七个角度把脉小说阅读

小说读什么？
小说的常识
（一）小说的概念 小说是以塑造人物形象为中心，通过完 整的故事情节和具体的环境描写，来反 映现实生活的一种文学体裁。
小说读什么？
1.写了一个什么故事。（感知情节） 2.塑造了哪些人物；他们的性格特
点是什么。（分析人物形象） 3.这个故事发生的特殊环境是什么。
（了解背景） 4.表现了什么主题。（把握作品主
小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分 析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。
注意作者对人物的介绍和评价。
人物形象考查点：
1、概括人物形象﹙性格﹚特点 2、分析人物形象﹙性格﹚特点 3、人物形象的作用
概括/分析人物形象
第一步：仔细审题，明确方向。 (1)是概括还是分析？ “概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可， “分析”题要在此基础上结合文字分析。
高考小说阅读
学习目标：
了解高考中小说的命题角度， 探究解题规律。
熟练掌握小说阅读的步骤，学 会品读小说。
全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点： 1.选材范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主，作品 内容具有较强的文学性或审美情趣、具有深刻的现实意义。
2.试题样式。题型和分值相对稳定，但2017年略有调整 （一道单选、两道主观题，约14分）。 命 题 3.考题特点。（1）问题设计侧重小说“三要素”（人物形 分 象、故事情节、环境）和主题。往往在以下题型中选择4个 析 考查：①把握故事情节（含“探究情节设计的合理性”）； ②揣摩人物形象；③注意环境描写；④概括（或探究）主 题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解及鉴赏小 说的标题。（2）问题的切入点较小，问题较具体。集中于 分析综合和鉴赏题。（3）更趋向关注对人生、对社会的思 考。集中于探究题。
B.渲染气氛，奠定基调。次要人物的出现为主 要人物的活动提供了具体环境，起到渲染气氛、奠 定感情基调的作用。
C.若是线索人物，自然是贯串全文的线索。并通 过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在 一起。
D.揭示或暗示主题。次要人物的设置是为主要人 物服务的，为揭示小说的主题服务的。小说对次要人 物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴涵着厚重的力量，既 提示了小说的主题，又增添了小说的魅力。
（1）提供人物活动和事件发展的时代社会背景； （2）交代人物身份，表现人物性格；或影响或决 定人物性格； （3）揭示社会本质，深化主题思想。
自然环境描写的作用： （1）交代故事发生的时间、地点或照应题 目。
（2）渲染气氛、奠定感ห้องสมุดไป่ตู้基调。
（3）烘托人物，揭示人物心境，表现人物 性格。
（4）推动情节发展，为刻画人物作铺垫。
概括 + 分析 2.××是一个怎样的人物？
总括句（人物身份）。 分点作答①个性特征1（+举出实例）；
②个性特征2（+举出实例）…… 例：为了爱国战争宁愿放弃心爱的学术的爱国青年……
例题：
以宋子平《风水》为例
小说在刻画杜吉祥这个形象时，突出了他的哪些 性格特征？请简要分析。（5分）
梳理情节： 杜吉祥回乡 （回忆丁三） 瞥见丁三，七上八下
考：①从写景的层次和观察角度，如远景与近 景，俯视与仰视等；②描写技巧：动静结合 (以动衬静，以静衬动，起烘托作用，相得益 彰)、虚实结合(“实”指现实存在的事物。 “虚”指作者的想象和联想)、正侧描写、细 节描写、工笔(对对象多用笔墨做细致入微的 刻画)和白描(不用浓丽的形容词和繁复的修辞 语，也不精雕细刻，大加渲染，而是抓住描写
3、注意环境描写 小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，
分析人物形象，我们还要联系人物活动的社会历史背景 和文中的自然环境。既准确把握人物鲜明的个性，又深 切理解人物的社会意义（共性）。既要善于从自然环境 的描写中体会人物的情感、心境等，又要善于从人物间 的相互关系、人物与环境的关系中了解人物的性格特征。 4、领悟小说主题
（5）暗示社会环境，揭示社会本质特征或 展示世态风情。
例题：四十七课时
以汪曾祺《八千岁》为例 作品题为“八千岁”，却花费较多笔墨叙写宋侉 子，请简要分析这一形象在文中的作用。
参考答案： ①结构上，将作品中的人物、情节串联起来，推动情节 发展，使前后情节连贯可信。 ②艺术手法上，起到了衬托主要人物的作用，宋侉子的 豪放通达，更凸显八千岁的吝啬刻板。 ③主题表现上(或人物关系上)，宋侉子与八千岁的信义 之交，和宋侉子与八舅太爷的虚与委蛇形成鲜明对比， 凸显出小说的主题。
A、自然环境：人物活动的地点、时 间、季节、气候以及景物
B、社会环境：人物的身份、地位、成 长的历史背景
如何读懂小说
1、理清故事情节。
小说的故事情节实际上是由小说人物的性格、言行生发的 一件件事情的有序组合，有什么样的人物性格和人物命运，小 说就会有什么样的故事和情节。在了解了故事情节的基础上， 可以进一步把握小说人物，理解小说人物的性格和命运。阅读 小说要理清基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的 来龙出脉，从开端、发展、高潮、结局的全过程来把握故事内 容，尤其注意分析透发展和高潮部分。善于体悟出故事情节中 寄寓的深刻生活哲理、社会现实意义。
社会的批判。
命题角度一：人物形象
小说中的人物
文学即人学，以叙事为主的小说更是以写人为中心。把 握小说中的人首先要完成的就是牢牢抓住小说中的人物 形象。
小说人物形象的切入点，一般可从四方面揣摩：
重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等， 因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。
通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思 想感情和性格特征。
分析人物形象的作用
人物 情节
通过这个人，衬托、反衬或者补充了主要人物。
这个人可能是全文的线索（穿针引线）或者是 整个事件的见证者（增加真实感）。这个人的 某种行为推动某一情节发展或者带来什么样的 结局。
环境 主题
这个人交代出当时的某种社会环境和背景。
这个人或直接或间接体现某种主题。 这个人身上寄寓着作者的某种情感。
命题角度二：环境
小说中的环境
环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是 全面理解小说的重要环节。环境是形成人物性格、促使 人物行动的指定场所和范围。
环境是人物活动的舞台，包括自然环境和社会环境。小 说的环境描写跟人物的塑造与表现主旨有极其重要的关 系。阅读中始终把环境、情节和人物联系起来，才能把 握小说创作的真谛。
题） 5.通过哪些写作方法塑造人物、突
出主题的。（艺术特色）
A、正面描写
1、人物 B、侧面描写
(二) 小 说 2、情节 三 要 素
3、环境
C、细节描写
A、开端：引起矛盾冲突的第一个事件
B、发展：矛盾冲突逐步展开，逐步 激化，达到高潮前的这段过程 C、高潮：矛盾冲突尖锐、紧张，决定 矛盾双方命运、事件成败和发展前景 D、结局：高潮之后的结果
情节 有关情节发展、事件变化的语句，把握人物 性格的变化和主次关系。
环境
有关环境（包括社会环境）的语句，环境可以 揭示人物的精神世界、烘托人物的思想性格。
联系主题
第三步：归类合并，恰当表述。
注意题型的细微变化，怎么问就怎么答 1.请概括（分析）××的形象（性格）特点。
分点作答 ①个性特征1（+举出实例）； ②个性特征2（+举出实例）……
环境描写的作用
社会环境描写的作用：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中 也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发 出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更 强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火 药香。……都在准备着祝福。这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼， 迎接福神，拜求来年一年中的好运气；拜的却只限于男人， 拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要买 得起福礼和爆竹之类的——今年自然也如此。
心理变化： 心怀愧疚、一直逃避 （气恼恨悔、妒忌） 呼吸僵硬、怯
性格特征：
拜访丁三，遇见阎王 放下包袱，轻松对话
忐忑-害怕-惊奇-乐了 -佩服 打开心结、轻松
例题：
以宋子平《风水》为例 小说在刻画杜吉祥这个形象时，突出了他的哪些 性格特征？请简要分析。（5分）
参考答案： ① 嫉妒狭隘。对于丁三处处优于自己，杜吉祥心生嫉 妒之心，竟利用给丁三看风水的机会，为其看了一扇 “鬼门”。 ②胆怯脆弱。对于当年的错事，杜吉祥不敢当面承认， 只能“将错就错”，可以看出其内心的胆小与怯懦。 ③心怀良善。虽然没有承认错误，但杜吉祥多年以来一 直处于愧疚之中。 ④勇于认错。杜吉祥此前一直避免回家乡，不敢面对丁 三，但最后还是鼓起勇气，直面现实。
2、分析小说人物形象
人物的性格总是通过描写手段表现出来的。小说刻画人物 的主要方法，是通过描写人物的语言、行动和心理来表现人物 的思想感情和性格特征的。小说描写人物的方法还有肖像描写、 神情描写、细节描写等。既有概括的介绍，也有具体的描绘； 既有正面描写，也有侧面烘托。分析人物形象时一定要抓住这 些具体的描写语句去揣摩、领悟。
(2)是性格还是形象？ “形象”一词应大于“性格”，它以性格为中心， 兼及人物的外在特征、身份地位等。答形象题时不 要忘记人物的身份、地位、职业等因素。 ﹙形象=性格+身份﹚
第二步：总体把握，划句分析。
确定作者的感情倾向是颂扬还是讽刺；同时 人物 考虑分析的是主要人物，还是次要人物
1、文中交代的人物身份、地位、经历等的句子。 2、有关人物描写的语句。 （外貌、动作、语言、心理、神态） 3、作品中其他人物（或作者）对他的评价（议 论）句。
环境描写的特点与手法
相关知识储备： 1．环境描写的特点
小说中环境描写的特点可以从以下 方面来思考：①抓住特征，从形、声、 色等方面来考虑景物特点；②调动视觉、 听觉、嗅觉等多种感官来感知景物特点。
景物的特点有：安宁；热闹、生 机；萧索、冷清、孤寂等。
2．环境描写的手法 小说中环境描写手法可以从以下方面来思
例题：
以阿城小说《洁癖》为例，把握小说赏析的要
素。
“洁癖”，暗示病态社
人物： 老白
会不能容忍知识分子 “出污泥而不染”的操
守。
环境：
时代社会背景： 无产阶级文化大革命前后
情节：
前：老白有洁癖，对不干净零容忍； 后：老白的洁癖被治好了
反映了知识分子的洁净情操不为时代所容、
主题： 被视为一种病态的社会现实，暗含对病态
吴太极、孙先生、邱先生、小赵
环境： 华泰酒店（小）
时代背景？社会背景？（大）
情节： 老李不得已请同事吃饭，饭桌上其他人都
“想方设法”让李太太出洋相，只有张大 哥帮忙打圆场。
主题： 饭桌上小人物的众生相
例题
以老舍小说《离婚》节选之《老李请客》为例， 把握小说赏析的要素。
《离婚》是老舍先生定义在清末民初交替时期的产物，讲 述科员们了北平财政所里的故事，也讲述了财政所里各个 科员与自己老婆关系的变化情况。“老李”是财政所里科 员中的一员，他是有文化却也无能的，总在一个位置上徘 徊的职员；他做事严谨小心，只为在小小的财政所立足； 他好面子，不愿自己的科友看见自己的乡下老婆，不愿被 嘲笑；他知恩图报，觉得张大哥是个好人，在张大哥有麻 烦大家都不帮忙的情况下，他全不后悔地将自己交给了小 赵，只为帮忙；他向命运妥协，他无法改变自己身处的境 遇，看着自己被命运玩弄于手掌之中却也无可奈何，他无 法摆脱自己的责任与束缚，无法与东屋里的弃少奶奶私奔， 最终辞了职，带着妻子、儿女、丁二回到了乡下、享受乡 下风光，脱离城市。
分析人物形象的作用
分析人物在小说中的作用，可从地位角度入 手，先分清要分析的对象是主要人物还是次要人 物： ①主人公：是文章塑造的核心人物，能够揭示、 突出、深化主题。
②次要人物的作用。 次要人物即陪衬人物或线索人物，它的作用可
以从以下方面考虑： A.为主要人物服务，对主要人物起到烘托作用。
通过次要人物的活动来衬托主人公的活动和形象， 使主要人物更加鲜明清晰。
（1）根据小说的情节和人物形象分析主题。 （2）联系小说描写的典型环境分析主题。 （3）结合作者生平、创作动机和写作的时代背景分 析主题，即知人论世。 （4）根据作者对人物描写的语言的感情色彩分析主 题。
例题：
以老舍小说《离婚》节选之《老李请客》为例， 把握小说赏析的要素。
老李、李太太及其子女
人物： 张先生