筑起血肉长城
筑起血肉长城(说课稿)
第12课筑起血肉长城（说课稿）各位领导、各位评委：下午好！今天，我说课的内容是《品德与社会》五年级下册第四单元第12课《筑起血肉长城》第一课时。
下面，我从教材分析、教法选择、学法指导、教学流程设计四个方面对本节课设计进行说明，粗浅之处难免，望批评指正。
首先，我对本课教材作一个简要分析。
一、教材分析1.教材所处的地位和作用：《筑起血肉长城》是本册教材第四单元“走出深重的灾难（下）”中的第二篇课文。
之前，学生已经学习了“走出深重的灾难（上）”，知道鸦片战争后我们的祖国和人民备受欺凌，遭到无数次的侵略和掠夺，为本节课的学习作了很好的铺垫。
通过这篇课文的学习，学生了解了抗日战争，理解了全国人民的爱国热情，为学习下一节课《中国人民站起来了》打下基础，真正懂得新中国的成立是中华民族伟大复兴的开始。
2.教学目标根据上述教材分析，依据《品德与社会》的课程标准，制定如下教学目标：（1）情感与态度方面：激发学生强烈的爱国主义情感，懂得“国家兴亡，匹夫有责”的道理。
（2）行为与习惯方面：引导学生关注国家民族的前途命运，为民族振兴而自强不息。
（3）知识与能力方面：初步了解抗日战争的严峻形势和抗日战争中发生的典型事件和人物。
学习整合资料的方法，在自主、合作、探究的学习方式下，提高分析问题、解决问题的能力。
3.教学重点、难点重点：让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争的严峻形势和抗日战争中发生的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，懂得“国家兴亡，匹夫有责”的道理。
难点：激发学生强烈的爱国主义情感，正确看待那段历史，懂得为民族振兴而自强不息。
下面，为了让学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈。
二、教法选择、1.坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，采用学生参与程度高的讨论教学。
如：对日本侵略者“3个月内灭亡中国”野心的认识，就是建立在讨论“日本帝国主义全面侵华形势图”的基础上的。
2.创设情境法。
通过《义勇军进行曲》音频、视频的播放及日军屠杀平民图片的出示，激发学生的愤慨之情和爱国之心，促使他们深层的思考。
苏教版-政治-五年级下册--12筑起血肉长城 教案
筑起血肉长城教案教学目标：知识目标：了解历史，激发爱国主义情感。
能力目标：引导学生关注国家的前途和命运。
情感态度与价值观目标：引导学生关注国家的前途和命运，为了强国，为了振兴中华民族而努力奋斗，勤奋学习。
教学重难点：重点：让学生在研究性学习的活动中，了解抗日战争以及抗日战争中涌现的典型事件和人物，激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。
难点：激发学生强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。
教学过程：活动一：抗日英雄故事会1、导入：同学们，抗日战争胜利了。
可是，我们知道这是来之不易的。
为什么呢？(无数英雄用生命和鲜血换来的)。
对!我们应该记住他们的名字和事迹。
像他们那样具有崇高的爱国主义精神，为祖国做贡献。
2、故事会：师：我们课前已经预习了课文，你知道有哪些抗日英雄吗？(杨靖宇、马老太太、王二小等)3、你们知道他们的事迹吗？让我们再来重温一下他们的事迹，开个抗日英雄故事会好吗？4、说一说英雄杨靖宇的故事(1)安排一位同学说说。
(要请讲演比较好的同学讲给大家听，要有感染力)(2)同时将杨靖宇照片播放在投影屏幕上。
(3)听了杨靖宇的故事，你觉得什么地方使你最受感动？(4)请大家看杨靖宇写的诗，放投影屏幕P105诗。
(5)是什么力量使英雄如此坚强呢？(伟大的爱国主义精神)5、再请一位同学说一说马老太太的故事。
(1)你从哪里看出马老太太身上的英雄本色(英雄品质)(2)马老太太为什么要绝食，她的行为为抗日战争做出了什么贡献？(3)你觉得她身上具有什么样的优秀品质，值得你学习？6、再请一位同学说一说王二小的故事。
(1)为什么说王二小是位英雄？(或为抗日做出什么贡献)(2)如果你是王二小会怎样？（播放歌曲《歌唱二小放牛郎》）7、你们还知道什么故事吗(举例说一说，把收集到的照片贴在书上。
)8、播放《八女投江》和《狼牙山五壮士》的故事。
(1)从故事中，你有什么感受？(2)他们为什么这么做？9、像这些英雄还有无数，甚至有更多的无名英雄，人民是不会忘记他们的，今天，人们是如何纪念他们的呢？(1)你能说说这方面的事例吗？(2)把你所了解的用抗日英雄名字命名的地区和建筑写在书上。
五年级品社下册《筑起血肉长城》教案1苏教版
[教材简解]《筑起血肉长城》是《品德与社会》五年级下册第四单元“走出深重的灾难”第12课的内容。
教材以筑起血肉长城为题，能够孩子们充分展示了全民族英勇抗战的壮丽诗篇，充分反映了国难当头、大敌当前的严峻形式面前，全中华儿女不惜用自己的青春和鲜血筑起保家卫国的坚固“长城”。
这是一幅震撼人心、唤醒民族精神的悲壮画卷。
全文分为“危难时刻”、“吼声的力量”、“记住他们的名字”、“抗日歌曲大联唱”四大版块。
[目标预设]1、情感目标：初步形成强烈的民族意识，激发爱国情感，让伟大的抗战精神深度激荡学生的内心世界。
2、能力目标：初步了解学习历史的方法，初步培养根据历史资料分析历史问题的能力。
3、知识目标：初步了解卢沟桥事变之后，中华民族到了生死存亡关头的事实以及抗日战争中几起典型战役，初步了解战争中涌现出来的民族英雄事迹。
[重点]初步了解抗日战争中重大的历史事件与人物事迹，激发学生强烈的爱国情感，增强民族意识。
[难点]激发同学强烈的爱国主义情感，增强民族意识，立志为强大祖国、振兴中华而勤奋学习。
[设计理念]本课要求学生通过学习能够参与社会、学会做人，丰富社会认识和内心世界，健全人格，能够了解历史，珍惜来之不易的和平生活，从而以积极的生活态度参与社会，成为心理健康、人格健全、有责任感有理想的社会公民[设计思路]在教法选择上坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，采用学生参与程度高的讨论教学。
通过创设情境法用《义勇军进行曲》音频、视频的播放及日军屠杀平民图片的出示，激发学生的愤慨之情和爱国之心，促使他们深层的思考。
在学法指导上利用小组合作学习，归纳各界人士抗日爱国行动。
同桌之间在自主、合作的方式下，学习分析问题，解决问题。
[教学过程]一、《国歌》导入1、同学们，今天老师给大家带来一首歌。
这首歌我会唱，你们会唱，在场的老师也会唱，应该说是中国人都会唱！这就是——（播放国歌）让我们一起来聆听。
全体起立！2、请坐！身为一个中国人，当雄壮的国歌声在你耳畔响起时，你的感受如何？3、同学们，这振奋人心的歌曲，你们知道它的原名是什么？又是谁创作的呢？是的，（屏显）中华人民共和国国歌的原名是《义勇军进行曲》，由田汉作词，聂耳作曲。
筑起血肉长城.
• 你能想象出日本投降的消 息传到时，大家的喜悦的 景象吗？能根据你想象出 的画面画一幅画或写首诗 吗？
• 东北是日本人入侵中国最早的地方。在东北抗击日寇 影响最大的是东北抗日联军。在杨靖宇的领导下，东 北抗日联军给日本侵略者以沉重的打击。日本侵略者 派大部队进行“围剿”，杨靖宇带部队转移到长白山 的丛林中，在高寒缺氧、粮食、装备、药品完全断绝 的恶劣环境下，坚持同日寇日夜鏖战。最后只剩七个 人，有不幸被敌人发现了。这时的杨靖宇，身患疾病， 破衣烂衫，警卫员有牺牲了，但他仍然以惊人的毅力 同敌人周旋，直至战斗到精疲力尽，敌人无情的子弹 穿透了杨靖宇的胸膛，他倒下了，英雄的血浸透了他 身下的黑土地。他死后，残暴的敌人剖开他的腹部， 发现他的肠胃里竟然没有一粒粮食，只有野菜、树皮 和棉絮，就连凶残的日军也感到震惊。
•
宁死不屈的马老太太
马本斋是我国著名的回族抗日英雄，他 领导的回民队伍，令日军心惊胆战，在抗 日战征中立下了赫赫战功。为了战胜马本 斋，敌人卑鄙地包围了马本斋的家乡—— 辛庄，企图抓住马本斋的母亲，用来胁迫 特别孝顺母亲的马本斋。 • 日军把全庄的人集中在一起，强迫他们 说出谁是马本斋的母亲，可辛庄的相亲们 谁也不肯开口，气急败坏的敌人一连杀害 了好几个乡亲，还用刺刀挖出了一个小孩 的心脏。马老太太为了保护乡亲们，在人 群中高高喊道：“住手！我就是马本斋的 母亲。”
地道战
地雷战
• 抗日战斗时期，胶东抗日根据地边缘赵家庄和 附近几个村庄，经常遭受日寇的袭击和扫荡为 打击日寇，武区委、雷主任领导赵家庄等村庄 组成民兵联防。赵家庄民兵队长赵虎，发动群 众制造了各种土地雷，布下雷阵，使日寇受到 沉重打击。日军中队长中野特地从青岛搬来工 兵，破坏了民兵的地雷阵，攻人赵家庄烧杀抢 掠。赵总结失败的教训，改进地雷技术，制造 了土化学雷，使日寇再一次遭到重创。麦收时 节，日军乘民兵收麦偷袭了赵家庄，掳走一些 村民，又让这些村民在前面趟地雷，迫使民兵 放下武器。赵虎将计就计，巧设雷阵，在八路 军支援下经过激烈战术，解救了群众，粉碎了 敌人的扫荡。
4.筑起我们的血肉长城(池昌斌)
筑起我们的血肉长城（苏教·中图版《品德与社会》五年级下册）温州市平阳县中心实验小学池昌斌教师简介池昌斌，平阳县中心实验小学副校长，中学高级教师，浙江省教育学会小学品德教学分会理事。
从教15年来醉心于小学品德学科的教学研究，形成了独特的教学风格。
曾先后荣获：浙江省教坛新秀、浙江省青年英才、浙江省师德楷模等荣誉称号十多项；曾先后获得省小学品德优质课评比一等奖，省基础教育课程改革巡礼活动教学设计大赛一等奖。
近年来曾应邀在上海、广州、杭州等地共上了近50余节公开课，作了近40余场的专题学术讲座。
《小学德育》、《教育信息报》等新闻媒体或教育教学专业杂志曾作专题采访报道，影响广泛。
教学设计一、教材分析《筑起我们的血肉长城》选自苏教（中图）版品德与社会五年级下册第四单元《走出深重的灾难》（下）第12课。
本册教材在三四两个单元分别介绍了中国近代充满屈辱、苦难、抗争的悲壮历史，主要有第三单元《走出深重的灾难》（上）：《鸦片的背后》、《中山陵前》、《南湖游船》和第四单元的《李奶奶身上的伤痕》、《筑起我们的血肉长城》、《中国人民站起来了》。
《筑起我们的血肉长城》一课以筑起血肉长城为主线，谱写了卢沟桥事变后在国家面临亡国、中华民族处于危难时候，面对凶残的日本帝国主义无数中华儿女不分男女老幼，不惜抛头颅、洒热血，誓死捍卫祖国与民族的尊严，全民族英勇抗战的壮丽诗篇，勾勒了一幅国难当头、大敌当前全中华儿女用生命筑起一道道血肉长城震撼人心、唤醒民族精神的悲壮画卷。
本课教学主要包括以下四个方面的教学内容：一：危难时刻：介绍卢沟桥事变后日本开始全面的侵华战争，中华民族处于最危险的时刻；二：吼声的力量：面对侵略，中国人民发出了最后的吼声，在全国各地对日本帝国主义进行了英勇顽强的斗争，用血肉筑起我们这个民族的钢铁长城，主要介绍了平型关、台儿庄等著名战役以及来之不易的胜利；三：记住他们的名字：在伟大的抗日战争中涌现了无数民族英雄，从将军到士兵还有手无寸铁的百姓，杨靖宇、张自忠、狼牙山五壮士……这些名字的背后凝聚着伟大的抗战精神；四：抗日歌曲大联唱：介绍抗战中振奋人心的歌曲作品。
中华民族血肉长城烽火抗战14年
中华民族血肉长城烽火抗战14年在中华民族历史上，有一段峥嵘岁月，那便是长达14年的烽火抗战。
这场抗战是中国抗击日寇入侵、捍卫国家独立和民族尊严的生死博弈，展现了中华儿女的坚定意志和不屈精神。
无论是战场上英勇奋战的将士，还是千千万万普通百姓，都为中华民族的未来而奋斗。
现在，我们一起回顾这段荡气回肠的历史，铭记那些无私奉献的英雄。
一、血肉长城之创立在抗战初期，中国面临着来自日本帝国主义的侵略。
然而，正当国家生死存亡的紧要关头，中华民族挺身而出，形成了一道坚固的“血肉长城”。
这道长城不仅仅是对外的军事防线，更是国人对抗日斗争的象征。
这段历史中，中国人民表现出了极大的勇气和团结力量。
从东北平原到华北山地，再从华北平原到长江流域，每一个地区都有人们为了保卫家园而奋起抵抗。
他们组成了一支庞大的人海，化腐朽为神奇。
二、烽火起，烽火烧在长达14年的抗战中，烽火从未熄灭。
从淞沪会战到台儿庄战役，再到百团大战和八年抗战的一系列战斗，中国人民用血肉之躯筑起了抵挡侵略的长城。
无论是城市的街头巷尾还是山区的深山老林，每一个地方都见证了中华儿女的抗日英勇壮举。
在这段历史中，中国军民面对着日本侵略者的重兵进犯，克服了极大的困难和挑战。
他们以顽强抗争的精神，守护着祖国的领土，捍卫着中华民族的尊严。
他们的胸怀和气节永远铭记在中国人民的心中。
三、铭记英雄，传承精神回顾这段历史，我们不能忘记那些无私奉献的英雄。
他们中有作战英勇的将士，有勇猛善战的战士，还有默默付出的后方人员。
正是有了他们的无私付出，才有了今天的和平与稳定。
这些英雄的精神，是我们后代应该传承和学习的宝贵财富。
他们教给我们团结一心、奋勇前进的力量。
让我们在和平年代，将这些精神融入生活，传递给更多的人。
结语：中华民族血肉长城烽火抗战14年，是一个激战连连的时期，也是中华民族不屈的象征。
历史告诉我们，只有团结一心，共同抵御外敌侵略，才能守护我们的家园，捍卫我们的尊严。
让我们铭记历史，传承英雄精神，共同创造美好的未来。
第16课 血肉筑长城教案
第16课血肉筑长城（教学设计）海头中学覃红珠授课班级：八年级一班一、内容标准1. 讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
2.了解中国共产党第七次全国人民代表大会的主要内容。
3.探讨抗日战争胜利的历史意义。
三、教学重难点教学重点：台儿庄战役、百团大战。
教学难点：中共七大的召开四、教法与学法教师教学1、充分利用各种类型的史料创设情境，通过问题设计、引导学生讨论等方式，拓展学生思维，积极参与教学活动，了解、理解、感悟历史。
2、在具体操作中，教师注意培养学生分析、归纳问题的能力，加强对学生综合素质的培养。
通过讨论，培养学生的写作精神和团结合作意识。
学生学习1、结合有关图标、图片、文字资料，比较抗日战争时期著名的三大战役的情况及影响，学会归纳、比较，感悟中国军队英勇顽强、不怕牺牲的精神。
2、分析理解抗日战争胜利的伟大历史意义。
五、教学过程【导入新课】屏幕展示《国歌》歌词，师生齐唱《国歌》。
[教师提问] 这首歌曲诞生于哪个历史时期？[学生回答] 诞生于抗日战争年代，是我国的国歌。
[教师介绍] 《义勇军进行曲》原是聂耳于1935年，为影片《风云儿女》所作的主题歌，1949年成为中华人民共和国国歌。
[过渡] 面对日冠的疯狂侵略，中华儿女以自己的血肉之躯筑起了一道坚不可摧的民族长城，今天我们一起来学习第16课“血肉筑长城”。
展示课题：第16课血肉筑长城【新课教学】[教师引导] 课前同学们已经预习了，这节课主要有哪些内容呢？请大家把课文中的各个小标题读出来。
[学生回答] 平型关大捷和台儿庄战役、百团大战、中共七大、抗日战争的胜利。
[教师讲述] 中国人民的抗日战争是在抗日民族统一战线的旗帜下，以国共合作为基础的全民族抗战。
抗日战争分为国民党正面战场和共产党领导的敌后战场。
课文把“平型关大捷和台儿庄战役”合并为一个标题是因为它们都属于国民党正面战场的抗战，而百团大战则是共产党领导的敌后战场的抗战。
把我们的血肉筑城新的长城
1940年3月，八路军从军事上打退了国民党发动的反共高 3 潮。国共两党之间的关系十分紧张，国民党制造“八路军游而 不击”“专打友军，不打日军”等种种谣言，攻击八路军、欺骗 群众，挑拨国统区人民与共产党的关系。
敌后根据地形势图 “囚笼”政策
日本侵略 军疯狂进攻敌 后抗日根据地 时，他们修筑 了无数的碉堡、 封锁墙和封锁 沟，还利用铁 路和公路，把 根据地包围起 来，这就叫 “囚笼”政策。
华东
台儿庄战役
时间：
指挥者：
结果：
时间：1938年3月
李宗仁 指挥者：
结果： 大败日军，消灭日军一万多人
敢死队
敢死队勋章
“要钱干什么？我们打仗是为了不让我们的子孙 后代作日本人的奴隶，是要争取民族的生存。”
血战台儿庄之 战果硕硕
台儿庄战役，历经月余， 我军毙伤日军11984人，俘虏719人； 缴获大炮31门，装甲车11辆，大小战车 8辆，轻重机枪1000余挺，步枪10000余支。
作 用
《黄河大合唱》 鼓舞中华民族的抗日 战争 创作反映爱国抗 战精神的画作 举办画展，资助 抗战
联合制碱法，又 打破抗战时期敌人 称“侯氏制碱法” 对中国民族工业的 封锁
国民党正面战场 共 产 党 人 敌 日 民 三个抗战代表 后 百团大战 大 本 战 众 场 团结就是力量，团结就是胜利！
血 战 台 儿 庄
台儿庄战役在抗日战争中起了什么作用？
抗战以来，国民党军队取得的重大胜利， 它沉重打击了日本侵略者的嚣张气焰，鼓舞 了中国军民的抗战士气。
国际背景 国内背景
当中国人民在进行艰苦抗战时，有些人看到国民党军队节 第二次世界大战，德国法西斯在欧洲战场取得暂时的胜利， 节败退，日军战无不胜，臆想中国武器不如人，无法战胜强大 助长了日军的嚣张气焰。 1 的日本。投降派开始滋生。在日本侵略者的诱降与威胁下，抗 日不坚定的中国人开始表现的消极抗战。
血肉筑长城
（1）八路军和新四军开 辟敌后战场
（2）日本“囚笼”政策 ， 反复“扫荡”和实行三 光政策。
百团大战形势示意图
百团大战形势示意图
百团大战形势示意图
唯谁 我敢 彭横 大刀 将立 － 军马 毛 ！，
泽 东
目的： 为粉粹敌“囚笼政策” 时间： 1940年下半年
部队： 彭德怀指挥一百多个团
战线： 华北两千多千米战线
1945年9月9日，中国战区日军投降签字仪式
日本无条件投降的时间：
日本签署投降书的时间：
1945年8月15日 1945年9月2（9）日
抗日战争胜利有什么重大意义？
《南京条约》签订
《马关条约》签订
《辛丑条约》签订
1945年8月 15日日本 1.抗日战争是中国人民一百多年来第 投降
1840年
一次取得反对外来侵略的完全胜利， 洗雪近代以来的民族耻辱，是中华民 族由衰败到重新振兴的转折点。
战争前沿
一、正面战场
（一）平型关大捷
1.时间 : 1937年9月 2.作战部队: 八路军一一五师 伏击战 3.战术 : 4.意义 ： 抗战以来的第一次大
捷，鼓舞了全国抗战 士气.
【平型关大捷】
1937年9月， 八路军一一五 师在平型关东 侧伏击，歼灭 日军一千多人， 缴获大批军用 物资，史称 “平型关大 捷”。这是抗 战以来第一次 大捷。
1945年4月
2、主要议题：夺取抗战的胜利和抗战胜利 后中国将走什么道路 。 3、政治路线：放手发动群众，壮大人民力量 ，在中
共领导下，打败日本侵略者，建立新 民主主义的新中国 。
4、意义：为争取抗日战争胜利和实现中国的光 明前途准备了条件 。
四、抗日战争的胜利
抗战胜利前的国 际国内形势怎样？ 中国人民是怎样赢 得最后胜利的呢？
“渲染”催生情感智慧——《筑起血肉长城》听课手记
定要 去 中国吃苹果 。这是 多么可怕 的 畸形 “ 育 ” 教 ，就
这 样 ， 蓄 谋 已久 的 日本 帝 国 主 义 成 为 了 中 国 可 怕 的 敌 人 ．
人 ！学 生 的 心 震 撼 了 、觉 醒 了 ， “ 能 坐 以 待 毙 ！ “ 不 ” 就 算 牺 牲 我 自 己也 要 把 日本 鬼 子 赶 出 中 国 ！ “ 要 跟 日本 ， 我 ，
长城 ”为线 索 ，抓住 “ 方将 士 ” “ 前 、 后方 民众 ” “ 、 其
它 人 士 ” 分 别 是 怎 样 筑 起 血 肉 长 城 ， 誓 死 保 家 卫 国这 三
片蔓 生 出 中 国地 图 ，随着 教 师的 解说 地 图 上 中 国一个 个
沦 陷 的地 方 一 一 显 示 出 来 ，学 生 的 目光 一 下 聚 焦 到 日本
侵华 那个 年 代 ，那 个 时刻 ，初 步 感受 到 国土大 片 沦 丧 的 沉 重 。媒 体 渲染 创设 的这 种 意 境 ，似 乎 把 游 散 、悠 远 、
敬 佩 之意 油然 而 生 ，学 生 为英雄 的壮 举感 动 着 ，潜 移 默
化 地 在 心 中 种 下 了 “ 家 兴 亡 ，匹 夫 有 责 ” 的 种 子 ！ 国 尤 其 是 在 交 流 “ 击 战 ” 这 部 分 内 容 时 ， 教 师 插 入 游
个 人 都震 惊 了 ，心在 抽 搐 、在 泣 血 ，直 觉地 对 残暴 的 日
致 地 把 课 本 的 内 涵 揭 示 了 出 来 ，学 生 的 心 随 课 堂 共 振 。 情 感 在 流 淌 ． 智 慧 在 情 感 交 汇 中 碰撞 、生 成 。 本 堂 课 的 效 果 好 ，还 有 一 个 原 因 ，那 就 是 教 者 声 情 并 茂 、充 满 活 力 的 智 慧 语 言 渲 染 和 紧 扣 主 题 、生 动 鲜 活 、 揪 人 心 肺 的 图 片 、影 视 渲 染 恰 到 好 处 地 烘 托 了 课 堂 气 氛 、
筑起血肉长城
• 张文志：1934年仍是个学生的他满怀救国热望投笔从戎， 在广安加入杨森部队，并考入干部大队，一年半后升为排 长。1936年随杨森部队撤出四川，转战贵州。从贵阳日夜 兼程参加上海保卫战，成为部队中仅剩的军官，并亍火线 中升为连长。1939年参加了长沙会战。同年，调入黄埔军 校学习。返回抗日故事• 最年轻的抗日组织——抗日儿童团
万里长城万里长， 长城外面是故乡。 高粱肥大豆香，遍地 黄金少灾殃。 自从大难平地起，奸 淫掳掠苦难当。 苦难当奔他方，骨肉 离散父母丧。 没齿难忘仇和恨，日 夜只想回故乡。 大家拼命打回去，哪 怕敌人逞豪强。 万里长城万里长，长 城外面是故乡。 四万万同胞心一条， 新的长城万里长。 万里长城万里长，长 城外面是故乡。 四万万同胞心一条， 新的长城万里长。
大刀进行曲
日本人的罪行
抗日英雄
抗日故事
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抗日英雄
• 刘忠：1936年黄埔军校11期学员，就读亍成都北较场。 分别参加了1938年武汉会战、1939年长沙会战，期间由 排长升为营长，巠手臂被枪打穿负伤。1946年退役，在隆 昌的兵站巟作。亍1995年去世，享年83岁。 • 孙震：1892年出生，成都人。1935年担任国民革命军29 军副军长，1937年担任22集团军副总司令，并参加了山 西会战。1938年担任22集团军总司令，驻扎在山东临城， 参加了台儿庄战役。之后，22集团军在湖北襄樊一带与日 军周旋，直至1945年8月日本宣布战败投降。1947年孙震 被升为国民党陆军上将。1949年底去台湾，1985年亍台 北去世，享年94岁。
• 罗昌丼：经历了1938年的成都大轰炸。1940年在重庆就 读亍国民党国防部38技校。1942年考入空军11飞机修理 厂，抗日战争中在凤凰山机场作为一名地勤人员做出过很 多贡献。抗战胜利后调任77空军留守站任负责人。1949 年担任西南空军司令部（原国民党西南航空站）第四中队 的分队长。1954年后，一直在地方担任技术巟作至2003 年才退休，现年83岁。
第16课 血肉筑长城
1945年 1945年9月9日，中国战区 接受日本投降的会场 1945年 1945年9月9日，日本代表小林浅 三郎向中国代表何应钦呈递降书
日本在台湾最后一位总督 中国军方代表在台湾接受日军投降 安藤利吉在协议上签字
中国人民为什么能取得抗战胜利？ 中国人民为什么能取得抗战胜利？
抗日民族统一战线， （1）建立了国共合作为基础的抗日民族统一战线，实 ）建立了国共合作为基础的抗日民族统一战线 现全民族的抗战。 现全民族的抗战。 （2）共产党领导八路军、新四军，深入敌后，建立敌后 ）共产党领导八路军、新四军，深入敌后，建立敌后 抗日根据地，成为全民族抗日的中流砥柱， 抗日根据地，成为全民族抗日的中流砥柱，对夺取抗 战胜利起了决定性的作用。 战胜利起了决定性的作用。 正面战场上的奋勇杀敌 （3）国民党军队在正面战场上的奋勇杀敌，对牵制日军 ）国民党军队在正面战场上的奋勇杀敌， 起了重要作用 （4）中国人民的抗日战争属于世界反法西斯战争的重要 ） 爱国华侨和世界反法西斯国家的大力 组成部分，得到爱国华侨和世界反法西斯国家 组成部分，得到爱国华侨和世界反法西斯国家的大力 支援。 支援。
抗日战争的胜利
1945年8月15日，日本天皇被迫宣布无条件投降， 年 月 日 日本天皇被迫宣布无条件投降， 9月2日，日本正式签署投降书。 9月2日 日本正式签署投降书。 中国人民取得八年抗战的伟大胜利 台湾回到祖国的怀抱
1945年 1945年9月2日，日本向盟国投降签字 仪式在东京湾美国战舰“密苏里”号举行。 仪式在东京湾美国战舰“密苏里”号举行。
百团大战—— 百团大战—— 中国军队主动出击日军的最大规模战役
1、背景 、 ①中共领导八路军、新四军，到敌人的后方，发动群众，开展游击战争， 中共领导八路军、新四军，到敌人的后方，发动群众，开展游击战争， 游击战争 建立敌后抗日根据地 打击日本侵略者，成为抗击日本侵略的中流砥柱。 敌后抗日根据地， 建立敌后抗日根据地，打击日本侵略者，成为抗击日本侵略的中流砥柱。 日军对根据地实行“囚笼政策” 并对根据地进行反复“扫荡” ②日军对根据地实行“囚笼政策”，并对根据地进行反复“扫荡”，企图 消灭根据地和八路军、新四军。 消灭根据地和八路军、新四军。 2、主要目标 、 3、规模 、 八路军在彭德怀指挥下，组织一百多个团， 万大军 在华北两千多千米 万大军， 八路军在彭德怀指挥下，组织一百多个团，20万大军，在华北两千多千米 一百多个团 的战线上，向日军发动大规模攻击。 的战线上，向日军发动大规模攻击。 4、战绩 、 历时3个半月，战斗达1800多次，毙伤俘日伪军4万多人，破坏交通线2000 历时 个半月，战斗达 多次，毙伤俘日伪军 万多人，破坏交通线 个半月 多次 万多人 个 多千米，拔掉敌据点近3000个。 多千米，拔掉敌据点近 破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。 破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点。 交通线 据点
血肉筑长城的典型战例
血肉筑长城的典型战例北京，曾经的北平，一个笼罩在皇权紫气之下的千年古都，走过了繁华似锦、帝制威严的盛世，历经了风雨飘摇，国破山河的沧桑，在她的记忆中，有些故事已经被渐渐淡忘，但有些却是永远不能忘记的。
长城抗战、“七七事变”、南口战役⋯⋯每一次激战都是无数英雄用生命奏响的挽歌，那些是伤、是痛，是烙在北京躯干上的永不磨灭的疤痕。
长城抗战万骨枯“把我们的血肉，筑成我们新的长城”大家都知道国歌中的这句歌词，可又有多少人明白这句歌词的分量，我们如今的万里长城新气象，真的是用血肉筑成的。
1932年“满洲国”成立后，日本觊觎华北，关东军重兵集结，大举南侵，于1933年1月3日攻陷中原屏障山海关，2月中旬开始准备进犯热河。
此时华北形势危急，军事委员会决定将华北地区30余万军队组织起来编成八个军团进行抵抗。
各军团从山海关西的喜峰口、冷口、罗文峪，延至古北口长城沿线100多个长城关口，蜿蜒1000多公里的长城沿线上设防。
长城抗战的主战场包括东线的冷口、中线的喜峰口和西线的古北口。
古北口关麟征领导第八军团二十五师抗战，关麟征和旅长梁恺先后负伤、团长王润波阵亡，伤亡4000余人。
三十二军军长商震和五十七军军长何柱国共同在冷口顽强抵抗，伤亡惨重。
“东陵大盗”的孙殿英率第四十一军在围场及赤峰一带抗击日军。
在喜峰口之战中，半小时杀死12名日军的第二十九军大刀队上士（右）与来访的北平人民自卫会会员。
我们耳熟能详的《大刀向鬼子们的头上砍去》，歌中的主角就是第二十九军的大刀队，在近身肉搏战中，大刀队的英雄们一个个如入无人之境，左劈右砍，手刃仇敌。
然而，在无数激战之后，长城抗战仍以失败告终。
整个长城抗战期间，中国军队共伤亡、失踪6万5千余人，日本方面，共伤亡6千余人，长城抗战在一定程度上阻止并延缓了日本军事侵略华北的进程。
人们用“一将功成万骨枯”形容战争的残酷，胜利的代价，而长城抗战的惨烈之处在于，大功未竟万骨枯。
这6万5千余个英魂，曾经是一个个鲜活的生命，他们想要用自己的血肉之躯筑起一座长城，保父母妻儿的周全，虽然那一战失败了，但他们的赤子之心正是我们华夏男儿真正的本色，正所谓：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
第四单元第19课把我们的血肉筑成新的长城
北师大版八年级上册第四单元《第19课把我们的血肉筑成新的长城》讲案【内容标准】讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，知道侯德榜等人的爱国史实及其成就，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
【学习目标】一、知识与能力（1）能讲述血战台儿庄、百团大战等基本史实；（2）能说出冼星海、徐悲鸿、侯德榜等人的爱国事迹；二、过程与方法：（1）通过对课文内容的提炼，学会分析、归纳的方法；通过合作交流，体验合作的乐趣。
（2）通过谈感想、介绍颁奖词等环节，提高学生用口头语言表达知识和感情的能力；（3）通过情感升华环节的问题探究，把历史与现实有机结合起来。
三、情感态度与价值观：（1）通过学习血战台儿庄与百团大战的史实，体会抗日将士的英勇顽强、不怕牺牲精神；（2）重视各领域各阶层的抗日努力，平等看待各方的抗战努力和作用；（3）认识到抗日民族统一战线在抗日战争中的重要性。
【重点难点】重点：体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
难点：让学生通过具体史实，体会中国各阶层人民是怎样“用我们的血肉筑成新的长城”，英勇顽强、不怕牺牲反击日本侵略者的。
【教学方法】问题探究法、创设情境法、表达能力训练法、合作讨论法等。
【教具】多媒体课件、相关视频、歌曲、图片等【板书设计】第19课把我们的血肉筑起新的长城一、国民党（正面战场）：血战台儿庄二、共产党（敌后战场）：抗日百团大战三、人民大众（后方支援）：冼星海、徐悲鸿、侯德榜等第四单元《第19课把我们的血肉筑成新的长城》学案第小组组长：成员：信念：自主课堂，我参与，我快乐！自主学习，我自信，我成长！【内容标准】讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，知道侯德榜等人的爱国史实及其成就，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
一、军事报道（根据展示的问题，小组合作完成以下表格）了解了以上两场战役以及看了视频《一个老兵——仵德厚》之后，同学们有什么感想？三、走近名人假设我们现在进行《感动中国》颁奖典礼，即将要对冼星海、徐悲鸿、侯德榜进行颁奖！请你为他们三位设计颁奖词（提示：包括名人的成就或突出贡献，体现的精神，对抗日的影响等）。
筑起血肉长城
5月14日，解放军某部医疗队抵达汶川县映秀镇，救护队员随即赶往伤员集中地。
5月14日,参加抗震救灾的武警部队官兵身负救灾物品徒步行军。目前救援部队已徒步进
残杀百姓：3000Fra bibliotek0 ！讨论： 当时社会各界 人士是怎样面对祖 国危亡的？
问 题
讨论： 中国军民在战场上又 是怎样用血肉之躯抗击日 寇，谱写那一首首不朽的 民族篇章的呢？
5月13日，在四川绵竹县汉旺镇一所中学内，救援人员经过十几小时的艰苦努力，终于 从废墟中救出一位女学生。
5月13日，在震后的北川县城，武警战士将一名和家人失散的幼童救出。
5月13日，救灾官兵在北川县冒着遭遇塌方和余震的风险，克服重重困难抢救受伤百姓。
5月14日，武警消防战士救出被埋在下面40多个小时晏鹏。
水滴系列八年级历史上册 第四单元 第16课 血肉筑长城教学设计1 新人教版-新人教版初中八年级上册历
第16课血肉筑长城课型：新授教学模式：三环节合作探究教具：多媒体课标要求：列举正面战场和敌后战场的抗日史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强不怕牺牲的精神。
知道中共七大的主要内容；了解日本投降的史实；探讨抗日战争胜利的原因及历史意义教学目标了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷，最重大的胜利──台儿庄战役，主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”，为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
通过问题引导，学生进行理性思考，得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义，从而培养学生综合分析问题的能力。
通过学习认识到，全国人民浴血奋战，获得抗日战争的胜利，显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量，以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。
教学重点1.台儿庄战役。
2.百团大战。
教学难点中共七大的召开。
教具多媒体教学流程（一）创设情境，导入新课：播放台儿庄古城解说词（部分）下面是第三展区“聚焦中的古城”，主要介绍台儿庄古城独特的历史文化价值，在国内、世界上独一无二的“卖点”，即唯一性。
台儿庄古城，是一座战争遗存最多的二战名城，被世人誉为“中华民族扬威不屈之地”，作为世界著名的二战纪念城市，斯大林格勒仅存1处蛋糕房遗迹，华沙仅保留2处人造的战争遗迹，而台儿庄有53处战争遗迹保存完好;是千里运河沿线唯一一座南北交融、中西合璧的文化名城，八大建筑风格融为一体，七十二座庙宇汇于一城;是京杭大运河上唯一一座古码头、古驳岸等水工遗存完整的运河古城，城内留存有3公里明清时期的古运河，被世界旅游组织称为“活着的运河”、“京杭大运河仅存的遗产村庄”;是中国唯一一座东方古水城，拥有7公里古水街水巷，可以舟楫摇曳、遍游全城;是国台办批准的大陆首个海峡两岸交流基地，于2009年12月17日设立，是海峡两岸政治、经济、文化交流的重要载体。
台儿庄古城重建工程受到国家部分领导人和省部委领导的关心支持，某某主要政党领导人高度关注，社会各界人士热情参与，极大促进了古城重建的顺利实施。
血肉筑长城作文
血肉筑长城作文篇一《平凡英雄筑起血肉长城在生活中，咱们常常会听到“血肉筑长城”这句话，感觉挺高大上的，但你要是仔细琢磨，就会发现咱身边到处都是这样的事儿。
就说咱小区的老张吧，那可是个热心肠。
有一回下大雪，雪那个厚啊，能把人的脚脖子都给埋了。
小区里的路都被雪盖住了，到处白茫茫一片，走个路都得像个企鹅似的小心翼翼。
这时候老张可就坐不住了，他穿着个旧棉袄，戴着个毛线帽子，拿着铲子就出去了。
我从窗户那儿往外看，就看到老张在那吭哧吭哧地铲雪。
雪可不好铲啊，又湿又重的。
老张弯着腰，脸被冻得红扑扑的，呼出的气息在空气中变成一团团白气。
他一点一点地把雪从路上挪到路边，铲一会儿还得停下来，用手套擦一擦额头上冒出来的汗珠。
这老张好像不知道累似的，从小区这头一直铲到那头。
本来没法走的路，慢慢就露出了黑色的地面。
这时候啊，其他邻居们看到老张这么卖力气，也都坐不住了。
有的拿着小铲子，有的扛着扫帚就出来了。
还没上学的小孩子也非要跟着大人来帮忙，拿着个小塑料铲子在那装模作样地铲雪，倒是弄得自己一身雪，像个小雪人一样，逗得大家哈哈大笑。
不一会儿，这小区里的人越来越多，大家都热火朝天地干起来了。
这不就像在筑长城吗？老张就像个开头的小砖块儿，他一发动，带动了整个小区的人。
大家齐心协力，就没有过不去的坎儿。
这看起来虽然是件小事，但是这就是咱生活中的“血肉筑长城”啊。
每一个平凡人都是一块砖，只要大家团结在一起，就能筑起一道坚固的城墙。
篇二《我看到的“血肉长城”》有时候我就在想，长城这东西好像离咱们挺远，但其实近得很呢。
我记得有一回跟朋友出去旅游，去的是一个比较偏远的山区。
那个村子不是什么富裕的地方，路也是坑坑洼洼的。
我们本来就是想去体验一下乡村生活的。
到那儿的时候啊，就看到村子里的小学特别破旧。
学校的墙都是灰扑扑的，有些墙皮都脱落了，露出里面的砖头，窗户的玻璃也是破了好几块。
这时候，我们就想啊，这可怎么办呢，孩子们在这样的环境里怎么能好好学习呢。
把我们的血肉筑成我们新的长城的意思
把我们的血肉筑成我们新的长城的意思咱中国人，一直都有着一种特别了不起的精神，就像那句“把我们的血肉筑成我们新的长城”。
你想想啊，长城那可是多坚固的存在呀，它屹立在那，经历了多少风雨，见证了多少岁月。
咱老祖宗修长城，那可是一块砖一块砖垒起来的，费了多大的力气呀！这就好比咱过日子，每天都得踏踏实实地努力，一点一点地积累。
遇到困难了，咱不能退缩，得像长城的石头一样，稳稳地站住脚。
你看那长城，蜿蜒曲折的，多像咱人生的道路呀！有时候会有陡坡，有时候会有弯道，但咱不能怕呀。
咱得咬着牙往上爬，哪怕累得气喘吁吁，也不能停下脚步。
为啥？因为咱有目标，有梦想啊！就像长城的存在是为了守护一样，咱也得为了自己心里的那个目标去奋斗，去拼搏。
再想想，要是没有咱老祖宗的这种精神，能有长城吗？肯定不能啊！这精神就像是咱身体里的血液，流淌在每一个细胞里。
遇到事儿了，咱就得把这股劲儿拿出来，跟困难较较劲。
咱中国人，从古至今，不就是靠着这股劲儿走过来的吗？那些英雄豪杰，不都是用自己的血肉之躯，为咱开辟出了一条条道路吗？他们就像是长城上的一块块砖，坚固而可靠。
你说，要是咱遇到点小挫折就打退堂鼓，那能成吗？那不是给咱老祖宗丢脸吗？咱得挺直了腰板，勇敢地面对。
就像长城不管风吹雨打，依旧稳稳地在那。
咱也得有这样的底气，有这样的信心。
咱平时的生活里，也到处都有这种精神的体现呀。
比如说学习，那可不是一天两天就能学好的，得长年累月地坚持。
就跟修长城一样，一砖一瓦地积累。
工作也是呀，哪有那么容易就成功的，不都得一点点努力嘛。
而且，咱中国人团结起来，那力量可大了去了。
这就像长城的每一块砖都紧紧相连，共同组成了那坚固的防线。
咱在一个集体里，就得互相帮助，互相支持。
遇到困难了，大家一起上，还怕解决不了吗？咱可不能忘了咱的根，咱的本。
这“把我们的血肉筑成我们新的长城”，可不是一句空话，那是咱要一直记在心里，落实在行动上的呀！咱得用自己的行动，去诠释这句话的真正含义。
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5月14日，解放军某部医疗队抵达汶川县映秀镇，救护队员随即赶往伤员集中地。
5月14日,参加抗震救灾的武警部队官兵身负救灾物品徒步行军。目前救援部队已徒步进
残杀百姓： 300000 ！
讨论：
当时社会各界 人士是怎样面对祖 国危亡的？
问 题
讨论：
中国军民在战场上又 是怎样用血肉之躯抗击日 寇，谱写那一首首不朽的 民族篇章的呢？
5月13日，在四川绵竹县汉旺镇一所中学内，救援人员经过十几小时的艰苦努力，终于 从废墟中救出一位女学生。
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5月13日，在震后的北川县城，武警战士将一名和家人失散的幼童救出。
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5月14日，武警消防战士救出被埋在下面40多个小时晏鹏。