新闻类归纳概括题PPT教学课件

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与电信收费标准进行结构性调整的同时,邮资也进行了调 整:平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费,不超重的本埠 平信由每20克0.50元提高到0.60元,外埠由每20克0.50元提高 到0.80元。
电信费、邮资3月1日起调价,价格有升有降。
3月1日起邮资上调,电信费有升有降。
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总结要点
教育部考试中心将定期公布国外正规高校名单。
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二、提要法(抽取新闻的主要要素予以整合。)
第一步:提取新闻的主体及事件,首先按照“谁 发生了何事”写出基本结构。
注意:“谁”不要狭隘地理解为“人”,地区、事 物、行为方式等都可以作为主体。
第二步:突出独特性、新颖性:在找出基本的新 闻要素的前提下,着重突出新闻最吸引人、最有价值 的信息。
在每节里选择一两个字组成简称,如“作家协 会”可以简称为“作协”;有的可把平列的附 加语简化,合用一个附加语组成简称,如“教 师和职员”简称为“教职员”;有的可用数字 概括平列的几个词组来组成简称,如“四化”。
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4、要注意时态。 新闻中大多数写的是已经发生的事,消
息中的“昨日”“前日”“曾经”“已经”等 表示过去的时间,在概括时一般是要省去的。 少数新闻报道是报道即将发生的事件的,概括 时一般用“将”或“拟”字表示。
语段内容围绕着的这个对象才是真正 的“谁”。
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2、适用句式
A、眼前事件 人物+事件+ 时间 (或+ 原因) B、未来事件 人物+事件+ 原因 (或+ 时间)
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概括下面语段所透露出来的信息。
我国中小学生健康状况较过去虽有进步,但仍不 容乐观。营养学家、中国学生营养促进会名誉会 长于若木呼吁,推广学生营养午餐势在必行。调 查发现,由于膳食结构不合理,引起的缺铁性贫 血、佝偻病、缺锌等,成为影响我国中小学生健 康发育的突出问题。许多孩子偏食、挑食、吃零 食过多,营养不全面、不平衡,成了“豆芽菜” 和“小胖墩”。
1、紧扣新闻的要素概括。 即用“何时”“何人”(何单位)
“何事”表述,句子一般采用主谓句。
2、紧扣导语概括。 导语是对新闻主体事件的高度概括,往往
是新闻的前一、二句或者第一段。找出导 语后根据字数限制对导语进行压缩。
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3、适当采用简称 由于受规定的字数的限制,遇到较长的词
组,可以把它加以压缩简化。 方法很多:有的可以把一个词组分成几节,
——抓导语
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概括下面这则报道的主要内容。(不超过20个字)
为防止一些质量低劣的国外大学和跨国皮包公司招摇撞骗 侵害我国自费留学生的利益,教育部考试中心近日决定,今后 将定期向社会公布信誉良好,并经所在国政府机构批准的国外 院校名单。
据了解,该中心已公布了澳大利亚、加拿大、新西兰、新 加坡等国符合要求的高等院校名单,近期还将公布英国、法国、 德国和日本等国的高校名单。这些院校都经过所在国政 府机 构批准,具有学位教育资格。由这些院校颁发的学士、硕士和 博士学位证书,所在国政府和中国教育部都认可。另外,教育 部留学服务中心近期还将公布经各国教育机构批准、具有办学 资格的语言学校、职业学校以及技术学院的名单。由于我国政 府不鼓励中小学生出国留学,因此,有关部门将不提供国外中 小学学校名单。
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Leabharlann Baidu
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今年2月28日上午,信息产业部召开的新闻发布会上传 出信息:
从3月1日起,在基本不增加用户负担的前提下,电话通话 费每三分钟低于0.16元的,调整到0.16元;高于0.22元的,降 到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元,移 动电话入网费指导性标准降为500元至1500元;住宅用户同址安 装两部以上电话,从第二部起不再收取初装费。
新闻类归纳概括题
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中考新增题 1
知识引导
新闻作品要具备哪几个要素?
新闻中的人、时、地、事(包括经 过和结果)、原因是主要信息。而“事” 主要指事件的“结果”。
最重要的信息是什么? 人、事是最重要的信息。
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方法指引
一、摘取法
摘取能够概括新闻内容的关键句, 作为答案。
如:“首次”“世界最大”“排名第一”等,以及 具有新闻价值的时间、地点。
第三步:整合要素,准确写出“一句话”。
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用一句话概括以下一则新闻的要点。(不超过30个字) 据英国广播公司报道,德国汉堡大学的天文学家
在银河系中发现了一颗已有140亿年历史的恒星,它 的形成能够追溯到宇宙形成的初期。这颗恒星被编号 为HE0107--5240,其罕见之处在于:与其他历史稍短 的恒星不同,它完全是由宇宙大爆炸时产生的几种简 单元素组成的,是迄今为止发现的第一颗不含金属元 素的恒星。
“谁”:德国汉堡大学的天文学家; “发生何事”: 发现了一颗恒星; 时间:缺省; 地点:在银河系; 最新颖独特的因素:第一颗。
德国天文学家首次发现银河系中不含金
属元素的恒星。 2020/12/09
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注意
1、运用“提要法”要找准新闻的主体
一则新闻有多个行为者(“谁”)出 现时不能错位,要看清哪个“谁”是语段 介绍的主要对象。
中小学生“豆芽菜”和“小胖墩”增多,推广 学生营养午餐势在必行。
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三、转换法
如果所提供的新闻材料是一组具体事 实或一些分散的数据,就可采用转换信 息的方法,化具体为抽象,自己组织语 言来回答。
遇到这类材料,我们要对信息 进行“合并同类项”,不必赘述相 同信息,尽量突出不同信息。
5、控制字数。
要尽量用足字数,体现具体性和用事实
说话的特点,所概括事实不能过于笼统;又要
注意字数限制,连标点符号在内,不能超过。
在字数允许的情况下,尽量多负载信息。
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