幼儿卫生学(完整版)教学文稿
幼儿卫生学教案第一章
第1章婴幼儿的身体特点教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点教学任务：1、能力目标：能根据婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。
2、知识目标：掌握婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。
3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。
重点及难点：婴幼儿运动系统、呼吸系统、循环系统解剖生理特点及保健。
教学方法：讲述法，讨论法。
教学课时：2课时教学过程：课程引入：1、生命的起源问题：最早的生物从哪儿来呢？即原始生命是哪里来的？生命又是怎样发展的呢？生命起源于非生命物质，生命起源是化学进化的结果2、辩论：先有鸡蛋？先有鸡？新课讲授：一、概述1、细胞、组织、器官、系统的含义细胞：是人体结构与功能的基本单位。
能进行独立繁殖的有膜包围的生物体的基本结构和功能单位。
一般由质膜、细胞质和核（或拟核）构成，是生命活动的基本单位细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核细胞的种类：神经细胞（寿命最长）细胞的特点：能分裂（生长）但分裂次数有限，癌细胞：无穷分裂细胞，细胞中常见的化学元素细胞中常见的化学元素有20多种，分析人体细胞的元素组成可发现有如下规律：组成人体细胞的主要元素（占细胞鲜重的百分比）O 65% C 18% H 10% N 3% P 1.4% S 0.3% 其他元素少于3%（占细胞干重的百分比） C 55.99% O 14.62% N 9.33% H7.46% Ca 4.67% P 3.11% K 1.09% S 0.78% Mg 0.16%①组成细胞的最基本的元素是C。
在人体细胞干重中C的含量达到55.99% （鲜重中C的含量达18%）②组成细胞的基本元素有4种：C、H、O、N。
在细胞中这四种元素的含量，占组成细胞元素总量的90%左右。
③组成细胞的主要元素有6种：C、H、O、N、P、S。
幼教卫生学教案范文模板
---一、教案基本信息课程名称：幼儿卫生学适用年龄： 4-6岁课时： 1课时教学目标：1. 了解个人卫生的基本知识，如手部卫生、口腔卫生等。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿对公共卫生的认识，培养公共卫生意识。
教学重点：1. 个人卫生的基本知识和方法。
2. 公共卫生的重要性及实践。
教学难点：1. 让幼儿理解和掌握个人卫生的重要性。
2. 培养幼儿良好的公共卫生习惯。
二、教学准备1. 教学课件：包括个人卫生和公共卫生的图片、视频等。
2. 实物教具：如洗手液、牙刷、毛巾等。
3. 游戏道具：卫生知识竞赛卡片、卫生行为模拟道具等。
三、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 教师通过图片或故事引入主题，如：“小朋友们，你们知道我们的身体需要怎样保护吗？今天我们就来学习一下卫生知识。
”（二）新课讲解（20分钟）1. 个人卫生- 讲解手部卫生的重要性，演示正确的洗手方法。
- 讲解口腔卫生的重要性，演示正确的刷牙方法。
- 讲解如何保持身体清洁，如洗澡、剪指甲等。
2. 公共卫生- 讲解公共卫生的重要性，如不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
- 讲解如何保护环境，如节约用水、用电等。
（三）互动环节（15分钟）1. 教师组织卫生知识竞赛，通过卡片游戏检验幼儿对卫生知识的掌握情况。
2. 幼儿分组模拟日常生活场景，如洗手、刷牙、整理垃圾等，培养良好的卫生行为。
（四）总结与反思（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调个人卫生和公共卫生的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极实践所学知识，养成良好的卫生习惯。
四、教学评价1. 观察幼儿在课程中的参与度，了解他们对卫生知识的掌握情况。
2. 收集幼儿在日常生活中实践卫生行为的反馈，评估教学效果。
五、课后延伸1. 家长协助监督幼儿在家的卫生行为，共同培养良好的卫生习惯。
2. 定期组织卫生知识讲座或实践活动，巩固幼儿的卫生知识。
---本教案模板仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。
幼儿卫生学教案完整版
幼儿卫生学教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章“个人卫生习惯的养成”，详细内容为第一、二节，主要围绕幼儿日常生活中的基本卫生习惯，如洗手、刷牙、饮食卫生等进行深入讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握基本的个人卫生习惯，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学重点：幼儿掌握洗手、刷牙、饮食卫生等基本卫生习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物模型、卫生习惯宣传海报。
学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示幼儿日常生活中常见的卫生问题，引导幼儿观察并发表看法，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解洗手、刷牙、饮食卫生等基本卫生习惯的重要性，以及正确的操作方法。
3. 例题讲解（5分钟）以洗手为例，讲解洗手的正确步骤，演示洗手方法，让幼儿跟着操作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师对每组的表现进行点评，强调卫生习惯的重要性，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
6. 情景剧表演（10分钟）组织幼儿分组表演情景剧，展示所学卫生习惯，增强学习兴趣。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 个人卫生习惯的重要性2. 洗手、刷牙、饮食卫生的正确方法3. 养成良好卫生习惯的实践策略七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，以“我的一天”为主题，画一幅展示良好卫生习惯的画。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿了解了基本卫生习惯的重要性，但在课堂实践中，部分幼儿对卫生习惯的掌握仍有待提高。
重点和难点解析2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能够吸引幼儿的注意力并引发其兴趣。
3. 例题讲解：确保讲解清晰易懂，幼儿能跟随操作并正确掌握卫生习惯。
4. 课堂小结：强化学习内容，确保幼儿对卫生习惯的重要性有深刻理解。
5. 作业设计：作业应具有实际操作性和趣味性，使幼儿在完成作业的过程中巩固知识。
幼儿卫生学全套教案
幼儿卫生学全套教案教案：幼儿卫生学一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿卫生学教材的第五章，主要内容包括：幼儿生活卫生、幼儿饮食卫生、幼儿生理卫生和幼儿心理卫生。
本节课将重点讲解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生。
二、教学目标1. 让学生了解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识。
2. 让学生掌握幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的重要性。
3. 培养学生对幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的关注和重视。
三、教学难点与重点重点：幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识和重要性。
难点：如何让学生理解并重视幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 引入：通过一个幼儿因为不注意生活卫生而生病的案例，引发学生对幼儿卫生学的兴趣和关注。
2. 讲解：讲解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识，包括卫生习惯的培养、饮食卫生的重要性等。
3. 例题：通过一些实际的例题，让学生理解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的具体实践方法。
4. 练习：让学生通过随堂练习，巩固所学的知识。
六、板书设计板书内容：幼儿卫生学——生活卫生与饮食卫生板书设计：幼儿生活卫生：卫生习惯的培养个人卫生的重要性环境卫生的维护幼儿饮食卫生：饮食卫生的重要性合理膳食的制定食品安全与营养七、作业设计1. 请简述幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识。
2. 请列举三个培养幼儿良好卫生习惯的方法。
3. 请简述饮食卫生的重要性。
答案：1. 幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生的基本知识包括：卫生习惯的培养、个人卫生的重要性、环境卫生的维护、饮食卫生的重要性、合理膳食的制定、食品安全与营养等。
3. 饮食卫生的重要性体现在：预防食物中毒、保证幼儿的营养摄入、维护幼儿的健康等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿卫生学教材的第五章，主要内容包括：幼儿生活卫生、幼儿饮食卫生、幼儿生理卫生和幼儿心理卫生。
本节课将重点讲解幼儿生活卫生和幼儿饮食卫生。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案教案主题：幼儿卫生学一、教学内容本节课选用教材《幼儿卫生学》第四章第三节“幼儿生活卫生”，具体内容包括：幼儿饮食卫生、幼儿睡眠卫生、幼儿排泄卫生以及幼儿日常行为卫生。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿生活卫生的基本知识。
2. 培养学生对幼儿生活卫生的重视，提高幼儿的生活质量。
3. 培养学生具备一定的幼儿生活卫生指导能力。
三、教学难点与重点重点：幼儿饮食卫生、幼儿睡眠卫生、幼儿排泄卫生以及幼儿日常行为卫生的基本知识。
难点：如何让学生理解并掌握幼儿生活卫生的重要性和具体实践方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：笔记本、课本五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个幼儿因为饮食不卫生而患病的案例，引发学生对幼儿生活卫生的关注。
2. 理论知识讲解：（1）幼儿饮食卫生：讲解幼儿饮食卫生的重要性，包括食物的安全、营养的均衡、饮食的规律等。
（2）幼儿睡眠卫生：讲解幼儿睡眠卫生的重要性，包括睡眠的环境、睡姿的正确、睡眠的规律等。
（3）幼儿排泄卫生：讲解幼儿排泄卫生的重要性，包括饮水的规律、排泄的习惯、便秘的预防等。
（4）幼儿日常行为卫生：讲解幼儿日常行为卫生的重要性，包括手卫生的保持、口腔卫生的维护、眼耳鼻卫生的注意等。
3. 例题讲解：通过具体的案例，让学生理解并掌握幼儿生活卫生的实践方法。
4. 随堂练习：让学生根据所学内容，分析并解决实际问题。
六、板书设计幼儿生活卫生饮食卫生睡眠卫生排泄卫生日常行为卫生七、作业设计1. 请列举五个幼儿饮食卫生的实践方法。
答案：合理搭配食物、注意食品安全、饮食规律、不偏食、不挑食。
2. 请列举五个幼儿睡眠卫生的实践方法。
答案：保持睡眠环境安静舒适、培养正确的睡姿、保持睡眠规律、避免睡前刺激、注意床品的清洁。
3. 请列举五个幼儿排泄卫生的实践方法。
4. 请列举五个幼儿日常行为卫生的实践方法。
答案：保持手卫生、维护口腔卫生、注意眼耳鼻卫生、养成良好饮食习惯、定期洗澡换衣。
优秀幼儿园卫生课教案【精选5篇】
优秀幼儿园卫生课教案【精选5篇】优秀幼儿园卫生课教案（篇1）【活动目标】1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
【活动准备】1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
【活动过程】一、幼儿进行谈话活动：1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?2.教师将幼儿说的`各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。
)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……)三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。
五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
1.教师：水果、蔬菜。
幼儿：绿色食品;2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿：垃圾食品。
六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。
例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。
青菜听到后，立即接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。
然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。
优秀幼儿园卫生课教案（篇2）活动背景：木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。
它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。
幼儿卫生学全套精品教案
幼儿卫生学全套精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿掌握正确的洗手方法，了解洗手的重要性，养成饭前便后、玩耍后及时洗手的良好习惯。
3. 培养幼儿的自我服务意识，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的洗手和刷牙方法，理解个人卫生的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型（牙齿、手）、洗手液、牙膏、牙刷、毛巾等。
2. 学具：每组一份洗手液、牙膏、牙刷、毛巾，以及一个装有水的小盆。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个生动的故事，讲述一个小猴子因为不洗手而生病的故事，引导幼儿关注个人卫生问题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解正确的洗手方法，边讲解边示范，让幼儿跟随老师一起练习。
（2）讲解正确的刷牙方法，展示牙齿模型，让幼儿了解牙齿的结构，学会保护牙齿。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手和刷牙的练习，教师巡回指导，纠正错误。
让幼儿谈谈自己在练习过程中的感受，引导他们认识到个人卫生的重要性。
六、板书设计1. 个人卫生习惯的培养洗手刷牙2. 正确的洗手方法湿手涂洗手液搓手心、手背、手指缝冲洗干净拿毛巾擦干3. 正确的刷牙方法湿牙刷挤牙膏上下刷牙，里里外外都要刷到刷牙时间不少于2分钟用水漱口，吐出泡沫七、作业设计1. 作业题目：（1）回到家后，向家人展示你学会的正确洗手方法。
（2）坚持每天早晚刷牙，并向家人分享正确的刷牙方法。
2. 答案：（1）洗手方法的正确步骤：湿手、涂洗手液、搓手心、手背、手指缝、冲洗干净、拿毛巾擦干。
（2）刷牙方法的正确步骤：湿牙刷、挤牙膏、上下刷牙、里里外外都要刷到、刷牙时间不少于2分钟、用水漱口、吐出泡沫。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我是卫生小卫士”主题活动，让幼儿在家庭和幼儿园中积极参与个人卫生管理。
重点和难点解析一、教学内容中的难点与重点1. 重点：正确的洗手和刷牙方法洗手方法的正确步骤：湿手、涂洗手液、搓手心、手背、手指缝、冲洗干净、拿毛巾擦干。
幼儿卫生学教案(潍坊)
幼儿卫生学教案(潍坊)第一章：幼儿生理特点与卫生保健1.1 教学目标了解幼儿生理发展的基本特点掌握幼儿卫生保健的基本原则学会幼儿日常生活中的卫生习惯培养1.2 教学内容幼儿生理发展的特点幼儿卫生保健的原则幼儿卫生习惯的培养方法1.3 教学活动讲解幼儿生理发展的特点分析幼儿卫生保健的案例讨论如何培养幼儿的卫生习惯第二章：幼儿营养与饮食卫生2.1 教学目标理解幼儿营养需求的基本规律掌握幼儿饮食卫生的重要性和方法学会制定科学的幼儿饮食计划2.2 教学内容幼儿营养需求的基本规律幼儿饮食卫生的重要性和方法科学幼儿饮食计划的制定2.3 教学活动讲解幼儿营养需求的基本规律展示幼儿饮食卫生的实例学习制定科学的幼儿饮食计划第三章：幼儿睡眠与个人卫生3.1 教学目标了解幼儿睡眠的重要性和质量要求掌握幼儿个人卫生的基本知识和方法3.2 教学内容幼儿睡眠的重要性和质量要求幼儿个人卫生的基本知识和方法幼儿良好睡眠和个人卫生习惯的培养3.3 教学活动讲解幼儿睡眠的重要性和质量要求演示幼儿个人卫生的基本方法第四章：幼儿体育锻炼与心理健康4.1 教学目标理解幼儿体育锻炼的重要性学会幼儿体育锻炼的基本方法掌握幼儿心理健康的维护和促进方法4.2 教学内容幼儿体育锻炼的重要性幼儿体育锻炼的基本方法幼儿心理健康的维护和促进方法4.3 教学活动讲解幼儿体育锻炼的重要性学习幼儿体育锻炼的基本方法探讨幼儿心理健康的维护和促进方法第五章：幼儿园环境与卫生管理5.1 教学目标了解幼儿园环境卫生的重要性掌握幼儿园环境卫生的基本管理方法学会评估和改进幼儿园环境卫生的策略5.2 教学内容幼儿园环境卫生的重要性幼儿园环境卫生的基本管理方法幼儿园环境卫生的评估和改进策略5.3 教学活动讲解幼儿园环境卫生的重要性展示幼儿园环境卫生的管理实例学习评估和改进幼儿园环境卫生的策略第六章：幼儿常见疾病与预防6.1 教学目标认识幼儿常见疾病的症状和预防措施理解幼儿保健的基本方法学会幼儿突发疾病的简单处理6.2 教学内容幼儿常见疾病的症状和预防措施幼儿保健的基本方法幼儿突发疾病的简单处理6.3 教学活动讲解幼儿常见疾病的症状和预防措施学习幼儿保健的基本方法讨论幼儿突发疾病的简单处理第七章：幼儿安全教育与防护7.1 教学目标理解幼儿安全教育的必要性掌握幼儿安全防护的基本方法学会幼儿意外伤害的紧急处理7.2 教学内容幼儿安全教育的必要性幼儿安全防护的基本方法幼儿意外伤害的紧急处理7.3 教学活动讲解幼儿安全教育的必要性演示幼儿安全防护的基本方法学习幼儿意外伤害的紧急处理第八章：幼儿心理健康教育与指导8.1 教学目标认识幼儿心理健康的重要性理解幼儿心理发展的基本规律掌握幼儿心理健康教育的基本方法8.2 教学内容幼儿心理健康的重要性幼儿心理发展的基本规律幼儿心理健康教育的基本方法8.3 教学活动讲解幼儿心理健康的重要性学习幼儿心理发展的基本规律讨论幼儿心理健康教育的基本方法第九章：幼儿卫生与保健法规政策9.1 教学目标了解幼儿卫生与保健的法规政策掌握幼儿卫生与保健的实施方法学会幼儿卫生与保健的监督与评估9.2 教学内容幼儿卫生与保健的法规政策幼儿卫生与保健的实施方法幼儿卫生与保健的监督与评估9.3 教学活动讲解幼儿卫生与保健的法规政策学习幼儿卫生与保健的实施方法讨论幼儿卫生与保健的监督与评估第十章：幼儿卫生与保健实践活动10.1 教学目标培养幼儿卫生与保健的实践能力增强幼儿卫生与保健的意识提升幼儿卫生与保健的综合素养10.2 教学内容幼儿卫生与保健的实践能力培养幼儿卫生与保健的意识增强幼儿卫生与保健的综合素养提升10.3 教学活动进行幼儿卫生与保健的实际操作参与幼儿卫生与保健的主题活动完成幼儿卫生与保健的实践任务重点解析幼儿生理特点与卫生保健：掌握幼儿生理发展的基本特点，了解幼儿卫生保健的基本原则，学会幼儿日常生活中的卫生习惯培养。
幼儿卫生学教案版
幼儿卫生学教案最新版一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材的第三章“个人卫生习惯的培养”，具体内容包括：洗手的重要性、正确的洗手方法、口腔卫生、个人卫生用品的正确使用等。
二、教学目标1. 让学生了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法。
三、教学难点与重点难点：正确洗手方法的掌握，口腔卫生习惯的培养。
重点：洗手的重要性，正确洗手方法，口腔卫生，个人卫生用品的正确使用。
四、教具与学具准备教具：洗手液、肥皂、毛巾、牙刷、牙膏、牙线、模型牙齿、PPT 课件。
学具：洗手液、肥皂、毛巾、牙刷、牙膏、牙线。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示幼儿在日常生活中需要洗手的场景，如吃饭前、上厕所后、玩耍后等，让学生认识到洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）讲解洗手的重要性，正确的洗手方法（湿、搓、冲、捧、擦），口腔卫生（刷牙、使用牙线）以及个人卫生用品的正确使用。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行洗手练习，教师逐一指导并纠正错误。
4. 互动环节（10分钟）让学生分享自己的个人卫生习惯，讨论如何改进。
六、板书设计1. 洗手的重要性2. 正确的洗手方法：湿、搓、冲、捧、擦3. 口腔卫生：刷牙、使用牙线4. 个人卫生用品的正确使用七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述正确的洗手方法。
（2）简述口腔卫生的重要性，并介绍如何保持口腔卫生。
（3）列举三种个人卫生用品，并说明它们的使用方法。
2. 答案：（1）正确的洗手方法：湿手、搓肥皂、冲洗肥皂、捧水冲干净、擦干手。
（2）口腔卫生：刷牙、使用牙线。
保持口腔卫生可以预防口腔疾病，如蛀牙、牙周病等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、正确洗手方法的掌握1. 洗手步骤的顺序：湿手、搓肥皂、冲洗肥皂、捧水冲干净、擦干手。
2. 每个步骤的注意事项：湿手：使用流动水，确保双手充分湿润。
搓肥皂：肥皂要充分揉搓，使肥皂泡遍布双手。
冲洗肥皂：用流动水将肥皂泡冲洗干净，特别注意指缝、指甲等部位。
幼儿卫生学全套教案(1)
幼儿卫生学全套教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的个人卫生习惯，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学重点：1.个人卫生习惯的养成；2.饮食卫生和睡眠卫生；3.生活自理能力的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示、卫生习惯图片、饮食睡眠卫生示范图等。
学具：洗手液、毛巾、餐具、睡眠用品等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示一个小朋友一天的生活，让学生观察并找出其中不符合卫生习惯的地方。
2. 例题讲解（15分钟）：（1）洗手的重要性：讲解洗手可以去除细菌，预防疾病的发生。
（2）饮食卫生：介绍如何挑选新鲜食物，合理搭配饮食。
（3）睡眠卫生：讲解如何布置睡眠环境，提高睡眠质量。
（4）生活自理能力培养：教授穿衣、整理床铺等生活技能。
3. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生列举生活中常见的卫生习惯，并相互分享。
六、板书设计1. 个人卫生习惯：洗手：晨起、睡前、饭前便后刷牙：每天两次，每次3分钟2. 饮食卫生：食物新鲜、清洁合理搭配，营养均衡3. 睡眠卫生：睡眠环境舒适、安静保证充足的睡眠时间4. 生活自理能力：穿衣、整理床铺主动参与家务七、作业设计1. 作业题目：请你列举自己生活中的卫生习惯，并谈谈如何改进。
答案示例：我每天都会按时洗手、刷牙，但有时候会忘记整理床铺。
以后我要养成每天整理床铺的好习惯，让生活更加整洁。
2. 作业题目：设计一份健康饮食计划。
答案示例：早餐：一个鸡蛋、一杯牛奶、一片面包午餐：一份蔬菜、一份肉类、一份主食晚餐：一份蔬菜、一份豆制品、一份主食八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解等方式，让学生了解并掌握了基本的卫生习惯和生活自理能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排；2. 教学目标的制定；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解；5. 作业设计与课后反思。
2024年幼儿卫生学教案完整版
2024年幼儿卫生学教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章“个人卫生习惯的培养”，具体内容包括幼儿时期的口腔卫生、手卫生、饮食卫生以及个人卫生用品的正确使用方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿时期的个人卫生习惯，提高自身卫生意识。
3. 增强学生对卫生问题的关注，提高预防和处理卫生问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿个人卫生用品的正确使用方法。
教学重点：幼儿时期的口腔卫生、手卫生、饮食卫生以及个人卫生用品的选择和使用。
四、教具与学具准备教具：PPT、实物展示（如牙刷、牙膏、毛巾等）、卫生习惯宣传画。
学具：笔记本、笔、实践操作所需物品（如牙刷、牙膏、洗手液等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示幼儿时期的日常生活场景，引导学生关注其中的卫生问题。
2. 教学内容讲解（10分钟）（1）口腔卫生：介绍正确的刷牙方法、牙膏的选择等。
（2）手卫生：讲解洗手的重要性、正确的洗手方法等。
（3）饮食卫生：强调食品安全、合理搭配饮食等。
（4）个人卫生用品：介绍各类卫生用品的正确使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）以实际案例为例，讲解卫生问题对幼儿健康的影响，引导学生思考如何预防和处理。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，设计一个关于幼儿卫生的宣传海报，并分享成果。
六、板书设计1. 口腔卫生刷牙方法牙膏选择2. 手卫生洗手方法洗手液选择3. 饮食卫生食品安全饮食搭配4. 个人卫生用品使用方法选择原则七、作业设计1. 作业题目：（2）结合自身实际，设计一个幼儿卫生宣传海报。
2. 答案：（2）创意设计，要求具有实用性、趣味性和教育意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对课堂内容的掌握程度，针对学生反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸：引导学生关注更多幼儿卫生问题，如睡眠卫生、户外活动卫生等，提高学生的卫生素养。
重点和难点解析1. 口腔卫生中的刷牙方法。
2024年幼儿卫生学教案完整版
2024年幼儿卫生学教案完整版一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章“生活习惯与保健”，详细内容为第四节“个人卫生习惯的养成”。
通过本节课的学习，使学生了解个人卫生的重要性，掌握基本的个人卫生习惯。
二、教学目标1. 让学生了解个人卫生的概念及其在生活中的重要性。
2. 使学生掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗澡等。
3. 培养学生自觉养成良好个人卫生习惯的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的个人卫生习惯，如洗手、刷牙、洗澡等。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、实物（如洗手液、牙刷、牙膏等）。
学具：学生自带牙刷、牙膏、毛巾等个人卫生用品。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张脏兮兮的小手图片，引发学生对个人卫生的思考，引入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）教师通过PPT展示，讲解个人卫生的概念及重要性。
（2）教师示范正确的洗手、刷牙、洗澡等个人卫生习惯，并让学生跟随模仿。
3. 实践操作：（1）学生分组进行洗手、刷牙、洗澡等实践操作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解一道关于个人卫生的选择题，让学生学会分析问题，解决问题。
5. 随堂练习：布置一道关于个人卫生的填空题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 个人卫生的重要性2. 基本个人卫生习惯洗手刷牙洗澡3. 养成良好个人卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对个人卫生的认识，并列举出自己养成的良好个人卫生习惯。
2. 作业要求：不少于100字，要求条理清晰，表述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了基本的个人卫生习惯。
但在实践环节，部分学生对个人卫生操作不够熟练，需要在课后加强练习。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的明确性和可操作性。
3. 教学难点与重点的区分与把握。
4. 教具与学具的准备与运用。
5. 教学过程中的实践操作和互动环节。
6. 作业设计的合理性和启发性。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案《幼儿卫生学》教案第1章婴幼儿的身体特点教学内容: 第一节婴幼儿生理解剖特点教学任务:1、能力目标:能根据婴幼儿血液循环系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。
2、知识目标:掌握婴幼儿血液循环系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。
3、素质目标:提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识;激发学生学习本课程的热情。
重点及难点:婴幼儿血液循环系统解剖生理特点及保健。
教学方法:讲述法，讨论法。
教学课时:2课时教学过程:课程引入:人体有八大系统，前面我们已经学习了呼吸系统，这节课我们开始学习血液循环系统新课讲授:三、循环不已的运输流――――血液循环系统(一)、什么是血液循环系统血液循环系统是血液在体内流动的通道，分为心血管系统和淋巴系统两部分。
淋巴系统是静脉系统的辅助装置。
而一般所说的循环系统指的是心血管系统。
血液循环系统由血液、血管和心脏组成。
人体的循环系统由体循环和肺循环两部分组成。
体循环体循环开始于左心室。
血液从左心室搏出后，流经主动脉及其派生的若干动脉分支，将血液送入相应的器官。
动脉再经多次分支，管径逐渐变细，血管数目逐渐增多，最终到达毛细血管，在此处通过细胞间液同组织细胞进行物质交换。
血液中的氧和营养物质被组织吸收，而组织中的二氧化碳和其他代谢产物进入血液中，变动脉血为静脉血。
此间静脉管径逐渐变粗，数目逐渐减少，直到最后所有静脉均汇集到上腔静脉和下腔静脉，血液即由此回到右心房，从右心房再到右心室，从而完成了体循环过程。
体循环:1《幼儿卫生学》教案左心室主动脉各级动脉全身毛细血管各级静脉上下腔静脉右心房肺循环肺循环自右心室开始。
静脉血被右心室搏出，经肺动脉到达肺泡周围的毛细血管网，在此排出二氧化碳，吸收新鲜氧气，变静脉血为动脉血，然后再经肺静脉流回左心房。
左心房的血再入左心室，又经大循环遍布全身。
这样血液通过体循环和肺循环不断地运转，完成了血液循环的重要任务。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案《幼儿卫生学》教案第1章婴幼儿的身体特点教学内容：第一节婴幼儿生理解剖特点教学任务：1、能力目标：能根据婴幼儿消化系统解剖特点，在幼儿园工作中采取相应的卫生保健措施。
2、知识目标：掌握婴幼儿消化系统解剖特点和相应的保健措施，明确课程教学内容。
3、素质目标：提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。
重点及难点：婴幼儿消化系统解剖生理特点及保健。
教学方法：讲述法，讨论法。
教学课时：2课时教学过程：课程引入：人体有八大系统，前面我们已经学习了循环系统，这节课我们开始学习消化系统新课讲授：四、食品加工管道――――消化系统、什么是消化系统1、消化的概念：是指食物通过消化管道的运动和消化液的作用，被分解为可吸收成分的过程。
2、消化系统消化道和消化腺组成消化系统消化管和消化腺两大部分组成。
消化管包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等部。
临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。
消化腺有小消化腺和大消化腺两种。
小消化腺散在于消化管各部的管壁内，大消化腺有三对唾液腺、肝和胰消化道的构成：口腔咽食道胃小肠大肠肛门消化腺的构成：1《幼儿卫生学》教案唾液腺。
胃腺、肠腺肝脏、胰腺、3、消化系统的基本生理功能摄取、转运、消化食物和吸收营养、排泄废物。
婴幼儿消化系统的特点 1、牙齿乳牙萌出什么是乳牙？人萌生的第一组牙，共20个，上、下颌各10 乳牙个。
乳牙的萌生和脱落时间表牙萌出时间脱落时间乳中切牙 6 - 8个月7岁乳侧切牙 6 -10个月8岁乳尖牙16-20个月12岁第1乳磨牙12-16个月10岁第2乳磨牙20-30个月11-12岁人的一生总共有两副牙列，第一副牙列称为乳牙列，是20颗乳牙排列而成。
从出生6个月左右开始萌出第一颗乳牙，到2岁半左右20颗乳牙萌出完毕。
自6-7岁至12-13岁，乳牙逐渐脱落而被恒牙所替代。
恒牙是继乳牙脱落后的第二副牙列，若因疾患或意外损伤而致脱落后再无牙替代。
幼儿卫生学全套精品教案
幼儿卫生学全套精品教案一、教学内容本节课选自幼儿卫生学教材第四章“个人卫生习惯的培养”和第七章“饮食与营养卫生”，详细内容主要包括个人卫生的基本要求、洗手的正确方法、饮食卫生的重要性及营养均衡的基本知识。
二、教学目标2. 使学生掌握洗手的正确方法，提高自我保护意识。
3. 培养学生关注饮食卫生，合理搭配饮食，增强身体素质。
三、教学难点与重点教学重点：个人卫生的重要性、饮食卫生及营养均衡。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实物模型、图片等。
学具：洗手液、毛巾、饮食搭配图等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放动画短片，展示一个小朋友因为不注重个人卫生而生病的故事，引导学生关注个人卫生。
2. 个人卫生习惯培养（10分钟）通过PPT展示个人卫生的基本要求，讲解洗手的重要性。
现场演示洗手的正确方法，并让学生跟随练习。
3. 饮食卫生与营养均衡（10分钟）讲解饮食卫生的重要性，引导学生关注饮食搭配。
通过实物模型和饮食搭配图，讲解如何做到营养均衡。
4. 例题讲解（10分钟）5. 随堂练习（10分钟）分组讨论：如何做到饮食卫生与营养均衡？提问：如何将所学知识运用到生活中？六、板书设计1. 个人卫生：洗手的重要性洗手的正确方法2. 饮食卫生与营养均衡：饮食卫生的重要性营养均衡的方法七、作业设计1. 作业题目：设计一份营养均衡的一日三餐食谱。
2. 答案：营养均衡食谱：早餐：鸡蛋、牛奶、面包；午餐：瘦肉、蔬菜、米饭；晚餐：鱼、豆腐、蔬菜、面条。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，针对不同学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，提高个人卫生和饮食卫生的意识。
同时，可组织学生参观食堂，了解学校饮食卫生状况，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 个人卫生习惯培养3. 饮食卫生与营养均衡4. 例题讲解5. 随堂练习6. 作业设计一、实践情景引入1. 短片内容要贴近幼儿生活，易于引起共鸣。
2024年幼儿卫生学优质教案完整版
2024年幼儿卫生学优质教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握幼儿个人卫生的基本知识，提高对幼儿卫生教育的重视。
3. 提高学生对幼儿卫生问题的观察能力和解决能力。
三、教学难点与重点教学重点：幼儿个人卫生的重要性、日常卫生习惯的养成方法以及卫生问题的处理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（如洗手液、毛巾等）。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组幼儿日常生活中不注意卫生的图片，引发学生对幼儿卫生问题的关注，引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 讲解幼儿个人卫生的重要性。
b. 分析日常卫生习惯的养成方法。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何处理幼儿常见的卫生问题。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，针对一个具体的卫生问题提出解决方案。
六、板书设计1. 幼儿卫生学2. 内容：a. 幼儿个人卫生的重要性b. 日常卫生习惯的养成c. 幼儿卫生行为的引导d. 常见卫生问题的处理七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述幼儿个人卫生的重要性。
b. 列举三种日常卫生习惯的养成方法。
c. 针对一个具体的卫生问题，提出你的解决方案。
2. 答案：a. 幼儿个人卫生的重要性：预防疾病、提高生活质量、培养良好习惯等。
b. 日常卫生习惯的养成方法：定时洗手、饭前便后洗手、不随地吐痰等。
c. 卫生问题解决方案：以感冒为例，应保持室内通风，为幼儿提供充足的睡眠，多喝水等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及对幼儿卫生教育的认识和重视程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注幼儿卫生方面的新闻和资讯，提高自身对幼儿卫生教育的关注度，为今后的工作打下坚实基础。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和实用性。
2. 教学目标的具体性和可操作性。
3. 教学难点与重点的明确性。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 作业设计的针对性和答案的完整性。
幼儿卫生学全套精品教案
幼儿卫生学全套精品教案一、教学内容本教案依据幼儿卫生学教材第四章《幼儿饮食与营养》和第五章《幼儿个人卫生习惯的培养》，详细内容涉及幼儿饮食营养知识、食物搭配、饮食习惯的养成，以及幼儿日常个人卫生的基本常识和卫生习惯的培养。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握基本的饮食营养知识，认识到合理饮食对身体健康的重要性。
三、教学难点与重点教学重点：幼儿饮食营养知识、食物搭配、饮食习惯的养成，以及个人卫生常识和卫生习惯的培养。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、实物模型、故事书、视频等。
学具：餐具、食物模型、卫生用品（如牙刷、毛巾等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）讲解幼儿饮食营养知识，以水果为例，介绍不同水果的营养成分和作用。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论：如何搭配膳食，使饮食更营养、更健康？4. 课堂互动（10分钟）邀请幼儿分享自己的饮食习惯，引导他们认识到不良饮食习惯对身体的影响。
5. 个人卫生习惯培养（10分钟）讲解个人卫生常识，如刷牙、洗手等，并通过视频、故事等形式，让幼儿了解良好卫生习惯的重要性。
六、板书设计1. 饮食营养知识：食物分类、营养成分、饮食搭配等。
2. 良好饮食习惯：按时吃饭、不挑食、不吃过多零食等。
3. 个人卫生常识：刷牙、洗手、洗澡等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿制定一周的饮食计划，并标注每种食物的营养成分。
（2）描述自己每天的个人卫生习惯，如刷牙、洗手等。
2. 答案：（1）饮食计划模板（见附件）。
（2）个人卫生习惯描述模板（见附件）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在饮食和个人卫生方面的困惑和问题，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿和家长共同完成饮食计划，提高幼儿的参与度和实践能力。
（2）组织幼儿参观卫生设施，如洗手间、食堂等，让他们在实际场景中学习个人卫生常识。
幼儿卫生学教案
幼儿卫生学教案第一篇：幼儿卫生学教案绪论一、教学目标：1、掌握学前卫生学的概念。
2、了解学前卫生学的基本任务。
二、教学重难点：了解学前卫生学的意义。
三、教学准备：相关教学视频、课件四、教学方法：讨论法五、教学过程：导入：对大多数同学来说，幼儿卫生学是一门全新的课程，那么大家对这门课有什么了解呢？新课讲授：一、学前卫生学概念：是研究学前儿童解剖生理特点和生长发育规律，以及如何促进学前儿童正常发育、维护和增进学前儿童健康的一门科学，也是幼儿师范学校的一重要门重要专业学科。
二、学前卫生学的主要任务：1、研究幼儿机体发育的一般特点和规律。
2、影响幼儿健康的各种因素。
3、幼儿的卫生要求和保育措施。
三、学习幼儿卫生学的任务1.做好学前儿童的卫生保健工作。
2.提高学前儿童的健康水平。
补充内容：四、学前儿童的年龄分段1.新生儿期：是指出生后的第1个月内，即俗语所称的“月科孩子”。
2.婴儿期：是指出生后l～12个月，也有人称这个阶段为乳儿期。
3.幼儿前期：是指1周岁至3周岁阶段。
4.幼儿期：是指3～6岁，即幼儿园教育阶段，也称学龄前期。
5.学龄期：7～14岁。
单独讲述0—1岁幼儿的生长发育变化过程。
三翻: 三个月的时候,把小宝宝翻个身,趴着,能把头抬起来.在躺着的时候,可以自己翻侧身或者整个人翻过来趴着。
六坐: 六个月的时候,小宝宝会自己坐,而且坐的比较稳定,也就是不会突然就倒下,可以自己平衡身体。
七滚: 七个月的时候,可以在床上或者地上等平整的地方翻滚，不是头向下的翻滚，而是在平躺的情况下向同一个方向侧身，趴下，再侧身,再平躺,这样的翻滚,连续的，同一方向的，侧身翻转。
八爬: 八个月的时候,宝宝开始爬啦!开始由蠕虫类进化到爬虫类了，学会了四肢配合运动，开始爬行了。
这时候要小心了，注意掉下床!提问：我们为什么要学幼儿卫生学?通过下面案例总结出来。
案例1：这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫她不要抠，并没有太在意。
幼儿园卫生知识教案模板3篇
幼儿园卫生知识教案模板3篇幼儿园卫生知识教案模板3篇幼儿园卫生知识教案模板1幼儿园卫生保健知识幼儿园卫生保健知识问答一、卫生保健制度有几条?答：有1.安全卫生制度2.家长联系制度3.门卫管理制度4.保健室管理制度5.食堂管理制度6.新生入园制度7.财务管理制度，幼儿园卫生保健知识。
二、幼儿全天热量的分配要求是什么?答：幼儿全天热量的分配要求为：早餐占20-25%午餐占：35-40%午餐点占：10%晚餐占20-30%三、晨间检查应该怎样做?答;一摸，摸有无发热;二看，看咽部、皮肤、精神状态;三问，问饮食、睡眠及大小便情况;四查，查有无传染病，口袋有无不安全物品，查到危险品级在备注里。
四、全日观察应该做到哪几点?举例：如发热答：观察幼儿精神状况，面色、食欲，大便性质、次数和睡眠等。
幼儿发热时:观察其精神状态、面色、呼吸及其他伴随症状如：呕吐、头痛、皮疹等。
五、体弱儿童有哪几类?答营养性缺铁性贫血、生长迟缓轻度营养不良、反复感染(呼吸道、消化道感染、哮喘)、肾炎、糖尿并先天性心脏病及特殊儿童—肥胖儿等。
六、怎样管理肥胖儿童?答：对对肥胖儿童要建案管理。
1.指导幼儿避免吃过多的谷类食物、脂肪类食物、保证蛋白质食品的共给。
2.对中度以上的肥胖儿童在进餐前适当让其先喝点汤，在进餐，以减少饥饿感。
3.选择大量的蔬菜水果，瘦肉可增加，米面量要控制。
4.适当增加他们的体力活动。
5.增加他们的减肥信心，给与心理上诱导，消除心理障碍。
6.对重度以上的肥胖儿童每月测量血压一次，每季度查血脂、血糖、胆固醇一次。
七、怎样给幼儿喂药?幼儿园用药应该注意哪些事项?答：1.保健人员负责喂药，送药时间日托为餐后20分钟，不许幼儿自己随便拿药吃。
2.鼓励幼儿自己吃药，甜药先吃，苦药后吃，保健人员必须看着幼儿把药吃下再离开。
3.只接受家长送治疗性药物，不接保健药和滋补药。
4.用药前要核对班级、姓名、药名、用药时间、剂量、药物是否沉淀变质。
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幼儿卫生学(完整版)1.婴幼儿的身体特点及卫生1 . 婴儿一般在6~7个月出牙，乳牙出齐的时间约在（）A．1岁 B .1岁半 C . 2岁半 D. 6岁2．应让幼儿有足够的时间接受阳光照射，以预防（）A . 佝偻病 B. 脚气病 C. 坏血病 D. 夜盲症3．幼儿园适龄儿童的年龄段是（）A . 0~1周岁 B.1~3周岁 C .3~6周岁 D. 6~9周岁4．因睡眠时间不足，质量不高，而分泌减少，影响身高的激素是（）A . 甲状腺素 B. 生长激素 C. 肾上腺素 D. 胰岛素5．为保护幼儿眼睛，中、大班看电视不应超过（）A . 30分钟B . 45分钟 C. 60分钟 D. 120分钟6. 下列那种器官是呼吸系统和消化系统的共同通道（）A. 喉B. 咽C. 气管D. 鼻7. 属于泌尿系统的器官是（）A.脾脏B.肝脏C.肾脏D.心脏8.“脊柱生理性弯曲”完全固定下来的年龄大约是（）A. 1岁B. 5岁C. 7岁D. 发育成熟9. 幼儿园要让幼儿养成良好的生活习惯，建立起生活的节奏，该吃饭了，正饿，有食欲；上床了，正困，能很快入睡；醒来精神足，玩得高兴。
这运用了大脑皮质活动的那种特性( )A. 优势原则B. 镶嵌式活动原则C. 动力定型D. 条件反射10. 儿童基础代谢所需的热能约占总热能的（）A. 10%——15%B. 20%——30%C. 40%D. 50%11. 下列说法正确的是（）A. 为避免眼外伤，幼儿园不应让幼儿玩沙土B. 婴幼儿大肌肉发育晚，小肌肉发育早C. 耳屎有保护外耳道的皮肤及黏附灰尘、小虫的作用D. 正常淋巴结似蚕豆，可略微活动，压上去不疼12.血液循环的动力器官（）A.心脏B.动脉C.静脉D.毛细血管13. 细胞表面的原生质形成一个薄膜，称为（）A.细胞膜B. 细胞核C. 细胞体D. 细胞间质14. 关于幼儿肌肉特点表述正确的是（）A. 大肌肉群发育晚B.小肌肉群发育早C. 容易疲劳D. 不宜疲劳15 . 影响幼儿生长发育的内在因素不包括（）A. 营养B. 遗传C. 性别D. 内分泌16. 影响儿童智力发展的内分泌腺是（）A. 胸腺B. 肾上腺C. 胰腺D. 甲状腺17. 对幼儿易患中耳炎的原因表述错误的是（）A. 咽鼓管短B. 咽鼓管管腔宽C. 咽鼓管倾斜度大D. 细菌易经咽鼓管进入中耳18. 关于婴幼儿牙齿说法错误的是（）A. 最迟不晚于１岁萌出B. ２岁半左右出齐C. ３岁左右开始学刷牙D. “六龄齿”只有一颗19. 肌腹柔软而富有弹性，肌腱则有致密的（）构成，没有收缩性。
A. 神经组织B. 结缔组织C. 上皮组织D. 肌肉组织20. 幼儿年龄越小，血液量相对的比成人要多，约占体重的（）A. 8%——10%B. 8%——9%C. 9%——10%D. 9%——11%21. （）是指在人体内可自行合成，不一定要由食物供给的氨基酸A. 组氨酸B. 必需氨基酸C. 氨基酸D. 非必需氨基酸22. 身体的各个部位的发育有一定的顺序，例如在胎儿期的形态发育是（）领先A. 头部B. 躯干C. 上肢D. 下肢23. 幼儿眼球的前后径较短，近处物体经折射后形成的物象落在视网膜的后方，故呈( ) A. 斜视 B. 真性近视 C. 生理性近视 D. 生理性远视24. 为保证幼儿睡眠充足，幼儿午睡时间一般为（）A. 1小时B. 1——1.5小时C. 2——2.5小时D. 3小时25. 人能够“眼观六路，耳听八方”，以及做喜、怒、哀、乐等表情，是下列哪种神经的作用（）A. 脊神经B. 脑神经C. 植物神经D. 混合神经26. 孩子穿封裆裤的年龄一般应该是（）A. 一岁左右B. 2岁左右C. 3岁左右D. 4岁左右27. 在小儿（）时，就开始训练其自觉的控制排尿。
A. 3-5个月B. 6-9个月C. 10-18个月D. 2岁左右28. 人体内气体交换的场所是（）A. 鼻B. 咽C. 气管D. 肺29. 生长激素大量分泌是在幼儿（）A. 清醒时B. 活动时C.饭后D.夜间入睡后30. 转换工作性质，使大脑皮质工作区和休息区不断轮换，这体现了大脑皮质活动的哪种特性（） A．动力定型 B.镶嵌式活动原则 C.优势原则 D.抑制活动原则31. 缺碘最容易导致的疾病（）A. 克汀病B. 侏儒症C.巨人症D. 夜盲症31. 下列因为激素分泌异常而引起的一组疾病是（）A. 侏儒症和佝偻病B. 大脖子病和巨人症C. 坏血病和侏儒症D. 克汀病和脚气病32.一只小狗出现行动呆笨而迟缓，精神萎靡，食欲不振，身体发育停止等症状，其原因是( )A. 甲状腺激素分泌过多B. 生长激素分泌过多C. 甲状腺激素缺乏D. 生长激素缺乏33. 人的一生中，身高、体重增长最快的时期是（）A. 胎儿期B. 婴儿期C. 幼儿期D. 青春发育期34. 幼儿淋巴系统发育迅速，而生殖系统在童年期几乎没有发展。
这体现了哪种生长发育规律（） A．速率不同 B.长度比例不同 C.个体差异性 D.各系统发育不均衡35.预防动脉硬化始于（）A．婴幼儿 B. 青少年 C. 中年 D. 老年36.晒太阳可以使幼儿获得下列哪种维生素（）A．维生素A B. 维生素B C. 维生素C D. 维生素D37.儿童脑细胞耗氧量约为全身耗氧量的（）A．20% B. 30% C. 40% D. 50%38.关于儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是（）A．脑下垂体 B. 甲状腺 C. 肾上腺 D. 胸腺39.先天性克汀病常因母体缺（）导致A．钙 B. 铁 C. 锌 D. 碘41.骨是由骨膜、骨质和（）构成A．骨连接 B.骨骼肌 C. 骨髓 D. 长骨42．心脏被称为“生命之泵”请问心脏属于人体的那个系统A．消化 B. 呼吸 C. 循环 D. 运动43. 小明用妈妈的发卡掏耳屎，结果不小心戳穿了耳的某个结构导致耳聋，你认为该结构最有可能是（）A．耳郭 B. 咽鼓管 C. 耳蜗 D. 鼓膜44.要求小朋友多喝水，这主要有利于（）A. 对糖类的吸收B. 对无机盐的吸收C. 废物及时随尿排除D. 调节体温45.用鼻呼吸比用口呼吸好，下列叙述与之无关的是（）A．鼻毛能阻止吸入的空气中的尘埃 B. 鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C. 鼻粘膜内的嗅细胞能感受气味的刺激D.鼻粘膜分泌的粘液可湿润进入肺的空气46. 长骨骼需要以钙、磷为原料，为了使钙、磷能被人体吸收和利用，同时还需要的是（）A．维生素A B. 维生素E C. 维生素B1 D. 维生素D47. 寄宿制幼儿园，3-6岁幼儿一昼夜需要的睡眠时间是（）A. 8小时左右B. 10小时左右C. 12小时左右D. 14小时左右48.一般情况下，儿童应穿封裆裤的年龄为（）A.1岁左右B.2岁左右C.2岁半左右D.3岁左右49.关于婴幼儿运动系统的特点，下列表述错误的是（）A.不良姿势易导致脊柱变形B.肌肉容易疲劳C.小肌肉发育早，大肌肉发育晚D.骨骼在生长50.可以感受声音，保持平衡的结构是（）A.外耳B.中耳 C．内耳 D．听小骨51.婴幼儿时期是形成性角色，发展性心理的关键期。
孩子知道自己是男孩或女孩，有了稳定、清楚的“性角色意识”的年龄一般是在（）A.2岁左右 B． 3岁左右 C．4岁左右 D．5岁左右52.人体内的“化学信使”指的是（）A.神经系统B. 呼吸系统C. 运动系统D. 内分泌系统53.下列不属于影响儿童生长发育的后天因素的是（）A．营养 B．季节 C．遗传 D．体格锻炼1. 怎样对婴幼儿泌尿系统的保育？2. 眼睛是人体最柔嫩的器官，幼儿时期眼睛发育尚不完善，有多种因素会影响幼儿眼睛的发育，那么我们应该如何保护幼儿的眼睛？4. 婴幼儿呼吸系统的特点5.如何对婴幼儿的皮肤进行保育？(一). 有的家长认为：孩子只要“营养好、睡眠好、按时打预防针”，就能满足其健康和生长发育的需要。
请分析：（1）这种观点对吗？（2）结合影响幼儿生长发育的后天因素，谈谈应怎样做才比较科学？（二）很多人认为，人的乳牙还要退换，乳牙的好坏并不重要，只要保护好恒牙就可以。
１.这种观点正确吗？为什么？２.结合所学知识，谈谈如何保护乳牙？（三）某幼儿园中班老师发现班里一幼儿牙齿上有牙菌斑，就告诉该幼儿的妈妈，应该让孩子认真刷牙，才能有效去除牙菌斑。
妈妈认为乳牙以后会褪掉，不认真刷也没啥。
1.运用所学的幼儿卫生学的知识判断谁的说法有道理？（2分）2.乳牙有哪些生理功能？（4分）3.如何保护乳牙和六龄齿？（4分）（四）.玉儿有一双美丽的大眼睛，上幼儿园小班的她很喜欢画画，有一天老师在黑板上画了一个小房子，玉儿也跟着画了一个，房子画好了，老师却发现，玉儿的房子是倒着的。
请分析：（1）.这一现象体现了婴幼儿眼睛的什么特点？婴幼儿的眼睛还有哪些特点？（2）.如何教育幼儿养成良好的用眼习惯？2.婴幼儿营养1. 有的幼儿只喜欢吃肉，不喜欢吃蔬菜，时间长了易患（）A. 夜盲症 B . 佝偻病 C. 脚气病 D. 坏血病2. 口角炎、舌炎主要是因为缺乏（）A. 维生素B1B. 维生素B2C. 维生素B12D. 维生素C3．一般（）月以上乳儿从母体获得抗体已逐渐消失,易感染疾病A. 3B. 4C. 6D. 104. 在糖类的氧化功能过程中，对维持神经系统正常功能发挥重要作用的是（）A. 维生素ＡB. 维生素Ｂ１ C. 维生素Ｃ D. 维生素Ｄ5. 对预防克汀病最有益的食物（）A. 胡萝卜B.西红柿C.海带D.乳类食品6. 坏血病是因为缺乏（）A.维生素AB. 维生素Ｂ２ C.维生素Ｃ D.维生素Ｄ7．小儿比成人多下列那种必需氨基酸（）A. 组氨酸B.苏氨酸C.亮氨酸D.蛋氨酸8. 在体内有节约蛋白质作用的物质是（）A. 脂肪B.无机盐C.碳水化合物D.水9. 年龄在1岁以内的孩子，最好的食物和饮料是( )A. 鲜牛奶B. 鲜羊奶C. 鲜果汁D. 母乳10. 在培养幼儿良好的饮食习惯方面，做法错误的是（）A. 提醒幼儿喝汤时不要发出大的声响B. 每次幼儿进餐时间40分钟C. 一般两餐间隔时间以4小时为宜D. 饮食定量，控制零食11. 某人因饥饿而感到头晕，你认为补充下列那种食物能帮助他更快地缓解头晕症状（）A. 炒鸡蛋B. 烧牛肉C. 花生米D. 面包12. 含铁丰富且吸收率高的食物（）A. 牛奶B. 猪肝C. 鸡蛋D. 大豆13. 小儿在生长发育时候，需要的“必需氨基酸”的种类数是（）A. ３种B.５种C.９种D.１５种14. 晒太阳可以使幼儿获得下列哪种维生素（）A. 维生素ＡB.维生素ＢC.维生素ＣD.维生素15. 下列属于脂溶性维生素的是（）A. 维生素ＣB.维生素Ｂ１C.维生素Ｂ２D.维生素Ａ16. 下列有关蛋白质生理功能的描述，正确的是（）A. 免疫功能B.固定润滑脏器C.减少体热散失D.解毒作用17. 下列不能被人体消化吸收的碳水化合物是（）A. 淀粉B. 麦芽C. 纤维素D. 葡萄糖18. 妈妈为明明准备了一份午餐食谱：米饭、炖牛肉你更加合理、麻辣豆腐。