新北师大版一年级数学下册《美丽的田园》说课稿

《美丽的田园》说课稿

一、说教材与教学目标：

《美丽的田园》是北师大版小学一年级数学下册第一单元加减法(一)的内容。本节课是学生入学以来的第一节综合练习课，课本创设了“美丽的田园”这一情境，呈现了丰富的数学信息，目的是初步发展学生从具体情境中提取数学信息，提出数学问题并用所学知识解决的能力。让学生在解决问题的过程中，进一步理清解决问题的基本思路，并从中感受数学与日常生活的联系。同时，也利用这一载体，帮助学生复习已经学的20以内的加减法的知识，使学生的计算能达到正确与熟练的要求。数学课程要关注学生的生活经验和已有的知识经验是《课程标准》的重要理念之一。所以数学教学要从学生的生活经验和已有知识出发，以学生有所体验的容易理解的现实问题为素材，让学生在熟悉的事物和具体情境中理解数学知识的含义，主动构筑自己的数学知识结构。为此我设计了如下目标:

1、通过对美丽田园中，各种小动物的数一数、算一算、比一比、猜一猜的数学活动，让学生在教师指导下，从简单的日常生活情境中，发现和提出简单的数学问题。

2、了解分析问题和解决问题的一些方法，体验与他人合作交流解决问题的过程。

3、巩固20以内数的加减法，并达到计算正确与熟练。

4、初步发展有条理地思考问题的习惯和初步培养学生的语言表达能力。

二、说教学法：

新课标倡导自主探索、合作交流与实践创新的数学学习方式，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验。在本课教学中我主要采取了同桌合作学习，让学生主动发现问题，提出问题，并解决问题的教学方法。全课按照“寻找信息—提出问题—解决问题—解释应用”的层层递进的思路展开，展示解决实际问题的一般思路和完整的过程。

三、说教学过程：

一、导入。

1、摘苹果。

2、出示情境图

二、探究新知

1、说一说，图中有哪些数学信息？（寻找信息）

A、图中有哪些小动物？（指名说一说）

B、这些小动物都在哪呢？（引导说出）

C、我们先来看空中的小鸟有几只？请同学们打开课本第13页把你数好的记录在方框里。（指名说一说）你是怎么数的？

D、按照自己的方法认真数一数，看谁数的又对又快，并记录完整。

E、读一读这些信息。（出示信息）

2、解决问题

A、美丽的田园里有这么多小动物，我们的好朋友智慧老人给我们提出一个数学问题，谁来读一读。（出示问题）

树上的小鸟比空中的少几只？

B、说一说要解决这个问题，我们需要知道什么数学信息？请同学们大声的读出来。

C、谁能把信息和问题完整的读一读。

树上有5只小鸟，空中有11只小鸟。树上的小鸟比空中的少几只？

D、如何解决这个问题呢？（指名说一说）

11-5=6（只）

E、说一说11、5、6各表示什么？

F、指导答语。（指出在答语上写上得数）

3、猜一猜游戏（提出问题）

A、同学们，淘气也想了一个数学问题，他列出的算式是8+6=，谁能猜一猜他想提出的是什么数学问题？

“河里和岸上一共有多少只鹅？”

B、指名说一说这里的8、6、14各表示什么？

C、同学们真能干，能很快猜出淘气提出的问题，现在我们也来提出数学问题吧！但是老师有个要求，请同学们提出用减法解决的问题，先想好了，再把你想提出问题的算式写在下面，然后让我们猜一猜你提出的问题，好不好。（互动活动）

三、课堂练习（解释应用）

1、完成第2题。

A、图中要解决的是什么问题？（指名回答）

B、如何解决？算式中各个数表示什么？

2、完成第1题。

A、学生独立完成。

B、师生共同交流。

四、总结。

这节课你发言了吗？你有什么收获？

1、根据情境图找出有用的数学信息。

2、解决简单的数学问题。

五、作业设计