第二章 细胞组织器官和系统
七年级生物上册 第一单元 第二章 第三节 多细胞生物体的结构层次 人体的结构层次课件 (新版)济南版
பைடு நூலகம்
细胞 组织 器官 系统
人体
人体的结构层次
人体结构和功能的基本单位 许多形态相似,结构、功能相同 的细胞联合在一起形成的细胞群。
由不同的组织按照一定的次序联合 起来,形成具有一定功能的结构。
由能够共同完成一种或几种生理功 能的多个器官,按照一定的次序。
人体的基本组织
上
分布在体表和管腔内表面。细胞排列紧
皮 组 织
密,细胞间质少;具有保护、分泌等功 能。
结
分布广泛。细胞间隙大,细胞间质多;
缔
具有保护、支持、营养和连接功能。
组 织
如:骨组织、血液都属于结缔组织
肌
主要由肌细胞构成,具有收缩和舒张的
肉
功能。 可以分为骨骼肌、平滑肌和心
组
肌三种。
织
神 经 组
主要由神经细胞构成。神经细胞受到 刺激后能产生兴奋和传导兴奋。
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12、人乱于心,不宽余请。2022/5/92022/5/92022/5/9Monday, May 09, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/5/92022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022
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14、抱最大的希望,作最大的努力。2022年5月9日 星期一2022/5/92022/5/92022/5/9
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15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2022年5月 2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022
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16、业余生活要有意义,不要越轨。2022/5/92022/5/9May 9, 2022
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17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。2022/5/92022/5/92022/5/92022/5/9
第二章组织器官和系统练习题答案
普通生物学练习题第二章组织、器官和系统答案一、选择题(每题0.5分,总共18分。
答案必需写在括号内)1、不是由一个胚层发育而来的组织是( C)A.肌肉组织 B.神经组织 C.上皮组织 D.结缔组织2.高等动物胚的外胚层发育出( D )A.呼吸道的上皮 B.真皮 C.消化道的上皮 D.神经系统3.土壤表层中的种子萌发后,根总是垂直向下长,与种子存在的位置(横放,竖放等)无关。
其原因是:( A)A.根冠 B.分生区C.土层的结构D.成熟区4.人体内最大的消化腺属于( B )A.外胚层发育而成的外分泌腺 B.内胚层发育而成的外分泌腺C.外胚层发育而成的内分泌腺 D.中胚层发育而成的内分泌腺5.根据所学知识,判断蔬菜和水果长时间储藏、保鲜所需要的条件应为(B)A、低温、干燥、低氧 B、低温、湿度适中、低氧C、高温、干燥、高氧D、高温.湿度适中、高氧6.人体下列各组织器官分别依次来自外、中、内胚层是( B )A.脊髓、肾脏、子宫B.眼睛、脊柱、肝脏C.毛发、胰脏、膀胱D.肾脏、心脏、肝脏7.动物胚的发育过程受外界环境影响较大的是(A )①海豚②鸵鸟③蛇④狗⑤蝾螈A.②③⑤ B.①②③ C.①③⑤ D.②③④8. 大豆种子的胚是由下列哪项发育而来的?( C )A.基细胞 B.泡状细胞 C.受精卵 D.受精极核9. 皮肤的生发层和卵巢分别是由哪个胚层发育来的?( A )A.外胚层和中胚层B.内胚层和中胚层 C.外胚层和内胚层D.内胚层和外胚层10. 被子植物受精作用完成于( C )A.花柱 B.柱头 C.胚珠 D.卵巢11. 下列腺体中,不是由外胚层分化而成的是( C )1)肠腺2)睾丸 3)皮脂腺 4)汗腺5)小唾液腺A.1) 3) 5) B.2) 3) C.1) 2) 5) D.3) 4) 5)12. 我们所吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是取自于植物种子(B)A.胚乳、子叶、子叶、胚乳B.胚乳、胚乳、子叶、子叶C.胚乳、子叶、子叶、子叶D.子叶、胚乳、胚乳、胚乳13. 人的胃腺是由下列哪项发育而成的( A )A.内胚层B.中胚层 C.外胚层D.内、中、外胚层都有14. 多细胞生物的个体发育依次要经过的过程是:( C )A.细胞分裂、器官形成、组织分化B.组织分化、器官形成、细胞分裂C.细胞分裂、组织分化、器官形成 D.器官形成、细胞分裂、组织分化15. 高等脊椎动物和人体以下各器官分别来自外、中、内胚层的是( D)A.脊髓、睾丸、子宫B.汗腺、眼球、心脏C.毛发、肾、卵巢D.指甲、脊柱、鼻腔上皮16. 下列各项中,由胚胎的外胚层发育成的是( D )A.呼吸道上皮B.真皮C.消化道上皮D.神经系统17.切西瓜和番茄果实时,流出的汁液是( B )A、水分B、细胞液C、细胞质D、液泡18、植物组织的形成是( D )的结果。
中职护理《人体解剖学基础》课件第二章细胞的结构
减数分裂是生物体在有性生殖过程中产生配子的一种方式,通过减数分裂形成的配子具有多样性,增加了 后代的变异性,有利于生物体适应多变的环境。同时,减数分裂也是保证生物体染色体数目恒定的重要机 制之一。
06
细胞衰老与凋亡
Chapter
细胞衰老表现及机制
要点一
表现
细胞体积增大、水分减少、酶活性降低、代谢减慢、色素沉 积等。
分布
动植物细胞中均有分布, 但数量和形态有所不同。
内质网与高尔基体
蛋白质合成、加工和转运的场所, 也参与脂质代谢和解毒作用。
对来自内质网的蛋白质进行加工、 分类和包装,形成分泌泡,参与 细胞分泌活动。
内质网结构 内质网功能
高尔基体结构 高尔基体功能
由膜围成的隧道系统,分为粗面 内质网和光面内质网。
细胞质的功能
细胞质是细胞进行新陈代谢的主要场所,各种化学反应和生物合成过程都在这里进 行。同时,细胞质还参与细胞分裂、分化等生命活动。
细胞核
细胞核的组成
包括核膜、核仁、染色质和核基质。核膜将细胞核与细胞质分隔开,核仁与某 种RNA的合成及核糖体的形成有关,染色质则承载着遗传信息,核基质则提供 细胞核内的物质代谢环境。
通过间隙连接通道允许小分子物质和离子在 细胞间直接交换,实现细胞间的代谢偶联和 电偶联,从而传递信息。
旁分泌传递
自分泌传递
细胞通过分泌化学信号分子到细胞外液中, 作用于邻近的其他细胞,调节其生理活动。
细胞自身分泌的化学信号分子作用于自身, 调节自身的生理活动。
05
细胞分裂与增殖
Chapter
无丝分裂过程及特点
细胞学说内容及意义
细胞学说内容
所有生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体的基 本单位;每个细胞都是一个相对独立的生命活动单 位;新细胞是由老细胞分裂产生的。
动物体的结构层次 说课演示文稿
4.3 知识点2
组织
讨论: 指导学生阅读课 本P60,讨论四 大组织的特点、 举出例子、说明 分布情况。
• 实验: • 用显微镜观察人体基本组织的切片, 进一步认识人体的四种基本组织,并 明白人体四种基本组织各自的分布, 特点及其功能。
骨骼肌
A 100倍
100倍
心肌100倍
400倍
400倍
人教版义务教育教科书
《生物学》
(七年级 上册)
第二单元 第二章第二节
动物体的结构层次
说课人: 宜冲桥中学 庞伊智
1.2教学目标
初步形成生物体是一个整体的 生物学观点
情感目标
能够在显微镜下辨识四种基 本组织切片
说出组织的概念,概述构成人 体的各种组织是通过细胞分裂 和分化形成的。识别人体的四 种基本组织。 说明人体的结构层次:细胞、 组织、器官、系统、个体 。
能力目标
认知目标
1.3重难点
重点:
1.学生能描述人体 的结构层次:细胞、 组织、器官、系统、 个体。 2.学生能从微观到 宏观,从部分到整 体,逐步对人体形 成完整认识。
难点:
学生对细胞分化形 成组织难以理解
四、教学过程
1.导入新课 2.知识点1:分化 2.知识点2:组织 2.知识点3:器官和系统 2.知识点4:人体是一个统一的整体 3.课堂总结 4.巩固练习
脊髓
血液
100倍
400倍
血管腔表皮
100倍
400倍
以人为例,推测这4个部位分别是人体 的什么部位?属于什么组织?
血管腔表皮
骨骼肌
脊髓
血液
拓展:
• 时刻跳动的心脏细胞和经常思考问 题的大脑细胞含有线粒体的数目可 达数百个,皮肤细胞含有线粒体的 数目比较少,仅有十几个。 • 红细胞是没有细胞核,也没有线粒 体的的特殊的细胞。
第二单元.第二章.第二节.动物体的结构层次
受精卵
两个细胞 四个细胞
多个细胞
起初新产生的细胞在形态、结构方面都 很相似,并且都具有分裂能力。
细胞生长:细胞体积增大
细胞分化: 细胞种类增多
肌肉细胞
大多数 失去了 分裂的 能力。
上皮细胞
神经细胞
(继续分裂)
血红细胞
在个体发 育过程中, 一个或一 种细胞通 过分裂产 生的后代, 在形态、 结构和生 理功能上 发生差异 性的变化, 这个过程 叫做细胞 分化。
单层上皮 复层上皮
2 、肌肉组织
类型: 骨骼肌
平滑肌 心肌
附着在骨骼上
胃、肠等器官管壁上
心脏壁
分布: 附着在骨骼上、胃、肠等器官管壁上、心脏壁 特点: 有明显的纹理,细胞间质少 功能: 收缩、舒张、能够产生运动。
3 、神经组织
分布: 分布在神经系统 特点: 由神经细胞构成。 功能: 受刺激后产生兴奋和传导兴奋。在体内 起调节和控制作用
人体
系统 人体 人体
3、人的心脏属于( C ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 4、下列各种结构中,属于器官的是( D ) A.汗腺 B.血液 C.弹性纤维 D.胃 5、骨膜属于( B ) A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.神经组织 6、由口、咽、食管、胃、肠、肛门以及肝脏等器官组 成的系统是( A ) A.消化系统 B.运动系统 C.循环系统 D.呼吸系统 7、一块完整的骨,属于( C ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 8、细胞的分化可以形成( B ) A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统
产生和传导兴 脑,脊髓 奋
支持、连接、 血液,骨 保护、营养 组织
细胞种 类很多
想一想
如果你的皮肤不慎被划破,你 会感到疼,会流血。这说明皮肤 中可能含有哪几种组织呢?
魏道智《普通生物学》第二章 组织、器官和系统(1)
第一节 植物的组织、器官和组织系统
什么是植物?
通过光合作用获得营养; 没有运动器官,多数固定生活在一个地
点; 没有感觉系统和神经系统; 分生组织终生活动; 细胞壁含纤维素。
倒挂金钟
捕蝇草
一、植物组织的基本特征和功能
组织:来源相同,形态结构相似,机能相同而又紧密 联系的细胞群。 顶端分生组织
韧皮部
负责将叶的光合作用的产物运送到根、茎、 花、果实中去。
◦ 筛管是由一列纵行的长管状活 细胞构成的,其组成的每一个 细胞称为筛管分子。
◦ 筛管分子上下两端横壁由于不 均匀地纤维素增厚而形成筛板, 筛板上许多小孔,称为筛孔。
◦ 伴胞是位于筛管分子旁侧的一 个近等长、直径较小的薄壁细 胞。具浓厚的细胞质和明显的 细胞核,并含有多种酶,筛管 的输导机能与伴胞有密切关系。
1. 保护组织
◦ 是覆盖在植物体表面起保护作用的组织,由一层或数层细 胞构成。
◦ 功能:避免水分过度散失,调节植物与环境的气体交换, 抵御外界风雨和病虫害的侵袭,防止机械或化学的损伤。
◦ 根据来源和形态的不同,分为表皮和周皮。
表皮
◦ 包被在植物体幼嫩器官的表面、 直接接触外界环境的细胞层。 一般由单层活细胞组成。
◦ 木栓层、木栓形成层和栓内层三 者合称周皮,代替破坏、脱落的 表皮行使保护功能。
2. 薄壁组织
◦ 由薄壁细胞组成,排列疏松, 有较大的细胞间隙;有较薄的 初生壁而没有次生壁,有大液 泡。
◦ 有贮藏食物、光合作用、有氧 呼吸的功能。
◦ 分化程度较低,在一定条件下 可以恢复细胞分裂功能,在愈 伤过程中起作用。
壁薄,不具纹孔,质浓,核较 大, 无明显液泡和质体的分化。
动植物体的结构层次
输导组织
分布 特点 功能
主要为于位于根、茎、叶脉等处 内含有内有导管与筛管 运输营养物质,水分,无机盐
机械组织
分布: 草本植物茎、木本植物茎、 叶脉周围、叶柄内等
功能: 起支撑、保护作用
4.体会作者的思想感情,理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬,于庆历六年写下《岳阳楼记》,寄托自己“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的政治理想。实际上,这次改革,受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外,还有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文学家、史学家欧
阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州,也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间,欧阳修在滁州留下了不逊于《岳阳楼记》的千古名篇——《醉翁亭记》。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧!【教学提示】结合前文教学,有利于学生把握本文写作背景,进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新
组织构成器官
由不同的组织
按照一定的次
序结合在一起
做器官。
脑大
睛眼 胃
肝脏
能够共同完成一种或几种生理功能 的多个器官,按照一定的次序组合 在一起,就构成了系统。(人体有 八大系统)
人体是一个统一的整体
人体内的八 大系统,互相 协调配合,使 人体内各种复 杂的生命活动 能够正常进行。
七年级生物第二单元第二章
第二、三节
动、植物体的 结构层次
学习目标:
1.掌握动物体的四大组织 、器官、八 大系统
2. 掌握植物体的六大器官和五大组织 3. 认识动、植物体的结构层次;
想一想
• 动物的生长都是从一个细胞 开始的,它是什么细胞?
《动物体的结构层次》PPT精品课件
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平滑肌 骨骼肌 心肌
脑和脊髓
3.器官
细胞 组织 器官 系统 人体
由上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织按照一定 的次序结合在一起构成器官。
思考??
细胞 组织 器官 系统 人体
神经组织+结缔组织
神经组织、上皮组织 结缔组织、肌肉组织
思考??
细胞 组织 器官 系统 人体
皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤划破时人感觉到疼,会流 血,这说明了皮肤当中有哪几种组织?
运消循呼泌神内生 动化环吸尿经分殖 系系系系系系泌系 统统统统统统系统
统
连一连:下列左边的器官分别是由右边哪一类主要组织构成呢? 请用连线连接起来。
心脏 唾液腺 股骨 大脑
上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织
器官由2~4种基本组织构成,但常以某种组织为主。
感谢你的仔细聆听
人教版 生物(初中) (七年级 上)
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新人教版生物七年级上册知识点总结
七年级上册:第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位1.显微镜的使用步骤及注意事项:步骤:(1)取镜和安放。
(2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,对光成功的标志:通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。
(3)观察:顺时针转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,直到物镜接近标本为止,此时,眼睛一定要从侧面看着物镜。
然后左眼向目镜内看,同时逆时针方向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看清物为止。
再略微转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。
注意事项:(1)擦拭目镜和物镜,请用擦镜纸;擦拭载玻片、盖玻片使用纱布。
(2)从目镜内看到的物像是倒像,玻片移动的方向与物像想要移动的方向相反。
(3)更换高倍镜后视野的变化:物像变大、细胞数目变少、视野变暗。
一台显微镜的放大倍数:目镜与物镜放大倍数的乘积。
2.制作植物细胞临时装片需要在擦拭干净的载玻片中央滴一滴清水,制作动物细胞临时装片需要在擦拭干净的载玻片中央滴一滴生理盐水,目的都是为了维持细胞的正常形态。
3.植物细胞的基本结构:细胞壁——————最外层,起到保护和支持细胞的作用(植物细胞特有)细胞膜——————紧贴细胞壁内侧,控制物质的进出细胞质——————细胞膜以内,细胞核以外细胞核——————内含DNA,DNA上有遗传信息,因此细胞核控制生物的发育和遗传叶绿体——————光合作用的场所,将光能转变成化学能并储存在糖类等有机物中(植物细胞特有)线粒体——————呼吸作用的主要场所,将有机物中的化学能释放出来,为细胞的生命活动提供能量液泡——————液泡内的细胞液中含酸、甜、辣和色素(植物细胞特有)注意:(1)细胞(包括植物、动物)内的能量转换器为叶绿体和线粒体;植物细胞内的能量转换器为叶绿体和线粒体;动物细胞内的能量转换器为线粒体。
(2)不是所有的植物细胞都有叶绿体,例如很毛细胞4.动物细胞的基本结构:细胞膜——————紧贴细胞壁内侧,控制物质的进出细胞质——————细胞膜以内,细胞核以外细胞核——————控制生物的发育和遗传线粒体——————呼吸作用的主要场所,为细胞的生命活动提供能量5.细胞是构成生物体的基本单位,除病毒外。
1.2.3 器官和系统 (课件)七年级生物上册(冀少版2024)
3等.人)体和,植识物别体绿的色结开构花层次植有物何的异各同部?分。
荠菜
凤仙花
龙葵(白花菜)
一、绿色开花植物的六种器官
1.器官名称
叶 营 养茎 器 官
根
花 生
殖
种子
器 官
果实
2.各器官的作用 根
营 养
茎
器 官
(1)将砂糖橘的结构名称和对应的结构层次用线连接起来。
①橘皮
②橘叶
A.组织
③橘肉
B.器官
④橘籽
C.个体
⑤橘苗
(2)橘肉甘甜多汁,橘皮柔韧结实,这些特点和相应功能 有什么联系?
答:橘肉细胞排列疏松,细胞壁薄,液泡较大,具有储藏营养物 质的功能,属于营养组织,所以橘肉甘甜多汁;橘皮细胞排列紧 密,且细胞壁较厚,具有保护橘子内部柔嫩部分的功能,属于保 护组织,所以橘皮柔韧结实。
有叶绿体
杜鹃鸟中没有叶绿体
杜鹃花没有上皮组织
B.杜鹃花有上皮、营养、输导、分生、保护等几种组织
C.杜鹃鸟比杜鹃花多系统这一结构层次
D.杜鹃鸟由根、茎、叶等六种器官构成 杜鹃鸟是动物,没有根茎叶
3.下列植物体我们食用的主要部位是什么?属于哪种 器官?
青菜 叶
, 营养器官 。
胡萝卜 根
, 营养器官 。
马铃薯 茎
, 营养器官 。
花菜 花
, 繁殖器官 。
大 豆 种 子 , 繁殖器官 。
西 瓜 果 实 , 繁殖器官 。
生活的美妙就在于它的丰富多彩,要 使生活变得有趣,就要不断地充实它。
谢谢聆听
THANK YOU
细胞的组成和结构
第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、细胞1、细胞:是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是由细胞构成的。
细胞是地球上最基本的生命系统2、生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统(植物没有系统)→个体→种群→群落→生态系统→生物圈3、显微镜使用二、病毒1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征:①、个体微小,一般在10~30nm之间,大多数必须用电子显微镜才能看见;②、仅具有一种核酸,DNA或RNA,没有含两种核酸的病毒;③、专营细胞内寄生生活;④、结构简单,一般由核酸(DNA或RNA)和蛋白质外壳所构成。
2、根据寄生的宿主不同,病毒可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(即噬菌体)三大类。
根据病毒所含核酸种类的不同分为DNA病毒和RNA病毒。
3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)[引起艾滋病(AIDS)]、禽流感病毒、乙肝病毒、人类天花病毒、狂犬病毒、烟草花叶病毒等。
第二节细胞的多样性和统一性一、细胞种类:根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞:细胞较小,无核膜、无核仁,无成形的细胞核;遗传物质(一个环状DNA分子)集中的区域称为拟核;无染色体,DNA 不与蛋白质结合,;细胞器只有核糖体;有细胞壁,成分为肽聚糖或几丁质。
真核细胞:细胞较大,有核膜、有核仁、有真正的细胞核;有一定数目的染色体(DNA与蛋白质结合而成);一般有多种细胞器;细胞壁成分为纤维素和果胶。
二、生物种类原核生物:蓝藻、细菌(如硝化细菌、乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌)、放线菌、支原体等真核生物:动物(草履虫、变形虫)、植物、真菌(酵母菌、霉菌、粘菌)等。
三、细胞学说施莱登和施旺提出:1、细胞是一个有机体,一切动植物都有细胞发育而来,并有细胞和细胞产物构成2、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同构成的整体的生命起作用3、新细胞可以从老细胞中产生第二章组成细胞的分子第一节细胞中的元素和化合物一、生物界与非生物界统一性:组成细胞的化学元素在非生物界都可以找到差异性:组成生物体的化学元素在细胞内的含量与在非生物界中的含量明显不同二、元素与化合物最基本元素:C基本元素:C、H、O、N元素主要元素:C、H、O、N、P、S大量元素:C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等;微量元素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu;(铁猛碰新木桶)水:自由水、结合水,二者之比无机物无机盐:植物干重化合物糖类蛋白质有机物脂质核酸三、活细胞中含量最多的无机物是水(85%-90%);有机物是蛋白质(7%-10%);占细胞鲜重比例最大的化学元素是O、占细胞干重比例最大的化学元素是C。
1.2.3生物体在结构和功能上是一个统一整体课件-2024--2025学年济南版生物七年级上册
思考 是所有的植物都有六大器官吗? 不是
海带没有根、茎、叶的分化
蕨类植物不会开花结果,产生种子
只有高等的绿色开花植物体才 具备完整的六大器官
点拨归纳
2.植物体的结构层次
?
细胞
组织
器官
植物体
绿色开花植物体中,许多相似的细胞形成组织,不同的组织有 机地结合在一起,形成具有一定功能的器官。
跟踪训练 下列食用部分主要是植物的什么器官?
点拨归纳
人体的结构层次
细胞
组 织
器官
系统
人体
点拨归纳
二、高等动物体由多个系统构成
系统:多个器官按照一定的次序组合起来,共同完成一种或几种生理功能。
构成
免
疫
系
统
人体是一个统一的整体
比较归纳
动物
植物
构成动物体的组织有上
不 皮组织、肌肉组织、神 结 同 经组织和结缔组织 构 点 有系统,
层
由系统构成动物体
学以致用 1.图中的杜鹃花和杜鹃鸟的结构层次有何异同? 它们的结构层次是怎样的?
杜鹃鸟
杜鹃花
学以致用
2.下列关于人体系统构成的叙述,正确的是( D )
A. 系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的 B. 多种组织按一定的顺序组合就构成了系统 C. 系统是由许多功能相同或相近的细胞构成的 D. 能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一
A.过程1使细胞体积增大 B.人体皮肤对应的结构层次是b C.与动物相比,植物体缺少d这一结构层次 D.细胞是所有生物体结构和生命活动的基本单位
第二章 生物体具有一定的结构层次 第三节 生物体在结构和功能上是一个统一整体
温故知新
第二单元.第二章.第三节.植物体的结构层次
分生组织 __________ 机械组织 ________ 等
动物体(人体) 1.主要构成组织有
肌肉组织 ________ 神经组织 等 ________
上皮组织 ________ 结缔组织 _______ 保护组织 _______ 营养组织 _______ 输导组织 ________
吃番茄时,番茄里那甜酸的汁液来自于果肉细胞。
细胞又是怎样构成植物体的呢?
植物体的构造与动物体相似,也是
从受精卵开始的,受精卵经过细胞分裂、
分化,形成组织、器官,进而形成植物 体。
一、绿色开花植物有六大器官
生 殖 种子 器 官 果实
营养器官:与植物的生长有关
花
叶 营 养 茎 器 官 根
生殖器官:与植物繁殖后代有关
(2)特点:细胞壁薄,液泡较大,含有 叶绿体的营养组织还能进行 光合作用。 (3)功能: 有贮藏营养物质的功能
植物的几种主要组织的结构、功能和分布
名称 分生 组织 保护 组织 营养 组织 输导 组织 细胞结构特点 功能 分布 细胞小,细胞壁薄, 能不断分裂产生 芽的尖端、根的尖端、 新细胞 细胞核大,细胞质 茎的顶端、茎的形成 浓 层等 细胞排列紧密,细 胞壁厚 细胞壁薄,液泡大 保护内部柔嫩部 分 储藏营养物质, 含有叶绿体的营 养组织还能进行 光合作用 位于根、茎、叶的表 皮 根、茎、叶、花、果 实、种子内部都有 根、茎、叶等处的导 管、筛管等
C.贮藏营养物质供细胞利用
B.供给保护组织营养
D.输导营养供给其他组织 12、绿色开花植物体的结构层次是 ( A ) A.细胞→组织→器官→植物体 B.细胞→组织→系统→植物体 C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体
第二章 生物膜
1972年,桑格和 尼克森,提出:流动镶嵌模型
糖蛋白 保护和润滑;细胞识别; 信息传递有关。
磷脂双 分子层
磷脂双分子层 蛋白质分子
•磷脂双分子为基本支架;
•蛋白质分子有的镶嵌在磷脂双分子层表面,有的部分或 全部嵌入磷脂双分子层,有的横跨整个磷脂双分子层; •磷脂双分子层与大多数蛋白质分子都可以运动,具有流 动性。
O
CH2OH OH OH O O
NH
C
R
R:脂肪酸
CH2 CH CH CH=CH OH 神经鞘氨醇
(CH2)12 CH3
OH
半乳糖
糖脂
是糖通过半缩醛羟基以糖苷键与脂质连接而 成的化合物。糖脂也是构成双层脂膜的结构 物质。
糖脂主要分布在细胞膜外侧的单分子层中。 动物细胞膜所含的糖脂主要是脑苷脂。
细胞质外围的质膜和细胞器的内膜系统。
二、生物膜的组成
生物膜的组成
脂质 膜蛋白 糖类 无机盐 金属离子 水 生物膜的组成,因膜的种类不同而有很大的差别。
(1)脂质 Lipid
分类:磷脂、糖脂、胆固醇等
脂质生理功能:
构成生物膜最基本的结构物质
机体的储存燃料
活性剂物质的溶剂
形状与大小各异的 细胞是生物进化的 结果.大多数细胞的 直径在10-100um,较 小的细胞和相对多 的细胞具有相对较 大的表面积.有利于
人神经细胞
1m
植物纤维 100mm
10mm
鸡卵
1mm
人卵和精子
接受外界信息以 及与外界进行物 质交换.
变形虫
1um
血细胞 支原体
生物化学视角
第二章动物细胞、组织、器官和系统
1、上皮组织
• 位置:覆盖于动物体的外表面或衬在体内
各种管、腔及囊的内表面。
• 特点:细胞排列紧密,邻细胞间有各种连
接结构。 组织间常无血管,靠基膜渗透营 养。
• 功能:保护、吸收、排泄、分泌、呼吸、
感觉等。
• 种类:被覆上皮、腺上皮、感觉上皮。
3.细胞发育的潜能
I. 全能性——细胞含有使后代细胞形成完整个体的潜能; II. 多能性——胚胎进一步发育,有的细胞虽具有分化出多种组织的潜能,
但却失去了发育成完整个体的能力。 III. 单能性——有的可分化出几种细胞,但不能分化出这几种细胞以外的其
它细胞或只能分化出一种细胞。
4.细胞质在分化中的决定作用
1、无丝分裂(amitosis) (也叫直接分裂)
– 是一种比较简单的分裂方式。
– 在无丝分裂时看不见染色体的复杂变化,核物 质直接分裂成二部分。
– 核分裂一般是从核仁开始,延长横裂为二,接 着核延长,中间缢缩,分裂成2个核;
– 同时,细胞质也随着拉长并分裂,结果形成2 个细胞。这种分裂不如有丝分裂普遍和重要。
2、有丝分裂(mitosis)(也叫间接分裂) 整个有丝分裂过程是连续的,一般把它分为前期、中期、 后期和末期。 – (1)前期(prophase)细胞核中开始呈现出一定数目 的长丝状染色体。核膜、核仁逐渐崩解、消失,染色 体逐渐向细胞的中央移动,直到染色体排列到细胞的 赤道面上,这时就进入了下一个分裂时期。 – (2)中期(metaphase)是从染色体达到了细胞的赤 道面、停止移动开始的。当染色体的着丝点分裂,2个 染色单体分开,这时分裂又进入了下一个肘期。 – (3)后期(anaphase)从每个染色体的两个染色单体 分开向两极移动开始,这分开的染色体称为子染色体 (daughter chromosome) 子染色体移向两极的整个 过程,都属于后期。 – (4)末期(telophase)两组子染色体已移至细胞的两 极,染色体移动停止,即进入末期。此期可见核膜、 核仁重新出现。染色体的浓缩状态逐渐减低,直到恢 复成间期核的状态。在核重建的同时,胞质发生分裂, 在动物细胞首先在细胞的赤道区域发生缢缩,缢缩逐 渐加强,直到分裂成2个细胞。
七年级上册科学第二章第三节生物体的结构层次
七年级上册科学第二章第三节生物体的结构层次一.生物体的结构层次人体与许多生物都来自一个细胞——受精卵。
在生长发育过程中,通过细胞分裂实现细胞数目的增加,通过细胞分化实现细胞种类增加。
1、组织:形状相似,结构、功能相同的细胞群叫组织。
(1) 植物组织:a 保护组织:具有保护功能,叶的表皮、冠;b 营养组织:制造、储存营养物质功能,叶肉、果肉;c 输导组织:叶脉、茎中的导管和筛管;d 机械组织:支撑、保护功能,叶脉、茎中的木纤维和韧皮纤维;e 分生组织:能分裂、产生新细胞的功能,形成层、生长点。
(2) 动物组织:a 上皮组织:由许多密集的上皮细胞构成;分布在人的体表、内脏器官的表面和体内各种管腔的内表面;具有保护、分泌和吸收物质的功能。
b 结缔组织:细胞间隙大,细胞间质多,分布广;具有运输、支持等功能。
如:血液、软骨、肌腱等。
c 肌肉组织:由肌细胞组成,具有收缩和舒张的功能。
分心肌、骨骼肌和平滑肌。
d 神经组织:主要由神经细胞(神经元)构成,具有接受刺激、产生兴奋并传导兴奋的作用。
主要分布在脑、脊髓和神经中。
2、器官器官:由多种组织构成,按照一定的次序组合在一起的,具有一定功能的结构。
如:皮肤。
(1)被子植物有两大器官:根、茎、叶花、果实、种子营养器官生殖器官器官关键属性:1由多种组织依次组合;2具有一定的结构和功能。
(2) 动物的器官:皮肤、一块骨、一块肌肉、心脏、脑、血管、眼睛、胃、一条神经等。
人的皮肤是器官,是最大的器官,分三层:a 表皮:由上皮组织构成b 真皮:内有血管、汗腺、毛囊、立毛肌、触觉小体、冷敏小体和热敏小体等。
c 皮下组织:主要是脂肪(脂肪是结缔组织)。
3、系统系统:由各个器官按照一定的顺序排列在一起,能完成一项或多项生理活动的结构。
人体八大系统:消化管:由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门组成(1)消化系统:消化系统是由消化道和消化腺组成的,其主要功能是消化和吸收。
消化腺:可分泌消化液;有唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏口腔:口腔中的牙齿可以切割食物和研磨食物。
动物体层次结构教案
第二单元生物体的结构层次第二章细胞怎样构成生物体第二节动物体的结构层次临湘二小刘华南一、教学目标(一)知识目标1、说出组织、器官、系统的概念及其联系。
2、识别人体的四种基本组织。
3、描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。
(二)能力目标1.学生通过教师提供的预习提纲进行自学,培养学生阅读、独立思考、分析与解决问题的习惯和能力。
2、通过小组讨论与合作学习、学生展示交流和互相质疑,提高学生语言表达、倾听、质疑、分析解决问题和总结概括等思维能力。
(三)情感与价值观目标1、学生能从微观到宏观,从部分到整体,逐步对人体形成完整认识。
2、通过分析、交流、合作的学习方法,培养学生的实事求是的严谨科学态度和勇于探求的精神,体验合作学习的乐趣。
二、教学重点1、生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的2、人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。
三、教学难点1、生物体的各种组织是细胞分裂、分化形成的2、人体的四种基本组织四、教法和学法情景设置法、观察讨论法、归纳法、引导法、自主学习法、合作学习法五、教学准备多媒体课件、导学案六、教学设计五、整合提升 1、总结2、课堂练习 学生谈谈本节课的收获学习效果评估板书设计:第二节 动物体的结构层次教学反思通过本节课的学习,学生掌握了动植物体结构的基本区别,学生在本节课学习激情比较高,都能基本对照身体说出动物的基本结构,达到了本节课的目标。
分裂 分化构成构成构成上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织八大系统。
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2,动物的生活环境及生存方式:
为了生存,动物必须解决的主要问题是:食物和氧气的获取;水盐平衡;代谢 废物的排除以及种族的延续。
生活环境:海水、淡水和陆地。 生存方式:自由生活、附着或固着、寄生。
3,动物的体形
对称:在一定程度上可反映出动物的进化历程以及动物对不同环境的适应性。
特点:由神经细胞和神经胶质细胞构成。 功能:具感觉刺激、传导兴奋的功能。 (神经胶质细胞:支持、营养、保护等功能)
神经组织——神经元
动物的组织、器官、系统
(二)器官、系统: 器官:由不同的组织按一定的方式组成的结构和功能单位。共同完成一定的 生理功能。
如:眼、耳、鼻、胃、肠、肝等。
异律分节:各体节在形态与功能上各有不同。
复习题
1,动物组织、器官、系统的概念。
2,四种基本组织的特点和功能。 3,动物的对称及分节方式及意义。
结缔组织——致密结缔组织——血液
结缔组织——软骨组织
结缔组织——硬骨组织
动物的组织、器官、系统
3,肌肉组织 特点:由肌细胞(肌纤维)构成。 功能:具有收缩功能。
肌肉组织——骨骼肌
肌肉组织——平滑肌
肌肉组织——心肌
动物的组织、器官、系统
4,神经组织
第二章 动物的细胞、组织、 器官和系统
细胞是构成动物体的基本单位。 一种或多种细胞组合成组织,在机体内起某种特定的作用。 脊椎动物体内有4种基本组织: 上皮组织,结缔组织,肌肉组织,神经组织。
一、动物的组织、器官、系统
(一)组织:
1,上皮组织
由上皮细胞构成
特点:细胞排列紧密,细胞之间为紧密联接,细胞间质少。覆盖在体表 和体内各种囊、管、腔内表面。 功能:具保护、吸收、感觉、分泌等功能。
上皮组织——单层扁平上皮
上皮组织——立方上皮
上皮组织——柱状上皮
上皮组织——纤毛上皮
上皮组织——复层扁平上皮
动物的组织、器官、系统
2,结缔组织
由多种细胞、蛋白质纤维、无定型基质构成。
特点:具有发达的细胞间质,细胞多样。 功能:具营养、支持、连接、保护等功能。
结缔组织——疏松结缔组织
分为:非对称一些原生动物和某些低等多细胞动物。 辐射对称大多数腔肠动物。
两侧对称大多数高于扁形动物的动物。
次生辐射对称成体的棘皮动物。
分节:是两侧对称动物由前向后分成许多相似段落的现象。每一段即为1个体节。 加强身体的适应能力,加强新陈代谢。
同律分节:除头尾节外,其他各节基本相同。
系统:几种器官组合起来共同完成生命的一项功能任务的单位。
如:消化系统—口腔、食道、胃、胰、肝、肠等。
人体内至少分为11个功能系统。
器官-胃
垂体
二、动物的结构、功能与对环境的适应
1,动物的外部形态、内部结构以及功能都与其生活的环境相适应。是动物长 期进化的结果。 如:生活在水中的鱼类。