一个顺境。没有这些顺境，孙悟空和唐僧如何接受历练、得到成长？《西游记》的例子完全可以论证正方“逆境带来挫折而顺境带来克服挫折的能力”的观点，然而中大却从头到尾选择了侧面回避、绕开，窃以为是战术上的一个失策。马薇薇接着说反方“明知山有虎，偏向虎山行”，殊不知这正是反方所提倡的（只要这个虎山不是要命的绝境）。然后马薇薇开始抓住绝境的概念打了，连续追问了五次（有人说马薇薇是十年以来反应最快、实力最强的女辩手，我是同意的。这里她利用反方在概念陈述上的模糊抓住绝境的概念打是看得比较准的，但是作为女辩手来说气势太盛了，也太滑头了，不能让人信服），而梁佑诚也回避了五次，只能不断回扣自己的立论追问过程中的顺逆比较的问题，可惜这种追问在他回避问题的时候提出来是非常苍白的，被马薇薇轻松闪过去了。至此中大的优势是比较明显的了（而且我不得不指出，正方的优势主要是马薇薇争过来的）。
2003国际大专辩论会决赛_顺境-逆境更利于人的成长
2003国际大专辩论会决赛正方：顺境更有利于人的成长（中山大学）反方：逆境更有利于人的成长（世新大学）立论陈词正方张君：顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。
人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。
以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。
首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。
另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。
逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。
逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，甚至产生对他人的疏离感和不信任。
而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。
逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。
而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段，和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。
其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。
青少年的时候，顺境中良好的教育，可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。
当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。
另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。
顺境有利于成长还是逆境有利于成长辩论赛反方材料
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更多资讯请继续关注辩论赛栏目!逆境更有利于人的成长，逆境增长人的理念与知识，第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，逆境有助于刺激我们的潜能，让我借助马可连柯的一句话来总结今天的辩论，请让我们不要扼杀了身处逆境中人的希望，我方认为逆境有利于人才成长，逆境出人才，人不可能单纯以成长为目的，在追求这一目标的过程中得到的提高才是人的成长，顺境与逆境是有确切的判断标准的，而逆境与逆境各有其不同，何谓逆境，任何一个完成目标的必要条件我方说，逆境更有利于人的成长，是基于三个理由。
第一，我方认为，逆境增长人的理念与知识，当我们发现，这条路我们走错了，我们就多知道一条错的路是怎么走的，所以我们人生的见识以及种种的经验就更丰富了。
爱迪生花了20年的时间，做了5万多次的实验，才能够成功地发明了这个简用的电芯，于是就有人问他说，哎，你怎么知道最后的成果一定是成功的呢?爱迪生告诉他说，成功不是惟一的成果，我有了5万多个成果，因为我吸取了5万多次的经验。
第二、我们认为逆境拓展了人的视野及格局，当我们发现，这条路比我们想象中走得更困难的时候，下一次我们做的那种预期将会做得更高，我们做得准备将会更多。
一个人如果预期他三分钟完成一个问题，结果他花了八分钟的时间，下一次他就会做八分钟的准备。
第三，我们认为，逆境有助于刺激我们的潜能，在路上我们有风险，有了挑战，我们才会激发出我们原来自己也想像不到的这种能力。
在心理学上来看，孩童在学习的过程当中，如果老师对他在高于预估的能力上挑战，发展的结果是更美好的。
我相信在座每位都看过《西游记》，熟悉《西游记》的人都知道，西天取经其实最重要的不是取经的结果，而是这一路上克服了困难的这种过程。
所以我们说，天将降大任于斯人也。
谢谢大家!孟子有言，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行佛乱其所未，所以动心忍性，增益其所不能。
顺境更有利于人的成长(一辩稿)
谢谢主席!尊敬的各位评委,对方辩友,在场观众,大家晚上好!很高兴在这里和对方辩友讨论顺境还是逆境更有利于人的成长这个辩题!我们知道,无论顺逆境,都有利于人的成长.而我方观点则是顺境更有利于人的成长!顺境,顾名思义,是指顺利的境遇,而逆境则是代表不顺利的境遇,人的成长则是指一个人在知识,经验,能力以及人格等方面获得增进.虽说顺境逆境都是我们人生的必经之路,但相较而言,顺境更有利于人的成长!理由有二:其一,在物质条件上,顺境相比逆境更有利于人的成长.清政府闭关锁国,锁住了中国的经济与科技的发展步伐,战争爆发,民不聊生,百姓生活在水生火热之中!在这样的逆境重,中国是如此的贫穷落后.然而新中国成立之后,邓小平采取改革开放,中国迅猛发展,紧跟时代的步伐.如今,国家大力投入对希望工程的建设,教育机构大力改善条件,父母千方百计为我们营造良好的学习环境,这一切难道不是为了我们更好地成长么?就个人而言,为了更好更全面的发展,努力为自己选择更好地环境,这无可厚非.并且,个人的成长与外界的境遇有着一定的联系,没有一定的环境条件,我们怎么可能更好的成长?其二,精神方面,顺境能让人感到轻松愉悦,而逆境容易让人感到紧张,沮丧,并且人当然是在心情好的情况下更容易成长起来!看过<玻璃樽>的人,或许都记住了这样一句广告语:笑一笑,生活更美好.在顺境中,有周围人给我们在精神上的鼓励,有着对我们的肯定以及支持,能让我们更好的渡过难关,攻克难题.顺境能带给人正面的心理影响,从而促进人更好的成长,张海迪,大多数人会认为他是在逆境中磨砺出来的.其实不然,倘若没有同志们的鼓励与帮助,给他在逆境中提供顺境,她能有勇气继续面对生活么?如果没有组织上提供的顺境,她或许没有如此卓越的成就吧!综上所述,我方认为,逆境有利于人的成长,但顺境更有利于人的成长.好风凭借力,助我上青云!顺境之中,我们能开阔更广阔的天地,我们能更好的成长,谢谢!。
赛评2003年国际大专辩论赛
顺境还是逆境有利于人的成长立论：正方：第一，定义：顺境就是良好的境遇，逆境与之相对，人的成长是从自然人到社会人且从分社会化的过程。
判断标准：以身心的健康发展和社会角色趋向成熟论点一：顺境客观的成长条件更有利于生理条件的成长，有利于心理成长，论证如下，第一，顺境中的环境宽松可以更加鼓励式教育，第二，逆境中，很容易超过心理底线论点二：人的社会化进程，社会角色的成熟。
论证一：客观上满足各阶段需求论证二：顺境中社会的保证等方面更有利于社会角色的成熟。
逆境中的挫败感更强反方：第一，定义：逆境，一个人追求目标中所遭遇的困难和付出的努力，二：切割，不应该涉及威胁生命，那是绝境不应该讨论。
成长定义：人格，智力，能力等方面的增加，辩题再解释：自己付出的努力和困难的时高于他的预期的时候，获得更多的发展。
论点一：增长历练与知识。
论证：试错论证论点二：拓展视野与格局，论证：社会学中的累积论证论点三：刺激潜能，论证：教育心理学论证双方的立论常规正常，不违反基本的逻辑，常识。
但是从论点的论证过程中笔者认为：首先，正方的论点论证有很多缺失的地方，很多论证出自与断言，只有客观的论证中论证成立合理，而在主观部分缺少论证。
其次反方立论中的论点一与论点二的论证缺失，只告诉我们于我们会有这样的现象，可是反推逻辑于正方论点，同样成立。
再次，双方的判断标准以及辩题的大前提冲突很大，接下来的共识很关键。
盘问：反方盘问（一）通过与喉糖猜测证明观点一，通过场上的队伍实力对比论证观点二。
其中正方回应分别为，人生中不需要试错，有太多不可承受的错误，第二，无论对手多强，也只是动力，而不是逆境正方盘问(一)通过加油这个方式论证论点一第二个方面，通过方便面论证切割论证，逆境和你的健康成长没有必然性。
三，攻击与逆境中的救助归类与论点矛盾。
反方回应第一点承认，第二点与第三点逻辑论证没有充分展开在这一轮盘问中，我们发现一个问题，正方盘问环节中，对于第一点的逻辑立论补充基本成立，并且对于必然性进行切割，这项切割成立。
顺境与逆境辩论赛正方辩词
顺境与逆境辩论赛正方辩词顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。
下面是小编搜集整理的顺境与逆境辩论赛正方辩词，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注辩论赛栏LI!正方：顺境更有利于人的成长第一种论述张君：顺境就是良好的境遇，逆境与之相对。
人的成长指的是人从自然人转变为社会人，以及充分社会化的过程。
以身心的健康发展和社会角色趋向成熟两个指标来显示，虽然顺境逆境，都是人成长过程中必然面对的人生境遇，但比较而言，顺境更有利于人的成长。
首先从人的身心发展来看，一方面科学的营养供给、健全的公共卫生体系，比起匮乏的物质保障，欠缺的公共卫生服务，更有利于人的生理成长。
另一方面，顺境更有利于人心智的成长，人心智的成长包括认知能力的提升、性情的陶冶、品格的养成。
逆境中，学习环境是压制性的，可以认知事物，但是顺境中，提供的是鼓励性的教育氛围，更有利于认知的系统发展。
逆境中可以认识到人生的艰辛，但也容易产生焦虑和痛苦，其至产生对他人的疏离感和不信任。
而顺境当中，我们更可以体会到家庭的温暖，社会的关爱，友情的可贵，从而拥有宽容开放、健康的心态。
逆境中，对人品格的培养是有条件的，很容易就超出了基本的心理承压范围，造成人格的扭曲。
而顺境中，对人品格的培养，却是潜移默化的，通过积极的教育手段, 和良好的性情陶冶，锻造更健全的人格。
其次，从人的社会化进程来看，一方面顺境更有利于满足人生各阶段的成长需求，当我们还是孩童的时候，顺境中家庭的关爱让我们具有了自信心和自主意识，而在破碎中家庭中长大的孩子，容易自卑多疑。
青少年的时候，顺境中良好的教育, 可以使我们学业有成，谋生有道，而缺乏教育，则一时失去成长依托，迷失生活方向。
当我们到了成年乃至老年的时候，顺境使人在自我肯定中，获得终生成长的动力，而逆境的冲击，容易使人意志消沉，自我否定。
另一方面，顺境更有利于人社会角色的成熟，因为人的成长，总是以其独立的担当恰当的社会角色为标志的，逆境中的困顿，容易产生挫败感，使人打断终生成长的进程，而顺境中持续的社会发展，健全的制度安排，和谐的日常生活，为人的社会角色成熟提供了更良性的空间。